人教版小学音乐《大树妈妈》教学设计
二年级音乐《大树妈妈》教案
教案一：《大树妈妈》の音乐教案一、教学目标1、了解《大树妈妈》这首歌曲的歌词和音乐。
2、能够用正确的乐感表达这首歌曲。
二、教学准备1、录音机或音乐播放器。
2、歌曲《大树妈妈》的音乐录音带或mp3文件。
3、《大树妈妈》歌词。
三、教学过程1、引入新课教师播放《大树妈妈》的音乐，让学生聆听并感受音乐的氛围。
2、讨论歌词教师给学生发放《大树妈妈》的歌词，让学生跟着歌词一起唱，并让学生回答以下问题：a、歌曲的主题是什么？b、歌曲中有哪些动作词？c、歌曲中有哪些形容词？3、学唱歌曲教师将歌词逐句唱给学生听，学生跟着教师的节奏和语调模仿唱歌。
然后，教师放音乐，让学生跟着音乐唱歌。
4、歌曲分节教学教师将歌曲根据内容和音乐节奏分为几个小节，教学生分别学唱。
重点训练歌曲的连续性和歌曲中特别注意的部分。
5、合唱练习教师让学生分组，每个小组有一名学生担任指挥，其他学生跟着指挥唱歌。
教师可以适当分配声部，增加歌曲的层次感。
6、乐器伴奏教师可以根据学生的实际情况，选择适合的乐器伴奏这首歌曲。
比如小篮球呼唤、手拍等。
7、观看相关视频教师可以找一些关于大树或大自然的视频，在播放时带领学生跟着音乐和节奏动作，触发学生对歌曲内容的深层次理解。
8、检查巩固教师可以根据学生的学习情况，进行个别或小组表演，并提供肯定性的评价和指导性的修改意见。
9、教学反思教师与学生一起对本节课进行反思，学生分享自己的收获和不足，教师总结备课经验。
四、教学扩展教师可以给学生讲解《大树妈妈》的故事背景，和大树一起生活的其他小动物，以及大树在人们心中的评价等，引发学生对大自然的更深层次思考。
教案二：《大树妈妈》音教教案一、教学目标：1、了解歌曲的歌词和音乐。
2、能够用正确的乐感表达这首歌曲。
3、培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。
二、教学准备：1、歌曲《大树妈妈》的音乐录音带或mp3文件。
2、歌词。
三、教学过程：1、引入新课教师播放《大树妈妈》的音乐，让学生聆听，并让学生想象一棵大树是怎样的，有什么样的特点。
《大树妈妈》音乐教学设计
《大树妈妈》音乐教学设计《大树妈妈》是一首经典的音乐作品，是许多儿童音乐教育活动中常用的歌曲之一。
针对这首歌曲，我将设计一堂音乐教学活动，使学生通过音乐欣赏、歌唱和舞蹈等活动，培养他们的音乐欣赏、歌唱和动作协调能力。
一、教学目标：1. 学习《大树妈妈》的歌曲和歌词，理解歌曲的意义和寓意。
2. 能够正确地演唱《大树妈妈》，并正确运用气息、音准和节奏等要素。
3. 通过舞蹈和动作表演，培养学生的节奏感和动作协调能力。
4. 培养学生的音乐欣赏能力，学会用不同的音色和强弱来表达音乐的情感。
二、教学内容：1. 音乐欣赏：让学生听一段《大树妈妈》的音乐，让他们感受到音乐所表达的情感和形象。
通过问答方式，引导学生思考歌曲的主题和情感，培养他们的音乐感受力。
2. 歌曲学习：逐段教授歌曲的歌词和旋律，带领学生一起跟着唱。
注重发音准确、声音响亮和节奏准确。
可以使用拓展活动如填词、拍手等，增加学生的参与感。
3. 舞蹈与动作表演：教授学生简单的舞蹈动作，让学生配合歌曲的旋律和节奏进行身体的表达。
带领学生学习一些简单的动作和舞步，注重动作的协调和舞蹈表达的准确性。
可以使用手势和面部表情来表达歌曲的情感。
4. 分组演练：将学生分成小组，让他们自由组合动作和舞蹈来表达《大树妈妈》的歌词和情感。
每个小组表演完后，其他同学进行观摩和评价，鼓励他们发表个人观点，从而促进互动和合作。
三、教学过程：1. 音乐欣赏（5分钟）：放一段《大树妈妈》的音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐，思考歌曲的主题和情感。
引导学生分享他们听到的声音和感受到的情感。
2. 歌曲学习（15分钟）：逐句教唱《大树妈妈》，让学生跟着唱。
重点教学歌曲的重复段落和高潮部分，帮助学生记住旋律和歌词。
使用拓展活动，如填词或拍手，增加学生的参与感。
3. 舞蹈与动作表演（20分钟）：教授学生一些简单的舞蹈动作，如摇动手臂、转动身体等，引导学生跟着音乐的节奏进行动作表演。
逐步将动作与歌词进行组合，并注意动作的协调性和舞蹈的表现力。
小学音乐_大树妈妈教学设计学情分析教材分析课后反思
人音版小学音乐二年级下册《大树妈妈》教学设计一、教学目标：1、通过本课的学习，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。
2、能准确唱好带有“0”拍的节奏。
3、通过学习歌曲，树立爱护树木，爱护大自然的好品德。
教学重点: 学会演唱歌曲《大树妈妈》。
教学难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。
教学准备：PPT课件、三角铁、沙锤。
二、学情分析二年级学生思维活跃、活泼好动，对音乐有着浓厚的兴趣，课堂上喜欢表现自己，他们渴望通过各种有趣的音乐实践活动来表现自己心中的音乐形象。
因此教学中紧紧围绕教学目标，采用多种体验形式让学生在艺术的氛围中获得审美的体验，让学生在感知、欣赏、模仿、表现中积极热情地感受和表现音乐，把握歌曲内容。
教学过程：一、导入，激发兴趣；加入律动，充分调动学生的积极性。
师：“同学们，春天来了，让老师带领大家去大森林里，开启一场美妙的奇幻之旅吧！”师：“这时候你们的心情是怎样的呢？”生：“愉快、开心、激动。
”师：“让我们舞动起来，表达你们此刻愉快的心情吧！”（播放康康舞曲）二、基本部分：（一）开声练习，初步感知乐曲。
1、师：“同学们，现在森林里的天气是怎样的呢？”播放幻灯片（风吹落叶）。
生：“起风了，树叶在动。
”2、聆听乐曲第一句旋律。
师：“现在让我们用风吹（wu）的声音来模仿一下这段乐曲！”3、分别用大、中、小声音，开声练习wu,模唱第一句旋律。
（二）创编、律动感知乐曲。
1、继续欣赏美景百花齐放、大树，从而引出为大树做好事。
2、跟着第二句歌的旋律律动，并对此旋律进行创编歌词。
3、边做动作，边演唱的歌词。
（三）重难点解决、节奏训练。
1、同学们美妙的歌声，引来了森林里的小动物，青蛙、知了，从而引出节奏练习。
（四）学唱乐曲。
师“同学们，我们参观了美丽的大森林，应该把一首献给我们美丽的大森林！”--《大树妈妈》1、初听歌曲旋律。
师：“同学们，现在我们来听《大树妈妈》这首歌曲的旋律，在听的过程中，你们想一想，有没有听到熟悉的音乐？”2、学生跟琴哼唱歌曲旋律。
音乐小学二年级下册《大树妈妈》教学设计
《大树妈妈》教学设计教材分析:《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲。
歌曲采用拟人化的手法～歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。
歌曲为单段体结构～全曲的音域只有八度～旋律亲切～柔和～休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。
教学目标:1、通过本课的学习～让学生感受大自然之爱～并懂得热爱大自然。
2、能够用轻柔自然的声音演唱歌曲～并能有感情地进行表演。
3、能准确唱好带有“0”的节奏。
教学重点: 学会演唱歌曲《大树妈妈》教学难点:正确演唱好后八分休止～做到音断气不断。
教学过程:一、组织教学、课前热身二、创设情境～导入新课1、故事导入今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事:从前～有一棵大树～个子长得好高～每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨～大家都叫他大树妈妈。
有一天～一只迷路的小鸟找不到妈妈了～他疲倦地停在大树妈妈的手臂上～急得呜呜地哭。
大树妈妈说:“别哭～别哭～孩子～我就是你的妈妈:”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮～随着风儿摇呀摇～在大树妈妈的怀抱里～小鸟甜甜地进入了梦乡:听～大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲～多么温柔、多么好听。
小鸟幸福的笑了。
2、这就是我们今天这节课要学的歌曲《大树妈妈》,揭示课题,三、学唱新歌1、初听歌曲大树妈妈的枝叶可茂盛了～两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了～如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉,2、复听音乐～感受歌曲情绪3、按节奏读歌词4、请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。
5、分句模唱法解决难点。
6、完整跟师的琴唱歌唱～记忆歌词。
7、师反馈教学效果,强调休止符,8、让学生感受歌曲的特点,轻柔,大树妈妈轻柔的唱这歌～小鸟们睡着了～那我们应该怎样唱这首歌呀9、学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。
四、分组创编～角色表演1、小朋友们喜欢大树妈妈吗,那你们愿意来演一演《大树妈妈》吗,,请同桌自由组合～一位扮演大树妈妈～一位扮演小鸟～跟着音乐表演,播放《大树妈妈》歌曲2、学生分小组合作编排歌表演。
《大树妈妈》教学设计
《大树妈妈》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于《大树妈妈》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
《大树妈妈》教学设计篇1教学目标:1、通过本课的学习，让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。
3、能准确唱好带有“0”的节奏教材分析:本课所选的音乐作品都具有“摇篮曲”风格，作品旋律优美流畅，轻柔抒情。
歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱，激发学生感受到无限的爱。
教学重难点:重点:学会演唱歌曲《大树妈妈》，并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
难点:正确唱好后八分休止，做到音断气不断。
教学过程:一、创设情境，导入新课1、讲故事，创设意境师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。
有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。
大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。
小鸟幸福的笑了。
2、倾听歌曲《我的好妈妈》师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱?生:抒情优美师:老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱，那么谁能告诉我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么?生:做饭很辛苦照顾我……师:让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》师:我们的妈妈给了我们无私的爱，动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱，今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗?师:请听一首童话歌曲《大树妈妈》，出示课题:《大树妈妈》二、寓教于乐(一)学唱歌曲1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”2、学唱歌曲(1)播放多媒体课件a、听第一段歌词，想一想：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？b、跟教师朗读第一段歌词，边读边用动作表演c、听第二段歌词，想一想：大树妈妈是怎么保护小鸟的？d、跟教师朗读第二段歌词，边读边用动作表演。
小学音乐_《大树妈妈》教学设计学情分析教材分析课后反思
《大树妈妈》教案教学目标1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情的进行表演。
教学重点体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
教学难点1、正确演唱后八分休止，做到音断而气不断。
2、正确演唱切分节奏。
教学过程一、组织教学，师生问好在创编问好中，老师走进教室，学生静静地坐在座位上。
二、导入（一）引入歌曲学唱1、说故事引出第一段师：小时候妈妈不但会唱着摇篮曲伴我入睡，有时还会给我讲故事呢！今天就给大家带来了一个《大树妈妈》的故事。
(背景音乐) （边说边播放背景图片）。
从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。
有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦的停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜的哭。
大树妈妈说：“好孩子，别哭，别哭，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦想！听，大树妈妈为小鸟唱起了歌（播放歌曲《大树妈妈》第一段）。
2、动＋哼唱旋律师：我们也来为小鸟搭一个摇篮，哄他睡觉吧。
找一个学生上来和老师做示范。
师生两两拉手，跟音乐节奏轻轻做摇摇篮的动作，第二段音乐时提醒学生轻声哼唱旋律。
3、说故事引出第二段师：小鸟儿伴着大树妈妈甜美的歌声，在小朋友们轻轻晃动的摇篮里美美地睡了一觉。
醒来后睁开眼睛，正看见大树妈妈对着它呵呵笑呢，突然，一阵狂风暴雨，听！（播放雷雨声）风来了，雨来了，小鸟儿没有伞，急得直拍翅膀。
于是，大树妈妈用她茂盛的叶子做成了一把绿色的小伞，撑开小伞让小鸟儿躲在下面，小鸟儿不再害怕风雨了，它开心的笑了。
播放第二段录音。
（二）学唱歌曲1、有节奏的读歌词师：多么温柔，多么好听的歌儿呀！“大树妈妈”给你留下了什么印象？（个子高、有爱心、慈祥、温柔，是个好妈妈）。
《大树妈妈》教学设计
《大树妈妈》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人音版小学二年级下册音乐《大树妈妈》教案
人音版小学二年级下册音乐《大树妈妈》教案一、课程背景本教案适用于人音版小学二年级下册音乐教学，讲解的是《大树妈妈》这首歌曲的演唱和表演。
本课程旨在让学生通过歌曲欣赏、口语表达和肢体表演等多种形式，体会大自然的力量和母爱的伟大。
二、教学目标1.知识目标•了解歌曲《大树妈妈》的原唱和作曲人；•认识歌曲中所涉及到的一些生活用品和动物；•掌握歌曲的歌词和歌曲旋律。
2.技能目标•通过欣赏歌曲，培养学生的音乐素养和情感体验能力；•通过口语模仿和表达，提高学生的口语表达能力；•通过肢体表演，培养学生的身体协调能力和团队合作精神。
3.情感目标•在学唱歌曲的过程中，感受大自然的生命力和母爱的伟大；•培养学生保护大自然的意识和责任感。
三、教学过程1.引入环节（1）老师播放歌曲《大树妈妈》，与学生一起听歌。
（2）引导学生发现歌曲和生活的联系，例如：歌曲中提到的动物、生活用品等。
（3）老师询问学生对于歌曲的感受和理解，让学生自由发表观点。
2.学唱歌曲（1）老师播放歌曲，让学生跟唱歌曲歌词。
（2）老师分段演唱歌曲，让学生模仿发音和节奏。
（3）学生分组练习唱歌，加强团队协作精神。
3.表演展示（1）老师给学生时间进行配合，学生们模仿歌词内容，表演出在自然中的生活场景。
（2）学生分组表演，展示在自然中的其他生命体。
4.课堂（1）让学生回答教师提出的问题：你们学到了什么？在这个过程中你们体验到了什么？（2）教师对于学生们的表现进行，强调在大自然中要保护好生命，珍惜母爱。
四、教学评估1.测试教师准备一些课外的资料进行测试，例如：歌曲的原唱、歌曲创作人等，检验学生对于歌曲知识的掌握情况。
2.观察测试教师在教学过程中观察学生的表现，包括学唱歌曲的发音、表演的自然度和团队合作的精神等，通过观察对于学生是否达成教学目标做一个初步的评估。
五、课后拓展（1）让学生写一篇小作文，描述在大自然中的一个场景。
（2）引导学生参观公园、动物园等地，让他们更深刻地认识和保护大自然的重要性。
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《大树妈妈》教案
教学目标
1.通过学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。
2.学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。
3.能准确唱好带有“0”的节奏。
教学重难点
1.学会演唱歌曲《大树妈妈》。
2.正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。
教学方法
听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式、竞赛活动……
养成教育训练点
1.音乐课常规习惯训练。
2.引导学生养成良好的倾听和演唱习惯。
教学过程
一、创设情境，故事导入
从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。
有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。
大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。
小鸟幸福的笑了。
二、学唱新歌
1.引导学生看歌曲插图
提问：大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉？
我们为大树做过什么？
2.律动练习（小鸟飞）。
3.按节奏读歌词。
4.听全曲，感受歌曲的情绪。
5.请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。
6.分句模唱法解决难点。
7.完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。
8.师反馈教学效果（强调休止符）。
9.引导学生处理歌曲
大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀？
10.学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。
三、分组创编，角色表演
（1）学生分小组合作编排歌表演。
（2）邀请各组上台表演（小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖。
）（3）全班表演。
（4）老师引导学生自评、互评。
四、课堂小结。