高考经验分享：每个牛人都是“蜗牛”
2021届高考作文模拟题写作指导：能登上金字塔顶端的是雄鹰和蜗牛(附审题立意及范文展示)
2021届高考作文模拟题写作指导：能登上金字塔顶端的是雄鹰和蜗牛作文题目阅读下列材料，完成写作任务。
能够到达金字塔顶端的有两种动物：一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞了上去；还有一种动物是蜗牛，蜗牛靠爬，慢慢地爬，掉下来再爬，最终也能到达金字塔顶端。
蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，跟雄鹰是一模一样的；它收获的东西，甚至可能比雄鹰更多。
对以上材料，你作何思考？请结合材料，写一篇不少于800字的议论文，角度自选，题目自拟，不要套作，不得抄袭。
写作指导审题立意：本题考查语言表达应用的能力。
审题：本题是一道材料作文题，要求考生对材料所述现象发表看法。
“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现，老鹰能到达“到达金字塔顶”，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能“到达金字塔顶”，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。
材料中的涉及的对象有两个，一是蜗牛，二是老鹰，所以可以从以下两个角度立意。
从蜗牛的角度，脚踏实地并持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷，就能“到达金字塔顶”；从老鹰的角度，成功离不开超群的实力。
立意：（1）脚踏实地并持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷，就能“到达金字塔顶”；（2）成功离不开超群的实力；（3）如果你缺少优越的条件，仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气；（4）凡人想成功，该走蜗牛路；（5）执著努力，打造成功的宝剑。
素材：1.（1）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
（2）有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
（3）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；契而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
（4）绳锯木断，水滴石穿。
2.林肯：1832年，林肯失业了，他下定决心要当政治家。
可是他竞选失败了。
在一年里遭受两次打击，这对他来说无疑是痛苦的。
接着，林肯着手自己开办企业，可一年不到，这家企业又倒闭了，在以后的17年间，他不得不为偿还企业倒闭时所欠的债务而到处奔波。
高考牛人案例
高考牛人案例高考，是中国学生人生中至关重要的一次考试。
在这场考试中，有一些学生因为出色的成绩和非凡的经历成为了“高考牛人”。
他们的故事鼓舞着无数人，成为了学习的榜样。
下面，我们就来看看一些高考牛人的案例。
第一位高考牛人是王小明。
王小明是一名普通的农村学生，家境贫困。
但是他从小就对知识充满了好奇心，对学习充满了热情。
在高中时，他每天都会利用晚自习和周末时间自习，通过自己的努力，他成功考入了北京大学。
在高考中，他取得了理科状元的好成绩，成为了当地的骄傲。
王小明的故事告诉我们，只要有足够的毅力和努力，就一定可以取得成功。
第二位高考牛人是李华。
李华是一名聋哑学生，从小就面临着巨大的困难。
但是他并没有因此放弃学习的梦想，而是通过自己的努力和毅力，成功考入了清华大学。
在高考中，他取得了优异的成绩，成为了全国范围内的佳话。
李华的故事告诉我们，无论遇到什么困难，只要有足够的勇气和毅力，就一定可以战胜困难，取得成功。
第三位高考牛人是张三。
张三是一名体育特长生，从小就对篮球充满了热爱。
在高中时，他每天都会利用课余时间训练，通过自己的努力，成功考入了北京体育大学。
在高考中，他取得了优异的成绩，成为了当地的骄傲。
张三的故事告诉我们，只要有足够的热爱和毅力，就一定可以取得成功。
以上就是一些高考牛人的案例。
他们的故事告诉我们，只要有足够的毅力和努力，就一定可以取得成功。
让我们向这些高考牛人学习，努力学习，取得优异的成绩，实现自己的梦想。
相信通过自己的努力，我们也可以成为高考牛人，创造属于自己的辉煌。
高考牛人经验方法.doc
高考牛人经验方法高考状元相关阅读:首先，选择。
这个要速度解决。
怎么解决?各种高考牛人经验方法。
12道选择，我一般5-8分钟搞定。
前面4道，小心加小心的做，简单但易错，建议每题至少半分钟。
5-12小题，中等难度，难度高了，但技巧也来了，技巧虽然很流气，但却能保证百分百正确，随便举个例子哈(因为例子太多太多了)，题目说，空间中两条相交直线等等的，在这个情况下做题，嗯，嗯，你就可以怎么做类?流氓做法，默认为这两条直线是XY轴，嘿嘿，条件强了那么多，本来很难的题，结果几秒钟秒杀，而且绝对正确。
要记住，题目出的往往是“一般情况”，因为一般情况有难度，有挑战，但是，既然“一般情况都成立”，特殊情况岂不更成立?比如说，他说数列An怎么样的，你就把An=n处理得了，多简单。
要记住，用动脑经、应该花时间的，在填空和解答题上!过度的在选择上浪费时间就OVER了!填空题，技巧和选择差不多，但4道填空题建议7分钟左右解决，一定要小心，题简单，但很容易出错。
容易出错的地方，一定要慢下来，静下心来，不要骄傲的做。
不要以为题简单就觉得自己牛逼，自己差的就是在这个地方，不要说自己马虎，错了就是不会。
高考没人听你说我马虎了等等的，他就是那么残酷，不给你第二次机会。
下了考场后，因为一个小失误而扇自己耳光的同学我见过，心痛流泪的表情，真的是很让人难受。
大家谨记!高考，小心，沉着，胆大心细才行的正确率最高的方法尽快解决选择，并且保证做过就正确。
下面说我数学和理综高分的原因(其实我高三数学基本每次都满分，理综都接近满分，高考反而有点低于平常了，呵呵)，下面说方法。
依然，很简单，很轻松。
我保证，只要按我说的做，绝对是很轻松超高效的考出满意的成绩，因为，别人在埋头学习的时候，我在思考，思考出路，思考怎么办，思考怎么才能用最短的时间提高最多的分数，分数，才是王道!老师的表扬，老师眼中的好学生等等的，在高考面前，P都不算，没有分数，报志愿的时候，只能无奈摇头叹息。
高考语文满分作文范例及解析--一只狂奔的蜗牛
阅读下面材料，根据要求写作。
一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。
开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。
后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。
蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；写一篇不少于800字的议论文。
【试题来源】湖北省黄冈市浠水县实验高中2018-2019学年高二上学期9月月考语文试题【答案解析】一只狂奔的蜗牛目睹奔驰的骏马，你是否羡慕于它疾风追箭的风采？仰望翱翔的雄鹰，你是否赞叹于它搏击长空的力量？梦想有灵兽般天马行空的英姿，你是否因追星伴月的虚无而自卑？至少，我没有！我相信，即使没有惊人的速度和骇世的天赋，一只狂奔的蜗牛同样有着属于自己的辉煌。
我发现，有一只成功的蜗牛，他叫霍金。
也许是上帝的粗心，一个年轻的生命遭受了毁灭性的打击。
当时，有谁回想到，有一天我们都在仰望这只狂奔的蜗牛！霍金，残障的身躯隐不住你热血的力量，那浩瀚的宇宙是你思绪的一角，黑洞的神秘好似你深邃的双眼……是一只蜗牛并不可怕，可怕的是就此失去了奋斗的动力！霍金，你在向人们展示世界奥秘的同时，也诠释着一只蜗牛的意义。
你是一个不折不扣的成功者，我想，上帝也会因他的过失而后悔！我发现，有一只伟大的蜗牛，他叫文天祥。
宋朝破灭，元朝的大军岂能是你只力可以阻挡的。
你艰苦转战，为梦想一路到底。
在你看来，一切困难都不是问题，始终如一，热血洒遍神州。
在冰冷的铠甲下面，不仅仅是一副肉躯，更是一个不灭的信念。
复国谈何容易，富贵唾手可得。
可是，这些杂花败草怎能满足你燃烧的心？虽然你被历史的车轮无情地碾过，但是，我想，你失败着，同时也成功着，为那坚贞的热血和永恒的信念。
我发现，其实，更多的是迷茫的蜗牛。
因为不是骏马，我们埋怨着；因为不是雄鹰，我们痛苦着；因为不是灵兽，我们迷茫着。
高考“牛人”学习成功经验三十条
高考“牛人”学习成功经验三十条高考花园03-25 1129：高考中，一些考得出色的同学堪称“状元”或“高人”。
他们的经验之谈闪烁着智慧的火花，特别是经过实践的检验证明了这些想法和说法的真理性，可供我们考试时借鉴。
现撷其30则，以飨正在紧张备考的高考的同学们。
一、地毯式扫荡。
先把该复习的基础知识全面过一遍。
追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。
要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。
二、融会贯通。
找到知识之间的联系。
把一章章一节节的知识之间的联系找到。
追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。
要多思考，多尝试。
三、知识的运用。
做题，做各种各样的题。
力求通过多种形式的解题去练习运用知识。
掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。
四、捡“渣子”。
即查漏补缺。
通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。
求得更全面更深入的把握知识提高能力。
五、“翻饼烙饼”。
复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。
记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。
因此，复习总得两三遍才能完成。
六、基础，还是基础。
复习时所做的事很多。
有一大堆复习资料等着我们去做。
千头万绪抓根本。
什么是根本？就是基础。
基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。
在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。
解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。
再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。
在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。
要记住：基础，还是基础。
七、学文科，要“死”去“活”来。
历史学科，有很多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。
有些材料，只能“死”记。
要*多次反复强化记忆。
历史课是一门机械死记量比较大的学科。
但是在考试时，却要把记往的材料灵活运用，这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解得活。
是谓“死”去“活”来，不单学历史，学地理，学政治，以至学理化生物，都需要“死”去“活”来。
人民日报宏文,2021高考必读!“三牛精神”解读+标题+金句+时评
人民日报宏文，2021高考必读！“三牛精神”解读+标题+金句+时评01含义解读“三牛”精神是指为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神。
在全国政协2021新年茶话会上，习总书记强调要发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神，在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋勇前进。
大地回暖，风雨送春归。
瑞气盈门，新春赞“三牛”。
几千年来牛与人类相伴、服务人类，其卓越之品性世人美誉。
一是勤劳忠实。
它憨厚驯良、老幼善近。
不管严冬酷暑，犁田耙地，惓惓耕作，不敢懈怠。
二是任劳任怨。
它晨雾行、暮雨归。
千顷万亩犁不尽，一生一世阡陌行。
身身汗雨、蹄蹄泥淖，为而不语、苦而无怨。
三是潇洒豪迈。
它踏过之处会留下那沉稳深刻的蹄印，所行之路从不回首。
它傲角视天、脚踏实地，可谓豪情壮志、气宇昂昂。
暇时牧童驮背。
闻笛踱幽、安得谧静。
牛是勤劳朴实、力量和豪气的象征。
由孜孜不倦、默默奉献的牛之品性，我联想到了新长征路上那些勤劳笃实、锐意进取、赤诚奉献，深受世人尊崇的时代楷模。
他们那种践行为民服务宗旨，鞠躬尽瘁，献身事业，俯首甘为孺子牛的精神；那种披荆斩棘，前仆后继，攻坚克难，不辱使命，创新发展的拓荒牛精神；那种发扬传统，休戚与共，永葆初心，艰苦卓绝，本色不移的老黄牛精神，是多么的可钦！可赞！“三牛精神”源于魂，达于根。
高天厚土、气卷万山、意象恢宏。
其精神之壮美、妍森必将果满华夏也！02相关标题让“中国牛”耕出“中国红”践行“三牛”精神，“耕”出丰收年景发扬“三牛精神” ，谱写牛年华章发扬“三牛”精神，奋进崭新时代争做中国牛，共“犇”前程（“犇”读作“bēn”，与“奔”谐音，又与“三牛精神”中的“三牛”呼应）发扬“三牛”精神，擘画壮美图景发扬“三牛”精神，“犇”向美好未来以“三牛”精神，走好新时代长征路化“三牛精神”为“三干实效”03金句摘录1.当好“孺子牛”，一心为民；当好“拓荒牛”，敢于开拓；当好“老黄牛”，实干苦干。
“蜗牛”俞敏洪
“蜗牛”俞敏洪作者：子语来源：《初中生之友·中旬刊》2012年第09期俞敏洪曾经讲过一个雄鹰和蜗牛的故事。
能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一种是雄鹰，靠自己的翅膀飞了上去。
还有一种动物，那就是蜗牛。
蜗牛肯定只能是爬上去。
从底下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年、两年，而且，这个过程绝对不是一帆风顺的，一定会掉下来，再爬。
但是，蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。
俞敏洪说，自己就是那只蜗牛。
这个当年从江苏农村走出来的穷小子，插过秧，开过拖拉机，求学北大任教北大又决然离开北大。
从手拎糨糊桶到处贴小广告的个体户干起，俞敏洪最终将“新东方”送到美国纽约证交所上了市。
在俞敏洪的人生经历中，3次高考是他命运的关键点。
1962年10月，俞敏洪出生于江苏省江阴市夏港镇葫桥村一个家境贫寒的农家。
父亲是个木匠，母亲是生产队妇女队长。
1978年，高中毕业的俞敏洪第一次参加了恢复高考之后的全国统考，结果名落孙山。
母亲听说当地一所初中缺英语老师，就跑到校长家里说情，硬是把16岁的俞敏洪送进去当了代课老师。
母亲的执着让俞敏洪有了第二次参加高考的决心和勇气。
那一年，为了挣到15元的高考补习班费用，俞敏洪一边帮人开拖拉机运输货物，一边抽空背单词、学英语，但结果依然是铩羽而归。
第三次，拼了命的俞敏洪，在补习班里用20天的时间，把英语老师出的300道考题背了个滚瓜烂熟，英文成绩一下子从倒数第一上升到正数第一。
那一年，他最终以超过录取线7分的成绩考上北京大学西语系。
1980年，18岁的俞敏洪用一根扁担挑着自己的两麻袋行李来到北大。
入学时他连普通话都不会讲。
第一次开班会全班同学互相介绍，俞敏洪说完后，班长站起来说：“俞敏洪，你能不能不讲日语？”天之骄子的那颗骄傲的心尚未着陆，就被现实刺痛了一下。
俞敏洪自卑地发现，不仅是普通话，自己很多方面和同学们相差太远。
同学们都博览群书，而他连《红楼梦》都没读过。
解读高考尖子生的成功经验
解读高考尖子生的成功经验明晰我校毕业生的备考思路增城市华侨中学何杨坤高考尖子生的高考成绩离不开他们先天的智慧和后天的勤奋，更加离不开他们独到的学习方法和成功的秘诀。
解读他们的成功经验，研究他们的学习规律，剖析他们的学习心态，吸收他们的有效做法为我所用，这对我校毕业生的复习指导和备考管理是非常有用的。
一、高考优生备考经验谈安一辰是一个很文静的女生，却有着傲人成绩——她是天津大学天津地区录取的第一名。
她认为，平时总结很重要，理综一定要准备错题本，把以前的错题不时地拿出来翻翻看看，加深记忆。
像化学这个学科，就要注意两点，一个是掌握规律，一个就是抠细节，基本的东西最重要。
生物就需要考生多看书，看一遍用一种颜色的笔把重点和难点画出来，至少画两遍，然后再复习的时候就看两种颜色都画过的地方，那就是重中之重，要反复看，反复记忆。
而英语，不仅要有错题本，更要有生词本，把出现过很多次很重要但总也记不住的词记录下来。
同时为了保持语感，安一辰建议在最后的十天里要坚持天天做模拟题。
如果英语作文是弱项的话就需要记一些句型和写作模式。
安一辰说，记得老师曾经告诉她，不要一看以前的错题心里就不舒服，应该换一种想法，用感恩的心态对待每一道错题——错题对自己是一个提醒，幸好不是在高考时出错，既然现在发现这个点上有漏洞，就一定要在高考前及时地补上。
理科状元林源：把考试当乐事。
把学习当作充实自己的过程，不只是仅为了高考，就会以愉快的心情对待考试。
我喜欢打球，喜欢参加丰富多采的体育活动，我觉得体育锻炼并没有耽误学习。
这次高考我们班许多同学都考得很好，我们的丰收显示了集体力量的重要性，平时大家在学习中互相交流，互相帮助，从而共同进步。
我们每个人身上都有优点，在一起交流时大家彼此取长补胡湛智(北京大学生命科学院学生，贵州省高考理科状元)：我始终认为，一个人要有完善的知识结构，语文是基础，因为“语文既是最重要的交际工具，又是最重要的文化载体”。
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2019年高考经验分享：每个牛人都是“蜗牛”
一切学习方法的基础、根本，就是勤奋，一切的成就，都必须要有相对应的付出才可能获得，我们为大家分享了北大学姐的学习经验。
正所谓“巧妇难为无米之炊”，好的学习方法就如同炒菜的技法，这米呢，便是用在学习上的时间。
学习就像做乘法一样，时间×技巧＝成果，时间为0，那么技巧分值再高，成果也只能为0。
严重偏科的我一直当数学是我的一块心病，每每自己感觉已经付出了不少努力了，却总是在考完试发卷时刻看着少得可怜的分数，备受打击。
终于有一次，我按捺不住了，愤愤不平地抱着卷子去找老师，想知道我数学“百学不得其解”的真正原因，是不是我真的没有丝毫数学细胞？
因为平时很少找老师提问题，我费了不少周折找到数学老师办公室，敲门进入，却看到了班上数学成绩数一数二的小胡，正抱着厚如板砖的一本习题集和老师认真讨论着。
小胡活泼可爱，平时笑眯眯的，是个人缘很好的小女生，经常也会和大家凑在一起聊明星、侃八卦，看起来一点也不像书呆子。
但是她的成绩却非常好，尤其是数学，有时能在课堂上解决令老师也十分困惑的难题，赢得满堂彩。
成绩平平的我一直觉得她八成是聪颖过人，才能不费吹灰之力就学懂我无论如何也弄不明白的数学网！怎么，竟然她也有不懂的问题要请
教老师？
我恭恭敬敬地站在老师旁边一看，顿时羞愧得无地自容：小胡捧着的“板砖”是学校发的习题集，老师并没有要求我们做，但她的书上写得密密麻麻、花里胡哨，页脚都卷得不成样子了。
我忙不甘示弱地试图在脑海中搜索关于我的习题集的记忆，只晓得这本书发下来之后就被我不知道扔到哪里去了，擦去扉页上的姓名和封皮上落的灰尘，还可以在书店里卖个好价钱。
我捧着低分的卷子，一腔愤愤不平烟消云散，感觉不好意思起来。
顿时明白，什么叫差距？这就叫差距！原来优秀的小胡并不是如我所想，凭着聪明劲儿悠悠闲闲地就取得了好成绩，而是这么勤奋用功，她不优秀，谁优秀？再看看我，本来知识学得就不扎实，除了老师布置的硬性作业之外，又懒得再做其他努力，又有什么资格说“我已经很努力了，怎么还学不好？”
那天起，我慢慢发现身边的优等生都和小胡有大致相似的勤奋：艺儿的作文写得行云流水，既引人入胜又内涵丰富，从来不必绞尽脑汁，其实这份娴熟缘自她从小广泛深厚的阅读积累，即使学习紧张她也一定挤出时间来看书；小陈的英语更是好似入了神仙境界，从不见他费力背课文、记单词、做一本又一本的阅读完型书，但每次考试都稳坐前几把交椅，其实这份自如与他高一一年为了备战托福夜以继日、废寝忘
食地进行高难度的英语练习脱不了干系，据说一个假期过去他连眼镜都加厚了半毫米；乐乐的文综让人望尘莫及，平日和大家嬉笑打闹一副没心没肺的样子，但是要背的内容他能精确到第几行第几个词地复述出来，他总吹牛说自己记忆力好，其实这种熟悉是他考前书不离手、文综不离口的努力换来的……那些我们以为是仅仅凭着天赋便轻轻松松地脱颖
而出的人，其实都很勤奋好学，每一分成绩都是汗水浇筑而成的。
是啊，哪有“天上掉馅饼”的好事儿？每个牛人，其实都是“蜗牛”。
聪明人要勤奋，需要通过努力挖掘自己的潜力、实现自身的价值；笨人更要勤奋，需要付出更多辛苦，去争取自己想要的人生。
成功了我们要勤奋，因为成果需要通过不断的拼搏去保持、去实现新的超越；失败了更要勤奋，因为眼前的困难需要我们坚持不懈地努力克服、突破。
即使一时间没有显著的成就，勤奋的努力也一定不会白费，因为凡事都有一个积累的过程，成功不可能一蹴而就，而每一天的勤奋所带给我们的，不仅仅是知识能力上的收获，还有意志品质上的锻炼。
这些，都是不能拿“是否已经成功”这个标准去衡量的。
单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用
积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
我明白了，偷懒无可厚非，但是如果不给学习以足够的时间和关照，注定得不到自己想要的结果。
于是我下决心做一只不怕苦的“蜗牛”。
我开始每天在学校上晚自习，不打折扣地完成作业，再有针对性地做补充练习，之后披星戴月却满心充实地回家。
周末和假期，我也一改“一觉睡到自然醒”、一天从中午开始的老习惯，每天挣扎着抵制被窝的诱惑，八点起床到图书馆或是自习室报到，安顿下来一学就是一个上午。
简单的午饭后，继续奋斗直到晚上回家。
平时呢，我尽量少上网、少和同学闲扯，而是抓紧本来就不多的时间多看看书、多去老师办公
室问问题……这样做收效自然是缓慢却显著的，我几科的成绩都慢慢上升了，连数学这个瘸腿科目也终于稳定下来。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
后来，当有人问起我该怎么学习时，我一定能滔滔不绝地长篇大论一番，林林总总列出好多学习的技巧方法。
但我也不会忘记，一切学习方法的基础、根本，就是勤奋，一切的成就，都必须要有相对应的付出才可能获得。