人教版七年级上册说明文知识

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人教版七年级语文上册知识点

人教版七年级语文上册知识点

人教版七年级语文上册知识点人教版七年级语文上册知识点一、表达人称〔三种人称〕1、第一人称〔“第一人称”能给人亲切自然、真实的感受。

用“第一人称”写“我”,最适宜于写人物的心理活动,所见、所闻、所为、所感,都可以通过心理活动描写表现出来的。

用第一人称写“他”时,最适宜写人物的外貌、语言、行动,因为用“我”的观感来写“他”的这些,较为客观。

“第一人称”写“我”的外貌,写“他”的心理活动,必须加上摹拟的话,才能让读者心悦诚服。

写“我”的外貌,可以这样写:“你们可以想象,我那时的脸是多么红。

”写“他”的心理活动,可以这样写:“心里很轻松似的。

”〕2、第二人称〔作用:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。

〕3、第三人称〔作用:能比拟直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比拟灵敏自由。

〕二、表达方式〔或者说“记叙的顺序”〕〔三种〕1、顺叙——按时间发生的先后顺序所作的表达。

顺叙型的构造形式是:总叙+分叙〔分叙1+分叙2+分叙3+分叙n〕+结尾。

作用:条理清楚地进展记叙。

2、倒叙——把事件的结局或其开展过程中的某一重要断面提到文章前面,写结束局或断面,然后才按时间顺序写。

作用:这种笔法能造成悬念,吸引读者。

3、插叙〔补叙属于插叙一种〕——对全文来说,插叙仅是一个片断,插叙完后,文章仍回到原来的事件表达上来。

这种插叙不是表达的主体局部,一般不发生在主流的时间范围内。

假设把这种插叙删去,虽会削弱主体的深化性,但不明显影响主要情节的完好性。

作用:使情节更加完好,构造更加严密,内容更加充实饱满。

补叙作用:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。

〔有一种不常用的,叫“平叙”,即:俗称“花开两枝,各表一朵”,〔指表达两件或多件同时发生的事〕使头绪清楚,照应得体。

〕三、描写总体来说,描写有以下一些作用:①再现自然风光。

②描绘人物的外貌及内心世界。

③交代人物活动的自然及社会环境。

1、五种人物的描写方法:肖像〔外貌〕描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。

人教版七年级语文基础知识汇总(上下册)

人教版七年级语文基础知识汇总(上下册)

人教版七年级(上下册)语文基础知识汇总上册第六单元一、字词积累炫耀称职妥当滑稽呈报陛下精致头衔爵士骇人听闻随声附和缥缈定然珍奇闲游笼罩疏星女娲澄澈幽光灵敏绵延神通广大莽莽榛榛嬉戏哞哞潺潺眨巴红润孪生痒酥酥踉踉跄跄庇护虚荣较量凯歌塞翁失马,焉知非福二、了解3.童话及其特点4.“寓言四则”作者及出处三、理解分析1.皇帝的新装分析故事情节层次,理解文章主旨找出语言、行动、心理描写的句子,概括人物性格特点为什么大家都不敢说真话?骗局揭穿后,为什么皇帝大臣仍然装模做样的把戏演下去?2.郭沫若诗两首了解联想和想象的作用、区别理解两首诗的主题思想背诵这两首诗,并描述诗中的想象世界3.女娲造人复述课文,找出作者想象再造的地方找出语言、动作、神态描写的句子,概括女娲形象特点4.盲孩子和他的影子朗读课文,感受语言理清文章情节发展步骤理解文章主题思想(主旨)5.寓言四则口头复述这四则寓言了解这四则寓言的寓意第五单元一、字词积累风筝堕落丫杈寂寞憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶笑柄可鄙什物惊惶瑟缩傲然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣抹攥逮怦怦树杈寒颤信服嫩芽霎时拆散委屈水波粼粼嗅各得其所摩衍叠摇摆匿笑花瓣沐浴祷告妄弃倘若惊讶无端至爱笑嘻嘻俄而欣然二、了解1.鲁迅及其作品2.泰戈尔及其作品3.冰心及其作品4.刘义庆及《世说新语》三、理解分析1.风筝理解文中重点词句,感受一个伟大作家的心灵,及对教育和家庭的忏悔。

理解文章最后一段的深刻含义2.羚羊木雕找出心理描写的语句,分析文中人物的矛盾冲突讨论文章的主题思想,思考怎样正确处理此类事情?3.散步有感情的朗读课文,找出文中细节描写并体会作者表达的亲情品味最后一句,理解其深刻含义4.诗两首有感情的朗读课文,感受主题。

并背诵理解:《金色花》篇末含蓄的诗句,《纸船》中“爱”“悲哀”的含义5.世说新语两则背诵。

字、词、句的理解及课文的翻译学习古今异义的词语;区别“君、家君、尊君”分析人物性格特点散文:1.形散神聚。

七年级说明文知识点

七年级说明文知识点

七年级说明文知识点说明文是指为了让读者了解某个事物的性质、特点、功能、使用方法等知识而写的一种文体。

七年级的学生需要掌握一些说明文的知识点,以提高他们的写作能力和阅读理解能力。

本文将介绍以下几个方面:一、说明文的特点说明文一般具有以下特点:1.客观性强:说明文是为了让读者理解某个事物,应该避免主观感情和价值评价的表达。

2.逻辑性强:说明文应该有明确的结构和步骤,使得读者能够循序渐进地了解事物的特点。

3.细节性强:说明文应该注重细节的描写和解释,以帮助读者更加深入地了解事物。

二、说明文的写作步骤说明文的写作步骤一般包括以下几个方面:1.明确写作目的:说明文的写作目的应该清晰明确,以帮助读者更好地理解事物。

2.选择合适的事物:说明文需要选择一个具有明确特点和功能的事物,以便让读者更加容易地理解。

3.描述事物的特点和功能:说明文应该详细地描述事物的特点和功能,从而帮助读者深刻理解事物。

4.解释事物的使用方法:说明文应该介绍事物的使用方法、操作步骤等,帮助读者更好地了解事物。

5.总结全文:说明文在结尾处应该进行总结,简单概括全文的主要内容。

三、说明文的例子例如,如何制作一个简单的纸飞机?材料:纸,剪刀。

步骤:1.准备一张正方形的纸,边长可以自行决定。

2.将纸对折成半,然后再次对折成半,形成一个小正方形。

3.将小正方形的上部分向下对折,折叠出一个三角形状。

4.将三角形的两侧向内对折,形成一个飞机的机翼。

5.将飞机的尾翼向上对折,使其成为一条直线。

6.最后将飞机的头部向下对折,使其成为一个锐角三角形即可。

经过上面的步骤,我们就可以制作出一个简单的纸飞机了!四、注意事项1.说明文要求准确、完整、连贯,不能出现主观性及模糊性。

2.说明文还要注意用语精练、简明、通俗易懂,避免使用难懂的专业术语。

3.在说明具体方法时,还要注意要点详尽、操作规范、示范实用。

4.总之,说明文需要逻辑严密、重点突出,指导有序、步骤清晰,介绍详尽、文字简单易懂。

七年级语文上第二单说明本单元中所需涉及的具体学科及相应知识、方法

七年级语文上第二单说明本单元中所需涉及的具体学科及相应知识、方法

七年级语文上第二单说明本单元中所需涉及的具体学科及
相应知识、方法
七年级语文上册第二单元涉及的具体学科及相应知识、方法如下:
学科:语文
相应知识、方法:
说明文的文体特点:说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁,通过对事物的性质、特点、功能等方面进行客观、简明的阐述,使读者对事物有清晰的认识和了解。

在七年级语文上册第二单元中,学生将学习到说明文的定义、特点及作用,并掌握说明文的常见类型。

说明文的写作方法:为了使说明更加清晰、有条理,学生需要掌握一些常用的说明方法,如分类别、下定义、列数字、作比较、举例子等。

这些方法将在本单元的课文中得到实际应用,并通过范文分析和练习,让学生加深对说明文写作方法的理解和掌握。

说明文的阅读技巧:学习说明文需要掌握一定的阅读技巧,如把握文章的结构、抓住要点、筛选信息等。

通过本单元的学习,学生将学会如何快速理解说明文的内容,准确提取关键信息,提高阅读效率。

说明文的实践应用:学习说明文的最终目的是为了将其应用于实际生活中。

因此,本单元将通过写作练习和综合性
学习活动,让学生亲自动手写一篇说明文,并锻炼其在实际生活中运用说明文的能力。

七年级(上册)语文必背知识要点

七年级(上册)语文必背知识要点

七年级(上册)语文必背知识要点
1. 诗歌鉴赏
- 四要素:内容、语言、格律、意境
- 诗歌形式:诗、词、曲
2. 散文鉴赏
- 分类:记叙文、议论文、说明文、描写文
- 文体特点:白话文、自由度高
3. 文言文阅读
- 特点:古代文化的宝库、语言较为复杂
- 阅读方法:朗读理解、理解句意和段意
4. 古代诗文欣赏
- 名家作品:李白、杜甫、白居易
- 名篇赏析:《登鹳雀楼》、《春望词》、《静夜思》
5. 新闻阅读与写作
- 新闻要素:时效性、真实性、客观性、简洁性
- 写作要点:标题醒目、内容全面、语言简练
6. 常用修辞手法
- 比喻:用一个事物来说明另一个事物
- 排比:使用并列句构成并列表达
- 夸张:夸大事物的程度或程度
- 比拟:将两个或多个不同的事物进行比较
7. 作文要点
- 文体:记叙文、说明文、议论文
- 结构:开头、中间、结尾
- 内容:主题鲜明、观点明确、语言流畅
8. 古代诗词鉴赏
- 诗词特点:音韵工整、意境深远
- 词牌介绍:《关雎》、《清平调》、《满江红》
9. 古文阅读
- 段落常用句式:主谓宾、主系表、状中结构
- 句子成分分析:主语、谓语、宾语、定、状
10. 语言规范
- 常见语病:错别字、标点符号错误、表达不清楚
- 语言规范要求:准确、规范、连贯
以上是七年级(上册)语文必背知识要点的简要概述,希望对你的研究有所帮助。

人教版部编七年级上册《准确把握“说明文”教学》

人教版部编七年级上册《准确把握“说明文”教学》

介绍性 讲解性 解释性
徐江教授指出:说明就是介绍 说明文的作者是一位“二传手” 任务是普及科学知识
《关于xx地区地方病成因调查报告》
说明文是什么?
所谓“说明”,就是以简 明、通俗的语言介绍非作者科 学研究所得且已被确认了的或 其他不需再确认的有关对象的 形状、性质、特征、成因、关 系、功用、价值等属性的写作 行为。
载有这些信息的文章是说明文
说明文是什么?
说明文是一种以说明为主要表达方式 的文章体裁。它通过对实体事物科学地解 说,对客观事物做出说明或对抽象事理的 阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、 种类、成因、功能、关系或对事理的概念、 特点、来源、演变、异同等能有科学的认 识,从而获得有关的知识。
说明文是什么?
说明文怎么教? 训 练 学 生 提 取 、 整 合 信 息 的 能 力
以传达知识为目的,提取有效信息,是理解文本内容并进而感悟 文本之美的重要手段,也是一种重要的能力训练和思维训练。
1
抓重点词。对说明文的重点和关键句子进行提取整合。
2
抓重点句。说明文中往往有许多显眼的中心句,或在段首,或在段尾,或是在过渡 段。抓住这些标识,往往能收到事半功倍的效果。
感谢聆听
逻辑顺序包括“由现象到本质、由原因到结果、由特征到 用途、由整体到局部、由概括到具体、由主要到次要、由 具体到抽象、由特殊到一般、由分析到综合、由简单到复 杂”等等,这些所谓的说明顺序,只是对议论文的论证过 程的借鉴。
说明文的阅读目的,主要就是 获取信息,说明方法是次要的
“一日三次,一次三片”
打比方就是比喻拟人修辞,引资料就是引用 修辞;举例子则是举例论证的翻版,列图表 无非就是论证过程中的分析演绎或归纳
恨,则是因为这种文体难教。在公开课 研究课的课堂上,说明文基本算是“弃 儿”,大家都是能躲就躲,避之唯恐不 及的。

七年级上册说明文知识点

七年级上册说明文知识点

七年级上册说明文知识点说明文是一种在现实生活中广泛应用的文体,在学习中也是必须要掌握的一种写作能力。

在七年级上册的语文教学中,学生们需要学习说明文的相关知识和写作技巧。

本文将围绕七年级上册说明文的知识点进行讲解。

一、说明文的定义说明文是一种文字表达形式,它是一种用来说明某种物品、事物、方法、事实、规律或概念的文体。

其特点是阐述客观事实,准确明了,语言简练,层次清晰,具有说服力。

二、说明文的类型1.分类说明文分类说明文是指将一类事物按照某种特点、共同点进行归类,然后对每一类进行具体的描述和说明。

例如:从功能上可以分为电脑主机、显示器、鼠标、键盘等几个部分,这种文章称之为“电脑分类说明文”。

2.对比说明文对比说明文是指在两种或两种以上事物之间进行对比,比较其共同点和差异点,并由此得出结论。

例如:将国内外著名景点进行对比,说明其各自的特点优缺点。

3.过程说明文过程说明文是指提供某个过程的详细步骤和注意事项的文章。

例如:《如何制作一杯优美的拿铁咖啡》这类文章。

三、说明文的构成说明文包括以下几个部分:1.主题句也叫论点句,是整篇文章主旨的概括。

主题句的确立是整篇文章的出发点和基础,同时也是整篇文章的中心和精髓。

2.正文正文是指对主题和所要说明的内容进行详细的解释和描述。

内容应该具有客观性,具体性,明了性和详细性。

3.结尾句结尾句是说明文的结束语,对全文进行总结,概括重点,并提供一些启示性的语句,以强化文章的说服力和感染力。

四、说明文的写作技巧1.选好说明对象说明文的主题应该是读者感兴趣的或者他们感到困惑的问题,需尽可能的细化和具体化。

2.提供清晰结构说明文需要逐条列举,层层递进,遵循时间、空间、事物、因果关系等组织结构。

3.言简意赅因为说明文的要点在于内容的明确性,所以表达的时候需要言简意赅,务求精准。

4.适度使用描绘性语言说明文不同于文学作品,但是在阐述事物的时候需要适当增加描绘性的语言,以增强文章的亲和力和可读性。

七年级语文上册 《说明文阅读复习》集体备课优秀教案 人教新课标版

七年级语文上册 《说明文阅读复习》集体备课优秀教案 人教新课标版

说明文阅读复习一、复习目标:1、划分说明文层次,分析层与层之间的联系,概括层意。

2、理清说明的顺序。

3、抓住说明事物的特征,理解文章所说明的事理。

4、分析文章所运用的说明方法及其作用。

5、体会说明文简洁、准确的语言特点。

二、说明文阅读的相关知识点:(一)说明文的分类:1、依说明对象与目的:事物说明文、事理说明文。

2、依说明语言、表达方式:平实说明文、生动说明文。

(二)说明事物要抓住特征:特征是这一事物区别于其他事物的标志。

(三)说明方法及要求:1、举例子:举通俗易懂又有代表性的例子说明事物及事理。

2、分类别:依形状、性质、成因、功能等方面的异同分类。

3、列数字:从数量上说明,最精确、最科学、最有说服力。

4、作比较:利用人们生活中熟悉的事物或事理进行比较,唤起读者想像,获得深刻印象。

5、下定义:用简要的语言对事物或事理的本质加以说明。

6、打比方:就是比喻在修辞方法中的运用,具体、形象、生动地说明事物。

7、画图表:节约文字,一目了然。

8、作诠释:对概念的一部分内涵作出说明。

9、摹状貌:具体的描写揭示事物的特征,有助于说得更具体、生动、活泼。

10、引资料:引用详实的资料,增强说明的准确性。

下面两段文字运用了哪些说明方法?松鼠不敢下水。

有人说,松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。

松鼠不象山鼠那样一到冬天就蛰伏不动,它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。

松鼠跑跳轻快极了,总是跑跳着前进,有时也连蹦带跳。

(摹状貌举例子打比方作比较)赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。

……唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特,人不知其所以为”。

这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱……(二)大拱的两肩上,各有两个小拱。

这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且……(三)大拱由二十八道拱圈拼成……(四)全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐……唐朝的张鷟说,远望这座桥就像“初云出月,长虹饮涧”。

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3、4)从主要到次要:如《苏州园林》在具体说 明苏州园林的特点时,就按亭台轩榭的布局---假山 池沼的配合---花草树木的映衬---近景远景的层次由 主到次地进行说明。
5)从概括到具体:如《统筹方法》先概括说明什 么是统筹方法,再以泡茶为例具体说明统筹方法的 应用和价值。 6)从现象到本质:如《死海不死》先描述死海浮 力大、淹不死人的表面特征,再列举海水中各种矿 物质的含量,说明死海“咸度很高”的本质特征。
3、春秋末期,还出现了写在绸子上 的书,这种书叫做帛书。它可以卷 起来,一部书就是一卷或几卷绸子, 用木棒做轴,所以也叫它卷轴。人 们常说的“开卷有益”,“读书破 万卷”,就是从这里来的。 作诠释
4、这种桥不但形式优美,而且结构坚固, 能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河 之上,在交通方面发挥作用。
10、画图表 运用表示各种情况和注明各种数字的 图和表来说明事物。是一种辅助手段, 常与文字解说配合使用。
1、洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶、或先或 后,关系不大,而且同是一个人的活儿, 因而可以合并为:
画图表
15
洗水壶
1
烧开水
泡茶
洗茶壶茶杯、拿茶叶
4
2、食物就是一种能够构成躯体和供 应能量的物质。 下定义
二、阅读说明文需要注意哪些方面?
(一)抓特征
阅读说明文只有把握住文章所要说明的事物 特征,才能清楚地认识作者介绍的事物。 所谓特征就是这一事物区别于其他事物的标 志。事物的特征主要表现在构造(里外)、形 态(大小、长短等)、性质(硬、软、冷、热 等)、变化(动、静、快、慢等)、成因(简 单、复杂)、用途等。
4、分类别:
将被说明的对象按一定的标准划分成 不同的类别。通过对说明对象的分类, 显示出不同类别的差异,说明各自的特 性。
5、作比较: 通过事物之间的比较,使其特点显得 更加突出。
6、下定义
用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念 作规定性的说明。它是通过揭示概念的内涵 来明确概念的一种逻辑方法。
7、作诠释 对说明对象的状况、性质、特征、成因进行 简要的解说。它不像下定义说明那么严格, 只要揭示概念的内涵,把事物说清楚就可以 了。
8、引资料
引用有关资料、故事、名言、诗词等来充 实说明的内容,或者作为说明的依据。 适当引用典籍,能使文章更具有权威性和 说服力,增强文章的可读性。
9、摹状貌 为了使说明对象更形象、具体,可以进行 状貌的摹写。 如《苏州园林》:“有几个园里有古老的 藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”
说明顺序小结: 说明文常常综合运用以上3种说明顺序。 在理清说明顺序的时候可以抓住一些在 文中起标志性作用的关联词,如“首 先……其次……再次……”(由主到次); “由于…… 所以……”(从原因到结 果);“总之……”(从具体到概括)
(三)辨方法
说明文为了把事物特征说明得清楚, 或者把事理阐述的明白,必须有相应 的说明方法。常见的说明方法有: 1、举例子:
(二)理顺序
事物的特征和本质是通过合理的顺序逐层表 现出来的。常见的说明顺序有3种: 1、时间顺序:以时间先后作为说明顺序,一般 用于说明事物的发展变化。如《从甲骨文到缩 微图书》写书籍由古到今的发展变化。 2、空间顺序:按照事物的空间存在形式,或从 外到内,或从上到下,或从前到后,或从总体 到部分,依次进行说明。一般用于说明园林、 建筑物、工艺品等。如《巍巍中山陵》用空间 顺序介绍中山陵园的构造。
3、逻辑顺序:按照事物的内部联系或人们 认识事物的过程来安排说明顺序。
1)从整体到部分:如《中国石拱桥》介绍 赵州桥的特点时就是先介绍全桥,再介绍大 拱、拱圈,桥上的石栏、石板。 2)从原因到结果:如《向沙漠进军》先说 明沙漠对人类的危害,揭示为什么向沙漠进 军,再说明怎样向沙漠进军,结果如何。
3)从特点到用途:如《松鼠》,先介绍松 鼠漂亮、驯良、乖巧的特点,然后再介绍它 的用途。
一、什么是说明文
1、说明文是以说明为主要表达方式,对客观事物、 事理进行介绍、解说的一种文体。 2、根据说明对象的不同,说明文可以分成两大类: 1)事物说明文:解说实体事物的形态、结构、性 质、特征等的说明文。如《故宫博物院》介绍了故 宫宏大壮丽的规模与层次井然的布局。
2)事理说明文:阐释抽象的事理、本质、关系、 规律等说明文。如《向沙漠进军》阐释沙漠对人类 的危害和人类征服沙漠的方法。
(四)、学语言
语言的准确是说明文的突出特点之一。 表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、 性质、程序等,都要求准确无误。特别注意 表修饰、限制的词语的运用。
如“我们看得见的星星,绝大多数是恒星” 一句中“绝大多数”这一限制语,准确地反 映了客观事实,避免了说明的绝对化。 在准确的前提下,说明文的语言有的以平 实见长,有的以生动活泼见长。
8、风沙的进攻主要有两种方式。一 种可以称为“游击战”……一种可以 称为“阵地战”…… 分类别 9、抒情散文是以一定的事物为对 象,侧重于具体生动地抒发作者 的情怀,如《听潮》、《春》等。 举例子
10、早在13世纪,卢沟桥就闻名世界。 意大利人马可波罗在他的游记里十分 推崇这座桥,说它“是世界上独一无 二的”。 引资料
选取某种事物中比较典型的具体实 例来说明事物的性质、特点、规律的 一种方法。
能把抽象复杂的事物说得具体而通 俗易懂。
2、列数字 通过事物的数量或数量的变化,表明 事物的本质和特征。 列数字能给人以确切、具体的印象, 既能反映事实情况,又有较强的说服 力。
3、打比方 用人们熟悉的、常见的事物作比来 介绍说明人们生疏的、罕见的事物。 使陌生、抽象的事物通刻着不同姿态的狮子。 这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头 接耳,有的像倾听水声,千姿百态,惟妙 惟肖。
摹状貌
6、重庆的台阶特别多,好像是数不 尽的钢琴琴键。 打比方 7、沙漠地区空气干燥,日光的照 射特别强烈。那里日照时间又特别 长,一年达到三千小时,而长江流 域只有一千五百小时,华北地区也 不过两千五百小时。 作比较 列数字
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