北师大版二年级语文下册《江凡》课堂检测 课堂笔记
北师大版二年级语文下册课件《江凡》
北师大版二年级语文下册课件：《江凡》教学目标：1、学认17个生字，学写10个生字。
2、在认字、写字的过程中注重字义和字形的联系。
3、提高自救意识，学习江凡慌乱中冷静、机智的品质。
学生情况分析：大部分学生没有遭遇过火灾，不知道火灾中的应急常识，可能无法体验江凡当时的处境，因此课前引导学生收集查找资料，教学中要引导学生多读课文。
教学重点难点：1、引导学生了解火灾发生时，人们惊慌失措的场景以及江凡沉着冷静的品格。
2、引导学生从江凡所说的话中得到启迪：只有平时要掌握自救知识和自救的训练，遇到危险时才能做到沉着冷静。
3、引导学生有感情地朗读课文。
课前预习：1、查字典，查查不认识的字的拼音。
2、查找有关资料，了解火灾中的自救常识。
教学过程：一、播放课前音乐——《吉祥三宝》。
二、观看音像，谈话导入1、教师谈话：同学们，刚才我们听了一曲充满温馨，充满吉祥的《吉祥三宝》，使我们享受着生活的幸福美好，可是俗话说“居安思危”。
你们可曾想到，人生的道路也有风雨坎坷，甚至灾难。
现在我们来看一组报道。
2、看课件——一组有关火灾的新闻报道3、教师谈话：通过刚才的新闻报道，我们看到，当灾难来临之际，人们往往不是惊慌失措，抱头鼠窜，就是坐以待毙。
可是同学们当有一天，意外或危险侵袭我们时，我们又会怎样做呢？难道在危难中就没有生机了吗？今天我们就要认识四川南充市的一个10岁的小男孩。
当熊熊的大火吞噬他家那座大楼时，他却能从大火中救出了30多位邻居，他就是江凡。
今天我们来看看在发生火灾的紧要关头，他是怎样做的呢？现在，我们就来学习这篇课文——《江凡》。
3、学生齐读课题。
三、初读感知——学生质疑，确立目标。
1、教师问：同学们，读了课题，你们想从课文中了解到什么？（课文主要讲了什么？江凡是什么人？读了这篇课文我们懂得了什么？……）2、请同学们带着这几个问题听老师读课文后回答这几个问题。
3、学生自由读，互相交流。
（课文讲的是在一次火灾中，邻居们惊慌失措，十岁的江凡沉着冷静地带领大家逃出火海。
二年级下语文教学实录江凡_北师大版
二年级下语文教学实录江凡_北师大版一、温习导入，整体感知师：上节课咱们认识了一位小英雄，他叫生：江凡师：课文里的词宝宝小朋友们还记得吗？生：记得师：词宝宝乘着火车跟我们见面来了。
来，和词宝宝打打招呼吧。
学生开火车朗读18张生词卡片（请两个小组读）师：词宝宝可真快乐呀！因为小朋友们把它们牢牢的记住了。
二、明白得课文，深入感知师：词宝宝也想去认识一下我们的小英雄江凡，请小朋友们带着词宝宝读读课文吧，并想一想读了课文，你明白了什么？生：我明白了火专门大、人们专门的惊慌、江凡专门勇敢等等（先引导学生体验火灾现场的纷乱、危险，大约10分钟，后引导学生体会江凡的品质，大约15分钟）师：你是从课文中哪些句子读出了火势专门大。
生：火焰迅速蔓延，专门快烧到了楼上。
生：楼道里烟雾腾腾，呛得人无法呼吸，熏得人睁不开眼睛，什么也看不清。
师：我们请一个同学把这两个句子读一读（课件）其他同学边听边回想一下，在生活中，你有没有“呛”、“熏”的体验？指名读（华珍）“火焰迅速蔓延，专门快烧到了楼上。
楼道里烟雾腾腾，呛得人无法呼吸，熏得人睁不开眼睛，什么也看不清。
”生：师：小朋友们想不想现场体验一下“呛得无法呼吸”的感受？生：想师：好，我们来做个试验。
请小朋友们闭上眼睛，轻轻拿起你的手，把鼻子和嘴巴捂住，老师说停的时候，小朋友们就能够睁开眼睛放开手了。
老师数数，从1数到15师：刚才你们有什么感受？生：难受生：可怕师：哦，真对不起，让小朋友们受惊了，来，老师赶忙安慰一下。
你看，刚才我们只是试验了一小会儿，小朋友们就这么难受了，更况且是在火灾现场啊，那种情形更加的危险。
说到火灾现场，那么有谁亲眼见过的？生：师：这种场面，小朋友见的比较少。
老师把火灾的场面请进了我们课堂，小朋友们想去看看吗？生：想学生观看火灾视频（大约30秒）学生边看老师边解说：这是发生在湖南省衡阳市的一次特大火灾，从画面中我们能够看到火势专门大，火焰迅速蔓延，整栋大楼都处在火海中。
北师大二年级下册《江凡》PPT、优质教学课件
你能用“迅速”说一句话吗？
我迅速（
）。
（ ）迅速（
）。
人们从睡梦中惊醒，一时间， 喊声、哭声、咳嗽声和火苗的呼呼声 混成一片。
人们从睡梦中惊醒，一时间， 喊声、哭声、咳嗽声和火苗的呼呼声 混成一片。
楼道里烟雾腾腾，呛得人无法呼 吸，熏得人睁不开眼睛，什么也看不 清。
楼道里烟雾腾腾，呛得人无法呼 吸，熏得人睁不开眼睛，什么也看不 清。
性
用
质
途
甲烷
乙烷
丙烷
丁烷
乙烯
苯
板书设计：
第二章 常见的有机物
§2．1 身边的有机物（第一课时 ）
一、有机物、无机物的区别与联系
有机物 概 含碳的化合物
无机 物
一般指组成里不含碳元素的
念
物质
元素 一定含 C，可能含有 H、O、 一百多种元素中的若干种 组 N、S、 成 P、卤素等 区 1. 不含碳的化合物肯定不属于有机物，而属于无机物
北师大版二年级下册
江 凡
读一读
火焰 迅速 惊醒 惊慌 镇静 终于 烟雾腾腾 逃生 蔓延 咳嗽
混杂 摸索
学习目标
• 1正确流利有感情朗读课文。
• 2.体会江凡在火灾中的冷静机智沉着的品质。
• 3.提高自救意识，学习江凡慌乱中冷静、机 智的品质。
楼下的食品商店忽然起火了。火 焰迅速蔓延，很快烧到了楼上。人们 从睡梦中惊醒，一时间，喊声、哭声、 咳嗽声和火苗的呼呼声混成一片。
产生的
四 张。
“矛 盾”
指导学生阅读课 阅读并填 培 养 学 生 凭借学案进 PPT 幻灯 本
表 35~37
页“几种简单的
自学 能力，充
行阅
片： 表 读，让学生
(北师大版)二年级语文下册 江凡 课件
“呛得人无法呼吸”是因为 （ 烟雾腾腾 ）， “熏得人睁不开眼睛”是因为 （ 烟雾腾腾 ）， “什么也看不清”是因为 （ 烟雾腾腾 ）！
惊慌的人们挤来挤去，碰倒了堆 放的杂物，撞上了停放的自行车，却 找不到出去的大门。
惊慌的人们挤来挤去，碰倒了堆 放的杂物，撞上了停放的自行车，却 找不到出去的大门。
议一议 江凡为什么能够把奶奶和邻 居从火中救出来？ 因为他镇静、勇敢、聪明， 还有爸爸平时的教育和学校也 多次演练过火灾自救的方法。
我爸爸一直教我遇 事要冷静，学校里也多 次演习火灾自救，别的 同学遇到这种情况，也 会这样做的。
北师大版二年级下册
读一读
迅速 惊慌 终于 逃生 蔓延 咳嗽 混杂 摸索 谦虚
火焰
火焰迅速蔓延，很快 烧到了楼上。
楼道里烟雾腾腾，呛得 人无法呼吸，熏得人睁不开 眼睛，什么也看不清。
火焰迅速蔓延，很快 烧到了楼上。
楼道里烟雾腾腾，呛得 人无法呼吸，熏得人睁不开 眼睛，什么也看不清。
他努力使自己镇静下来，急忙 拿来一件衣服，让奶奶包住口鼻， 扶着奶奶弯腰往外走。 江凡思索了一下，就趴在地上， 沿着墙角一点一点的摸索，终于摸 到了木板。好，这就是楼门！他一 把推开了大门，一股清新的空气扑 了进来。
我爸爸一直教我遇 事要冷静，学校里也多 次演习火灾自救，别的 同学遇到这种情况，也 会这样做的。
惊慌的人们挤来挤去，碰倒了堆 放的杂物，撞上了停放的自行车，却 找不到出去的大门。
惊慌的人们挤来挤去，碰倒了堆 放的杂物，撞上了停放的自行车，却 找不到出去的大门。 人们从睡梦中惊醒，一时间， 喊声、哭声、咳嗽声和火苗的呼 呼声混成一片。
惊慌的人们挤来挤去，碰倒了堆 放的杂物，撞上了停放的自行车，却 找不到出去的大门。 人们从睡梦中惊醒，一时间， 喊声、哭声、咳嗽声和火苗的呼 呼声混成一片。
北师大版语文二年级下课课练·12 江凡(含答案)
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5 . 写出下面词语的反义词 ㊂
想一想 , 说一说 , 写一写 ㊂ 6 . 回顾课文 , ( ) 当发现楼房着火了时 , 江凡非常害怕 , 但是他努力使自己镇静 下 1 ( ) 楼道里烟雾腾腾 , 非常危险 , 人们非常惊慌 , 无法找到 大 门 , 江凡 2 想: ( ) 通过学习这篇课文 , 我知道了 : 当危险来临时不要 3 ㊂ 要
二年级语文 ( 下)
江
凡
开心预习新课 , 轻松搞定基础 ㊂
Hale Waihona Puke 选一选 , 在加点字正确的读音上打 ������ ㊂ 1 . 读读课文 , ) ) ) 火 焰( 混 乱( 呛 人( x i à n y à n h ù n h ú n c ā n i à n g q g ) ) ) 迅 速( 思索 ( 奔腾 ( s h ù n x ù n s u ǒ s ǒ u t é n t é n g 了解火灾时应该怎么自救逃生 ㊂ 3 . 查查资料 ,
7 9
江
凡
) 楼房 江凡 4.( 1 ( ) 烧 物体 2 5.安全 沉着 浑浊 ) 快乐 闭上 愤怒 堵上 7.( 1 ( ) 一旦水流在 海 堤 上 穿 出 一 个 小 洞 , 它很快会将 2 小洞变成大洞 , 最后将淹没整个国家 ㊂
这件事发生在彼得 8 岁那年 ㊂ 一 个 秋 天 的 下 午 , 母亲招呼正在
荷兰小英雄
他停住往下看 ㊂ 海堤上有一个小洞 , 一小股水流正通过它渗进堤内 ㊂ 很快会将小洞变成大洞 , 最后将淹没整个国家 ㊂ 他 马 上 知 道 自 己 该 干什么 ㊂ 他扔掉手中的饼 , 爬下海堤 , 用手指堵住了洞眼 ㊂ 揉一揉那只抵挡着愤怒的大海的手 ㊂ 挡在了堤外 ㊂ 他的头低下了 , 眼睛闭上了 , 但他并没有睡着 , 他不 时 地 用 另 一 只 手 无论如何我一定要坚持住 ㊂ 他想 ㊂ 他坚守了整整一夜 , 把海水 小男孩蹲坐 在 海 堤 边 的 一 块 石 头 上 , 月 亮 和 星 星 向 下 看 着 他㊂
北师大版小学二年级语文下册12.3 江凡精品ppt课件
说一说
1.江凡为什么能把奶奶和 邻居从火中救出来？
2.我们应该向江凡学习些 什么？
朗读课文
同学们，能不能通 过你的朗读，把你此时此刻的 感受和体会尽情地表达出来？ 你觉得怎么读能够更好地表达 自己的感情，你就怎么读。
延伸表达，抒发情感
• 火灾扑灭了，邻居们也得救了，同学们，此 时此刻，假如你也是被救人员，你也亲眼目睹了 这一幕，你会用一句怎样的话来称赞这位年纪小 小的少先镇定。
• ①自由读课文第3、5段，讨论：从这些段中写了 江凡是怎么做的？哪些地方可以表现出江凡冷静 机智，请找出这些语句来。
•②江凡为什么拿衣服让奶 奶包住口鼻？从这儿可以
看出什么？
•③在什么也看不清 的楼道里，江凡为
什么能把奶奶和邻
居从火中救出来？
七嘴八舌
• 你认为江凡是英雄吗？你 对江凡说的话是怎样看的？
(北师大版)语文二年级下册《江凡》教学设计
25 江凡【备课资料包】【教学目标】【教学重点】【教学难点】有感情地朗读课文，理解江凡为什么能使奶奶、邻居、自己火中脱险。
【教学打算】生字卡片。
【教学过程】第一课时（一）导入：今日我们再结识一位小英雄——江凡（板书课题）（二）问：读了课题，你想知道什么？（三）听录音：了解大致内容，边看边留意仔细听自己不相识的字的读音（四）生自由读文，划出不相识的字，想方法解决（五）组内相互沟通，对一些难记的字小组合作探讨怎样记住它。
（六）向大家介绍好的识记方法（每组派代表介绍2个）（七）嬉戏：小蜜蜂采蜜（花朵后面的词：火焰、快速、扩散、咳嗽、惊惶、摸索……）（八）测读：见字组词（九）分别读课文（七个学生）（十）指导写字1、生视察、指出易错字：2、重点指导：商：里面是“八”“口”不是“古”焰：右下是“臼”迅：笔顺要强调慌：右边部分中间是“亡”逃：笔顺应强调，练习变字小魔术“桃、跳”3、学生读读写写：（十一）作业：1、生字、词2、读课文其次课时（一）导入：上节课我们结识了一位小英雄——江凡（板书课题）（二）请你默读课文，想：江凡是个什么样的人？画出有关的语句（三）分组沟通：读有关的语句，谈自己的理解？（四）小组汇报（五）课件随机出示：江凡特别胆怯，刚要张嘴喊妈妈，又想起妈妈不在家。
他努力使自己冷静下来，连忙拿起一件衣服，让奶奶包住口鼻，扶着奶奶弯腰往外走。
（六）指名生读1、谈体会：（体会：江凡酷爱生活、酷爱生命、遇事冷静机灵。
）2、“怎么办？江凡思索了一下，就趴在地上，沿着墙角一点一点地摸索，最终摸到了木板。
好，这就是楼门！他一把推开了大门，一股清爽的空气扑进来。
”指名生读，说你体会到什么？（体会江凡在紧急时刻冷静镇静，救了自己、救了奶奶、也救了大家。
）3、男女生分别读读这两个自然段，读出自己的理解。
（七）、问：江凡为什么能够把奶奶和邻居从火中救出来？（八）、师小结：（略）（九）、师：江凡为什么会成为这样一个小英雄？齐读第七自然段（读后回答）（十）、探讨：1、我们应当向江凡学习什么？2、假如你遇到这种状况会怎么做？（谈自己的真实想法）（十一）、分角色朗读全文（全班合作）（十二）、作业：（1）有感情地读课文（2）搜集你所钦佩的英雄的图片和资料。
北师大二年级下册《江凡》
）。
人们从睡梦中惊醒，一时间， 喊声、哭声、咳嗽声和火苗的呼呼声 混成一片。
人们从睡梦中惊醒，一时间， 喊声、哭声、咳嗽声和火苗的呼呼声 混成一片。
楼道里烟雾腾腾，呛得人无法呼 吸，熏得人睁不开眼睛，什么也看不 清。
楼道里烟雾腾腾，呛得人无法呼 吸，熏得人睁不开眼睛，什么也看不 清。
“呛得人无法呼吸”是因为烟雾腾腾， “熏得人睁不开眼睛”是因为烟雾腾腾， “什么也看不清”是因为烟雾腾腾！ 多浓的烟啊！
惊慌的人们挤来挤去，碰倒了堆 放的杂物，撞上了停放的自行车，却 找不到出去的大门。
惊慌的人们挤来挤去，碰倒了堆 放的杂物，撞上了停放的自行车，却 找不到出去的大门。
地震了，人们非常（惊慌）。 我与妈妈走失了，我（惊慌）极了。
实践活动：
① 有感情地读课文。 ② 收集关于小英雄的故事
准备和同学交流。 ③ 了解火灾自救的常识。
请你用“惊慌”说一句话。
1.火灾中人们的表现是怎样 的。
2.火灾中江凡又是怎么表现 的。
3.请画出描写火灾的句子。
延伸表达，抒发情感
1、你认为江凡是英雄吗？你对江凡说的话是 怎样看的？
2火灾扑灭了，邻居们也得救了，同学们，此 时此刻，假如你也是被救人员，你也亲眼 目睹了这一幕，你会对江凡说些什么呢？
楼道里烟雾腾腾，呛得人无法呼 吸，熏得人睁不开眼睛，什么也看不 清。惊慌的人们挤来挤去，碰倒了堆 放的杂物，撞上了停放的自行车，却 找不到出去的大门。
蔓延 混成 烟雾 惊慌
课文
说说你从这些句子中感受到什么。
楼下的食品商店忽然起火了。 火焰迅速蔓延，很快烧到了楼上。
楼下的食品商店忽然起火了。 火焰迅速蔓延，很快烧到了楼上。
北师大版二年级下册
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12 江 凡
1 看拼音，写词语。
平p íng 凡f án 楼l óu 道d ào 发f ā 烧sh āo 扶f ú 着zhe 烟y ān 雾w ù 碰p èng 倒d ǎo 倒d ào 车ch ē 杂z á 物w ù 2给带点字注写正确读音。
火焰．y àn 迅．x ùn 速．s ù 混．成h ùn 镇．静zh èn 烟雾腾．腾t éng 呛．
人qi àng 惊慌．hu āng 挤．来挤去j ǐ 撞．上zhu àng 思索．su ǒ 逃．生t áo 情况．ku àng 3比一比组词 。
凡 平凡 楼 楼道 扶 扶着 到 得到 几 几个 蒌 蒌蒿 肤 皮肤 倒 倒车 4给下面的字换部首组成新字再组词。
烧 浇 （浇水） 绕 （环绕） 物 忽 （忽然） 囫 （囫囵） 5反义词。
镇静----惊慌 冲动----冷静 危险---安全 污浊----清新
6近义词。
思考--- 思索 镇静----冷静 清爽---清新 演练----演习
7江凡救了大家。
（改为“被”字句。
） 大家被江凡救了。
8给句子加上标点符号。
一天夜里 ， 江凡家楼下的食品商店忽然起火了 。
火焰迅速蔓延 ， 很快烧到了楼上 。
人们从睡梦中惊醒 ， 一时间 ， 喊声 、 哭声 、 咳嗽声和火苗的呼呼声混成一片 。
9大家正看电影的时候，忽然响起了广播：“接到上级通知，半小时后，台风将经过我市，请大家尽快离场，迅速回家。
”人们纷纷向大门拥去，堵在门口。
怎么办？ 我对大家说：“不要拥挤，排队出去。
”
10《江凡》讲述了10岁的江凡在火灾发生时，将奶奶和30多位遇险的邻居带出火海，自己也获救的故事。
我们应当向江凡学习遇事沉着、机智、勇敢的优秀品质。
11江凡为什么能够把奶奶和邻居从火中救出来？ 因为爸爸一直教他遇事要冷静；学校里也多次演习火灾自救；江凡遇事沉着、机
12 江 凡
1 看拼音，写词语。
平p íng 凡f án 楼l óu 道d ào 发f ā 烧sh āo 扶f ú 着zhe 烟y ān 雾w ù 碰p èng 倒d ǎo 倒d ào 车ch ē 杂z á 物w ù 2给带点字注写正确读音。
火焰．y àn 迅．x ùn 速．s ù 混．成h ùn 镇．静zh èn 烟雾腾．腾t éng 呛．
人qi àng 惊慌．hu āng 挤．来挤去j ǐ 撞．上zhu àng 思索．su ǒ 逃．生t áo 情况．ku àng 3比一比组词 。
凡 平凡 楼 楼道 扶 扶着 到 得到 几 几个 蒌 蒌蒿 肤 皮肤 倒 倒车 4给下面的字换部首组成新字再组词。
烧 浇 （浇水） 绕 （环绕） 物 忽 （忽然） 囫 （囫囵） 5反义词。
镇静----惊慌 冲动----冷静 危险---安全 污浊----清新
6近义词。
思考--- 思索 镇静----冷静 清爽---清新 演练----演习
7江凡救了大家。
（改为“被”字句。
） 大家被江凡救了。
8给句子加上标点符号。
一天夜里 ， 江凡家楼下的食品商店忽然起火了 。
火焰迅速蔓延 ， 很快烧到了楼上 。
人们从睡梦中惊醒 ， 一时间 ， 喊声 、 哭声 、 咳嗽声和火苗的呼呼声混成一片 。
9大家正看电影的时候，忽然响起了广播：“接到上级通知，半小时后，台风将经过我市，请大家尽快离场，迅速回家。
”人们纷纷向大门拥去，堵在门口。
怎么办？ 我对大家说：“不要拥挤，排队出去。
”
10《江凡》讲述了10岁的江凡在火灾发生时，将奶奶和30多位遇险的邻居带出火海，自己也获救的故事。
我们应当向江凡学习遇事沉着、机智、勇敢的优秀品质。
11江凡为什么能够把奶奶和邻居从火中救出来？
因为爸爸一直教他遇事要冷静；学校里也多次演习火灾自救；江凡遇事沉着、机。