人教版高中语文必修5第二单元4归去来兮辞并序陶渊明习题(2).docx
高二语文人教版必修5习题：4. 归去来兮辞并序 .doc
第二单元“士族”非“士卒”2012年11月22日《北京晚报》刊有《走进部长们的大课堂》一文，其中讲到盛唐的经验与教训时有句话说：“当时的唐朝正处在一个社会变迁的转折时期，豪强士卒已经衰落，门阀等级已被打破……”此处“士卒”显系“士族”之误植。
士族，是指东汉以后在官僚地主阶级内部形成的大姓豪族。
他们在政治、经济方面享有许多特权，并世代相传。
如魏晋南北朝时实行九品中正制，选用官员着眼于士族高门，寒门则被排斥。
据学者研究，士族门阀制在唐代开始衰落。
而士卒即士兵，是军中最底层，和豪门、门阀挨不上边。
——摘自《咬文嚼字》2013年合订本，作者：高道一相关知识辞，是介于散文与诗歌间的一种文体。
因起源于战国时的楚国，亦叫楚辞、楚辞体；又因屈原所作《离骚》为这种文体的代表作，又称骚体。
辞篇幅长短不限，句式散文化，大体上以四句为一小节，两句为一组；以四言六言为主，间有长短句，在整齐之中有参差，错落有致；韵脚的转换和押韵的方式也灵活而富于变化。
在汉代，人们习惯将辞和赋统称为辞赋，不加区别。
但实际上二者仍是两种不同的文体。
其相似之处在于：辞和赋都注重文采，讲究铺排，善于用典；但赋的句式进一步散文化，关联词语增多。
在内容上，赋以咏物说理为主，而辞则重在抒情。
注音求之靡．途()心惮．远役()稔．()敛．裳()轻飏．()载．欣载奔()眄．()西畴．()窈窕．．()惆怅．．()盈樽．()壶觞．()酌．酒()矫．首()翳．翳()盘桓．()幽壑．()崎．岖()答案：mǐdàn rěn liǎn yáng zài miǎn chóu yǎotiǎo chóuchàng zūn shāng zhuójiǎo yìhuán hèqí“酉”是个象形字。
其甲骨文和金文的形体，像酒瓶的样子。
“酉”的本义是酒器。
后来这个本义消失了，被假借为十二支(子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥)中的第十位。
人教版高中语文必修五2.4归去来兮辞习题.doc
一、基础知识（共12分，选择题每小题3分）1．下列加点词语读音都正确的一项是（）A．轻飏．(yáng) 壶觞．(shāng) 出岫．(yòu) 景翳翳．(yì)B．曷．不(hé) 耘耔．(zǐ) 登东皋．(gāo) 棹．孤舟(zhào)C．熹．微(xī) 流憩．(．qì) 遐．观(xiá) 眄．庭柯(gài)D．西畴．(chóu) 盘桓．(huán) 遑遑．(．huáng) 载．欣载．奔(zǎi) 2．下列各组句子中词语解释有错误的一项是（）A．①归去来兮！（来，助词，无义）②复驾言兮焉求（言，助词，无义）B．①载欣载奔（载，义同“载歌载舞”的“载”）②引壶觞以自酌（觞，酒杯）C．①或植杖而耘耔（耔，培苗）②景翳翳以将入（景，风景，景物）D．①策扶老以流憩（扶老，手杖；流憩，游息）②审容膝之易安（审，觉察，自知）3．下列对各组句子的比较分析，不正确的一项是（）A．①胡不归②奚惆怅而独悲——“胡”“奚”的意思都是什么。
B．①悟已往之不谏②恨晨光之熹微——两个“之”字都结构助词，取消句子独立性。
C．①云无心以出岫②登东皋以舒啸——两个“以”都是连词，表承接关系。
D．①既窈窕以寻壑②亦崎岖而经丘——“窈窕”“崎岖”都是形容词用如名词，分别指“幽深的河岸”“崎岖的山路”；前面省略了“循”“沿”等动词。
4．下列各句文学常识的表述，不正确的一项是（）A．陶渊明，东晋著名诗人、散文家、辞赋家，一名潜，字元亮，自号靖节先生，因宅旁长有五棵柳树，世人“五柳先生”称之。
B．陶渊明的作品《桃花源记（并序）》描绘了一幅没有剥削的社会图景，反应了古代农民的愿望与要求，是现实主义描写与浪漫主义精神结合的典范之作。
C．辞，是介乎诗歌和散文之间的一种文体。
因为起源于战国时的楚国，也叫楚辞、楚辞体。
到了汉代，人们一般将辞赋并称。
2019学年高中语文人教版必修5：第2单元4归去来兮辞并序含答案
4 归去来兮辞并序本课话题——信念朗读——课文中的名段“悟已往之不谏，知来者之可追。
实迷途其未远，觉今是而昨非。
”陶渊明厌恶官场，向往田园，决心归隐。
正是这种信念让他不愿“为五斗米折腰向乡里小儿”，最终放弃仕途回归田园，从此，官场上少了一个唯唯诺诺的小吏，诗坛上却升起了一颗光照千古的明星。
链接——生活中的素材2016年8月11日，里约奥运会乒乓球女子单打决赛，经过7局苦战后，丁宁击败李晓霞，首次夺得奥运女单冠军，也成为乒乓球历史上又一位大满贯选手。
对乒乓球、对大满贯，丁宁对于这些梦想，有着坚定的信念，她会分辨对她有益的建议，绝不盲从，因为她的执着。
她小时候被妈妈“连哄带吓”地打球，后来渐渐明白如何把打球当作自己的事业，练就了永远不放弃的信念，还有一颗经得住挫折的坚强的心。
背诵——相关名言警句1．最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。
——罗曼·罗兰2．信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。
——泰戈尔3．在荆棘道路上，唯有信念和忍耐能开辟出康庄大道。
——松下幸之助4．人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
——丁玲[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音轻飏．( ) 熹．微( )壶觞．( ) 眄．庭柯( ) 流憩．( ) 出岫．( ) 翳．翳( ) 西畴．( ) 窈窕．．( )( ) 寻壑．( ) 耘耔．( ) 东皋．( ) 【答案】 yánɡ xī shānɡ miǎn qì xiù y ì chóu yǎo tiǎo hè zǐ ɡāo第2步一词多义——看我七十二变(1)悟⎩⎪⎨⎪⎧悟．已往之不谏（ ）悟．言一室之内（ ） (2)引⎩⎪⎨⎪⎧引．壶觞以自酌（ ）引．以为流觞曲水（ ）左右或欲引．相如去（ ）乃设九宾礼于廷，引．赵使者蔺相如（ ） (3)非⎩⎪⎨⎪⎧觉今是而昨非．（ ）富贵非．吾愿（ ） (4)之⎩⎪⎨⎪⎧求之．靡途（ ）悟已往之．不谏（ ）悦亲戚之．情话（ ）胡为乎遑遑欲何之．（ ） (5)而⎩⎪⎨⎪⎧觉今是而．昨非（ ）门虽设而．常关（ ）时矫首而．遐观（ ）鸟倦飞而．知还（ ） (6)以⎩⎪⎨⎪⎧家叔以．余贫苦（ ）既自以．心为形役（ ）引壶觞以．自酌（ ）园日涉以．成趣（ ）请息交以．绝游（ ）农人告余以．春及（ ）木欣欣以．向荣（ ） 【答案】 (1)动词，觉悟，认识到 通“晤”，面对面 (2)动词，举起、端起 动词，疏导使流动 动词，牵、拉 动词，延请 (3)形容词，错误 动词，不是 (4)代词，代“为长吏” 结构助词，取消句子独立性 结构助词，“的” 动词，到……去 (5)连词，表并列 连词，表转折，但 连词，表修饰 连词，表承接 (6)介词，因为 动词，使、让 连词，表目的 连词，表结果 连词，表并列 介词，把连词，表修饰第3步词类活用——词性变异含义迥(1)实迷途．．其未远( ) ____________(2)策．扶老以流憩( ) ____________(3)乐琴书．．以消忧( ) ____________(4)或棹．孤舟( ) ____________(5)生．生所资( ) ____________(6)园日．涉以成趣( ) ____________(7)时．矫首而遐观( ) ____________(8)倚南窗以寄傲．( ) ____________(9)善．万物之得时( ) ____________(10)眄庭柯以怡．颜( ) ____________【答案】(1)名词用作动词指出来做官(2)名词用作动词拄着(3)名词用作动词弹琴，读书(4)名词用作动词用桨划(5)名词用作动词维持(6)名词作状语每天(7)名词作状语时常(8)形容词用作名词傲然自得的情怀(9)形容词用作动词喜好、羡慕(10)形容词的使动用法使……愉快第4步古今异义——词语的昨天和今天(1)幼稚．．盈室古义：今义：指不成熟的做法。
人教版高二语文必修5第二单元《归去来兮辞》练习附答案
《归去来兮辞》同步练习一、基础知识积累1.下列加点字的注音无误的一组是（）A．诤谏．（jiàn）轻飏．（yáng）熹．微（xī）眄．庭柯（gài）B．流憩．（qì）矫．首（jiǎo）出岫．（xiù）景翳．翳（yì）C．盘桓．（huán）窈．窕（yǎo）遑．遑（huáng）棹．孤舟（diào）D．耘耔．（zǐ）东皋．（hào）壶觞．（shāng）瞻．衡宇（zhān）2. 各句中“之”字作结构助词“的”的是（）A. 知来者之可追B. 羡万物之得时C. 悦亲戚之情话D. 胡为乎遑遑欲何之3. 对下列各句中“以”字的用法分类正确的是 ( )①舟遥遥以轻飏②木欣欣以向荣③乐琴书以消忧④聊乘化以归尽⑤请息交以绝游⑥问征夫以前路⑦农人告余以春及⑧眄庭柯以怡颜A．①②/③④⑤/⑥⑦/⑧ B．①②/③④⑧/⑤/⑥⑦C．①②④/③⑧/⑤/⑥⑦ D．①②④/③/⑤⑧/⑥⑦4.下列选项中词类活用归纳正确的一项是（）①生．生所资②策．扶老以流憩③园日．涉以成趣④或棹．孤舟⑤倚南窗以寄傲．⑥携幼．入室⑦审容膝．．之安⑧善．万物之得时⑨乐．琴书以消忧⑩乐琴书．．以消忧⑾悦．亲戚之情话⑿眄庭柯以怡．颜A.①②④⑩/③/⑤⑥/⑦/⑧/⑨⑾/⑿B. ①②⑩/③④/⑤/⑦/⑥⑧/⑨⑾/⑿C.①②⑩/③④/⑤⑥/⑦⑧/⑨⑾/⑿D. ①②④⑩/③/⑤⑥⑦/⑧/⑨⑾/⑿5.不属于宾语前置的一句是（）A. 复驾言兮焉求B. 胡为乎遑遑欲何之C. 乐夫天命复奚疑D. 将有事于西畴6.从句式的角度分析，不同于其他三项的一项是（）A．既自以心为形役 B．胡为乎遑遑欲何之C．农人告余以春及 D．乐夫天命复奚疑7.下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是 ( )A．于时风波．．．．未静 B.实迷途．．其未远C．尝从人事D．悦亲戚之情话．．之可追 F. 寻．程氏妹丧于武昌．． E.知来者8.下列加点字不属于通假字的一项是（）A.乃瞻衡．宇B.曷．不委心任去留C.景．翳翳以将入D.时矫．首而遐观9. 解释下列字词的含义（1）求之靡．途靡：______________ (2)会．有四方之事会：______________ （3）感悟生之行．休行：______________ (4)违己交．病交：______________ （5）遂见．用于小吏见：______________ (6)三径就．荒就：______________ （7）悟已往之不谏．谏：（8）知来者之可追．追：______________ （9）载．欣载奔载：______________ (10)审容膝之易安审：______________ 10.翻译（1）悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。
新人教版高中语文必修五2.4归去来兮辞Word版含解析
课时达标训练4回去来兮辞并序一、夯基训练1.以下各项中加点词的用法,与其余三项不一样的一项为哪一项()A.籍吏民 ,封府库．B.或棹孤舟．C.园日涉以成趣．D.乐琴书以消忧．．分析 :C 项,名词作状语 ,每日。
A 、B、 D 三项均为名词作动词。
“籍”,登记; “棹”,用桨划 ; “琴书”,抚琴念书。
答案 :C2.以下句子中加点词的古今意义完整相同的一项为哪一项()A. 悦亲戚之情话．．B.将有事于西畴．．C.既窈窕以寻壑．．D.善万物之得时．．分析:A 项, “亲戚”古义为包含父亲母亲兄弟在内的内外家属;今义为跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭及其成员,不包含家人。
B 项, “有事”古义指耕作之事 ,农事 ;今义是泛指 ,范围扩大。
C 项, “窈窕”古义指 (宫室、山川 )深远波折的样子 ;今义既指 (女子 )娴静而美好 ,(妆饰、仪容 )美好 ,又指(宫室、山川 )幽静。
答案 :D3.以下加点词的意义和用法均相同的一组是()①饥冻虽切 ,违己交病A. {①回去来兮 ,请息交以绝游①问征夫从前路B.{①乐夫天数复奚疑①奚难过而独悲C.{①乐夫天数复奚疑①既自以心为形役D.{①寓形宇内复几时分析 :A 项, “交”,①副词 ,交互 ;②名词 ,有交情的人。
B 项, “夫”,①名词 ,人;②代词,那。
C 项, “奚”,①疑问副词 ,为何 ;②代词 ,什么。
D 项, “形”,都是名词 ,身体。
答案 :D4.以下句子的句式特色与其余三项不一样的一项为哪一项()A.胡为乎遑遑欲何之B.乐夫天数复奚疑C.何不委心任去留D.复驾言兮焉求分析 :C 项为一般疑问句 ,其余三项均为宾语前置句。
答案 :C5.名句填空。
(1),。
实迷路其未远,觉今是而昨非。
(2),鸟倦飞而知还。
景翳翳以将入,。
(3)木欣欣以向荣 ,。
,感吾生之行休。
答案 :(1)悟过去之不谏知来者之可追 (2)云没心以出岫抚孤松而盘桓(3)泉涓涓而始流善万物之得时二、延长阅读6.阅读下边的文字 ,达成第 6~10 题。
高中语文人教版必修5习题：第2单元+4 归去来兮辞 并序+训练-落实提升+Word版含答案.doc
1．指出下列加点字错误的注音并改正。
熹．微(xī)棹．舟(nào)耘耔．(zǐ)轻飏．(yánɡ) 盘桓．(huán) 出岫．(yòu)翳．翳(yì) 靡．途(mí) 熟稔．(rěn)【答案】“棹”应读zhào，“岫”应读xiù，“靡”应读mǐ。
2．对下列句中加点词的解释，有误的一项是( )A．既自以心为形役．役：役使B．恨．晨光之熹微恨：愤恨C．引．壶觞以自酌引：举起、拿起D．景．翳翳以将入景：日光【解析】B项，恨：遗憾。
【答案】 B3．对下列各句中“以”字的用法，分类正确的一项是( )①舟遥遥以．轻飏②木欣欣以．向荣③乐琴书以．消忧④聊乘化以．归尽⑤请息交以．绝游⑥问征夫以．前路⑦农人告余以．春及⑧眄庭柯以．怡颜A．①②/③④⑤/⑥⑦/⑧B．①②/③④⑧/⑤/⑥⑦C．①②④/③⑧/⑤/⑥⑦D．①②④/③/⑤⑧/⑥⑦【解析】①②④为连词，表修饰关系，不译；③⑧连词，表目的关系，译为“来”；⑤连词，表并列关系，不译；⑥⑦为介词，译为“把”“拿”。
【答案】 C4．下列句中加点词的用法，不同于其他三项的一项是( )A．策．扶老以流憩B．乐琴书．．以消忧C．园日．涉以成趣D．瓶无储粟，生．生所资【解析】C项，名词作状语，其他三项都是名词用作动词。
【答案】 C5．从句式的角度分析，与例句句式相同的一项是( )例：乐夫天命复奚疑A ．既自以心为形役B ．何陋之有C ．农人告余以春及D ．僮仆欢迎，稚子候门【解析】 A 项，被动句；B 项与例句都是宾语前置句；C 项，状语后置句；D 项，省略句。
【答案】 B阅读课文中的序言部分，完成6～9题。
6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A ．脱然有怀，求之靡．途 靡：无，没有 B ．生生所资，未见其术．术：这里指经营生计的本领 C ．犹望一稔．，当敛裳宵逝 稔：事物酝酿成熟 D ．尝从．人事 从：顺随【解析】 C 项，稔：庄稼成熟。
高中语文人教版必修五试题：第二单元+4 归去来兮辞 并序+Word版含答案.doc
第二单元古代抒情散文4 归去来兮辞并序一、课外阅读阅读下面的文字,完成1～4题。
成遵,南阳穰县人也。
幼敏悟,读书日记数千百言。
家贫,勤苦不废学问。
二十能文章。
时郡中先辈无治进士业者,遵欲为,以不合程式为患。
会杨惠初登第,来尹穰,遵乃书所作数十篇见之,惠抚卷大喜。
至京师,受业于夏镇,遂入为国子．．生。
元统改元,中进士第,授翰林国史院编修官。
至正改元,擢太常博士．．。
寻拜监察御史。
扈从至上京,上封事,言天子宜慎起居,节嗜欲,以保养圣躬,圣躬安则宗社安矣。
言甚迫切,帝改容称善。
又言台察四事,帝皆喜纳之。
是岁,言事并举劾凡七十余事,皆指讦时弊,执政者恶之。
三年,自刑部员外郎出为陕西行省员外郎。
五年,丁母忧．．．。
十年,迁．中书右司郎中。
时刑部狱按久而不决者积数百,遵与其僚分阅之,共议其轻重,各当其罪。
未几,无遗事。
时有令输粟补官,有匿其奸罪而入粟得七品杂流者,为怨家所告。
有司议输粟例无有过不与之文遵曰卖官鬻爵已非盛典况又卖官与奸淫之人其将何以为治必夺其敕还其粟著为令乃可省臣从之。
十四年,调武昌路总管。
会省臣出师,遵摄省事,于是省中府中,惟遵一人。
乃远斥候,塞城门,籍民为兵,得五千余人,设万夫长四,配守四门,所以为防御之备甚至,号令严肃,赏罚明当。
贼船往来江中,终不敢近岸,城赖以安。
十七年,升中书左丞。
是时,太平在相位,以事忤皇太子,皇太子深衔之,以为遵及参知政事赵中,皆太平党也。
十九年,用事者承望风旨,嗾邓子初等诬遵与参政赵中等六人皆受赃,皇太子命御史台等官杂问之,锻炼使成狱,遵等竟皆杖死,中外冤之。
二十四年,御史台臣辩明遵等皆诬枉,诏复给还其所授宣敕。
(节选自《元史·成遵传》,有删改)1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.有司议输粟/例无有过不与之文/遵曰/卖官鬻爵/已非盛典/况又卖官与奸淫之人/其将何以为治/必夺其敕还其粟/著为令乃可/B.有司议输粟例/无有过不与之文/遵曰/卖官鬻爵/已非盛典/况又卖官与奸淫之人/其将何以为治/必夺其敕/还其粟/著为令/乃可/C.有司议输粟/例无有过不与之文/遵曰/卖官鬻爵/已非盛典况/又卖官与奸淫之人/其将何以为治/必夺其敕还其粟/著为令乃可/D.有司议输粟例/无有过不与之文/遵曰/卖官鬻爵/已非盛典况/又卖官与奸淫之人/其将何以为治/必夺其敕/还其粟/著为令/乃可/解析:B “有司”所议的应是“例”,“输粟”是“例”的定语,排除A、C两项,“夺其敕,还其粟,著为令”,即“追回给他的敕命,退还他的粮食,并将此写成法令”,句式一致,排除D项。
人教版高二语文必修五文档：第二单元第4课归去来兮辞(并序)含答案
腰向乡里小儿！”改日解绶 离职，赋《回去来》。征著作郎，不就。
．
江州刺史王弘欲识之， 不可以致也。 渊明尝往庐山， 弘命渊明故人
庞通之赍酒具于半道栗里邀之。 渊明有脚疾，使一弟子、二儿舁篮舆，
9
既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。先是颜延之为刘柳后军
功曹，在浔阳与渊明情款，后为始安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。
每往必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与
渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久
之，满手把菊忽值弘送酒至即使就酌醉而归渊明不解乐律而蓄无弦琴
一张每酒适辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，
折，几度找寻，终于回到了大自然的怀抱，此后与日月同生同息。你是中国诗坛
最为艳丽的那朵奇葩， 你的丰碑永久直立在田园田野之上。你，就是自然中开释
生命芳香的陶渊明。
美劳逸饥饱田园乐，仕隐进退归去来
字
体
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舞一曲淡泊，遗万世芳香
一位老者，在落英绚丽的桃源深处，用人生舞着一曲淡泊，却在进退间遗万世
芳香。
1
例：乐夫天数复奚疑
A．既自以心为形役B．何陋之有
C．农人告余以春及D．僮仆欢迎，稚子候门
分析：A项，被动句；B项与例句都是宾语前置句；C项，状语
后置句；D项，省略句。
答案：B
6．补写出以下句子中的空缺部分。
(1)陶渊明《回去来兮辞》中描绘作者爬山临河长啸赋诗的诗句
是：“________________，________________。”
A．满手把菊忽值/弘送酒至即/便就酌醉/而归/渊明不解乐律/而
高中语文 必修5 4 归去来兮辞并序 陶渊明 课后练习、课时练习
一、句子默写(名句名篇默写)1. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）子曰：“后生可畏，________________？”（《论语·子罕篇》）（2）穷则独善其身，________________ 。
（《孟子》）（3）靡不有初，_____________。
（《诗经·大雅·荡》）（4）_____________，不坠青云之志。
（王勃《滕王阁序》）（5）__________________，百年多病独登台。
（杜甫《登高》）__________________，知来者之可追。
（陶潜《归去来兮辞（并序）》）二、选择题组(语用综合题)2. 阅读下面的文字，完成小题。
“一些网上知识分享平台越来越，”一位网友说，“它们在‘与世界分享你的知识、经验和见解’的同时，也在分享着的故事。
”显然共享知识的网络业态正遭遇几近相同的困境：无孔不入的广告植入，让这些平台越来越像路边的电线杆；日益沉重的营利压力，让收费发布成为不可言说的潜规则；内容生产的随意化，让知识分享和使用链条上的很多人大失所望。
一方面，我们依然相信创新的共享模式让人们醉心于知识的汪洋；但另一方面，（）。
与传统媒体的行业规范相比，这种跨界平台尚存相当多的灰色地带，有效监管一旦缺乏，就可能沦为刷好评、集赞、营销充斥。
在众筹与共享的时代浪潮中，平台的开放性与知识的真实性不应背道而行。
知识的原野没有边界，但生长其中的作物却需要甄别。
每个人不管是主动分享，还是被动接收，遵守规则、承担责任，用客观理性的观念培植知识的植株，做一名慧眼识珠的花匠、的护花使者，知识的花朵才会灿然盛开、传递芬芳。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A．泥沙俱下以假乱真并驾齐驱恪尽职守B．鱼龙混杂滥竽充数比翼双飞忠心耿耿C．泥沙俱下滥竽充数并驾齐驱忠心耿耿D．鱼龙混杂以假乱真比翼双飞恪尽职守2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A．人们求知的航向往往被利益架构起来的知识岛屿误导B．人们求知的航向往往误导了被利益架构起来的知识岛屿C．利益架构起来的知识岛屿往往会被人们求知的航向误导D．利益架构起来的知识岛屿往往会误导人们求知的航向3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．根据传统媒体的行业规范，这种跨界平台尚存相当多的灰色地带，有效监管一旦缺乏，就可能沦为刷好评、集赞、营销充斥的“故事会”。
人教版高中语文必修五第4课《归去来兮辞(并序)》同步练习(有答案)
《归去来兮辞》同步练习一、选择题：1．下列加点词语读音都正确的一项是（）A．轻飏(yáng) 壶觞(shāng) 出岫(yòu) 景翳翳(yì)B．曷不(hé) 耘耔(zǐ) 登东皋(gāo) 棹孤舟(zhào)C．熹微(xī) 流憩(qì) 遐观(xiá) 眄庭柯(gài)D．西畴(chóu) 盘桓(huán) 遑遑(huáng) 载欣载奔(zǎi)2．对加点词解释有误的一项是（）A．恨晨光之熹微(阴暗，朦胧)B．云无心以出岫(山峰)C．胡为乎遑遑欲何之(不安的样子)D帝乡不可期(天帝所居，即所谓仙境)3．以下句子中的词语解释有误的一项是（）A．时矫首而遐观（矫首，抬起头来）既窈窕以寻壑（窈窕，幽深曲折的样子）B．三径就荒（三径，院子里的三条小路）审容膝之易安（容膝，只能容纳双膝之屋）C．感吾生之行休（行休，将要结束）怀良辰以孤往（怀良辰，趁着美好的时光）D．寓形宇内复几时（寓形，寄身）聊乘化以归尽（乘化，顺应自然之变化）4．下列各组句子中词语解释有错误的一项是（）A．①归去来兮！（来，助词，无义）②复驾言兮焉求（言，助词，无义）B．①载欣载奔（载，义同“载歌载舞”的“载”）②引壶觞以自酌（觞，酒杯）C．①或植杖而耘耔（耔，培苗）②景翳翳以将入（景，风景，景物）D．①策扶老以流憩（扶老，手杖；流憩，游息）②审容膝之易安（审，觉察，自知）5．下列句子中没有古今异义词的一项是（）A．悦亲戚之情话B．将有事于西畴C．既窈窕以寻壑D．善万物之得时6．从句式角度分析，不同于其他三项的一项是（）A．既自以心为形役B．复驾言兮焉求C．胡为乎遑遑欲何之D．乐夫天命复奚疑7．下面句子中“以”字的用法不同于其他三句的一项是（）A．请息交以绝游B．舟遥遥以轻飏C．既窈窕以寻壑D．木欣欣以向荣8．下列对各组句子的比较分析，不正确的一项是（）A．①问征夫以前路②将有事于西畴——“以”、“于”都是介词，与后面的名词构成介宾短语后置。
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《归去来兮辞》练习题
一、阅读下面的文言文，完成后面的题目。
《归去来兮辞》（原文略）
1.《归去来兮辞》的作者是 _____________时期著名的 _________诗人陶潜，他自号 _______。
本文标题中“归去来兮”的意思是 _______________。
2．解释下列句子中加点词语的意义。
①觉今是而昨非②策扶老以流憩
．．．
③请息交以绝遊④乐琴书以消忧
．．
3. 对各句中划线字解释全正确的一组是（）
善万物之得时, 感吾生之行林( 将要 )
引壶觞以自酌, 眄庭柯以怡颜( 端起 )
A.
聊乘化以归尽, 乐夫天命复奚疑(顺应 )
策扶老以流憩，时矫首而遐观(拄着 )
知来者之可追(追赶 )
觉今是而昨非(错误 )
B.
三径就荒 , 松菊犹存 ( 近于 )
归去来兮 ( 助词 ,无实义 )
既自以心为形役( 被 )
载欣载奔 ( 语气助词 , 且 )
C.
时矫首而遐观(矫正 )
审容膝之易安(觉察 )
请息交以绝游(游玩 )
悦亲戚之情话(知心话 )
D.
曷不委心任去留(随心 )
登东皋以舒啸(高歌 )
4.指出下列各句中表示疑问的词
A.田园将芜，胡不归？ _________________________
B.奚惆怅而独悲？ ___________________________
C.复驾言兮焉求？ ______________________________
D.寓形宇内复几时？ __________________________
5. 各句中“之”字作结构助词“的”的是（）
A. 知来者之可追C. 悦戚之情
B. 羡万物之得
D. 胡乎遑遑欲何之
6．下列句中加点的解有的一是
A.既自以心形役（役：役使）
B.或命巾，或棹孤舟（棹：）
C.眄庭柯以怡（怡：使⋯⋯出愉悦）
D.景翳翳以将入（景：日光）7．下列加点与代意不同的一是
A．奚惆而独悲B．迷途其未
．．．．
C．僮仆迎D．悦戚之情
．．．．
8.下列各句中“以”字的用法分正确的是
①舟遥遥以②木欣欣以向荣③ 琴以消
以尽
⑤ 息交以游⑥ 征夫以前路⑦ 人告余以春及以怡
A．①② /③④⑤ / ⑥⑦/ ⑧B．①② / ③④⑧ /⑤/ ⑥⑦④聊乘化⑧眄庭柯
C．①②④ /③⑧ /⑤/⑥⑦D．①②④/③/ ⑤⑧/ ⑥⑦
9. 下列句子中有使用法的一句是（）
A. 园日涉以成趣
B. 首而遐
C. 眄庭柯以怡
D. 或命巾，或悼孤舟
10．从句式的角度分析，不同于其他三的一是（）A．既自以心形役B．胡乎遑遑欲何之C．人告余以春及D．夫天命复奚疑
11．出句式不同的一
A．复言兮焉求B．胡乎遑遑欲何之C．吾与D．大王来何操
12.各句中省略的内容与其它三不同的是（）
A. 或取抱，晤言一室之内
B. 乃瞻衡字，欣奔
C. 僮仆迎，稚子侯
D. 寓形宇内复几
13.不属于前置的一句是（）
A. 复言兮焉求
B. 胡乎遑遑欲何之
C. 夫天命复奚疑
D. 将有事于西畴
14.出名句翻有的一（）
A.田园将，胡不？
译：家里的田园将要荒芜了，为什么还不回去？
B.既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。
译：既顺着幽深曲折的溪流寻山谷，又沿着崎岖不平的山路穿过山丘。
C.富贵非吾愿，帝乡不可期。
译：富贵本非我愿，神仙居住的地方没法到。
D.聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？
译：暂且顺着自然的变化度到生命的尽头，乐天安命，再也不要怀疑什么了。
15．把下列句子译成现代汉语
①问征夫以前路，恨晨光之熹微。
②园日涉以成趣，门虽设而常关。
③善万物之得时，感吾生之行休。
16．对文意概括与分析不当的一项是（）
A．首段交待陶渊明归隐田园的真正原因——“心为形役”，即心志被形体役使，做了许多违心悖情而又无可奈何的事情，想做的却不能做，不想做的却又不
能不做，为下文抒写弃官归田的决心作铺垫。
B．第二段描写宁静淡泊的日常生活、温馨朴实的家乡亲情和清新素雅的自然景观令诗人留连忘返、自得其乐，同时也通过对夕阳晚照、苍松兀立、引壶
自酌等场景的描写，揭示出诗人与世隔绝、独立自足的清高和冷寂。
C．第三段描写陶渊明的田园之乐，字里行间体现出诗人躬耕陇亩的舒心惬意，游山玩水的幽雅闲适和琴书相伴、情话相谈的融洽欢快。
大自然万物复苏，生
机勃发的景象，促使诗人欢欣鼓舞，诗性大发。
D．第四段抒发了诗人委心乘化、乐天安命的情志。
诗人崇尚自然，追求自由，返朴归真，但在“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？”的感叹和接二连三的
反问中却隐含着诗人去留难定、取舍难决的矛盾和苦闷。
二.阅读下面的文言文，完成后面的题目。
五柳先生传
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解。
每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫，不能常
得。
亲旧知其如此，或置酒而招之，造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情
去留。
环堵萧然，不蔽风日。
短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇
示已志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
”极其言兹若人之
俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。
无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
注释：黔娄：春秋时鲁国人，无意进仕，屡次辞去诸侯的聘请。
无怀氏、葛
天氏均是上古社会帝王。
17.对下列划线字的解释有误的一组是（）
亦不详其姓字(详细地知道)
A.
每有会意 (对书中的意义有所体会)
环堵萧然 (环视墙壁 )
B.
箪瓢屡空 (经常空着 )
晏如也 (安然自得 )
C.
以此自终 (度过自己的一生)
不戚戚于贫贱(忧愁的样子)
D.
不汲汲于富贵(极力营求的样子)
18. 下列各组划线字含义不同的一组是（）
A. 登峰造极造饮辄醉
B. 颇示已志此其志不在小
C. 期年之后，虽欲言，无可进者期在必醉
D. 曾不吝情去留而计其长短曾不盈寸
19. 翻译有误的一句是（）
A.先生不知何许人也
译：这位先生不知道是什么地方人。
B.好读书，不求甚解
译：喜欢读书，但不求深入理解，只求懂个大概。
C.亲旧知其如此，或置酒而招之
译：亲朋好友知道他这种情况，有时备酒招待他。
D.极其言兹若人之俦乎？
译：推究她所说的话，五柳先生不就是黔娄那样的人物吗？
20. 关于本文内容叙述错误的一项是（）
A.这是一篇通过对五柳先生的描述用以自抒志趣的文章，作者是陶渊明。
B.本文描绘的是一个爱好读书、不慕名利、安贫乐道、忘怀得失的知识分
子形象。
C.五柳先生喜好喝酒，到亲朋好友家饮酒时总是大醉方休，并且醉后就向
主人告辞。
D. 由于五柳先生品行高洁，因而受到了黔娄妻子的赞赏，称他不因为贫困而终日忧心忡忡，不为了富贵而到处投机钻营。
参考答案：
1. 晋田园王柳先生回去吧
2．①正确的，的②手杖③停止④以⋯⋯
3. A（ B 追–––挽回C–––– D 游––––交游）
4. A––––胡B––––奚C––––焉D––––几
5.C（ AB 均取消句子的独立性） D ，到6．B（用棹划
船）
7．戚：古包括父母兄弟等在内的属和外戚。
今是有婚姻关系的成或
有血关系的家庭或它的成。
例如：“寡助之至，戚畔之” （《得道多助，失道寡助》）8．C.（①②④ ，表修关系，不；③⑧ ，表目的关系，“来” ；⑤ ，表并列关系，不；
⑥⑦ 介，“把” 、“拿”）
9.C（怡–––形使，使⋯⋯露出愉快神色）
10．A 被句。
B、C、D 三倒装句。
11．C（介前置句。
其余三疑代前置句）
12.B（ACD均省略了介“于”B 省略了主“吾” ）
13.D（介构后置句）
14.D（⋯⋯犹豫什么呢）
15．① (我已 )向行人打听前面的道路 (了)，可恨 ( )晨光是微弱迷离。
【“以前路”是后置了的介短作的状。
“之” 在主之的构助，不。
】
②园子 (由于 )每天涉足已成了有趣的园子，大然安了却常常关。
【“日” 名活用副作状，“以” 承接关系的，“而” 折关系
的。
】
③我羡慕物得逢天，感自己的一生行将束。
【“善”都是形容活用作，“以”“而”都是修关系的。
】
16．C（看到万物复，生机勃的景象，人不是欣鼓舞，性大，而是
悲愁老，自自悼，种敏感与哀是人郁展的苦痛的自然流露。
）
17.B（堵––––四周的壁）
18.C（A 均“到”；B 均“志向”；D 均“ ”；C 中前“期” “周”，后“期” “期望” ）
19.B（喜，但不着于一定一字的理解）
20.D（黔娄妻的是黔娄）。