二年级音乐上册第一单元好朋友单元课件1苏少版
二年级上册音乐课件-第一单元《好朋友》13苏少版
长音录
奏一奏，唱一唱。
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奏一奏，唱一唱。
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口哨艺术介绍 口哨表演（视频） 北京儿歌《打花巴掌》曲谱
《打花巴掌》（视频） 《打花巴掌呔》（视频）
口哨艺术
口哨艺术有着悠久的历史。据文字记载，印度梵文 经本法规定，凡重要的祭祀，必须以吹口哨代替唱礼歌， 这一制度甚至流传至今。到了 19世纪，口哨艺术风行世 界，无论绅士淑女、贵族平民都喜欢它。据说伟大的革 命导师马克思也常在工作闲暇之余吹口哨自得其乐！由 于具有广泛的群众性，世界各国涌现了一批技艺超群的 口哨吹奏家。 美国作曲家、长号演奏家普莱亚专为口哨谱写的 《口哨与小狗》大家已耳熟能详。据不完全统计，国外 现存的口哨曲目多达 205 首。从 1974 年开始，世界口哨 音乐协会每年春天于美国北卡罗莱那州的路易斯堡 （Louisburg, North Carolina, USA）举行一次世界口哨 音乐大赛。
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口哨表演
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二年级上册音乐课件-第一单元《好朋友》14苏少版
【美】普莱亚 曲
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随着音乐走一走，当下面的音乐重复出 现时变换方向。
简线谱转换
随着音乐走一走，当下面的音乐重复出 现时变换方向。
听一听，乐曲的第三Байду номын сангаас分与前面哪个部 分相似？在相应的插图下的小框内打“√”。
听一听，乐曲的第三部分与前面哪个部分 相似？在相应的插图下的小框内打“√”。
☆ 第三部分比第一部分多加入了什么声音？
乐队 口哨+乐队
口哨+乐队+狗叫
☆ 第三部分比第一部分多加入了什么声音？
乐队 口哨+乐队
口哨+乐队+狗叫
二年级音乐上册第一单元好朋友单元课件1苏少版
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口哨表演
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《打花巴掌》视频
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《打花巴掌呔》视频
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先跟老师模唱，再听一听老师演奏的是哪一条。
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先跟老师模唱，再听一听老师演奏的是哪一条。
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1
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试着用下面的方式有节奏地拍念《打掌掌》歌词。
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词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子相互问好，
一同在河边嬉戏的友好情景，好像在告诉孩子们要团 结友爱，做讲文明懂礼貌的孩子。
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《打掌掌》这首童谣流传于江西鄱阳一带， 是小朋友们在一起玩对拍手掌游戏时的儿歌。
全曲仅 8 小节，只用了 mi 、 sol 、 la 三个音，节
奏明快，口语化。歌曲中暗含了四二拍和四三 拍的节拍转换。
范唱
伴奏
简线谱转换
跟老师模唱曲谱，你发现这首 歌用到了哪三个音？试着在铝板琴 上找到它们。
范唱 伴奏
简线谱转换
跟老师模唱曲谱，你发现这首 歌用到了哪三个音？试着在铝板琴 上找到它们。
范唱
伴奏
简线谱转换
范唱
伴奏
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范唱
伴奏
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范唱
伴奏
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☆ 第三部分比第一部分多加入了什么声音？
乐队 口哨+乐队
口哨+乐队+狗叫
☆ 第三部分比第一部分多加入了什么声音？
乐队 口哨+乐队
口哨+乐队+狗叫
（童声齐唱）
森林里有一只大白象， 清晨用长鼻子摇着小铃铛， 叮叮当叮叮当叮当叮叮当， 摇来一群小猴子和小山羊。
二年级音乐上册第一单元好朋友单元教案苏少版
百度文库- 让每个人平等地提升自我1 第一单元好朋友单元要求：本单元以“好朋友”为题，通过学唱歌曲《两只小象》、《打掌掌》，欣赏乐曲《口哨与小狗》、《大白象》，参与集体舞表演，以及“听一听，想一想，跟着音乐走一走”等活动，加深学生对“友谊”的理解，加强学生之间的互动与交流，使他们获得更好的人文体验。
单元目标：1．能主动参与听、唱、动的音乐实践活动，在活动中体会友谊带来的欢乐。
2．能专注地聆听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识：能用自己喜欢的方式，表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。
3．能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲《打掌掌》，并背唱《两只小象》：能尝试设计简单的动作，参与集体舞的学习活动。
4．能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的动作。
课时安排：三课时修订栏第一单元第1课时订栏（课型：综合课设计：xxx 授课时间：月日）教学内容：1．唱：《两只小象》。
2．听：《大白象》。
教学目标：1．学会歌曲《两只小象》。
2．通过欣赏《大白象》，学生能够体验到三拍子的韵律感。
教学重、难点：1．能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲《两只小象》。
2．积极参与音乐实践活动，尝试简单的创编。
教学过程：一、情境导入师：小朋友们，森林乐园学校跟我们一样都在今天开学了，两只小象相遇了。
我们一起来听一听它们是怎样打招呼成为好朋友的？二、新课教授1．接龙读歌词。
师：怎么样？很有意思吧！小朋友们想不想彼此成为好朋友？那我们一块来做个游戏吧。
（1）师生共同接龙，熟悉歌词。
（按照节奏，带有动作教读。
）(2)生带有动作按节奏接龙读。
2．初听歌曲。
3．生轻声跟唱。
4．师教唱，生跟唱。
5．重难点教唱。
师：同学们，你能在我们的歌曲当中找到相同的乐句歌词吗？这叫做“衬词”，我们一起来唱一唱。
6．完整演唱。
7．有感情的演唱歌曲。
二、欣赏《大白象》1．初听歌曲，感受歌曲三拍子节奏。
2．再次演唱《两只小象》,学生进行比较。
苏少版二年级音乐上册第1单元《好朋友》说课稿
苏少版二年级音乐上册第1单元《好朋友》说课稿一. 教材分析《好朋友》这首歌是苏少版二年级音乐上册第一单元的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了友谊的美好。
本节课通过学习这首歌，让学生感受音乐的快乐，体验与同伴合作演唱的乐趣，同时培养他们的音乐审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。
在这个年龄段，学生们的音准、节奏感和协作能力逐渐提高，但仍有待于引导和培养。
因此，在教学过程中，需要关注每个学生的个体差异，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心和合作意识。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《好朋友》这首歌，让学生感受到友谊的美好，培养他们积极向上的情感态度。
2.过程与方法：培养学生用自然的声音演唱歌曲，注重音准和节奏，学会与他人合作演唱。
3.知识与技能：让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，理解歌曲的主题，能够独立演唱。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的旋律、节奏和歌词。
2.教学难点：歌曲中的音准和节奏，以及与他人协作演唱的能力。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法、讲解法、练习法等教学方法，引导学生掌握歌曲的演唱技巧。
2.利用多媒体设备，播放歌曲，让学生跟随音乐演唱，提高他们的节奏感和协作能力。
3.分组教学，让学生在小组内互相交流、合作，培养他们的团队精神。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的故事导入，引出本节课的主题——友谊。
2.新歌教学：让学生听歌曲，感受歌曲的欢快氛围，然后教唱歌曲，引导学生掌握歌曲的旋律和歌词。
3.练习演唱：分小组进行演唱练习，让学生在小组内互相交流、合作，提高他们的演唱能力。
4.创意表现：鼓励学生用自己的方式表现歌曲，如跳舞、演奏乐器等，培养他们的创造力和想象力。
5.总结：对本节课的学习进行总结，强调友谊的重要性，鼓励学生在生活中珍惜友谊。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲的旋律、节奏和歌词，以及本节课的主题——友谊。
二年级上册音乐课件-第一单元《好朋友》｜苏少版 (共53张PPT)
管弦乐《小象》是一首具有爵士风格的乐曲，轻松、活泼， 形象地表现了小象们玩耍嬉戏的热闹的情景。乐曲首先出现的是 小象行进的主题；接着弦乐器齐奏主题，表现了小象可爱温柔的 性格；最后，木管乐器再现第一部分主题，似乎小象们愉快地回 到了妈妈的身边。
［五线谱］ ［简 谱］ ［活动 1 2 3］
［测试］
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
小朋友们，让我们一起来拍 拍小手吧！
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
范唱
伴奏
和好朋友面对面，两个人合 作，可以怎样拍呢？
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
欣赏
听唱动
能主动参与听、唱、动的音乐实践活动，在活动中 体会友谊带来的欢乐。
能专注地聆听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式有 初步的感性认识；能用自己喜欢的方式表达对作品的 感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。
能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲《拍手唱 歌笑呵呵》，并背唱《一对好朋友》；能在教师的指 导下尝试设计简单的动作，参与集体舞的学习活动。
和你的好朋友 一起来扮演其中的 一对好朋友吧！
［五线谱］［简谱］［集体舞］［基本动作］［合作表演］
［五线谱］［简谱］［集体舞］［基本动作］［合作表演］
［五线谱］［简谱］［集体舞］［基本动作］［合作表演］
［情绪］［形象A］［形象B］［结构］
［情绪］［形象A］［形象B］［结构］
哪个娃娃的表情和音乐一致? 试着点一点吧!
苏少版二年级音乐上册第1单元《好朋友》 教案
苏少版二年级音乐上册第1单元《好朋友》教案一. 教材分析《好朋友》这首歌是苏少版二年级音乐上册第一单元的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了友谊的美好。
歌曲共两个乐段，第一乐段以问答的形式表现出朋友间的亲密无间，第二乐段则以齐唱的方式表达出对朋友的感激之情。
这首歌旨在让学生感受音乐的美好，体验友谊的珍贵，培养他们的音乐素养和人际交往能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式来表达自己的情感。
在这个年龄阶段，学生们的集体意识逐渐增强，他们开始懂得与同伴交流、合作，对友谊的认识也在逐步深化。
然而，学生们在音乐方面的基础还相对薄弱，需要在教学中给予耐心指导和培养。
三. 教学目标1.让学生通过学唱《好朋友》，感受音乐的美好，体验友谊的珍贵。
2.培养学生们的音乐素养，提高他们的歌唱技巧和音乐表现力。
3.培养学生的集体协作精神，增强他们的人际交往能力。
四. 教学重难点1.歌曲《好朋友》的音准、节奏和唱腔把握。
2.学生对歌曲情感的理解和表达。
3.培养学生们的集体协作能力和人际交往能力。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。
2.互动法：教师与学生互动，引导学生积极参与。
3.小组合作法：学生分组练习，培养集体协作精神。
4.情感体验法：让学生在歌唱中感受友谊的美好，培养情感共鸣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《好朋友》的曲谱、歌词、图片等。
2.教学用具：钢琴、音响、话筒、乐谱架等。
3.学生分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事导入，引发学生对友谊的思考，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《好朋友》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的错误。
分组进行练习，培养学生的集体协作能力。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。
二年级上册音乐课件第一单元《好朋友》10_苏少版
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简线谱转换 跟着音乐奏一奏：
范唱 伴奏
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
（童声齐唱）
森林里有一只大白象， 清晨用长鼻子摇着小铃铛， 叮叮当叮叮当叮当叮叮当， 摇来一群小猴子和小山羊。
文美 词 金宁 曲
和同伴合作，按照图谱提示为歌曲加入打击乐器伴奏。
我们还可以怎样为乐曲配伴奏呢？
第一段
第二段谱转换
范唱
伴奏
简线谱转换 跟着音乐奏一奏：
范唱 伴奏
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 3:56:56 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
二年级音乐上册第一单元《好朋友》单元教案苏少版
第一单元好朋友修订栏单元要求：本单元以“好朋友”为题，通过学唱歌曲《两只小象》、《打掌掌》，欣赏乐曲《口哨与小狗》、《大白象》，参与集体舞表演，以及“听一听，想一想，跟着音乐走一走”等活动，加深学生对“友谊”的理解，加强学生之间的互动与交流，使他们获得更好的人文体验。
单元目标：1．能主动参与听、唱、动的音乐实践活动，在活动中体会友谊带来的欢乐。
2．能专注地聆听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识：能用自己喜欢的方式，表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。
3．能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲《打掌掌》，并背唱《两只小象》：能尝试设计简单的动作，参与集体舞的学习活动。
4．能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的动作。
课时安排：三课时1第一单元第1课时订栏（课型：综合课设计：xxx 授课时间：月日）教学内容：1．唱：《两只小象》。
2．听：《大白象》。
教学目标：1．学会歌曲《两只小象》。
2．通过欣赏《大白象》，学生能够体验到三拍子的韵律感。
教学重、难点：1．能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲《两只小象》。
2．积极参与音乐实践活动，尝试简单的创编。
教学过程：一、情境导入师：小朋友们，森林乐园学校跟我们一样都在今天开学了，两只小象相遇了。
我们一起来听一听它们是怎样打招呼成为好朋友的？二、新课教授1．接龙读歌词。
师：怎么样？很有意思吧！小朋友们想不想彼此成为好朋友？那我们一块来做个游戏吧。
（1）师生共同接龙，熟悉歌词。
（按照节奏，带有动作教读。
）(2)生带有动作按节奏接龙读。
2．初听歌曲。
3．生轻声跟唱。
4．师教唱，生跟唱。
5．重难点教唱。
师：同学们，你能在我们的歌曲当中找到相同的乐句歌词吗？这叫做“衬词”，我们一起来唱一唱。
6．完整演唱。
7．有感情的演唱歌曲。
二、欣赏《大白象》1．初听歌曲，感受歌曲三拍子节奏。
2．再次演唱《两只小象》,学生进行比较。
3．复听歌曲，加入打击乐器动一动，充分地体验和表现三拍子的音乐特点。
二年级上册音乐《好朋友》课件
好朋友
课堂导ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 玩一玩
唱一唱 听一听 编一编
玩一玩
1.找朋友
唱一唱
1.《一对好朋友》
和着歌曲，把小镲、小锣敲起来。
练一练
（1）和着歌曲拍拍手，跺跺脚。 （2）自编动作，唱着歌儿表演。
2.《两只小象》
练一练
（1）弹着皮筋轻轻唱“哟啰啰”。 （2）模仿小象的动作，勾起手臂摇一摇,唱一 唱。
谢谢大家
听一听
1.《口哨与小狗》
听听乐曲中出 现了几次口哨声和 小狗的叫声。
2.《 妙！妙！小猫咪》
听着音乐， 表演小猫咪活泼 可爱的动作。
编一编
随着音乐，我做动作你来学。
谢谢
9、 人的 价值， 在招收 诱惑的 一瞬间 被决定 。21.4. 121.4. 1Thurs day, A pril 0 1, 202 1 10、低头 要有勇 气，抬 头要有 低气。1 5:21:1 915:21 :1915: 214/1/ 2021 3 :21:19 PM 11、人总 是珍惜 为得到 。21.4. 115:21 :1915: 21Apr- 211-Ap r-21 12、人乱 于心， 不宽余 请。15: 21:191 5:21:1 915:21 Thursd ay, Ap ril 01 , 2021
13、生气 是拿别 人做错 的事来 惩罚自 己。21. 4.121. 4.115: 21:191 5:21:1 9April 1, 20 21 14、抱最 大的希 望，作 最大的 努力。2 021年4 月1日 星期四 下午3时 21分19 秒15:2 1:1921 .4.1 15、一个 人炫耀 什么， 说明他 内心缺 少什么 。。202 1年4月 下午3 时21分2 1.4.11 5:21Ap ril 1, 2021 16、业余 生活要 有意义 ，不要 越轨。2 021年4 月1日 星期四3 时21分 19秒15 :21:19 1 Apri l 2021 17、一个 人即使 已登上 顶峰， 也仍要 自强不 息。下 午3时21 分19秒 下午3 时21分1 5:21:1 921.4. 1
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总
听
唱 动
《口哨与小狗》（管弦乐）听一听：体验小主人公吹着口哨，和心 爱的小狗在林荫道上散步时轻松愉快的感受。找一找：音乐中加入了什 么有趣的声音？走一走：当听到主题 A的时候随乐踏步走，当旋律重复 出现的时候换方向，或者分小组加入。辨一辨：完整地聆听全曲，当听 到相同音乐的时候做动作。说一说：乐曲哪两个部分相似？第三部分比 第一部分多加入了什么声音？通过这些活动我们不仅可以对乐曲有深入 的体验，而且音乐能力也能得到锻炼和提高。 《大白象》（童声齐唱）首先可以完整而充分地聆听，感受歌曲和 《两只小象》相同的人文主题以及三拍子的韵律感。再根据课本中的图 示逐步加入三角铁、小鼓和响板的伴奏，充分体验和表现三拍子的音乐 特点。此外，结合歌曲的学习还可以尝试根据歌词创编情境表演。
☆ 第三部分比第一部分多加入了什么声音？
乐队 口哨+乐队
口哨+乐队+狗叫
☆ 第三部分比第一部分多加入了什么声音？
乐队 口哨+乐队
口哨+乐队+狗叫
（童声齐唱）
森林里有一只大白象， 清晨用长鼻子摇着小铃铛， 叮叮当叮叮当叮当叮叮当， 摇来一群小猴子和小山羊。
文 美 词 金 宁 曲
和同伴合作，按照图谱提示为歌曲加入打击乐器伴奏。
（管弦乐）
【美】普莱亚 曲
简线谱转换
随着音乐走一走，当下面的音乐重复出 现时变换方向。
简线谱转换
随着音乐走一走，当下面的音乐重复出 现时变换方向。
听一听，乐曲的第三部分与前面哪个部 分相似？在相应的插图下的小框内打“√”。
听一听，乐曲的第三部分与前面哪个部分 相似？在相应的插图下的小框内打“√”。
范唱
伴奏
边唱歌，边打掌，想想还能怎样拍？
范唱
伴奏
简线谱转换
跟老师模唱曲谱，你发现这首 歌用到了哪三个音？试着在铝板琴 上找到它们。
范唱 伴奏
简线谱转换
跟老师模唱曲谱，你发现这首 歌用到了哪三个音？试着在铝板琴 上找到它们。
范唱
伴奏
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范唱
伴奏
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范唱
伴奏
简线谱转换
范唱
伴奏
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《大白象》（童声齐唱）是一首优美抒情的 儿童歌曲，旋律流畅，歌词诙谐、幽默。歌曲由
四个乐句组成，以叙事的方式、拟人化的创作手
法，形象地描绘了大白象的可爱形象，以及小动 物们和睦相处、认真学习的情景。
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《两只小象》是一首三拍子的歌曲，亲切的旋律 可以使人感受到小象玩耍时的姿态，生动而形象。歌
总
听 唱 动
本单元作品内容生动、有趣、贴近生活，同时将继续巩固一年级 音乐双基内容。演唱歌曲《两只小象》和《打掌掌》，前者为优美的 三拍子，后者为活跃的二拍子，除了在节拍上形成对比，还融入了巩 固四分、八分、二分节奏，巩固 mi 、 sol 、 la 音高感，为后续识谱学 习作铺垫。三拍子欣赏曲目《大白象》以叙事的方式、拟人化的创作 手法，表现小动物们和睦相处、认真学习的情景，在人文主题和音乐 节拍感受上与《两只小象》相呼应。欣赏《口哨与小狗》将引导我们 初步感知音乐段落的异同。音乐游戏《打花巴掌》在同学和音乐之间 的互动、交流中获得更好的人文体验。另外，本单元还将认识有固定 音高的打击乐器铝板琴，这不仅丰富了课堂乐器的类型，还可以帮助 我们建立、巩固音高感，使音乐实践活动的类型得到拓展。
总
听
唱
动
《两只小象》可以在两只小象碰面时打招呼的情境中按节奏接龙说歌 词，“呦 啰 啰 ”的地方做出小象碰碰鼻子打招呼的动作。听范唱找出 “呦啰 啰”的音高区别，并从接龙演唱入手学习整首歌曲。歌曲学习完 成后，可以用三角铁和响板加入伴奏，进一步体验歌曲三拍子的韵律感和 小象们相互友爱的情感，同时为欣赏曲目《大白象》的打击乐器合奏做好 铺垫。
范唱
伴奏
《口哨与小狗》 《大白象》
《两只小象》 《打掌掌》
《口哨与小狗》（管弦乐）又译作《吹口哨的少年与 小狗》。它是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小 曲。它描绘了小主人公吹着口哨和心爱的小狗在林荫道上 散步的情景。曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。在广播 剧《布克的奇遇》里，由于有一段剧情是描写少年和心爱 的小狗上街散步的，因此选了这段音乐作为配乐，并填上 了歌词。
我们还可以怎样为乐曲配伴奏呢？
第一段
第二段
第三段
简线谱转换
范唱
伴奏
简线谱转换
范唱
伴奏
简线谱转换
跟着音乐奏一奏：
范唱
伴奏
简线谱转换
跟着音乐奏一奏：
范唱
伴奏
和老师同学合作演唱《两只小象》吧！
范唱
伴奏
和老师同学合作演唱《两只小象》吧！
范唱
伴奏
简线谱转换
范唱
伴奏
简线谱转换
范唱
伴奏
边唱歌，边打掌，想想还能怎样拍？
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《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲旋律 欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌的音调。打花巴掌是北 京地区的一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按着 季节数着花的名字，说着合辙压韵的顺口溜，这些鼓励孩 子们学习好、品德好、身体好的新词赋予了打花巴掌新的 生命，成为孩子们喜欢的唱歌游戏。
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动
音乐游戏《打花巴掌》 在第一遍听范唱时，可只在 间奏的地方按照教材中的图示做声势动作，第二遍时再加 入念白部分（可以由教师拍响板伴奏）。熟练之后尝试在 间奏的地方创编声势动作和其他的念白内容。创编活动可 以采用个人和小组合作相结合的方式。
为歌曲《大白象》伴奏 在充分聆听歌曲后，用打击 乐器为歌曲伴奏。课本中的示意图设定了可供参考的组合 方式，在伴奏时要注意速度、音响的配合，声部之间要求 节奏准确、声音和谐。
《打掌掌》可以从朗读童谣入手，用歌曲伴奏做背景音乐，同时加入 声势律动，通过动作的变化来体验二拍子和三拍子的节拍转换。在充分体 验的基础上，用整体听唱法学习整首歌曲，并尝试编创其他的拍掌方式 （可以个人拍，也可以两人拍）随演唱表演。在熟练演唱歌曲的基础上， 跟老师模唱歌谱，并结合铝板琴听辨及演奏。
总 听 唱
词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子相互问好，
一同在河边嬉戏的友好情景，好像在告诉孩子们要团 结友爱，做讲文明懂礼貌的孩子。
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《打掌掌》这首童谣流传于江西鄱阳一带， 是小朋友们在一起玩对拍手掌游戏时的儿歌。
全曲仅 8 小节，只用了 mi 、 sol 、 la 三个音，节
奏明快，口语化。歌曲中暗含了四二拍和四三 拍的节拍转换。