假如只有三天光明节选阅读答案
假如给我三天光明阅读题及答案一览
假如给我三天光明阅读题及答案一览假如给我三天光明阅读题及答案一览一、填空题（20分）1、《假如给我三天光明》是国的散文代表作品2、是再塑海伦生命的人3、如果没有的热情帮助，海伦进大学是不可能的4、海伦接受教育的第二个阶段是5、你知道海伦童年朝夕相处的两个伙伴是和6、帮助安妮上的柏金斯盲人学校7、给了海伦深远的慰藉:“有形的东西是短暂的，无形的才能永垂不朽8、安妮?莎莉文失去吉米后，第一个关心她的人是9、给海伦带来了快乐和智慧10、海伦?凯勒把一生献给了盲人福利和赢得了全世界人民的尊敬二、选择题（选择参考答案的序号填在括号里）（40分）1、莎莉文老师送给海伦的礼物是（）A、手套B、花裙子C、洋娃娃D、金丝雀2、海伦第一次自己完全读懂、读完的书是（）oA、《方德诺小伯爵》B、《红字》C、《霜仙》D、《霜王》3、在《假如给我三天光明》一书中，海伦认为能把时代压缩成一天的是（）oA、纪录片B、博物馆C、大事记D、历史书4、海伦的父亲特别擅长（）oA、打猎B、唱歌C、跳舞D、讲故事5、在《假如给我三天光明》一书中，海伦经常自勉的一个目标，以宗教说法表示就是（）A、带笑背负起自己的十字架B、博爱C、上帝保佑所有人D、坚强6、在海伦的一生中，除了贝尔先生和莎莉文老师外，最敬爱的人就是（）0A、埃伦小姐B、狄更斯先生C、杰克逊先生D、马克吐温先生7、在《假如给我三天光明》一书中，被海伦认为是“帝王之树”的是（）oA、杨树B、法国梧桐C、槐树D、橡树8、（）唤醒我思维的灵魂，给了我前所未有的快乐A、水B、字C、风D、雨9、在《假如给我三天光明》一书中，如果给海伦三天光明，她第二天早晨想看到的是（）oA、花朵B、露水C、黑夜变为白昼D、小草10、在柏金斯盲人学校教莎莉文手语的老师是（）oA、吉米B、萝拉C、海伦D、安那诺斯11、海伦凯勒不是（）A、慈善家B、演讲家C、文学家D、教育家12、海伦?凯勒最后毕业于（）A、哈佛大学B、纽约大学C、剑桥大学D、波士顿大学13、（）是我的说话老师A、萨拉富勒小姐B、拉姆森夫人C、莎莉文老师D、埃伦小姐14、海伦第一次张嘴说出来的句子是（）oA、“太棒了”B、“女孩在衣柜里C、“感觉真是太好了”D、“天气很温暖”15、康贝尔小姐得知海伦凯勒的《霜王》“抄袭”事件后（）A、非常愤怒，表示谴责B、亲自写信，鼓励海伦C、责怪D、讽刺海伦16、对海伦来说，她的世外桃源是（）A、文学B、数学C、聊天D、旅行17、海伦?凯勒的.处女作是（）A、《我的日子》B、《我的生活》C、《我的盲人生涯》D、《我的家人》18、在《假如给我三天光明》一书中，海伦第一次看的戏是（）oA、《王子与贫儿》B、《青鸟》C、《罗密欧与朱丽叶》D、《出走的娜拉》19、海伦自己动手写的第一个句子是（）oA、感觉真是太好了！B、天气很温暖C、女孩在衣柜里（girlisinwardrobe）oD、太棒了!20、莎莉文老师控制海伦的学习时间是因为（）A、海伦聪明，不需要学那么长时间B、海伦不认真学，莎莉文老师生气了C、海伦的手指画写得太多，疲乏得颤抖D、莎莉文老师不想超时上课三、判断题（结合阅读内容，对的打“J”，错的打“X”）（30分）1、《假如给我三天光明》是一部伟大的励志书，被誉为世界上“无与伦比的杰作”（）2、海伦被美国《时代》周刊评选为21世纪美国十大英雄偶像（）3、莎莉文老师用一根根线代表经纬，用一根树枝代表的地轴，让海伦凯勒分清了赤道和两极（）4、柏金斯盲人学校的创始人是萝拉（）5、海伦发现《霜王》这本书与康贝尔小姐的一篇《霜仙》十分类似（）6、海伦凯勒21岁时发表了她的处女作《麦克白》（）7、海伦凯勒的座右铭是“被驱逐出罗马，只不过是生活于罗马之外而已”（）8、安妮?莎莉文上过大学（）9、萨拉?富勒小姐发音时，让海伦把手放在她的脸上，好让海伦细心体会舌头和嘴唇蠕动的全过程（）10、海伦凯勒愿意像亲爱的莎莉文老师扶助她这样，去援助一切需要她的人四、连线题（10分）请将《假如给我三天光明》中的人物和特点用线连起来《假如给我三天光明》参考答案一、填空题1、美；海伦?凯勒2、莎莉文3、卡内基4、学习阅读5、玛莎；贝利6、香邦先生7、《圣经》8、巴巴拉神父9、书籍10、教育事业二、选择题1、C2、A3、B4、A5、A6、D7、D8、A9、11、C12、A13、A16、A17、B18、A三、判断题1、J；2、X；3、6、X；7、J；8、四、连线题（略）C10、B14、D15、B19、C20.CV；4、X；5、VX；9、V；10、V。
假如给我三天光明阅读及答案
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假如给我三天光明阅读及答案〔美〕海伦?凯勒(1) 我们谁都知道自己难免一死。
但是这一天的到来，似乎遥遥无期.当然人们要是健康无恙，谁又会想到它,谁又会整日去惦念它。
于是饱食终日，无所事事。
(2) 有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值。
如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情.（3）我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。
那些成年后失明、失聪的人就更是如此。
然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋.他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。
事情万万就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。
(4）我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好.黑暗将使他们更加珍惜光明,寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。
(5)最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来d我问他看到些什么，他说没什么特别的东西.要不是我早习惯了这样的回答,我真会大吃一惊。
我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。
（6)我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣,那么能让我亲眼目睹一下该有多好.奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。
《假如给我三天光明》阅读答案
《假如给我三天光明》阅读答案《假如给我三天光明》阅读答案阅读做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。
”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。
下面小编给大家带来《假如给我三天光明》阅读答案。
希望大家喜欢。
《假如给我三天光明》节选一啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢?第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。
首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸，当我还是孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。
我不仅要看她脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。
我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她经常向我显示出的对于人类的同情心。
第一天将是一个紧张的日子。
我要将我的所有亲爱的朋友们叫来，好好端详他们的面孔，将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上。
我还要看一个婴儿的面孔，这样我就能看到一种有生气的、天真无邪的美，它是一种没有经历过生活斗争的美。
我还要看看我那群忠诚的、令人信赖的狗的眼睛——那沉着机警的小斯科第、达基和那高大健壮而懂事的大戴恩、海尔加，它们的热情、温柔和淘气的友谊使我感到温暖。
在那紧张的第一天里，我还要仔细观察我家里那些简朴小巧的东西。
我要看看脚下的艳丽色彩，墙壁上的图画和那些把一所房屋改变成家的熟悉的小东西。
我要用虔敬的目光凝视我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。
因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。
在能看见东西的第一天下午，我将在森林里作一次长时间漫步，让自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在这有限的几个小时内我要如醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景。
假如给我三天光明阅读答案(共9篇)
假如给我三天光明阅读答案(共9篇)假如给我三天光明阅读答案（一）: 提问假如给我三天光明阅读题的答案是什么1．第② ③ 段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容“这”指_____ “这样”指_____2．在第③ 段中,作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”.如果把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好简要谈谈你的看法.3．第(5)段写"朋友"从林中散步回来,回答"我"说并没有看到"什么特别的东西",其原因是什么4．第(6)段画线句子中"方便"的含义是____；"更多的意义"的深层含义是____5．在第(7)段中,作者提出了一个大胆的假设,从这一"假设"中可以看出作者的写作意图.请简要谈谈你对作者写作意图的理解.1.“这”指：人们把活着的某一天看作是生命的最后一天“这样”指：一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福2.不好.“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”是指聋了的人因为自己聋了,知道残疾的苦楚,知道失去后的珍惜,所以他们更怕失去光明,怕在聋了的基础上再瞎了.改成“盲”或“瞎”就没有这种效果了.3.那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在明眼人看来是那么的平庸.有了的东西不知道欣赏,没有的东西又一味追求.明眼人常常看到这些东西,就不会对这些东西感到特别,不会去珍惜.4.正常的功能对生命的珍惜5.现代社会的人更多的陷入在物质的繁荣中,而心灵多已迷失,不知珍惜生命,不知生命存在的意义,作者想要让更多的人懂得对生命的珍惜.答得不太好,请见谅假如给我三天光明阅读答案（二）: 假如给我三天光明阅读答案假如给我三天光明〔美〕海伦凯勒(1) 我们谁都知道自己难免一死.但是这一天的到来,似乎遥遥无期.当然人们要是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日去惦念它.于是饱食终日,无所事事.(2) 有的时候,要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊!这就更能显示出生命的价值.如果认为岁月还很漫长,我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气,我们对生活就不会总是充满热情.(3) 我们对待生命如此倦怠,在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此只有那些聋了的人才更加珍惜光明.那些成年后失明、失聪的人就更是如此.然而,那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋.他们视而不见,充耳不闻,无任何鉴赏之心.事情万万就是这样,一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福.(4) 我有过这样的想法,如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好.黑暗将使他们更加珍惜光明,寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐.(5)最近一位朋友来看我,他刚从林中散步回来d我问他看到些什么,他说没什么特别的东西.要不是我早习惯了这样的回答,我真会大吃一惊.我终于领会了这样一个道理,明眼人往往熟视无睹.(6)我多么渴望看看这世上的一切,如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣,那么能让我亲眼目睹一下该有多好.奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸.也许有人就是这样,有了的东西不知道欣赏,没有的东西又一味追求.在明眼人的世上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了,并没有赋予他们的生活更多的意义.(7)假如我是一位大学校长,我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”.教授应该让他的学生知道,看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣,从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵.(8)请你思考一下这个问题；假如你只有三天的光明,你将如何使用你的眼睛想到三天以后,太阳再也不会从你眼前升起,你又将如何度过这宝贵的三日你又会让你的眼睛停留在何处1．第② ③ 段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容“这”指_____ “这样”指_____2．在第③ 段中,作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”.如果把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好简要谈谈你的看法.3．第(5)段写"朋友"从林中散步回来,回答"我"说并没有看到"什么特别的东西",其原因是什么4．第(6)段画线句子中"方便"的含义是____；"更多的意义"的深层含义是____5．在第(7)段中,作者提出了一个大胆的假设,从这一"假设"中可以看出作者的写作意图.请简要谈谈你对作者写作意图的理解.1.“这”指：人们把活着的某一天看作是生命的最后一天“这样”指：一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福2.不好.“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”是指聋了的人因为自己聋了,知道残疾的苦楚,知道失去后的珍惜,所以他们更怕失去光明,怕在聋了的基础上再瞎了.改成“盲”或“瞎”就没有这种效果了.3.那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在明眼人看来是那么的平庸.有了的东西不知道欣赏,没有的东西又一味追求.明眼人常常看到这些东西,就不会对这些东西感到特别,不会去珍惜.4.正常的功能对生命的珍惜5.现代社会的人更多的陷入在物质的繁荣中,而心灵多已迷失,不知珍惜生命,不知生命存在的意义,作者想要让更多的人懂得对生命的珍惜.假如给我三天光明阅读答案（三）: 假如给我三天光明阅读答案从文中找到三对反义词写在下面（）—（）（）—（）（）—（）“假如给我三天光明”这是作者告诉我们（）我们谁都知道自己难免一死.但是这一天的到来,似乎遥遥无期.当然人们要是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日去惦念它.于是饱食终日,无所事事.(2) 有的时候,要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊!这就更能显示出生命的价值.如果认为岁月还很漫长,我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气,我们对生活就不会总是充满热情.(3) 我们对待生命如此倦怠,在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此只有那些聋了的人才更加珍惜光明.那些成年后失明、失聪的人就更是如此.然而,那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋.他们视而不见,充耳不闻,无任何鉴赏之心.事情万万就是这样,一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福.(4) 我有过这样的想法,如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好.黑暗将使他们更加珍惜光明,寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐.(5)最近一位朋友来看我,他刚从林中散步回来d我问他看到些什么,他说没什么特别的东西.要不是我早习惯了这样的回答,我真会大吃一惊.我终于领会了这样一个道理,明眼人往往熟视无睹.【假如给我三天光明阅读答案】作者告诉我们不要放弃对生活的热爱,珍惜生活假如给我三天光明阅读答案（四）: 假如给我三天光明的阅读答案1、“谁又会想到它,谁又会整日惦记着它”,这两句话重复吗你如何理解这句话的2、在第②段中“这就能更显出生命的价值”,为什么3、选文用什么方法来告诫人们要珍惜所拥有的一切4、如何理解“有了的东西不知道欣赏,没有的东西又一味追求”这句话1、“谁又会想到它,谁又会整日惦记着它”,这两句话重复吗你如何理解这句话的答：不重复.“整日惦记”比“想到”更有意去想,更用心去想.2、在第②段中“这就能更显出生命的价值”,为什么答：因为只有人们意识到将...假如给我三天光明阅读答案（五）: 假如给我三天光明(节选)作业本阅读答案拜托各位了 3Q1.“这”指：人们把活着的某一天看作是生命的最后一天“这样”指：一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福2.不好.“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”是指聋了的人因为自己聋了,知道残疾的苦楚,知道失去后的珍惜,所以他们更怕失去光明,怕在聋了的基础上再瞎了.改成“盲”或“瞎”就没有这种效果了.3.那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在明眼人看来是那么的平庸.有了的东西不知道欣赏,没有的东西又一味追求.明眼人常常看到这些东西,就不会对这些东西感到特别,不会去珍惜.4.正常的功能对生命的珍惜5.现代社会的人更多的陷入在物质的繁荣中,而心灵多已迷失,不知珍惜生命,不知生命存在的意义,作者想要让更多的人懂得对生命的珍惜.【假如给我三天光明阅读答案】假如给我三天光明阅读答案（六）: 《假如给我三天光明》阅读题答案给我吧!“一闪而过”指的是什么为什么说他能唤醒人们麻木,呆滞的心灵有时我想,要是人们把活着的每一天当做是生命的最后一天多好啊!这样就能更显出生命的价值怎么理解这句话在《假如给我三天光明》中作者到底要表达什么样的主题题目:15第一段中:谁又会想起它,谁又会整日惦记着它:一句话重复吗为什么 16第二段中为什么说"这就是更能显示出生命的价值"17第二段中采用了什么修辞手法作用是什么18如何理解"有了东西不知道欣赏,没有的东西又一味去追求"这句话19从文中你可以看出作者具有什么样的生活态度对比作者的态度,谈谈你的生活态度.15,不重复.起到了强调的作用,突出健康的人们不珍惜自己的优越条件,不珍惜现在的美好生活,为下文阐述做了铺垫.16,因为只有人们意识到将要离开世界时,才会感到生命的压力,感到时间的宝贵,才会珍惜生命,努力呈现出渴求生命而奋斗的真实一面.17,对比,突出了健康人与盲人对待生命的截然不同的消极与积极的态度,告诉人们"应该珍惜现在"的道理.18,这不仅是作者对生活发出的感慨,也是她人生哲理的总结,告诉人们:每个人都应当珍惜现在的生活.19,例如:少壮不努力,老大徒伤悲假如给我三天光明阅读答案（七）: 假如给我三天光明阅读答案第一段的事事分别是什么意思,2.3段中的这个这样是什么意思非常急迫的要答案谢啦1．做事事情2．要是人们把活着的某一天都看作是生命的最后一天该多好啊；一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福3．每当回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻4．因为失去听力的人,再不能“真正领略喧哗的欢乐”,他们能够享受的只有“光明”.换成“盲”或“瞎”不好.因为盲人对光明是没有切身感受的5．那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他看来是那么的平庸（他对眼前所见熟视无睹）6．“方便”只能看东西、辨方向“更多的意义”指看清眼前一闪而过的东西,从中寻求生活的乐趣7．作者的写作用意在于,告诫人们要珍惜大好光阴,不要虚度年华；启迪人们注意“是用眼睛”,认真审视社会,审视生活,欣赏生活的美,陶冶自己的心灵假如给我三天光明阅读答案（八）: 假如给我三天光明阅读答案有一位少年童年时期就失去了双亲,与他相依为命的哥哥也只能靠辛勤地演奏来赚取生活费,家境十分贫寒,生活艰苦.然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望,他准备去距家400公里外的汉堡拜师学艺.他一路风尘仆仆,饿了啃干粮,渴了喝泉水,累了在农家的草垛旁或是马厩里歇一晚,历尽千辛万苦终于走到了汉堡.虽然来到汉堡,音乐教师的收费却很昂贵,使囊中羞涩的他无力支付,剩下的钱居然不够一星期的学费.他不愿就此放弃,跑遍了几乎所有的音乐课堂,忍受着嘲笑与讥讽,终于得到了一位教师的认可,做了他的学生.老师发现了他的天分,建议他去撒勒求学,那里才能给他真正系统的音乐训练.于是他再次踏上旅途,忍饥挨饿地走到撒勒.经过苦苦哀求,一位校长终于允许少年在音乐学校旁听.他欣喜若狂,以加倍的热情投入学习,天赋与勤奋使他很快脱颖而出.少年渐渐不能满足于手头简单的几套练习曲,他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱,回乡后便向哥哥要提出了请求.为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解,他语重心长地说：“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力,你不要以为出去学了几天就了不起了,还是好好弹你的练习曲吧!何况,那么珍贵的曲谱,你弄坏了怎么办”哥哥板着脸离开了,他却没有因此死心.哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用,这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱,用白纸一个音符一个音符地抄下来.因为家里很穷,点灯都是奢侈的事情,月朗星稀的晚上他就爬到屋顶上,在明亮温柔的月光下抄写曲谱.曲谱的美妙使他沉醉其中,被困窘折磨的灵魂此时似的插上了翅膀,在月光下任意翱翔.一个夜晚,哥哥疲倦地归来.临近家门,他听到一段优美而哀婉的旋律,那是弟弟最后抄的那支管风琴的变奏.音乐在夜色中飘荡回旋,他不知不觉也被感染了,深为其悲.音乐如泣如诉,有身世坎坷有感叹,有遭遇挫折的伤悲,更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望.哥哥站在月光下倾听着,眼泪潸然也下.他继往终于相信弟弟的天分足发演奏好任何一支曲子.他走进屋,含着泪水轻轻搂住了弟弟,决定从此全力支持弟弟继续深造.少年终于一偿宿愿,美梦成真--他就是近代奏鸣曲的奠基者马赫.有人曾经问他,是什么支持着你走过那么艰苦的岁月他笑着说：“是屋顶上的月光.”“屋顶上的月光”——他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里.这不仅意味着他灵魂深处对音乐的热爱,而且充满感人至深的力量.有时候,照亮我们的理想并照亮我们的心灵,真的只需要那微弱的屋顶上的月光,就如同当初它照亮了巴赫的理想,使他漠视所有的困苦和劳累,而最终达到自己的音乐天堂一样.1.一切困难都不能阻止巴赫对音乐的热爱和渴望,请你把巴赫在追求音乐之路上遇到的具体困难写下来.（1）__________________________________（2）________________________（3）_____________________________（4）_______________________________（5）_____________________________ 2.听着弟弟的演奏,哥哥不禁潸然泪下,他被弟弟的音乐深深地打动了,此时的他会感到-_________,因为_________________________________;会感到-_________,因为_________________________________;会感到-_________,因为_________________________________;3.读了这篇短文,你感受最深的一句话是______________,从这句话中,我感受到________________________________.4.人们常常把阳光比作希望,比作光明,可是文章为什么要用“屋顶上的月亮”呢请写下你的想法._____________________________________________________________________ _________________________________________________________1.一切困难都不能阻止巴赫对音乐的热爱和渴望,请你把巴赫在追求音乐之路上遇到的具体困难写下第一段：生活艰难,热爱音乐.第二段：历尽艰辛,到达汉堡.第三段：倍受嘲讽,求师学艺.第四段:忍饥挨饿,到达撒勒第五段：抄来乐谱,月夜演奏2.听着弟弟的演奏,哥哥不禁潸然泪下,他被弟弟的音乐深深地打动了,此时的他会感到（激动）,因为（弟弟的天赋足以演奏好任何一首曲子）；会感到（内疚）,因为（自己以为弟弟不会演奏而不给乐谱）；会感到（感动）,因为（弟弟在月光下抄写乐谱,偷偷的演奏）；3.读了这篇短文,你感受最深的一句话是（有时候,照亮我们的理想并照亮我们的心灵,真的只需要那微弱的屋顶上的月光,就如同当初它照亮了巴赫的理想,使他漠视所有的困苦和劳累,而最终达到自己的音乐天堂一样）,从这句话中,我感受到（有些梦想虽看起来很遥远,但你坚持下去,仍然可以实现）.4.人们常常把阳光比作希望,比作光明,可是文章为什么要用“屋顶上的月亮”呢请写下你的想法.这表面指月亮照到屋顶上的月光,实际指他自己对音乐的热爱对他人生的支柱假如给我三天光明阅读答案（九）: 假如给我三天光明阅读答案第⑥自然段画线的句子中“方便”的含义是什么；深层含义是什么“方便”只能看东西、辨方向“更多的意义”指看清眼前一闪而过的东西从中寻求生活的乐趣给我三天光明阅读答案假如给我三天光明阅读。
假如给我三天光明节选阅读答案
假如给我三天光明节选阅读答案《假如给我三天光明》的作者是海伦·凯勒，这篇文章主要讲述的是人生总有许多的挫败，但总是会有光明的那一天。
下面是店铺网络整理的《假如给我三天光明》阅读题目及其参考答案，希望能对你有帮助!《假如给我三天光明》阅读原文①我们谁都知道自己难免一死。
但是这一天的到来，似乎遥遥无期。
当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。
于是饱食终日，无所事事。
②有的时候，要是人们把活着的某一天看做生命的最后一天该多好啊!这就更能显示出生命的价值。
如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
③我们对待生命如此倦怠，对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?只有那些聋了的人才更加珍惜光明。
那些成年人失明、失聪的人就更是如此。
然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用这些天赋。
他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。
事情往往就是这样。
一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。
……④假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。
教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
⑤请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛?想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日?你又会让你的眼睛停留在何处?《假如给我三天光明》阅读题目16.给下列加点字注音。
(2分)呆滞( ) 熟视无睹( )健康无恙( ) 惦( )念17.第①段中加点的“事事”二字，前一个“事”的意思是，后一个“事”的意思是。
(4分)————————————————————————————————————18.第②、③段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容?(2分)这：这样：————————————————————————————————————19.作者在第②段中说：“如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气”，那么，我们的每一天应如何度过才有意义，才能更显示出生命的价值呢?(请用奥斯特洛夫斯基的一句名言回答)(3分)————————————————————————————————————20.在第④段中，作者提出了一个大胆的假设，从这一假设中可以看出作者的写作意图。
《假如给我三天光明》阅读题及参考答案
《假如给我三天光明》阅读题及参考答案1、《假如给我三天光明》是美国海伦·凯勒的作品。
2.沙利文是再塑海伦生命的人。
3.海伦接受教育的第二个阶段是学习阅读。
4.教海伦说话的老师是萨勒。
5.海伦学会说话后写的第一个故事是《霜王》，被误认为是抄袭之作。
6.1896年的10月，海伦进入剑桥女子中学学校上学，为进入哈佛大学德克利夫学院做准备。
7.1900年，海伦的大学梦得以实现。
8.海伦给我们一个忠告：善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。
9.海伦第一次自己组的句子是天气很温暖。
10.香邦先生帮助安妮上的柏金斯盲人学校。
二、选择题。
（10分）1.海伦第一次自己完全读懂、读完的书是（A）。
A《方德诺小伯爵》B《红字》2.（B）史诗让海伦把古希腊看成了天堂。
A《伊索德》B《伊利亚特》C《圣经》3.（A）给了海伦深远的慰藉：“有形的东西是短暂的，无形的才能永垂不朽。
”A《圣经》B《麦克佩斯》C《李尔王》4.第一本使海伦体会到真正历史价值的书是斯温顿的(B).A《欧洲史》B《世界史》C《中世纪》5.如果没有（A）的热情帮助，海伦进大学是不可能的。
A卡内基B赫顿C马克·吐温三、判断题。
（10分）1.海伦21岁时发表了她的处女作《我生活的故事》。
（×）2.海伦被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
（√）3.柏金斯盲人学校的创始人是萝拉。
（×）4.安妮·莎莉文小时候因无人照顾被送进了贫民救济院。
（√）5.在毕业典礼上，安妮穿的是霍布金太太缝制的礼服。
（√）四、问答题。
(20分)1.假如给海伦三天光明，她将会做些什么?请简单写一写。
第一天看人，第二天看黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹，第三天要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。
2.从文中可以看出海伦是一个怎样的人？第一任性、无知第二酷爱学习，自强不息、不屈不饶、积极乐观第三以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示一个残疾人的生命价值。
我读假如给我三天光明阅读答案
篇一：我读假如给我三天光明阅读答案篇二：我读假如给我三天光明阅读答案暂无评价|0人阅读|0次下载|《假如给我三天光明》阅读及答案_五年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|假如给我三天光明我们谁都知道自己难免一死.但是这一天的到来,似乎遥遥无期.当然人们要是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日惦记着它,于是便饱食终日,无所事事. 有时我想,要是人们把活着的每天都看成是生命的最后一天该有多好啊!这就更能显出生命的价值.( )认为岁月还相当漫长,我们的每一天()不会过得那样有意义,有朝气,我们对生活就不会总是充满热情. 我们对待生命如此倦怠,在对待自己的各种天赋以及使用自己的器官上又何尝不是如此?( )那些瞎了的人,( )更加珍惜光明.事情往往就是这样,一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福. 我有过这样的想法,如果让每一个人在他成年后的某阶段瞎上几天,聋上几天该有多好.黑暗将使他们更加珍惜光明,寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐. 我多么渴望看看这世上的一切,如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣,那么能让我亲眼目睹一下该有多好.奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸.也许人就是这样,有了的东西不知道欣赏,没有的东西又一味追求. 假如我是一位大学校长,我要设一门必修课程：“如何使用你的眼睛?”教授应该让他的学生知道,看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣,从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵. 请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明,你将如何使用你的眼睛?想到三天以后,太阳再也不会在你的眼前升起,你又将如何度过那宝贵的三天?你又会让你的眼睛停留在何处?1．在文中括号里填上适当的关联词语.2．从文中找出两组反义词写下来.( )——( ) ( )——( )3．理解全文,填空.(1)“要是人们把活着的每一天都看成是生命的最后一天”,他们一定会；“假如你只有三天的光明”,你将会____.(2)作者写这篇课文,是想告诉我们： .4．读了这篇短文,你会想起哪些名人名言?请写出一两条.答案1．“这”指“要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！”“这样”指“已经失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福”。
《假如给我三天光明》课外阅读练习题以及参考答案
《假如给我三天光明》练习题参考答案1海伦;凯勒的处女作是（）。
《我的生活》《我的日子》《我的盲人生涯》《我的家人》 A2海伦;凯勒是（）人。
德国瑞典美国英国 C3《假如给我三天光明》的作者是（）。
海伦•凯勒海伦•泰勒海明威安妮•莎莉文 A4在《假如给我三天光明》一书中，海伦童年朝夕相处的两个伙伴是：玛莎和（）。
贝利安妮吉米米奇 A5在《假如给我三天光明》一书中，海伦•凯勒的家庭女教师是（）。
凯蒂安妮•莎莉文左明丽南茜 B6在《假如给我三天光明》一书中，海伦的家庭女老师是在她（）的时候走进她的生活的。
五岁六岁八岁十岁 B7在《假如给我三天光明》一书中，海伦最不喜欢的一门功课是（）。
英语算术盲文科学 B8在《假如给我三天光明》一书中，海伦把（）称为“好心城”。
伦敦波士顿巴黎利物浦 B9在《假如给我三天光明》一书中，（）是海伦学会说话后写的第一个故事。
《我的生活》《霸王》《少女时代》《青鸟》 B10在《假如给我三天光明》一书中，《霸王》和一篇名叫（）的小说十分类似。
《霸仙》《帝王》《青鸟》《路仙》 A11海伦•凯勒出生于（）年。
1880 1885 1890 1882 A12在《假如给我三天光明》一书中，（）是海伦第一次学会如何了解一位作家，及其识别其文风。
《霸仙》《青鸟》《回忆》《少女时代》 C13在《假如给我三天光明》一书中，海伦在莱特－赫马森学校学习时（）的进步最大。
算术盲文科学德语 D14在《假如给我三天光明》一书中，在纽约城海伦唯一喜欢的地方是（）。
喷泉音乐广场教堂中央公园 D在《假如给我三天光明》一书中，被海伦认为是“帝王之树”的是（）。
杨树法国梧桐槐树橡树 D在《假如给我三天光明》一书中，海伦第一次看的戏是（）。
《王子与贫儿》《青鸟》《罗密欧与朱丽叶》《出走的娜拉》 A在《假如给我三天光明》一书中，海伦朗诵了一首最喜欢的诗（）给霍姆斯博士听。
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篇一：假如只有三天光明节选阅读答案
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假如给我三天光明（节选）
我们谁都知道自己难免一死。
但是这一天的到来，似乎遥遥无期。
当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它？于是便饱食终日，无所事事。
有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。
如果认为岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
我们对待生命如此怠倦，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些瞎了的人才更加珍惜光明。
假如我是校长，我要设一门必修课程《如何使用你的眼睛》。
让学生知道，看清面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒麻木、呆滞的心灵。
请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？1．联系上下文，解释下列词语。
饱食终日：________________________________________________
遥遥无期：________________________________________________
2．照样子，用加粗的词语写句子。
例：如果认为岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
如果________________，________________就________________。
3．把“我们对待生命如此怠倦，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？”换一种说法，保持句子意思不变。
________________________________________________
4．读了这篇文章，你懂得了怎样的道理？
________________________________________________
3．我们对待生命如此怠倦，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上也是如此。
4．做人要学会珍惜眼前，善待生命。