绘本阅读工作计划
2024年幼儿园绘本教学计划范文(4篇)
幼儿园绘本教学计划范文本学期我们大班组开展了《绘本集体教学活动的组织策略》的研究。
我们通过一次次的一课三研让我跟深层次的认识了绘本, 对绘本教学也有了自己的思考。
绘本正文是以一个个色彩丰富、动态鲜活的画面来组成, 文字不多, 简洁明了, 有的甚至是无字书, 给儿童想象的空间, 符合幼儿阅读的特点。
绘本教学包含在早期阅读中, 早期阅读是包含在语言教学中, 更确切地说, 绘本教学属于幼儿园语言教学中的文学作品教学类。
总之, 绘本教学它本质意义上和常规的看图讲书故事教学相通而不相同。
关键就在于它的自身特点是图文并茂, 情节发展有序的书本式的表达。
所以, 我们要给予儿童自主阅读的机会, 把儿童为主的学习融合在绘本教学之中。
阅读绘本的主体是幼儿, 所以, 我们对绘本教育的策略研究应立足于对幼儿的研究。
幼儿的学习与其生活经验密切相关, 幼儿阅读从观察、理解画面入手, 以口语表述为主要形式。
由于我们主张幼儿自主阅读为主, 教师引领为辅；激发幼儿阅读兴趣, 获取阅读方法为主, 幼儿认读文字和感悟文字意义为辅, 所以, 我们清楚地意识到, 早期阅读不等于早期识字, 在绘本教学中, 同样既不主张简单地认读文字和讲读故事, 也不阻拦幼儿自编故事和文字符号的兴趣。
1.选择合适的绘本。
(1)选材的时候要根据语言教学的发展目标(参照《纲要》和《幼儿园发展能力课程》中有关语言目标的表述-本文前一部分已阐述)。
(2)眼前幼儿的需要, 可成为教师选书的向导。
选择绘本首先要考虑绘本内容和儿童经验的关系, 儿童的经验是儿童和画面碰撞的依据, 它能让幼儿与画面里的角色行为产生共鸣。
共鸣中的欣喜或烦恼都会刺激幼儿的阅读情绪, 这是儿童自主阅读的支柱。
为此, 选择绘本要有儿童喜欢的对象, 最好是动物和儿童自己。
内容借助于画面, 画面所表达的风格应该符合儿童的审美心理。
据我所知, 大班儿童喜欢的色彩是鲜明而不紊乱, 大块色彩和小块结合, 大块色彩最好能凸显出故事角色。
幼儿园绘本学期工作计划
一、前言绘本作为一种独特的文学形式，具有图文并茂的特点，深受幼儿喜爱。
为了更好地培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力，本学期我们将开展绘本阅读活动。
以下是本学期绘本阅读工作计划。
二、工作目标1. 培养幼儿的阅读兴趣，激发幼儿的想象力。
2. 提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿的情感认知，提高幼儿的社会交往能力。
4. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的艺术素养。
三、工作内容1. 主题绘本阅读（1）根据幼儿年龄特点，选择适合的绘本主题。
（2）制定绘本阅读计划，包括每周阅读的绘本数量、主题等。
（3）开展绘本阅读活动，组织幼儿进行集体阅读、小组讨论、角色扮演等。
2. 绘本创作（1）引导幼儿观察生活，发现生活中的美好。
（2）培养幼儿的绘画能力，让幼儿用自己的方式创作绘本。
（3）组织幼儿进行绘本创作比赛，评选优秀作品。
3. 绘本分享（1）鼓励幼儿在家庭、幼儿园等场合分享自己的绘本。
（2）开展绘本分享活动，让幼儿相互学习、交流。
（3）邀请家长参与绘本分享，增进亲子关系。
4. 绘本教学（1）结合绘本内容，开展相关的教学活动，如音乐、舞蹈、手工等。
（2）组织教师进行绘本教学研讨，提高绘本教学水平。
（3）邀请专家进行绘本教学讲座，为教师提供专业指导。
四、工作措施1. 加强师资培训，提高教师绘本教学水平。
2. 购买丰富多样的绘本，满足幼儿阅读需求。
3. 创设良好的阅读环境，营造浓厚的阅读氛围。
4. 鼓励家长参与绘本阅读活动，共同关注幼儿成长。
5. 定期开展绘本阅读活动总结，及时调整工作计划。
五、工作安排1. 第一阶段（第1-4周）：绘本阅读活动启动，教师进行绘本教学研讨。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展绘本创作比赛，评选优秀作品。
3. 第三阶段（第9-12周）：组织绘本分享活动，邀请家长参与。
4. 第四阶段（第13-16周）：总结本学期绘本阅读工作，制定下学期工作计划。
通过本学期的绘本阅读活动，我们期望幼儿在快乐中学习，在阅读中成长，为他们的童年留下美好的回忆。
绘本阅读课教学计划6篇
绘本阅读课教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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绘本阅读教学计划范文（精选3篇）
绘本阅读教学计划绘本阅读教学计划范文（精选3篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又将学习新的知识，有新的感受，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编为大家收集的绘本阅读教学计划范文（精选3篇），希望对大家有所帮助。
绘本阅读教学计划1为了激发学生读书的兴趣，培养学生爱读书的良好习惯，我们开展绘本阅读教学活动，计划如下：一、学生情况分析学生识字量普遍达到400字左右，最高已经达到800字左右，能够借助拼音识字自主阅读。
然而孩子们一边拼拼音一边读书，不利于理解，需要把句子读流畅才能明白书中的内容，这样使得许多孩子不愿意看书。
用孩子自己的话说，读起来太麻烦了。
孩子们更喜欢看漫画之类的有图有趣的故事书，因此“陪”孩子一起读书很重要。
二、绘本教材分析我校一二年级选用的绘本教材印刷精美，故事性强，内容简单便于理解，以外国有名的绘本为主，有利于开发学生的思维，丰富学生的想象力。
三、绘本阅读教学目标1、激发学生读书的兴趣，主动阅读，逐渐养成爱读书的好习惯。
2、引导学生结合图画仔细观察，理解故事中的意思。
3、抓住故事中的重点词句，指导学生理解感悟。
4、在师生互读中，体验读书的快乐。
四、教学措施1、利用多媒体的投影，让孩子们在读书的过程中看到精美的画面，看到图中角色生动的表情，激发阅读兴趣。
2、每周坚持与学生一起阅读一课时，鼓励学生课下自主阅读。
3、为学生推荐相关的绘本阅读书籍，扩大学生的阅读面。
4、师生一起阅读，简单的句子让孩子们自己读，较长的句子老师读给孩子们听。
5、老师在读的时候要声情并茂，调动孩子们听、看的积极性。
6、找准故事中的“节点”适时提问，引导孩子在回答问题的时候把句子说完整。
五、教学进度各班根据实际情况在每周抽出一节课开展绘本阅读。
如果出现节假日，适时调整阅读时间，保证孩子们在本学期能读完六套书（16册）。
进度表：省略绘本阅读教学计划2绘本是以简炼生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品，也是孩子接触最早的文学作品形式。
幼儿园绘本阅读计划及实施方案
文章：幼儿园绘本阅读计划及实施方案随着社会发展和教育观念的更新，越来越多的父母和教育工作者意识到幼儿期的重要性。
幼儿园作为孩子启蒙教育的第一步，扮演着非常重要的角色。
而在幼儿园教育中，绘本阅读计划更是必不可少的一环。
本文将探讨幼儿园绘本阅读计划的实施方案，并共享我的观点和理解。
一、确定目标和内容1.1 制定目标（1）培养阅读兴趣：通过绘本阅读，培养幼儿的阅读兴趣和能力，激发他们的求知欲和想象力。
（2）拓展知识面：选择内容广泛、质量优秀的绘本，拓展幼儿的知识面，让他们在阅读中获得知识的启蒙。
（3）促进语言发展：通过阅读绘本，引导幼儿用简单、准确的语言描述图画和故事内容，促进他们的语言表达能力。
1.2 内容设置根据幼儿的芳龄和兴趣特点，内容可以从熟悉的生活场景、节日习俗、传统文化等方面入手，选取优秀的绘本故事进行阅读。
内容设置要丰富多彩，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
二、课程安排和方法2.1 每周安排每周安排3-4次绘本阅读时间，每次15-20分钟。
在每周计划中，安排特定的绘本主题，如家庭、友谊、劳动等，让幼儿在多样的主题中感受世界的多彩和美好。
2.2 阅读方法（1）导入引导：利用绘本的封面、标题或内容进行导入引导，激发幼儿的好奇心和兴趣。
（2）生动呈现：生动有趣地讲述绘本中的故事情节，适时展示图画，引导幼儿参与。
（3）互动交流：提问、鼓励幼儿讲故事、表演情节等，增加互动交流，丰富课堂氛围。
三、评估和调整3.1 观察评估教师应每天关注幼儿的阅读情况和表现，观察他们的反应、理解和表达能力，及时记录和反馈。
3.2 调整改进根据观察评估结果，及时调整绘本内容和阅读方法，以及课程安排。
可以根据幼儿的兴趣和实际情况，增加或减少某个主题的阅读次数，或者更换其他优秀的绘本。
我的观点和理解：经过长期的教育实践经验，我发现绘本阅读对幼儿成长具有非常重要的意义。
绘本不仅是知识的灌输，更是心灵的陶冶。
在幼儿园绘本阅读计划的实施过程中，教师要注重培养幼儿的阅读兴趣和能力，引导他们用自己的语言理解和表达故事内容，促进他们的语言发展。
绘本阅读教师工作计划
绘本阅读教师工作计划第一部分：总体规划1.1 工作目标：通过绘本阅读，培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力，促进学生全面发展。
1.2 工作内容：组织绘本阅读活动，设计多样化的教学课程，引导学生主动参与，促进学生阅读兴趣的培养，提高学生的阅读能力。
同时，加强与学生家长的沟通，共同关注学生的阅读情况，互相配合，共同促进学生的阅读发展。
1.3 工作时间：每周至少安排两次绘本阅读活动，并在活动结束后进行总结和评估。
1.4 工作地点：学校图书馆、教室、户外等场所。
1.5 工作对象：小学生，分别根据学生的年龄和阅读能力组织相关的绘本阅读活动。
第二部分：具体工作安排2.1 绘本选取：根据学生的年龄和兴趣特点，精心挑选适合的绘本，包括故事类、科普类、启发类等不同类型的绘本，以及适合不同阅读能力的绘本。
2.2 活动组织：设计多样化的绘本阅读活动，包括朗读、讨论、创作、表演等形式，引导学生通过多种方式参与绘本阅读，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
2.3 课程设计：结合绘本内容，设计相关的课程活动，包括阅读理解、语言表达、写作训练等内容，促进学生全面发展。
2.4 家校合作：与学生家长进行沟通，介绍绘本阅读的重要性，邀请家长一起参与绘本阅读活动，共同关注学生的阅读情况，促进学生的阅读发展。
2.5 教学评估：每次绘本阅读活动结束后进行总结和评估，了解学生的反应和表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
第三部分：绩效考核3.1 学生反馈：定期对学生进行绘本阅读情况的调查，并根据学生的反馈意见进行调整改进工作内容和方法。
3.2 教学效果：通过学生的阅读能力和阅读兴趣的提高情况，以及学生参与绘本阅读活动的积极性和表现情况进行绩效考核。
3.3 家长评价：收集家长对绘本阅读工作的评价和意见，及时跟进家长的反馈意见，改进工作内容和方法。
第四部分：风险应对4.1 学生学习负担：绘本阅读活动过程中，给学生设计的任务是否过重，是否会增加学生的学习负担。
2023年绘本阅读工作计划(精选3篇)
2023年绘本阅读工作计划（精选3篇）篇一：《奇幻世界的探险》2023年绘本阅读工作计划本年度的绘本阅读工作计划将以奇幻主题为核心，带领孩子们进入一个充满想象和冒险的世界。
本计划共包括三本绘本，每本都充满了神秘和创造力，让孩子们在阅读中体验到奇妙的冒险体验。
1. 《神奇森林历险记》这本绘本讲述了一个普通的孩子在森林中的奇妙冒险。
他在探险中遇到了各种神秘的生物和魔法，通过与它们的互动，孩子们可以学会友善、勇敢和探索的精神。
该绘本将通过色彩丰富的插图和有趣的故事，激发孩子们的好奇心和创造力。
2. 《神秘的海底世界》这本绘本带领孩子们潜入海底世界，探索其中的奥秘。
从美丽的珊瑚礁到神秘的深海生物，孩子们将通过绘本中的插图和文字，了解海洋生态系统的多样性和脆弱性。
通过这个绘本，孩子们将学会珍惜自然资源并关注环境保护。
3. 《魔法城堡的冒险》这本绘本带领孩子们进入一个魔法城堡的世界，与魔法师和精灵一起展开冒险。
孩子们将在故事中学习到勇敢、智慧和团队合作的重要性。
绘本中的插图将充满奇幻色彩，激发孩子们的想象力，并鼓励他们勇敢面对困难。
通过这三本绘本的阅读，孩子们将培养好奇心、创造力和团队合作的能力。
他们将学会勇敢面对挑战，并养成保护环境的意识。
本计划将安排每月一次绘本分享会，让孩子们有机会分享自己的感受和想法，并通过互动游戏加深对绘本内容的理解和记忆。
希望通过这个绘本阅读工作计划，能够激发孩子们对阅读的热爱，培养他们的想象和创造力，让他们在阅读中开启奇幻的冒险之旅。
篇二：《成长的足迹》2023年绘本阅读工作计划本年度的绘本阅读工作计划将以成长主题为核心，帮助孩子们在阅读中理解自己的成长过程。
本计划共选取了三本描写孩子成长足迹的绘本，让孩子们通过阅读与主人公一同成长，并从中获得成长智慧和力量。
1. 《小树的成长日记》这本绘本以一个小树的视角，讲述了它从树苗到参天大树的成长过程。
通过绘本中的插图和文字，孩子们将了解自然的力量和生命的韧性。
2024年幼儿园绘本教学计划范本(三篇)
2024年幼儿园绘本教学计划范本一、现状分析与指导思想上学期我们按计划完成了各项教学任务，幼儿在游戏识字、英语听读、口语表达、良好行为习惯等方面都得到了较好的培养,教师们的教学水平也有了不同程度的提高。
但也存在一些不足之处：1、教师的理论素养有待提高。
2、音乐活动组织形式、内容单一。
3、美术活动的评价环节开展不到位等。
随着社会的发展，对幼儿教师的要求也越来越高。
显然教师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求，我们应加强学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
只有这样，我们才能顺应时代发展要求。
因此，本学期我园的教研工作继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，全面提高幼儿园教育教学水平，将教研工作真正落到实处。
二、主要工作(一)加强理论学习，提高教师理论水平1、我们将积极组织教师参加园内外的稳中各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，在全体教师心中统一认识、明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。
2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，并汇报交流等。
3、每位教师都要积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔等，教育随笔每周至少写一篇。
教育论文每学期至少写一篇。
(二)、抓好学习，努力提高教师的专业素质。
幼儿园教育“质量就是生命”。
随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在开展教学活动时，却发现理论与实践脱节。
教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。
教研组的每次活动，都引导教师们学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。
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绘本是早期阅读的首选。
通过培养儿童良好的阅读兴趣和习惯，将会让孩子体会到阅读的乐趣，从而终身受益。
优秀的绘本能给孩子带来愉悦和幸福感，良好阅读兴趣的培养是引导他们主动投入有效阅读的有利途径，良好阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。
一、正确认识绘本作用，科学用好绘本
绘本是用色彩鲜艳、形象夸张的图画与少量简易的文字交织的形式叙述一个故事，表达特定情感、主题的儿童读本。
绘本近年来由于其按照不同阶段孩子的年龄、心理特点和需要发展的特点，越来越受到教师和家长的重视。
用好绘本开展早期阅读活动，有利于培养孩子的阅读兴趣和良好的阅读习惯，丰富孩子的情感和阅读经验，为孩子的终身学习打下良好的基础。
二、开展多种形式的绘本阅读活动，激发孩子的阅读兴趣
（一）选择贴近孩子生活经验内容的绘本故事。
不同年龄段孩子的身心特点和认识规律，以充分尊重孩子的兴趣爱好、满足孩子发展需要为原则选择合适的绘本，以孩子乐于阅读的方式开展早期阅读活动，从而最大限度地发挥绘本的教育价值。
选择与孩子生活息息相关的绘本故事讲给孩子听，孩子喜欢听，还能从听里收获一些知识和道理。
（二）利用各种阵地鼓励孩子阅读。
苏霍姆林斯基说过：“在学校走廊的墙壁上，在教室里，在活动室里，学生看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重要意义。
这里的任何东西都不应当是随便安排的。
学生周围的环境应当对他有所诱导，有所启示。
”因此创设适合孩子阅读的环境、氛围是极其重要的。
现在我校每楼层都有绘本张贴、每个班级书柜都有不少绘本，家长也愿意为孩子购买，所以应多地引导孩子亲近绘本，阅读绘本。
（三）丰富的活动增加绘本阅读的兴趣。
绘本不仅是阅读与欣赏，还可以鼓励孩子来讲一讲，演一演，通过丰富的活动来增加绘本阅读的趣味性，让孩子加深对绘本的理解，也锻炼孩子表达、表演、理解的能力。
三、在潜移默化中培养孩子良好的阅读习惯
培根曾说过：“习惯是人生的主宰”。
确实，良好的习惯不仅能让孩子懂得阅读，懂得关注书中的细节描写、人物情感、故事内容，更能使阅读伴随他的终生，在阅读中获得最大、最多、最好的发展。
对于一年级的孩子来说，当他们对书产生了兴趣之后最迫切的事就是在教师的引导下逐渐养成良好的阅读习惯。
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚的挚友。
”，因此早期阅读是终身学习的基础，作为教师，我们如何引导、培养孩子阅读的兴趣和习惯，是今后我们要始终关注、研究的主题。
面对今天各种绘本充斥的市场，我们应以科学的态度、理智的头脑，善于从不同年龄段孩子的认知和发展的实际需要出发去选择最为合适的绘本，使早期阅读活动真正能引发孩子不竭的阅读兴趣，使他们能养成受益终身的良好阅读习惯。