教案模板范文(精选多篇)备课讲稿
(精品教案)【必备】讲课稿模板集锦八篇
（精品教案）【必备】讲课稿模板集锦八篇为大伙儿收集的讲课稿9篇，希翼对大伙儿有所帮助。
讲课稿篇11、教学内容：六年制小学数学第八册P100例1、2。
小数的性质是一节概念教学课，是在学习了“小数的意义”的基础上深入学习小数有关知识的开始。
掌握小数的性质，别但能够加深对小数意义的明白，而且它是小数四则计算的基础。
依照小数的性质能够把末尾有零的小数化简，也能够别改变小数的大小，把一具数改写成指定位数的小数。
2、教材的重点和难点：掌握小数性质的含义是教学的重点，明白小数性质归纳的过程是教学的难点。
3、教学目标：（1）利用知识的迁移规律，让同学在自主探索、合作交流中明白和掌握小数的性质，提高同学运用知识举行推断、推理的能力。
（2）让同学进一步体验教学与日常日子的紧密联系，体验数学咨询题的探索性和挑战性，从而激发学习数学的兴趣，以主动参与数学活动。
（3）在教学中渗透事物是普遍联系和相互转化的辩证唯物主义观点。
1、经过直观、图示，让同学充沛感知，通过比较归纳，最终概括出小数的性质；从而使同学的思维从形象思维过渡到笼统思维。
2、采纳引探教学法，依据同学认知规律对例题举行加工调整，在探求知识规律处适当赋予启示、引导，以调动同学学习的自觉性、积极性，从而达到感知新知，概括新知，应用新知，巩固和深化新知的目的。
经过本节教学，要使同学掌握一些基本的学习办法：1、学会经过比较、归纳，最终概括出一类事物的实质属性。
2、引导同学自主探索，培养他们用已有知识解决新咨询题的能力。
3、经过指导独立看书，汇报交流活动，培养同学的自学能力和合作交流的好适应。
（一）情景导入激趣揭题（课件出示）唐僧师徒一起去西天取经，有一天，他们口渴了，唐僧要把三根甘蔗分给三个徒弟吃，事先他把甘蔗分不装进三个袋子里，上面标注着长度：0. l米、0.10米、0.100米，馋嘴的八戒抢先一步讲：“我的肚子大，我吃长的。
”讲着拿回了注有“0.100米”的袋子。
教案范本优秀4篇
教案范本优秀4篇教案一：语文课教案范本教案目标：教授学生阅读理解能力，使其能够理解短文并回答相关问题。
教学内容：1. 教师自我介绍和引入新课2. 教师示范阅读一篇小短文，并解释生词和短语3. 学生独立阅读一篇小短文，并回答相关问题4. 小组讨论，学生之间相互交流和分享答案5. 整体回顾和点评教学过程：1. 自我介绍和引入新课：教师向学生介绍今天的课程内容，即阅读理解。
教师可以引用一则有趣的故事或者题目来引起学生的兴趣。
2. 示范阅读和解释生词短语：教师示范阅读一篇小短文，同时解释生词和短语的含义和用法。
学生可以跟读教师的朗读，并注意理解故事的内容。
3. 学生独立阅读：学生独立阅读一篇小短文，教师提供相应的问题，要求学生通过阅读来回答问题。
学生阅读时可以在文章上划下关键词或者标记有关问题的地方，便于回答问题时参考。
4. 小组讨论和分享答案：学生分成小组，相互讨论和分享自己的答案。
每个小组可以选择一位代表向全班汇报他们的答案和解题思路。
5. 整体回顾和点评：教师与学生一起回顾整个阅读理解的过程，并对学生的表现进行点评和鼓励。
教师可以指出学生在阅读理解中出现的常见错误和需要改进的地方，进一步提高学生的阅读理解能力。
教案二：数学课教案范本教案目标：教授学生二次函数的概念和基本性质，使其能够理解和应用二次函数。
教学内容：1. 教师引入新课并解释二次函数的概念和基本性质2. 示范解答一些基本的二次函数相关问题3. 学生独立解答一些练习题，巩固对二次函数的理解4. 整体回顾和点评教学过程：1. 引入新课并解释二次函数的概念和基本性质：教师向学生解释二次函数的定义和基本性质，如二次函数的图像为抛物线，顶点坐标为（h，k），开口向上或向下等。
2. 示范解答基本问题：教师示范解答一些基本的二次函数问题，如求抛物线的顶点坐标、开口方向等。
教师可以通过图形和数值的方式来解答问题，让学生更好地理解二次函数的性质。
3. 学生独立解答练习题：学生独立解答一些练习题，巩固对二次函数的理解。
教案模板（通用13篇）
教案模板（通用13篇）模板篇1一、复习旧课，导入新课1、指名朗读生字、新词，检查掌握情况。
2、导入：通过上一课的学习，我们已知道蟋蟀选择住宅的时候，不肯随遇而安，慎重地选择住址。
现在让我们到蟋蟀的住宅去作客，去看看这住宅究竟是什么样的。
二、精读住宅特点，加深感悟1、自由读3～6自然段，用横线画出住宅有什么特点，想一想，你能用一个词来概括吗？2、反馈交流，并指名在黑板上板书。
（向阳、倾斜、隐蔽、像隧道、弯曲、九寸深、一尺宽、有门、有平台、墙壁光滑、简朴、清洁、干燥、卫生）3、这小家伙真不简单，一个小洞就有这么多的名堂，怪不得这么出名呢！有感情地朗读第一自然段。
4、现在，我们就来当蟋蟀的建筑师，为它画一张住宅剖面图吧！（把画好的图贴在黑板上。
）5、你怎样评价蟋蟀的住宅？带着赞赏的语气读3～6段。
三、转换角色，练习说话1、现在，你们就是蟋蟀工程师本人，要去参加昆虫建筑经验交流大会，请你们马上做好准备，介绍一下你是如何建筑住宅，你的住宅有什么特点！2、学生自由准备后发言。
3、有感情地朗读5、6两个自然段。
四、学习挖掘部分，体会蟋蟀的工作艰苦1、现在你知道为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程吗？（因为它的挖掘工具太简单了！）课文是怎么写的呢？指名分节读7～9小节。
画出蟋蟀挖掘动作的词。
2、用前足挖巢穴容易吗？巢穴挖好了还要干什么呢？（整修）3、齐读，读出蟋蟀的工作艰苦。
五、阅读资料，深入认识蟋蟀1、看资料（课前同学们搜集的有关图片及其他资料）谈体会。
2、看了图片、资料，你又懂得了哪些不知道的知识。
六、总结全文1、齐读全文。
2、读了蟋蟀的住宅的介绍，你喜欢蟋蟀吗？为什么？能用自己的话赞美它吗？3、练写。
4、交流。
七、安排课后作业1、把你认为最喜欢读的句子抄一抄。
2、看谁先把5、6两节背出来。
教案模板篇2教材简说：课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事。
非常适宜孩子朗读，孩子在朗读中可以潜移默化地受到爷爷爱护小树行为的感染，从小养成爱护花草树木的意识。
老师教案模板精选范文5篇
老师教案模板精选范文5篇教案一：语文阅读教学教学目标：1. 学生能够理解并运用阅读策略，提高阅读理解能力；2. 学生能够理解课文内容，提取关键信息；3. 学生能够运用所学知识进行阅读分析和推理。
教学内容：1. 阅读策略：预测、推断、解释等；2. 阅读理解训练；3. 文本分析和推理。
教学过程：1. 导入：通过师生互动，引发学生对阅读的兴趣，并提出本节课的学习目标；2. 预习：学生小组讨论，预测课文内容；3. 阅读训练：学生个人阅读课文，并回答相关问题；4. 答疑与讨论：学生就阅读过程中遇到的问题进行讨论；5. 文本分析和推理：学生根据课文内容进行分析和推理，提取关键信息；6. 总结归纳：师生共同总结本节课的学习内容和方法。
教学评价：1. 教师观察学生的阅读表现，并针对学生的理解情况进行评价；2. 学生通过回答问题、参与讨论等方式进行评价。
教案二：数学解题教学教学目标：1. 学生能够掌握基本的解题方法和策略；2. 学生能够独立解决一步或多步的数学问题；3. 学生能够发现问题的关键和规律。
教学内容：1. 解题方法和策略的介绍；2. 单步和多步解题训练；3. 问题的关键和规律发现。
教学过程：1. 导入：通过提出一个实际问题，引起学生思考；2. 解题方法和策略的介绍：教师介绍并示范常用的解题方法和策略；3. 知识点巩固：学生进行单步或多步解题训练；4. 问题发现：学生发现问题的关键和规律，并进行思考和讨论；5. 总结归纳：师生共同总结解题过程和方法。
教学评价：1. 教师观察学生的解题过程和策略，针对学生的掌握情况进行评价；2. 学生通过解题训练和问题发现等方式进行评价。
教案三：英语口语教学教学目标：1. 学生能够流利表达日常生活中的简单问题和回答；2. 学生能够运用所学句型进行日常对话；3. 学生能够理解他人的日常交流并做出适当回应。
教学内容：1. 日常生活中的简单问题和回答；2. 日常对话句型训练；3. 听力理解和回应。
备课教案模板(共8篇)
备课教案模板（共8篇）一、教案模板一：语文课教学目标：1. 让学生掌握课文中的生词和语法点。
2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 激发学生的学习兴趣和积极性。
教学重点：1. 课文中的生词和语法点。
2. 阅读理解能力的培养。
教学难点：1. 生词的记忆和应用。
2. 阅读理解能力的提升。
教学过程：1. 导入新课：通过图片、视频等方式引入课文主题，激发学生的兴趣。
2. 预习指导：让学生自主预习课文，圈出生词和难句，提出问题。
3. 讲解课文：逐段讲解课文内容，重点解释生词和语法点。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。
5. 阅读练习：让学生进行阅读理解练习，巩固所学知识。
二、教案模板二：数学课教学目标：1. 让学生掌握数学概念和公式。
2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 提高学生的学习效率和成绩。
教学重点：1. 数学概念和公式的理解。
2. 逻辑思维能力的培养。
教学难点：1. 数学概念的理解和应用。
2. 逻辑思维能力的提升。
教学过程：1. 导入新课：通过实际问题引入数学概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解概念：逐个讲解数学概念和公式，重点解释其含义和用途。
3. 互动环节：组织学生进行小组讨论，解决数学问题。
4. 练习题：让学生进行数学练习，巩固所学知识。
三、教案模板三：英语课教学目标：1. 让学生掌握英语单词和语法规则。
2. 培养学生的听、说、读、写能力。
3. 提高学生的学习兴趣和自信心。
教学重点：1. 英语单词和语法规则的理解。
2. 听、说、读、写能力的培养。
教学难点：1. 英语单词的记忆和应用。
2. 听、说、读、写能力的提升。
教学过程：1. 导入新课：通过歌曲、故事等方式引入英语主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解单词和语法：逐个讲解英语单词和语法规则，重点解释其用法。
3. 互动环节：组织学生进行角色扮演、口语练习等活动。
4. 阅读练习：让学生进行英语阅读练习，提高阅读理解能力。
教案模板范文(精选多篇)
教案模板(精选多篇) 第一篇：教案模板课堂基本信息：师范生学号姓名性别教材版本[课题名称]教案一、教材分析1.教材内容2.教材所处的地位和作用3.教学目标（1）知识与技能（2）过程与方法（3）情感、态度与价值观4．重点与难点4.1教学重点4.2教学难点二、学情分析三、教法分析四、学法指导五、教辅手段六、教学过程1．教学环节（1）教学过程设计意图2．教学环节（2）教学过程设计意图……备注：常见的教学环节（不同的课有不同，仅供参考）：问题引入，创设情境，探究新知，精讲范例，即时训练，扩展变式，课堂评价，归纳总结，布置作业等.七、板书设计八、教后反思1．你认为本节课讲得最好的地方是什么？为什么？2．你认为本节课有哪些不足之处？为什么？九、其它需要补充说明的事项第二篇：教案模板教案模板一、教学目的：二、教学重点难点：三、教学对象：高一年级四、教学课时：1课时（45分钟）五、教学方法六、教学设计（这里只是一个例子）（一）课前自主学习过程（1）确定主题：在和学生的交流中我发现，面对高三紧张的复习，学生凸现出这样或那样的情绪波动，如静不下心，听不进去课，焦躁不安，心烦意乱，严重地影响了学习进度的正常推进，出现备考危机(请关注)。
那么怎样用科学的方法解决学生自身的心理问题呢？基于上述内容我将本节课的主题定为《驾驭情绪主宰自我》，希望能在教学过程中潜移默化地影响学生的心灵，让学生从中得到启示。
（2）搜集资料：学生通过各种不同的渠道自学情绪的相关知识，设计情境题目，创作并编排短剧，调查分析，搜集、积累、筛选、整合资料与数据。
增长了知识，开拓了视野，陶冶了情操，丰富了课内外生活。
（3）形成成果：通过本节课，立足用现实生活中同学们的亲身经历来突破中学生在遭遇困难时应如何调整好自己的情绪，进而让学生形成共识：保持一种乐观向上的生活态度，开辟一条属于自己的人生之路。
（二）课堂互动实践过程感悟生活导入新课在批阅学生周记的时候，我读到这样一句话“头发乱了，有梳子；心乱了，有什么？”是啊，心绪烦乱，情绪低落了该怎么办？思索之后我决定就以学生周记中的《高三，我无泪有伤》一文的阅读为切入点，引领学生在聆听中思考：面对学习与考试的压力，我们怎样调控自己的情绪，怎样用科学的方法来解决自身的心理问题。
教案万能模板(集合9篇)
教案万能模板（集合9篇）教案万能模板第1篇一、创设情境，激趣导课生活情境图发掘其中的数学信息并提出数学问题教学过程(计算规律类)二、师生互动，探究新知-学生独立尝试解答，教师巡视，寻找解法典型的学生。
并让其板演 - 板演学生讲解解答思路，从而得到第一则归纳素材- 整体感知蕴含的规律，让学生再举例，丰富素材让学生尝试归纳结论(先让生独立思考、后组内交流、再汇报、他生补充纠正，师揭示准确的结论、表述) 呈现结论(出示小黑板)教学过程(计算规律类)三、巩固练习，拓展延伸(分层练习)教学过程(计算规律类)四、梳理知识，解决质疑1、通过本节课的学习，你有什么收获?2、还有什么不明白的问题吗?(生生互助)3、你对本节课自己的表现满意吗?教案万能模板第2篇一、课题名称课题名称即所授课的名称。
二、课型、课时课型是指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。
按照不同的标准，分类也是多种多样的。
在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课等等。
课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。
三、教学目标教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的，是指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。
新课程理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识、能力、情感态度和价值观，具体是指在教学过程中考虑传授给学生哪些知识，培养学生哪方面的能力，对学生进行哪些方面的情感态度、价值观教育。
教学目标要明确、具体、切合学生学习实际。
四、教学重难点教学重点，是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。
教学难点，是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。
在编写教案时，教师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采用恰当的方法帮助学生突破难点，以扫除学生理解教材的障碍；又要抓住、抓准教学重点，正确适当地处理好教材，以保证较好地达到教学目的。
五、教具教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具。
优秀教案模板（精选5篇）
优秀教案优秀教案模板（精选5篇）优秀教案1一、教学目标(一)知识与能力目标1、把握散文的情节结构，掌握通过文眼来了解文章主旨的方法。
2、学习拈取生活中的小事，以小见大的构思技巧。
(二)过程和方法目标1、培养学生自己动手合作探究的能力。
2、品味文本，感悟作者敢于讲真话、敢于自责的精神。
(三)情感态度和价值观目标1、能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。
2、感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意识。
二、教学重点1、领悟作家深刻的思想和真挚的感情，培养学生的反省忏悔意识。
2、了解本文的写作特点。
三、教学难点1、正确评价作家放弃小狗包弟的行为。
2、理解作者自我解剖、深刻反省及对“文革”的批判。
四、教学步骤(一)导入我先给大家说个故事：说的是一位非常受学生欢迎的语文教师，因为讲述胆略过人、机警智谋的毛主席在浏阳遇险，被迫在水沟藏身而被人划为歪曲毛主席伟大形象的右派，并被判刑8年，最终丧妻失子。
你相信这是真的吗?或许你们不敢置信，我也不敢置信，然而这是事实，而且事实甚至比这个更残酷、更荒唐，这就是“文革”。
列宁曾说过“忘记历史就意味着背叛”，今天就让我们通过文革见证者巴金老先生的一篇文章《小狗包弟》来感受那个特定时期的人们的生活，窥视我们民族这段不被我们熟悉的历史。
(二)整体感知这篇文章是一篇叙事性散文，他有一个完整的故事链，有开端、发展、结局和尾声，请大家再次阅读这篇文章看看文章哪些内容是开端，哪些内容又是发展、结局和尾声。
楔子(1自然段)──艺术家与狗的故事。
开端(2自然段)──包弟的来历。
发展(3～6自然段)──七年相处。
结局(7～9自然段)──一朝离别。
尾声(10～13自然段)──真心忏悔。
明确：文章的第一自然段写了一个艺术家与狗的故事，具有引起下文的作用，所以称为楔子(戏曲或小说开头的引子，具有引起下文的作用)(三)合作探究1.阅读“楔子”部分：思考：除了引起下文之外，这一部分内容有没有其它的作用?2.作家通过别人的故事引到自己的故事，那包弟是如何出现，又是如何于作家一家人相处的呢?请大家快速阅读“开端”和“发展”两个部分。
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教案模板范文(精选多篇)教案模板(精选多篇) 第一篇：教案模板课堂基本信息：师范生学号姓名性别教材版本[课题名称]教案一、教材分析1.教材内容2.教材所处的地位和作用3.教学目标（1）知识与技能（2）过程与方法（3）情感、态度与价值观4．重点与难点4.1教学重点4.2教学难点二、学情分析三、教法分析四、学法指导五、教辅手段六、教学过程1．教学环节（1）教学过程设计意图2．教学环节（2）教学过程设计意图……备注：常见的教学环节（不同的课有不同，仅供参考）：问题引入，创设情境，探究新知，精讲范例，即时训练，扩展变式，课堂评价，归纳总结，布置作业等.七、板书设计八、教后反思1．你认为本节课讲得最好的地方是什么？为什么？2．你认为本节课有哪些不足之处？为什么？九、其它需要补充说明的事项第二篇：教案模板教案模板一、教学目的：二、教学重点难点：三、教学对象：高一年级四、教学课时：1课时（45分钟）五、教学方法六、教学设计（这里只是一个例子）（一）课前自主学习过程（1）确定主题：在和学生的交流中我发现，面对高三紧张的复习，学生凸现出这样或那样的情绪波动，如静不下心，听不进去课，焦躁不安，心烦意乱，严重地影响了学习进度的正常推进，出现备考危机(请关注)。
那么怎样用科学的方法解决学生自身的心理问题呢？基于上述内容我将本节课的主题定为《驾驭情绪主宰自我》，希望能在教学过程中潜移默化地影响学生的心灵，让学生从中得到启示。
（2）搜集资料：学生通过各种不同的渠道自学情绪的相关知识，设计情境题目，创作并编排短剧，调查分析，搜集、积累、筛选、整合资料与数据。
增长了知识，开拓了视野，陶冶了情操，丰富了课内外生活。
（3）形成成果：通过本节课，立足用现实生活中同学们的亲身经历来突破中学生在遭遇困难时应如何调整好自己的情绪，进而让学生形成共识：保持一种乐观向上的生活态度，开辟一条属于自己的人生之路。
（二）课堂互动实践过程感悟生活导入新课在批阅学生周记的时候，我读到这样一句话“头发乱了，有梳子；心乱了，有什么？”是啊，心绪烦乱，情绪低落了该怎么办？思索之后我决定就以学生周记中的《高三，我无泪有伤》一文的阅读为切入点，引领学生在聆听中思考：面对学习与考试的压力，我们怎样调控自己的情绪，怎样用科学的方法来解决自身的心理问题。
从而自然引出本节课《驾驭情绪主宰自我》的主题。
通过对现实生活经历的感悟来导入，既可使学生的注意力迅速由课外转移到课堂，又可以使学生迅速进入学习的兴奋状态，为创设良好的课堂氛围，实现课堂教学的目的提供了前提。
七、总结第三篇：家长会教案模板家长会教案开场白：教师为主持人：（let'sbeginourclass.1,2.表扬）各位家长朋友，上午/下午好！i'm（老师名字）！首先我代表澳业外语教育咨询有限公司欢迎大家的到来！我可爱的小朋友们，让我们以热烈的掌声欢迎爸爸妈妈的到来。
嗯，还不够热烈，再来一次。
很棒！今天我们的爸爸妈妈都来到了我们的课堂，大家有没有信心表现得更出色呢？很好！同时，也请我们的爸爸妈妈把掌声送给孩子们，相信在你们的鼓励下孩子们会做得更好。
好的，我们马上就开始上课了，在座的小朋友们，还有我们的爸爸妈妈们，areyouready?请大家一起跟我说“yes！”——开始正式上课。
section1:(5')greetings/warmup:(10')review(25')presentation:section2:step1:点名t：家长朋友们，大家好！我们的家长会马上就要开始，首先，我将进行点名。
请点到的孩子名字的家长举手示意一下，谢谢！同时，为了我们接下来更好地交流，请我们的家长把手机关为震动状态，谢谢！step2：开场白/校长致辞t：大家好！首先我代表澳业外语欢迎各位家长前来参加我们xx 班的家长会。
我是xx班的带班教师。
我姓x，我的英文名字叫x。
大家可叫我x老师，也可以叫我x(英文名)。
不过，我更喜欢家长朋友们叫我（英文名）。
不知道大家记住我了吗？请问我的英文名字什么？好的，接下来我们用热烈的掌声欢迎我们的校长xx致辞。
（校长致辞略）step3：学生学习情况总结/长期班的学习规划t：好，感谢我们校长的发言。
相信通过校长的介绍，我们对澳业的了解也更多了。
接下来，就由我总结一下孩子们的学习情况。
通过短暂的近3天的学习，我们的孩子在以下三个方面表现很优秀：1、孩子们上课的积极性很高（举例说明）2、孩子们对英语学习产生了浓厚的兴趣（举例说明，请家长发言）3、孩子们学习习惯较好，当然也有一些不足的地方，比如部分学生偶尔会有迟到现象。
不过，我想在我们的第一学期里，学生的行为习惯会得到更好地规范。
我们长期班将要学习可认读614个新词汇并掌握其拼写规则，提高孩子的词汇应用能力，自然拼音法在教学中的灵活运用使学生不再怕文章中的生词，背单词也更简单容易。
语法点涉及到名词复数、一般现在时、不同人称的运用、现在进行时、物主代词的运用、be动词的运用、一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、动名词的变化形式、祈使句、方位词的运用、动词词组的固定搭配。
运用方面：学生能用英语简单的描述家庭、学校、朋友、自己。
体育运动、购物、喜欢的事物、业余活动等系列主题并涉及年龄、外貌、颜色、形状等概念。
经过这些内容的学习，我们要达到的目标是：a孩子们熟练掌握26个字母的发音及书写b能进行简单的英语问答c单词扩充较快，且小朋友已逐渐能脱离图片认读step4：对学生或家长的期望和要求为了让孩子们更好地掌握以上内容，达到我们的本学期的教学目标，还需要家长朋友们更多得支持、鼓励和配合。
这里主要针对学生的学习习惯提出要求：1每天早晚坚持听磁带15分钟，尤其要做好预习和复习工作2按时完成录音作业3无特殊原因不能无故迟到、缺席、有事应提前请假4课外和生活中积极使用所学到的英语知识、勇于开口step5：中心动态，家长须知step6：结束语step7：家长沟通第四篇：教案模板logo龙文教育——您值得信赖的专业化个性化辅导学校龙文教育个性化辅导授课教案教师学生日期时段龙文教育天津教学部龙文教育——您值得信赖的专业化个性化辅导学校教务主任签字：___________龙文教育天津教学部龙文教育教务处第五篇：整合教案模板课题：第四课时《古诗两首》整合课程：语文整合教案：与第二十一课《古诗三首》中《泊船瓜洲》整合教案一、教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字，2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。
3．通过反复诵读，丰富语言积累。
并能背诵并默写《泊船瓜洲》。
4．联系诗人背景和自己的积累，推想“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的意思，体会诗句表达的思想感情，5．感受到诗人是怎样表达思乡情的，尝试着学习借景抒情的方法，6．结合《传统文化》中的第四课《古诗两首》积累思乡的古诗《月夜》,《乡思》，逐步扩展知识面和阅读面。
二、教学重难点：1．透过字面意思，感受蕴涵的思想感情，2．体会借景抒情的表达方法三、课程整合点：在课堂导入、拓展环节，引导学生积累思乡古诗，拓展学生的阅读面，深入体会作者的思乡之情。
四、预习提纲：1、有感情的朗读古诗。
2、展示关于王安石的资料，理解题目的意思。
3、小组内相互说说诗的意思。
4、思考《泊船瓜洲》表达了作者的什么感情。
五、教学过程：（一）导课明标，出示提纲：1、课件出示《传统文化》中第四课古诗：《月夜》。
2、自由朗读。
3、指名说说诗的的大意以及表达的思想感情。
4、出示学习目标，明确学习任务。
5、出示预习提纲，明确预习任务。
（二）自主预习，合作探究1、自由朗读古诗。
2、小组内交流王安石的资料，相互说说题目的大意。
3、小组内交流诗的大意。
（三）展示交流，点拨升华。
1、知诗人，解诗题（1）指名介绍王安石。
（2）教师适当补充，强调王安石与南京的关系。
（3）剖题这首诗是作者从江西出发，乘船经长江前往京城为官，途经——？（瓜洲）简介瓜洲：瓜洲，在长江的北岸，离南京不远。
（标注）诗题中的“泊”我们在哪首诗中见过？在本诗题中何意？2、抓字眼，明诗意朗读诗歌，感知内容。
读（正音：间、重、还）——小组讨论（说说诗歌大致的意思）——学生汇报——指导阅读（抓字眼，明诗意）3、指导欣赏——入诗境，悟诗情引入情境，引导学生想象：诗人此时可能站在哪里？他看到了哪些景物？耳边会听到哪些声音？心中会想些什么？4．体会用字的精妙，深入感悟诗情：（1）而此时正是什么季节？诗人怎么说的？（春风又绿江南岸）(2)“绿”的故事——春风又绿江南岸，江南多美呀！花红柳绿，莺歌燕舞，一派生机勃勃、春意盎然的景象，而诗人只用了一个字就表现出来了，那就是——“绿”，可见诗人用字之精妙。
其实，诗人曾用过“满”“到”“过”十几个字，经过反复推敲，最终定为“绿”。
（3）诗句的用词准确欣赏训练（4）．小结：作者在此地——瓜洲；此时——明月；此景——春；自然想到了——还；抒发了作者思念家乡的情感。
（5）．齐读（6）总结学习《泊船瓜洲》的学习方法，自由感悟《月夜》。
a出示月夜诗句：今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干？b、齐读古诗，相互说说诗意，感悟思想感情。
（四）拓展1、《传统文化》第四课李觏的《乡思》王安石与我们南京有着密切的关系，今天老师还要介绍一位古代的诗人李觏。
（1）教师简介余李觏：李觏，江西南城人，自由勤奋好学，聪颖过人，十岁就能作诗，写文章。
他的诗深受唐代韩愈、皮日休等人的影响，具有独特的风格。
李觏的《乡思》也表达了作者的思乡之情。
（2）出示《乡思》：人言落日是天涯，望极天涯不见家，已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。
（3）教师范读，帮助学生领悟。
六、达标反馈、布置作业：把《泊船瓜洲》改写成一个小故事。
附：板书设计泊船瓜洲王安石一水间只隔何时还离家不远——归心似箭离家很久——思乡之切。