《给我的孩子们》教案新部编本
《给我的孩子们(节选)》教案设计教学教案
《给我的孩子们（节选）》教案设计教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《给我的孩子们（节选）》。
（2）理解课文中的关键词语和句子，领会作者的意图。
（3）分析课文中的修辞手法，提高鉴赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会从不同角度审视课文，提出自己的见解。
（3）培养阅读理解能力、思维能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对孩子们的关爱和期望，培养爱心和责任感。
（3）学会感恩，勇于面对困难和挑战。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）准确理解课文内容，把握作者的情感态度。
（2）学会运用课文中的修辞手法，提高写作能力。
（3）培养合作探讨和自主学习的能力。
2. 教学难点：（1）领会作者通过课文表达的对孩子们的关爱和期望。
（2）分析课文中的修辞手法，提高鉴赏能力。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍课文作者冰心的生平和创作背景。
（2）激发学生阅读兴趣，引导学生进入学习情境。
2. 自主学习：（1）让学生自由朗读课文，感受作者的情感。
（2）要求学生圈点勾画出课文中的关键词语和句子。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文中的修辞手法。
（2）分享讨论成果，进行全班交流。
4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的难点词语和句子。
（2）分析课文结构，梳理作者的思路。
5. 情感体验：（1）引导学生体会作者对孩子们的关爱和期望。
（2）让学生联系自己的成长经历，谈谈对课文的感悟。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。
四、课后作业：1. 背诵课文《给我的孩子们（节选）》。
2. 根据课文内容，写一篇读后感。
3. 选择一篇同龄人的优秀作文，进行分析点评。
五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和个性发展，不断优化教学方法，激发学生的学习潜能。
《给我的孩子们(节选)》教案设计教学教案
《给我的孩子们（节选）》教案设计教学教案一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《给我的孩子们（节选）》这篇课文，使学生理解作者对孩子们的期望和关爱，学会欣赏和理解父母的爱。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，引导学生深入文本，感受作者的情感，培养学生的阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：教育学生珍惜父母的爱，学会感恩，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点、难点1. 教学重点：理解课文内容，把握作者对孩子们的期望和关爱。
2. 教学难点：深刻理解父母的爱，学会珍惜和感恩。
三、教学过程1. 导入新课：以谈话方式导入，引导学生谈论自己与父母之间的故事，激发学生对父母的感激之情。
2. 自读课文：让学生自主阅读课文《给我的孩子们（节选）》，理解作者对孩子们的期望和关爱。
3. 合作探讨：分组讨论，让学生分享自己读完课文后的感受，讨论如何理解父母的爱，如何回报父母的爱。
4. 教师讲解：针对学生的讨论，教师进行讲解，引导学生深刻理解父母的爱，学会珍惜和感恩。
5. 情感体验：让学生结合自己的实际，思考如何表达对父母的爱，进行情感体验。
四、作业布置1. 根据课文内容，写一篇关于父母爱的感悟文章。
2. 回家后，给父母一个拥抱，表达对他们的感激之情。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对父母的爱有了更深入的理解，学会珍惜和感恩。
在教学过程中，要注意关注学生的情感态度，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力。
要注重培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
六、教学评价1. 学生对课文内容的理解和掌握程度，通过课后作业和课堂表现进行评价。
2. 学生对父母爱的理解和感悟，通过学生的文章和情感表达进行评价。
3. 学生团队合作和协作能力，通过课堂讨论和小组活动进行评价。
七、教学拓展1. 邀请一位家长来课堂，分享他们养育孩子的心得和感悟，让学生更深入地理解父母的爱。
2. 组织一次亲子活动，让学生和家长共同参与，增进亲子关系，让学生体验父母的爱。
《给我的孩子们》初三语文教案设计
《给我的孩子们》初三语文教案设计一、教学目标1.知识目标（1）了解课文内容，理解作者表达的情感。
（2）学习本文的写作特色，如比喻、拟人等修辞手法。
2.能力目标（1）培养独立阅读、理解课文的能力。
（2）提高写作水平，学会运用本文的写作技巧。
3.情感目标（1）感受作者对孩子们的关爱之情。
（2）培养关爱家人、关爱他人的美好情感。
二、教学重点与难点1.教学重点（1）理解课文内容，体会作者情感。
（2）学习本文的写作特色。
2.教学难点（1）把握课文主题，理解作者的创作意图。
（2）运用本文的写作技巧进行写作实践。
三、教学过程第一课时一、导入1.谈话导入：同学们，你们有没有收到过父母、长辈的来信？他们给你们写了些什么？今天，我们来学习一篇课文，这是一位父亲写给他的孩子们的信，让我们看看他都写了些什么。
二、阅读课文1.学生自主阅读课文，理解课文内容。
2.教师提问，检查学生对课文的理解。
三、分析课文1.分析课文第一段，理解作者对孩子们的关爱之情。
2.分析课文第二段，理解作者对孩子们成长的期望。
3.分析课文第三段，理解作者对孩子们的教育方法。
四、课堂小结本节课，我们学习了《给我的孩子们》一文，了解了作者对孩子们的关爱之情和教育方法。
下一节课，我们将学习本文的写作特色。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，回顾作者对孩子们的关爱之情和教育方法。
2.导入本节课的学习内容：学习本文的写作特色。
二、分析课文写作特色1.分析课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2.分析课文的语言风格，如简洁、生动、真挚等。
3.分析课文的结构安排，如总分总的结构。
三、写作实践1.学生根据课文内容，运用本文的写作特色，进行写作实践。
2.教师挑选优秀作品进行展示，并进行点评。
四、课堂小结本节课，我们学习了《给我的孩子们》一文的写作特色，并进行了写作实践。
希望大家能够将这些写作技巧运用到自己的写作中，提高写作水平。
五、课后作业1.根据课文内容，写一篇关于关爱家人的作文。
一年级美术教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校小学美术教案第一册第一课:让大家认识我教材分析：本课为一年级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。
所以，本课从学生的需要出发，从学生的兴趣出发，充分考虑学生的能力水平及未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的撕、剪、贴、画、说、看、玩等一系列的学习活动，激发学生自主学习的意识，充分调动学生动口、动手、动脑能力，使之通过学习活动能用自己喜爱的媒体工具制作自己喜欢的作品，并大胆地向同学介绍自己和作品。
因而，本次学习活动，既是一次艺术认识创造的活动，又是一次同学、师生之间的认识交流、增进情感的活动。
教材通过文字和图片提示的制作方法及学生活动方式，旨在突出如何帮助学生进行主动的学习，使教学方式服务于学生的学习方式。
教学目标：1.通过学习使学生掌握欣赏美术作品的方法。
2.运用学习的方法欣赏作品。
3.培养学生创造性思维。
教学重点：欣赏方法教学难点：思维发散教学过程：谈话导入同学们！从现在开始，你们就成为小学生了。
在小学里你们将学习很多的知识，其中就有我们今天学习的美术。
在美术课上老师将教你们如何观察事物，如何欣赏美的事物（作品），如何表现事物（创造作品），如何使用画笔、剪刀等美术工具，使你们运用学习到的美术知识，用你们的聪明才智和灵活的双手，来美化我们的生活。
今天，老师首先教你们如何欣赏美术作品好吗！欣赏方法初读作品：观察作品画了些什么，了解作品表面所反映出的东西，如：画的是人、风景还是动物等等。
再读作品：通过观察作品，回想、联想生活中自己的体验、经验等，寻找共鸣与差异。
细读作品：观察分析、琢磨作者运用了那些技巧、技法、材料（纸张、画布、颜料……）精读作品：分析作者为什么要表现这些事物，与生活、时代背景相联系，对作者所表现出来的思想情感的判断，你自己是赞同还是反对，弄清自己欣赏、赞赏什么？反对、批评什么？评价作品：用自己的观点对作品的好与坏、成与败、是与非进行评说。
《给我的孩子们》教案
《给我的孩子们》教案给我的孩子们：教案一、教案概述这是一份针对我的孩子们的教案，旨在帮助他们进行有效的学习和全面的发展。
通过本教案，我将引导他们了解自我、培养学习兴趣和自主学习能力，同时注重综合素养的培养。
二、教学目标1. 帮助孩子们了解自我，包括个人优势、劣势和兴趣爱好。
2. 培养孩子们的学习兴趣和自主学习能力。
3. 促进孩子们的全面发展，包括思维能力、沟通能力和团队合作能力。
4. 培养孩子们的道德品质和社会责任感。
三、教学内容1. 了解自我- 让孩子们完成自我介绍，包括自己的姓名、家庭背景和兴趣爱好。
- 引导孩子们反思自己的优势和劣势，鼓励他们根据自己的优势选择适合的学习方法和领域。
2. 培养学习兴趣和自主学习能力- 载孩子们参观图书馆或者博物馆，让他们接触不同领域的知识，激发学习兴趣。
- 鼓励孩子们积极参加课外活动和社团，培养他们的兴趣爱好。
- 引导孩子们学习制定学习计划，培养他们的时间管理能力和自主学习能力。
3. 促进全面发展- 组织孩子们进行思维训练，如解决问题、开展辩论等，培养他们的思维能力。
- 进行团队活动，如分组合作完成项目，培养孩子们的团队合作和沟通能力。
- 安排讲座或者社区活动，让孩子们了解社会并培养他们的社会责任感。
4. 培养道德品质和社会责任感- 在日常教学中注重培养孩子们的道德品质，如诚实、守时、尊重他人等。
- 引导孩子们参与公益活动，如环保、慈善等，培养他们的社会责任感。
四、教学方法1. 个案分析法：通过了解每个孩子的优势、劣势和兴趣爱好，针对性地制定教学方案。
2. 启发式教学法：通过启发性问题和情境设置，激发孩子们的学习兴趣和解决问题的能力。
3. 合作学习法：组织孩子们进行小组合作，促进他们的团队合作和沟通能力的发展。
4. 案例教学法：引用生活中的案例，帮助孩子们理解和运用道德品质和社会责任感。
五、教学步骤1. 了解自我- 让孩子们完成自我介绍。
- 组织小组讨论，引导孩子们反思自己的优势和劣势。
《给我的孩子们》
《给我的孩子们》亲爱的孩子们，写下这封信的时候，我不禁感慨万分，心中涌动着无尽的爱和思念。
我的宝贝们，你们是我生命中最珍贵的财富，是我存在的意义和动力。
我希望通过这封信，能够给你们传递一些重要的价值观和人生的真谛。
首先，我想告诉你们的是，你们是独一无二的。
无论在哪里、在什么环境中，你们都有自己的特点和价值。
不要过度依赖外界的评判和标准，而是要坚持做真正的自己。
探索自己的兴趣和激情，努力发掘自己的潜力。
相信我，只有当你们拥有自信、敢于追求自己的梦想，才能真正获得快乐和满足。
其次，我希望你们能够懂得感恩。
我们生活在一个多姿多彩的世界里，而你们有幸拥有温暖的家庭和爱护的父母。
不要忘记，还有许多人生活在困境中、缺少基本的生活条件。
要学会珍惜眼前的幸福，用心感受身边的温暖。
记住，只有懂得感恩，才能真正体会到幸福的来之不易。
再者，我希望你们拥有积极的人生态度。
无论遇到什么困难和挫折，都要坚定地面对。
生活的道路上，难免会有曲折和坎坷，但只有勇往直前，才能到达终点。
要相信自己的能力，相信困难是磨练，相信失败是教训。
只要不放弃，逆境就会成为你们成长的踏脚石，使你们更加坚强和成熟。
最后，我希望你们能够传递爱和善意。
世界需要更多的爱，而你们可以成为爱的传递者。
关心他人，帮助有需要的人，为社会做出积极的贡献。
用心倾听他人的需求，给予真挚的关怀和支持。
只有懂得关爱他人，才能真正理解和体验到爱的力量。
我的宝贝们，我深知这个世界充满了竞争和挑战，但我相信你们拥有无限的潜力和机会。
请相信自己，坚持追求自己的梦想，为自己的人生留下无悔的回忆。
我会一直陪伴在你们身边，支持你们的每一个决定和努力。
愿你们永远健康、快乐和勇敢前行！爸爸/妈妈亲爱的孩子们，虽然我只是一名普通的父母，我希望能够给你们带来一些重要的信念和生活指导，让你们在成长的道路上更加坚定和自信。
首先，我想说的是，要珍惜时间和机会。
时间是有限的资源，每一天都是宝贵的。
培养良好的时间管理习惯，做到高效地安排自己的日程。
《给我的孩子们》教案
不断学习和更新教育观念
持续学习
树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
反思实践
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平 。
关注前沿
了解教育领域最新动态和研究成果，积极尝试新的教学方法和手段 。
积极参与教研活动和交流
01
参加教研活动
定期参加学校或学科组组织的教研活动，与同事共同探讨教育教学问题
重点
理解文章中的情感表达和家庭教育观念；掌握文章中的关键句型和词汇；培养学生的阅读 理解和情感表达能力。
难点
如何引导学生深入体会文章中的情感；如何帮助学生理解并接受文章中的家庭教育观念； 如何提高学生的阅读速度和准确性。
教学方法选择及实施过程
教学方法选择
采用讲解、讨论、示范、练习等多种教学方法相结合的方式，以引导学生积极参与、主动思考、实践操作为主 。
根据学生的实际情况和兴趣爱好，合理分组并安排活动时间和地点。在活动过程 中，教师给予必要的指导和帮助，确保活动的顺利进行和目标的达成。同时，鼓 励学生积极参与、大胆表达，培养他们的团队协作能力和自信心。
03
教学过程与步骤
导入新课，激发兴趣
情境导入
播放一段与课文内容相关的视频 或音频，引导学生进入课文情境 ，激发学生的学习兴趣。
问题导入
提出与课文内容相关的问题，引 导学生思考并激发他们的求知欲 。
讲解课文，理解文意
朗读课文
教师范读课文，学生跟读 ，注意读准字音和停顿。
讲解内容
教师讲解课文的背景、作 者、主要内容等，帮助学 生理解文意。
分析人物
引导学生分析课文中的人 物形象，探讨人物的性格 特点和内心世界。
分组讨论，深入探究
《给我的孩子们》教案范文
《给我的孩子们》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《给我的孩子们》的基本内容，把握作者的观点和情感。
（2）能够分析课文中的修辞手法和语言特点。
（3）能够运用课文中的观点，对现实生活中类似的现象进行分析和评价。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力。
（2）通过讨论和思考，培养学生的批判性思维能力。
（3）通过写作练习，提高学生的书面表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，关注社会的情感态度。
（2）培养学生尊重他人，理解他人的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《给我的孩子们》的基本内容。
（2）课文中的修辞手法和语言特点。
（3）课文中作者的观点和情感。
2. 教学难点：（1）课文中的深层次含义和作者的隐含意图。
（2）如何运用课文中的观点，对现实生活中类似的现象进行分析和评价。
三、教学过程1. 导入：（1）引导学生回顾上一节课的学习内容，对《给我的孩子们》有一个整体的认识。
（2）提问：你们对课文中的哪些内容印象深刻？为什么？2. 课文讲解：（1）讲解课文中的基本内容，引导学生理解作者的观点和情感。
（2）分析课文中的修辞手法和语言特点，帮助学生提高阅读理解能力。
3. 讨论与思考：（1）引导学生分组讨论，探讨课文中的深层次含义和作者的隐含意图。
（2）鼓励学生提出自己的观点，进行批判性思维的训练。
四、作业布置1. 请根据课文内容，写一篇读后感，不少于300字。
2. 请举例说明现实生活中类似课文中的现象，并进行分析和评价。
五、课堂小结本节课我们学习了课文《给我的孩子们》，通过讲解和讨论，我们理解了课文的基本内容，分析了课文中的修辞手法和语言特点，探讨了课文中的深层次含义和作者的隐含意图。
希望同学们在课后能够认真完成作业，运用课文中的观点，对现实生活中类似的现象进行分析和评价。
六、教学拓展1. 组织学生进行课堂展示，分享他们对现实生活中类似课文中的现象的分析和评价。
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精品教学教案设计| Excellent teaching plan
教师学科教案
[20 -20学年度第—学期]
任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________
xx市实验学校
r \・
义务教育课程标准苏教版语文九年级下册
第四单元第十课《给我的孩子们》教学设计
一、教材分析
1、教材的地位和作用
《给我的孩子们》是苏教版九年级下册第十课，是丰子恺先生为《子恺画集》写的序。
主要寄托了对儿童的热爱，并对儿童的天性给予高度肯定，表现了对成人世界“不由自主”的悲哀。
让学生理解作者既憧憬又悲哀的复杂感情，并激发他们追求真、善、美。
2、教学目标分析
根据新课标要求，教材内容以及初三学生的特点，本节课的三维目标为：
知识目
1、朗读课文，体会孩子世界的真率、自然与热情。
2、体会作者既憧憬又悲哀的复杂的思想感情。
3、激发学生对真、善、美的追求。
能力目标：、品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题的方法。
情感目标：
领会“真”是人最重要的本质天性，珍惜美好的童年。
3、重难点分析
教学重点：品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题的方法。
教学难点：通过学
习，领会作者把“真”作为人最重要的本质天性的认识。
4、突破重难点的方法：1多媒体创设情境，围绕诵读、抓事件，研读赏析，让学生体会文中作者的情感，培养学生自主阅读、合作学习的能力、
二、【教学方法】创设情境读研结合合作讨论
三、教学用具多媒体课件导学案
四、课时安排二课时
五、教学流程：第一课时
（2）文中除了写了很多表现孩子们天真可爱的
趣事，还写了什么？
（3）.哪些段落抒发了这种失去童真的悲哀呢？
导致人们失去童真的又是什么呢？
二、自学展示，解疑合探（10—15分钟）
（一）了解作者，初读课文
1、首先请同学们齐读147页的注释①，谁能说你从
注释①中搜集到了的有关作者的名、地、时、评、作的信息？
2、下面请同学们默读课文全文，边读边完成下列任务：
①圈划文中出现的生字词，结合上下文思考其意思；
②初步感知课文内容，用一句话来概括丰子恺本文的意思；
③在阅读课文的过程中发现了什么问题，并向全家提出来，我们共同来讨论。
（二）检查学生初读课文完成任务情况：
1、学习下列生字后，齐读256页词语表中词语。
①憧（ch mg）憬（j ing）:向往。
②龌（w c）龊（chu © :不干净，脏。
③考（k co）妣（b i）:（死去的）父亲和母亲。
④戋刂（chan ）袜（w 0 :只穿着袜子着地，戋刂，
n 、」人*
只，光着。
⑤鞠躬尽瘁：小心谨慎，贡献出全精力。
2、同学通过阅读本文，产生了什么疑问，发现了什么冋题？请提出来，我们共同来讨论解决。
把同学提出的问题分类，交给学生分组讨论，老师启发、点拨，弓I导学生从联系课文内容，联系生活实际中寻找依据，解决问题）
3、听音频范读，体会作者在文中流露的情感。
四人小组合作，；
1、作者在文中倾诉了自己的肺腑之言，流露出怎样的情感？（提示：从首尾部分探讨）
2、这则序言分几个部分？各部分分别讲了什么内容？
一（1—7）：写孩子们真率、自然的天性。
二（8—11）：抒发失去童真的悲哀。
（二）研读、赏析课文
1、合作探究下列问题：
自学指导：自由速览课文（2 —7）段，小组合作完成以下问题：（5分钟后展示学习成果。
）1、找出并概括文中三个孩子天真可爱的趣事。
2、写这些事是要表达作者哪一种情感？这些事都表现孩子们什么样的性格特征
在这一部分里，作者是如何看待成人的生活与孩子们的生活的？
3、小结质疑
自学，完成导
学案中的
学生动手标
注生字读音
展示学习成
果
小组合作，读
听评训练
学生动手动
脑，合作学
习，代表发
言，其他同学
听取并及时补
充
听配音朗读
思考、小结知
识
倾听、思考
小结概括文
章内容的方
法
倾听、思考
神，明确学习目
标
培养学生的自学
能力，初步感知
课文内容
培养学生阅读感
悟能力
对比自己所做的
批注，矫正思维
偏差
小组互读互评,
共同提高
训练学生的语言
表达能力，培养
学生合作意识
通过小结所学知
识，深化学生的
认知水平
掌握概括课文内
容的方法
师生共同小结,
领会文章主旨
瞻瞻裁书
阿宝：阿宝刬袜软软•软软弄直率、自然、热情、富有想象力。
要表达出作者对孩子们这种生活的憧憬（向往）。
总结：作者通过对日常小事的叙述和描与，表现了本文的
主题之一一一对孩子的喜爱，对儿童世界“真” 本性的憧憬在作者眼中，孩子们的表现是“出肝相示”的，而在人世间，在成人世界里，有的只是俗务，人与人之间没有了“彻底的真实和纯洁”。
三、局部细品，质疑再探（5 —10分钟）
5、写这些内容又是为了说明什么，要表达自己怎样的感情？
讨论点回答：是为了说明孩子们有一天会失去童真，表达了自己的悲哀，对成人做法的不满。
6作者抒发悲哀之情，不是孤立的，他让读者们深刻地感受到了大人们和孩子们的世界真是天差地别！这是什么手法？（对比。
）
（四、归纳小结，学用延展（8—10分钟）
（1）在大人的眼里，也许你还是一个不懂事的孩子，那么你希望自己快点长大，变成一个“懂事”的成人吗？（2）说一段你童年的快乐事
小结
板书设计：]
憧憬一一孩子们真
（对比）J 5对孩悲哀大人们伪
子们的憧憬喜
对成人世界虚伪的悲哀回答、批注
配合教师小结
所学知识完成
拓展阅读中的
相关练习
再读课文，提
出质疑
讨论、交流、
明确
交流、感悟
回答、展示学
习成果
各抒己见
畅所欲言
教给学生概括的方
法
训练学生再次质疑
的能力
训练学生用所学知
识解决问题的能力
通过小结，形成知
识体系，便于记忆
巩固
教学反思:。