通信原理(虚拟仿真实验)
通信原理软件仿真实验报告-实验3-模拟调制系统—AM系统
成绩西安邮电大学《通信原理》软件仿真实验报告实验名称：实验三模拟调制系统——AM系统院系：通信与信息工程学院专业班级：通工学生姓名：学号：（班内序号）指导教师：报告日期：2013年5月15日实验三模拟调制系统——AM系统●实验目的：1、掌握AM信号的波形及产生方法；2、掌握AM信号的频谱特点；3、掌握AM信号的解调方法；4*、掌握AM系统的抗噪声性能。
●仿真设计电路及系统参数设置：图1 模拟调制系统——AM系统仿真电路建议时间参数：No. of Samples = 4096；Sample Rate = 20000Hz1、记录调制信号与AM信号的波形和频谱；调制信号为正弦信号，Amp= 1V，Freq=200Hz；直流信号Amp = 2V；余弦载波Amp = 1V，Freq= 1000Hz；频谱选择|FFT|；2、采用相干解调，记录恢复信号的波形和频谱；接收机模拟带通滤波器Low Fc = 750Hz，Hi Fc = 1250Hz，极点个数6；接收机模拟低通滤波器Fc = 250Hz，极点个数为9；3、采用包络检波，记录恢复信号的波形和频谱；接收机包络检波器结构如下：其中图符0为全波整流器Zero Point = 0V；图符1为模拟低通滤波器Fc = 250Hz，极点个数为9；4、在接收机模拟带通滤波器前加入高斯白噪声；建议Density in 1 ohm = 0.00002W/Hz；观察并记录恢复信号波形和频谱的变化；5*、改变高斯白噪声的功率谱密度，观察并记录恢复信号的变化。
仿真波形及实验分析：1、记录调制信号与AM信号的波形和频谱；图1-1 调制信号波形图1-2 AM已调信号波形图1-3 调制信号的频谱图1-4 AM——已调制信号的频谱分析：AM信号的波形包络包含基带信号信息，频率是载波频率，频谱有边带分量和载波分量。
2、采用相干解调，记录恢复信号的波形和频谱；图2-1 AM——相干解调信号的波形图2-2 AM——相干解调信号的频谱分析：相干解调恢复出来的信号和原始信号相同，其频谱波形跟原始信号频谱波形基本相同。
“通信原理”虚拟实验仿真系统研究
ｎ ｓ ｆｈ ｒ ｗａ ｅ ｅ ｐ ｒｍｅ ｔ ｓ ｃ ｓ ｔｏ ｍａ ｙ ｏ ｅ ａｉｎ ｓｅ ｓ ａ ｏ ｒｖ ｓｂｉ ｔ ｎ ｔ ｎｔｒ ｄ ａｅ ｅｓｏ ａｄ ｒ ｘ ｅ ｉ ｎ ｕ ｈ ａ ｏ ｎ ｐ ｒ ｔｏ ｔｐ ｎｄ ｐ ｏ ｉｉ ｌ ｙ ｉ ｈｅ ｉ ｅ ｍｅ ｉｔ ｉ ｐｒ ｃ ｓ ． ＭＡＴＬＡＢ ｃ ｎ ｂ ｅ ｏ ｃ ｎ ｔｕ ｔａ ｖｒｕ ｌｅ ｐ ｒｍｅ ｔｐ ａｆ ｒ ．Ｂｙ ｓ ｔｉ ｇ ｔ ｅ ｒ ｌ ｖ ｎ ａ ｏｅｓ ａ ｅ ｕｓ ｄ ｔ ｏ ｓｒ ｃ ｉｔ ａ ｘ ｅ ｉ ｎ ｌ ｔ ｍ ｏ ｅｔｎ ｈ ｅｅ ａ ｔｐ — ｒ ｍｅｅ ｓ，ｔ ｅ ｓ ｃ ｅ ｓｕ ｉ ｌ ｔ ｎ ｏ ｈ ｏ ａ ｔｒ ｈ ｕ ｃ ｓｆ ｌｓｍｕ ａ ｉ ｆｔ ｅ ｃ ｍｍｕ ｉ ａｉｎ ｓ ｓｅ ｆ ｃｌｔｔ ｓｐｒ ｆｓ ｉｎａ ｎ ｗｌ ｄ ｅ ｂ — ｏ ｎ ｃ ｔｏ ｙ ｔｍ ａ ｉｉａｅ ｏ ｅ ｓｏ ｌｋ ｏ ｅ ｇ ｅ ｉ ｇ ｕ ｄ ｒｔ ｏ ｎ ｃ ｉ ｖ ｓ ｇ ｏ ｅ ｔｒ ｓ ｌｓ ｎ ｎ ｅ ｓｏ ｄ ａ ｄ ａ ｈ ｅ ｅ ｏ ｄ ｔ ｓ ｅ ｕ ｔ ．
Ｌ Ｂ软件制作一 个虚拟实验仿真平 台 ，通过对 相关 参数的设置 ，成功地对通信 系统进行仿真 ，便 于知识理解 ， Ａ
达 到好 的 实 验 效 果 。
关键词 ：虚 拟实验 ；通信原理 ；ＭＡ Ｌ Ｂ Ａ Ｔ Ａ ；Ｑ Ｍ；Ａ Ｋ Ｓ
中 图分 类 号 ：Ｎ １ Ｔ９１ 文献标识码 ： Ａ ｄｉ１ ．９ ９ ｊｉ ｎ １７ — ３ ５ ２ １ ．６ ０ ４ ｏ：０ ３６ ／．ｓ ．６ ２ ４０ ．０ ０ ０ ． ３ ｓ
Ｒｅ ｅ ｒ ｈ ｏ ｉｔ ａ ｘ ｅ ｉ ｎ ｉ ｌｔｏ ｙ ｔ ｍ ｓ ａ ｃ ｎ ｖｒｕ ｌｅ ｐ ｒｍｅ ｔｓｍｕ ａ ｉｎ ｓ ｓｅ ｉ ｈ ｏ ｒ ｅ ｏ ｏ ｎ ｔ ｅ ｃ ｕ ｓ ｆｃ ｍｍｕ ｉａ ｉ ｎ ｐ ｉ ｃ ｐ ｅ ｎ ｃ ｔ ｒｎ ｉ ｌ ｏ
通信原理虚拟仿真实验
通信原理虚拟仿真实验通信原理虚拟仿真实验是一种通过计算机仿真技术，对通信原理相关知识进行模拟实验的一种有效途径。
该技术具有时间、空间、物质等方面的优势，能够让学生在虚拟环境中，更加深入地理解通信原理的基本原理和技术应用。
一、通信原理通信原理是指在有源信号的影响下，信息的传递和交换过程中的基本原理。
通信原理主要包括信号的处理、调制、编码、传输等基本技术及相关器件的应用。
通信原理工程在现代通信技术中所占的比重重要，除了大规模的应用和广泛的种类外，最重要的是很多应用的细节和实施都有很大的变化，而通信原理则是其技术的基础。
二、通信原理虚拟仿真实验的特点1、装置简便实用虚拟仿真技术所需的计算机硬件配置较低，只需要一台普通个人电脑就能轻松进行实验。
同时，通过虚拟仿真软件的操作，即可模拟真实通信设备及其操作，无须考虑相关设备的资金支出和维护费用等问题。
2、模拟真实场景通过通信原理虚拟仿真实验，不仅学生能够体验到真实通信设备的操作，而且能够看到这些设备在不同场景下的表现。
比如有什么因素会影响信号传输的质量，这些因素对通信效果会产生什么影响等，这些都能够通过虚拟仿真的方式进行模拟。
3、实验数据真实可靠通过虚拟仿真技术模拟，学生同时能够得到真实数据，这极大地提高了实验数据的真实可靠性。
在实践操作中，学生能够反复试验，调整不同参数，了解不同设备之间的差异，从而全面掌握通信原理的知识。
三、通信原理虚拟仿真实验的优势通信原理虚拟仿真实验有着以下几个方面的优势。
1、提高学习效率通过虚拟仿真技术，学生能够在更短的时间内掌握通信原理的相关知识，整体认知能力也能够提高。
2、提高实验情境的真实度通过虚拟仿真技术与真实场景结合的方法，使得实验情境更加真实，学生更容易在情境中融入学习。
3、减少资源浪费传统的实验学习方式需要消耗大量人力、物力和财力资源，但虚拟仿真实验可以在计算机上进行多次模拟，节省了实验所需要的人力、物力和财力。
4、减少安全隐患由于通信原理虚拟仿真实验所采用的是计算机虚拟化技术，与传统实验相比，减少了一些实验安全隐患，比如说对于公共场合禁用或者可能会产生环境噪声的实验器材，可以在虚拟环境中进行操作。
通信原理课程仿真实验平台构建与实现
通信原理课程仿真实验平台构建与实现通信原理课程是计算机、通信、电子等专业学生必修的一门课程，其重要性不言而喻。
学生们在学习通信原理课程时，需要了解声波、光波、无线波等信号的传输原理和相关知识，并通过实验模拟加深对通信原理的理解。
为了提升学生们的实践能力和增强学习效果，本文提出使用仿真实验平台构建通信原理课程实验的建议，并对该平台进行详细阐述。
仿真实验平台是指基于计算机技术和相关应用软件，将实际物理过程或事物进行数字化仿真，以达到实验效果和实验数据获取的一种虚拟实验方式。
通信原理课程仿真实验平台的构建包括三个步骤：搭建实验环境、软件安装与配置、实验操作与数据分析。
首先，搭建实验环境需要一般性的硬件设备和软件环境。
硬件设备包括学生机和教师机，建议配备至少4GB内存、2.2GHz 处理器的电脑。
软件环境中需要安装单片机开发软件、通信原理仿真软件。
单片机开发软件使用 Keil C51。
通信原理仿真软件使用 Multisim 13.0。
其次，软件安装与配置是建立仿真实验平台中重要的一步。
在Keil C51 软件的安装过程中，需要选择安装路径、安装项等，安装完成之后还要配置微控制器和开发板。
本实验中固定将微控制器选为 STC89C52，开发板是 T1000，其它开发板也可以选择，但需要通过配置进行切换。
在 Multisim 13.0 安装之后需要关联模型库。
模型库分为基础模型、数字模型、仿真器件模型以及特定型件模型等。
通信原理实验需要使用的设备模型包括电源、信号发生器、示波器等。
最后，实验操作与数据分析是仿真实验平台的核心步骤。
立足于通信原理课程，仿真实验平台应该包括频谱分析器实验、移相器实验、锁相环实验、接收机实验等。
在平台中，学生通过图形界面进行操作，如调整参数、连线等，实时查看各种信号的波形、频谱图和时域图等，还可以按照要求进行信号处理和算法分析。
当然，在操作过程中也需要学生自主学习相关的原理知识，确保达到实验目的。
虚拟仿真软件在《通信原理》教学中的应用
虚拟仿真软件在《通信原理》教学中的应用喻武龙，孟颖，刘爱民(北京理工大学珠海学院，广东珠海519085)摘要：在进行通信原理教学过程中，单纯采用实验箱完成实验教学的方式有着明显的弊端，学生无法对通信系统模块 进行自由扩展，对多个节点的波形也无法同时观测比较。
为了满足学生自主设计通信系统，并能实时观察多个节点波形的 需求，本文引入基于s y s t e m v e l w 的虚拟仿真软件。
经教学实践证明，使用s y s t e m v i e w 虚拟仿真软件可提升学生自主设计通信系统的积极性，有助于学生对通信系统的理解与学习。
关键词：S y s t e m v i e w ;通信系统；2F S K ;虚拟仿真中图分类号：G 642 文献标识码：A 文章编号：1671-0711 (2016) 11 (上）-0089-03Engi n e eri ng 工程w- * - 0刖吕《通信原理》作为通信技术专业的骨干核心课 程，在学习中占有极其重要的地位。
该课程要求学 生从模块级、系统级的层次上，深刻理解通信系统的基本理论，熟练掌握通信系统设计与分析方法， 以及掌握现代通信技术不断涌现的新理论和新技术。
《通信原理》传统实验教学通常都是基于通信实验 箱，目的在于完成与课程教学内容相关的实验操作。
传统的硬件实验箱存在损坏率高、维修困难、设备 淘汰更新快的弊端，同时由于受到实验箱扩展条件 限制，实验教学大部分都是用于完成验证性实验， 对于复杂系统、多节点波形观测的通信实验则并不 适用。
事实上，《通信原理》课程对学生掌握复杂 的通信系统设计、多节点波形观测对比、通信模块 的功能扩展等实践操作有着较高的要求。
通过引入 Systemview 的虚拟仿真软件，学生可以随时按照需 求进行复杂通信系统设计，即时对比观测多个节点 的信号波形，使复杂的设计过程更加简单明了，帮 助学生更好的学习《通信原理》课程。
1 S ystem V iew 软件介绍SystemView 是信号级的系统仿真软件，主要用 于电路与通信系统的设计、仿真，可进行包括数字 信号处理（D S P )系统、模拟与数字通信系统、信 号处理系统和控制系统的仿真分析。
通信原理的实验报告
一、实验名称通信原理实验二、实验目的1. 理解通信系统的基本组成和基本工作原理。
2. 掌握模拟通信和数字通信的基本技术。
3. 熟悉调制、解调、编码、解码等基本过程。
4. 培养实际操作能力和实验技能。
三、实验器材1. 通信原理实验箱2. 双踪示波器3. 信号发生器4. 信号分析仪5. 计算机四、实验原理通信原理实验主要包括模拟通信和数字通信两部分。
1. 模拟通信：模拟通信是指将声音、图像等模拟信号通过调制、解调、放大、滤波等过程，在信道中传输的通信方式。
模拟通信的基本原理是：将模拟信号转换为适合在信道中传输的信号，通过信道传输后，再将信号还原为原来的模拟信号。
2. 数字通信：数字通信是指将声音、图像等模拟信号通过采样、量化、编码等过程，转换为数字信号，在信道中传输的通信方式。
数字通信的基本原理是：将模拟信号转换为数字信号，在信道中传输后，再将数字信号还原为原来的模拟信号。
五、实验内容1. 模拟通信实验（1）调制与解调实验：通过实验箱，观察调制和解调过程中的波形变化，了解调制和解调的基本原理。
（2）放大与滤波实验：通过实验箱，观察放大和滤波过程中的波形变化，了解放大和滤波的基本原理。
2. 数字通信实验（1）编码与解码实验：通过实验箱，观察编码和解码过程中的波形变化，了解编码和解码的基本原理。
（2）调制与解调实验：通过实验箱，观察调制和解调过程中的波形变化，了解调制和解调的基本原理。
六、实验步骤1. 模拟通信实验（1）调制与解调实验：连接实验箱，设置调制和解调参数，观察波形变化，记录实验数据。
（2）放大与滤波实验：连接实验箱，设置放大和滤波参数，观察波形变化，记录实验数据。
2. 数字通信实验（1）编码与解码实验：连接实验箱，设置编码和解码参数，观察波形变化，记录实验数据。
（2）调制与解调实验：连接实验箱，设置调制和解调参数，观察波形变化，记录实验数据。
七、实验结果与分析1. 模拟通信实验（1）调制与解调实验：实验结果显示，调制过程将模拟信号转换为适合在信道中传输的信号，解调过程将传输的信号还原为原来的模拟信号。
通信原理仿真
通信原理仿真通信原理仿真是指利用计算机软件对通信系统中的各种信号处理、调制解调、信道传输等环节进行数学建模和仿真分析的过程。
通过仿真，我们可以更好地理解通信原理中的各种概念和原理，验证设计的正确性，评估系统的性能，并进行优化设计。
本文将介绍通信原理仿真的基本概念、方法和应用。
首先，通信原理仿真的基本概念是什么？通信系统是由信源、编码、调制、信道、解调、译码等部分组成的，而通信原理仿真则是利用计算机软件对这些部分进行数学建模，模拟实际通信系统的工作过程。
通过仿真软件，我们可以输入各种参数和信号，模拟信号的传输过程，观察系统的输出结果，从而分析系统的性能和特性。
其次，通信原理仿真的方法有哪些？常用的仿真软件有MATLAB、Simulink、CST、ADS等，它们提供了丰富的工具和函数库，可以方便地进行通信系统的建模和仿真分析。
在进行仿真时，我们需要选择合适的模型和算法，设置好各种参数，进行仿真实验，并对结果进行分析和评估。
同时，我们还可以利用仿真软件进行系统的优化设计，提高系统的性能和可靠性。
再次，通信原理仿真的应用有哪些？通信原理仿真在通信系统的设计、故障诊断、性能评估、新技术验证等方面有着广泛的应用。
在通信系统的设计阶段，仿真可以帮助工程师验证设计的正确性，评估系统的性能，提高设计的效率和可靠性。
在系统运行时，仿真可以帮助工程师进行故障诊断和性能评估，及时发现和解决问题，保障系统的正常运行。
此外，仿真还可以用于验证新技术和新算法的有效性，为通信系统的发展提供重要支持。
综上所述，通信原理仿真是一种重要的工程工具，它可以帮助工程师更好地理解通信系统的工作原理，验证设计的正确性，评估系统的性能，并进行优化设计。
通过仿真，我们可以更好地应对通信系统设计和运行中的各种挑战，推动通信技术的发展和进步。
希望本文对通信原理仿真有所帮助，谢谢阅读！。
通信原理仿真实验
通信原理仿真实验随着科技日益发展，通信技术也得到了很大的提升。
通信原理仿真实验是现代通信技术训练中非常重要的一部分，它能够帮助学生更好地了解通信原理的基础知识，掌握通信原理仿真软件的使用方法，理解通信系统的架构和参数，培养学生自主学习、思考和解决问题的能力。
通信原理仿真实验的目的是让学生通过计算机模拟来实现通信系统的信号传输和处理过程，从而更好地理解通信原理及其应用。
通信原理仿真软件是通信实验室内最常用的工具之一，它能够根据一定的通信原理模型进行数字信号的模拟演示，还能够对通信系统进行参数设置和信号分析，方便进行数据比对和实验结果的验证。
通信原理仿真实验教学主要分为两个部分：理论和实践。
在理论部分，学生需要掌握基本通信原理学科知识，以及通信系统的核心概念和架构。
在实践部分，学生需要利用仿真软件完成一些通信原理仿真实验，例如信道编码、信噪比分析、调制解调实验等等。
通信原理仿真实验的好处非常明显，首先可以节约时间和成本。
通过软件仿真实验，学生无需在实验室中进行复杂的硬件布线，采集数据，可以在更短的时间内完成多次实验。
此外，通信原理仿真实验还可以提高学生的实验数据分析和处理能力，以及解决实验中出现的问题的能力。
通信原理仿真实验应用非常广泛，主要包括以下几个方面：一、通信原理教学训练通信原理仿真实验是通信原理教学训练的重要组成部分，它能够使学生更好地吸收和理解通信原理知识。
通过通信原理仿真实验，可以更直观地展示通信原理理论，激发学生对知识的兴趣和热情，提高其学习效果和能力。
二、通信系统研究和实验通信原理仿真实验在通信系统研究和实验中也起到了非常重要的作用。
通过对通信系统的仿真建模和仿真运行，可以分析通信系统参数，研究通信信号的传输过程，获得有效的实验数据，有助于进一步改善和优化通信系统的设计和运行。
三、电子产品研发和测试通信原理仿真实验在电子产品研发和测试中也有着广泛的应用。
利用通信原理仿真软件进行系统模拟、参数调试和性能测试，能够有效提高研发效率，降低研发成本，使得新型电子产品能够更快速地迎合市场需求。
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实验五双极性不归零码一、实验目的1.掌握双极性不归零码的基本特征2.掌握双极性不归零码的波形及功率谱的测量方法3.学会用示波器和功率谱分析仪对信号进行分析二、实验仪器1.序列码产生器2.单极性不归零码编码器3.双极性不归零码编码器4.示波器5.功率谱分析仪三、实验原理双极性不归零码是用正电平和负电平分别表示二进制码１和０的码型，它与双极性归零码类似，但双极性非归零码的波形在整个码元持续期间电平保持不变．双极性非归零码的特点是：从统计平均来看，该码型信号在１和０的数目各占一半时无直流分量，并且接收时判决电平为０，容易设置并且稳定，因此抗干扰能力强．此外，可以在电缆等无接地的传输线上传输，因此双极性非归零码应用极广．双极性非归零码常用于低速数字通信．双极性码的主要缺点是：与单极性非归零码一样，不能直接从双极性非归零码中提取同步信号，并且１码和０码不等概时，仍有直流成分。
四、实验步骤1.按照图3.5-1 所示实验框图搭建实验环境。
2.设置参数：设置序列码产生器序列数N=128；观察其波形及功率谱。
3.调节序列数N 分别等于64.256，重复步骤2.图3.5-1 双极性不归零码实验框图实验五步骤2图N=128实验五步骤3图N=64N=256六、实验报告（1）分析双极性不归零码波形及功率谱。
（2）总结双极性不归零码的波形及功率谱的测量方法。
实验六一、实验目的1.掌握双极性归零码的基本特征2.掌握双极性归零码的波形及功率谱的测量方法3.学会用示波器和功率谱分析仪对信号进行分析二、实验仪器1.序列码产生器2.单极性不归零码编码器3.双极性归零码编码器4.示波器5.功率谱分析仪三、实验原理双极性归零码是二进制码0 和1 分别对应于正和负电平的波形的编码，在每个码之间都有间隙产生．这种码既具有双极性特性，又具有归零的特性．双极性归零码的特点是：接收端根据接收波形归于零电平就可以判决1 比特的信息已接收完毕，然后准备下一比特信息的接收，因此发送端不必按一定的周期发送信息．可以认为正负脉冲的前沿起了起动信号的作用，后沿起了终止信号的作用．因此可以经常保持正确的比特同步．即收发之间元需特别的定时，且各符号独立地构成起止方式，此方式也叫做自同步方式．由于这一特性，双极性归零码的应用十分广泛。
实验六步骤2N=128步骤三N=64N=256六、实验报告（1）分析双极性归零码波形及功率谱。
（2）总结双极性归零码的波形及功率谱的测量方法。
实验七信息交替反转码（AMI）一、实验目的1.了解AMI 码的编码方式。
2.掌AMI 码的功率谱分析方法。
2.掌握AMI 码的特点。
二、实验仪器1.序列码产生器2.单极性不归零码编码器3.AMI 编码器4.示波器5.功率谱分析仪三、实验原理AMI 英文全称是Alternate Mark Inversion，AMI 双极性码，是指“信号交替反转”，即零电平表示0，而1 则使电平在正.负极间交替翻转。
双极性码是三进制码，1 为反转，0 为保持零电平。
根据信号是否归零，还可以划分为归零码和非归零码，归零码码元中间的信号回归到0 电平，而非归零码遇1 电平翻转，零时不变。
作为编码方案的双极性不归零码,"1"码和"0"码都有电流,但是"1"码是正电流,"0"码是负电流,正和负的幅度相等,故称为双极性码。
此时的判决门限为零电平,接收端使用零判决器或正负判决器,接收信号的值若在零电平以上为正,判为"1"码;若在零电平以下为负,判为"0"码。
实验七图六、实验报告1.论述AMI 的编码方式。
2.分析AMI 码的波形及功率谱。
3.总结AMI 码的测量方法。
答：1.原信息码的0仍编为传输码的0；原信息码的1在编为传输码时，交替地变换为+1，-1，+1，-1，。
实验八传号反转码（CMI）一、实验目的1.了解各CMI 码的编码方式。
2.掌握CMI 码的功率谱分析方法。
3.掌握CMI 码的不同特点。
二、实验仪器1.序列码产生器2.单极性不归零码编码器3.CMI 编码器4.示波器5.功率谱分析仪三、实验原理CMI（Coded Mark Inversion）码是传号反转码的简称，与双相码类似，它也是一种双极性二电平码。
其编码规则是“1”码交替用“11”和“00”两位码表示；“0”码固定地用“01”表示。
CMI 码易于实现，含有丰富的定时信息。
此外，由于10 为禁用码组，不会出现三个以上的连码，这个规律可以用来宏观检错。
该码已被ITU-T 推荐为PCM 四次群的接口码型，有时也用在速率低于8.44Mb/s 的光缆传输系统中。
实验八图六、实验报告1.论述CMI 的编码方式。
2.分析CMI 码的波形及功率谱。
3.总结CMI 码的测量方法。
实验九三阶高密度双极性码（HDB3）一、实验目的1.了解HDB3 码的编码方式。
2.掌握HDB3 码的功率谱分析方法。
3.掌握HDB3 码的特点。
二、实验仪器1.序列码产生器2.单极性不归零码编码器3.HDB3 码编码器4.示波器5.功率谱分析仪三、实验原理数字基带信号的传输是数字通信系统的重要组成部分。
在数字通信中，有些场合可不经过载波调制和解调过程，而对基带信号进行直接传输。
采用AMI 码的信号交替反转，有可能出现四连零现象，这不利于接收端的定时信号提取。
而HDB3 码因其无直流成份.低频成份少和连0 个数最多不超过三个等特点，而对定时信号的恢复十分有利，并已成为CCITT 协会推荐使用的基带传输码型之一。
编码规则：1 先将消息代码变换成AMI 码，若AMI 码中连0 的个数小于4,此时的AMI 码就是HDB3 码;2 若AMI 码中连0 的个数大于3,则将每4 个连0 小段的第4 个0 变换成与前一个非0 符号(+1 或-1)同极性的符号,用表示(+1+,-1-);3 为了不破坏极性交替反转，当相邻符号之间有偶数个非0 符号时，再将该小段的第1 个0 变换成+B 或-B,符号的极性与前一非零符号的相反，并让后面的非零符号从符号开始再交替变化。
例如:消息代码: 1 0 0 0 0 1 0 0 0 01 1 0 0 0 0 1 1AMI 码: +1 0 0 0 0 -1 0 0 0 0+1 -1 0 0 0 0 +1 -1HDB3 码: +1 0 0 0 +V -1 0 0 0 -V+1 -1 +B 0 0 +V -1 +1实验九图六、实验报告1.论述HDB3 的编码方式。
2.分析HDB3 码的波形及功率谱。
3.总结HDB3 码的测量方法。
实验十曼彻斯特码一、实验目的1.了解曼彻斯特码的编码方式。
2.掌握曼彻斯特码的功率谱分析方法。
3.掌握曼彻斯特码的特点。
二、实验仪器1.序列码产生器2.单极性不归零码编码器3.曼彻斯特码编码器4.示波器5.功率谱分析仪三、实验原理曼彻斯特码Manchester code (又称裂相码.双向码），一种用电平跳变来表示1 或0 的编码，其变化规则很简单，即每个码元均用两个不同相位的电平信号表示，也就是一个周期的方波，但0 码和1 码的相位正好相反。
其对应关系为：0--》01 1--》10信码0 1 0 0 1 0 1 1 0 双向码01 10 01 01 10 01 10 10 01曼彻斯特编码是一种自同步的编码方式，即时钟同步信号就隐藏在数据波形中。
在曼彻斯特编码中，每一位的中间有一跳变，位中间的跳变既作时钟信号，又作数据信号；从高到低跳变表示"1"，从低到高跳变表示"0"。
还有一种是差分曼彻斯特编码，每位中间的跳变仅提供时钟定时，而用每位开始时有无跳变表示"0"或"1"，有跳变为"0"，无跳变为"1"。
实验十图六、实验报告1.论述曼彻斯特码的编码方式。
2.分析曼彻斯特码的波形及功率谱。
3.总结曼彻斯特码的测量方法实验十一差分码一、实验目的1.了解差分码的编码方式。
2.掌握差分码的功率谱分析方法。
3.掌握差分码的特点。
二、实验仪器1.序列码产生器2.单极性不归零码编码器3.差分码编码器4.示波器5.功率谱分析仪三、实验原理通信中的差分编码，差分编码输入序列{an}，差分编码输出序列{bn}，二者都为{0.1}序列，则差分编码输出结果为bn=an 异或bn-1，并不是bn=an异或an-1（即所谓的：对数字数据流，除第一个元素外，将其中各元素都表示为各该元素与其前一元素的差的编码。
）前者多用在2DPSK 调制，后者多用在MSK 调制预编码。
同时后者是码反变换器的数学表达式，即用来解差分编码用的。
差分码利用相邻码元之间的信号波形变化与否来分别表示绝对码的"1"或"0"。
譬如以相邻码元的信号波形变化表示"1"，以相邻码元信号波形不变表示"0"，所以差分码又被称为相对码。
实验十一图六、实验报告1.论述差分码的编码方式。
2.分析差分码的波形及功率谱。
3.总结差分码的测量方法。
实验十七二进制通断键控（OOK）一、实验目的1.了解OOK 信号产生的方法及其实现的方法。
2.了解OOK 信号波形和功率谱的特点及其测量的方法。
3.了解OOK 信号的解调及其实现的方法。
二、实验仪器1.信号发生器（余弦信号）2.功率谱分析仪3.示波器4.序列码产生器5.单极性不归零码编码器6.乘法器7.白高斯噪声信道8.低通滤波器9.判决器三、实验原理二进制通断键控（OOK）方式是以单极性不归零码序列来控制正弦波的导通与关闭来实现。
乘法器产生OOK信号的原理框图其功率谱密度如下所示：功率谱密度对OOK 信号的解调方式有相干解调和非相干解调两种。
相干解调的框图如下所示：其中时钟提取部分由余弦信号代替，注意调节其频率相位与载波信号相同。
另一种解调时非相干解调，如下图：图3.17-4 OOK 非相干解调框图本实验采用相干解调方案。
实验十七图六、实验报告1.简述通断键控OOK 调制解调的原理。
2.分析OOK 波形的特点。
3.总结OOK 的测量方法。
实验十八二进制相频键控（BPSK）一、实验目的1.了解用数字信号的离散值对载波的幅度.频率.相位进行键控，可获得的三种调制方式；2.掌握PSK 的调制.解调原理，了解“0”相和“π”相载频信号的产生方法；3.知道PSK 在目前中.高速传输数据中的应用。
二、实验仪器1.序列码产生器2.信号发生器（余弦信号）3.单极性不归零码编码器4.双极性不归零码编码器5.乘法器6.白高斯噪声信道7.低通滤波器8.判决器9.示波器10.功率谱分析仪三、实验原理二进制相移键控（BPSK）是根据数字基带信号的两个电平，使载波相位在两个不同的数值之间切换的一种相位调制方法。