大班社会教案课程 我会做 教案课程
大班社会我会这样做教案反思
家长反响乐观，对 幼儿成长有很好的 指导作用
对将来类似活动的展望与规划
连续发扬优点 改进缺乏之处 拓展活动形式 加强合作与沟通
家长反响与建议
家长对活动的反响与评价
确定了活动的组 织形式和内容
认为活动能够激 发孩子们的制造 力和合作精神
希望以后能够多 举办类似的活动， 让孩子们有更多 的实践时机
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大班社会我会这样做教案反 思
汇报人：
名目
CONTENTS
01 活动背景及目标
02 活动过程及效果
03 幼儿表现及分析
04 教师自我反思与提 升
05 活动总结与展望
06 家长反响与建议
活动背景及目标
活动背景介绍
主题来源：大班幼儿的身心进展特点及兴趣需要 幼儿生活阅历：幼儿在生活中已经积存了一些与主题相关的阅历 前期预备：教师为本次活动做了充分的预备，包括物质预备和阅历预备 活动目标：引导幼儿在玩耍中体验生活，培育他们的自我疼惜意识和力气
对活动的细节安排 提出了珍贵的建议， 如增加一些互动环 节、加强安全措施 等
家长对将来活动的建议与期望
增加亲子互动，增加亲子关系 培育孩子的独立性和责任感 关注孩子的成长和进展，鼓舞他们乐观参与各种活动 加强与教师的沟通和合作，共同促进孩子的进展
感谢您的急躁观看
汇报人：
幼儿表现及分析
幼儿在活动中的表现
乐观参与：幼儿是否对活动表现出深厚的兴趣和乐观性 规章意识：幼儿是否能够遵守活动规章，把握自己的行为 合作力气：幼儿是否能够与同伴合作完成任务，协调彼此的关系 表现评价：对幼儿在活动中的表现进展客观评价，分析其优点和缺乏对幼儿表 Nhomakorabea的分析与反思
幼儿参与度：分 析幼儿在活动中 的参与状况，反 思如何提高幼儿 的参与度。
幼儿园大班社会教案《我会这样做》
幼儿园大班社会教案《我会这样做》一、教学目标1.能够认识社会礼仪，了解如何表现礼貌，并应用到日常生活中；2.能够认识简单的道德概念，如诚实、守信、尊重他人等；3.能够理解“分享”的概念，并实践分享。
二、教学内容1.社会礼仪：认识社交礼仪，如问候、道谢、道歉等；2.道德概念：认识简单的道德概念，如诚实、守信、尊重他人等；3.分享：理解“分享”的概念，并实践分享；三、教学过程1. 社会礼仪1.通过示范和角色扮演，让孩子们学习如何正确地问候、道谢、道歉，以及如何礼貌地与他人相处；2.运用游戏的形式，让孩子们模拟不同社交场合中的相互行为，如参加生日派对、拜访好友等；3.鼓励孩子们在生活中多多练习，以便掌握这些基本的社交礼仪。
2. 道德概念1.教师通过故事、图片等形式，向孩子们介绍道德概念，如诚实、守信、尊重他人等；2.让孩子们分享自己的日常生活经验，如何表现出这些道德行为；3.引导孩子们思考，在不同情境下应该如何行为，如何树立健康的个人品格。
3. 分享1.教师通过故事、图片等形式，向孩子们介绍什么是分享，并且分享是一种好的品德行为；2.让孩子们互相分享自己喜欢的物品或玩具，鼓励孩子们主动分享，互相帮助，增强自己的社交能力；3.引导孩子们思考，在日常生活中可以分享些什么，如何实践分享。
四、教学方法1.示范法：教师通过行为示范，帮助孩子们学会礼仪及良好的行为习惯；2.游戏法：利用游戏进行互动，让孩子们在愉悦的氛围中学习知识；3.讨论法：让孩子们与其他孩子或教师进行讨论，增强认知水平。
五、教学评估1.教师通过对孩子们学习的反应及在教学活动过程中的表现进行评估；2.观察学生在现实生活中的表现，看是否能够积极应用所学知识；3.定期组织讨论和分享活动，让孩子们自己分享自己学到的内容。
六、教学后记该教案针对幼儿园大班，通过对社会礼仪、道德概念及分享等方面的教学，培养孩子们的良好社交意识及行为习惯，让孩子们养成积极向上、乐观进取的品质，同时增强了孩子们的自信心和自我认知能力。
幼儿园大班社会详案教案《我会做》含反思
设计用意：依照《指南》社会领域的学习与进展目标及其在各年龄时期的表现来讲，大班幼儿已有必然的生活自立理能力，也能为集体做一些情形。
可是大部份幼儿还存在必然的依托性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。
为了提高幼儿的独立意识与自理能力，丰硕幼儿已有的生活体会。
教师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的打算，从而帮忙幼儿提升已有做事体会，萌生幼儿乐意做事的情感。
活动目标：1.在说说、画画中了解一些自己会做的情形。
2.在自己制定打算中体验做事的欢乐，萌生幼儿乐意做事的情感。
活动预备：1.ppt《红红的一日生活》2.自己、家里、本班活动室、的三列小火车样板。
3.幼儿操作的纸和笔、双面胶。
活动进程：一、故事导入：1.师自编的故事片段;《兵兵请客》2.幼儿讨论：兵兵什么缘故留不住朋友?二、观看ppt《红红的一日生活》师提问：“红红会做些什么事?”a.自己穿衣服b.在家里扫地c.帮忙班级整理图书。
三、幼儿制定打算：1.想一想：你为自己、家人、班级、做的事?2.幼儿制定打算用简单的绘画表现为自己、家里、班级、做的事。
四、打算归类1.咱们一路把你们做的事来分一分，帖一贴(幼儿制作打算书，按自己、家里、班级、进行归类。
)2.教师总结归类。
五、拓展“我会做……” 引导幼儿尝试做更多的事。
活动反思：大班的专题内容是培育幼儿的打算能力。
关于大班幼儿来讲，独立打算做一些事有必然的难度。
那么如何引导幼儿慢慢地尝试打算呢?咱们感觉要选择一些幼儿熟悉，平常常常做的事，如此促使幼儿去打算时能斗胆、踊跃主动地进行，而非因困难度过大而畏缩、可怕。
班中的幼儿有必然的自理能力，但“我会做事，我想做事”的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试打算一下，我会做的事，和我想做的事，幼儿的爱好很高。
让幼儿进行打算与成人相较专门大的不同，成人能够用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。
故在活动中人物做事的简笔画是要紧的表现方式。
在设计的各活动中，为了引出幼儿打算，在前两个环节中运用“兵兵与红红”两个截然不同的角色进行讨论，激发了幼儿要学习红红会做很多事。
大班社会优秀教案《我会做》
大班社会优秀教案《我会做》教学目标1.能够正确理解“我会做”这个话题，了解其内涵与含义。
2.能够认识到自己所擅长的事情，并对自己所擅长的事情进行自我评价。
3.能够通过活动，提高自己动手能力，并在这过程中增强自信心。
4.能够与同伴一起完成活动，培养团队合作能力。
教学准备1.PPT幻灯片2.实物素材（材料、工具等）3.活动手册教学步骤第一步：引入话题通过PPT幻灯片展示一些自己会做的事情，并让学生在PPT上选择哪些事情自己也会做，从而引入今天的话题“我会做”。
第二步：共同探究“我会做”在引入话题后，老师与学生一起探究“我会做”这个话题的内涵与含义，了解这个话题对自己的意义。
第三步：自我评价在了解“我会做”这个话题后，老师让学生认识到自己所擅长的事情，并进行自我评价，选择自己擅长的事情进行展示，让同学们一起评价自己的表现。
第四步：动手实践活动为了提高学生的动手能力，并在动手过程中增强自信心，老师为学生提供材料与工具，让学生动手做一些简单的手工活动，如折纸、剪纸等。
第五步：团队合作在动手实践活动的过程中，老师提供一个简单的任务给学生，要求他们团队合作，共同完成任务。
在这个过程中，学生们要相互协作，相互帮助，培养团队合作能力。
第六步：活动总结在活动结束后，老师与学生一起总结这次活动的经验和教训，并让学生回答一些问题，回顾自己所做的事情以及动手能力的提高，从而让学生更好地理解“我会做”这个话题。
教学反思通过这次课程的设计，学生们不仅学到了相关知识和技能，而且在动手实践的过程中，增强了自信心和团队合作能力。
在以后的教学中，我们应该更加注重学生的动手能力，提高他们的实践能力，让学生通过实践更好地掌握知识和技能。
大班社会我会这样做教案【含教学反思】
大班社会我会这样做教案【含教学反思】一、教学目标1.了解社会中的不同职业，能够简单描述并感受职业的价值；2.理解“人们都有各自的职责”这一概念，能够举例说明；3.学会如何与他人合作，形成积极的团队氛围。
二、教学重难点•教学重点：让学生明白不同职业对社会的贡献和价值，以及如何形成积极的团队氛围。
•教学难点：学生能否理解社会中不同职业的作用，并能将这一认知应用到团队合作中。
三、教学策略•直观体验法：通过让学生亲身体验不同职业工作的特点，来增强对不同职业的认知和理解；•合作学习法：通过小组合作学习的方式，让学生更好地理解合作思想和开展合作。
四、教学过程1. 导入（5分钟）活动：学生坐成一个圆，用小球传递，喊“我爱传球”，体验传递的乐趣。
随后，教师进入教学主题。
教师提问：你们知道社会是什么吗？社会中有哪些不同职业？这些职业对社会的贡献是什么？2. 学习新知（20分钟）活动1：请学生围成大圆，之后教师说出一种职业，由这名学生在圆心表演其工作内容，其余学生根据表演猜测职业名称。
活动2：针对社会职业的讲解和相关案例演示。
3. 拓展实践（30分钟）活动1：将学生分成不同的小组，并设置不同的职业角色，让学生们在小组中互相配合完成任务。
活动2：发挥学生创造力，让学生们围绕不同的职业设计编辑海报。
4. 总结反思（10分钟）活动：学生围成小圆，每个小组派出一位代表进行发言，反思合作过程中遇到的问题以及取得的成就，老师结合实际情况进行总结。
五、教学效果•开展此项课程以后，学生对社会中不同职业有了更为全面的认知；•学生能理解不同职业对社会的价值及意义，懂得感恩有不同职业的人们；•小组合作中，学生遇到的问题和困难得到了相互帮助和解决，在过程中培养了合作精神。
幼儿园大班社会教案《我会这样做》
幼儿园大班社会教案《我会这样做》一、教学目标：1. 培养幼儿的基本道德素养，培养他们的良好生活习惯和社会行为规范；2. 培养幼儿的自立能力和社交能力；3. 引导幼儿自觉遵守社会秩序，逐渐形成良好的社会行为习惯。
二、教学重点：1. 树立正确的社会行为观念；2. 培养幼儿自觉遵守社会规范；3. 能够正确表达自己的意愿，并与他人进行友好沟通。
三、教学难点：1. 让幼儿明白一些社会规范的内涵，能自觉遵守；2. 培养幼儿正确表达自己的意愿和与他人进行友好沟通的能力。
四、教学准备：幻灯片、图片、音乐、玩偶等。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）（1）观看幻灯片《社会行为好坏判断》。
（2）教师引导幼儿讨论图片中的好和不好的社会行为，并引导他们说出原因。
2. 讲授（15分钟）（1）教师引导幼儿认识社会规范的重要性，告诉他们社会规范是为了保护我们自己和他人的利益。
（2）通过图片和案例，引导幼儿了解一些常见的社会规范，如排队、说谢谢、让座等。
（3）教师重点讲解幼儿园中常见的社会规范，如尊重老师、和谐相处等。
3. 角色扮演（15分钟）（1）教师表演一些不好的社会行为，如打架、抢玩具等，并引导幼儿指出不好的地方。
（2）教师请幼儿自愿扮演不同角色，模拟日常生活中的社交场景，让幼儿练习如何正确表达自己的意愿和与他人进行友好沟通。
4. 生活区域活动（20分钟）（1）教师将角色扮演中幼儿观察的好的社会行为和不好的社会行为制作成卡片。
（2）在生活区域的相应位置上，教师放置好的社会行为卡片和不好的社会行为卡片，引导幼儿将一个人的行为和相应的卡片贴在一起，形成好的社会行为或不好的社会行为的对应关系。
5. 游戏互动（15分钟）（1）教师引导幼儿围坐在一起，玩游戏《好孩子抽抽乐》。
每个幼儿抽到一个纸条，上面写有好的社会行为，幼儿需要讲述这个行为的意义，并与自己的日常生活联系起来。
（2）教师播放适当的音乐，带领幼儿跳舞，引导幼儿自发形成整齐的队列，感受良好的社会行为。
大班社会优秀教案《我会做》
大班社会优秀教案《我会做》教案名称：《我会做》年级和科目：大班社会（自我认知与发展）教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解自己会做的事情。
2. 培养学生自信心和自我认知能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学生能够清晰地描述自己会做的事情。
2. 培养学生的自信心和自我认知能力。
教学准备：1. 图片、卡片或实物，用于展示学生会做的事情。
2. 学生个人资料卡。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回忆上一节课学的内容，询问他们会做什么事情。
2. 提醒学生每个人都有自己擅长的事情，让他们回想一下自己会做的事情。
步骤二：学习（20分钟）1. 展示一张图片、卡片或实物，告诉学生这是一件他们可能会做的事情，让学生猜猜看是什么。
2. 让学生依次向全班描述自己会做的事情，其他同学可以猜猜是什么。
3. 鼓励学生自信地发言，并对他们的回答给予肯定和鼓励。
步骤三：练习（15分钟）1. 让学生在学生个人资料卡上填写自己会做的事情，如画画、唱歌、跳舞等。
2. 学生互相交流，了解彼此擅长的事情，并进行合作活动。
例如，让一组学生合作进行画画活动，一组学生合作进行唱歌活动等。
步骤四：总结（10分钟）1. 请学生随机分享自己会做的事情，并总结学生们擅长的事情。
2. 强调每个人都有自己擅长的事情，学生应互相尊重和积极合作。
扩展活动：1. 邀请一位擅长某种技能的家长前来向学生展示，并鼓励学生提问和尝试。
2. 请学生们组织一次展示自己擅长事情的小型活动，鼓励家长和其他同学参与。
教学反思：在教学过程中，要引导学生对自己的优势进行认识和发现，提高他们的自信心和自我认知能力。
同时，通过合作活动，培养学生的合作意识和团队精神，让他们能够更好地与他人合作和交流。
在教学过程中，要多给学生肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。
大班社会详案教案及教学反思《我会做》
大班社会详案教案及教学反思《我会做》教案内容教学目标1.让学生了解社会上存在的不同类型的人和职业。
2.帮助学生了解人际交往中的基本礼仪和情感表达。
3.通过故事、游戏、角色扮演等形式，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手能力。
教学内容1.班级活动介绍：共同讨论，制定游戏规则，安排人员、分工。
2.故事情节介绍：以“我会做”为主题，故事主线贯穿整个教学过程，引导学生掌握故事主旨。
3.游戏制作：使用环保材料制作游戏。
4.游戏规则：设定参与者、参与时间和规则，以游戏方式来让学生懂得表达自己的情感。
教学理念本次教学中，故事情节贯穿整个教学过程，让学生在互动中获得语言表达能力、逻辑思维能力和动手能力，同时还能树立信心，激发学生学习的兴趣。
通过该教学方法，旨在引导儿童健康成长，树立正确价值观。
教学反思本次教学主要针对大班学生开展，通过自主探究、游戏互动、讨论交流等方式，目的是让每个学生参与其中，让他们在参与教学过程中，获得快乐、愉悦和成长。
在教学过程中，我发现学生们最感兴趣的是游戏，他们都积极参与，兴致盎然。
然而，总有一些不容易参与的学生，我会走到他们身边，和他们谈话，耐心听他们的想法，鼓励他们加入游戏，激发他们参与的积极性。
在活动中，班级合作和分工也很重要。
在班级分组活动中，我会让每个学生都有机会参与其中，选出自己喜欢的角色，为游戏做出贡献。
一起制定游戏规则，耐心指导学生，让每个学生都有机会参与其中。
最后，我认为这次教学收获很大，让我更加深入地了解了每个学生的性格和特点。
通过不断的交流和沟通，让每个学生都受益匪浅，增强了自信心和自主学习的意愿。
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大班社会教案我会做
设计意图：
老师在日常活动中观察到：大班上学期，幼儿已有一定的生活自立理能力，也能为集体做一些事情。
但是大部分幼儿还存在一定的依赖性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。
为了提高幼儿的独立意识与自理能力，丰富幼儿已有的生活经验。
老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的计划，从而帮助幼儿提升已有做事经验，萌发幼儿乐意做事的情感。
活动目的：
1.在说说、画画中了解一些自己会做的事情。
2.在自己制定计划中体验做事的快乐，萌发幼儿乐意做事的情感。
活动准备：
1.ppt(小红做事)
2.自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。
3.幼儿操作的纸和笔、浆糊
活动过程
一、故事导入
1.老师讲故事《军军请客》
2.幼儿讨论：军军为什么留不住朋友？
二、观看ppt(小红做事)
1.我们看看小红会做些什么事？
a.自己穿衣服
b.在家里扫地
c.帮助班级整理图书。
d.在小区中捡垃圾
三、幼儿制定计划
1.想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事？
2.幼儿制定计划
用简单的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。
四、计划归类
1.我们一起把你们做的事来分一分，帖一贴（幼儿将自己计划书，按自己、家里、班级、小区进行归类。
）
2.教师总结归类。
五、拓展“我会做……”
引导幼儿尝试做更多的事。
活动反思：
本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。
对于大班幼儿来说，独立计划做一些事有一定的难度。
那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢？我们觉得要选择一些幼儿熟悉，平时经常做的事，这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行，而非因困难度过大而退缩、害怕。
班中的幼儿有一定的自理能力，但“我会做事，我想做事”的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试计划一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的兴趣很高。
让幼儿进行计划与成人相比很大的差异，成人可以用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。
故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。
在设计的各活动中，为了引出幼儿计划，在前两个环节中运用“军军与小红”两个截然不同的角色进行讨论，激发了幼儿要学习小红会做很多事。
在每个环节之间，老师将四大幅示意图放于教室的四周。
幼儿归类黏贴时积极地投入，并能仔细观察，从而将自己的画正确归类。
在最后交流与乃至此后几天中，幼儿常围绕着四大幅画在交流。
并时常来告诉我：“老师，我今天又做了××事！”
在整个活动中，我注意到了幼儿的随机反应，并及时地鼓励、提醒、引导。
如：汪涵说帮爸爸切菜，我就引导幼儿要小心，避免危险：又如沈子妍说要过节了，帮教室打扮，我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦，丰富幼儿各方面的知识。
存在的不足：
在活动中，幼儿围绕老师提出的四大主题“自己、班级、家里、小区”计划了做的各种事。
但由于老师规定了范围，幼儿在计划时有一定的局限性。
如在下次活动中，可以让幼儿计划做各种不同的事。
爱心手语
活动目标：
1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。
活动准备：电脑一台、课件
活动过程：
一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。
二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。
（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。
播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。
妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。
每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。
妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。
在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。
小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。
天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。
她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。
她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。
但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以
用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。
）
小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。
出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。
观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。