中班安全教育教案：不跟陌生人走
幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》5篇
幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》5篇一、教学内容本教案选自幼儿园安全教育教材第四章《生活安全》，详细内容为“不跟陌生人走”。
通过本章学习，让幼儿认识到与陌生人保持距离的重要性，学会拒绝陌生人的不当邀请，增强自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，知道与陌生人保持距离的重要性。
2. 培养幼儿拒绝陌生人不当邀请的能力，提高自我保护意识。
3. 通过实践情景演练，使幼儿在遇到类似情况时能迅速做出正确判断和应对。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会拒绝陌生人的不当邀请，提高自我保护意识。
教学重点：认识陌生人的概念，了解与陌生人保持距离的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、陌生人卡片、情景演练道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示陌生人的图片，引导幼儿观察并说出陌生人的特点。
2. 讲解：讲解陌生人的概念，让幼儿了解与陌生人保持距离的重要性。
3. 实践情景引入：分组进行情景演练，让幼儿学会拒绝陌生人的不当邀请。
4. 例题讲解：结合教材内容，讲解如何正确应对陌生人的邀请。
5. 随堂练习：让幼儿在纸上画出陌生人的形象，并用剪刀剪下来，粘贴在黑板上。
7. 互动环节：邀请幼儿分享自己在生活中遇到陌生人的经历，共同讨论如何应对。
六、板书设计1. 陌生人概念2. 与陌生人保持距离的重要性3. 拒绝陌生人不当邀请的方法4. 情景演练结果展示七、作业设计1. 作业题目：画出一个陌生人，并标注出与陌生人保持距离的原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对陌生人概念的理解程度，以及实践情景演练的效果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长共同讨论如何应对陌生人的邀请，提高家庭安全教育意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计与实施。
3. 作业设计的针对性与实际应用。
4. 课后反思及拓展延伸的深度与广度。
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思引言：近年来，由于社会环境的变化，孩子们的安全问题越来越受到家长和教育者的关注。
幼儿园是孩子们最初接触社会的场所，因此安全教育在幼儿园阶段尤为重要。
针对幼儿园中班学生的具体情况，本文将设计一套安全教案，主题是《不跟陌生人走》，旨在通过多种形式的学习和体验，增强幼儿对于陌生人的警觉性和判断力，保护他们的人身安全。
一、教学目标：1. 了解陌生人的定义：谁属于陌生人，谁不属于陌生人。
2. 能够判断何时需要避免与陌生人接触，尤其是在无成人陪伴的情况下。
3. 学会运用自己学到的方法和策略处理不安全的情况。
4. 培养孩子们主动寻求帮助的意识，明白在遇到困难时应该向谁求助。
二、教学活动：1. 角色扮演：教师引导幼儿分成小组，每个小组选择一名幼儿扮演陌生人，其他幼儿要用自己学到的方法和策略来应对陌生人的接近。
2. 小故事分享：教师讲述一些关于陌生人的小故事，在每个故事之后让学生分享自己的感受和解决办法。
3. 字卡配对游戏：教师准备一系列卡片，在卡片上写有一些经典的陌生人警示词语，比如"不认识的人"、"不要随便跟陌生人走"等等。
学生需要将这些词语与适当的图片进行配对。
4. 观看安全教育动画片：选择一些儿童安全教育的动画片，配以真实案例，引导幼儿了解陌生人可能给他们带来的风险。
5. 安全教育启发性问题讨论：教师提出一些启发性问题，如“如果一个陌生人想要给你带去好吃的糖果，你会怎么做？”引导学生思考并表达自己的想法。
6. 制作宣传海报：教师指导幼儿制作关于不跟陌生人走的宣传海报，以便展示在整个班级和幼儿园里。
7. 家庭任务：每个学生都需要回家和家人讨论如何更好地保护自己的安全，特别是在面对陌生人时。
三、教学反思：通过一系列的活动和教学方法，幼儿能够更深入地了解陌生人的概念，并学到如何保护自己的方法和策略。
幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》含反思《中班安全公开课教案《不跟陌生人走》含反思》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全公开课教案《不跟陌生人走》含反思！活动目标1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。
如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
活动过程一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
二、1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，(快思老师.教案网出处)幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
(1)在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办?(2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?如果有人强迫你走，你该怎么办?(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办?(4)在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。
活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。
现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。
如不动电、不动气等。
陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。
中班教案：不跟陌生人走(精选5篇)
中班教案：不跟陌生人走（精选5篇）教案一：不跟陌生人走-认识陌生人的危险教学目标：1. 通过游戏和讨论，让幼儿认识到不跟陌生人走的重要性。
2. 培养幼儿辨别陌生人的能力。
教学准备：图片或图片卡片、小动物玩具、讨论问题的卡片教学过程：1. 引导：教师带一个陌生人进入教室，然后与幼儿进行简单的对话，如：“今天大家好，我是李叔叔，你们叫什么名字？”然后离开教室。
2. 讨论：引导幼儿讨论这个陌生人是谁，他为什么进来教室，幼儿的感受是什么。
3. 展示图片或图片卡片：展示一些陌生人的图片或图片卡片，并问幼儿是否认识这些人，他们会怎么做。
4. 游戏：带领幼儿玩一个游戏，让幼儿辨别陌生人和熟悉人。
教师可以拿出一些小动物玩具，有些是幼儿熟悉的，有些是他们不认识的。
幼儿根据感觉，把熟悉的和陌生的分开。
5. 讨论问题：教师出示讨论问题的卡片，让幼儿回答问题，如：“如果陌生人走过来要给你糖果，你会怎么做？”，“如果陌生人说你爸爸妈妈让他来接你，你会怎么做？”。
6. 总结：引导幼儿总结课堂内容，明确不跟陌生人走的正确做法。
教案二：不跟陌生人走-发现陌生人的标志教学目标：1. 通过图片和实际情境，让幼儿学习陌生人的一些特征和行为。
2. 培养幼儿观察和辨别陌生人的能力。
教学准备：图片或图片卡片、实际情境小故事的图片教学过程：1. 引导：教师带领幼儿观察教室门外的人，通过观察和描述，让幼儿发现陌生人的特征和行为。
2. 展示图片或图片卡片：出示一些陌生人的图片或图片卡片，让幼儿辨别他们和熟悉的人的区别。
3. 实际情境故事：出示一些实际情境小故事的图片，让幼儿观察图片中的人物，判断是陌生人还是熟悉人物。
4. 分析和讨论：引导幼儿分析这些陌生人的特征和行为，让幼儿明白陌生人的一些表现。
5. 游戏：带领幼儿玩一个游戏，让幼儿辨别熟悉人和陌生人。
教师可以扮演陌生人，幼儿根据观察和分析，判断这个人是熟悉的还是陌生的。
6. 总结：引导幼儿总结课堂内容，明确发现陌生人的特征和行为。
幼儿园中班教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园中班教案《不跟陌生人走》含反思中班教案《不跟陌生人走》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力，树立幼儿初步的防范意识，引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走，快来看看幼儿园中班《不跟陌生人走》含反思教案吧。
［活动目标］1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
［活动准备］1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。
如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
［活动过程］一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
二、1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。
活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。
现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。
中班不跟陌生人走教案及反思
中班不跟陌生人走教案及反思以下是为您生成的“中班不跟陌生人走教案及反思”，希望能符合您的需求：《中班不跟陌生人走教案及反思》一、教学目标1. 让中班的小朋友们知道不能轻易跟陌生人走。
2. 培养小朋友们的自我保护意识和能力。
二、教学重难点1. 重点：让小朋友们理解跟陌生人走的危险性。
2. 难点：如何让小朋友们在实际生活中真正做到不跟陌生人走。
三、教学方法1. 故事讲述法2. 情境模拟法3. 互动讨论法四、教学过程（一）导入部分“小朋友们，今天老师要给你们讲一个超级有趣的故事，好不好呀？”（小朋友们齐声回答：“好！”）（二）故事讲述从前呀，有一只聪明可爱的小兔子叫蹦蹦。
有一天，蹦蹦一个人在森林里玩耍。
突然，出现了一个陌生的狐狸，狐狸笑眯眯地对蹦蹦说：“小兔子，你长得可真可爱，我家里有好多好多好吃的糖果和好玩的玩具，跟我走吧，我带你去拿。
”小朋友们，你们说蹦蹦会跟狐狸走吗？（小朋友们纷纷摇头：“不会！”）（三）情境模拟“那现在，老师来当那个陌生人，看看小朋友们会不会跟我走。
”（老师扮演陌生人，试图带走小朋友，观察小朋友们的反应。
）（四）互动讨论“小朋友们，刚才老师扮演陌生人的时候，你们为什么不跟我走呀？”小明说：“因为妈妈说不能跟陌生人走，会有危险的！”小红说：“我不认识你，我不能跟你走。
”（五）知识讲解“小朋友们说得都对，陌生人可能是坏人，他们会把我们带走，让我们再也见不到爸爸妈妈了。
那如果有陌生人给你们好吃的东西，你们能要吗？”（小朋友们大声回答：“不能！”）（六）总结巩固“小朋友们，今天我们学习了不能跟陌生人走，一定要记住哦！那老师来考考你们，如果在外面有陌生人拉着你们走，你们该怎么办呀？”（七）活动延伸让小朋友们回家后和爸爸妈妈一起模拟遇到陌生人的场景，加深印象。
五、教学反思在这次“不跟陌生人走”的教学活动中，小朋友们的参与度非常高。
通过故事讲述、情境模拟和互动讨论等环节，大多数小朋友都明白了不能轻易跟陌生人走的道理。
《不跟陌生人走》教案（精选12篇）
《不跟陌生人走》教案（精选12篇）《不跟陌生人走》篇1活动设计《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿应具备基本的安全知识和自我保护能力。
3—4岁小班幼儿不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。
”小班幼儿年龄小，对父母依赖性强，缺少生活经验，自我保护意识和能力弱，辨别是非的能力不强，遇到陌生人的诱惑，比较容易跟着走。
因此，我围绕“不跟陌生人走”这一主题开展了此次教学活动。
通过情景表演，亲身体验，幼儿习得“不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走”的方法和经验，使幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力。
活动目标1.知道在没有亲人在时，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。
2.提高自我保护的意识和能力。
活动准备、图片。
活动过程通过情景体验，引导幼儿不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。
1.开始部分：教师与幼儿随着音乐一起游戏，教师借故离开，引出情景体验。
师：孩子们，你们想看动画片吗?李老师忘记带光盘了，你们等一会儿，我去拿。
2.基本部分：(1)初次情景体验，引发思考①情景体验：教师借故离开教室，让一位伙房阿姨扮演陌生人出场。
陌生人：我是李老师的朋友，我带你们出去玩。
我这里有好多好吃的和玩具，你们想不想走?想要好吃的和好玩的小朋友排队跟我走吧。
②教师在外观察幼儿，当幼儿即将离开教室与陌生人走时，马上出现。
陌生人随即离开。
师：孩子们，你们要去哪里?和谁去呀?你们认识那个阿姨吗?阿姨跟你们说了什么?帮助幼儿理解什么是“陌生人”。
③通过提问，引导幼儿说说为什么不能跟陌生人走。
(2)通过观看两段课件视频和做游戏，建构经验。
①观看第一段视频。
教师提问：电视中的大姐姐遇到陌生人给好吃的、好玩的玩具时是怎么做的?教师引导幼儿一起学一学大姐姐说的话和做的动作。
帮助幼儿梳理不接受陌生人的东西、不跟陌生人走的方法。
②游戏：教师扮演陌生人给孩子们玩具和糖，看看孩子们是怎样做的。
③观看第二段视频教师提问：电视中的小姐姐和小哥哥遇到陌生人给糖，谁做的对。
中班安全教案《不跟陌生人走》2篇
中班安全教案《不跟陌生人走》 (2)中班安全教案《不跟陌生人走》 (2)精选2篇（一）中班安全教案《不跟陌生人走》一、故事背景：现代社会中，陌生人的存在给孩子们带来了潜在的安全隐患。
为了教会孩子们如何保护自己，我们需要教给他们有关如何应对陌生人的知识和方法。
二、教学目标：1. 认识陌生人及其潜在威胁。
2. 培养孩子们发现不安全情况和遇到陌生人时迅速采取行动的意识和技能。
三、教学过程：1. 导入：通过与孩子们的互动，了解他们对陌生人的认知程度和体验。
引导他们回忆关于不跟陌生人走的故事或经历。
2. 场景讨论：a. 提问：你们知道什么是陌生人吗？为什么说不跟陌生人走很重要？b. 引导讨论：陌生人是指我们从未见过、不认识的人。
不跟陌生人走很重要，因为陌生人可能对我们造成伤害。
3. 做游戏：陌生人猜猜我是谁a. 先给孩子们展示一张陌生人的照片。
b. 孩子们轮流回答是否认识这个人。
c. 引导孩子们观察照片中的人是否有可疑举动或不安全的特征。
4. 讲解如何遇到陌生人时采取的行动：a. 不要接受陌生人的礼物、食物或帮助。
b. 不要随便告诉陌生人任何个人信息，如家庭住址、父母的姓名等。
c. 如果陌生人要求孩子跟他们走，应该大声喊叫、寻找熟悉的人、躲到公共场所等。
5. 角色扮演：a. 分成小组，每组设计一个情景，其中一个扮演陌生人，其他人扮演孩子。
b. 孩子们轮流扮演陌生人和孩子，通过角色扮演实践如何应对陌生人。
6. 教育故事：a. 讲解一个有关不跟陌生人走的故事。
如《小红帽》等故事。
b. 引导孩子们分析故事中的不安全行为，一起讨论如何应对。
7. 总结复习：a. 通过游戏或小测验复习刚才学到的知识和技能。
b. 每个孩子都说出几个不跟陌生人走的原则。
四、教学评价：观察孩子们在游戏和角色扮演中是否能够正确识别陌生人，并采取适当的行动。
听孩子们讲述不跟陌生人走的原则，评价他们掌握的情况。
五、延伸活动：1. 和家长一起讨论安全问题，加强孩子的安全意识。
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中班安全教育教案：不跟陌生人走
一、活动目标
（一）、树立幼儿初步的防范意识。
（二）、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
（三）、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
二、活动准备
（一）、排练情景表演：小红没上当。
（二）、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。
如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
三、活动过程
（一）、请幼儿观看情景表演"小红没上当"，教师在主要部分给以提示。
（二）、讨论，提升经验
1、引导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提出问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失时，你该怎么办？
（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？
（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃响了，你该怎么办？
（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？
三、活动结束
请幼儿说说活动中的感受。
活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。
现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。
如不动电、不动气等。
陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。
在超市和父母走丢怎么办？有陌生人来接怎么办等。
在活动中，幼儿知道求救老师、家长。
有的幼儿还知道大声喊叫。
在超市里还知道广播、打电话等。
幼儿都能掌握。