中学集体备课教案模板
集体备课初中音乐教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：使学生掌握歌曲的基本旋律和节奏，学会欣赏和演唱初中音乐教材中的经典歌曲。
2. 过程与方法目标：通过集体备课，提高教师之间的教学协作能力，共同探讨教学方法，提升教学质量。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对音乐的热爱，提高审美情趣，增强集体荣誉感和团队合作精神。
教学重点：1. 歌曲旋律和节奏的掌握。
2. 欣赏和演唱技巧的培养。
教学难点：1. 歌曲旋律和节奏的准确把握。
2. 学生演唱时的音准和节奏感。
教学准备：1. 音乐教材、教学课件、音响设备。
2. 多媒体教室或宽敞的教室环境。
3. 教师准备相关教学资料和音乐鉴赏资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次集体备课的主题和目标。
2. 引导学生回忆已学过的音乐知识，激发学生的学习兴趣。
二、集体备课1. 教师组织全体教师对教材中的歌曲进行讨论，分析歌曲的特点和教学难点。
2. 教师根据讨论结果，制定教学方案，包括教学步骤、教学方法、教学评价等。
3. 教师对教学方案进行讲解，让全体教师充分了解教学过程。
三、教学实践1. 教师根据教学方案，进行示范演唱，讲解歌曲的旋律和节奏。
2. 学生跟随教师演唱，教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
3. 学生分组练习，教师指导学生进行合唱。
四、总结与反思1. 教师总结本次集体备课的收获和不足，提出改进措施。
2. 学生分享学习心得，提出对教学过程的建议。
第二课时一、复习导入1. 教师带领学生复习上一节课学过的歌曲，检查学生的学习效果。
2. 学生进行合唱，教师点评。
二、教学实践1. 教师根据教学方案，继续进行歌曲教学，重点讲解歌曲的演唱技巧。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，帮助学生掌握演唱技巧。
3. 学生进行合唱，教师点评。
三、音乐鉴赏1. 教师播放经典音乐作品，引导学生欣赏，感受音乐的魅力。
2. 学生分享自己的音乐感悟，教师点评。
四、总结与反思1. 教师总结本次教学活动，强调歌曲演唱技巧的重要性。
初中集体备课教案模板
小 结
板 书
设 计
教 学
反 思
检测评价
巩固拓展
1.紧扣学习目标，题量大小、难易程度适中，方式有效实用;
2.有反馈且正确率高；针对检测出的问题有落实措施;
3.将课教学目标进行拓展、延伸，在综合运用所学知识的过程中提升学生的认识和能力，形成条理化和结构;
4.引导学生从知识结构、学习方法方面学会自我总结，实现每个学生在不同层次上的不同体验和不同收获，逐步实现“会学”。
第课
主备人：审核人：
课 题：
教学
目标
【知识目标】
【能力目标】
【情感目标】
教学
重点
教学
难点
教学
方法
教学
用具
Байду номын сангаас学情
分析
知识
树
【教学过程】
【教师活动】
【学生活动】
要点要求
【第一步】
激趣导入
认定目标
1.激趣、创设教学情境，能有效激发学生学习的内在驱动力，使学生想学、乐学
2.目标要求和自学指导清晰，使学生明确学什么和怎么学，要体现三维目标的可操作性。
【第二步】
学案引导
自主学习
1.设计科学，循序渐进，符合课标要求及学生认知规律;
2.独立学习课本知识及思考教师预设问题时间充分。
【第三步】
合作探究
求同存异
1.问题设置紧绕学习目标，
2.设疑问难面向全体学，
3.情境设置能有效激发学生学习欲，
4.能针对有价值的问题进行小组合作学习；
5.教师在合作学习中指导到位、有效；
6.小组讨论全员参与。
【第四步】
点拨精讲
质疑解惑
高中教师集体备课教案模板
一、备课主题【主题名称】：XXX【年级学科】：高中年级 X 科【课时安排】：XX课时二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的基本概念、原理和规律。
- 学生能够理解并运用所学知识解决实际问题。
2. 能力目标：- 学生能够通过合作学习，提高自主学习能力和团队协作能力。
- 学生能够运用科学的方法进行探究，提高实验操作和数据分析能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够培养对学科的兴趣和热爱，树立正确的科学态度。
- 学生能够树立社会主义核心价值观，增强社会责任感和使命感。
三、教学重难点1. 教学重点：- 重点讲解本节课的核心概念、原理和规律。
- 重点引导学生运用所学知识解决实际问题。
2. 教学难点：- 难点在于如何将抽象的理论知识转化为具体的应用场景。
- 难点在于如何激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学过程1. 导入新课- 复习上节课内容，为新课做好铺垫。
- 通过提问、展示等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解- 按照教学重难点，分步骤讲解本节课内容。
- 运用多媒体、实物演示等多种教学手段，增强教学的直观性和趣味性。
3. 课堂活动- 设计小组讨论、实验操作、案例分析等课堂活动，让学生参与其中。
- 引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
4. 巩固练习- 布置课堂练习，检查学生对本节课知识的掌握程度。
- 针对学生的练习情况，及时进行个别辅导。
5. 总结拓展- 总结本节课的重点内容，加深学生对知识的理解。
- 结合实际生活，拓展学生的知识面，提高学生的综合素质。
五、教学反思1. 教学效果评价- 通过课堂观察、学生反馈等方式，评价本节课的教学效果。
2. 教学改进措施- 针对教学过程中出现的问题，提出改进措施，提高教学效果。
3. 教学经验总结- 总结本节课的教学经验，为今后的教学提供参考。
六、教学资源1. 教学课件- 制作与教学内容相关的PPT，便于教师讲解和学生理解。
中语文备课组集体备课教案
中语文备课组集体备课教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标培养学生对语文学科的兴趣和爱好提高学生的语文素养和阅读理解能力培养学生的写作能力和表达能力培养学生的批判性思维和创造力1.2 教学内容教学课本：《中语文》教材文学作品：古诗文、现代文、小说、戏剧等写作练习：日记、作文、读后感等口语表达：演讲、辩论、角色扮演等第二章：教学方法与手段2.1 教学方法讲授法：讲解知识点、分析课文、解答疑问互动法：讨论、小组合作、问答、角色扮演实践法：写作练习、口语表达练习、朗读等2.2 教学手段教学课件：使用多媒体课件进行教学，增加趣味性和互动性网络资源：利用互联网资源，提供更多的学习材料和信息教学工具：黑板、粉笔、教学卡片等第三章：教学评估与反馈平时作业：检查学生的写作、阅读理解等作业完成情况考试成绩：定期进行考试，评估学生的学习成果课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况3.2 教学反馈学生反馈：听取学生的意见和建议，及时调整教学方法和内容家长反馈：与家长保持沟通，了解学生的学习情况和问题教师反馈：教师之间的相互评价和反馈，提高教学水平第四章：教学计划与安排4.1 教学计划制定学期教学计划，明确教学目标和内容制定单元教学计划，合理安排每个单元的教学内容和方法制定课时教学计划，详细规划每一节课的教学内容和步骤4.2 教学安排合理安排课堂时间，保证教学目标的实现合理安排作业布置，巩固学生所学知识合理安排课外活动，丰富学生的学习生活第五章：教学资源与材料5.1 教学资源教材：选用符合教学目标和要求的教学课本参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的阅读材料网络资源：利用互联网资源，提供更多的学习材料和信息教案：编写详细的教学教案，指导教师进行教学课件：制作多媒体课件，辅助教学作业材料：提供学生的作业模板和参考答案第六章：教学设计与策略6.1 教学设计确定教学目标：根据学科要求和学生的实际情况，明确每一节课的教学目标安排教学内容：合理规划教学内容，确保知识的连贯性和完整性设计教学活动：设计有趣和富有挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣6.2 教学策略启发式教学：引导学生主动思考和探索，培养学生的批判性思维和创造力差异化教学：针对不同学生的学习水平和兴趣，提供适合他们的学习材料和活动情感教学：关注学生的情感需求，营造积极和温馨的学习氛围第七章：教学辅导与指导7.1 教学辅导个性化辅导：针对学生的学习困难和问题，提供个性化的辅导和指导小组辅导：组织学生进行小组讨论和学习，促进学生之间的交流和合作家长辅导：与家长合作，共同关注学生的学习情况，提供必要的辅导和支持7.2 教学指导学习方法指导：教授学生有效的学习方法和技巧，提高他们的学习效率学科知识指导：指导学生掌握学科知识和技能，帮助他们建立扎实的学科基础学习目标指导：引导学生明确学习目标和方向，激发他们的学习动力和兴趣第八章：教学创新与拓展8.1 教学创新引入新技术：利用现代教育技术，如在线教学平台、多媒体课件等，丰富教学手段教学模式创新：尝试不同的教学模式，如翻转课堂、项目式学习等，提高教学效果教学评价创新：探索多元化的教学评价方式，如表现评价、过程评价等，全面评估学生的学习成果8.2 教学拓展学科交叉：结合其他学科的知识和技能，丰富语文教学的内容和视野校内外资源整合：利用校内外资源，如图书馆、博物馆、文化机构等，开展学科教学和活动国际视野：引入国际化的教学资源和理念，拓宽学生的视野和思维方式第九章：教学反思与改进9.1 教学反思教学总结：在学期或单元教学结束后，对教学进行总结和反思教学评价：通过学生的反馈、考试成绩等，对教学效果进行评价和反思教学问题诊断：分析教学中存在的问题和困难，找出原因并提出解决方案9.2 教学改进调整教学策略：根据教学反思的结果，调整教学方法和策略，提高教学效果持续专业发展：积极参与教师专业培训和学术交流，不断提高教学水平和能力第十章：教学规范与伦理10.1 教学规范遵守教学规范：遵循教育部门的教学规范和要求，保证教学的质量和效果维护学生权益：尊重学生的权益和个性，保护他们的合法权益10.2 教学伦理公平公正：对待所有学生公平公正，不偏袒和不歧视诚信教学：坚持诚信教学原则，严谨治学，提高教学的真实性和可靠性社会责任：关注社会热点和问题，培养学生的社会责任感和公民意识重点解析本文档详细阐述了一个中语文备课组集体备课教案的十个章节内容，涵盖了教学目标、内容、方法、手段、评估、反馈、计划、安排、资源、材料、设计、策略、辅导、指导、创新、拓展、反思、改进、规范、伦理等多个方面。
初中老师集体备课教案格式
教案是教师进行教学活动的重要依据，它可以帮助教师有序地组织教学内容和活动，提高教学效果。
以下是一个通用的初中老师集体备课教案格式，供您参考：
一、课题
课题要明确，一般包括课程名称、课题名称和课时。
例如：“语文八年级上册《背影》第一课时”。
二、教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够掌握……
2. 过程与方法目标：学生能够运用……方法解决问题……
3. 情感态度与价值观目标：学生能够培养……的情感，理解……的价值。
三、教学重难点
1. 重点：本节课需要重点讲解和掌握的内容。
2. 难点：学生可能难以理解和掌握的内容，以及解决这些问题的方法。
四、教学方法
1. 自主学习：学生通过自主探究、合作交流等方式学习新知识。
2. 讲授法：教师通过讲解、示范等方式传授知识。
3. 案例分析：通过分析具体案例，帮助学生理解和掌握知识。
4. 小组讨论：学生分组讨论，共同解决问题。
五、教学内容
1. 导入：通过……方式导入新课，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：讲解……知识点，引导学生理解……
3. 课堂练习：设计……练习题，巩固所学知识。
4. 拓展延伸：介绍……相关知识，拓宽学生视野。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点。
六、作业布置
根据本节课所学内容，布置适量的作业，巩固所学知识。
七、教学反思
教师在课后对自己的教学进行反思，总结优点和不足，为下一次教学活动提供参考。
这个教案格式可以根据具体学科和课程进行调整和优化。
希望对您有所帮助！。
初中文科集体备课教案模板
教学年级：初中学科：文科课时：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握，形成统一的教学思路和教学方法。
2. 过程与方法目标：培养教师之间的合作精神，提高教师的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发教师对教学工作的热情，树立正确的教育观念。
教学重点：1. 对教材的深入理解。
2. 教学方法和教学手段的创新。
3. 教学目标的达成。
教学难点：1. 教学内容的深度挖掘。
2. 教学过程中的灵活运用。
3. 教学效果的评估。
教学过程：第一课时：一、备课准备1. 教师提前一周对教材进行初步研究，明确教学目标、重点和难点。
2. 教师收集相关教学资料，包括课件、视频、案例等。
3. 教师制定初步的教学方案。
二、集体备课1. 教师分组讨论，针对教材内容、教学方法和教学手段进行深入探讨。
2. 每位教师提出自己的教学设想，包括教学目标、教学步骤、教学方法等。
3. 教师之间相互交流，对不同的教学设想进行评价和修改。
三、形成共识1. 教师们对教学目标、重点和难点达成共识。
2. 教师们对教学方法、教学手段和教学步骤形成统一意见。
四、教案撰写1. 教师根据集体备课的成果，撰写详细的教学教案。
2. 教案内容包括教学目标、教学步骤、教学方法、教学手段、板书设计等。
第二课时：一、教案修改与完善1. 教师对教案进行修改和完善，确保教案的科学性和可行性。
2. 教师之间相互审阅教案，提出修改意见。
二、教学观摩与反思1. 教师根据教案进行教学实践，进行课堂观摩。
2. 教师之间相互观摩，交流教学心得，总结教学经验。
三、教学评价与总结1. 教师对教学效果进行评价，分析教学过程中的优点和不足。
2. 教师总结教学经验，形成教学反思。
教学评价：1. 教师对教案的撰写质量进行评价。
2. 教师对教学实践的效果进行评价。
3. 教师对教学反思的深度和广度进行评价。
教学反思：1. 教师反思教学过程中的问题，提出改进措施。
集体备课高中数学教案模板
课时：2课时年级：高中学科：数学教学目标：1. 让学生掌握本节课的知识点，提高学生的数学思维能力。
2. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
3. 通过集体备课，提高教师的教学水平和教学效果。
教学重点：1. 知识点：本节课的主要知识点，如公式、定理、性质等。
2. 方法：如何运用所学知识解决实际问题。
教学难点：1. 知识点的理解和应用。
2. 如何在团队中发挥自己的优势，共同完成教学任务。
教学准备：1. 教师准备：相关教学资料、多媒体设备等。
2. 学生准备：预习本节课内容，准备好讨论话题。
教学过程：第一课时一、导入1. 复习上节课内容，引导学生回顾所学知识。
2. 提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
二、集体备课1. 教师提出本节课的教学内容，引导学生进行讨论。
2. 学生分组讨论，针对教学难点进行深入研究。
3. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
三、课堂讲解1. 教师根据集体备课的结果，进行课堂讲解。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
3. 教师提问，检查学生的学习效果。
四、课堂练习1. 教师布置课后练习题，让学生巩固所学知识。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
五、课堂小结1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课内容，检查学生的掌握情况。
2. 引导学生回顾本节课的学习目标。
二、课堂讲解1. 教师针对学生提出的问题进行讲解，帮助学生解决疑难。
2. 学生积极参与课堂互动，提高学习效果。
三、课堂练习1. 教师布置课后练习题，巩固所学知识。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
四、课堂小结1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
教学评价：1. 学生对教学内容的掌握程度。
2. 学生在课堂上的表现，如发言、讨论等。
3. 教师对教学内容的讲解是否清晰、准确。
教学反思：1. 教师对教学过程进行反思，总结教学经验。
集体备课教案模板
集体备课教案模板一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握集体备课的基本流程和技巧，提高备课效率。
2. 过程与方法：培养学生团队合作精神，提升教师间的沟通能力。
3. 情感态度与价值观：激发教师对集体备课的兴趣，增强教师间的凝聚力。
二、教学内容：1. 集体备课的含义和意义2. 集体备课的基本流程3. 集体备课的技巧与策略4. 集体备课中的角色分工与协作5. 集体备课的评价与反馈三、教学重点与难点：1. 教学重点：集体备课的基本流程、技巧与策略。
2. 教学难点：如何协调教师间的意见，实现有效沟通与协作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解集体备课的基本概念、流程和技巧。
2. 案例分析法：分析典型集体备课案例，讨论其中的优点和不足。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享各自在集体备课中的经验和困惑。
4. 反馈与评价：学生互相评价，总结提高。
五、教学准备：1. 准备相关课件和教学素材。
2. 提前安排好集体备课的场地和时间。
3. 准备案例分析所需的典型集体备课实例。
教案第一课时：集体备课的含义和意义一、导入（5分钟）1. 提问：什么是集体备课？为什么进行集体备课？2. 学生回答，教师总结。
二、讲解（10分钟）1. 讲解集体备课的含义：教师集体讨论、研究教学内容、方法、手段等，以提高教学质量的活动。
2. 阐述集体备课的意义：提高备课效率、促进教师间的交流与合作、提升教学质量。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示典型集体备课案例。
2. 学生分组讨论，分析案例中的优点和不足。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享对集体备课的认识和体会。
第二课时：集体备课的基本流程一、导入（5分钟）1. 提问：集体备课有哪些基本流程？2. 学生回答，教师总结。
二、讲解（10分钟）1. 讲解集体备课的基本流程：确定备课主题、分工合作、个人备课、集体讨论、编写教案、评价与反馈。
集体备课优秀教案模板
物理变化：没有新物质生成的变化是物理变化。
化学变化：生成新物质的变化是化学变化。
判断下列变化是物理变化还是化学变化：
矿石粉碎酒精挥发海水晒盐食物腐败碘升华火药爆炸
化学变化和物理变化的本质区别：有无新物质生成
化学变化时往往伴随的现象：发热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等，但不能根据这些判断某变化是否属于化学变化，如：灯泡通电发光。
光泽三中初三化学集体备课教案
年月日
科目
化学
课题
自然界中的水
课型
新授
参加人员
王平李秀珍元丽萍
主备人
李秀珍
地点
初三办
教学方法
启发式教学
教学目标
1、认识水的组成，能从水的分解和水的合成两种变化过程分析水的组成；
2、知道天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别；
3、认识水是人类不可缺少的宝贵资源，养成节约用水、自觉保护水资源，不受污染的习惯和意识；
教学重点
1.二氧化碳的化学性质；
2.化合反应和分解反应的特点。
教学难点
对两种反应的理解和区别。
教学过程
一、自然界中的二氧化碳
教师活动：讲解二氧化碳的循环图，讲述温室效应。
学生活动：说说你已经知道的大气中二氧化碳的产生和消耗的途径。
二、二氧化碳的奇妙变化
1.二氧化碳的物理性质
二氧化碳是无色、无气味的气体。
3.实验：利用一瓶汽水讲解二氧化碳在水中的溶解性。
现象：澄清的石灰水变浑浊
说明：汽水中溶有二氧化碳。
探究活动：向充满二氧化碳的塑料瓶中灌适量的水，盖紧瓶盖后振荡，观察现象。
现象：塑料瓶瘪了。
说明：二氧化碳溶解于水了。
初中语文集体备课教案模板
一、课题名称（根据具体课文或教学主题填写）二、教学目标1. 知识与技能（1）掌握生字词，理解词语的含义。
（2）了解课文背景，理解文章主题。
（3）学习作者的写作手法，提高写作能力。
2. 过程与方法（1）通过朗读、讨论、合作等方式，提高学生的语文素养。
（2）培养学生独立思考、合作交流的能力。
（3）引导学生运用多种方法解决问题。
3. 情感态度与价值观（1）培养学生热爱祖国、关心社会的情感。
（2）提高学生的审美情趣，陶冶情操。
（3）培养学生积极向上、勇于拼搏的精神。
三、教学重难点1. 教学重点（1）生字词的识记与理解。
（2）文章主题的把握。
（3）作者写作手法的掌握。
2. 教学难点（1）文章主题的深入理解。
（2）作者写作手法的运用。
（3）学生独立思考、合作交流的能力培养。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生回顾已学知识，为新课学习做好铺垫。
2. 朗读课文（1）学生自由朗读课文，感受文章的节奏和韵律。
（2）教师范读，引导学生注意字词、句子的读音和语调。
3. 理解课文（1）学生讨论课文内容，交流自己的看法。
（2）教师引导学生分析课文主题，理解作者的观点。
4. 学习生字词（1）教师讲解生字词，引导学生掌握字词的含义。
（2）学生通过组词、造句等方式巩固生字词。
5. 学习写作手法（1）教师分析作者的写作手法，引导学生学习。
（2）学生尝试运用所学写作手法进行写作练习。
6. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调重点、难点。
（2）学生分享自己的学习心得。
7. 布置作业（1）完成课后练习题。
（2）根据所学写作手法，写一篇短文。
五、教学反思1. 教学效果本节课学生积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学目标。
2. 教学不足（1）部分学生对生字词掌握不够牢固。
（2）部分学生在写作练习中缺乏创新。
3. 改进措施（1）加强生字词的复习，提高学生的词汇量。
（2）鼓励学生在写作中发挥创意，提高写作水平。
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中学学科集体备课教案
教学过程(通案)
一、导入新课
饮冰室主人——梁启超，今天，我们就来学习他的文章——《最苦与最乐》，听
听他认为什么是“最苦”，什么是“最乐”。
二，作者简介梁启超，字卓如，号任公，近代改良主义思想家、教育家。
著有《饮
冰室全集》。
三、整体感知1、学生朗读课文2、注音契约(ｑì)揽(lǎｎ)悲
天悯人(ｍǐｎ)3、解释词语莫若：不如达观：对不如意的事情看得开4、理清文
章结构第一步：先由学生进行小组讨论，填写以下空格：____是人生最大的
痛苦。
___是人生最大的快乐。
人生当_____，而不能_______第二步：根据答案
再次讨论，理清课文结构，文章可以分为三个部分：第一部分(1、2自然段)
论述“负责任是人生最大的痛苦”。
第二部分(3 自然段)论述“尽责任是人生最大
的快乐”第三部分(4、5自然段)论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。
三、合作探究1、作者认为人生最大的痛苦是什么？2、作者认为人生最大的快
乐是什么？3、作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？4、到底什么叫责
任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？5、作者是怎样论述苦乐与
责任之间的关系的？结论是什么？学生讨论后明确（第 1题：最大的痛苦是应
尽的责任未尽。
（第 2题：最大的快乐是完成了责任。
（第 3题：作者通
过与贫穷、失意、意志、死亡进行对比，说明这些痛苦都有办法排除，而独有责任
未了的苦是像千斤重担压在肩头，无处可逃，从而说明人生最大的痛苦是责任未了。
（第 4题：显而易见，欠钱没还，受恩没报,得罪人没赔礼，这都是我没责任
的表现由此推之，对家庭、对社会、对国家，乃至对自己，都是有责任的。
接下去，
作者用了三个“凡属”，概括了所有的责任.
学科：年级：时间：。