江苏省连云港市中考语文专题复习练习八年级诗歌鉴赏论诗
2023连云港市八年级下册诗歌鉴赏语文试卷
2023连云港市八年级下册诗歌鉴赏语文试卷一、八年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成问题。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
（1）本诗每一节开头都写景，这些景物描写为我们展现了一幅怎样的画面？景物描写在诗中有什么作用？（2）重章叠句是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠句的表达效果。
2．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗写一位恋者在深秋的清晨，在兼苍露白的河畔，徘徊往复，神魂颠倒，心焦地寻求他思念的恋人。
B.全诗共三章，每章都用水岸边的秋景起兴，借景抒情，把水乡清秋的景物同诗中的主人公的相思感情交融在一起，渲染气氛。
C.诗中虚实结合，把实际情景同想象幻想交织在一起，加强了艺术感染力，深刻地描绘出了一个痴情者对恋人的强烈感情。
D.《蒹葭》这首诗动静结合，描摹传神，诗中景物如兼苠、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是动态写照。
（2）这首诗歌的语言很有特色，请任选个角度进行赏析。
3．阅读下面古诗，完成下面小题。
送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）这是一首送别诗。
朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人共同的境遇“________”宽解友人，并以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。
全诗既抒发了诗人送别友人的依依惜别之情，也表现了诗人________的人生态度。
专题06：诗词鉴赏(解析版)-2022-2023学年八年级语文下学期期中专题复习(江苏专用)
专题06诗词鉴赏（2022春•江苏南京•八年级统考期中）阅读下面古诗文，完成下面小题。
与浩初上人同看山寄京华亲故⑴柳宗元海畔尖山似剑铃⑵，秋来处处割愁肠。
若"为化得身千亿，散上峰头望故乡。
⑴浩初：作者的朋友，此时到柳州看望柳宗元。
上人：对和尚的尊称。
⑵海畔：海边。
柳州在南方，距海较近，故称海畔。
剑错（niGng）：剑锋，剑的顶部尖锐部分。
⑶若：如果。
1.这首诗第一句有什么作用？2.同样表现离愁别绪，下列哪一项中的诗句与本诗三、四句所使用的修辞手法相同？（）A.知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。
一一《诗经•王风•黍离》B.青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
一一（南唐）李璟《山花子》C.涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
一一《古诗十九首》D.青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。
一一（唐）李德裕《登崖州城作》【答案】1.环境描写（比喻），将尖山比喻成剑锋；时时触动作者内心，让他感受痛苦。
引发了下面对家乡的思念之情。
交代了地点、时间。
2. D【解析】1.考查诗句的鉴赏。
“海畔尖山似剑错”的意思是海边的高耸突出的尖山好像利剑锋芒。
据此可知，这句诗把海边的高耸突出的尖山比作利剑锋芒，由此可知这句诗运用了比喻的修辞手法。
结合下一句“秋来处处割愁肠”可知，诗人认为海边的高耸突出的尖山好像利剑锋芒，到秋天处处割断人的愁肠，突出作者愁苦之深；诗的第一句是写登览所见的景色，广西独特的风光之一是奇特突兀的山峰，引起下句奇特的联想的巧妙的设喻。
剑芒似的尖山，这一惊心动魄的形象，对荒远之地的逐客，真有刺人心肠的感觉。
三、四句则由“尖山”进一步生出一个离奇的想象。
在诗人眼中，这每一个山峰都是他自己的化身。
又使他感到自己只有一双眼睛眺望京国与故乡，是不能表达内心渴望于万一，而这成千的山峰，山山都可远望故乡，于是他突生奇想，希望得到一个分身法，将一身化作万万千千身，每个峰头站上一个，庶几可以表达出强烈的心愿。
据此分析可知，这首诗第一句，运用比喻的修辞手法，将尖山比喻成剑锋，时时触动作者内心，让他感受痛苦，引发了下面对家乡的思念之情，同时交代了地点、时间。
连云港市八年级下册诗歌鉴赏语文试卷
连云港市八年级下册诗歌鉴赏语文试卷一、八年级下册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。
闲居初夏午睡起（宋）杨梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
（1）诗人选用梅子、________、________等物象来表现初夏这一时令特点。
（2）结合诗句内容，说说你对标题中“闲”字的理解。
2．阅读下面这首宋词，完成小题。
思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。
飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。
渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
（1）“红叶黄花秋意晚”一句对表达诗人感情有什么作用？（2）“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。
3．读下面文字，完成题目。
题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，谭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
（1）写出诗句中加下划线字的意思。
山光悦鸟性________但余钟磬音________（2）尾联两句运用________手法，以钟磬音响轻轻回荡，表现了山寺万籁俱寂的宁静气氛。
诗人通过欣赏幽美的景色，营造了________意境，表现了淡泊的情怀和遁世绝俗的情趣。
4．阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下面小题。
茅屋为秋风所破歌（唐）杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（1）下列选项中对诗歌意思理解有误的一项是（）A.诗中对恶劣天气的描写非常精彩，“怒号”二字写出秋风威力之大，“卷”“飞”“渡”也呼应风B.“忍”“欺”写出了作者面对群童抱茅而去的愤懑和无奈。
C.“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”中的“铁”字，既写出天气的寒冷难耐，又写出被子的陈旧，表现作者生活极其贫苦。
连云港市语文八年级上册诗歌鉴赏试卷
连云港市语文八年级上册诗歌鉴赏试卷一、八年级上册诗歌鉴赏1．阅读下面的诗，完成下列小题。
钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）这首诗题目的意思是。
（2）下列理解正确的一项是（）A. “初平”写出湖水已与堤岸持平的情形。
B. “争”“啄”写出了莺燕们争斗的样子。
C. “乱花”表明诗人被繁花竞相开放迷惑。
D. “不足”表明诗人对所见景象感到不满。
2．阅读诗歌，回答问题饮酒【东晋】陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
（1）诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的一个词是。
（2）王国维说“一切景语皆情语”。
你从这首诗的“景语”中读出诗人怎样的“情语”？3．古诗文阅读。
宿济州西门外旅馆晁端友寒林残日欲栖乌①，壁里青灯乍有无。
小雨愔愔②人假寐，卧听疲马啮残刍③。
【注释】①欲栖乌，意为“乌欲栖”，乌鸦要归巢了。
②愔愔（yīn）：寂静无声。
③刍：喂牲畜的草。
残刍，意为草料不多了。
（1）该诗以________为线索，由“残日”、“________”、“卧听”等词可明。
（2）这首诗是诗人旅途所见所感，诗人表达了怎样情感？请简要分析。
4．古诗词阅读饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
（1）诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“________”和“________”。
（2）请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。
5．阅读诗歌，回答问题。
黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日幕乡关何处是？烟波江上使人愁。
（1）首联虚中有实，虚写的内容是1 ，实写的内容是“黄鹤楼”。
江苏省中考语文专题复习练习八年级诗歌鉴赏己亥杂诗
个帅哥帅哥的 ffff己亥杂诗龚自珍浩大离愁白天斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花1．这首诗抒写了诗人辞官辞别寓居多年的京城、回归故乡时的复杂心情：既有＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也有回归的愉悦，更有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．这首诗加线句子是如何写“离愁”的？3．你以为这首诗的后两句广为传诵的原由是什么？4．谈谈“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表示了作者如何的心志？5．第三、四句诗人以落花自比，与南宋诗人陆游的“零散成泥碾作尘，只有香如故”有相似之处，但表现的思想境地不一样，试作简要剖析。
6．赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
7．请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表示了作者如何的心志？8．这首诗写诗人离京的感觉，将和融为一体，将抒怀和谈论有机联合，抒发了诗人复杂的感情。
【答案】1．卸甲归田的难过，持续忠心报国服务人民的信念2．用“浩大”表现“离愁”的广阔无边，用“白天斜”的特定情境衬托“离愁”。
3．这两句诗以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍旧关怀国家前程和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容包含真理，风格高昂向上。
4．表示作者要为国为民尽自己最后一份心力。
或表示作者固然辞官，但仍关怀国家的前程和命运。
5．陆游诗表现了作者的孤独高洁，不与反对派狼狈为奸；龚自珍诗表现了作者崇敬的奉献精神，是对理想和信念的执着追求。
6．两句移情于物，是重生命的赞歌。
落花的生命并未终结，而是获取了重生。
它化作春季的泥土，为培养新一代的鲜花发挥作用。
“落红”“护花”是崇敬献身精神的象征。
7．表示作者要为国为民尽自己最后一份力。
或：表示作者固然辞官，但仍旧关怀国家的前途和命运。
或：表现了他一向的关怀国家命运的一片痴心。
8．政治志向，个人理想。
连云港中考语文诗歌鉴赏专题练习及答案模拟试题
连云港中考语文诗歌鉴赏专题练习及答案模拟试题一、诗歌鉴赏1．阅读诗歌，完成小题。
鹊桥仙·一竿风月陆游一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台①西住。
卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。
时人错把比严光，我自是无名渔父。
【注】①钓台：位于浙江省的富春山麓，相传东汉严光，曾隐居于此耕读垂钓。
（1）这首词词牌名是________，与________的民间传说有关。
（2）词中“我”的身份是什么？生活状况怎样？（3）对渔父这个形象，你怎么看？【答案】（1）鹊桥仙；牛郎织女（2）“我”是一名渔父。
披星戴月，栉风沐雨，潮涨便驾舟出发，潮停就撒网捕鱼，潮落即放歌回家。
贫穷自在，远离红尘。
（3）穷则独善其身。
人生既然不得志，那就抛却红尘，独守淡泊，亲近自然，渔樵余生。
【解析】【分析】⑴1空容易作答，词牌名：鹊桥仙。
鹊桥是传说鸟神受牛郎织女的真挚情感而感动派来的喜鹊搭成的桥。
相传牛郎和织女被银河隔开，只允许每年的农历七月七日相见。
为了让牛郎和织女相会，各地的喜鹊就会飞过来用身体紧贴着搭成一座桥，此桥就叫做鹊桥。
牛郎和织女便在这鹊桥上相会。
⑵ “我”的身份是一位无名的渔父。
清早出去，笼一蓑霏微烟雨，傍晚归来，钓一竿迷蒙风月，家就居在富春江滨的子陵钓台西边。
卖鱼的时候惟恐走近城门跟前，潮生时泛船出去打鱼，潮平时摆船靠岸系缆，潮落时高唱渔歌归家。
⑶渔父虽以卖鱼为生，但是他远远地避开争利的市场。
卖鱼还生怕走近城门，当然就更不肯向红尘深处追逐名利了，可见渔父并不热衷于追逐名利，只求悠闲、自在。
在潮落时归家，生活规律和自然规律相适应，并无分外之求，不象世俗中人那样沽名钓誉，利令智昏。
故答案为：⑴① 鹊桥仙；② 牛郎织女。
⑵“我”是一名渔父。
披星戴月，栉风沐雨，潮涨便驾舟出发，潮停就撒网捕鱼，潮落即放歌回家。
贫穷自在，远离红尘。
⑶穷则独善其身。
人生既然不得志，那就抛却红尘，独守淡泊，亲近自然，渔樵余生。
连云港中考语文诗歌鉴赏专题练习及答案模拟试题
连云港中考语文诗歌鉴赏专题练习及答案模拟试题一、诗歌鉴赏1．阅读诗歌，完成各题。
吉样寺赏牡丹①苏轼人老簪②花不自羞，花应羞上老人头。
醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩③。
【注】①苏轼当时在杭州做官。
②簪：插戴。
③十里珠帘半上钩：十里长街，百姓们上卷珠帘。
（1）请说说“花应羞上老人头”中“羞”字的妙处。
（2）描绘诗人醉归的情景，并品味“醉”中蕴含的情感。
①醉归的情景：________。
②“醉”中蕴含的情感：________。
【答案】（1）“羞”意思是羞怯，用了拟人手法，生动形象地写出了一群老人簪着花走在街市上的情景，表现了出诗人超矿豁达、狂放不羁的襟怀。
（2）赏花饮酒，沉醉归来，引得路人哄笑。
十里长街，珠帘上卷，百姓们争看这位放荡不羁、走起路来东倒西歪的太守；表现了诗人对生活的乐观态度和倔强、洒脱的情怀【解析】【分析】（1）“花应羞上老人头”意思是牡丹花因为被插在老人头上而感到难为情。
“羞”有羞怯，难为情之意，说花不愿上老人的头。
用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了老人簪着花成群结队走在街市上，有些不好意思。
表现出诗人超矿豁达、狂放不羁的襟怀。
（2）①“醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩。
”诗人赏花饮酒，喝得酩酊大醉，头上插着鲜花，一路走得磕磕绊绊，引得别人的围观和哄笑；教十里红楼卷珠帘，万人空巷争观看。
②“醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩”意思是赏花饮酒，沉醉归来，引得路人哄笑。
十里长街，珠帘上卷，百姓们争看这位放荡不羁、走起路来东倒西歪的太守。
表现了诗人对生活的乐观态度和倔强、洒脱的情怀。
故答案为：⑴“羞”意思是羞怯，用了拟人手法，生动形象地写出了一群老人簪着花走在街市上的情景，表现了出诗人超矿豁达、狂放不羁的襟怀。
⑵赏花饮酒，沉醉归来，引得路人哄笑。
十里长街，珠帘上卷，百姓们争看这位放荡不羁、走起路来东倒西歪的太守。
表现了诗人对生活的乐观态度和倔强、洒脱的情怀【点评】⑴本题考查学生赏析古诗炼字的能力。
江苏省连云港市近年中考语文专题复习练习八年级诗歌鉴赏无题(new)
无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
1．清人冯班云曾经称赞这首《无题》,说其“妙在首联”,请你分析首首联妙在何处？2．“东风无力百花残”这句景物描写在诗中有什么作用？1．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”两句抒发了怎样的情感?2．请表现手法、原文和今意角度赏析千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”.【答案】1．上句说“别亦难”，是写出了分别时的难分难舍的心情，古人常说“别易会难”，这首诗却说“别亦难”，说法不同，意思却更进一步。
下句是上句的衬托，百花凋谢，正说明催生百花的东风已经无力，也说明春天将尽。
诗人在这里用暮春景象进一步表达了人世遭逢的深深感伤.这两句层层深入,手法巧妙.（或:上句写情,用“相见难”衬托“别亦难”，写出了离别时的难分难舍之情。
下句写景，用百花凋谢的暮春之景，渲染了离别时的凄凉景象，以哀景衬哀情，使离别之情更加感伤。
这两句一波三折，层层深入，手法巧妙。
2．（1）点明离别的季节;（2)渲染离别的气氛；（3）烘托人物凄楚的心情。
3．上句以丝尽而死的春蚕，表达自己情丝（思）之缠绵不尽，到死方休;下句则以泪尽而灭的蜡烛，象征自己相会无期的悲哀之泪和爱情的终生不渝。
表达了对爱情的不懈追求以及对所爱的人至死不渝的深情.4．以双关、对偶和两个生动的比喻,表白自己对所爱的人至死不渝的深情。
今人常用来形容为国为民服务，尽心尽力死而后已的人,以及这种献身精神.尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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江苏省连云港市2020中考语文专题复习练习八年级诗歌鉴赏望岳20200403536
望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1．作者创作这首诗正是青春勃发之时，请分析这首诗所表达的思想感情。
2．请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。
3．颔联中“钟”字炼得极好，试品味其妙处。
4．作者在这首诗中炼字极为生动，历来为人称道。
请简要分析“割”字好在哪里。
5．颔联描写近望泰山所见的景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来为人称道，请简要分析“钟”字好在何处。
6．请用自己的话描绘颔联所呈现的景象。
7．“会当凌绝顶，一览众山小”一句写出了诗人怎样的一种精神和气概？8．“会当凌绝顶，一览众山小”两句体现了诗人怎样的思想感情？8．“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在这里却有深刻的含义。
请说说你的理解。
【答案】1．表现了作者渴望建功立业的远大抱负和蓬勃朝气。
2．示例：○1表达了希望登上绝顶、俯视群山的意愿○2表现了不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的豪迈气概○3抒发了攀登人生顶峰的凌云壮志。
3．“钟”将大自然人格化，拟人化，把大自然写得有情有义，表达了作者对大自然的喜爱之情。
4．一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日、巍峨高大的形象。
5．这句话的大意是“大自然汇聚了天地间的奇丽景色”，“钟”在这里是“积聚、汇聚”的意思，“钟”字运用了拟人的修辞手法，把自然界写得有了感情，把神奇秀丽的景色聚集到泰山，表达了作者的喜爱之情。
6．大自然把神奇秀丽的景色都汇聚在泰山，山南和山北的天色被分割为一明一暗两部分。
7.写出了诗人的毅力与壮志及蓬勃向上的朝气，显示出他坚忍不拔的性格和远大的政治抱负。
8．表达了诗人不怕困难、誓要攀登自己人生顶峰、实现自己远大抱负的雄心壮志。
9．写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。
表达诗人登临泰山顶峰的决心、自信自励的意志和坚定豪迈的气慨，显示诗人高瞻远瞩和俯视一切的雄心。
连云港中考语文诗歌鉴赏专题练习及答案模拟试题
连云港中考语文诗歌鉴赏专题练习及答案模拟试题一、诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。
卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。
谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
（1）从内容上看，上片用________来烘托“孤鸿”的孤独形象，下片用它________的行为来表现它的卓尔不群。
（2）简要赏析“缥缈孤鸿影”的意境。
（3）这首词主要运用了什么手法？表达了怎样的思想感情？【答案】（1）缺月疏桐，漏断人静；不肯随意栖息（2）孤鸿若有若无，也许就是词人心灵的投影，与词人合二为一。
写鸿“惊起”“有恨”“不肯栖”，表现了作者心境的孤独和志趣的高洁。
（3）词人用象征手法，通过写鸿的孤独缥缈、惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂心情和高洁自许、不愿随波逐流的人生追求。
【解析】【分析】（1）结合诗句内容分析，“缺月挂疏桐，漏断人初静。
谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
”的意思是“残月高挂在稀疏的梧桐，滴漏声断人群开始安静了。
谁能见幽居人独自往来，仿佛那缥缈的孤雁身影。
”由此可知，上片用“缺月疏桐，漏断人静”来烘托“孤鸿”的孤独形象。
“惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
”的意思是“它突然惦起又回首匆匆，心里有恨却无人能懂。
它拣遍了寒冷的树枝不肯栖息，却躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。
”由此可知，下片用它“拣尽寒枝不肯栖”的行为来表现它的卓尔不群。
（2）结合诗歌内容分析，“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
”周围是那么宁静幽寂，在万物入梦的此刻，又有谁像自己这样在月光下孤寂地徘徊，就像是一只孤单飞过天穹的凄清的大雁呢？先是点出一位独来独往、心事浩茫的“幽人”形象，随即轻灵飞动地由“幽人”而孤鸿，使这两个意象产生对应和契合，让人联想到：“幽人”那孤高的心境，不正像缥缈若仙的孤鸿之影吗？这两句，既是实写，又通过人、鸟形象的对应、嫁接，极富象征意味和诗意之美地强化了“幽人”的超凡脱俗。
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论诗
赵翼
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
1．诗歌第一句中的“李杜”分别指谁？第四句中的“风骚”又指什么2．诗中采用了怎样的手法？突出了作者怎样的观点？
3．“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜”是否故意贬损？谈谈你的看法。
1 / 2
4．诗中“李杜”指的是谁？“风骚”在诗中的具体含义是什么？
5．流传万古的李杜诗篇至今无人可及，为什么诗人却说“至今已觉不新鲜”？
【答案】
1．李白杜甫《诗经》《离骚》
2．古今对比。
古今之人与李杜诗篇的态度对比，突出了唯有创新，才能领时代之风骚的观点。
3．不是。
这里所谓“不新鲜”，是从读者的审美感受的角度说的。
尽管李杜诗篇万口传诵，人们仍然需要欣赏新的作品。
4．李白、杜甫；这里指文学上有成就的“才人”的崇高地位和深远影响。
或：在诗歌(或“文学”)创作上的地位和影响。
或泛指文学。
（或：“风骚”指《诗经》中的“国风”和屈原的《离骚》。
后来把关于诗文写作的事中“风骚”。
）5．诗歌（文学）创作贵在创新。
诗歌随着时代不断发展，诗人在创作时也应求新求变，并非只有古人的作品才是最好的，每个时代都有属于自己的诗人。
或：因为任何一个时代的任何人都不可能反映数百年之后的世界。
这一句的正确意思应该是(各个时代的“才人”)他们在诗歌创作上的地位和影响也不过几百年而已。