四年级上册美术教案 -13 规划每一天 ｜人教新课标( 2014秋)
《做年历》教学案例
教学目标：
1、初步了解有关年历的知识，学习简单的年历制作方法。
2、通过欣赏，认识年历的艺术特点，年历的作用及组成部分。
学习设计、绘制年历。
3、培养学生想象、协作学习和动手能力，教育学生珍惜时间合理安排时间。
教学重、难点：年历的设计和制作
课前准备：
教具：多媒体课件、挂历、自制年历
学具：彩色绘图颜料、彩纸、剪刀、胶水等
教学过程：
一、了解年历：
1.孩子们，你们最喜欢的节日是什么？（猜到了，一定是“六一”儿童节，那你们知道六·一儿童节是星期几吗？）
2.请同学们仔细观察这些旧年历，然后告诉老师你觉得这些旧年历有什么用途呢？
学生总结：（它可以帮助我们査找节假日、生日、农历等,方便人们计划安排好自己的生活、工作……）
3.年历不但和我们的生活分不开，而且有些年历还非常漂亮呢！所以我们可以好好珍藏，作纪念。
2018年即将过去,虽然我们可以留住2018年精美的年历,可我们能留住匆匆而过的岁月吗?看着这一本本年历,你有什么感想？
(我们应当好好珍惜时间）
4.那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。
我们每个同学家里的年历几乎都是买的,父母单位发的或者朋友送的.我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢？那我们这节课就来学习亲手做年历。
(出示课题：做年历)
二、新课：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，这是我们都知道的一句谚语，所以我们真的要珍惜现在的一分一秒，学飞更多的知识。
下面呢，就和老师一起去看看有关年历的知识吧！
(―)年历上一般有些什么内容：
1.月份、日期:为什么有些日期是用不同颜色标注？
(用不同颜色表明节假日，休息日)
2.图像:观察几副年历，看看每副年历的图像有什么共同点？
(有一个主题，如:花卉、动物、人物等;风格统一,如:表现方法统一为剪纸、线描绘画等）
(二）怎样做一副有特色的年历：
怎样做一副与众不同、有特色的年历呢？
1.从年历的外形上创新：
(出示一副拉花年历)看看这副年历和一般年历的外形有什么不同？想一想，你还可以做什么外形的年历？（各种几何形、心形、花朵形……）
2.从制作方法上创新：
1)从年历的制作方法上创新：
除了新制作年历，我们还可以充分利用旧年历，台历进行改装:改到现有的日期,改掉原有的图像
2）.从图像的制作方法上创新：
(出示一副用剪纸做图像的年历)这副年历是以凤凰为原形的一副剪纸年历，你在图像的制作方法上还有什么建议？同学们可以商量一会,告诉大家：(用自己从出生到现在的几张有特别意义的相片记录自己的成长过程,用漫画的形式表现有特点的同学做图像，剪贴自己喜欢的足球，影视等明星照片做图像，用一组同学以前的美术作业做图像，用书法作品做图像……)
3.为各种人群的需要定做年历：
为了方便各种人群的需要.同学们不妨为一些特殊需要献出自己的智慧，如我们为
了方便携带设计袖珍年历，你能为视力不佳的老人、不识数字的幼儿、自己的家庭等定做一些特殊的年历吗？（将数字放大，用太阳或花朵代表休息日……）
三、学生作业：
同学们已经欣赏了这么多精美又独特的年历，现在是不是小手特别痒痒了，那么就珍惜时间，开动脑筋，用我们的巧手来制作年历吧！
1、学生自由组合合作或独立完成一副年历的制作.
制作要求:（板书）
（1）巧妙利用
（2）与众不同
（3）美观、实用
2、教师巡回辅导:
（1）注意学生年历外形和图像,日期的比例;制作的精美;表现风格是否统一;学生分工是否合理等。
(2)注意在学生制作的时候，要强调怎样合理分配时间，利用节约时间的巧妙方法。
四、作品展示：
将小组合作或自己的年历展示在教室里,老师与学生相互交流意见。
评出与众不同的、美观实用的年历。
五、全课小结：
1、课件出示《今日歌》：今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！（师生共同朗诵）
2、小结：今天我们已经学会了制作年历，希望同学们以后珍惜时间，合理安排时间，做时间的主人。
六、课后整理：
整理学具，并把废纸片等收拾干净，保持桌面、地面整洁。
七、拓展：
回家自己做一整年的年历，挂在家里，圈上父母的生日。
教学反思：
四年级的孩子天真浪漫，处在这个时期的孩子，有很多独特的想法，我逐渐开始实行创新性美术教育，根据现有资源不足的客观条件,将剪纸、素描等不需要高级美术材料也能创作的美术课程提到主要位置,并将其拓展为不同的教学模式.以期达到现阶段最好的效果。
并在课堂上多方面调动学生积极性,让学生多方位参与教学过程，让学生小组合作探索,学会动手、动脑，自己去发现问题，解决问题,使学生始终处于一种积极探索知识、寻求答案的最佳学习状态。
如在教学中出示剪纸挂历以引起学生兴趣,提高学生的学习欲望，开启学生的创新意识，使整堂课充满生机活力。
最后将孩子们的作品挂在班级中，让孩子们时时欣赏到自己亲手制作的作品，培养学生的自信心，更加激发学生的创作意识。
四年级上册美术教案-13 规划每一天 ｜人教新课标
四年级上册美术教案－13 规划每一天｜人教新课标一、教学目标1.学习方向，包括左右和前后，通过在视觉美术性质有机联系的人物、动植物、日常用品等方面表现和描述方向感，便于认清方向及各种方向的变化。
2.练习线描，通过对人物、动植物、日常用品各种有别的线条仿刻，使学生能够运用线条描述物体普遍性的外形特征，掌握描绘事物的方法。
3.利用画面中物体间的空调关系，观察真实场景，能对画面取舍与组合有最基本的认识和把握。
4.开展创造性思维，通过实现家里的一些意愿，画出愿望实现图。
二、教学重点1.描绘物体的快速速度练习，注重颜色层次的渲染；2.培养学生对画面取舍的“筛选意识”，能够抓住画面构成人眼最易接受的且最具表现力的内容。
三、教学难点1.按照真实情境，设计画面中物品的取舍和个别元素的表现；2.学习如何在画布布置中产生“长线条”效果，加强主体与背景的对应关系。
四、教学流程1.导入新课让学生模拟场景，探究什么是方向感，并举例不同场所的方向表示。
### 2.整合前期知识让学生简要回顾前面学过的构图、色彩、线条等基础知识。
### 3.示范练习任选一种物品，让学生快速完成画图，并注重颜色层次的渲染。
示范过程中，加强语言指导和效果演示。
### 4.引导学生设计画面引导学生设计一张愿望实现图，要求学生思考画面中的物品应如何选取，以及如何进行组合排布。
###5.练习再现让学生按照自己的设计思路，完成一幅愿望实现图，并在完成后和同学分享，互相评价，给予建议和提高。
###6.总结和检查教师要对学生的画面作出点评，提出问题和建议，并让学生对今天所学知识进行总结和回顾，以便后面更好地掌握美术基础知识。
五、思考1.如何在教学中充分发挥学生的创造力和想象力？2.如何更好地引导学生思考，提供足够的指导和支持，使学生能够能够在实际生活中运用所学知识？六、作业在家中或班级内选择一个角落，按照自己的实际情况，绘制一个有关“愿望实现的图画并加以笔墨渲染。
教案人教小学美术四年级上册-第13课规划每一天
第13课规划每一天教学目的：1.让学生知道新年一年的开始，是人们非常高兴的事情。
2.通过手工制作新年挂历，了解每年的重要时间与节日，进而热爱大自然、热爱生活，并发现美、发明美。
教学重难点：重点：学会制作日历、知道日历的用处。
难点：制作日历的美观性和实用性的结合。
准备工作：教师：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。
学生：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水等。
教学过程：一、了解年历：1.孩子们，你们最喜欢的节日是什么？（猜到了，一定是“六一”儿童节，那你们知道六·一儿童节是星期几吗？）2.请同学们仔细观察这些旧年历，然后告诉老师你觉得这些旧年历有什么用途呢？学生总结：（它可以帮助我们査找节假日、生日、农历等,方便人们计划安排好自己的生活、工作??）3.年历不但和我们的生活分不开，而且有些年历还非常漂亮呢！所以我们可以好好珍藏，作纪念。
2013年即将过去,虽然我们可以留住2013年精美的年历,可我们能留住匆匆而过的岁月吗?看着这一本本年历,你有什么感想？(我们应当好好珍惜时间）4.那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。
我们每个同学家里的年历几乎都是买的,父母单位发的或者朋友送的.我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢？那我们这节课就来学习亲手做年历。
出示课题：做年历二、作品展示，激发情趣今天老师带来了一些自己制作的年历，请仔看，它们都是用什么材料制作的。
（随展示贴在黑板上）1、树叶贴画，干花贴画这是什么？（小金鱼）用什么做的？（树叶）这又是什么？（美丽的小花）这些是把树叶采集回来后，先压平，阴干，再拼成各种美丽的图案，贴在卡纸上制成的。
2.吹塑纸贴画这是什么呀？（两只美丽的小孔雀）哪这一张上又是什么呢？（三只仙鹤）它们是用什么材料制作的呢？（吹塑纸）这些年历是把吹塑纸剪成各种造型，再拼贴在卡纸上制成的。
3.线织相框这个漂亮的相框是这样成的，先把圆形的吹塑纸或卡纸剪出齿轮来，把你喜欢的照片贴在中间，再用细毛线沿斜角绕在齿轮上。
四年级上册美术教案-13规划每一天 ｜人教新课标(2014秋)
规划每一天【学习内容】人教版四年级上册第13课《规划每一天》，24-25页内容。
【教学目标】1、学生认识挂历的特点、作用、组成部分以及制作方法。
2、利用的、身边可找到的媒材、通过绘、剪、拼、贴等方法创作出创意的挂历。
3、学生在学习活动中学会珍惜时间和规划自己的生活，并通过小组合作的方式增强彼此之间团结协作的能力。
【学习领域】设计•应用【课时】1课时【教学准备】教师用具：课件、教师作品。
学生用具：彩色笔、剪刀、胶水、卡纸等。
【教学重点】认识年历的特点，并能抓住其特点进行创作。
【教学难点】围绕一定的主题设计制作年历，要求色彩搭配合理，且具有创意。
【教学过程】一、音乐导入学生听一段音乐。
（播放音乐）教师提问：这是什么音乐？师：对，《新年好》。
新年快到了，我们该更换年历了。
说到年历，你们知道年历是干什么用的吗？师：说得都非常棒。
年历就是一个安排时间的工具，可以帮助我们规划每一天。
这节课我们就来一起动手制作年历，规划每一天。
二、讲授新课（一）教师提问：同学们，想想，你们都见过哪些年历呢？（播放PPT）年历种类。
（二）教师提问：如果你来制作年历的话，你会选择什么类型的图案呢？师：同学们的想法都很棒。
我们选定了图案之后，日期和图案要怎样在年历上安排设计呢？（三）教师展示自己做好的作品。
（四）教师提问：这三幅作品都是用了什么材料制作的？（彩纸）那用什么手法来制作的呢？三、绘画制作学生进行小组合作创作。
师交代：在制作过程中要动脑筋。
使用剪刀的过程中要注意安全。
每个小组用一分钟的时间商量讨论，然后，开始动手制作。
师：这节课我们会评选出四个最棒的小组，这些冠军都有神秘礼物！学生讨论。
老师巡视、辅导。
四、讲评与总结完成的作品贴于黑板。
学生整理桌面材料。
师：经过我们同学精心的制作、设计，一件件精美的作品已经展示在黑板上了。
现在请同学们看黑板，看作品之前老师先看看哪一组的桌面整理的最整齐？教师提问：这些作品当中，你喜欢哪一幅？为什么？对获奖的小组进行颁奖。
四年级上册美术教案-13 规划每一天 ｜人教新课标(2014秋)
课题：《规划每一天》课时：1课时教者：申远版本：人教版小学美术四年级上册一、教学目标：1、学生认识挂历的特点、作用、组成及制作特点。
2、利用身边的材料，通过各种剪拼创作出有创意的挂历。
二、教学重点：学生认识挂历的特点并制作一张挂历。
三、教学难点：围绕主题制作一张色彩搭配合理，有创意的挂历作品。
四、教学准备：教师：课件，示范作品、学生：剪刀、纸、彩笔、各种废旧物品等。
五、教学流程：一、了解挂历：1、谜语导入：猜猜看：一物生来真稀奇，身穿三百多件衣。
每天给它脱一件，年底剩下一张皮。
（打一日常生活用品）（年历）2、聪明的你们告诉老师，年历是做什么用的呢？（学生总结。
）（查日期、节日，更好的安排工作生活）虽然我们可以留住精美的年历，可我们却留不住匆匆而过的岁月，时间对我们来说是非常宝贵的。
所以我们要规划、利用好自己的每一天，那就让我们争分夺秒，开始学习新的知识吧!由此引出课题：《规划每一天》板书课题：《规划每一天》二、赏，作品展示，激发情趣1.中国传统年历，早期的年历2.年历有哪些种类和形式（日历、周历、月历、年历）看一看：年历的款式挂历、台历......让我们的生活更有计划性、装点美好生活试一试：基本形（打孔）（折叠）三、探，制作贺卡，展示交流（一）、小组讨论：说一说：1、年历是由哪几部分组成的？（1）图画区（2）时间区（3）挂绳穿孔2、时间区的划分（1）年份（2）月份（3）日期（4）星期3、不同颜色的区分，可以提醒人们，更好的安排自己的生活在图画区都有些什么样的图案呢？（美观、起到了装饰作用）（1）卡通（2）人像（3）风景（4）动物（二）、作品欣赏：（三）、师示范步骤：1、在卡纸上划分区域并剪出动物造型2、将形象粘在卡纸上3、仔细描绘时间区4、填写日期并打孔完成（四）、作业要求：计划2017年年历，发挥想象力美观，构图饱满，色彩使用丰富，美观实用（五）、师巡视、辅导（使用剪刀注意安全）四、评学生展示、评价五、小结1、为什么要送给同学？人与人之间情感是宝贵的，值得珍惜的，不论友情还是亲情，我们应该让爱洒满人间。
四年级上册美术教案-13《规划每一天》 人教版
四年级上册美术教案-13《规划每一天》人教版教学内容《规划每一天》是人教版四年级上册美术课程，旨在引导学生通过绘画和设计，表达对日常生活的观察和规划。
学生将学习如何用图像和文字记录生活中的重要事件，并通过创造性的方式规划每一天。
教学目标1. 让学生理解规划日常生活的意义，提高他们的时间管理能力。
2. 培养学生观察生活、发现生活中美好瞬间的能力。
3. 通过绘画和设计，提高学生的美术创作能力和审美能力。
4. 引导学生学会用图像和文字结合的方式表达自己的想法。
教学难点1. 如何引导学生将抽象的时间概念转化为具体的图像和设计。
2. 如何帮助学生将日常生活中的琐碎事件进行有意义的规划和表达。
3. 如何在创作中平衡图像和文字的关系，使作品既有视觉效果又富有内涵。
教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 学生自带的日常生活照片或物品。
3. 白板、白板笔等教学辅助工具。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些时间管理的实例，引导学生思考规划时间的重要性。
2. 观察与讨论：学生分享自己的生活经验，讨论如何将日常事件通过绘画表现出来。
3. 创意构思：学生根据讨论结果，构思自己的作品，确定要表达的主题和内容。
4. 实践操作：学生开始绘画和设计，教师巡回指导，解答疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。
板书设计- 《规划每一天》- 中心语：时间管理、生活观察、美术创作- 副四年级上册美术教学- 教学重点：图像与文字的结合，时间规划的表达作业设计学生需要完成一幅关于自己日常生活的规划作品，要求结合图像和文字，表达出对一天中不同时间段的活动安排。
课后反思通过本节课的学习，学生应能更好地理解时间管理的意义，并能够通过美术创作表达出来。
教师应反思教学过程中的引导是否到位，学生的参与度和创作热情是否高涨，以及如何进一步优化教学方法，提升学生的美术素养和创造力。
教学难点在《规划每一天》这一课的教学中，教学难点是需要重点关注的细节。
四年级美术上册教案-《第13课规划每一天》人教版
在今天的教学中，我发现学生们对时间规划的概念有了初步的认识，但实际操作中仍存在一些问题。让我来谈谈几个关键的观察和体会。
在导入新课环节，通过提问让学生思考日常生活中的时间管理问题，这个方法很有效，学生们都能积极参与进来，分享自己的经历。这让我意识到，将生活实际与课程内容紧密结合，能更好地激发学生的学习兴趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调时间规划的重要性和制作时间规划表的方法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何合理分配时间。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间规划相关的实际问题，如如何合理安排课间休息时间。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何制作一份时间规划表，并学会如何使用它。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《规划每一天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过时间不够用的情况？”比如，早上起床晚了，导致上学迟到。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索时间规划的奥秘。
在新课讲授环节，我发现部分学生在理解时间规划的重要性上还存在困难。在今后的教学中，我需要更加生动形象地举例，让学生真正体会到时间规划对生活的积极影响。
实践活动环节，学生们在分组讨论和制作时间规划表时，表现出了很高的积极性。但我也注意到，有些小组在讨论时过于注重创意导他们平衡创意与实用，让他们明白时间规划表的核心在于帮助自己更好地管理时间。
3.培养学生的团队协作能力，在小组讨论中，学会倾听他人意见，共同优化时间规划。
4.培养学生的审美素养，通过装饰时间规划表，提高对美的感知和创造能力。
四年级上册美术教案 -13 规划每一天 ｜人教新课标(秋 )
四年级上册美术教案－13 规划每一天 | 人教新课标（秋）教学目标知识与技能- 让学生了解和掌握日历设计的基本知识和技巧。
- 培养学生运用美术知识，设计出具有个人特色的日历。
过程与方法- 通过观察、讨论和实践，使学生掌握日历设计的基本方法。
- 培养学生的创新思维和审美能力。
情感、态度和价值观- 培养学生珍惜时间、规划每一天的观念。
- 培养学生欣赏美、创造美的情感。
教学内容日历的基本知识- 介绍日历的起源和发展。
- 讲解日历的基本组成部分，如日期、星期、节假日等。
日历设计的基本技巧- 分析和讨论优秀日历设计的案例。
- 指导学生运用美术知识，设计出具有个人特色的日历。
教学重点与难点教学重点- 让学生了解和掌握日历设计的基本知识和技巧。
- 培养学生运用美术知识，设计出具有个人特色的日历。
- 如何引导学生运用美术知识，设计出具有个人特色的日历。
- 如何培养学生的创新思维和审美能力。
教具与学具准备- 优秀日历设计案例- 美术用品，如彩纸、彩笔、剪刀等- 学生自带的日历或日历模板教学过程导入- 通过提问或讨论，引导学生思考日历的作用和重要性。
- 展示优秀日历设计案例，激发学生的兴趣。
新课内容- 讲解日历的基本知识和设计技巧。
- 引导学生观察和分析优秀日历设计案例。
- 指导学生运用美术知识，设计出具有个人特色的日历。
实践操作- 学生根据所学知识和技巧，设计自己的日历。
- 教师巡回指导，解答学生的问题。
展示与评价- 学生展示自己的作品，互相评价。
- 教师总结和评价学生的作品。
板书设计- 板书规划每一天——日历设计1. 日历的基本知识2. 日历设计的基本技巧3. 学生实践操作4. 展示与评价作业设计- 设计一份属于自己的日历，要求运用所学的知识和技巧，体现出个人特色。
课后反思- 教学目标是否达到，学生是否掌握了日历设计的基本知识和技巧。
- 教学过程中是否充分激发了学生的兴趣和创造力。
- 如何改进教学方法和策略，以提高教学效果。
四年级美术上册教案-《第13课 规划每一天》人教版
四年级美术上册教案-《第13课规划每一天》人教版教学内容《第13课规划每一天》是人教版四年级美术上册的内容，旨在引导学生通过观察、思考和创意设计，学会规划自己的日常生活。
课程内容涉及对时间管理的认识，通过绘制时间表，让学生学会合理分配学习和娱乐时间，培养良好的时间观念和生活习惯。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解时间管理的重要性，掌握基本的时间规划方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生自主规划时间和活动的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的意识，形成积极向上的生活态度。
教学难点1. 时间感知：对于四年级学生来说，理解抽象的时间概念，并将其具体化到日常生活中，是一个挑战。
2. 合理规划：学生需要学会如何在有限的时间内，平衡学习和娱乐，这对于他们来说是一个需要培养的技能。
教具学具准备1. 教具：课本、PPT课件、时间规划表样例、彩色笔、计时器。
2. 学具：纸张、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过提问学生对时间的认识，引发学生对时间管理的思考。
2. 新授：讲解时间管理的重要性，展示时间规划表的范例，指导学生如何制作自己的时间表。
3. 实践：学生在指导下，动手绘制自己的时间规划表。
4. 分享与讨论：学生展示自己的时间规划表，进行交流讨论，互相学习。
5. 总结：教师总结时间管理的重要性，强调合理规划时间对生活的影响。
板书设计板书将围绕时间管理的重要性、时间规划表的制作步骤和学生的实践成果展开。
通过图表、关键词和色彩的使用，使板书内容直观、易懂，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
作业设计学生需要根据课堂上学到的知识，回家后自己制作一个星期的详细时间规划表，要求包括学习、休息和娱乐等各个方面。
家长参与监督，确保学生能够按照规划表执行。
课后反思通过本课的学习，学生应能认识到时间管理的重要性，并学会制作时间规划表。
教师应关注学生对时间规划的理解和应用情况，及时给予反馈和指导，帮助学生逐步形成良好的时间管理习惯。
四年级上册美术教案-13规划每一天 ｜人教新课标(2014秋)
第13课规划每一天一、教学目标：1.知识与技能：学生认识挂历的特点、作用、组成部分以及制作方法。
2.过程与方法：让学生通过绘、剪、拼、贴等方法创作出有创意的挂历。
3．情感、态度与价值观：学生在学习活动中学会珍惜时间和规划自己的生活，并通过小组合作的方式增强彼此之间团结协作的能力。
二、教学重难点：1.教学重点：认识年历的特点，并能抓住其特点进行创作。
2.教学难点：围绕一定的主题设计制作年历，要求色彩搭配合理，且具有创意。
三、教学准备：教师用具：收集挂历、台历等；学生用具：卡纸、剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
四、教学过程（一）设置情境，激趣导入1.同学们听过小懒虫的故事吗？从前有一只小懒虫，它很懒，不做作业不干家务就知道打游戏，有一天它拿着游戏币玩游戏，很快就用完了，于是它就用自己的时间找时光老人换游戏币。
不知不觉，就用完了几十年的时间，变得又老又丑。
等它醒悟过来的时候，别人都不认识它了，原来比他成绩差的同学都成了名人。
它后悔不已。
同学们，你们想向小懒虫一样吗？通过小故事让学生了解到要珍惜时间，规划自己的每一天。
那么我们应该怎样规划时间呢？今天，我们就来设计一本挂历，规划我们的每一天。
（二）自主探究，体验认知1.通过展示一本挂历，让学生交流讨论它的作用，从中引导学生了解挂历是用来帮助我们查找节假日、生日等等，而且还能方便人们计划、安排好自己的生活，工作等，在我们的生活中有着不可替代的作用。
2.接着让学生观察课本里不同的挂历图片，让学生欣赏并说说挂历有哪些种类和形式，引导学生发现挂历有年历、台历、早期年历、中国传统年历等，并且挂历还有美化生活环境的功能。
3.通过以上环节对挂历的初步了解，请学生找找挂历的特点和主要组成部分。
我再次出示挂历图片，引导学生通过对不同挂历图片的观察，了解到这些挂历分为12张，每张代表一个月份，而且每张的图片都是不同的。
而它的版式大体都是由时间区、图画区、挂绳区等部分组成的，所以在制作的过程当中要注意这些区域的安排。
四年级上美术教案-规划每一天-人教新课标
四年级上美术教案-规划每一天-人教新课标一、教学目标1. 让学生了解和掌握“规划每一天”的方法，提高时间管理能力。
2. 培养学生观察生活、发现美好、表现美好的能力。
3. 培养学生动手操作、创新设计的能力。
4. 培养学生团队协作、沟通交流的能力。
二、教学内容1. 时间的概念：了解时间的基本单位，如秒、分、时等。
2. 时间的规划：学会如何合理安排时间，提高时间利用率。
3. 时间的记录：学习用表格、图表等方式记录时间。
4. 时间的艺术：通过绘画、手工等方式表现时间。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会规划时间，提高时间管理能力。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的美好，并将其表现在作品中。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、黑板、粉笔、多媒体设备等。
2. 学具：绘画工具、手工材料、记录时间的表格等。
五、教学过程1. 导入：通过讲解时间的重要性，引发学生对时间管理的思考。
2. 新课内容：讲解时间的基本单位、规划方法、记录方式等。
3. 实践操作：让学生动手制作时间规划表，进行时间管理实践。
4. 作品展示：展示学生的时间规划表，进行交流与分享。
5. 总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生进行课后反思。
六、板书设计1. 时间的概念：秒、分、时等。
2. 时间的规划：合理安排时间，提高时间利用率。
3. 时间的记录：表格、图表等。
4. 时间的艺术：绘画、手工等。
七、作业设计1. 制作一份属于自己的时间规划表。
2. 用绘画或手工表现自己对时间的感受。
八、课后反思1. 学生对时间管理的认识和掌握程度。
2. 教学过程中存在的问题与不足。
3. 对教学方法和策略的改进意见。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握时间管理的方法，提高自己的时间利用率，发现生活中的美好，并将其表现在作品中。
同时，培养学生动手操作、创新设计的能力，以及团队协作、沟通交流的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。