【精品推荐】最新2017人教版七 统计 扇形统计图
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七年级上扇形统计图
02
扇形统计图可以很容易地显示出 每组数据相对于总数的大小。
扇形统计图作用
扇形统计图可以直观地展示数据的分 布情况，以及各部分在整体中的占比 。
通过扇形统计图，可以清晰地看出数 据的相对大小，便于进行数据分析和 比较。
适用场景举例
01
02
03
人口统计
扇形统计图可以用于展示 不同年龄段、性别、职业 等人口占比情况。
展示目的
根据展示目的选择合适的图形。 例如，若需要比较各组数据的差 异，条形图更为合适；若需要表 现数据的动态变化，折线图更为
合适。
综合运用多种统计图进行数据分析
对比分析
趋势分析
运用不同类型的统计图对同一组数据进行 对比分析，可以更加全面地了解数据的特 征和规律。
通过折线图等动态统计图表现数据的长期 趋势和周期性变化，为决策提供支持。
们之间的成绩差异和分布情况。
分析学生成绩的优劣势
03
通过观察扇形统计图中各科成绩的占比，可以发现学生在学习
中的优势和劣势，为制定个性化教学计划提供依据。
市场调研分析
显示不同产品的市场份额
扇形统计图可用于表示不同产品在市场上的销售占比，帮助企业 了解市场格局和竞争情况。
比较不同市场的销售分布
利用扇形统计图，可以方便地比较企业在不同市场或不同区域的销 售分布情况。
结构分析
综合评价
通过扇形图等静态统计图表现数据的结构 和比例关系，有助于了解数据的整体分布 和构成情况。
将不同类型的统计图综合运用，可以对数 据进行全面、深入的评价和分析，为决策 提供更加准确、可靠的依据。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
空间利用效率低
扇形统计图可以很容易地显示出 每组数据相对于总数的大小。
扇形统计图作用
扇形统计图可以直观地展示数据的分 布情况，以及各部分在整体中的占比 。
通过扇形统计图，可以清晰地看出数 据的相对大小，便于进行数据分析和 比较。
适用场景举例
01
02
03
人口统计
扇形统计图可以用于展示 不同年龄段、性别、职业 等人口占比情况。
展示目的
根据展示目的选择合适的图形。 例如，若需要比较各组数据的差 异，条形图更为合适；若需要表 现数据的动态变化，折线图更为
合适。
综合运用多种统计图进行数据分析
对比分析
趋势分析
运用不同类型的统计图对同一组数据进行 对比分析，可以更加全面地了解数据的特 征和规律。
通过折线图等动态统计图表现数据的长期 趋势和周期性变化，为决策提供支持。
们之间的成绩差异和分布情况。
分析学生成绩的优劣势
03
通过观察扇形统计图中各科成绩的占比，可以发现学生在学习
中的优势和劣势，为制定个性化教学计划提供依据。
市场调研分析
显示不同产品的市场份额
扇形统计图可用于表示不同产品在市场上的销售占比，帮助企业 了解市场格局和竞争情况。
比较不同市场的销售分布
利用扇形统计图，可以方便地比较企业在不同市场或不同区域的销 售分布情况。
结构分析
综合评价
通过扇形图等静态统计图表现数据的结构 和比例关系，有助于了解数据的整体分布 和构成情况。
将不同类型的统计图综合运用，可以对数 据进行全面、深入的评价和分析，为决策 提供更加准确、可靠的依据。
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七年级数学扇形统计图
注意扇形的颜色和标注的清晰度
颜色选择恰当
扇形统计图中不同扇形的颜色应该有所区分，同时颜色搭配要和谐，避免过于刺眼或难 以辨认。
标注清晰明了
扇形统计图中的标注应该清晰明了，包括扇形的标签、数值和百分比等，以便读者能够 快速准确地理解图形所表达的信息。此外，标注的字体大小和颜色也要与图形整体风格
相协调。
THANKS
感谢观看
REPORTING
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七年级数学扇形统计 图
https://
REPORTING
目录
• 扇形统计图基本概念 • 扇形统计图的绘制方法 • 扇形统计图的解读与分析 • 扇形统计图在数学中的应用 • 扇形统计图与其他统计图的综合应用 • 扇形统计图的绘制技巧与注意事项
PART 01
扇形统计图基本概念
REPORTING
WENKU DESIGN
定义与特点
定义
扇形统计图是用整个圆的面积表 示总数，用圆内各个扇形面积表 示各部分数量占总数的百分比的 统计图。
特点
扇形统计图可以很容易地显示出 各部分数量与总数之间的关系， 以及各部分数量之间的相对大小 。
扇形统计图的应用场景
展示各部分在总体中的占比
01
解决实际问题中的应用举例
在经济领域，扇形统计图可以用来表示 不同行业在国民经济中的占比，帮助政 府和企业了解行业结构和发展趋势。
在医学研究中，扇形统计图可以用来表 示不同疾病在总病例中的占比，帮助医 生了解疾病的流行情况和治疗重点。
在社会学研究中，扇形统计图可以用 来表示不同人群在社会中的占比，帮 助研究者了解社会结构和人口特征。
分析数据的分布和趋势
数据分布
扇形统计图主要用于展示各类别数据的占比情况。通过观察扇形的分布，可以了 解数据在不同类别间的分布情况。例如，某些类别的数据占比可能较大，而另一 些类别的数据占比则较小。
新人教版六年级数学上册第7单元扇形统计图1.pdf
6、下面图形中，有两组平行线的图形是（ ）。
学校：
A、
B、
C、
D、
三、我会判断。对的打“√”，错的打“×”。（每题 2 分，共 10 分。） 1、某一天的气温是－8℃～8℃，这天的最高气温和最低气温是一样的（ ）
2、过一点只能画一条直线。 3、在乘法里，两个因数都扩大 10 倍，积也扩大 10 倍。 4、要使□345÷45 的商是两位数，□里最大能填 3。 5、手电筒的光线中有无数条射线。 四、我会算：(共 36 分)
。
把这个数四舍五入到万位大约是
。
3、三十二亿零五十万七千零一，写作
。改作以“亿”作单位时，写
作
。
4、84×390 的积是 位数。
5、（480÷10）÷（120÷ ）=4
6、（
）÷25＝20……15
7、如下图：
能填（ ）。
如果汽车向东行驶 50 米记作＋50 米，那么汽车向西行驶 20 米记作( )，
）
A、5
B、3
C、2
D、1
3、下列四个数中，最接近 8 万的是：
（
）
A、80101
B、79989
C、79899
D、79979
4、下列线中，（ ）是直线，（
）射线，（
）是线段。
A、
B、
C、
D、
5、北京到天津的公路长 120 千米，货车要行 2 小时，货车的速度是（ ）。
A、 60 时 B、 60 千米/分 C、60 千米/时 D、240 千米/时
姓名：
班级： 年级 班
(北师大版)四年级上学期数学期末考试模拟卷
这些都是本学期学过的内容，只要认真思考，细心答题，你们一定能行的。 加油哦！
2017新审定人教版六年级上册数学教案第七、第八单元【附部分教学反思】
第七单元扇形统计图单元教材分析本单元主要包括让学生认识扇形统计图, 通过熟悉的事例体会扇形统计图的特点和作用, 以及会根据统计的目的和各种统计图的不同特点, 选择合适的统计图进行数据描述。
本单元是在学生已经具备了一定的统计知识, 和刚刚学习了百分数的相关知识的基础上进行的。
让学生通过熟悉的现实素材, 了解扇形统计图的特点和作用, 会从扇形统计图中获取必要的信息, 进一步体会统计在现实生活中的作用。
在学习了扇形统计图之后, 对已经学过的三类统计图进行整体性的回顾, 使学生学会根据统计目的, 结合不同统计图的特点选择合适的统计图进行数据描述, 进一步培养学生的数据分析观念。
教学目标1.使学生了解扇形统计图的特点与作用, 知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。
2.使学生能读懂扇形统计图, 从中获取必要的信息, 进一步体会统计在现实生活的作用。
3.使学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法, 能根据需要选择的统计图, 直观、有效地描述数据, 进一步发展数据分析观念。
教学重点:扇形统计图的意义、特点和作用。
教学难点:根据不同的统计表选择适当的统计图直观、有效的表示数据。
课时安排: 本单元建议用2课时。
第七单元扇形统计图第1课时师: 这种统计图就是——扇形统计图。
（板书课题）我们今天就一起来学习扇形统计图。
师: 这就是已经绘制好的六（1）班同学最喜欢的运动项目的扇形统计图。
三、师: 在这个扇形统计图中, 我们用整个圆表示全班学生的人数, 也就是百分之百；用5个扇形分别表示喜欢5类运动项目的人数占全班人数的百分之几。
师：其中橙色的扇形表示喜欢乒乓球的人数占总人数的百分比。
同学们, 那绿色扇形、蓝色扇形、黄色扇形、红色扇形分别表示什么呢？请同桌的同学相互说一说吧。
生1: 绿色的扇形表示喜欢足球的人数占总人数的百分比；生2: 蓝色的扇形表示喜欢跳绳的人数占总人数的百分比；生3: 黄色的扇形表示喜欢踢毽子的人数占总人数的百分比；生4: 红色的扇形表示喜欢其他运动项目的人数占总人数的百分比。
七年级数学扇形统计图2(PPT)3-3
好的前茬是葱、蒜、芹菜等。忌选用甜菜、向日葵、茄子、辣椒、白菜等与马铃薯有共同病害的茬口。严禁选用前茬施用过长残效除草剂的地块。前茬收货 后及时整地，实行翻耙耢起垄连续作业，旋耕灭茬cm，前翻～cm，深松～cm。深松后耢平起垄，垄底宽8～cm，垄高cm。 [8] 种薯处理 ⒈困种催芽：选用 适宜品种的合格脱毒种薯。于播前～天出窖，置于温度～℃散射光下，平铺～层，每隔～天翻动一次，使种薯均匀见光，催壮芽。当芽长至.～cm（机械播 种.cm，人工点播cm）左右时，即可切块。催芽时避免阳光直射、雨淋和霜冻等，及时淘汰病烂薯。 [8] ⒉种薯切块：切刀用%酒精、%来苏水或.%高锰酸 钾溶液消毒～分钟，多把切刀轮换使用。播前～天切块。可利用顶芽优势竖切，如种薯过大或长椭圆型，切块时应从脐部开始向顶部斜切，最后将顶部竖切， 要求每个切块确保～个健壮芽眼，单个薯块重～g为宜。 [8] ⒊拌种：按照种薯、甲基托布津、滑石粉:.:比例拌种，放置通风处～天，待创伤愈合。 [8] 播种 ⒈播期：当cm土层温度连续天稳定通过℃时，即可播种。 [8] ⒉播量：每亩用种～公斤。 [8] ⒊密度：根据品种和土壤肥力状况，合理密植。早熟品种适当 密植；晚熟品种适当稀植。平地起垄或者破原垄后合垄，垄距8～cm，单行栽培，株距～cm，覆土厚度～cm。亩保苗数～株。 [8] 施肥 ⒈底肥：根据地力， 结合春耕施用腐熟农家肥～公斤/亩。猪粪最好，其次牛粪。施用化肥～公斤，其中尿素、磷酸二铵、硫酸钾的比例是.::。忌用氯化钾。可根据各地土壤钙、 镁元素情况，对严重缺乏地块，科学增施钙肥、镁肥。 [8] ⒉叶面肥：在块茎形成期和膨大期，若有脱肥症状，可叶面喷施浓度.%尿素和.%磷酸二氢钾～次， 间隔～天。可适当添加微量元素，切忌喷施膨大素等生长调节
人口比例
从上图你能得到哪些信息？
人口比例
从上图你能得到哪些信息？
最新人教版六年级数学上册《第7单元 扇形统计图【全单元】》精品PPT优质课件
答：A表示总体的25%，扇形A的圆心角为 360°×25%=90°。
(2)如果用整个圆代表我们学校的人数共300人，那么扇形B大约 代表多少人？
扇 形 B 表 示 总 体 的 33.3% 。 所 以 求 扇 形 B 代 表 的 人 数 就 是 求 300 人 的 33.% 是 多 少 。
300×33.3%≈100(人)
能清楚地反映 出各部分与整 体的关系。
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
(1)绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表
(2) 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表
(3) 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表
5年中每年的树木数量 (1)绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
7 扇形统计图
选择合适的统计图
我们已经学过哪些统计图 了？它们各有什么特点？
扇形统计图
条形统计图
能清楚地看出数 量的多少。
折线统计图
不仅可以反映数 量的多少，还能 看出数量增减变 化趋势。
选择。
(1)“一班有学生35人，男生占25，女生占35”，用( C ) 统计图来表示男、女生占学生总数百分比最为合适。
A.条形
B.折线
C.扇形
(2)表示某地气温及其变化，用( B )统计图表示更合适。
A.条形
B.折线
C.扇形
在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔 木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面 积构成情况。
幼龄林 中龄林 近熟林 成熟林 过熟林 所占百分比 33.82% 33.43% 14.82% 12.03% 5.9%
(2)如果用整个圆代表我们学校的人数共300人，那么扇形B大约 代表多少人？
扇 形 B 表 示 总 体 的 33.3% 。 所 以 求 扇 形 B 代 表 的 人 数 就 是 求 300 人 的 33.% 是 多 少 。
300×33.3%≈100(人)
能清楚地反映 出各部分与整 体的关系。
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
(1)绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表
(2) 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表
(3) 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表
5年中每年的树木数量 (1)绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表
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7 扇形统计图
选择合适的统计图
我们已经学过哪些统计图 了？它们各有什么特点？
扇形统计图
条形统计图
能清楚地看出数 量的多少。
折线统计图
不仅可以反映数 量的多少，还能 看出数量增减变 化趋势。
选择。
(1)“一班有学生35人，男生占25，女生占35”，用( C ) 统计图来表示男、女生占学生总数百分比最为合适。
A.条形
B.折线
C.扇形
(2)表示某地气温及其变化，用( B )统计图表示更合适。
A.条形
B.折线
C.扇形
在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔 木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面 积构成情况。
幼龄林 中龄林 近熟林 成熟林 过熟林 所占百分比 33.82% 33.43% 14.82% 12.03% 5.9%
人教版《扇形统计图》ppt课件2
占全班的百分之几吗？
探索新知
你能根据需要制成 相应的统计图吗？
我制成的是条形统计图。
六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图
14 12 12
10
8
8
从图中我知道
了：喜欢乒乓
9
球的人数最多，
6
6 5
喜欢跳绳的人
4
数最少……
2
0 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他
从条形统计图中，你知道了什么？
探索新知
我制成了这 幅统计图。
第7单元 扇形统计图
扇形统计图
学习目标
1. 认识扇形统计图的特点。
2.能从扇形统计图中获取正确的信 息,并能作出合理的解释和推断。
3.在学习过程中，学会课前收集、 课内探究、课外延伸的学习方法。
情景导入1
学校要为咱们班购置一些运动器 材，你能提出一些建议吗？
我觉得应该先调查一下喜欢每种运 动的各有多少人。
100×70%=70(千克) 答:这个粮店有大米70千克。
100÷10%×70%=700(千克) 答:这个粮店有大米700千克。
学以致用
观察右图，并回答问题。
1.如果用整个圆表示总体，那 么扇形A表示总体的（ ）。25%
2.如果用整个圆表示100人， 那么扇形B代表（ 3）3 人 。
3.如果用整个圆表示1千克的 蛋糕，0.那42么扇形C代表（ ）千克蛋糕。
你能根据需要制成 相应的统计图吗？
六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图
其他 22.5%
踢毽 15%
跳绳 12.5%
乒乓球 30%
足球 20%
你认识 这幅统计 图吗？
探索新知
这叫扇形统计图。
六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图
探索新知
你能根据需要制成 相应的统计图吗？
我制成的是条形统计图。
六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图
14 12 12
10
8
8
从图中我知道
了：喜欢乒乓
9
球的人数最多，
6
6 5
喜欢跳绳的人
4
数最少……
2
0 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他
从条形统计图中，你知道了什么？
探索新知
我制成了这 幅统计图。
第7单元 扇形统计图
扇形统计图
学习目标
1. 认识扇形统计图的特点。
2.能从扇形统计图中获取正确的信 息,并能作出合理的解释和推断。
3.在学习过程中，学会课前收集、 课内探究、课外延伸的学习方法。
情景导入1
学校要为咱们班购置一些运动器 材，你能提出一些建议吗？
我觉得应该先调查一下喜欢每种运 动的各有多少人。
100×70%=70(千克) 答:这个粮店有大米70千克。
100÷10%×70%=700(千克) 答:这个粮店有大米700千克。
学以致用
观察右图，并回答问题。
1.如果用整个圆表示总体，那 么扇形A表示总体的（ ）。25%
2.如果用整个圆表示100人， 那么扇形B代表（ 3）3 人 。
3.如果用整个圆表示1千克的 蛋糕，0.那42么扇形C代表（ ）千克蛋糕。
你能根据需要制成 相应的统计图吗？
六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图
其他 22.5%
踢毽 15%
跳绳 12.5%
乒乓球 30%
足球 20%
你认识 这幅统计 图吗？
探索新知
这叫扇形统计图。
六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图
七、扇形统计图
2 选择合适的统计图
基础知识达标
(略)
2 选择合适的统计图
基础知识达标
2 选择合适的统计图
综合运用过关
2 选择合适的统计图
综合运用过关
2 选择合适的统计图
综合运用过关
31.6 13
2 选择合适7
37
26
2 选择合适的统计图
思维能力拓展
2 选择合适的统计图
思维能力拓展
(6-0.25×2)×2×365=4015(L) 1000mL=1L 4015÷1=4015(人)
谢谢
思维能力拓展
2 选择合适的统计图
思维能力拓展
不对。因为新华小学全校人数和人民小学全校 人数未知，无法比较两校男生人数。
节约用水
基础知识达标
节约用水
基础知识达标
51 50 49
平均
节约用水
基础知识达标
(51+50+49)÷3=50(mL/分) 50×60=3000(mL)=3(L)
节约用水
基础知识达标
课课练与单元测试
1 扇形统计图的认识
基础知识达标
总体 部分 总体 总体 部分
1 扇形统计图的认识
基础知识达标
扇形
1 扇形统计图的认识
基础知识达标
40%
56%
4%
1 扇形统计图的认识
基础知识达标
1 扇形统计图的认识
基础知识达标
40
30
25
1 扇形统计图的认识
综合运用过关
1 扇形统计图的认识
( 略)
节约用水
基础知识达标
节约用水
综合运用过关
5×72×365=131400(L) 全年浪费：131.4吨水 要多支付：131.4×3.5=459.9(元)
数学人教六(上) 7 扇形统计图节约用水
水龙头平均每天漏水： 47.1×60=2826（mL） 2826 mL=2.826 L 2. 826×24=67.847（L）
水龙头平均每年（365天）漏水： 67.824×365=24755.76（L）
3. 学校有几个水龙头漏水？全国大约有30万所学校用自 来水，如果按照这个比率计算，全国大约要浪费多少吨 水？如果平均每吨水价格为2.5元，一共要多支付多少水 费？如果1个人1年用30 t水，这些水可供多少人用1年？ （1）学校有几个水龙头漏水？ 以5个为例。 （2）全国大约要浪费多少吨水？一般1L水重1kg。
答：学校有5个水龙头漏水，30万所学校全年大约要浪 费37133640吨水，一共要多支付92834100元水费，这 些水可供1237788人用1年。
4.周围还有哪些浪费水的现象?你能大致算出一年浪费多 少吨水吗?
(1)水龙头开得过大,没有重复利用水等。 (2)水龙头漏水,自来水管发生漏水或爆
管，未及时得到修理。 (3)停水后水龙头不关,再来水时无人问津。 (4)洗脸、洗手、刷牙或洗菜时,不关水龙头,让水一直
流着,或“人离水未关”。
4.周围还有哪些浪费水的现象?你能大致算出一年浪费多 少吨水吗?
假设一个三口之家每人刷牙时不间断流水,三个人每天 大约浪费16.2 L水，一年按365天计算,这个三口之家一 年浪费多少吨水？ 16.2×365×1 = 5913 (kg) 5913 kg = 5.913 t
5.根据收集到的资料，说一说怎样才能做到节约用水。
（1）随手关紧水龙头。 （2）刷牙洗脸时,尽量用杯子和盆装水,不让水龙头
一直开着。 （3）洗澡用淋浴,而且最好用喷水量小的喷头,且人
这是公园的水龙 头1分钟漏的水。
课前请同学们收集并测量了几个水龙头在一定时 间内的漏水量，我们一起来看看同学们的实验结 果吧。
水龙头平均每年（365天）漏水： 67.824×365=24755.76（L）
3. 学校有几个水龙头漏水？全国大约有30万所学校用自 来水，如果按照这个比率计算，全国大约要浪费多少吨 水？如果平均每吨水价格为2.5元，一共要多支付多少水 费？如果1个人1年用30 t水，这些水可供多少人用1年？ （1）学校有几个水龙头漏水？ 以5个为例。 （2）全国大约要浪费多少吨水？一般1L水重1kg。
答：学校有5个水龙头漏水，30万所学校全年大约要浪 费37133640吨水，一共要多支付92834100元水费，这 些水可供1237788人用1年。
4.周围还有哪些浪费水的现象?你能大致算出一年浪费多 少吨水吗?
(1)水龙头开得过大,没有重复利用水等。 (2)水龙头漏水,自来水管发生漏水或爆
管，未及时得到修理。 (3)停水后水龙头不关,再来水时无人问津。 (4)洗脸、洗手、刷牙或洗菜时,不关水龙头,让水一直
流着,或“人离水未关”。
4.周围还有哪些浪费水的现象?你能大致算出一年浪费多 少吨水吗?
假设一个三口之家每人刷牙时不间断流水,三个人每天 大约浪费16.2 L水，一年按365天计算,这个三口之家一 年浪费多少吨水？ 16.2×365×1 = 5913 (kg) 5913 kg = 5.913 t
5.根据收集到的资料，说一说怎样才能做到节约用水。
（1）随手关紧水龙头。 （2）刷牙洗脸时,尽量用杯子和盆装水,不让水龙头
一直开着。 （3）洗澡用淋浴,而且最好用喷水量小的喷头,且人
这是公园的水龙 头1分钟漏的水。
课前请同学们收集并测量了几个水龙头在一定时 间内的漏水量，我们一起来看看同学们的实验结 果吧。
《扇形统计图》PPT优秀课件
你能算出每种运动最喜欢的人数各占全班人数的百分 之多少吗？
项 目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽子 其他
人 数 12
8
5
6
9
六 ( 1 ) 班同学最喜欢运动项目的人数情况统计表
项目 人数 百分比
乒乓球
12
30%
足球 跳绳 踢毽子 其他
8
5
6
9
20% 12.5% 15% 22.5%
六 ( 1 ) 班总共有：12 + 8 + 5 + 6 + 9 = 40（人） 喜喜欢欢踢乒足跳其毽乓球绳他子球的的的人人人 有有有 ：：：185692÷÷((1122++88++55++66++99))==2130520.%5%%
选自教材第95页做一做
2 李明每天的作息时间安排如下图。
（1）李明每天花多少小时做作业？你还能得到哪些信息？ 24×8%=24×0.08=1.92（小时） 答：李明每天花1.92小时做作业。
选自教材第98页练习二十一第1题
2 李明每天的作息时间安排如下图。
（1）李明每天花多少小时做作业？你还能得到哪些信息？ 答案不唯一
其他 22.5%
乒乓球 30%
踢毽子
15% 跳绳
12.5%
足球 20%
（1）整个圆、每个小扇形分别 表示什么？
整个圆表示六（1）班同学的人 数。粉色的扇形表示喜欢足球 的人数占全班人数的 20%；蓝 色的扇形表示喜欢跳绳的人数 占全班人数的 12.5%；……
六 ( 1 ) 班同学最喜欢体育活动项目统计图
六（1）班同学最喜欢运动项目 的人数情况统计图
其他 22.5%
项 目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽子 其他
人 数 12
8
5
6
9
六 ( 1 ) 班同学最喜欢运动项目的人数情况统计表
项目 人数 百分比
乒乓球
12
30%
足球 跳绳 踢毽子 其他
8
5
6
9
20% 12.5% 15% 22.5%
六 ( 1 ) 班总共有：12 + 8 + 5 + 6 + 9 = 40（人） 喜喜欢欢踢乒足跳其毽乓球绳他子球的的的人人人 有有有 ：：：185692÷÷((1122++88++55++66++99))==2130520.%5%%
选自教材第95页做一做
2 李明每天的作息时间安排如下图。
（1）李明每天花多少小时做作业？你还能得到哪些信息？ 24×8%=24×0.08=1.92（小时） 答：李明每天花1.92小时做作业。
选自教材第98页练习二十一第1题
2 李明每天的作息时间安排如下图。
（1）李明每天花多少小时做作业？你还能得到哪些信息？ 答案不唯一
其他 22.5%
乒乓球 30%
踢毽子
15% 跳绳
12.5%
足球 20%
（1）整个圆、每个小扇形分别 表示什么？
整个圆表示六（1）班同学的人 数。粉色的扇形表示喜欢足球 的人数占全班人数的 20%；蓝 色的扇形表示喜欢跳绳的人数 占全班人数的 12.5%；……
六 ( 1 ) 班同学最喜欢体育活动项目统计图
六（1）班同学最喜欢运动项目 的人数情况统计图
其他 22.5%
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小学培优卷
扇形统计圈
1．李明每天的作息时间安排如下图。
(1)你能得到哪些信息？
(2)你能计算出李明每天睡眠、上课、看电视的时问吗？
(3)你认为李明的作息时间安排得合理吗？
(4)你的作息时间与李明有什么不同？
2．陈东家每月生活费支出计划如下图。
如果陈东家每月生活费开支3000元。
(1)他家每月还购房贷款多少元？(2)他家的教育支出是多少元？(3)自己再提出一个问题，并解答。
3．2001年城镇居民人均 2002年城镇居民人均
食品总支出食品总支出
(1)2001年与2002年城镇居民人 (2)看到统计图，你有何感想？均食品总支出的分配有什么不同？。