六年级语文课外阅读测试题及答案(一)

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【10篇】新版部编六年级上册语文课外阅读练习题含答案

【10篇】新版部编六年级上册语文课外阅读练习题-优选含答案1．理解草地上的担架：一条腿的周倒在担架上，两个抬担架的士坐在地上，得都抬不起来了。

周拿起身那袋所剩不多的炒面，看着低坐在担架前的那个士，无力地：“小同志，你吃一口吧?”担架前的士依旧无声地低着。

周自地：“他可能睡着了。

”他费劲地身，看着坐在担架后的那个士：“小同志，你把它吃了吧?”个士无力地：“周⋯⋯我，不可以了，你吃了它⋯⋯能走出草地⋯⋯”周生气地：“我是个残，吃了它也走不出草地去。

”个士：“不!不⋯⋯”周痴痴地看着担架旁的水塘，似在自：“他都是因我呀⋯⋯”个士的力气都没有了，只好轻轻。

周依旧在自：“他年，活下来⋯⋯”沉吟片，突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到士眼前，断然从担架上爬下来，地向水塘爬去。

士轻轻地开眼，看周费劲地爬向水塘，他本能地拿起那袋所剩不多的炒面，地站起，又倒在了担架旁。

周转身看了看再也爬不起来的士，又身全力向水塘爬去。

（1）文中哪些表示周了死亡是沉思熟的 ?（2）于极度中的周和士相互推炒面，表了他怎的品?（3）作攻克娄山关的英豪周，没有百折不回，却爬水塘赴死。

此你是怎么看的【答案】（1）痴痴地、沉吟片晌、断然、地、全力。

?2）表了官兵在存亡抉关都把生的希望留人的崇敬品和巨大的人品力量。

3）是在特定状况下采纳的特定行，周的赴死，不是悲观胆怯的回避，而是别人着想，从全局出，把生的希望年士，以惨烈的壮来催人百折不回，鼓足走出草地的革命信心，其行充了悲壮的人品魅力。

【分析】【剖析】（1）考文内容的理解能力。

解答要着文整体感知文章内容，就能找到答案。

2）价人物性格要做到通全文依据文中故事情以及人物的言行止详细剖析此中涵的精神或品。

3）自己的见解需注意两点：一要系文章的要旨，二要合个人的，言之有理，没有病。

故答案：（1）痴痴地、沉吟片晌、断然、地、全力。

2）表了官兵在存亡抉关都把生的希望留人的崇敬品和巨大的人品力量。

3）是在特定状况下采纳的特定行，周的赴死，不是悲观胆怯的回避，而是为别人着想，从全局出发，把生的希望让给年青战士，以惨烈的壮举来催唤人们百折不回，鼓足走出草地的革命信心，其行为充满了悲壮的人品魅力。

六年级上册语文试题-课外阅读专项训练含答案人教部编版

六上语文课外阅读专项训练（一）《看不见的爱》⑴夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步，在一片空地上，看见一个八九岁左右的男孩和一位妇女。

那孩子用一只做得很粗糙的弹弓打一只立地地上离他有七八米远的玻璃瓶。

⑵那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低，我便站在他身后不远，看他打那瓶子。

因为我还没有见过打弹弓打得这么差的孩子。

那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。

那孩子便把石子放在胶套里，打出去，然后再接过一颗。

从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。

⑶我走上前去，对他母亲说：“让我教他怎样打，好吗？”⑷男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。

⑸他母亲对我笑了笑，“谢谢，不用！”她停顿了一下，望着那孩子，轻轻地说：“他看不见。

”⑺我怔住了。

⑻半晌，我才说：“噢……对不起！但为什么？”⑼“别的孩子都这么玩儿。

”⑽“呵……”我说：“可是他……怎么能打中呢？”⑾“我告诉他，总会打中的。

”母亲平静地说，“关键是他做了没有。

”⑿我沉默了。

⒀过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。

⒁他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。

我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再移点然后再慢慢移回来。

⒂他只知道大致方位啊！⒃夜风轻轻袭来，蟋蟀在草丛中吟唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。

那由皮条发出的“啪啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。

对于孩子来说，黑夜和白天没有什么区别。

⒄又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。

⒅我想，“看来今天他打不中了。

”我犹豫了一下，对他们说声“再见”。

便转向回走去。

⒆走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。

1.这篇文章主要讲了什么？请用一句简短的话概括出来。

2.文中有两处（2、14小节）写了母亲的“微笑”，一处（5小节）“笑了笑”，同样是笑，但表达的意思是不同的。

两处“微笑”表达出母亲；一处“笑了笑”，表达出母亲。

小学语文部编版六年级上册课外阅读训练试题(共4篇短文附答案)

六年级语文上册课外阅读理解试题班级考号姓名总分（一）仙人掌花看见别人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起了我养花的兴致。

我从花草市场陆续买了一些回家种养，海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹……开始还能记着浇水、松土、施肥，但终究是很难坚持，结果一盆盆花草都枝枯叶落。

我这才意识到，养花并非只是闲情逸致，那完全是精明勤快人的事儿，与我这个愚汉、懒汉无缘。

例外的是，只有一盆仙人掌活了下来。

不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。

可这并未给我带来欢欣。

它既不美，也不雅。

我只是不无遗憾地想，为什么美的总那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、杜鹃、米兰也这样易于生存该有多好啊。

对于仙人掌的存在，我也不再关心。

许久后的一个黄昏，我倚着阳台观望，无意中又瞥见这盆仙人掌。

它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。

不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，活像一张老人的脸。

我真不知道，它还会怎样疯长下去。

也许叫它死去比叫它活着都困难。

这可怕的东西！我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。

谁想夏天一到，奇迹竟发生了。

一个久雨后的清晨，我推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。

我发现那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。

是霞光吗？是雨水折映的太阳吗？我定睛一看，什么？竟然是花。

是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。

12个金黄色绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。

它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……这是我看过的最美的花！此刻，仙人掌正骄傲地高擎着它。

仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。

是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。

要开出这样震撼人心的金色花朵，能不倾注全部心血吗？可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。

六年级上语文课外阅读专项训练含答案(1)

六年级上语文课外阅读专项训练含答案(1)一.阅读专项训练十里画廊，这里实在是美.沿着那流水潺潺.弯弯曲曲的山溪向上走去，你会惊讶地看到，一路上，两边青峰高耸，绿树如云.人走在这两山夹峙的山谷中，就像走在一条幽深的胡同里似的，仰头向上望去，上面是一线蓝天，两边是无数青峰，这青峰，一座座拔地而起，直插云霄，千姿百态，美妙绝伦.它们是那么多，一座挨着一座，一座有一座的特色，一座有一座的姿态.它们有的像身背草篓的采药老人；有的像手捧鲜花的妙龄少女；有的像摩天大楼；有的像中世纪的城堡；有的双峰插云，像两根尖尖的竹笋；有的一根独峙，像一枚长长的火箭……好看极了.①我实在惊讶：天公究竟用什么神奇的力量，给大自然造出如此变化无穷.美妙绝伦的景物？②可以毫不夸张地说，这每一座青峰，就是一幅绝妙的好画，一首优美的好诗.③这十里画廊的两边，就是这无数的画，无数的诗.④它们纷纷地排列在你的面前，张着那绿色的臂膀在向你拥抱，向你微笑，向你絮絮低语.⑤啊，朋友置身于如此优美的环境中，你怎能不着迷，不陶醉呢？1.读文中画横线的部分，圈出作者用来比喻青峰的事物或人物形象，并继续联想，补充下列句子.它们有的像身背草篓的采药老人，是要去深山寻找灵芝草吗？有的像手捧鲜花的妙龄少女，是吗？有的像两根尖尖的竹笋，是吗？有的像一枚长长的火箭，是吗？2.读文中画波浪线的部分，体会作者是怎样通过联想和想象表达自己的情感的.在第①句中，作者联想到了，说明这样的美景只能是神来之笔；在第②③句中，作者把青峰比作 . ，说明青峰的自然之美中蕴含着诗情画意；在第④句中，作者又让青峰变成亲切的人，向人们 . . .这样富有神韵又清新怡人的美景怎能不让人喜爱呢？所以在第⑤句中，作者直抒胸臆，表达了自己之情3.请你结合从《山中访友》《山雨》以及本文中学到的方法，也用比喻.拟人等修辞手法来描写自己在公园.家乡或旅游风景区看到美丽景色时产生的联想和想象.二.阅读综合训练.山林之晨雨，忽急忽缓.忽飘忽洒地下了一夜，终于在黎明即将来临的时候，悄然停了.就在这迷蒙的早晨，我信步踏上了家乡的小路.四周满溢着泥土的芳香，混杂着草香.花香，使人精神为之一振.那些圆圆的.亮亮的露珠，像散落的珍珠，像满天的星斗，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁炼.走不多远，我的衣襟已湿漉漉的了.真可谓“”呀!山林中的小歌唱家——小鸟，倏地一下，从一个树枝飞到另一个树枝上抖落了身上的颗颗“珍珠”，愉快地跳着.唱着那歌声，时而婉转，时而酣畅，使人为之陶醉.或许是因为“”的缘故吧，此时的山林愈发清幽了.晨雾似乳白色的薄纱，如梦.如诗.如画.如幻.山披着雾，雾笼着山，绿色透着白色，白色浸着绿色，如同挂着白霜的绿葡萄，又好似一幅典雅清秀的山水画.渐渐地，群山就像一个娇美的维吾尔族少女，揭开脸上白色的轻纱，脸颊飞起了一抹淡淡的红云，脱去白色的纱裙，换上了橘黄色的缀着珍珠的衣裙.那珍珠太小了，又太多了，有的地方是亮晶晶的一片，折射着一抹阳光闪动着美丽的光泽.我不由自主地注目凝望，看着看着，群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着她美丽的身躯，为她镀上一圈金色的光晕……露珠也似乎惊诧于眼前的景色，悄悄地溜到别处游玩去了，地上留下了它们的痕迹，湿湿的，润润的.透过枝叶的间隙，霞光执拗地照在我的脸上身上.此时，山林上空的晨雾已不见了，而山林之中，却流动着烟波.薄薄的一层，长长的一缕，浓浓的一团，我似乎置身于仙境之中，不禁陶醉了.这时，一束阳光斜射着我的眼睛，我眯起眼来，望着这阳光的恩赐，心里滴起一种压严.圣洁的感觉.恍惚之中，我似乎也成了花丛中的一朵，草中的一株，群鸟中的一只，阳光中的一缕，我的灵魂飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀，在更深远的空中自由飞翔.此时此刻，在这静寂的山林之中，我感慨不已.我想高歌，我想欢呼.哦，不！何必破坏这份属于山林的清些呢？只要深深地吸一口这新鲜的空气并在心里高喊一声“我爱你山林之晨”就足够了！1.选择恰当的诗句填在文中的横线上.（填序号）A.鸟鸣山更幽B.空山新雨后天气晚来秋C.道狭草木长朝露沾我衣2.作者在这迷蒙的早晨欣赏了 . . . 等景物，表达了作者的感情.3.本文语言优美，联想和想象也是一大特色，阅读第6自然段，把作者联想和想象的句子画上“”，并写一写这样表达的好处.4.作者主要采用了 . 等修辞手法描写了山林之晨的景物，全文洋溢着人与自然水乳交融的真情实感.5.“此时此刻，在这静寂的山林之中，我感慨不已.我想高歌，我想欢呼.”作者想说些什么呢？请你发挥想象，简单地写一写.三.阅读芳草园.天子山一日（节选）山雨，来得快，也煞．得快.不大的一会儿工夫，就云收雨散，天朗气清了.这时候，再看看那碧沉沉的山谷，不禁惊叫了起来：只见在那深邃的山谷之中，在那郁郁葱葱的绿莽之中，一缕缕一团团乳白色的烟雾，沸沸扬扬地在向上升腾，升腾，不断地升腾，它升腾得那么快，扩展得那么迅速.我不禁想起了有一年我和我的那时是五岁的女儿丹薇，在黄山的紫云峰下，坐在岩石上观看对面那雨后的山坡，只见在那绿莽深处，一朵朵乳白色的烟雾，升腾而出，一朵接着一朵，不断地升腾起来，扩散开去.小丹薇高兴地拍着手说：“爸爸，对面山坡的树林里，有一个老爷爷在抽烟，你看，他正在大口大口地（吸喷）烟呢.”我真惊讶于这孩子想象力的丰富.可不是吗，眼前这神堂湾深谷里的景象，活像是一个巨人在抽着他那巨大的烟管，喷吐出一朵朵乳白色的烟团.这烟团，在迅速地扩散着，扩散着，不大的一会儿工夫，就（涌充）满了大半个山谷.这时，这广阔幽深的山谷，立刻就变成了云雾（迷惘迷蒙）的海洋.那一座座山峰，在那白茫茫的云海之上，露出了青翠的峰顶，宛如那漂浮在大海中的岛屿.随着那云雾的不断飘动，峰林的影子，也不断地时隐时现，时淡时浓，迷离飘忽，捉摸不定，像一幅淡雅的水墨画儿，充满了诗情画意.这景象，美极了.1.“煞”字有两个读音，即“shā”和“shà”，在选文中应该读作 .“煞”字在第一自然段中的意思是 .2.用“”在选文中的括号里选择恰当的字词.3.有人说选文中画横线的句子有些哆唆，如果我们将它改成“一缕缕一团团乳白色的烟雾沸沸扬扬地在向上快速地升腾，快速地扩散”好不好？为什么？4.人的想象力是丰富的.五岁的丹薇把云雾想象成；而“我”把云雾中的山峰想象成，把云雾中的景色想象成，都很生动形象.5.选文描写了神堂湾深谷里的云雾，表达了作者之情.六年级（上）语文课外阅读专项训练（一）参考答案一.阅读专项训练十里画廊，这里实在是美.沿着那流水潺潺.弯弯曲曲的山溪向上走去，你会惊讶地看到，一路上，两边青峰高耸，绿树如云.人走在这两山夹峙的山谷中，就像走在一条幽深的胡同里似的，仰头向上望去，上面是一线蓝天，两边是无数青峰，这青峰，一座座拔地而起，直插云霄，千姿百态，美妙绝伦.它们是那么多，一座挨着一座，一座有一座的特色，一座有一座的姿态.它们有的像身背草篓的采药老人；有的像手捧鲜花的妙龄少女；有的像摩天大楼；有的像中世纪的城堡；有的双峰插云，像两根尖尖的竹笋；有的一根独峙，像一枚长长的火箭……好看极了.①我实在惊讶：天公究竟用什么神奇的力量，给大自然造出如此变化无穷.美妙绝伦的景物？②可以毫不夸张地说，这每一座青峰，就是一幅绝妙的好画，一首优美的好诗.③这十里画廊的两边，就是这无数的画，无数的诗.④它们纷纷地排列在你的面前，张着那绿色的臂膀在向你拥抱，向你微笑，向你絮絮低语.⑤啊，朋友置身于如此优美的环境中，你怎能不着迷，不陶醉呢？1.读文中画横线的部分，圈出作者用来比喻青峰的事物或人物形象，并继续联想，补充下列句子.它们有的像身背草篓的采药老人，是要去深山寻找灵芝草吗？有的像手捧鲜花的妙龄少女，是准备迎接远道而来的朋友吗？有的像两根尖尖的竹笋，是想鼓鼓劲进行拔高比赛吗？有的像一枚长长的火箭，是想飞到太空中看风景吗？2.读文中画波浪线的部分，体会作者是怎样通过联想和想象表达自己的情感的.在第①句中，作者联想到了天公，说明这样的美景只能是神来之笔；在第②③句中，作者把青峰比作好画 . 好诗，说明青峰的自然之美中蕴含着诗情画意；在第④句中，作者又让青峰变成亲切的人，向人们拥抱 . 微笑 . 絮絮低语 .这样富有神韵又清新怡人的美景怎能不让人喜爱呢？所以在第⑤句中，作者直抒胸臆，表达了自己对大自然的喜爱之情3.请你结合从《山中访友》《山雨》以及本文中学到的方法，也用比喻.拟人等修辞手法来描写自己在公园.家乡或旅游风景区看到美丽景色时产生的联想和想象.沿着石子铺的小路，我来到了一片银杏树林.一阵凉爽的秋风吹过，树叶翩翩起舞，多么像一把把精巧可爱的小扇子在快速地扇动着，好像在欢迎我的到来.更有趣的是，树叶的边缘呈金黄色，仿佛镶了一层金边，这都是秋的杰作.那片枫树林尤其吸引我.远远望去，它如同一片熊熊燃烧的烈火，那么红，那么艳.那一片片树叶，似乎是一群摇摇晃晃的从空中降落的小伞兵.一阵秋风吹过几片枫叶飘飘悠悠地落了下来，我急忙捡起一片夹进书中，将这美好的一刻珍藏起来.二.阅读综合训练.山林之晨雨，忽急忽缓.忽飘忽洒地下了一夜，终于在黎明即将来临的时候，悄然停了.就在这迷蒙的早晨，我信步踏上了家乡的小路.四周满溢着泥土的芳香，混杂着草香.花香，使人精神为之一振.那些圆圆的.亮亮的露珠，像散落的珍珠，像满天的星斗，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁炼.走不多远，我的衣襟已湿漉漉的了.真可谓“ C ”呀!山林中的小歌唱家——小鸟，倏地一下，从一个树枝飞到另一个树枝上抖落了身上的颗颗“珍珠”，愉快地跳着.唱着那歌声，时而婉转，时而酣畅，使人为之陶醉.或许是因为“ A ”的缘故吧，此时的山林愈发清幽了.晨雾似乳白色的薄纱，如梦.如诗.如画.如幻.山披着雾，雾笼着山，绿色透着白色，白色浸着绿色，如同挂着白霜的绿葡萄，又好似一幅典雅清秀的山水画.渐渐地，群山就像一个娇美的维吾尔族少女，揭开脸上白色的轻纱，脸颊飞起了一抹淡淡的红云，脱去白色的纱裙，换上了橘黄色的缀着珍珠的衣裙.那珍珠太小了，又太多了，有的地方是亮晶晶的一片，折射着一抹阳光闪动着美丽的光泽.我不由自主地注目凝望，看着看着，群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着她美丽的身躯，为她镀上一圈金色的光晕……露珠也似乎惊诧于眼前的景色，悄悄地溜到别处游玩去了，地上留下了它们的痕迹，湿湿的，润润的.透过枝叶的间隙，霞光执拗地照在我的脸上身上.此时，山林上空的晨雾已不见了，而山林之中，却流动着烟波.薄薄的一层，长长的一缕，浓浓的一团，我似乎置身于仙境之中，不禁陶醉了.这时，一束阳光斜射着我的眼睛，我眯起眼来，望着这阳光的恩赐，心里滴起一种压严.圣洁的感觉.恍惚之中，我似乎也成了花丛中的一朵，草中的一株，群鸟中的一只，阳光中的一缕，我的灵魂飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀，在更深远的空中自由飞翔.此时此刻，在这静寂的山林之中，我感慨不已.我想高歌，我想欢呼.哦，不！何必破坏这份属于山林的清些呢？只要深深地吸一口这新鲜的空气并在心里高喊一声“我爱你山林之晨”就足够了！1.选择恰当的诗句填在文中的横线上.（填序号）A.鸟鸣山更幽B.空山新雨后天气晚来秋C.道狭草木长朝露沾我衣2.作者在这迷蒙的早晨欣赏了露珠 . 小鸟 . 晨雾 . 群山等景物，表达了作者对大自然无比喜爱的感情.3.本文语言优美，联想和想象也是一大特色，阅读第6自然段，把作者联想和想象的句子画上“”，并写一写这样表达的好处.作者运用联想和想象的方法，把“庄严.圣洁的感觉”具体化了，写出了作者陶醉其中的情景，表达了作者对大自然的喜爱及赞美之情.4.作者主要采用了拟人 . 比喻等修辞手法描写了山林之晨的景物，全文洋溢着人与自然水乳交融的真情实感.5.“此时此刻，在这静寂的山林之中，我感慨不已.我想高歌，我想欢呼.”作者想说些什么呢？请你发挥想象，简单地写一写.示例：在这如梦如幻的仙境中，我陶醉了，我就是一位仙人，我是这里的主人，我爱你，山林之晨. 三.阅读芳草园.天子山一日（节选）山雨，来得快，也煞．得快.不大的一会儿工夫，就云收雨散，天朗气清了.这时候，再看看那碧沉沉的山谷，不禁惊叫了起来：只见在那深邃的山谷之中，在那郁郁葱葱的绿莽之中，一缕缕一团团乳白色的烟雾，沸沸扬扬地在向上升腾，升腾，不断地升腾，它升腾得那么快，扩展得那么迅速.我不禁想起了有一年我和我的那时是五岁的女儿丹薇，在黄山的紫云峰下，坐在岩石上观看对面那雨后的山坡，只见在那绿莽深处，一朵朵乳白色的烟雾，升腾而出，一朵接着一朵，不断地升腾起来，扩散开去.小丹薇高兴地拍着手说：“爸爸，对面山坡的树林里，有一个老爷爷在抽烟，你看，他正在大口大口地（吸喷）烟呢.”我真惊讶于这孩子想象力的丰富.可不是吗，眼前这神堂湾深谷里的景象，活像是一个巨人在抽着他那巨大的烟管，喷吐出一朵朵乳白色的烟团.这烟团，在迅速地扩散着，扩散着，不大的一会儿工夫，就（涌充）满了大半个山谷.这时，这广阔幽深的山谷，立刻就变成了云雾（迷惘迷蒙）的海洋.那一座座山峰，在那白茫茫的云海之上，露出了青翠的峰顶，宛如那漂浮在大海中的岛屿.随着那云雾的不断飘动，峰林的影子，也不断地时隐时现，时淡时浓，迷离飘忽，捉摸不定，像一幅淡雅的水墨画儿，充满了诗情画意.这景象，美极了.1.“煞”字有两个读音，即“shā”和“shà”，在选文中应该读作shā .“煞”字在第一自然段中的意思是结束 .2.用“”在选文中的括号里选择恰当的字词.3.有人说选文中画横线的句子有些哆唆，如果我们将它改成“一缕缕一团团乳白色的烟雾沸沸扬扬地在向上快速地升腾，快速地扩散”好不好？为什么？不好.原句连续使用四个“升腾”，既表现了烟雾上升之快，又表达了此景带给作者的震撼之大.4.人的想象力是丰富的.五岁的丹薇把云雾想象成老爷爷喷的烟；而“我”把云雾中的山峰想象成漂浮在大海中的岛屿，把云雾中的景色想象成淡雅的水墨画，都很生动形象.5.选文描写了神堂湾深谷里的云雾，表达了作者对自然景象的赞美之情.。

部编版六年级语文下册期末专项复习(课外阅读)附答案

部编版六年级下册期末专项复习——课外阅读(一)伯牙绝弦伯牙善鼓琴,钟子期善听。

伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。

子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。

1.选择加点字的正确解释,把序号填入括号。

(1)绝:①断绝②穷尽③走不通的④独一无二的⑤极、最伯牙绝．弦( ) 斩尽杀绝．( ) 绝．处逢生( ) 美妙绝．伦( )绝．大多数( ) 悬崖绝．壁( )(2)善:①擅长、善于②好③善良④容易,易于⑤办好、弄好伯牙善．鼓琴( ) 善．哉,洋洋兮若江河( ) 心怀不善( )多愁善．感( ) 善．始善终( ) 英勇善．战( )2.句子停顿不恰当的一句是( )A.伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。

B.善哉,洋洋/兮若/江河!C.伯牙/所念,钟子期/必得之。

D.伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。

3.按课文内容填空并回答问题。

(1)伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“”①句子含义:②从这个句子我体会到:(2)子期死,伯牙谓世再无知音,乃。

①句子含义:②从这个句子我体会到:(二)变①马市长放下手里的茶杯,望着女儿说道:“现在农村的条件的确差些,有些人只顾自己的利益和前途,不愿到农村去,而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚,敢于舍弃自己的利益,她这种精神很值得表扬,我们一定要大力支持。

”②“有什么事就说吧。

”③“我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?”④马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶。

女儿笑吟吟地走过来:“爸,我想请教您一个问题。

”⑤“什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对不行!”⑥“哦,那么她爸爸是谁?”马市长问道。

⑦“就是您老人家呀!”⑧女儿神秘地笑了笑,说:“不对,我认为应该表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她。

”1.这篇文章的顺序被打乱了,请用序号按正确的顺序重新排列,写在下面的横线上。

六年级下语文课外阅读考题选讲(一)含答案

六年级下语文课外阅读考题选讲（一）一.阅读短文，完成后面的题目踏青连天微雨下不停，今朝才放晴，日暖风和动游兴，郊外来踏青。

披柳丝，穿花径，曲折向前行。

临水观鱼，登山听莺，赏不尽好风景。

——选自《民国老课本·歌谣》1.给下面加点的字选择恰当的解释。

(4分)(1)郊外踏青．（）①青色。

②青草。

(2)临．水观鱼（）①到，来。

②挨着,靠近。

2文中描绘踏青时天气的词语是和。

(2分)3.踏青途中看了哪些风景?请把相关的句子画上“”。

(1分)4.如果我们也去郊外踏青,会看到怎样的好风景?请仿照原文写一写。

绿树，野花，向前行。

凭栏，登舟,赏不尽好风景。

(5分) （1.(1)②(2)②2放晴日暖风和3.披柳丝,穿花径,曲折向前行。

临水观鱼，登山听莺,赏不尽好风景。

4.观赏款款观山戏水）二.阅读下列文言文，完成后面的题目承宫①樵薪苦学承宫，琅邪②姑幕人。

少孤，年八岁，为人牧猪。

乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。

宫过其庐下，见诸生讲诵,好之，因忘其猪而听经。

猪主怪其不还，寻之。

见而欲笞之。

门下生③共禁，乃止。

因留宫门下。

樵薪④执苦⑤，数十年间，遂通其经。

【注释】①承宫:东汉人。

②琅邪:古郡名，在今山东境内。

③门下生:指学舍里的学生。

④樵薪:砍柴。

⑤执苦:干苦活。

1.给下面句中加点的字选择恰当的解释。

(3分)(1)少孤．。

（） A.丧父 B.孤独，孤单 C.辜负 D.古代帝王的自称(2)遂．通其经。

（）A.田间水沟B顺利地做到 C.于是，就 D.最终(3)门下生共禁．。

（）A.不许,制止 B.拘押 C.避忌 D.不能随便通行的地方。

2.下面的句子朗读节奏划分正确的一项是（）。

(2分)A.乡里徐子盛/明《春秋》经B.乡里/徐子盛明《春秋》经C.乡里徐子盛明/《春秋》经D.乡是徐子盛明《春秋》/经3.“猪主怪其不还,寻之”的意思是_________________________。

(2分)4.承宫“忘其猪”的原因是___________________________，通过文言文中的故事可知承宫最突出的品质___________________________.(3分)（1(1)A(2)D(3)A2A 3.猪的主人对他不回来的事感到奇怪，去寻找他4.经过徐子盛家时他听见学生朗诵《春秋》便陶醉于此，爱学习，肯吃苦。

【精品】六年级语文上册期中专项课外阅读题(一)(部编版,5篇,含答案)

六年级语文上册期中专项课外阅读题（一）（一）新叶一夜春雨。

清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。

“新叶！”我不由眼睛“唰”地一亮，惊喜地叫出声来。

陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。

“啊！你好，新叶！”大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。

人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。

早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着。

一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。

不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。

新叶一天天长大了，转眼间，便是满目碧绿。

仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。

老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。

密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。

然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。

留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。

新叶的一生是短暂的。

春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。

短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。

首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。

可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。

它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。

默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，深根自养，忘我自献。

大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。

即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。

也许是因为“绿叶红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。

可是红花虽好，还需绿叶扶持。

没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？新叶青青，我忽然想起：1.在括号里填上合适的词语。

（）的帘幔（）的嫩芽（）的生机（）地等待（）地冒出来（）地缀满2.文章第⑤段在全文中有作用。

部编版语文六年级上册课外阅读专项训练题(含答案)

统编版六年级语文课外阅读专项训练（一）绿色装点人生在武都区白龙江北岸，有一个叫柳树梁的地方，梁上有600多亩树林和一位老人有关。

他叫李友忠，今年70岁，是武都区两水镇两水村的普通农民，老人从1989年开始在柳树梁种树，一种就是20年。

当地群众说：“李老汉的头发白了，可柳树梁绿了。

”阳春三月，我们来到柳树梁，漫山遍野的松树、油橄榄覆盖着昔日的童山，成群的山雀鸣叫着飞来飞去，使山林充满生机。

在一片油橄榄树下面，李友忠老人正在浇水，他对我们说：“今年春天雨水少，现在气温回升又快，不多浇点儿水，树的生长就会受影响。

”“这里原来是寸草不生的黄土梁，每到雨季，山洪泥石流沿一条条小沟流下来，冲毁农田，有时候直接影响村上群众的生命安全。

天晴的时候，遇上大风，满山尘土飞扬。

”李友忠回忆道。

当时，李友忠想栽树，可是家里穷，连娃娃上学的钱都得东借西凑，哪来的钱买苗种树？1989年，机会来了，他用办砖瓦厂积累的1万多元钱承包了村后柳树梁的一片荒山，为了提高树苗的成活率，李友忠从种洋槐入手，用了1个多月，种植了30亩，可之后的5个多月里，当地降雨量比往年偏少，加上没有掌提造林技术，几十亩树苗没有一棵成活。

李友忠没有灰心。

第二年春天，经过多方咨询，他开始在陡坡上大规模兴修平台，由于量大，李友忠动员全家老小一起上阵，还雇了20多名劳力，经过3个月的时间，修出水平台50余亩。

他买来柑橘、侧柏、松树等树苗进行栽植。

为了保苗，李友忠从5里之外的白龙江边靠人背富驮运水，在他的精心呵护下，当年秋天大部分树苗都扎根成活，看着绿油油的小树林，李友忠心里乐开了花。

就这样，每年春天，不管刮风下雨，李友忠都去栽树，一棵、两棵、三棵……直到天黑才收工。

截至1999年春天，先后植树500余亩。

面对着我们，李友忠动情地说：“我已种了20年的树，今后还要继续扩大面积，我老得种不动了，就让儿子、孙子去种，一辈一辈接着种下去，肯定能把荒山变成森林。

”（1）解释下列词语的意思。

部编版小学语文六年级上册语文课外阅读专项训练 (含答案)

部编版小学语文六年级上册语文课外阅读专项训练 (含答案)一）中国的筷子古人称筷子为“箸”，这个专称自商代一直沿用至XXX，到了明代才逐渐称“箸”为筷子。

明人XXX《椒周杂记》记载，吴中民间行船时忌说“住”，因箸同“住”音(“住”，慢)，所以要把“住”改为“快”，“箸”便叫成“筷子”了。

以后，一些读书人也渐称“箸”为“筷”。

用筷的历史已有3000多年，早在商代，XXX已在使用象牙箸。

筷子的形状最初是两头同样粗细。

先秦时期乃至汉初的“箸”，都是上下一般粗细，分不出手握的筷头和夹食的筷足。

已知最早的铜筷出自云南一墓中，整体圆柱形，长约20厘米，属春秋晚期。

安徽出土的一批东周青铜器中也有铜筷一双，细长方形，残长20.3厘米，宽0.4厘米。

到了宋代，筷子的粗细又有了变化。

四川发现的一座宋代窖藏出土的一双铜筷，长24厘米，筷首与筷足，粗细已分清了。

制箸的材料通常采用竹、木。

如成都的刻花竹筷，杭州的天竹圆头筷，广州的乌木筷等。

此外还有采用铜、玉、骨、银等材料的，如北京的雕琢玉筷，广州的象牙筷……筷子挺直，宁折不屈。

XXX给宰相XXX一双金筷，以表彰他的秉性耿直如筷。

明代XXX的《咏竹箸》一诗写道：“殷勤问竹箸，甘苦乐先尝。

滋味他人好，尔空来往忙。

”形象地写出了人们用筷子夹取食物的情景，也赞颂了像筷子一样默默奉献的人。

1.本文的主要说明方法有(B、B、A、A)。

2．根据短文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

(1)第④段中的“通常”一词去掉后表达效果不变。

(×)2)古代的筷子和现在的筷子形状是一样的。

(×)3)安徽出土的铜筷属东周时期，云南出土的铜筷属春秋晚期。

(√)3．有几位同学带着不同的目的阅读了这篇短文，他们分别应重点关注(精读)哪个自然段的内容？请将自然段序号写在横线上。

1）XXX同学想研究筷子形状的变迁，他应该精读第③自然段。

2）XXX同学想找一首与筷子有关的古诗词，他应该精读第⑤自然段。

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六年级课外阅读测试题姓名
一、填空。

（每空1分，共20分）
1、“《》是给中国的童话开了一条自己创作的路的”。

这本书的作者是。

2、《第三军团》主要讲的是校长不明真相，为追查“第三军团”指派新分配来的大学毕业生扮成学生打入他们中间……于是，演出了一幕幕险象环生、可歌可泣的戏剧来。

3、《》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。

作者是（国家）女作家。

4、在《夏洛的网》中，是一只蜘蛛，则是一只小猪，当小猪不可避免地要走向它一生的终点时，蜘蛛英勇地站了出来，它在自己的网上织出了一些赞美这只小猪的等等字样。

5、《窗边的小豆豆》中小豆豆真实的姓名，她到巴学园。

小林校
9、《世界上下五千年》这本书中我知道了发明了飞机，
发现了相对论。

10、中国社会主义改革开放的现代化建设的总设计师是。

二、判断题。

（每题2分，共20分。

）
1、《水浒传》成功地塑造了李逵、鲁智深、林冲、张飞等108将的英雄形象。

（）
2、桑桑最喜欢的男教师是校长爸爸，最喜欢的女老师是温幼菊。

（）
3、禹死后，是启继承了大禹的位子。

（）
4、《论语》是儒家学派的经典著作之一，是记录孔子言行的书。

5、铃的语文老师姓邢，50来岁，瘦瘦小小的，是个严肃认真，不苟言笑的人。

（）
6、《哈利波特》一书中，哈利因使用魔法变出一个巫师而受审。

（）
7、《女儿的故事》作者是梅子涵，书中讲述了他的女儿梅思繁的成长故事。

书中分两部分，分别是以爸爸和女儿的视角来写的。

8、《呼兰河传》是萧红创作的一部长篇小说。

盾曾这样评价她的艺术成就：“是
一篇叙事诗，一片多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。

”（）
9、莎士比亚喜剧《威尼斯商人》中塑造了一个著名的吝啬鬼形象是夏洛克。

（）
10、你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话出自《爱的教育》，是老师对主人公说的。

（）
三、选择题。

（每小题2分，共40分）
1. 大病使鲁滨逊得到一个教训，就是不能在（）时候出门，这对健康损害极大。

A.雨季 B.雪季
2. 鲁滨逊是用（）做成蜡烛的。

A.猪油 B.牛油 C.羊油
3、鲁滨逊在荒岛上第一次打到的猎物是什么？（）
A.野山羊
B.鸟
C.豹子
D.野狗
4、刚开始鲁滨逊在荒岛上是怎么把食物煮熟的？（）
A.烧
B.煮
C.炖
D.烤
5. 鲁滨逊父亲想让鲁滨逊做一个什么职业？（）
A.法官
B.律师
C.商人
6. 海伦在她的名作《假如给我三天光明》一文中深情地抒发她对莎利文老师的爱：“假如给我三天光明，我第一眼想看的就是我亲爱的（）。

”
A.妈妈
B.爸爸
C.老师
D.朋友
7. 1955年，她荣获( )大学的荣誉学位，成为历史上第一个受此殊荣的妇女。

A.哈佛
B.牛津
C.剑桥
D.斯坦福
8. 海伦·凯勒一生有多少时间的光明和声音（）
A.19个月
B.20个月
C.21个月
D.22个月
9.《爸爸的花儿落了》一文中，“我”在课堂上差点儿流出泪来，原因分别是什么？( )
A.在课堂上，“我”认识到自己的错误，懂得了爸爸深深的爱，差点儿又流下泪来。

B.我想马上要毕业了，心理难受。

C.我想到父亲偏爱弟弟。

10. “一位中国的女儿，中国的妻子，中国的母亲”指的是（）
A.兰姨娘
B.母亲黄爱珍女士
C.宋妈
11、《爱的教育》给新学友送邮票的孩子叫（）
A卡隆 B可莱谛 C奈利 D瓦梯西
12、《爱的教育》中（）被称为小商人
A卡络斐 B瓦梯尼 C安利柯 D小石匠
13、肖晓的好朋友中有一个叫（）
A 包郝 B巴顿 C祝小娜 D林茜茜
14、10、肖晓自制名片的身份是（）。

A 、联合国首任总统 B、天安门国旗班班长 C、宇宙开发登月投资财团主席
15、（）是米老鼠的大救星
A 夏雪儿 B米老师 C肥猫 D豆芽儿
16.小林校长说要为巴学园的校工阿良要入伍前开个（）。

A．茶话会 B．送别会 C．生日会
17. 巴学园的“巴”徽记表达校长希望孩子们在（）两方面得到和谐发展。

A．品德和智力 B．身体和心灵 C．身体和智力
18.故事发生在19世纪上半叶（）畔的一个普通小镇上。

A伏尔加河 B圣劳伦斯河 C多瑙河 D密西西比河
19.一天，汤姆见到了可爱的姑娘贝奇·萨契尔，她是（）的女儿。

汤姆一见到她就对她展开了攻势。

A萨契尔市长 B萨契尔法官 C萨契尔律师 D萨契尔医生
20、法布尔的昆虫记曾获得（）
A、普利策奖
B、诺贝尔奖提名
C、安徒生奖
D、诺贝尔奖
四、连线。

（20分）
《生命的密码》贾兰坡《青铜葵花》莫泊桑
《悠长的岁月》苏步青《窗边的小豆豆》大麦地
《灵性的王国》王金昌《项链》罗彻斯特
《无尽的追问》张香桐《简。

爱》巴学园
《神奇的符号》谈家桢《今天我是升旗手》肖晓
答案：
一、填空。

1、《稻草人》、叶圣陶
2、顾永泰、华晓
3、《尼尔斯骑鹅旅行记》瑞典塞尔玛•拉格洛芙
4、夏洛威尔伯“好猪”、“杰出”、“谦虚”等等
5、黑柳彻子你真是一个好孩子呀
6、《爱的教育》
7、肖晓
8、杨红樱米兰她带领学生们跳芭啦芭啦舞；她去家访编着“谎言”送偏方；她教一个软弱的男生——李小俊如何捍卫自己的尊严……
9、莱特兄弟爱因斯坦
10、邓小平
二、判断。

1、×
2、×
3、、√
4、×
5、×
6、×
7、√
8、√
9、√ 10、×
三、选择题
1A 2C 3A 4A 5B 6C 7A 8A 9A 10C
11A 12A 13A 14B 15B 16A 17B 18D 19B 20B
四、连线题
《生命的密码》贾兰坡《青铜葵花》莫泊桑《悠长的岁月》苏步青《窗边的小豆豆》大麦地《灵性的王国》王金昌《项链》罗彻斯特《无尽的追问》张香桐《简.爱》巴学园《神奇的符号》谈家桢《今天我是升旗手》肖晓。