参加信息化教学比赛的三点心得
信息化教学获奖心得体会
自从我国教育部提出“教育信息化”战略以来，信息化教学已经成为我国教育改革的重要方向。
作为一名教育工作者，我有幸参与了这次改革，并在其中取得了一定的成绩。
近日，我荣获了信息化教学比赛的一等奖，这对我来说既是一种荣誉，也是一种鼓励。
在此，我想分享一下我的获奖心得体会。
一、信息化教学的重要性随着科技的不断发展，信息化教学已经成为我国教育改革的重要方向。
信息化教学能够提高教学效率，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。
具体来说，信息化教学具有以下重要意义：1. 提高教学效率：信息化教学可以充分利用网络资源，实现资源共享，使教师能够更加高效地备课、授课和批改作业。
2. 激发学生学习兴趣：信息化教学手段丰富多样，如多媒体课件、网络教学平台等，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 培养学生创新能力和实践能力：信息化教学注重培养学生的动手能力和创新能力，通过实践操作，使学生更好地将理论知识应用于实际。
4. 促进教育公平：信息化教学可以打破地域限制，让偏远地区的孩子也能享受到优质的教育资源。
二、我的信息化教学实践1. 精心设计教学方案：在教学过程中，我注重将信息技术与学科教学相结合，设计出具有针对性的教学方案。
例如，在数学教学中，我利用多媒体课件展示数学公式、图形，帮助学生更好地理解数学知识。
2. 利用网络资源丰富教学内容：我积极利用网络资源，如在线课程、教育论坛等，拓展教学内容，提高教学质量。
同时，我还鼓励学生利用网络资源进行自主学习，提高他们的信息素养。
3. 创设互动式教学环境：在课堂上，我注重与学生互动，鼓励学生提出问题、发表观点，营造良好的课堂氛围。
同时，我还利用网络教学平台，实现师生之间的实时交流，提高教学效果。
4. 关注学生个性化发展：在信息化教学中，我关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习特点，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在教学中得到充分发展。
三、获奖心得体会1. 感谢领导的支持与鼓励：在这次信息化教学比赛中，我得到了学校领导和同事的大力支持与鼓励，这使我更加坚定了投身教育事业的信心。
2024年高中数学信息化教学大赛心得
2024年高中数学信息化教学大赛心得首先，我要表达对参加2024年高中数学信息化教学大赛的荣幸之情。
这次比赛为我提供了一个宝贵的机会，来展示我在数学信息化教学方面的成果和创新能力。
通过比赛，我深刻体验到了数学信息化教学对学生学习效果的积极影响，也对自己的教学理念和教学方法进行了反思和提升。
在这____字的篇幅内，我将分享我在这次数学信息化教学大赛中的心得体会。
首先，我要强调数学信息化教学的重要性。
数学是一门注重思考和实践的学科，它需要学生进行大量的练习和实践，才能真正掌握。
而传统的教学模式往往只注重知识的传授，缺乏足够的互动和实践环节。
而数学信息化教学通过电脑、网络和其他技术手段，可以打破时间和空间的限制，为学生提供更广泛、更丰富的学习资源和学习环境。
在比赛中，我利用数学软件和在线学习平台，为学生提供了大量的学习材料和练习题，让他们能够随时随地进行练习和巩固。
通过这样的信息化教学方式，学生可以更加主动和积极地参与到学习中，提高自主学习的能力和兴趣。
其次，我要谈一下数学信息化教学的创新点。
在准备比赛期间，我通过了解和研究相关的数学教学软件和在线学习平台，发现了很多可以用于数学教学的创新方法和工具。
比如，我使用了一个交互式数学教学软件，通过动画和视频的形式，将抽象的数学概念具象化，让学生更容易理解和接受。
另外，我还结合在线学习平台和手机应用，设计了一系列的小测验和练习题，让学生可以随时随地进行学习和测试。
通过这些创新方法和工具，我提高了学生的学习兴趣和学习效果，同时也丰富了教学方法和教学手段。
然后，我要总结一下比赛中的不足之处。
在准备比赛的过程中，由于时间和资源的限制，我没有充分利用一些先进的技术手段和教学资源。
比如，我没有使用虚拟实验室和在线教学视频等高级工具，来帮助学生更深入地理解和应用数学知识。
另外，由于人力和经费的限制，我也没有组织学生参加更多的实践活动和数学竞赛，来提高他们的数学思维和解决问题的能力。
教师信息化参赛心得体会
随着信息技术的飞速发展，教育领域也迎来了前所未有的变革。
在这个背景下，教师信息化比赛应运而生，为广大教师提供了一个展示自我、提升技能的平台。
我有幸参加了这次比赛，通过激烈的角逐，不仅收获了荣誉，更在参赛过程中获得了宝贵的经验和深刻的体会。
首先，参赛让我深刻认识到信息化教学的重要性。
在比赛中，我发现许多优秀的选手都能够熟练运用信息技术，将抽象的知识具体化、形象化，使得课堂教学更加生动有趣。
这使我意识到，作为一名教师，必须紧跟时代步伐，积极拥抱信息化教学，以适应新时代教育发展的需求。
其次，参赛过程让我对信息技术与学科教学的融合有了更深入的理解。
在准备比赛的过程中，我不断尝试将信息技术与自己的学科教学相结合，探索出了一套适合自己教学风格的信息化教学模式。
这使我认识到，信息技术并非孤立存在，而是与学科教学相互依存、相互促进的。
只有将两者有机融合，才能更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
再次，参赛让我明白了团队协作的力量。
在比赛中，我结识了许多优秀的同行，他们来自不同的学校、不同的学科，却都有着共同的目标——提高教学水平。
在相互交流、相互学习的过程中，我不仅学到了很多新的教学方法，还学会了如何与他人协作。
这使我深刻体会到，团队协作是推动教育事业发展的关键。
以下是我在参赛过程中的一些具体体会：1. 提前规划，明确目标。
在参赛前，我制定了详细的学习计划和比赛目标，确保自己在有限的时间内全面提升自己的信息化教学能力。
2. 勤于实践，不断探索。
在准备比赛的过程中，我不断尝试将所学知识应用于实际教学中，并在实践中不断总结经验，改进教学方法。
3. 注重细节，精益求精。
在比赛中，细节决定成败。
我注重每一个教学环节的设计，力求使教学过程更加流畅、高效。
4. 沟通协作，共同进步。
在比赛中，我与团队成员保持密切沟通，共同探讨教学问题，分享教学心得，共同提高。
5. 保持热情，勇于创新。
在信息化教学的道路上，我们要始终保持一颗热情的心，勇于尝试新的教学方法和手段，为教育事业的发展贡献自己的力量。
信息化教学教育心得体会(3篇)
第1篇随着信息技术的飞速发展，教育领域也发生了翻天覆地的变化。
信息化教学作为一种新型的教学模式，已经逐渐成为教育改革的重要方向。
在我国，近年来信息化教学得到了越来越多的重视，各级各类学校纷纷开展了信息化教学的研究与实践。
作为一名教育工作者，我有幸参与了信息化教学的实践，以下是我在信息化教学过程中的一些心得体会。
一、信息化教学的优势1. 丰富教学资源信息化教学充分利用网络、多媒体等技术，为教师提供了丰富的教学资源。
这些资源包括各类教材、教学课件、教学视频、在线测试等，为教师提供了更加全面、系统的教学内容，有助于提高教学质量。
2. 激发学生学习兴趣信息化教学将传统的教学方式与现代信息技术相结合，使课堂变得更加生动、有趣。
例如，通过多媒体课件展示教学内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习；利用网络平台进行在线互动，激发学生的学习兴趣。
3. 提高教学效果信息化教学能够充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率。
通过在线测试、作业批改等功能，教师可以及时了解学生的学习情况，有针对性地进行辅导，从而提高教学效果。
4. 促进师生互动信息化教学为师生提供了便捷的沟通渠道。
教师可以通过网络平台与学生进行实时交流，解答学生的疑问；学生也可以通过在线平台向教师请教问题，实现师生之间的良好互动。
二、信息化教学实践中的感悟1. 教师角色转变在信息化教学中，教师不再是单纯的传授者，而是引导学生自主学习的引导者、组织者。
教师需要具备较强的信息技术素养，能够熟练运用各类教学软件和工具，为学生提供个性化的教学服务。
2. 教学设计的重要性信息化教学要求教师进行科学、合理的教学设计。
教师需要根据教学内容、学生特点、教学目标等因素，选择合适的教学资源和方法，确保教学效果。
3. 注重学生主体地位信息化教学强调学生的主体地位，教师应充分尊重学生的个性化需求，鼓励学生自主探究、合作学习。
在教学中，教师要关注学生的学习过程，及时发现并解决问题。
信息化教学心得体会（精选6篇）
信息化教学心得体会（精选6篇）信息化教学篇1近些年，每个暑假都是职业学校教师进行暑期挂职锻炼和参加各种培训的时间，今年也不例外。
随着8月17日的到来，我登上了开往南京的汽车，来到海军指挥学院，如期参加了省20xx年职业学校教师信息化应用能力提升培训，下面简要谈谈我的几点感想，概要如下。
一、信息化应用能力与信息化大赛随着信息技术的不断发展，计算机技术和网络通信技术的不断更新，在各行各业中得到应用，学校也不例外。
数字化校园建设的逐步推进，信息化被提到了全新的高度，得到校长们的高度重视。
硬件建设只要有足够的投资，数日可完成，但是广大教师的信息素养，信息意识，利用信息化手段，方法进行教学能力的提升却不是朝夕可以完成的，是项艰巨的任务，而信息化大赛的举行，成为了重要的抓手。
在全国各学校，各基层教研室都形成了人人参与信息化，个个重视信息化的良好氛围。
二、个人单干与团队合作仅仅三天的交流学习，我清晰地认清了个人单干与团队合作的关系。
不少同行，包括我自己，都比较喜欢个人单干，一个人设计开发出一个作品。
通过此次培训，我认识到团队合作的重要性，一个优秀的作品离不开一个完整的开发团队。
从立项创意、到技术实现、到外围包装，都离不开团队的支撑。
确实是三个臭皮匠可以抵上诸葛亮。
三、自主开发与校企合作通过培训，交流。
我们可以清楚地看到，根据我们的教学需要，一些相对简单的项目可以以学校为单位进行开发，用信息技术手段去实现一些难以操作，难以解释清楚的问题，体现出信息技术在突破教学重点与教学难点上的优势。
但是一些大型的虚拟仿真项目是不可能靠学校自身的能力去完成的，这就需要与企业进行相关的合作，一方面，通过专业公司的技术手段为教学实训服务，另一方面，可以组织专业教师在一定程度上参与进项目的开发，使他们通过项目，得到锻炼，通过项目来磨练专业技能，受到校企双赢，良好互动的局面。
四、互动仿真与视频教程通过沈阳和江苏的作品进行比较，互动仿真与视频再现的手段各具特色，有各自的应用场合。
教育信息化教学心得体会(3篇)
第1篇随着科技的飞速发展，教育信息化已成为当今教育改革的重要方向。
近年来，我国教育信息化取得了显著成果，信息技术与教育教学的深度融合，为我国教育事业的繁荣发展注入了新的活力。
作为一名教育工作者，我有幸参与了教育信息化教学的实践，以下是我的一些心得体会。
一、教育信息化教学的优势1. 提高教学效果教育信息化教学将传统教学模式与现代信息技术相结合，实现了教学手段的多样化，为学生提供了更加丰富的学习资源。
教师可以根据学生的实际需求，灵活运用多媒体、网络等手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 优化教学过程教育信息化教学改变了传统的教学方式，使教师能够更加关注学生的个体差异，实现因材施教。
教师可以根据学生的反馈，及时调整教学策略，优化教学过程，提高教学质量。
3. 拓展教学空间教育信息化教学打破了传统课堂的局限性，实现了跨地域、跨学校的教学资源共享。
学生可以随时随地获取优质教育资源，拓宽了学习空间，提高了学习效率。
4. 促进教师专业成长教育信息化教学要求教师具备一定的信息技术素养，这促使教师在实践中不断学习、探索，提高自身专业水平。
同时，教育信息化教学也为教师提供了交流、分享的平台，有助于教师之间的相互学习、共同进步。
二、教育信息化教学的实践体会1. 注重信息技术与学科教学的融合在教育信息化教学过程中，我们要注重信息技术与学科教学的深度融合，将信息技术作为辅助教学手段，而不是替代传统教学。
教师要根据学科特点，合理运用信息技术，实现教学目标。
2. 关注学生的个性化需求教育信息化教学要关注学生的个性化需求，尊重学生的主体地位。
教师要根据学生的兴趣爱好、学习风格等因素，设计个性化的教学方案，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3. 加强教师信息技术培训教育信息化教学对教师的信息技术素养提出了更高要求。
学校要加强对教师的培训，提高教师的信息技术应用能力，使其能够熟练运用信息技术开展教育教学活动。
4. 构建良好的教育信息化环境教育信息化教学需要良好的硬件设施和软件环境。
信息化教学大赛经验分享心得体会（共4篇）
信息化教学大赛经验分享心得体会（共4篇）第1篇：信息化教学大赛培训班心得体会（材料）信息化教学大赛培训班心得体会在XX年1月13日-15日，我参加XX省职业教育信息化教学大赛培训班，此次培训收获很多，不但明白了教学目标的定位，还使自己的教学设计有了很大的提升，同时，有机会接触到了信息化教学的相关内容。
下面，我就学习到的几点内容进行分享：一、教学目标要定位准确合理在没有学习这个信息化教学大赛之前，我对教学三维目标的理解可以说是半桶水，对知识目标、能力目标和情感目标的理解不深。
教学目标要定位合理准确，简单明了，例如，情感目标定位为今后工作打下基础，这个目标在本节课里就是太远大了，目标不明确，应该将目标越细越好，要达到本节课的什么效果。
每个目标里只有一个目标就够了，太多目标不好，学生也完成不了。
二、教学过程思路要清晰虽然每节课的内容不同，但是你想把它设计好，它的套路都有异曲同工之处的。
首先最好采用视频情境导入法，接着是讲授新课，再跟着是采用任务驱动法或项目法来解决本节课的内容，最后是采用拓展法和层层深入法来提高学生的知识水平。
三、微课教学现在网络通讯的发展和微机的普及已经使自主学习成为可能，教师可以把学习中的重点和疑难点问题制作成微课，上传到网上，学生可以随时点播学习。
首先，虽然我们所教的是职校生，自控能力比较差，但是班上还是有很多同学想读书和学习的，他们晚自修遇到不懂的问题时，也不一定能找到能解决该问题的老师。
其次，由于制作成为10分钟左右的视频，学生学起来很轻松，所以成绩一般的学生也能将注意力在这10分钟里集中起来。
所以，基于上述两大因素的考虑，我觉得可以在班里建一个Q群，老师把制作好的微课放在Q群文件夹里，供学生有需要时自己学习，及时把疑难题解决。
四、信息化教学信息化教学，是指在教学中应用信息技术手段，使教学的所有环节数字化，从而提高教学质量和效率。
信息化教学就是采用声、像和频等来教学，能很直观反映出状况，吸引学生的注意力，教学问题也很解决。
信息化教学实践心得体会(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，信息化教学已经成为教育改革的重要方向。
近年来，我有幸参与了一次信息化教学实践，通过这次实践，我对信息化教学有了更深入的认识，以下是我在实践过程中的心得体会。
一、信息化教学的优势1. 提高教学效率信息化教学运用多媒体、网络等手段，将传统的教学方式与现代技术相结合，使教学过程更加生动、直观。
通过课件、视频、音频等形式，学生可以更加直观地理解知识，提高学习效率。
2. 丰富教学内容信息化教学可以突破传统教材的束缚，将更多的知识、技能、案例引入课堂。
教师可以根据学生的需求，随时调整教学内容，满足不同学生的学习需求。
3. 培养学生自主学习能力信息化教学强调学生的主体地位，鼓励学生主动探究、合作学习。
学生可以通过网络平台获取资源，自主完成学习任务，培养自主学习能力。
4. 促进师生互动信息化教学为师生互动提供了更多渠道。
教师可以通过网络平台与学生进行实时交流，解答学生疑问；学生也可以通过网络平台向教师请教，提高教学效果。
二、信息化教学实践过程中的收获1. 提高教学设计能力在信息化教学实践过程中，我深刻体会到教学设计的重要性。
为了更好地运用信息化手段，我认真学习各种教学软件、平台的使用方法，努力提高自己的教学设计能力。
2. 增强课堂管理能力信息化教学需要教师具备良好的课堂管理能力。
在实践过程中，我学会了如何运用信息技术手段，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
3. 提升教学评价能力信息化教学评价与传统教学评价有所不同。
在实践过程中，我学会了如何运用网络平台收集学生反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
4. 培养团队协作精神信息化教学需要教师、学生、家长等多方共同参与。
在实践过程中，我学会了与团队成员沟通、协作，共同完成教学任务。
三、信息化教学实践过程中的挑战1. 技术应用不熟练虽然我在实践过程中努力学习各种教学软件、平台的使用方法，但仍然存在一些技术应用不熟练的问题。
这需要我在今后的工作中不断学习、提高。
信息化教学实践感悟(3篇)
第1篇随着科技的飞速发展，信息化教学已成为我国教育领域改革的重要方向。
近年来，我国大力推进教育信息化，使得信息化教学在我国得到了广泛应用。
作为一名教师，我有幸参与了信息化教学的实践，以下是我对信息化教学的一些感悟。
一、信息化教学的优势1. 提高教学效果信息化教学通过多媒体、网络等手段，将抽象、枯燥的知识转化为生动、形象的教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
例如，在物理教学中，教师可以利用虚拟实验软件，让学生在电脑上模拟实验过程，从而加深对知识的理解。
2. 丰富教学资源信息化教学为教师提供了丰富的教学资源，如电子教材、网络课程、教学视频等。
这些资源可以帮助教师更好地组织教学内容，提高教学质量。
同时，学生也可以通过这些资源进行自主学习，拓宽知识面。
3. 促进师生互动信息化教学手段使得师生之间的互动更加便捷。
教师可以通过在线平台发布作业、答疑，学生可以随时随地进行提问。
这种互动方式有助于培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
4. 适应个性化教学信息化教学可以根据学生的个体差异，提供个性化的教学方案。
教师可以根据学生的学习进度、兴趣爱好等，制定针对性的教学计划，满足学生的个性化需求。
二、信息化教学实践中的挑战1. 教师信息化素养不足尽管我国大力推进教育信息化，但仍有部分教师对信息化教学手段掌握不足。
这导致他们在实际教学中难以充分发挥信息化教学的优势。
2. 信息化教学资源匮乏虽然教学资源丰富，但质量参差不齐。
部分教师难以找到适合自己教学需求的资源，影响了教学效果。
3. 学生依赖性强在信息化教学中，学生容易过度依赖网络和电子设备，导致自主学习能力下降。
此外，部分学生沉迷于网络游戏，影响学习。
4. 评价体系不完善信息化教学评价体系尚未完善，难以全面评估学生的综合素质。
三、应对挑战，推进信息化教学1. 加强教师培训提高教师的信息化素养是推进信息化教学的关键。
学校应定期组织教师参加信息化教学培训，提高教师运用信息化教学手段的能力。
信息化教学的心得体会范文（精选5篇）
信息化教学的心得体会信息化教学的心得体会范文（精选5篇）我们心里有一些收获后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。
应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的信息化教学的心得体会范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
信息化教学的心得体会1通过加入《信息化教学指导和研究》的深入学习和探究，我收获很大。
我认为，信息技术的迅速发展，为我们教师探索新型教学模式提供了更好的教与学的媒介。
运用现代教育技术的自主学习比以往传统课堂讲授更能促进师生之间、生生之间的交流与合作。
它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。
应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。
当前科技发展异常迅猛，每个人，不管是教师还是学生都必须不断学习。
信息技术拓宽了人们获取信息的渠道和范围，极大地丰富了信息资源，为个性化、自主及交互式的学习提供了实施的舞台，使生动、活泼、主动地学习得以进行，使终生教育、学习化社会的构想得以实现。
信息技术不只是帮助教师传授知识的手段，而是服务于他们学科教学的得心应手的教学媒体，是提高教育教学活动的效率、更好地进行素质教育的工具;对于学生来说，信息技术则是学习知识和提高技能的认知工具。
利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。
现代化教学手段能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率，学生参与和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥。
这一点在英语教学中显得优为重要。
教师在给学生提供自学条件的基础上，让学生自主地学习。
把现代教育技术与国际商务专业课程进行整合，可以改变教材的观念和形式，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利于面向全体同学发展个性，有利于学生进行获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。
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参加信息化教学比赛的三点心得
体育教研室刘旸
在基础部王主任的信任和大家的支持下，10月22-26日，我有幸参加学校组织的信息化教学设计比赛，这是我第二次参加教学比赛，想能亲身体验一下信息化课改的氛围，这期间，华院长、姚院长、吴主任组织大家开了学习交流会，把学校曾经参赛教师的优秀作品给我们展示，收获颇多。
今天按王主任的要求，谈一点心得，希望能对今后有意参加此类比赛的各位老师有所帮助，也盼望能够通过交流对大家有所促进。
去参赛之前，就听人说，所有选手均是经过各系教研室推选出来的精兵强将，大多是有参赛经历、并且我这组有三位是信息系的老师，对信息化教学了解得更为透彻，相比之下，我近几年没有参加过教学比赛，经验明显不足，觉得没了底气。
但转念想，一切重在参与，重在过程，只要以一颗平常心去认真对待，就能从参与过程中定有收获，这也是一种满足、一种积极向上的态度。
王主任曾找我谈话，问我是什么成为你参加这次比赛的动力，我说这是因为我热爱，热爱体育工作，热爱体育教学，想在教学中有所突破和提高。
我想哪怕这次失败了，也许是我下一个成功的起点，所以结果并不是最重要的。
如此一想，也就坦然了，我默默安慰与勉励自己。
学院举办的信息化教学设计比赛：采用了省比赛的参赛流程，即：教学设计PPT、教案、说课稿，首先最难的是整个信息化教学设计内
容的确定，怎么既能符合比赛的要求，又能很顺畅地体现出亮点，这个过程中我查阅了院图书馆的好多书籍，看了好多体育教学的不同项目，想看看在哪里能更好地体现出亮点。
经过半个月左右的准备，最终确定从羽毛球正手击高远球这个技术环节入手。
这之后，我使用了智能羽毛球拍，对在手机上搜索相关运动的APP、大学城云空间的运用以及蓝墨云班课的使用开始下功夫，开始研究怎么样才能把信息化和体育教学很好地结合在一起。
另外，PPT的制作我已经好久没有用了，相当的生疏。
所以每一项内容，对我来说都是一个相当费工夫的工程，都需要花大力气。
通过这次活动，锻炼了自己的教学的应变能力，学习了新课改的理念，了解了自身教学中存在的不足。
另外，受到了很多教师的点拨，让我受益匪浅，还得到不少领导和同事的支持和指导，更让我充分体会到大家对我的关心和爱护。
在此我对这些领导和老师表示衷心的感谢!
下面我谈三点参赛的心得体会
第一，要高度重视教学设计。
教学设计是一堂课的核心部分，而信息技术则是优化教学设计的辅助手段。
正如在此次比赛前准备会上院领导讲话中所强调的：信息化教学设计是现代教育理念的体现，是以信息技术来推动职业教育教学改革创新，促进教学方式和学习方式的变革，促进信息技术与课程教学的深度融合，来提高教师教育技术应用能力和信息化教学水
平。
所以，必须十分重视信息化教学设计，在此基础上再拿出最优化的信息化教学方案，实施课堂教学。
教学设计应该能够体现老师的教学理念，我参赛的是羽毛球《正手击高远球》技术的教学设计，起初我准备的仅仅只是一堂公开课，并非信息化教学设计参赛作品。
巧合的是我的朋友刚刚参加全国体育器材博览会，带回来一只智能羽毛球拍，给我提供了一些灵感，经过不断整理和完善，形成“运用信息手段，服务体育教学，培养实践技能”的理念，并建成能很好辅助教学的配套教学软件，我抓住这次参赛机会，引导学生积极参与体育活动，从而更好地运用信息技术优化课堂，使课堂更高效。
教学设计中，信息化教学环境的构建固然重要，但切不可为信息化而信息化，每一环节都硬塞入信息资源的素材，画蛇添足。
因为，课堂需要的是以学生为主体、能够引导学生的老师，而不仅仅是播放素材的放映员。
第二，备赛期间应多方听取意见，重视每次学习机会。
本次比赛我不仅参加了学校培训会议，而且阅读了不少相关书籍。
至今，仍然清楚地记得收到入围省赛通知的时间那是11月5日的傍晚。
这之前紧张而激烈的比赛可以说是一级级台阶，那之后在11月7号，在吴主任的办公室又开了一次赛前指导会议，这次会议是我教学设计一步步走向优化的基础。
迄今为止，我也没算清楚自己的设计终稿是第几版，也许每一阶段的比赛、培训都让我修改数稿。
但我很确切，最终的每一页说
课课件都融合了这半年来，可亲可敬的领导、专家、前辈的指导与意见。
我无比感激大家对我无私的指导与帮助。
第三，应多锤炼说课稿，掌握一定的演讲技巧。
首先比赛的说课时间只有十分钟，但要说两课时的教学设计。
所以，说课稿的文字应当力求精炼。
能清楚地表述你的设计依据，也就是说好教材和学情；表述清楚你的教学策略，也就是说好教学目标、教学重难点和教学思路；表述清楚教学过程，说清你是如何一环环借助信息技术、信息资源实现你的教学目标，突出重点，突破难点的；此外，多元评价的设计以及教学反思也很重要，应该有自己的特点。
其次写好了说课稿，怎样把它说好是需要一些技巧的，同样一份说课稿，不同的演说者去说，会产生不同的效果。
这一点我深有感受，赛后分析我的比赛成绩不是很理想，与自身在演讲方面的不足也有一定的关系。
因此说课必须重视演说技巧。
比如句子中哪些字应该重读，在环节的衔接阐述上，如何调整语速让别人能感受到环节的过渡；应当运用怎样的表情、掌握哪些基本礼仪、运用怎样的站姿来实现最好的说课效果……等等，要让你的说课与课件相融合，这才是说课的较高境界。
过去的已然过去。
我很感谢领导对我的关怀和各位同事对我的无私帮助。
我也非常感谢两次听课、评课对我的信息化教学设计提出宝贵意见的老师们，使我感受到无穷的力量和支持。
非常感谢学校领导和教务处给我锻炼自己丰富自己的机会。
我相信：“经验+反思=
成长”。
我将继续努力、提升自我，将体育课信息化教学实践进行到底。
从我们教师的综合素质来看，要成为一名合格的与时俱进的职业教育教师，我们应该不断地充实自我，提升自己的专业水平，开阔眼界、开拓思维。
学习利用信息技术改造传统教学，在信息技术环境中改变教师角色、教育理念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价等，不断深化教学改革，为学院的改革和发展做贡献。