聪明豆系列_绘本_小老鼠分果果
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聪明豆绘本系列(适合3-8岁)
小房子变大房子(聪明豆绘本精装珍藏版)
女巫扫帚排排坐(聪明豆绘本精装珍藏版)
小海螺和大鲸鱼(聪明豆绘本精装珍藏版) 咕噜牛小妞妞(聪明豆绘本精装珍藏版) 咕噜牛(聪明豆绘本精装珍藏版) 城里最漂亮的巨人(聪明豆绘本精装珍藏版) 小海螺和大鲸鱼(聪明豆绘本系列1) 小房子变大房子(聪明豆绘本系列1)
《不爱理发的奥利弗》:奥利弗是个非常讨厌理发的男孩6子5.,00他9决78定-7再-5也13不5-去63理68发-0店了。于是6,他的头发就越长越
《女孩和小熊》:这是一本关于友谊的书。有的朋友是因6为6.有00共9同78的-7兴-5趣13爱5-好63而67走-3到一起,也6有的朋友是因为彼此
绘本教案《小老鼠分果果》

绘本教案《小老鼠分果果》一、教学内容本节课的教学内容选自小学数学教材第二册第五章节“认识数字46”。
通过学习本节课,学生能够掌握数字46的认识和运用,理解数字间的大小关系,并能运用数字46进行简单的加减法运算。
二、教学目标1. 学生能够认识数字46,理解数字间的大小关系。
2. 学生能够运用数字46进行简单的加减法运算。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点:数字46的认识和运用,简单的加减法运算。
难点:理解数字间的大小关系,运用数字46进行实际问题解决。
四、教具与学具准备教具:PPT、数字卡片、小老鼠分果果绘本。
学具:数字卡片、练习本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入:讲述小老鼠分果果的故事,引导学生在情境中感知数字46,理解数字间的大小关系。
2. 数字46的认识:通过PPT展示数字46,引导学生认识数字,并能正确书写。
3. 数字46的运用:利用数字卡片,进行分组游戏,让学生在游戏中运用数字46进行加减法运算。
4. 例题讲解:以小老鼠分果果的故事为背景,出示例题,如“小老鼠有5个果果,小猫来了,分给小猫1个,还剩几个果果?”引导学生运用数字5进行计算。
5. 随堂练习:出示不同难度的练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下:数字46大小关系:4 < 5 < 6加减法运算:5 1 = 45 + 1 = 6七、作业设计1. 请用数字46写一篇小故事。
答案:数字小故事有一天,数字46一起去森林里玩。
它们来到了一个小河边,看到了一只小老鼠。
小老鼠有5个果果,数字46都想吃,于是它们开始想办法。
数字5说:“我们可以把果果分成5份,每人吃一份。
”数字6说:“好主意,那我们每人吃一个吧!”数字4说:“我有点少吃不下,我可以少吃一点。
”他们一起分享了果果,玩得很开心。
答案:问题1:小老鼠有5个果果,小猫来了,分给小猫1个,还剩几个果果?答案:还剩4个果果。
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北 纬 36 度 线
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汤素兰奇迹系列:西红 柿战争
聪明豆等绘本系列图书名称

“聪明豆绘本系列第1辑”包含6本图书,共6个故事:1. 《咕噜牛》2. 《咕噜牛小妞妞》3. 《女巫扫帚排排坐》4. 《小房子变大房子》5. 《城里最漂亮的巨人》6. 《小海螺和大鲸鱼》“聪明豆绘本系列第2辑”包含9本图书,共9个故事:7. 《愿望树》8. 《小熊孵蛋》9. 《我永远爱你》10. 《忘了说我爱你》11. 《小猪变形记》12. 《长大做个好爷爷》13. 《乱七八糟的变色龙》14. 《火龙爸爸戒烟记》15. 《猫头鹰喔喔呼》“聪明豆绘本系列第3辑”包含8本图书,共8个故事:16. 《狮子烫头发》17. 《小憨抱抱》18. 《美宝的魔法花园》19. 《我们是一家》20. 《小狗阿疤想变羊》21. 《小老鼠分果果》22. 《狐狸爸爸鸭儿子》23. 《你是我的好朋友》“聪明豆绘本系列第4辑”包含7本图书,共7个故事:24. 《噼里啪啦打屁股》25. 《一只很饿很饿的小猪》26. 《当我们同在一起》27. 《看我!看我!》28. 《雪孩子》29. 《小样睡不着》30. 《如果臭臭丢了》蹦蹦和跳跳系列 10本31. 世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇?32. 哟,我们家来客人啦!33. 所有的青蛙都会飞吗?34. 真雪人?假雪人?35. 蹦蹦,你的牙怎么嵌在胡萝卜里了?36. 跳跳也有生日啦!37. 我要去睡觉觉了,你呢?38. 熊婆婆的厨房乱糟糟!39. 大兔子,胆小鬼!40. 别取笑我的朋友!小怪物系列12本41. 《存钱罐》42. 《乱糟糟》43. 《小秘密》44. 《对不起》45. 《棒球赛》46. 《大个子》47. 《小糖纸》48. 《看牙医》49. 《走丢了》50. 《受伤了》51. 《不一样》52. 《好幸福》书香童年4本53. 图书馆的老鼠54. 丽莎的假期55. 丽莎的一天56. 丽莎的理想。
聪明豆绘本系列

聪明豆绘本系列作者:来源:《学苑创造·A版》2014年第07期【推荐理由】《聪明豆绘本系列》共有30册,由《小羊睡不着》《小猪变形记》等优秀图画书组成。
为什么这套书要叫“聪明豆”系列呢?是因为故事中的小主角们古灵精怪,的确太聪明啦。
书中的文字轻松幽默(yōu mò),图画充满想象,情节妙趣横生,不但能让小朋友们开怀大笑,还可以让大家学会认识自己、关心他人。
如《小猪变形记》中的小猪,它满脑子奇异的想法,用尽各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠等动物,想要像别的动物一样生活。
但这些尝试都失败了。
最后受到另一头小猪的启发,小猪终于找到了属于自己的乐趣。
【精彩试读】这一天,小猪觉得很无聊。
“真烦。
”他嘟囔(dū nɑnɡ)着,“烦、烦、烦、烦、烦!总该有点儿什么好玩的事吧,我去找找看!”于是,他小跑着出去了。
跑到路边,小猪看到长颈鹿在吃树梢(shāo)上的叶子。
他瞪大眼睛,一个劲儿地盯着人家瞧。
“我敢说,做长颈鹿一定很刺激。
”突然,小猪想到了一个绝妙的好主意!小猪咚(dōnɡ)咚地跑回去做了一对高跷,然后踩着高跷散步去了。
路上,小猪遇到了斑马。
“嗨,下面的那位!”小猪跟斑马打招呼,“我是一只了不起的长颈鹿,我可以看到好几里远的地方。
”“你不是长颈鹿!”斑马大笑着说,“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪,你最好小心点儿。
”小猪气呼呼地走开了,但是没走多远……砰!“哦,天哪!”小猪一边掸(dǎn)着灰,一边感叹,“看来长颈鹿的生活不适合我。
我要去寻找更刺激的探(tàn)险!”还没走出两步,小猪又想到了一个好主意!他找来颜(yán)料,给自己画了一件奇妙的新外套,然后他一路小跑着炫耀(xuàn yào)去了。
“嗨!”小猪跟大象打招呼,“我是一只了不起的斑马!你看,我身上有斑马纹。
”“你不是斑马!”大象大笑着说,“你是一只身上画着斑马纹的小猪,你马上就……”哗啦!小猪漂亮的外套被大象的喷水冲了个一干二净,吓得他惊慌地乱叫起来。
适合3岁至6岁儿童阅读的绘本

适合3-6岁儿童阅读的绘本一、提姆与莎兰系列绘本(10本)(当当网参考价格:127.70)1、书目:《远方寄来的生日礼物》《圣诞夜收到的礼物》《爸爸送给我的礼物》《提姆与莎兰去野餐》《提姆与莎兰的新朋友》《提姆与莎兰的小木屋》《提姆与莎兰大反串》《提姆与莎兰的藏宝图》《森林里的妖精朋友》《德姬太太的告别演出》2、内容推荐:日本著名绘本作家芭蕉绿创作的双胞胎小老鼠提姆与莎兰,是无数孩子童年的挚爱。
自1989年第一本“提姆与莎兰”出版以来,几乎每一本“提姆与莎兰”的推出,都会成为孩子们欢呼雀跃的盛典。
这套绘本还被日本全国图书馆理事会、日本图书馆协会指定为必选图书,成为生活教育绘本的典范之作,日本销量累计超过150万册。
故事中的主角虽然是小老鼠,讲述的却都是普通孩子的日常生活,从每天的玩耍、家庭的亲情,到与邻里的交往、结识新伙伴,内容特别贴近孩子的生活,对孩子的言行、神态描摹得惟妙惟肖,总能引起共鸣。
一个个关于成长的小故事温馨舒缓、饱含深情,悄悄地在孩子们心中将美好渲染。
柔和、明快的色彩,精致、传神的细节,富有音乐感的画面布局,让每本书都成为浑然天成的经典之作。
数十年来,无数爸爸妈妈把“提姆与莎兰”送给孩子当礼物,因为不管时空如何变幻,书中所表达出的温暖与美好,让每个年代的孩子都能感受到亘古不变的浓浓爱意。
二、雅诺什绘本(12本)(当当网参考价格:100元左右)1、书目:《噢,美丽的巴拿马》、《小老虎,你的信》、《我会把你治好的》、《来,让我们寻宝去》、《小猪,你好》、《兔孩子一点也不笨》、《雨汽车》、《小老虎买车记》、《狮子牙和丝绸爪子》、《小老虎和小熊的交通规则》、《睡鼠的睡梦时光》、《小老虎和小熊》2、内容推荐:《噢,美丽的巴拿马》:如果一个人有一个最要好的朋友,他就什么都不用怕,就像小熊和小老虎这样。
小熊和小老虎就是最要好的朋友,他们在一起强壮得像一只老虎和一头熊,所以他们什么都不怕。
他们在小河边有一个舒服的小房子,但他们并不满足,于是动身去寻找巴拿马。
中班绘本《小老鼠分果果》教案

中班绘本《小老鼠分果果》教案一、教学内容本节课选自中班绘本教学,主要围绕《小老鼠分果果》这一故事展开。
教学内容包括:1. 教材章节:中班上学期第六单元第二课2. 详细内容:通过讲述小老鼠在森林里捡到一个大果果,与各种动物分享的故事,引导幼儿学会分享、关爱他人。
二、教学目标1. 情感目标:培养幼儿关爱他人,学会分享,体验与同伴分享的快乐。
2. 能力目标:培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 知识目标:让幼儿了解各种动物的特点,学会简单的数学平均分配。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解并学会分享的意义。
2. 教学重点:引导幼儿观察绘本图片,培养观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:绘本《小老鼠分果果》、挂图、动物玩具、水果模型等。
2. 学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入:通过讲述一个关于分享的实践情景,引导幼儿关注分享的重要性。
2. 讲解绘本:(1)教师带领幼儿观察绘本封面,引导幼儿猜测故事情节。
(2)教师分页讲述故事,引导幼儿关注小老鼠与动物们的互动。
3. 例题讲解:(1)教师提出问题,引导幼儿思考如何平均分配果果。
(2)教师结合绘本,讲解平均分配的方法。
4. 随堂练习:教师提供一些水果模型,让幼儿动手操作,进行平均分配。
六、板书设计1. 故事小老鼠分果果2. 教学目标:学会分享、关爱他人3. 教学重难点:观察绘本、动手操作、分享的意义七、作业设计1. 作业题目:回家后与家人分享一件快乐的事情,并记录下来。
答案:幼儿根据实际情况记录分享的过程和感受。
2. 作业题目:用画笔描绘出小老鼠分果果的场景。
答案:幼儿根据绘本内容,发挥想象力,创作出一幅画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)鼓励幼儿在家庭和学校中积极分享,将分享变成一种习惯。
(2)开展“分享小明星”活动,评选出班级里的分享榜样,激发幼儿的分享意识。
重点和难点解析1. 教学难点:让幼儿理解并学会分享的意义。
小老鼠分果果教案

二、课程引导:介绍封 面,加深幼儿对故事的 印象。
游
三、游戏活动操作过程:
戏
1、倾听故事,理解故事
活
(1)播放《小老鼠,分果果》PPT 第一段
三、游戏操作过程:让
动
(一只可爱的小老鼠正在树下休息,就在他快要睡着的时候,突然“嘭”,一个苹 幼儿参与到整个故事里
操
果落在他的旁边。)
去,锻炼思维与语言。
作
ห้องสมุดไป่ตู้
(提问 1):小老鼠看到这个又红又大的苹果,会怎么想呢?又会怎么做呢?
过
(小老鼠看到又红又大的果子,开心极了,他决定把这个大红果推回家。于是他
程
哼哧哼哧的推起了大红果。)来,让我们一起伸出双手帮小老鼠推大红果吧!(和
小朋友们做“推”的动作。)
(2)播放《小老鼠,分果果》PPT 第二段 (正推大红苹果的时候,突然发出了“噗通”的声音) (提问 1):发生什么事情了?(小老鼠的大红果掉在水里了) (提问 2): 现在要怎么办呢?(请小朋友们想想从水里捞出苹果的办法)
四、课后延伸: (积累经验,体会故事过程) (提问 1):小老鼠在哪里捡到了大苹果?(小老鼠睡觉的大树下。) (提问 2):故事里小老鼠都遇到了哪些困难?我们小朋友应该向谁学习?(苹果 掉进了水里,苹果滚进了刺丛,被大树挡住路;应该向小青蛙、小乌龟和小鼹鼠 学习,要乐于助人。) (提问 3):小老鼠最后有没有把苹果分给他的小伙伴呢?他一个人的时候觉得吃
游戏活动操 ① 幼儿能够理解故事,了解小老鼠与朋友们的互动过程。
作要点
② 联系自身,懂得帮助别人,学会分享。
评价细则
苹果没有意思,后来和朋友们一起分享的时候开心吗?(有;很开心,分享是一 件快乐的事情)
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大红果滚进了刺丛里。
小老鼠使劲的去够大红果,怎么也够不着。
“哎呀,真疼,这些讨厌的刺!”
“遇到麻烦了,是不是?我来帮你吧。” 小老鼠回头一看,原来 是乌龟。乌龟慢慢爬到小老鼠身边。它有硬壳保护,不怕尖尖的刺。乌 龟钻进刺丛里,很快就把大红果取了出来,一点儿都不费劲。
“看,麻烦解决了。”他一边说,一边眼馋地把大 红苹果摸了又摸。 小老鼠连忙说:“谢谢!”就赶紧推 着苹果走了,他可不想把大红果分给乌龟吃。不过,他有 点不好意思了:“毕竟乌龟帮助过我,哎,不管了,赶 快回家吃大苹果了。”于是,小老鼠继续推着苹果往回
分享是一件 快乐的事情
瞧,他们个个多么的开心!
中班Байду номын сангаас本
“嘭”
小老鼠开心极了:“我的运气可真好,我要把它运回家,一个 人美美饱餐一顿!”于是他推起了大苹果。
大红果滚进了水塘了,这下可怎么 办呢?小老鼠急的哭了起来
青蛙说:“别担心,我来帮你。”它用健壮的后 腿对着大红果一踢,大红果飞出了水面。
青蛙盯着大红果,忍不住舔了舔嘴唇。“哦,谢谢。” 小老鼠急忙滚着大红果继续向前走,他可不想分给青蛙吃。
他的小房子就在坡顶上。推、推、使劲推!使劲推!小 老鼠累得气喘吁吁。向上、向上、向上,小老鼠终于到了坡 顶——他的家。“大功告成啦!”小老鼠很高兴。
可是小老鼠看着大红果,却一点也不想吃
“大红果这么大,一个人吃真没意思,要是能跟朋 友们一起分享,该多好啊!”小老鼠想起帮过他的青蛙、 乌龟和鼹鼠 ,于是他做了个决定——
大红果撞到了一根又粗又长的树干上,看看横在路中间的树 干,小老鼠急坏了。
一只鼹鼠从旁边的洞里钻出来,“我帮你挖一条地道。” 鼹鼠说干就干,他从树干的正下方挖出了一条地道。
地道的宽度刚好够小老鼠和大红果通过。“我喜欢 帮助别人。”鼹鼠骄傲说着同时把小鼻子凑到大红果前 闻了又闻。 “你真是个热心肠啊。”小老鼠很不好意思, 可还是不想把大红果分给鼹鼠吃。“怎么办呢?鼹鼠、 乌龟、还有青蛙,他们都那么好心地帮我……” 老鼠犹 犹豫豫地推着大红果继续前滚,滚啊滚啊,一直——来 到一个陡坡下。