各类句子练习概述
概括句子主要意思练习题
概括句子主要意思练习题概括句子主要意思是很多考试中常见的题型，也是我们日常阅读和写作中需要掌握的技巧。
本文将就概括句子主要意思的练习题展开讨论，帮助读者更好的理解并掌握这一技巧。
首先，概括句子主要意思需要我们通过阅读理解、分析和总结等方式来抓住句子的关键信息。
一般来说，句子的主要意思可以通过以下几个方面来概括：1. 主题词汇：在句子中通常会出现关键的主题词汇，通过抓住这些词汇可以更好地概括句子的主要内容。
比如，如果句子中出现了"人工智能"、"机器学习"等词汇，那么很可能这个句子在讨论相关的技术和发展趋势。
2. 关联词汇：句子中的一些关联词汇也是概括句子主要意思的关键。
比如，如果有"因为"、"所以"、"但是"等词汇，那么这个句子很可能在表达因果关系、对比或转折等。
3. 特定结构：有时候句子的特定结构也能暗示其主要意思。
比如，如果句子采用了比较级或最高级的形式，那么它很可能在表达一种对比或评价。
通过以上的三个方面，我们可以更好地概括句子的主要意思。
接下来，我们进行一些练习题来巩固这些技巧。
1. "随着科技的不断进步，人类生活出现了翻天覆地的变化。
"这个句子的主要意思是科技的进步对人类生活产生了巨大影响。
2. "虽然这项技术还存在一些问题，但它无疑将改变我们的未来。
"这个句子的主要意思是尽管还存在问题，但这项技术将对我们的未来产生重大影响。
3. "这个城市的交通现状堪忧，亟需采取措施改善。
"这个句子的主要意思是这个城市的交通问题很严重，需要采取措施改善。
通过以上的练习，我们可以更好地理解和掌握概括句子主要意思的技巧。
在实际学习和应用中，我们可以通过大量的阅读和练习来提升自己的能力。
同时，在写作中也应该注意语言的简练和准确，避免不必要的重复和冗长，以使读者更好地理解句子的主要意思。
英语句子结构知识讲义与练习（五篇范例）
英语句子结构知识讲义与练习（五篇范例）第一篇：英语句子结构知识讲义与练习英语写作讲义与练习英语句子结构知识讲义与练习一．词类英语的词有实词与虚词两种。
实词都有实义，共有六类：1）名词（noun），如book,water2）代词(pronoun),如I ,you3）形容词(adjective)，如beautiful,happy4）数词(numeral)，如four,third5）动词(verb)，如come,take6）副词(adverb)，如there,today,carefully虚词没有实义，共有四类：1）冠词(article)，如a,an the2）介词(preposition)，如in, at,on,of3）连词(conjunction)，如and,or4）感叹词(interjection)，如oh二．句子成分一个句子一般皆由两部分组成，即主语部分和谓语部分。
如：I get up early every day.主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词、代词或相当于名词的词或从句担任，一般位于句首。
如：I respect his privacy.谓语：是说明主语的动作或状态的，常用动词担任，置于主语之后。
如：The sun rises in the east.宾语：是表示及物动词的动作对象和介词所联系的对象的，常由名词或相当于名词的词担任，置于及物动词或介词之后。
如：She gave a roar of pain.定语：是限定或修饰名词或相当于名词的词的，常由形容词或相当于形容词的短语或从句担任。
形容词常置于名词之前，相当于形容词的短语或从句常置于名词之后。
如：John had a great desire to travel.状语：是修饰动词、形容词、副词以及全句的，常同副词或相当于副词的短语或从句担任。
修饰动词时，可置于动词之前，亦可置于动词之后；修饰形容词或副词时，常置于它们之前。
句子种类练习题
句子种类练习题一、陈述句陈述句是最常见的句子类型，用来陈述事实、描述情况或表达观点。
它通常以陈述的方式来传达信息。
例句：1.我喜欢看电影。
2.他们正在开会讨论新计划。
3.这个城市的夜景很美。
二、疑问句疑问句用来提问，寻求对方的回答或解释。
它通常以疑问词开头（如何、什么、谁等）或以助动词或系动词开头。
例句：1.你明天打算去哪里旅行吗？2.这是你的手机吗？3.这是什么书？三、祈使句祈使句用来表达命令、请求、建议或劝告。
它通常以动词开头（省略了主语）。
例句：1.请关上窗户。
2.给我一杯水。
3.努力学习，取得好成绩。
四、感叹句感叹句用来表达强烈的情感或对某种事物或情况的惊讶、赞美、喜怒等感叹之情。
它通常以感叹词开头。
例句：1.多么美丽的花园啊！2.真是个聪明的孩子！3.天啊！这是怎么发生的？五、条件句条件句用来表达条件和结果之间的关系。
它通常包含一个条件从句和一个结果从句，可以使用连词如如果、假如等引导。
例句：1.如果你有时间，我希望你能来参加我的生日派对。
2.假如明天下雨，我们就取消郊游计划。
3.只要你努力学习，你一定会成功。
六、比较句比较句用来进行两个或多个事物之间的比较。
它通常使用比较级或最高级形式的形容词或副词。
例句：1.这本书比那本书更有趣。
2.她跑得比我快。
3.这是我见过的最好的电影。
七、倒装句倒装句是指将谓语动词的一部分或全部放在主语之前的句子。
它通常用于强调、表示条件、提问和表示方位等情况。
例句：1.Only by working hard can you achieve your goals.2.In no way will we give up.3.Hardly had I arrived when it started raining.八、并列句并列句是指由两个或多个主谓结构相对独立的句子通过并列连词（如和、或、但等）连接在一起的句子。
例句：1.他喜欢音乐，我喜欢运动。
2.他努力工作，但是没有获得成功。
四种句子：陈述句讲解+练习(零基础精讲)
陈述句—基础精讲及练习（附解析）一. 陈述句的概念陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。
包括肯定句和否定句两种。
陈述句在书写时句末用句号，而在朗读时则用降调。
如：I’m a student.我是一个学生。
I like dogs.我喜欢狗。
I’m not a teacher.我不是一名老师。
二. 陈述句的句子结构以及用法陈述句包括肯定句和否定句两种。
即“肯定陈述句”和“否定陈述句”两种，简称为肯定句和否定句。
（一）肯定句英语中，一般情况下，肯定句的基本结构为：主+谓+其他，例如：I like English.我喜欢英语。
主语：I 我谓语：like 喜欢主语：一般由人称代词或名词充当，如：I, you, he, she, dog, cat, books等.谓语：有两类①be动词（is,are,am）：是②行为动词：like“喜欢”, eat“吃”等例如：Mr.Walker is an Englishman.华克先生是英国人。
I am a tall boy.我是一个高的男孩。
He does his homework.他做他的作业。
（二）否定句否定句的基本形式包括以下两种：（1）直接在动词后加not进行否定:①情况一：谓语动词是be动词（be动词：am/is/are）例如：I am not(缩写：I’m not) a good swimmer.我不是一个游泳的好手。
He is not(缩写：isn’t) a doctor.他不是一个医生②情况二：谓语动词是情态动词（如：can/may/must/shall/will等）例如：I will not（缩写：won't）do it again.我不会再做这种事。
The old man can not（缩写：can’t/cannot）find his way home.那个老人找不到回家的路。
I could not（缩写：couldn’t）sleep last night.昨夜我无法入睡。
人教版六年级语文上册句子归类练习讲解
缩句1、大家热情地接待了远方的客人。
2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。
3、童年的往事多得像天上的繁星。
4、细密的草茎组成了茂盛的森林。
5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。
6、一天，我心爱的金丝雀突然死了。
7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
8、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
9、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
10、我的目光追随着爬行的小虫。
11、这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。
12、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
13、活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。
14、八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。
15、红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
16、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
17、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。
18、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。
19、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷20、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。
21、1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。
22、伏尔加河上的纤夫是一幅不可多得的珍贵的油画。
23、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
24、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
25、皎洁的月光照在她那恬静的脸上。
26、一个蜘蛛慢慢地爬过来。
27、晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。
28、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。
29、鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。
30、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
31、呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。
32、我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。
33、老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。
34、人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。
35、同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。
改为他人转述句1老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。
”2楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。
五种基本句型强化训练
五种基本句型强化训练引言句子是语言表达的基本单位，在日常交流和写作中起着非常重要的作用。
掌握基本句型的运用可以让我们的语言更加准确、流畅，并能够表达更复杂的意思。
本文将介绍五种常见的基本句型，并提供强化训练的例句，帮助读者更好地掌握这些句型的用法。
一、简单句型简单句型是最基本也是最常见的句型，由一个主语和一个谓语构成，常用于陈述一个完整的动作、事实或状态。
例句：1.我喜欢读书。
2.他们在公园里玩耍。
3.这本书很有趣。
二、并列句型并列句型由两个或多个独立的分句构成，这些分句之间有着相对独立的意义关系。
并列句型常用于表达并列关系、选择关系或对比关系。
例句：1.我喜欢喝茶，他喜欢喝咖啡。
2.昨天我去了图书馆，也去了电影院。
3.你可以选择去游泳或者去跑步。
三、复合句型复合句型由一个主句和一个或多个从句构成。
从句是不能独立存在的，它一般充当主句中的主语、宾语或状语。
复合句型常用于表达因果关系、条件关系或时间顺序。
例句：1.因为下雨，我们决定取消野餐计划。
2.如果你今天来，我会请你吃饭。
3.我正在听音乐的时候，电话响了。
四、感叹句型感叹句型用于表达强烈的情感、赞美或惊讶的心情。
感叹句通常由感叹词和谓语构成，感叹词可以是形容词、副词或名词。
例句：1.多么美丽的风景啊！2.多么令人惊讶的表演！3.多么寒冷的天气！五、倒装句型倒装句型是指将句子中的主语和谓语的位置颠倒，常用于强调句首的成分、表示部分否定或表示疑问。
倒装分为完全倒装和部分倒装两种形式。
例句：1.Here comes the bus! (完全倒装)2.Not only does he speak English, but he also speaks French. (部分倒装)3.Can you swim? (一般疑问句)结论掌握基本句型的用法对于语言表达能力的提升至关重要。
通过对五种基本句型的强化训练，我们可以更加灵活地运用这些句型，并使得我们的语言更加地丰富和有表现力。
二年级上册句子专项训练知识汇总
一、句子的基本概念和分类1. 句子的定义在语言学中，句子是最小的能独立表达一个完整意义的语言单位，它由主语、谓语和宾语构成，能够独立完成一个语言表达功能。
2. 句子的分类句子可以根据结构和功能进行分类，按照结构可以分为简单句、复合句和并列句；按照功能可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
二、句子成分的认识和运用1. 主语主语是句子中表示动作行为的人或事物，通常位于谓语之前，可以是名词、代词、数词、或者其他表示人或物的词语。
2. 谓语谓语是句子中表示动作或状态的成分，它由动词构成，可以是实义动词或者系动词。
3. 宾语宾语是句子中接在及物动词后面，接受动作的对象，可以是名词、代词或者由“名词性的成分+动词性的成分”构成的词组。
4. 定语定语是句子中用来修饰名词或代词的成分，可以位于名词或代词之前或之后，常由形容词、数词、代词、动词的过去分词或者介词短语构成。
5. 状语状语是句子中用来修饰动词、形容词、副词或全句的成分，用以表示时间、地点、原因、目的、方式、条件等概念。
三、句子的语法结构1. 主谓结构主谓结构是指句子中只有主语和谓语两个成分构成的句子，比较简单明了，例如：“小明走了。
”2. 主谓宾结构主谓宾结构是指句子中除了主语和谓语之外，还有宾语这个成分，例如：“小明吃苹果。
”3. 主谓宾宾补结构主谓宾宾补结构是指句子中除了主语、谓语和宾语之外，还有一个宾语补足成分，例如：“他把房子装修好了。
”4. 主谓宾定状结构主谓宾定状结构是指句子中除了主语、谓语、宾语和定状之外，还有一个状语成分，例如：“他们昨天上午打扫了教室。
”5. 主谓宾定状宾补结构主谓宾定状宾补结构是指句子中具有主语、谓语、宾语、定状、状语和宾补等成分，例如：“她把钢笔落在课桌上了。
”四、句子的排列和变换1. 句子的正常排列句子的正常排列通常是主语在前，谓语在中间，宾语或补语在后，这是符合汉语语法规律的基本句型结构。
2. 句子的倒装排列句子的倒装排列是指句子成分的位置次序和正常排列相反，通常出现在特殊疑问句、否定句、祈使句等情况中。
英语的句子概述及练习
英语的句子概述及练习一、句子的种类1、按用途分（1）陈述句用以陈述事实或观点的句子叫陈述句(declarative sentence)。
We must also make sure that signs are clear and easy to read.我们还应当确保各种指示标牌鲜明易懂。
I can't order these clothes, unless you can wait some time , or change this note. 如果你不能等些时候或者破开这张票子，我就不能订做这批衣服。
（2）疑问句用以提问题的句子叫疑问句(interrogative sentence)。
What needs to be done to make life easier for people with disabiliti es? 需要做些什么才能使残疾人的生活过得好些呢？Have times been hard for you? 这些年近况不太好吧？（3）祈使句用以表示请求命令、请求、劝告、建议的句子叫等祈使句(imperative sentence)。
祈使句的结构与陈述句一样，主语常常省略。
祈使句一般没有时态的变化，也不与情态动词连用。
Wait till you see what we'll make for you to your own measure.您等着瞧我们给您定做出来的衣服是什么样子的。
（4）感叹句用以表示惊奇、愤怒、赞赏、喜悦等感情的句子叫感叹句(exclamatory sentence)。
What a bad sight it was! 多么凄惨的一幅景象啊！How hard he is working now!他现在工作得多么的努力呀!2、按结构分（1）简单句由一个主语部分和一个谓语部分所组成的句子叫简单句(simple sentence)。
At first, the language stayed the same as the language used in Brit ain. 起初，这种语言同在英国使用的语言仍然相同。
语句专项训练知识点总结
语句专项训练知识点总结一、句子成分的分类1.主语：句子主要讲述的人或物，是句子的逻辑主语2.谓语：句子主要的动作或状态，是句子的核心成分3.宾语：接在动词后面，表示动作的承受者4.定语：修饰名词或代词，用来限定其含义的成分5.状语：修饰动词、形容词、副词或句子6.补语：用来补充说明主语或宾语7.表语：说明主语的状态、特征的成分二、句子的基本结构1.简单句：只包括一个主语和一个谓语的句子2.并列句：包含两个或多个相互独立的简单句3.复合句：包含一个主句和一个或多个从句的句子4.复合并列句：包含两个以上的并列句和一个主句的句子三、句子的语法成分1.主谓结构：主语和谓语构成的结构2.主谓宾结构：主语、谓语和宾语构成的结构3.主谓表结构：主语、谓语和表语构成的结构4.主谓宾宾结构：主语、谓语、直接宾语和间接宾语构成的结构5.主谓宾补结构：主语、谓语、宾语和宾补构成的结构6.主系表结构：主语、系动词和表语构成的结构四、句子的衔接手段1.连接词：and, but, or等2.连接副词：therefore, however, therefore等3.连接代词：that, which, who等4.连接介词：with, in, on等5.连接词组：in order to, so that, as long as等五、句子的修辞手法1.对比：通过对比两个相对或对立的事物来突出其不同2.排比：通过并列同类事物来加强语言的生动性和形象性3.比喻：通过一个事物的形象来暗喻另一个事物，起到生动形象的作用4.拟人：将抽象的事物或物理现象具象化成人类活动5.夸张：以夸张的手法来加强发言者的感情，来突出事物的特点6.反问：通过问句的方式来表达说话人的意图，表达疑问或反对的语气总之，句子成分的分类、句子的基本结构、句子的语法成分、句子的衔接手段和句子的修辞手法是我们分析句子结构和含义、理解别人语言表达意图的基本方法。
在写作和阅读理解中，对这些基本知识的理解掌握，能够对我们的语言表达和理解能力起到重要作用。
句子练习大全及答案
句子练习大全及答案一、句子练习1. 句子概念句子是由主语、谓语和宾语构成的语言表达单元。
它是表达完整思想的最基本单位，用于交流和表达意义。
2. 句子分类根据句子的结构和功能，句子可分为以下几种类型：•陈述句：用于陈述事实、肯定或否定判断。
•疑问句：用于提问，表示对某事物的疑惑或询问。
•祈使句：用于发出命令、请求或建议。
•感叹句：用于表达强烈的情感或感叹。
3. 句子练习题3.1 陈述句1.我昨天去了电影院。
2.她正在学习英语。
3.这本书很有趣。
3.2 疑问句1.你喜欢吃西瓜吗？2.他是谁？3.为什么你迟到了？3.3 祈使句1.请关上窗户。
2.快起床了！3.给我一杯水。
3.4 感叹句1.多么美丽的风景！2.真是一场精彩的演出！3.太好了，我终于找到了！二、答案解析1. 句子概念句子是由主语、谓语和宾语构成的语言表达单元。
其中主语是句子的主要成分，表示所叙述的人或事物；谓语是句子的核心，表示动作、状态或存在；宾语是句子中受动作影响的人或事物。
2. 句子分类•陈述句：用来陈述事实或肯定/否定判断。
陈述句的谓语动词通常是实义动词。
•疑问句：用来提问，表示对某事物的疑惑或询问。
疑问句的谓语动词通常是助动词或系动词。
•祈使句：用来发出命令、请求或建议。
祈使句的主语通常是隐含的，谓语动词为原形动词。
•感叹句：用来表达强烈的情感或感叹。
感叹句通常以感叹词开头。
3. 句子练习题解析3.1 陈述句1.我昨天去了电影院。
–主语：我–谓语：去了–宾语：电影院2.她正在学习英语。
–主语：她–谓语：正在学习–宾语：英语3.这本书很有趣。
–主语：这本书–谓语：很有趣–宾语：无3.2 疑问句1.你喜欢吃西瓜吗？–主语：你–谓语：喜欢吃–宾语：西瓜–疑问词：吗2.他是谁？–主语：他–谓语：是–宾语：谁–疑问词：无3.为什么你迟到了？–主语：你–谓语：迟到了–宾语：无–疑问词：为什么3.3 祈使句1.请关上窗户。
–祈使句无主语，谓语动词为原形动词2.快起床了！–祈使句无主语，谓语动词为原形动词3.给我一杯水。
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1.山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。 2.这是一座拔地而起、造型奇特的新建 大楼。 3.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 4.北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外 的狂风。 5.隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载 着很多货物。 6.透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到 了一个高大地背影。 7.喊我的是和蔼可亲、头发花白的房东 大娘。 8.爸爸在床上听到窗外一 阵阵的锣鼓声 和欢呼声
改为双重否定句 1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。 2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达 您对中国人民的友谊。 3、每个小孩子都喜欢小动物。 4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限 的敬佩。 5、信赖，往往创造出美好的世界。 6、这是伟大的奇观。 7、你应该知道这件事。 9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
1、淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种 到淮北，就只能结又小又苦的积，难道不是因为 水土不同吗？ 2.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱 的小燕子吗？ 3.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛 生的荒坡吗？ 4.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞 欲放的花蕾吗？ 5.字典不正是我无声的朋友和老师吗？
把下列句子改成比喻句。 1、海浪激起的泡沫，美丽极了。 2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。
把下列句子改为拟人句。 1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 2、小草儿发芽了。 3、百灵鸟在树枝叫。 4、太阳慢慢地从东边升起来了。
原则： 1.不能改变句子原意。 2.能改不删。 3.能添不去。
几种常见的类型： 1、 成分残缺类型的病句： 在教室里，都在认真听课。 2、搭配不当类型的病句： 我看见了他的心思。 3、用词不当类型的病句： 他拖着沉重的脚步迅速地向前走。 4、重复啰嗦类型的病句： 他经常回想过去的往事。
2．保留必要的成分例如：“我班先进 学生经常主动热情地帮助后进学生”。 如果缩成：“学生帮助学生”则意思模 糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生” 保留了“先进”和“后进”两个附加成分 意思就清楚明确了。
1.深红的太阳发出夺目的亮光。 2.奇妙的电波送来激动人心的消息。 3.浮在水面的圆圆荷叶密密层层， 叶子上凝聚着水珠，晶莹剔透，光彩四溢。 4.街上的人都匆匆忙忙赶着回家。 5.大象那庞大.海边的沙滩上种着一望无际碧绿的西瓜。 7.黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口。 8.队员们激动得泣不成声。
5、词序颠倒类型的病句： 历史博物馆展出了两千年前的新 出土的一大批文物。 6、自相矛盾类型的病句： 广场上到处是五颜六色的红旗。 7、指代不清类型的病句： 李兵和王刚在课间散步时，他对 他说“上课要全神贯注听讲”。
1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。 3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 4、这个问题引起了大家的沉醉。 5、听了这个故事，我不约而同地笑了。 6、故事读完后，大家热闹地鼓掌。 7、我们的生活水平在不断改善。
把陈述句改为反问句， 在小学阶段来说，也 就是把句子换成另外 一种说法，但是句子 意思保持不变。
小窍门: 1：把句子改为相反意思。一般情况下， 无“不”加“不”，有“不”去“不”。总之 句子总体大的意思改为相反。有些句子不 用加上或去掉“不”也能改为相反的。 2：在改为相反的词语前边加上反问词。 反问词一般有：难道.....吗 怎么.......呢 怎能......呢或者有时候单单只有 “难道 、 怎么 、呢 、 吗”这些词。 3：把句号改为问号。
1、他经常回想起过去的往事。 ２、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。 ３、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。 ４、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。 ５、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。 ６、这是一幅十分非常美丽的画。 ７、我们要下决心改掉不好的坏习惯。 ８、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。 ９、小组会上，他总是首先第一个发言。
8、六小开展的师生才艺表演活动难道 不好看吗？ 9、难道顽强拼搏的运动员不是我们 学习的榜样吗？ 10、现在的条件这么好，难道我们 不应该好好学习吗？ 11. 居里夫人只要在专利书上签个字， 所有的困难不是都可以解决了吗？ 12.李大钊同志对革命事业充满信心， 怎么会惧怕反动军阀？
1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。 2.如果把水倒下去，吸水器不出水，就 白白浪费这壶救命之水。 3.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我 们今天的幸福生活。 4.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习 的结果。 5.你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长 蛔虫。 6.战士们没有离开他们的阵地，我不能 离开手术台。
2.进行词语比较，找出主要词语。有些 句子很长，修饰的部分较多，我们就要 在几个词语中选出主要的，才能正确地 缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五 颜六色的野花。”因为“野花”只能开在 “草地上”。所以“草地上”是主要词，而 “工人宿舍前”是修饰“草地”的 。
3.如果是否定句缩句，就要把否定词 一起写出来，否则会改变句意。如： “我不相信他那种骗人的鬼话。”应 缩成：“我不相信鬼话。” 4.将形容修饰词删去。
制作：姚晶晶
•缩句，就是把长句子缩短 为只留“主干”的短句子。 并且不能改变原句的主要 意思。
1.分辨句式，提出问题。先看看这句话是 写人还是写景物的，然后可以提出“主” “谓” “宾”来找出句子的主要部分。如： “满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而 又耐心地等待着周总理的灵车。”这是 一个长句，我们就可以提问：主——老 奶奶；谓——等待灵车。缩句后就成 为：“老奶奶等待灵车。”
缩句时，要注意三条： 一是不改变原句的意思， 二是不改变原句的结构， 三是缩写后仍然是句子 。
1．缩句后主要成分必须是词或词组。 例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹 叶。”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩 成“大熊猫吃着竹叶”。因为“大熊猫” 和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大 熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是 语素而不是词，“竹叶”才是词。