五年级上册品德与社会课件-我们共同进步ppt【科教版】

古人云：“择其善者而从之，其不善 者而改之。”
我们取他人之长补己之短、以己之长
补他人之短，都是为了自己和他人能够 更好的发展、取得更大的进步，而不是 学会投机取巧、骄矜自傲。
你知道“既生瑜，何生亮” 这一典故的由来吗？
诸葛亮
你是否也听过这种声音呢？
当看到别人比你强，尤其是在同一起 跑线上的同学超过了你，你会怎么想？ 会嫉妒吗？会当面让她难看吗？还是虚 心向他学习进步的要诀呢？
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4.4.“忘了是在江南、江北／是在哪一 个城市 ，哪一 个园子 里捡来 的了” 两句采 用设问 的修辞 手法， 进一步 拓展了 作品思 乡的广 度——大陆的 每一个 城市、 每一个 乡村、 每一寸 土地， 都是无 比值得 怀念的 。
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5.随着社会经济的进一步发展，安土 重迁的 观念越 来越深 入人心 ，即使 富庶地 区的人 们也乐 意告别 家乡， 外出闯 荡一番 。
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6.峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交 织一起 ，数步 之隔， 这边是 阳光， 那边是 云雾， 真是莫 名其妙 。
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7．有人希望，黑人只要撒撒气就会满 足；如 果国家 安之若 素，毫 无反应 ，这些 人心会 大失所 望。
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8．传统文化中的各个成分，在其发生 的时候 ，是应 运而生 的，在 历史上 起过积 极作用 。
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1.作者对“为什么我们会如此平庸” 的思考 很有现 实针对 性，既 暴露了 问题， 也进行 了如何 解决问 题的思 考。
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2.丰富的情感是人生发展最重要的推 动力， 只要心 中有爱 就能免 于孤立 的生存 ，就能 创造杰 出人生 。
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3.爱因斯坦认为提出问题比解决问题 更重要 的意思 是，提 出一个 新的问 题意味 着我们 的生命 空间开 拓出新 的疆域 。
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9．由于剩余价值的发现，这里就豁然 开朗了 ，而先 前无论 资产阶 级经济 学家或 者社会 主义批 评家所 做的一 切研究 都只是 在黑暗 中摸索
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10满耳的阵阵蛙鼓，激昂亢奋地噪闹 着，将 静夜和 旷野喧 嚣得如 同这季 候一般 ，热情 洋溢， 生机勃勃。
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11．野花肆意开放，花丛间常可见一 队队小 面伶俐 的麻褐 色野兔 ，在那 里追逐 嬉戏， 天真烂 漫，活 灵活
在我们身边有许多出色的同学，他们有 的成绩优秀，有的能歌善舞，有的心灵手 巧……看到别人比自己强，就应该真诚的祝 福别人的成功，并且勇于向他们学习。这 就是古人所说的：“见贤思齐焉。”
我们要明白： 1、每个人都有长处，也有短处。 2、要注意发现和虚心学习别人的长处， 弥补自己的不足。 3、善于取人之长，补己之短，有利于 个人的进步。
第一课 我们共同进步
取人之长，补己之短
苹果 + 李子 = 苹果梨
不果 能实 在大 南， 方味 生道 存甜
能果 在实 南小 方， 生味 存道
酸
深个 受儿 南大 方， 人味 欢道 迎甜
这个等式对你有什么启发呢？
谁都有自己的长处，但也有 自己的短处。李子树与苹果树 互相取长补短，结出了味甜个 大的果实。小伙伴们互相取长 补短，就能共同进步，不断完 善自己。
你认为下面的同学能做到取人之长补 己之短吗？
1、爸爸让大明向邻居小华学习，多干点家务 活儿。大明却说：“我才不向他学呢，他连三 好学生都不是。”
2、小强很愿意向同学学习，可是他说：“我 不知道他们都有什么优点，没法学。”
3、李佳认为缺点多的人才应该取人之长，补 己之短。自己是三好学生，用不着那样做。
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12.“ 海 上 生 明 月， 天涯共 此时” ，让我 们把思 念托付 给明月 ，让那 皎洁的 月光带 着问候 飞向那 身处远 方也在 想念我 们的亲 人.
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看不见自己的脸长，羊看不见自己的角
弯。 3、赤道的高山上有积雪，寒带的冰原里有温
泉。
找找自己的不足，看看谁能
帮助你；说出自己的长处，看 看谁需要帮助。
和同学商定好互帮互助，坚持 一个月，看看有没有什么收获呢？
小芳：“会了吗？” 小明：“我明白啦！”