小学片段作文指导：物品描写
小学三年级描写物品的作文(最新)
【篇一】小学三年级描写物品的作文在我的课桌上，有一个引人注目的文具盒。
我的文具盒穿着粉色的衣服，衣服上绣着一只米妮在跳舞，文具盒软绵绵的，只要一拿起她，你就不想放下。
我的文具盒有五个口袋，度量的要数老大了，老大里面装着我的一些铅笔和橡皮，我每天上课只要把拉链打开，老大就会自动吐出一枝铅笔和一块橡皮给我；老大前面是老二了，老二里面有直尺和三角尺，每天上数学课，我就会把直尺和三角尺拿出来，在老大后面有一对姐妹，姐姐永远保护着妹妹，不让妹妹里的自动铅笔的笔芯掉出来；在我的文具盒的夹层里躺着三只自动铅笔，她们每天开开心心的，像三个顽皮的小孩在房子里玩耍；三只自动铅笔的下面是老五，她呆呆地望着我，她对我说：“小主人，姐姐们都有了自己的小伙伴，我怎么没有呀？”我笑嘻嘻地说：“你马上就有了，我要把手工作品放在你这，让你的伙伴多得数不清！”我的文具盒每天陪着我学习，让我在知识的海洋里遨游，我喜欢我的文具盒！【篇二】小学三年级描写物品的作文每户人家都有一个拖把，它是我们生活中并不可少的一部分，它每天都会和一些垃圾接触，特别恶心，但是它一直都默默无闻，从来没有说一个“不”字。
它是一个平凡的东西，每天它都帮我们把家里打扫得非常干净。
比如哪里脏了，它都会挺身而出，脏灰尘最怕的就是它了。
它只要一滑，就能把那些灰尘清理得干干净净。
总之，它是我们生活中的一部分，少了它是不行的。
它无私奉献地为我们工作着，但是有些人一点都不尊重它，用完以后总是把它放在墙边，有时站不稳还会“摔跤”，都没有人会扶起它。
谁又想过它的苦，那些呛人的灰尘都是由它来清理，它从来没有嫌弃过，可是我们又是怎么来对它的呢？我们只想过它的坏处，没有想过它的好处，甚至有人不用了，就会把它扔到垃圾桶。
它为我们奉献了这么多，一直默默无闻，而我们却一点也没有爱护它。
我对拖把瞬间产生了一种敬佩之情。
拖把，我要赞美你！【篇三】小学三年级描写物品的作文我拥有一只小熊，它陪伴着我度过了大半个美好的童年，记得我第一次见到它时，是一个美妙的夜晚，也是我的生日，叔叔把它送给了我。
《我的文具盒》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)
《我的文具盒》小学三年级习作写作指导（审题、立意、方法、思路、例文和点评等）习作题目：仔细观察你的文具盒，描述它的外观、颜色、形状等特征。
介绍文具盒里的文具，它们的用途和特点。
讲述你和文具盒之间的故事，或者它对你学习的帮助。
字数在300 字以上。
审题指导：首先，“我的”强调了文具盒的归属，是属于你自己的，所以在描述的时候要突出你的感受和与之相关的经历。
接下来，题目要求我们从三个方面来写。
一是文具盒的外观、颜色、形状等特征。
比如它是长方形的，蓝色的，上面有可爱的图案等等。
二是介绍文具盒里的文具。
要写出文具的种类，像铅笔、橡皮、尺子等，还要说明它们的用途和特点。
比如铅笔可以写字、画画，橡皮能擦掉写错的字。
三是讲述你和文具盒之间的故事，或者它对你学习的帮助。
比如有一次考试，文具盒里的文具让你顺利完成了答卷。
立意指导：角度一：着重描写文具盒的外观美思路：详细描述文具盒的颜色、图案、形状等外观特征，展现出它的美丽和独特，表达对文具盒的喜爱之情。
比如可以写文具盒是粉色的，上面有可爱的卡通人物图案，形状像一辆小火车，非常吸引人。
角度二：强调文具盒里文具的重要性思路：介绍文具盒里各种文具的用途和特点，说明它们在学习中发挥的重要作用，从而体现文具盒对学习的帮助。
例如，铅笔可以写字、画画，橡皮能擦掉错误，尺子可以测量和划线。
角度三：讲述与文具盒的难忘故事思路：回忆自己和文具盒之间发生的有趣、难忘的事情，比如有一次考试忘记带文具盒，同学借给自己文具，感受到了同学的友情；或者文具盒不小心摔坏了，自己努力修复，从中学会了珍惜。
选材指导：方向一：重点描述文具盒的外观。
原因是通过细致地描写文具盒的颜色、图案、材质等，可以让读者在脑海中清晰地浮现出文具盒的样子，增强文章的画面感。
方向二：详细介绍文具盒里的文具。
这样可以让读者了解到这些文具的重要性和作用，同时也能展现出你对学习的认真和用心。
方向三：讲述与文具盒的有趣经历。
比如文具盒不小心掉地上，文具撒了一地，或者因为文具盒的独特设计解决了你的某个学习小难题，这种经历会使文章更具趣味性和吸引力。
小学五年级作文《我的心爱之物》
小学五年级作文《我的心爱之物》一、开头引入开篇点题：在我心中，藏着一件特别的心爱之物，它不仅是我成长的伙伴，更是我灵感的源泉。
每当提笔写作时，我总会不由自主地望向它，仿佛它能赋予我无尽的想象与力量。
二、心爱之物的介绍1、外观描述：我的心爱之物是一本封面略显陈旧，但内页依然洁白如新的日记本。
它的封面是淡蓝色的，上面绘有细碎的云朵和一只展翅欲飞的小鸟，每当阳光洒落，那画面便仿佛活了过来，引人遐想。
2、特殊意义：这本日记本是我十岁生日时，爷爷亲手送给我的礼物。
他说：“孩子，记录下你的成长和梦想吧，未来的某一天，你会感谢现在的自己。
”从那以后，它便成了我心灵的避风港，也是我写作道路上的忠实伴侣。
三、心爱之物与写作的联系1、灵感启发：每当我遇到写作难题，或是思绪枯竭时，只要翻开这本日记本，翻阅过去记录的点点滴滴，那些平凡日子中的小确幸、小忧伤，便如同魔法般激发出新的灵感火花。
2、情感寄托：在日记本上，我不仅记录了自己的所见所闻，还倾诉了内心的喜怒哀乐。
这些文字，如同我与自己对话的桥梁，让我在写作时能够更加真诚地表达情感，让读者感受到文字背后的温度。
三、《我的心爱之物》小学五年级作文重难点分析在撰写小学五年级作文《我的心爱之物》时，学生需要掌握几个关键的重难点，以确保文章内容丰富、情感真挚且结构清晰。
以下是对该作文题目重难点的详细分析：（一）、选题与立意重难点分析：选题明确性：学生首先需要明确自己心中的“心爱之物”是什么，这可以是一个具体的物品，如一本旧书、一个玩具熊、一支特别的笔等，也可以是一个抽象的概念，如一段回忆、一个梦想等。
但对于小学五年级的学生来说，选择具体、可触摸的物品更容易展开描述和表达情感。
立意深刻性：在选定心爱之物后，学生需要思考这件物品为何成为心爱之物，它背后有哪些故事或情感价值，这要求学生对自己的生活有细致的观察和深刻的感悟。
（二）、内容构建重难点分析：描述生动性：学生需要运用丰富的词汇和生动的语言来描绘心爱之物的外观、特点，让读者仿佛能亲眼所见。
小学三年级描写事物的作文400字(10篇)
小学三年级描写事物的作文400字（10篇）1.小学三年级描写事物的作文400字篇一在我的书包里，有一个我宝贝的物品——我的文具盒。
它不仅是我学习的好帮手，也是我形影不离的好朋友。
我的文具盒是塑料制成的，外观是天蓝色的，上面印着一只可爱的卡通小狗，它总是笑眯眯的，好像在说：“加油，小主人！你一定能做得很好！”每次看到它，我的心情都会变得很好。
文具盒的盖子上有一个小巧的锁扣，轻轻一按就能打开。
打开文具盒，里面整齐地摆放着我的学习用品。
左侧是一排铅笔，它们被削得尖尖的，随时准备为我服务。
右侧是几支彩色的荧光笔，我用它们来标记书本上的重点。
文具盒中间有一个隔层，里面放着我的橡皮和尺子。
橡皮软软的，擦得干净又不伤纸；尺子直直的，帮我画出直的线条。
文具盒的底部还有一个小暗格，我通常会放一些回形针和便签纸，以备不时之需。
每当我写作业或者画画时，我的文具盒总是能提供我所需要的一切。
它就像一个小小的宝藏箱，里面装满了我学习的秘密武器。
记得有，我的铅笔断了，我急得像热锅上的蚂蚁。
就在这时，我打开了文具盒，发现里面还有一支备用的铅笔。
那一刻，我感到非常庆幸，我的文具盒总是在我需要的时候给予我帮助。
我的文具盒虽然不贵重，但它对我来说意义非凡。
它不仅承载着我学习的记忆，也见证了我成长的点点滴滴。
我会好好爱护它，让它陪伴我度过更多美好的学习时光。
2.小学三年级描写事物的作文400字篇二在我的床头柜上，有一个我非常喜爱的小闹钟。
它是我好的时间管理伙伴，每天准时叫我起床。
小闹钟的外观非常可爱，它的身体是白色的，圆圆的，像一个小皮球。
钟面上有12个黑色的数字，它们整齐地排列着，非常醒目。
钟面上还有三根指针，秒针快，分针次之，时针慢，它们一刻不停地转动着。
小闹钟的头顶上有两个小耳朵，耳朵中间是一个小锤子，每当到了设定的时间，小锤子就会敲响钟面，发出清脆的响声。
这个响声对我来说是美的音乐，它提醒我新的一天开始了。
小闹钟的后面有一个旋钮，可以调节时间。
五年级上册第一单元习作《我的心爱之物》写作指导及优秀范文(精选八篇)
五年级上册第一单元《我的心爱之物》写作指导及优秀范文【写作指导】一、确定写作对象选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作对象。
（文具、玩具、生活用品）二、进行观察1.外形（形状、大小、颜色、材料、组成）2.观察顺序（从整体到局部、从上到下、从外到内……）3.作用三、说一说它的来历写一写你是怎么得到它的，为什么它会成为你的心爱之物。
其中又包含了什么感情在里面呢？四、写作提纲开头：点出要写的心爱之物中间：A.介绍其外形特点与内部构造（大小、形状、颜色；按空间顺序）B.介绍其来历、功能或用法C.展开联想和想象结尾：表达你对其喜爱之情【优秀范文】作品1：水晶玫瑰在我家的窗台上，放着一个透明的物品——水晶玫瑰。
它是用纯水晶做的，分为上下两个部分。
上半部分是一个棱柱体，中间有一朵玫瑰花，花下有三片叶子；下半部分有一些牡丹花花瓣，中心有一个旋转按钮，只要你用手一扭，玫瑰花周围就会出现许多彩虹，美丽极了！看着水晶玫瑰，我想起前年六月八日发生的事情。
那天，我放学回到家，不紧不慢地写着作业。
妈妈一边择菜一边问我：“今天几号了？”“八号。
”我漫不经心地回答道。
“八号过生日了，我也满三十五岁啦！”妈妈小声地自言自语道。
耳尖的我听得却十分真切。
我一愣，因为妈妈从来没告诉过我她的生日日期。
“妈妈，今天是您的生日吗？”我惊讶地问道。
妈妈一脸迷惑地抬起头：“是啊。
”“那……”我皱了皱眉头，来不及说什么，便跑出了门。
只听见后面传来了妈妈的喊声：“晨晨，你要去哪里……”我来到礼品店一眼就瞧见了水晶玫瑰，因为妈妈最喜欢玫瑰花。
当我把水晶玫瑰当作生日礼物送给妈妈时，妈妈是那样的惊讶、惊喜、幸福……后来妈妈又把水晶玫瑰交给了属于她、爸爸和我的我们这个幸福美满的家庭。
我最喜欢水晶玫瑰，不仅仅因为它外表美丽，最重要的是它里面包含着我对妈妈无限的爱。
作品2：我的小闹钟每个人都有自己的心爱之物，我也不例外，我的心爱之物就是我的小闹钟。
小闹钟像一部电话机，“电话机”里有十二个数字，代表十二个时刻。
小学生描写物品的作文：毛巾
小学生描写物品的作文：毛巾【作文一】标题：我的毛巾我的毛巾是我每天洗脸洗手必备的物品，它是白色的，感觉非常柔软。
毛巾的质地非常好，一点也不粗糙。
每次洗完脸或洗完手，我都会用毛巾轻轻地擦干水分。
它真的非常好用！我的毛巾有一个小秘密，那就是它的边缘有一条粉色的细绳，看起来非常可爱。
毛巾的尺寸也刚刚好，既不会太小，也不会太大。
有时候，我会用它擦擦汗，它会吸收汗水，让我的脸干爽舒适。
我非常喜欢我的毛巾，每次看到它，都会感到温暖和亲切。
它就像我的好朋友一样，陪伴着我度过每一天。
我会好好珍惜我的毛巾，让它陪伴我更多的时光。
【作文二】标题：我最喜欢的毛巾我最喜欢的毛巾是一条彩虹色的毛巾，看起来非常好看。
每个颜色都排列得整整齐齐，有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色。
毛巾上还有一些小星星和小太阳的图案，非常可爱。
我的毛巾非常柔软，用它擦干水分的时候，感觉就像在脸上轻轻拭过一片云朵。
它不仅可以用来洗脸洗手，还可以用来擦汗，帮助我变得凉爽。
夏天的时候，我还会用它当作沙滩巾，去海边玩耍。
每次出门旅行，我都会带上我的彩虹毛巾，让它陪伴着我度过快乐的时光。
即使我不带它出门，放在家里，我也会时不时地拿它出来，看看它的鲜艳颜色，让心情变得愉快起来。
【作文三】标题：毛巾的用途毛巾是我们生活中非常常见的物品，虽然它看起来很简单，但它的用途非常多。
我经常使用毛巾来洗脸洗手，它可以轻轻擦拭我的脸和手，让我感觉清爽又干净。
除了洗脸洗手，毛巾还可以帮助我们擦汗。
当我们运动或者天气很热的时候，毛巾能够吸收汗水，让我们感到凉爽。
有一次，我参加了一个长跑比赛，比赛结束后，我用毛巾擦了一下脸，立刻感觉轻松多了。
毛巾还有一个很特殊的用途，就是可以帮助我们保护伤口。
如果我们不小心割伤了皮肤，用毛巾包住伤口能够避免细菌感染，给伤口提供一个干净的遮盖物。
我非常喜欢毛巾，因为它除了实用，还能带给我舒适和安心的感觉。
每次使用毛巾的时候，我都会感到一种幸福和满足。
小学片段作文指导：物品描写
小学片段作文指导：物品描写【小学片段作文指导】物品描写物品描写描写一件物品是状物的一种。
状物，就是对物品的形状、特点，进行仔细地，具体地描摹，这就像绘画中的“写生”一样。
在我们学过的课文中，状物的文章和片段是很多的。
好的状物文章，读了以后，那些被描摹的物品，就会生动地展现在我们面前。
描写一种物品，是我们小学生作文的内容之一，应当学习并掌握这种写法。
那么，怎样描写一种物品呢,一、观察有顺序，叙述有条理。
描写一种物品，首先要对这种物品进行仔细观察。
在观察的时候要有一定的顺序，或从整体到局部，或从远及近，或从上到下，或从外到里，或按相反的方向观察。
按照观察的顺序描写，写出的作文才有条理。
所以在描写一种物品时，要先考虑好按照怎样的顺序，对它进行仔细观察，然后再想按怎样的顺序叙述出来。
请你阅读下面的作文:小闹钟我家有个小闹钟。
它的样子又漂亮又滑稽。
说它漂亮，一点儿也不夸张。
透明的玻璃罩，鲜红的外壳、表罩上围着一圈锃光发亮的金属圈。
说它滑稽也不过分。
它那两只细小的腿托着圆圆的身躯，再加上那个提手，活像戴上了巴拿马小草帽，样子真可笑～而最辛苦的是表盘上的“劳动者”:时针、分针和秒针。
它们按照规定的运行轨道准确地走着。
看～墨绿的秒针走得多么急促，像是有什么东西在追赶着它;漆黑的分针走得又那么稳健，像是在无忧无虑地散步;时针呢,别看它像停着不走，其实它也和伙伴一样，一刻也没有停止。
自从小闹钟和我结成了亲密的伙伴，懒觉再也不来缠我了。
每天早晨，小闹钟发出清脆的“铃铃”声，催我起床锻炼、学习。
当我思想懒惰的时候，它就“嘀嗒，嘀嗒”地提醒我:“怎么,你要偷懒了,”于是，我马上振奋起来，又和它一起迈开新的步伐。
小闹钟和我形影不离了。
现在，我正和它比赛:看谁跑在时间的前面。
这篇作文描写了一个小闹钟，读来感到条理清楚，层次分明，这是由于作者按照一定的顺序观察和叙述的结果。
通读全文，我们会知道小作者是按照从整体到局部的顺序进行观察的。
关于描写物品的作文：桌子和椅子
关于描写物品的作文：桌子和椅子
一、描写桌子
这张桌子是由深色的木材制成的，整个桌面被抛光得非常光滑。
桌子的边缘圆润平整，没有任何棱角。
桌面的颜色和木纹相互交织，展现出深沉的质感。
中间一部分稍微凹陷，是为了摆放笔筒和其他办公用品而设计的。
桌子的腿非常稳固，每个腿底部都加装了橡胶垫，以防止桌子在使用时发出吱吱作响的声音。
整个桌子给人一种厚重、稳定的感觉，是一个理想的学习或工作的地方。
二、描写椅子
这把椅子的座位和靠背都是由柔软的蓝色绒面材质打造而成。
椅背呈现出微微弧度，提供了舒适的躺背支撑。
座位宽敞而宽厚，给人一种沉浸式舒适感。
椅子的四个腿做工精细，稳定地支撑着整个结构。
每个腿底部都安装了防滑橡胶垫，以防止椅子在移动时划伤地板。
椅子的质地非常柔软，一碰触摸就能感受到它的舒适感。
整个椅子给人一种温暖、亲切的感觉，是一个让人放松的休息之地。
三、描写书桌椅组合
这套书桌椅组合是由原木打造而成的，给人一种自然清新的感觉。
书桌的桌面是宽大平整的，适合摆放各种大小的书籍和学习用品。
桌子两侧各有一个嵌入式抽屉，可以方便地存放文具和笔记本等物品。
几根桌腿连接着桌面，紧密地支撑着整个结构。
椅子的靠背和座位都覆盖了柔软的棉质材料，坐上去非常舒适。
椅子四个腿稳定结实，每个腿底部都安装了防滑垫，以
确保椅子不会在使用时滑动。
这套书桌椅组合给人一种复古、自然的感觉，适合阅读和学习。
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小学片段作文指导物品描写
物品描写
描写一件物品是状物的一种。
状物，就是对物品的形状、特点，进行仔细地，具体地描摹，这就像绘画中的“写生”一样。
在我们学过的课文中，状物的文章和片段是很多的。
好的状物文章，读了以后，那些被描摹的物品，就会生动地展现在我们面前。
描写一种物品，是我们小学生作文的内容之一，应当学习并掌握这种写法。
那么，怎样描写一种物品呢？
一、观察有顺序，叙述有条理。
描写一种物品，首先要对这种物品进行仔细观察。
在观察的时候要有一定的顺序，或从整体到局部，或从远及近，或从上到下，或从外到里，或按相反的方向观察。
按照观察的顺序描写，写出的作文才有条理。
所以在描写一种物品时，要先考虑好按照怎样的顺序，对它进行仔细观察，然后再想按怎样的顺序叙述出来。
请你阅读下面的作文：
小闹钟
我家有个小闹钟。
它的样子又漂亮又滑稽。
说它漂亮，一点儿也不夸张。
透明的玻璃罩，鲜红的外壳、表罩上围着一圈锃光发亮的金属圈。
说它滑稽也不过分。
它那两只细小的腿托着
圆圆的身躯，再加上那个提手，活像戴上了巴拿马小草帽，样子真可笑！而最辛苦的是表盘上的“劳动者”：时针、分针和秒针。
它们按照规定的运行轨道准确地走着。
看！墨绿的秒针走得多么急促，像是有什么东西在追赶着它；漆黑的分针走得又那么稳健，像是在无忧无虑地散步；时针呢？别看它像停着不走，其实它也和伙伴一样，一刻也没有停止。
自从小闹钟和我结成了亲密的伙伴，懒觉再也不来缠我了。
每天早晨，小闹钟发出清脆的“铃铃”声，催我起床锻炼、学习。
当我思想懒惰的时候，它就“嘀嗒，嘀嗒”地提醒我：“怎么？你要偷懒了？”于是，我马上振奋起来，又和它一起迈开新的步伐。
小闹钟和我形影不离了。
现在，我正和它比赛：看谁跑在时间的前面。
这篇作文描写了一个小闹钟，读来感到条理清楚，层次分明，这是由于作者按照一定的顺序观察和叙述的结果。
通读全文，我们会知道小作者是按照从整体到局部的顺序进行观察的。
观察整体，写出了“它的样子又漂亮又滑稽。
”然后从整体到局部依次进行了观察，写了它的表罩，金属圈，细小的腿，圆圆的身躯，提手，三种不同的指针。
在观察时作者还展开了联想和想象，如秒针说它“走得多么急促，”分针说它“走得又那么稳健，”说时针“像停着不走”。
丰富的想象，巧妙的比喻，把表针描写得出神入化。
描写一种物品，离不开写这件物品的作用。
文章的结尾，用小闹钟促“我”早起锻炼、学习，写出了它的作用。
我们用板书表示出这篇作文的观察顺序：
从上面的板书来看，全文结构严谨，文脉清晰，这和作者有序观察是分不开的。
二、要抓住特点，细致地描写。
描写一件物品，要回答出这样几个问题：这件物品是什么样的，它的质地是怎样的？它是什么形状的？它的大小、颜色是怎样的？有什么用途？一般地说，在文章中回答出这几个问题，就能抓住物品的特点。
在描写的时候，还要学会运用丰富的想象，恰当的比喻，把物品写得更加生动、形象、具体。
请你阅读下面的作文：
小母鸡
我有一件心爱的玩具，它是一只“会下蛋的小母鸡”。
这只母鸡是用铁皮做的，红红的鸡冠，两只黑得发亮的眼珠。
它披一身芦花羽毛，有红有绿，有黑有黄，非常漂亮。
它的尾巴虽然不如公鸡尾巴翘得那么高，可也是色彩艳丽，并不比公鸡差。
它最拿手的本领是“下蛋”。
我把几只鸽子蛋大小的雪白的“鸡蛋”放在尾巴里，然后一扭下面的开关，奇迹发生了：只见母鸡的尾巴一翘一翘的，还“咯咯咯”地直叫，边叫边跑，突然不动了。
你知道吗？这就要“下蛋”啦。
只听“扑通”一声，一只“鸡蛋”掉了下来，接着二只、三只、四只，蛋全下完了，母鸡像完成什么重任似的，又高兴地“咯咯咯”地叫了起来。
就这样，游戏一次又一次地循环着。
小母鸡是多么可爱的玩具呀！我把它专门装在一个精致的小盒子里，每次做完游戏，都要用手帕把它擦一擦。
这时，小母鸡还要扇扇翅膀，那一定是它对我表示感谢吧！
这篇作文描写的是一种玩具——会下蛋的小母鸡。
既然是玩具，文章就少不了描写它的特点；母鸡既然会下蛋，文章就细致地描写它的下蛋过程。
在描写母鸡的特点时，小作者首先观察了它的质地“是用铁皮做的”，然后写出它的鸡冠是红红的，眼睛是“黑得发亮的”，羽毛是“有红有绿，有黑有黄”的，尾巴“也是色彩艳丽”的。
小作者抓住了小母鸡独有的色彩进行描写，为我们勾勒出可爱的母鸡图。
“小母鸡”是怎样“下蛋”的呢？小作者按动开关，先写它的尾巴“一翘一翘的”，再写它“咯咯地叫”，又写“扑通”一声，后写“咯咯地叫”。
这样依次描写，有声音，有动作，有叙述，有描写，把小母鸡下蛋的过程，描写得多么细致呀！
统观全篇，这篇作文是从静态写小母鸡的样子，动态写小母鸡下蛋的过程两方面来写的。
由于小作者观察了这两方面，又抓住了各自的特点，才能细致地描写出来。
任何一样物品，都有它自己独有的特点，只有细致观察才能抓得住；只有抓住特点才能细致地描写出来。
描写一件物品时，还应当注意：
1．用准方位词
为了把一件物品的各个部位说清楚，说明白，要准确地选用表示方位的词。
如：上边、下边、左边、右边、里面、外边、前边、后边等等。
准确地运用方位词，才能把物品的部位写清楚，也会使文章的层次清楚。
2．静物要活写
一个物品是静止的，为了把它写得生动、活泼，要运用静物活写的方法。
在描写的过程中，要运用多种表现方法，进行描摹和刻画，力求把物品写得传神、生动。
3．要表达感情
描写一种物品，要把自己感情流露在字里行间。
或是在开头写出总印象，或在结尾表达情感，或是在叙述当中写出联想和想象，写法不拘一格，灵活多变。
例文
茶叶筒
我家有一个漂亮的茶叶筒，它是用合金铝制成的。
重量轻，又不容易生锈。
茶叶筒是圆柱形的，由三部分构成：筒身、筒盖、内盖。
茶叶筒的筒身呈现出深蓝颜色，上面绘有一只美丽的孔雀站在一棵大树的粗枝上。
那孔雀昂着头，抖动着身上五彩缤
纷的羽毛，好像在炫耀它的衣裳呢！大树下，一朵朵盛开的小花，映衬着碧绿碧绿的小草，格外夺目、引人。
在图案的右上方，印有两个红艳艳的大字——“北京”，说明了它的产地。
打开茶叶筒外面的大盖，里面还有一个小盖，因为是双层盖子，密封得严实，可以保持茶叶气味的芬芳。
每当家里来了客人的时候，爸爸、妈妈总是打开茶叶筒倒出一点茶叶，为客人泡上一杯香喷喷的清茶，表示我们的欢迎和敬意。
啊，小小的茶叶筒，你给人们的生活带来了乐趣！
〔评语〕这段文字生动地描写了一个小茶叶筒，给人以状物如在眼前之感。
作者先总述茶叶筒的“漂亮”，然后分别描述筒身、筒盖、内盖。
文章按照从整体到局部，从外到里的顺序描述，条理清楚，层次分明。
结尾情趣横生地写了茶叶筒的用途，耐人寻味。