《和妈妈在一起》课堂教学实录
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》一、教案简介教案名称：《和妈妈在一起》教案主题：家庭与亲子关系适用年龄：3-4岁教案时长：5天二、教学目标1. 培养幼儿对家庭的理解和情感认同。
2. 通过亲子关系的呈现，增强幼儿的自我认同感和爱的表达能力。
3. 提醒幼儿珍惜家庭和亲子关系。
三、教学内容与活动安排第一天：了解家庭活动一：家庭成员介绍目标：了解家庭成员，培养幼儿对家庭的归属感。
活动过程：1. 请幼儿一个个站起来，依次介绍自己的妈妈是谁，爸爸是谁，和自己住在一起的亲人还有哪些。
2. 通过介绍的方式，让幼儿明白家庭是由父母和其他亲人组成的。
活动二：家庭图画目标：通过绘画的方式，让幼儿表达对家庭的理解和情感。
活动过程：1. 给每个幼儿提供一张大纸和一些彩色笔，让他们绘制自己的家庭。
2. 引导幼儿绘制妈妈、爸爸等家庭成员，以及他们一起玩耍、吃饭等场景。
3. 鼓励幼儿在绘画中表达对家庭的感激和喜爱之情。
第二天：妈妈是最好的活动一：亲子连线目标：通过游戏，让幼儿加深对妈妈的认同和了解。
活动过程：1. 准备一些妈妈和孩子的照片，将它们剪开。
然后将照片分发给幼儿们。
2. 引导幼儿通过观察照片，将妈妈与对应的孩子的照片连线起来。
3. 在游戏进行的过程中，和幼儿们一起谈论他们与妈妈的共同点。
活动二：亲子拼图目标：通过合作拼图，增进幼儿与妈妈之间的情感交流。
活动过程：1. 每个幼儿都拿到一张拼图，然后将拼图分为两半。
2. 孩子和妈妈合作，将各自手中的一半拼图组合在一起完整的。
3. 引导幼儿和妈妈一起欣赏拼图，并让他们一起回顾拼图的过程。
第三天：表达对妈妈的爱活动一：感恩信目标：通过写信的方式表达对妈妈的感激和爱。
活动过程：1. 引导幼儿想一想，妈妈都做了哪些让自己感到幸福和温暖的事情。
2. 老师给每个幼儿一张纸和一支笔，然后鼓励他们用简单的语言写一封感恩信给妈妈。
3. 幼儿完成信后，可以选择将信装订成册，或者贴在妈妈的床头。
小班社会公开课教案及教学反思《和妈妈在一起》
小班社会公开课教案及教学反思《和妈妈在一起》教学目标通过本堂社会公开课教学的实施，希望能够达到以下目标：1.学生了解母爱的伟大与重要性。
2.学生掌握如何传递爱、传递关怀。
3.培养学生的感恩之心，学会感恩。
教学内容本堂社会公开课的教学内容为《和妈妈在一起》。
教学前の准备1.精心选取一些描述母爱的图片素材，准备在教学中使用。
2.精心准备一些描述母爱的绘本读物，以吸引学生的兴趣。
3.制定教学方案，并在教学前向学生的家长发布教学通知，告知家长们教学内容和学习方法。
教学内容の展开第一部分：启发思考教师首先会放映一些母爱有关的图片，鼓励学生大声地描述其中美好的内容，并引导学生思考：小朋友，你觉得妈妈有多重要？你喜欢和妈妈在一起吗？为什么？第二部分：阅读绘本接着，教师会为学生们读取《和妈妈在一起》这本绘本，并与学生们分享绘本中的细节和故事。
在阅读绘本这个环节，教师要注重以下几个方面：1.温暖的讲话方式，把绘本的内容生动而细腻地呈现出来。
2.良好的身体语言，调整讲话的语调和语速，以便更好地吸引学生的注意。
3.注意阅读节奏，以便让学生可以跟上故事的情节发展。
另外，在阅读绘本的环节中，教师也要表现出自己对母爱的热爱与感悟，引导学生学会感恩，学会珍惜。
第三部分：启示感悟在阅读绘本完成后，教师会向学生提出一些问题，以帮助他们思考并汲取感受，例如：1.你在这本书中最感动的是哪一段？2.你觉得母爱是什么？为什么？3.当你被妈妈疼爱时，有过怎样的感受？教师需要启示学生，母爱是生命发展的基础，它激励你上进，关爱你的成长，使你成为一个更好的人。
第四部分：示范实践在本部分中，教师会通过现场示范的方式，帮助学生练习“传递爱、传递关怀”的能力。
教师将会让学生们将自己的感性理解融合到自己的口头语言和身体语言中，在爱和关怀传递中找到自己的感觉和效力。
教师将会以母爱为例，让学生在平时的生活中表达自己的观点和感受，并鼓励学生向身边的爱人传递关怀与爱。
教案《和妈妈在一起》
教案《和妈妈在一起》【5篇】《《和和妈妈妈妈在在一一起起》》教教学学设设计计教材内容：人民美术出版社第四册一、教材分析本课是“造型·表现”领域的一个内容，孩子们从小就和妈妈在一起，通过学习引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培育学生喜爱自然、爱护自然的意识，渗透可持续进展的思想。
在前几册的教材中，学生都接触过彩泥塑型的学习，对人物、动物的造型已有肯定的了解，本课在作业的难度上略有提高，既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，对二年级的学生是有肯定难度，教师要激发学生的创作激情，必需通过小组合作、小组之间的竞赛来促进学生的热忱。
更重要的是通过大量的图片和动画刺激学生的视觉，给学生一个观看、分析的气氛，让学生在合作中体验造型艺术的乐趣，在竞赛中体验胜利的喜悦。
二、教学目标：1、了解彩泥特性，学习彩泥表现方法：捏、搓、压、揉、组合等。
2、通过观看、想象、动手，用彩泥的形式塑出大小动物的不同特征，并表现简洁的情节。
3、通过学习激发学生对彩塑艺术的兴趣，培育学生喜爱彩塑艺术的情感，提高学生喜爱自然、爱护自然的意识。
三、教学重点：彩泥的特性、彩塑的表现方法、动物特征。
教学难点：动物的特征和情节的表现，突出它们之间的亲切关系。
四、课时安排：一课时五、课前预备：1、学生：彩泥，底盘、尺子、铅笔。
2、教师：课件，表情各异的几对泥塑动物母子作品。
六、教学过程：（一）图片导入，启发引导学生观看动物图片，提醒课题——《和妈妈在一起》。
进一步引导学生观看图片，讲清动物的大小特征，“妈妈”和“娃娃”的不同之处。
（二）思索：小动物为什么和妈妈在一起呀？然后通过课件演示让学生了解：1、小动物身体很弱小，需要妈妈的哺育和爱护，和妈妈在一起，是他们最快乐的时候；2、小动物向妈妈学习各种本事，长大后才能独立生活。
3、观赏几种动物的动画短片，启发学生想象动物妈妈与动物娃娃在一起的情景是怎样的？然后教师依据学生的描述进展归纳，表示其亲切关系必需抓住两点： A、在一起；B、亲昵的动作。
和妈妈在一起课堂实录
《《和和妈妈妈妈在在一一起起》》教教学学设设计计一、 教材分析本课是“造型·表现”领域的一个内容，孩子们从小就和妈妈在一起，通过学习引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。
在前几册的教材中，学生都接触过彩泥塑型的学习，对人物、动物的造型已有一定的了解，本课在作业的难度上略有提高，既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，对二年级的学生是有一定难度，教师要激发学生的创作激情，必须通过小组合作、小组之间的竞赛来促进学生的热情。
更重要的是通过大量的图片和动画刺激学生的视觉，给学生一个观察、分析的氛围，让学生在合作中体验造型艺术的乐趣，在竞赛中体验成功的喜悦。
二、教学目标：1、了解彩泥特性，学习彩泥表现方法：捏、搓、压、揉、组合等。
2、通过观察、想象、动手，用彩泥的形式塑出大小动物的不同特征，并表现简单的情节。
3、通过学习激发学生对彩塑艺术的兴趣，培养学生热爱彩塑艺术的情感，提高学生热爱自然、保护自然的意识。
三、教学重点：彩泥的特性、彩塑的表现方法、动物特征。
教学难点：动物的特征和情节的表现，突出它们之间的亲密关系。
四、课时安排：一课时五、课前准备：1、学生：彩泥，底盘、尺子、铅笔。
2、教师：课件，表情各异的几对泥塑动物母子作品。
六、教学过程：（一）图片导入，启发引导学生观察动物图片，揭示课题——《和妈妈在一起》。
进一步引导学生观察图片，讲清动物的大小特征，“妈妈”和“娃娃”的不同之处。
（二）思考：小动物为什么和妈妈在一起呀？然后通过课件演示让学生了解：1、小动物身体很弱小，需要妈妈的养育和保护，和妈妈在一起，是他们最开心的时候；2、小动物向妈妈学习各种本领，长大后才能独立生活。
3、欣赏几种动物的动画短片，启发学生想象动物妈妈与动物娃娃在一起的情景是怎样的？然后教师根据学生的描述进行归纳，表示其亲密关系必须抓住两点：A、在一起；B、亲昵的动作。
和妈妈在一起教案
和妈妈在一起教案教案：和妈妈在一起一、教学目标：1.学会表达和妈妈一起度过美好时光的重要性和价值。
2.学会用正确的语言表达自己对妈妈的爱。
3.学会利用亲子活动增强与妈妈之间的情感交流。
二、教学内容：1.和妈妈在一起的重要性和价值。
2.表达对妈妈的爱和感激的方式。
3.制定和实施亲子活动。
三、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.与学生分享一个关于和妈妈相处美好时光的小故事或自己的经历。
2.引导学生思考：为什么我们要和妈妈在一起？和妈妈在一起有什么好处？步骤二：学习（30分钟）1.和学生一起讨论和妈妈在一起的重要性和价值。
-和妈妈在一起可以增进亲子关系，让我们更加了解和信任彼此。
-和妈妈在一起可以学到很多有用的知识和技能。
-和妈妈在一起可以分享快乐和困难，互相支持和鼓励。
2.引导学生用自己的话表达对妈妈的爱和感激，并帮助学生构思和写作一封感谢信或一首赞美妈妈的诗歌。
步骤三：实践（40分钟）1.分成小组或与妈妈一起制定一个亲子活动计划。
可以是一次户外郊游、一次烹饪比赛、一场家庭影院活动等。
鼓励学生发表意见并达成共识。
2.小组讨论后，每组向全班展示自己的活动计划，并得到其他同学的意见和建议。
3.每个小组按照计划实施亲子活动，可以请妈妈到学校参与活动或自行安排在家中进行。
4.家长和学生一起完成活动后，鼓励学生写下与妈妈一起度过美好时光的感受和体会。
步骤四：总结（10分钟）1.学生分享和妈妈一起度过美好时光的感受和体会。
2.引导学生思考：通过这次亲子活动，你们与妈妈之间的关系有了什么变化？你认为和妈妈在一起有哪些新的想法和体验？3.学生小结：写下一段话，总结和妈妈在一起的重要性并表达对妈妈的爱。
四、教学评价：1.学生参与的积极性和投入程度。
2.学生能否准确表达对妈妈的爱和感激。
3.学生制定和实施亲子活动的情况及心得体会。
五、教学拓展：1.鼓励学生在日常生活中多与妈妈交流，分享自己的想法和感受。
3.鼓励学生定期与妈妈一起制定并实施亲子活动，增进彼此的了解和信任。
小班社会优质教案《和妈妈在一起》
小班社会优质教案《和妈妈在一起》一、教学目标：1. 通过本节课，学生能够理解家庭成员之间的关系，特别是母子关系的重要性，并能够表达对妈妈的爱和感激。
2. 学生能够积极参与课堂活动，提高语言表达和动手能力。
3. 培养学生的感知能力和创造力，让学生观察和描述和妈妈在一起的情景。
二、教学内容：本节课的教学内容主要是与家庭成员的关系，特别是母子关系有关的内容。
三、教学准备：1. 教具准备：a. 图片：关于妈妈和孩子在一起的图片，包括一起做饭、一起玩耍、一起读书等情景。
b. 简单的绘画和手工材料，如纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 教师准备：a. 熟悉教材内容，准备相关教学素材。
b. 设计学生小组合作活动。
c. 打印相关课件和课件素材。
四、教学步骤：1. 温暖引入（5分钟）：a. 随机让几位学生描述他们喜欢和妈妈在一起做的事情，并与同学分享。
b. 轻松地播放一段歌曲《和妈妈在一起》，引导学生感受歌曲的内容和情感。
2. 导入新知（10分钟）：a. 准备一些关于妈妈和孩子在一起的图片，并展示给学生。
引导学生根据图片描述孩子和妈妈在一起的情景，比如一起做饭、一起玩耍、一起读书等。
b. 引导学生思考：为什么和妈妈在一起会让人感到幸福和快乐？引导学生表达自己对妈妈的爱和感激之情。
3. 案例分析（15分钟）：a. 分小组让学生观察一段视频或图片，描述孩子和妈妈在一起的情景。
引导学生发现孩子和妈妈在一起的好处和重要性。
b. 让学生分享他们发现的情景和感受，鼓励学生互相交流。
4. 拓展活动（15分钟）：a. 配对活动：让学生配对，每对学生一张纸和一支笔。
让他们一起绘制他们认为和妈妈在一起的幸福场景，并写下自己对妈妈的爱和感激之情。
b. 小组合作活动：将学生分成小组，让他们一起制作一副大型海报，展示孩子和妈妈在一起的情景。
每个小组选择一种场景，并用绘画、剪贴和涂鸦等方式进行创作。
5. 情感体验（10分钟）：a. 让学生展示自己设计的图片和海报，鼓励他们用简短的话语表达对妈妈的爱和感激。
小班社会优质教案《和妈妈在一起》
小班社会优质教案《和妈妈在一起》教案：《和妈妈在一起》课题：和妈妈在一起教学目标：1. 了解孩子和妈妈在一起时的美好时刻，并能够表达出来。
2. 培养孩子对妈妈的感恩之情。
3. 增进孩子与妈妈的亲子关系。
教学内容：1. 诗歌《和妈妈在一起》。
2. 分组讨论和分享美好的和妈妈在一起的时刻。
3. 绘画活动–画出和妈妈在一起的场景。
4. 听故事《小兔子找妈妈》。
教学流程：1. 导入（5分钟）：通过展示一些关于孩子和妈妈在一起的照片，激发学生对和妈妈在一起的回忆和情感。
2. 学唱诗歌《和妈妈在一起》（10分钟）：教师领唱，学生跟读诗歌。
和妈妈在一起，是温暖的阳光。
和妈妈在一起，是安静的思考。
和妈妈走在路上，是快乐的风景。
和妈妈在一起，是美丽的画卷。
3. 分组讨论和分享美好的和妈妈在一起的时刻（15分钟）：将学生分成小组，每个组员分享一件和妈妈在一起的美好时刻，并讨论这些时刻给他们带来的幸福和快乐。
每个小组选出一名代表进行汇报。
4. 绘画活动–画出和妈妈在一起的场景（20分钟）：让学生用绘画工具在纸上画出和妈妈一起的美好时光，可以是一起做饭、一起读书、一起散步等。
鼓励学生用他们的想象力和创造力来表达。
5. 听故事《小兔子找妈妈》（10分钟）：播放故事《小兔子找妈妈》，让学生认真倾听故事内容，理解小兔子在故事中找妈妈的心情。
6. 总结（5分钟）：让学生回顾今天的学习内容，分享他们在绘画活动和故事听后的感受。
拓展活动：1. 小组表演反映和妈妈在一起的场景。
2. 写一封感谢信给妈妈，表达感恩之情。
3. 学生们可以将自己和妈妈在一起的照片制作成相册，留作珍藏。
教学评价：1. 学生对诗歌的会唱。
2. 学生能够积极参与分组讨论和分享。
3. 学生的绘画作品能够表达和妈妈在一起的美好时刻。
4. 学生能够理解故事《小兔子找妈妈》中小兔子的心情并进行回答问题。
教案《和妈妈在一起》
教案《和妈妈在一起》一、准备工作1.教学目标：通过阅读这本书，学生能够了解到妈妈是一个关心自己的人，学会感恩和关心父母。
2.教学资源：《和妈妈在一起》一册。
3.教学时间：60分钟。
二、教学过程1.导入（5分钟）：老师带领学生们玩一个游戏，每个学生依次描述一下自己最喜欢和妈妈在一起做的事情，并回答：你觉得为什么要和妈妈在一起做这件事情？2.阅读（30分钟）：学生们在老师的指导下，阅读教材中的故事，并回答以下问题：a.故事的主要内容是什么？b.故事中还发生了哪些有趣的事情？c.故事中妈妈对孩子做了哪些赞赏和鼓励的事情？d.孩子做了哪些事情让妈妈很开心？e.你从这个故事中学到了什么？3.分组讨论（15分钟）：将学生分成小组，让他们讨论他们和妈妈在一起经常做的事情，并写下自己的答案，然后分享给全班。
4.总结和分享（10分钟）：学生们将自己小组的讨论结果和感想汇总，由小组代表上台分享。
三、延伸活动1.家庭作业：要求学生写一篇短文，描述自己和妈妈在一起的时候最开心的事情，并写出自己的感受。
2.户外活动：组织学生们进行一个家庭活动，需要学生和自己的妈妈一起参加，可以是一个野餐、郊游或是观看一场电影。
四、教学反思通过阅读《和妈妈在一起》这本书，学生了解到妈妈是一个关心自己的人，学会感恩和关心父母。
在教学过程中，学生积极参与讨论，表达出对妈妈的爱和感激之情。
教师的引导也让学生更深刻地领会到与妈妈在一起的重要性。
延伸活动和家庭作业让学生们有机会在家中和妈妈一起共度时光，加深了他们对妈妈的理解和关爱。
整个教学过程既满足了学生的兴趣需求，又培养了他们的情感与认知素养。
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《和妈妈在一起》课堂教学实录
【教材分析】：
教材编入了四幅动物和妈妈在一起的图片。
教学中，可以通过观察这些图片，引导学生分析妈妈关爱孩子的神态，孩子和妈妈亲昵的动态，感悟动物妈妈与孩子之间的亲情。
同时，这些图片还可以帮助学生认识、表现动物的外形特征。
教材中学生活动的场面在提示师生，本节课可以采取合作学习方式。
学生作业中难易程度不同，为不同层次的学生提供了参考。
在前几册教材泥塑内容的基础上，本节课作业难度上有了一些提高，比如：既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，体现了教材的系统性和难度的递进性。
【教学目标】：
(1)通过泥塑过程，学生的造型能力得到了提高，体验造型活动的乐趣。
在观察、分析动物的过程中，学生的观察、分析能力和对美术学习的兴趣大大增强。
(2)通过想象小动物和妈妈在一起的情景，学生的创新思维能力得到了锻炼。
渗透学生热爱自然、保护自然的意识和可持续发展的思想。
【教学重点、难点】：
学习重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。
学习难点：动物的特征和情节的表现。
【教学准备】：
橡皮泥，小动物和妈妈在一起的图片。
【教学过程】：
一、导入新课：
师：上课之前我们先来听首歌，听这是什么歌？
会唱吗？轻轻地跟着调子哼一哼，歌词说的好世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
师:请同学们回忆一下你们和妈妈在一起，有没有什么让你特别感动的事情？
师:妈妈的爱像是暖暖的拥抱，妈妈的爱像是甜蜜的吻，那你们想知道小动物和妈妈在一起是什么样子吗？
今天老师准备了一些图片，咱们一起来看看小动物和妈妈在一起是什么样子的。
师：看了这么多动物妈妈和宝宝在一起，我们能看出来它们非常爱自己的妈妈，妈妈非常爱宝宝,就象我们人类一样妈妈对我们的爱，我们对妈妈的爱。
今天我们就来学习用橡皮泥做小动物们和妈妈在一起的情景
二、板书课题：和妈妈在一起
三、学习活动：
在做之前老师先要考考大家，泥塑的基本方法有什么？？
拿出你的橡皮泥
搓、揉、捏、压、组合（出示课件）
通过这些最基本的方法我们可以做出很多漂亮的动物泥塑作品，
我们一起来看看吧（课件展示泥塑作品）
看了这么多好看的作品，
我们来选一个来详细的分解一下好吗？
我们就选我们的国宝大熊猫
我们怎么做熊猫妈妈和宝宝
1、观察
观察熊猫的什么？
颜色外形
2、分泥
3、塑形
4、组合
熊猫的身体分为几个部分，各是什么形状的？
头躯干四肢
按动物的各个部分你分为几块
把动物的各个部分进行组合
这样完成了吗？？
还有小熊猫
做好之后我们还要怎么办
熊猫妈妈紧紧搂着熊猫宝宝
在这里老师要提醒大家我们做出来的小动物和妈妈要表现出亲密。
想一想你要做什么动物？
我们先来看看其他同学的作品（出示其他同学的作品）
他是怎样表现亲密的？
四、造型训练活动：
作业要求：选择自己最喜欢的动物，编一个故事，用泥塑的方法，表现出母子之间的亲情
做完之后我会请同学上来表演一下看看哪个组的故事最动听，泥塑作品配得最完美
教学意图：培养学生造型、合作学习的能力。
五、评价
互评，自评。
（色彩、形状、动物的动作）
教学意图：培养学生自主学习的能力。