北师大三年级数学吨的认识 1
三年级下数学说课稿-认识吨-北师大版
三年级下数学说课稿-认识吨-北师大版一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.正确理解重量单位吨的概念；2.能够将普通物品的重量转换成吨数；3.通过探究计算大象的重量认识吨的大小关系；4.激发学生的思考和探究能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生正确理解重量单位吨的概念，能够将普通物品的重量转换成吨数；2.教学难点：通过探究计算大象的重量认识吨的大小关系。
三、教学过程1. 导入通过投影仪放映一张大象的图片，让学生自由讨论大象的体型和重量，引出本节课的主题。
2. 感知认识让学生试着将教室里的一些物品，如课桌、水杯、椅子等物品的重量都估算一下，并用简便的方法天平测量它们的重量，然后将结果列在黑板上。
然后，询问学生这些重量指标的单位，引导学生认识吨的概念。
3. 计算吨教师出示一些普通物品的图片，比如一个鸡蛋、一张纸、一根铅笔等，让学生根据它们的重量计算出它们的吨数，巩固学生的计算能力。
4. 探究吨的大小关系教师将“相对大小关系”两个字写在黑板上，引导学生思考吨与公斤、克、毫克等重量单位的相对大小关系，让学生认识到吨是一个很大的重量单位。
教师用大象为例，让学生通过计算大象的重量来感受吨的大小关系。
计算结果显示，一只大象的重量大约为2.5吨左右。
教师引导学生思考，如果有10只大象，它们的重量有多大？可以通过相乘的方式计算得到答案，以此加深学生对吨的认识和理解。
5. 总结归纳教师带领学生对本节课所学的内容进行总结归纳，巩固学生的知识点，并对不理解的问题进行解答。
四、教学反思本节课通过锻炼学生的数学思维和计算能力，让他们对吨的概念有了更深刻的理解和认识。
在探究吨的大小关系的过程中，学生感受到了吨是一个很大的重量单位，激发了学生的思考和探究能力。
在教学中，我注意启发学生思考和探究，引导他们逐步深入理解概念。
同时，也发现一些学生对吨的概念理解不深，需要加强巩固和讲解。
三年级下册数学教案 3. 吨的认识 北京版
三年级下册数学教案 3. 吨的认识北京版一、教材分析本节内容是三年级下册数学教材的第三课，主要讲解吨的概念及如何使用吨测量物体的质量。
在教学中，教师应该充分发挥学生的动手能力和观察能力，让学生能够通过实践来认识吨的概念。
二、教学目标1.知道吨的概念，会使用吨来测量物体的质量。
2.能够通过实践活动来认识吨的使用方法。
3.能够运用吨来测量物体的重量。
三、教学重难点1.吨的概念及使用方法。
2.通过实践来认识吨的使用方法。
四、教学过程1. 导入新课教师可以将一个已知重量的物体放在课桌上，让学生观察并提出疑问。
引出本节课的主题：吨的认识和使用方法。
2. 概念讲解1.引导学生观察周围的物体，了解吨的大小和使用场景。
2.让学生了解吨的定义：一吨等于1000千克，或1000千克分成的10份每份称为一百千克。
3.通过学生身高体重等现实生活中的例子，引导学生认识吨的重量大小，巧妙地将学生的认知范围扩展至吨的概念。
3. 观察实践老师可以提供一些日常生活中的实际物品，如椅子、茶几、铅笔盒等，并要求学生通过手感、视觉来估判其质量，并记录下所预估重量。
学生们可以分组，轮流使用吨来测量物品的重量。
老师要提醒学生操作时要注意以下几点：1.要将总重量分成合理的份数进行测量。
2.需要在秤上挂好待测物，确保重心在秤的正中间。
3.用手轻轻推动吊钩，让物品不受阻力自由下垂，记录下秤显示的数码。
4.最后，将分数合起来，得到物品的整体重量。
4. 拓展练习1.学生可以自己准备一些物品回家用吨来测量其重量，并在第二天上课时告诉其他同学自己的测量结果，分享测量过程中的经验。
2.开展日常生活中使用吨的情境教育，如回收垃圾、称重食品等。
五、作业布置1.在学生参与实践过程中，需要记录下测量结果，并及时与同伴们交流和对比。
2.需要回家继续使用吨来测量其他物品，并记录下测量结果，以备下次上课展示和分享经验。
六、教学反思1.通过观察实践的方式，学生们更容易理解吨的概念，并能够灵活运用。
三年级下数学教案-认识吨-北师大版
三年级下数学教案认识吨北师大版教学目标1. 知识与技能：使学生知道“吨”是质量单位，初步建立1吨的观念，知道1吨=1000千克，并能进行吨与千克之间的简单换算。
2. 过程与方法：通过观察、操作、思考、讨论等活动，培养学生的抽象概括能力、动手操作能力以及数学应用意识。
3. 情感态度与价值观：通过小组合作，培养学生的合作意识，感受数学与生活的紧密联系。
教学内容1. 认识吨：吨是质量单位，表示一种较大的质量。
通过生活中的实例，让学生初步建立1吨的观念。
2. 吨与千克的换算：吨与千克之间的进率是1000，即1吨=1000千克。
学会进行吨与千克之间的换算。
教学重点与难点1. 教学重点：建立1吨的质量观念，学会吨与千克之间的换算。
2. 教学难点：通过生活中的实例，让学生感受到1吨的实际意义，培养估量物体质量的意识。
教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、质量称、1吨的实物模型（如沙袋、砖头等）。
2. 学具：每组一个质量称、一些小物品（如书本、文具等）。
教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引出“吨”的概念，让学生初步感知吨是一个较大的质量单位。
2. 新课：介绍吨与千克的关系，让学生了解1吨=1000千克，并通过实际操作，让学生感受到1吨的实际意义。
3. 活动一：小组合作，用质量称称量一些小物品，让学生体会质量单位的大小。
4. 活动二：每组用1吨的实物模型（如沙袋、砖头等）进行实际操作，让学生进一步建立1吨的观念。
5. 练习：进行吨与千克之间的换算练习，巩固所学知识。
板书设计1. 吨的概念：吨是质量单位，表示一种较大的质量。
2. 吨与千克的关系：1吨=1000千克。
3. 实际操作：用1吨的实物模型进行操作，感受1吨的实际意义。
作业设计1. 填空题：根据所学知识，完成吨与千克之间的换算。
2. 判断题：判断下列说法是否正确，并说明理由。
3. 实践题：观察生活中的实例，举例说明吨在生活中的应用。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生是否能够建立1吨的质量观念，是否能够进行吨与千克之间的换算。
《1吨有多重(认识吨)》小学三年级数学教案优秀范文
《1吨有多重(认识吨)》小学三年级数学教案优秀范文1吨有多重”是本单元的第二课时，主要是结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，掌握1吨=1000千克，能进行质量单位间的简单换算;结合生活实际，解决与吨有关的简单问题。
下面就是小编给大家带来的小学三年级数学《1吨有多重(认识吨)》教案模板，欢迎大家阅读!小学三年级数学《1吨有多重(认识吨)》教案模板一教学目标：1、学生亲身体验和经历中初步建立1吨的概念。
2、能进行质量单位间简单的转化。
3、培养学生的观察、想象及操作的能力，对学生进行数感的培养，激发求知欲。
4、初步培养学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。
学情分析：这节课是在教学了克、千克、吨这三个重量单位的基础上进行的的探索教学。
1吨的重量是非常抽象的。
如何让学生准确感知1吨的重量，一向是教师们冥思苦想的一个问题。
而引导学生建立1吨重的质量观念恰恰是本节课的重点。
于是我重视从学生的生活经验和已有知识出发学习和理解数学、联系生活在体验中学习数学。
第一个环节：教学1吨有多重，特别是1吨的现实意义是教学的难点。
如果没有相应的经验支撑，纯粹记忆1吨的概念是无意义的。
因此本节课设计了一个学生乐于参与，容易参与的活动。
全体学生在经历了470克——1千克200克千克——5千克——10千克(1吨)的感受过程(很轻——轻——重——很重)。
整个过程环环相扣，学生学得主动，学得轻松从游戏中感受。
通过用吨作单位的物品的展示和为什么不能带这样的物品到现场的提问，以及与带来的物品比较初步感受到用吨作单位的物体是很重，很大的。
第二个环节：通过小组合作完成实践作业《一吨有多重》在合作者用到了推算，精算，和估算，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，培养学生的动手实践和合作学习的能力，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，并感受生活中处处有数学。
第三个环节：小组汇报合作结果，让学生用准确、完整的语言来汇报小组推算的过程。
三年级下册数学教案 吨的认识 北京版 (3)
标题：三年级下册数学教案——吨的认识一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解吨的概念，知道1吨等于1000千克。
（2）能够进行吨与千克之间的换算。
（3）能够运用吨的知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，培养学生的观察能力和动手操作能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的热情。
（2）培养学生严谨、细心的学习态度。
二、教学内容1. 吨的概念：1吨等于1000千克。
2. 吨与千克的换算：1吨=1000千克，1千克=0.001吨。
3. 吨在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：吨的概念，吨与千克的换算。
2. 教学难点：吨在实际生活中的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解吨的概念和换算方法。
2. 实践法：通过实际操作，让学生感受吨的重量。
3. 小组合作法：分组讨论，解决实际问题。
五、教学过程1. 导入新课（1）复习千克的概念，引导学生思考：还有什么更大的质量单位？（2）引出课题：吨的认识。
2. 讲授新课（1）讲解吨的概念，让学生知道1吨等于1000千克。
（2）讲解吨与千克的换算方法，让学生掌握换算规则。
（3）举例说明吨在实际生活中的应用。
3. 实践操作（1）让学生分组，每组称量1千克的物品，感受千克的重量。
（2）引导学生思考：1吨的物品会有多重？让学生通过实践，感受吨的重量。
4. 小组合作（1）给出实际问题，让学生分组讨论，解决问题。
（2）引导学生运用吨的知识，解决生活中的问题。
5. 总结（1）让学生总结吨的概念、换算方法和实际应用。
（2）教师点评，强调重点知识。
6. 作业布置（1）完成课后练习题。
（2）观察生活中哪些物品是用吨来计量的，记录下来。
六、教学反思本节课通过讲解、实践和小组合作，让学生掌握了吨的概念、换算方法和实际应用。
在教学过程中，要注意引导学生联系生活实际，培养学生的观察能力和动手操作能力。
1吨有多重 北师大版小学三年级
《1吨有多重》教学设计教学内容：北师大版数学三年级上册第21页“1吨有多重”。
教学目标：1、结合具体事例，经历、感受认识吨的过程。
认识质量单位“吨”，知道1吨=1000千克。
2、能正确换算质量单位。
3、感受“吨”在日常生活中的应用，增强数学的应用意识。
教学重点：认识质量单位“吨”，知道1吨=1000千克。
教学过程：一、故事引入今天这节课老师先给大家讲一个故事，想听吗？故事的名字叫“曹冲称象”。
同学们一定要认真听，听完故事我们还要回答问题呢!三国时候，有人送给曹操一头大象，他很高兴，带着七岁的儿子曹冲和一些官员们一同前去观看。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢?”曹操问：“谁有办法吧这头大象称一称?”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。
”曹操听了直摇头。
这时候曹冲站出来，说：“我有个办法。
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，让士兵往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
然后，称一称船上的石头。
石头有多重，大象就有多重。
”各位官员听了，又是惭愧、又是佩服。
故事讲完了，同学们，你们一定很佩服曹冲的聪明吧。
现在呢，我们就先来猜一猜，一头大象有多重呢?看来呀，用我们学过的质量单位克和千克来说明大象有多重，已经不合适了。
“吨”是一个新的质量单位。
“吨”是较大的质量单位，那么1吨有多重呢?我们今天这节课就来学习1吨有多重。
（设计思考：通过故事情境，引发学生的数学思考，学生一开课在思考中就能体验到“吨”的必要性。
）二、教学“吨”1．认识吨下图中的每种物体的质量都是1吨，请同学们看一看、算一算1吨有多重？每头奶牛重500千克，有2头奶牛，500×2=1000千克，2头奶牛的质量是1000千克。
三年级下册数学教案-1吨有多重北师大版
三年级下册数学教案1吨有多重北师大版教案：1吨有多重一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级下册数学教材，主要涉及质量单位的学习和吨的概念。
通过本节课的学习，学生将能够理解吨的概念，知道1吨等于1000千克，并能进行相关的质量换算。
二、教学目标1. 让学生掌握吨的概念，了解1吨等于1000千克。
2. 培养学生进行质量单位换算的能力。
3. 通过对吨的理解，培养学生对生活中质量单位的认识。
三、教学难点与重点重点：掌握吨的概念，能进行质量单位的换算。
难点：理解吨在生活中的实际应用，对质量单位有更深入的认识。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、文具五、教学过程1. 实践情景引入上课之初，我会提出一个问题：“同学们，你们在生活中有没有遇到过很大的重量？比如，一头大象的重量是多少？一吨钢材的重量又是多少呢？”通过这个问题，引发学生对质量单位的思考。
2. 例题讲解3. 随堂练习在讲解完例子后，我会布置一些随堂练习题，让学生独立完成，如：“1吨等于多少千克？2吨等于多少千克？”等。
通过这些练习题，巩固学生对吨的理解。
4. 小组讨论我会让学生分成小组，讨论生活中哪些物品的重量可以用吨来表示，以及吨在生活中的应用。
比如，一头牛的重量、一卡车货物的重量等。
六、板书设计板书设计如下：质量单位换算吨 1吨 = 1000千克七、作业设计（1）一头牛的重量：____吨，____千克（2）一卡车货物的重量：____吨，____千克2. 换算题：（1）2吨等于多少千克？____千克（2）500千克等于多少吨？____吨答案：1. （1）一头牛的重量：1吨，1000千克（2）一卡车货物的重量：5吨，5000千克2. （1）2吨等于多少千克？2000千克（2）500千克等于多少吨？0.5吨八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了吨的概念和质量单位的换算。
同时，我会鼓励学生在日常生活中注意观察和思考，发现更多的质量单位应用实例，从而提高他们的实际应用能力。
吨的认识(北师大版三年级上数学教案 第五册)
吨的认识教学内容课本第74页.练习十九第1-5题。
教学目标使学生认识重量单位吨.初步建立某物体1吨重的概念.知道1吨=1000千克。
教学步骤一、复习1、填空9千米=（）米 1千克=（）克2、请学生说出自己的体重是多少千克。
二、新授（1）教学吨的认识（1）出示课本第74页的直观图。
引导学生说出两幅图的图意。
（教师把放大图贴出）请学生说说计量这类较重物品用什么作单位。
再请学生说一说你在哪里看过用吨作计量单位的标志。
（2）认识千克与吨的关系。
教师把课本第74页的直观图制成卡片.每张卡片上画着一袋大米。
教师将卡片逐一贴出.学生根据教师的演示.一袋一袋地数数。
（即100千克、100千克地数数）每袋100千克.10袋是1000千克。
使学生比较直观地认识“吨”这个重量单位。
引导学生认识千克与吨的关系。
1000千克是1吨.提问学生：1吨等于多少千克？1吨=1000千克教师把上面的关系式用方框框起来。
（3）请几个同学说出自己的体重.并互相背一背.来感受1个同学的体重有多重。
然后提问：大约有多少个同学的体重合起来才够1吨重？使学生通过亲身感受和推算.初步建立1吨重的概念。
（2）教学千克与吨的换算：5吨=（）千克（1）引导学生进行推算。
（不要求写出推算过程）启发学生想出：因为1吨是1000千克.5吨是5个1000千克.个1000千克是5000千克.所以5吨是5000千克。
（2）指导学生完成第74页“做一做”中的题目。
共同批改时要求学生说一说3吨为什么是3000千克.5000千克为什么是5吨的理由。
三、小结计量较重的或大宗物品的重量.通常用吨作单位。
1吨是1000千克.大约是40个同学的体重。
为了计算需要.常常要把吨变换成千克.把千克变换成吨。
进行千克和吨的互换.要根据单位之间的进率直接推算出得数.推算的过程不必写出来。
四、巩固1、让学生想一想、议一议、说一说在日常生活中计量哪些东西的重量用吨作单位？2、提问：一头牛重500千克.要几头牛才重1吨？每桶油重100千克.几桶油的重量是1吨？面粉每袋重25千克.1吨面粉有多少袋？3、各自做第75页练习十九第2-5题。
三年级下册数学教案 吨的认识 北京版 (1)
标题：三年级下册数学教案——吨的认识（北京版）一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解吨的概念，能够正确地进行吨与千克、克的换算。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手能力和合作能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的量感，提高学生解决问题的能力。
二、教学内容1. 吨的概念：吨是质量的单位，1吨等于1000千克。
2. 吨与千克、克的换算：1吨=1000千克，1千克=1000克。
3. 实际生活中的吨：了解吨在生活中的应用，如货物、车辆等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：吨的概念及吨与千克、克的换算。
2. 教学难点：吨与千克、克的换算在实际生活中的应用。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾已学的质量单位，如千克、克，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课讲解：（1）吨的概念：讲解吨的定义，让学生明白1吨等于1000千克。
（2）吨与千克、克的换算：通过举例、练习等方式，让学生掌握吨与千克、克的换算方法。
（3）实际生活中的吨：展示一些生活中常见的以吨为单位的场景，让学生了解吨在实际生活中的应用。
3. 实践活动：组织学生进行小组讨论，讨论如何用吨来描述一些物品的质量，如书包、课桌等。
4. 巩固练习：布置一些关于吨的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，强调吨与千克、克的换算关系，并引导学生思考如何将吨应用到实际生活中。
五、课后作业1. 完成练习册上关于吨的练习题。
2. 观察生活中哪些物品是以吨为单位的，记录下来并与同学分享。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性等方面。
2. 作业完成情况：检查学生练习题的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课后反馈：收集学生对本节课的反馈意见，为今后的教学提供改进方向。
通过本节课的学习，使学生掌握吨的概念，能够熟练地进行吨与千克、克的换算，并在实际生活中运用吨这一质量单位。
三年级下册数学北师大版4.2《一吨有多重》课件(共18张PPT)
活动二：看一看，生活中的吨。
生活中好多地方用到
"吨"的发现分享
“吨”，你们发现了吗？
1.将课前所见到的“吨”在生活
小
中的应用在组内进行分享交流。
组
合 作
2.说说它们有什么共同特点。
要
求
3.计时3分钟。
活动二：看一看，生活中的吨。
计量较重或大宗物品的重量 用“吨”来作单位。
活动三：填一填，填上合适的单位。 （克、千克、吨）
它们该用什么质 量单位呢？
吨
千克
克
千克
《曹冲称象》故事新编告诉我们什么道理？
练一练。
2.（提升题）日记：读一读，填上合适的单位。 （克、千克、吨）
今天，阳光明媚，爸爸妈妈带我去动物园。我们先买了一些食品， 爸爸买了1___苹果和1___梨，还买了50___的煮鸡蛋。超市里有电子秤， 我走上去一称，我的体重都有35___了！ 9时，我们来到了动物园，动物的种类可真多呀！我估计了它们的体 重：一头狮子大约重350___吧，大象最少也有2___重吧，会说话的鹦 鹉重约95___，大水牛少说也有450___重。参观完动物园，我们高高 兴兴地回家了。
你最多能抱几袋？
净含量：10kg
1吨有多重？
1吨
10袋
1吨有多重？
1吨 1吨
100袋 100袋
1吨=000千克， 吨用字母“t”表示
1吨有多重？
如果我们班每个同学约重25千克， 多少个同学约重1吨？
请同桌互相背一背，再用乘法估算知识估一估。
我们班所有同学体 重加起来超过1吨 了吗？
40个同学约重1吨
北师大版三年级下册第四单元
1吨有多重
——认识吨