用发展的观点看问题(公开课)
用发展的观点看问题(公开课)ppt

问 题 三 : 占 为 己 有
2、事物发展的道路是曲折的(原因)
新事物
由小到大,日益 完善的过程 对新事物的认识 需要一个过程 比较强大,顽强 抵抗,极力扼杀 新事物
人们 旧事物
新 事 物 发 展 的 道 路 是 曲 折 的
新 不事 是物 一战 蹴胜 而旧 就事 的物
注意三个角度: 新事物、人们、旧事物、
作为高二学生的我们,高考是我们追求的目 标。但是到达这个终点,却不是那么容易。之 前我们说过,尽管前途是光明的,但道路却是 曲折的。只有一步一个脚印,踏踏实实的做好 每一件事,才能取得胜利!
希望每一个同学在日常学习中都能够努力 拼搏,认真做好每一件看似不起眼的小事。 因为只有重视量的积累,才可以为发生质变 创造条件,实现自己的梦想!
新事物符合历史发展必然趋势,符合绝 大多数人民群众的利益,必然会得到广 大人民群众的支持和拥护。
1、事物发展的前途是光明的(原因)
新 新 事 事 物 物 发 必 展 然 具有旧事物无可比 新事物 的 战 拟的优越性 前 胜 途 旧 符合历史发展的必 是 事 然趋势,符合人民 光 物 群众的利益和要求 明 的 注意三个角度:新事物、旧事物、人民群众 符合客观规律,具 有强大的生命力和 远大的发展前途
新质变
(1)假如只有量变而没有质变,事物会不会发 展?
事物的发展总是从量变质变就没有发展,是不是质变就是发 展?
只有前进性上升性的质变才是发展
(3)量变会引起质变,是不是说量变到任何状 态都会引起质变?量变必然引起质变?
量变必须达到一定程度或范围才会发生质变
材料一
材料二
①小树一天天长高
②头发一根根脱落 ③河堤有了蚁穴和鼠洞
①大树被砍伐,成为 木材 ②满头黑发变秃头
用发展的观点看问题上课汇总课件

增强预见性
预测事物发展趋势,提前做好准备。
具体表现:关注时代发展的潮流和趋 势;了解行业发展的动态和方向;根 据事物发展的规律,预测未来的变化 和走向。
用发展的观点看待事物,有助于我们 把握事物发展的规律和趋势,从而提 前预见未来的变化和挑战,制定相应 的应对策略。
提升适应性
提高应对变化的能力,快速适应 新环境。
现企业的可持续发展。
社会进步
总结词
社会进步是一个不断发展的过程,需要用发 展的眼光看待社会的变革和进步。
详细描述
随着科技的不断发展和社会环境的不断变化 ,我们需要不断推动社会的变革和创新。只 有用发展的眼光看待社会的进步,才能更好 地把握历史机遇和应对挑战,推动社会的可 持续发展。同时,我们也需要关注社会公平 和正义,让更多的人分享社会发展的成果,
关注事物的本质和内在规律,寻找解决 不断学习和探索,提高自己的创新能力
问题的新途径。
和创造力。
05
发展的观点在生活中的应用
个人成长
总结词
个人成长是一个持续不断的过程,需要用发展的眼光看待自己的成长和变化。
详细描述
在个人成长过程中,我们需要不断学习新知识和技能,提升自己的能力和素质。同时,我们也需要不 断调整自己的心态和观念,以适应不断变化的环境和挑战。只有用发展的眼光看待自己的成长,才能 更好地把握机会和应对挑战,实现个人价值的最大化。
们应积极支持科学技术的进步,同时也要正视发展中的困难和挑战。
03
发展的实质
发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡,新事物代替旧事物。
课程目标
掌握用发展的观点看 问题的方法论要求。
理解发展的实质是事 物的前进和上升,是 新事物的产生和旧事 物的灭亡。
用发展的观点看问题(教案)

用发展的观点看问题(教案)第一章:引言1.1 教学目标:让学生理解发展的概念及其在生活中的重要性。
引导学生学会用发展的眼光看待问题,培养创新思维。
1.2 教学内容:发展的定义与特点发展的重要性用发展的观点看问题的意义1.3 教学方法:讲授法:讲解发展的概念和特点。
案例分析法:分析生活中的发展实例,引导学生用发展的眼光看待问题。
1.4 教学步骤:1. 导入:通过提问方式引导学生思考发展的概念及其重要性。
2. 讲解发展的定义与特点,让学生理解发展的内涵。
3. 分析生活中的发展实例,让学生体会用发展的观点看问题的意义。
4. 总结本章内容,布置课后作业。
第二章:发展的规律2.1 教学目标:让学生了解发展的规律,认识到事物发展的内在逻辑。
培养学生运用发展规律分析问题的能力。
2.2 教学内容:发展的规律及其表现事物发展的内在逻辑运用发展规律分析问题2.3 教学方法:讲授法:讲解发展规律及其表现。
案例分析法:分析生活中的发展实例,引导学生运用发展规律分析问题。
2.4 教学步骤:1. 导入:通过提问方式引导学生思考发展规律的存在。
2. 讲解发展规律及其表现,让学生认识到事物发展的内在逻辑。
3. 分析生活中的发展实例,让学生学会运用发展规律分析问题。
4. 总结本章内容,布置课后作业。
第三章:发展的趋势3.1 教学目标:让学生了解发展的趋势,认识到事物发展的方向。
培养学生预测和把握发展趋势的能力。
3.2 教学内容:发展的趋势及其表现事物发展的方向预测和把握发展趋势的方法3.3 教学方法:讲授法:讲解发展趋势及其表现。
案例分析法:分析生活中的发展实例,引导学生预测和把握发展趋势。
1. 导入:通过提问方式引导学生思考发展趋势的存在。
2. 讲解发展趋势及其表现,让学生认识到事物发展的方向。
3. 分析生活中的发展实例,让学生学会预测和把握发展趋势。
4. 总结本章内容,布置课后作业。
第四章:发展的阶段4.1 教学目标:让学生了解事物发展的阶段性,认识到不同阶段的特点。
《用发展的观点看问题》参考课件PPT课件

03
CHAPTER
发展的实质和总趋势
发展的实质
发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。新事物是指合乎历史前进方向、具有 远大前途的东西,旧事物是指丧失历史必然性、日趋灭亡的东西。
新事物具有强大的生命力和远大的前途,是不可战胜的,而旧事物则因不适应历史 发展的必然趋势而最终走向灭亡。
在社会历史领域中,新事物符合社会发展的客观规律和前进趋势,代表着社会的发 展方向和人民群众的根本利益,所以新事物必然战胜旧事物。
分析趋势
运用发展的观点分析事物 的发展趋势,预测未来的 变化和挑战。
解决问题
在面对问题时,运用发展 的观点思考解决方案,注 重长期发展和可持续性。
THANKS
谢谢
事物的发展就是由量变到质变,又在 新质的基础上开始新的量变,如此循 环往复,不断前进。
05
CHAPTER
用发展的眼光看待问题
正确对待成功与失败
成功与失败是发展过程中的常 态,不要因为一时的成功而骄 傲自满,也不要因为一时的失 败而灰心丧气。
要善于从成功中总结经验,从 失败中吸取教训,不断调整自 己的发展策略,以适应不断变 化的环境。
发展的总趋势
发展的总趋势是前进的、上升的,是新 事物代替旧事物的过程。
事物发展的总趋势是前进的,而发展的 道路则是迂回曲折的。新事物必然战胜 旧事物,但新事物的成长和发展要经历 一个由小到大、由不完善到比较完善的
过程。
在新事物与旧事物的斗争中,新事物一 开始往往处于劣势,但新事物符合历史 发展的必然趋势,具有强大的生命力和
主题目标
培养学习者用发展的观点看问题的思维方式,提 高分析和解决问题的能力。
课程目标
知识目标
情感、态度和价值观目标
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03
用发展观看待问题重要性
适应社会变革需要
03
应对快速变化的社会环境
把握时代脉搏
推动社会进步
随着科技的飞速发展和全球化的推进,社 会变革日新月异。用发展的观点看待问题 ,有助于我们更好地适应这种快速变化的 社会环境。
要用发展的眼光看待问题。
发展是前进性与曲折性的统一
02
事物发展的总趋势是前进的,而发展的道路则是迂回曲折的。
发展是量变与质变的统一
03
事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,质变是
量变的必然结果。
掌握科学思维方法
01
02
03
归纳与演绎
从个别到一般,再从一般 到个别,是认识事物的基 本思维方法。
THANKS
06
总结与展望
课程总结
1 2 3
强调发展观点的重要性
课程始终贯穿用发展的观点来看待问题,帮助学 生理解事物发展的内在规律和趋势。
多元化的案例分析
通过丰富的案例,展示了不同领域、不同背景下 的发展观点,增强了学生对理论知识的理解和应 用能力。
互动与参与
课程注重学生的参与和互动,通过小组讨论、角 色扮演等形式,激发学生的学习兴趣和主动性。
分析与综合
在思维过程中,既要学会 把整体分解为部分进行研 究,也要学会把部分组合 成整体进行研究。
抽象与具体
通过抽象思维把握事物的 本质和规律,再通过具体 思维把抽象的概念、原理 应用到实际中去。
遵循客观规律要求
用发展的观点看问题(共张)课件

发展是永恒的,没有终点。事物的发 展是一个永无止境的过程,不断地由 低级向高级、由简单向复杂发展。
发展的普遍性与必然性
普遍性
发展是普遍存在的,无论是自然界还是人类社会,无论是物质世界还是精神世界,都在 不断地发展变化。发展的普遍性表明了发展的必然性,因为一切事物都在不断地发展变
化,没有例外。
持续学习
保持开放心态,不断学习 新知识、新技能,以适应 未来的发展变化。
THANK YOU
感谢聆听
循环性
发展过程中某些阶段会重复出现, 如生态系统的循环、经济危机的 周期性等,这种循环性是事物发 展的必然现象。
不平衡性与差异性
不平衡性
事物发展过程中各部分、各要素之间存在差异和不平衡,如区域经济发展不平 衡、贫富差距等。
差异性
不同事物之间的发展速度、方向和特点存在差异,如不同行业、不同国家的发 展速度不同。
发展的内涵
发展是一个过程,这个过程是不断前进的、上升的,而不是停滞 的、倒退的。在这个过程中,新事物不断产生,旧事物逐渐灭亡, 新旧事物之间的斗争和交替推动着事物的发展。
发展的特性
普遍性
发展是普遍存在的,不仅适用于自然 界,也适用于人类社会。无论是个人 还是国家,无论是经济还是文化,都 在不断地发展变化。
阶段性与连续性
阶段性
事物的发展是一个过程,这个 过程可以划分为不同的阶段。
连续性
事物发展的各个阶段之间存在 着相互联系、相互贯通的关系。
总结
在认识事物时,要善于抓住事 物发展的阶段性特征,同时也 要注意不同阶段之间的联系, 把握事物发展的全局。
04
发展的规律与趋势
周期性与循环性
周期性
事物发展过程中会呈现规律性的 起伏和循环,每个周期都有一定 的阶段和过程,如经济周期、市 场周期等。
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坚持创新驱动发展
加强科技创新能力,推动 产业转型升级,培育发展 新动能。
推进可持续发展
加强生态文明建设,推动 经济社会全面绿色转型, 实现可持续发展。
THANKS
感谢您的观看
中国梦与世界的关系
中国梦与世界各国人民的梦想息息相通,中国将秉持正确义利观,积极参与全球治理体系改革和建设, 推动构建人类命运共同体,为世界和平与发展作出更大贡献。
Part
04
发展观在全球视野下的意义
全球化背景下的发展观
全球化趋势下的相互依存
全球性问题与挑战
全球各国在经济、政治、文化等领域的 相互依存程度不断加深,发展观需充分 考虑这一趋势,寻求共同发展和繁荣。
实现中华民族伟大复兴的中国梦
中国梦的内涵
实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想,中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。
中国梦的实现路径
坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量,通过全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党等措施,推动经济 高质量发展,加强国家治理体系和治理能力现代化建设,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力保障。
06
结论与展望
对发展观的再认识与深化
深刻领会发展的内涵
发展不仅仅是经济增长,更是社会、文化、环境等多方面的全面 进步。
把握发展的本质
发展的本质是创新,是推动社会不断前进的根本动力。
深化对发展观的理解
发展观是指导发展的根本思想,必须与时俱进,不断适应时代发 展的需要。
在实践中不断推动发展观的创新
1 2
唯物主义发展观
01
世界是永恒发展的
辩证唯物主义认为,世界是永恒发展的,没有一成不变的事物。发展是
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发展的量变与质变
量变
事物在数量上的增加或减少,是一种逐渐的、不显著的变化。量变是事物发展 的连续性,它揭示了事物发展过程的基本状况。
质变
事物性质的根本变化,是事物由一种质的形态向另一种质的形态的飞跃。质变 是事物发展的非连续性,它标志着新事物取代旧事物的根本转变。
发展的动力与道路
动力
推动事物发展的力量来源。在自然界和人类社会中,矛盾是 事物发展的根本动力。矛盾双方既对立又统一,由此推动事 物不断发展。
用发展的观点看问题
目录
CONTENTS
• 发展的普遍性 • 用发展的眼光看待问题 • 发展的战略与实践 • 发展的挑战与机遇 • 培养发展的眼光
01 发展的普遍性
自然界的发展
生物进化
自然界中生物种类的进化,从简 单到复杂,从低级到高级,不断
适应环境变化的过程。
生态平衡
自然界的生态系统在不断变化中寻 求平衡,物种之间相互依存、相互 制约,形成稳定的生态关系。
05 培养发展的眼光
不断学习,更新观念
01
02
03
保持好奇心
对新鲜事物保持开放的态 度,不断探索和学习,以 适应不断变化的世界。
更新知识体系
定期更新自己的知识体系 ,淘汰过时的观念和技能 ,吸收新的思想和理论。
拓宽视野
多了解不同领域的知识和 文化,拓宽自己的视野, 以更全面的视角看待问题 。
勇于创新,敢于实践
全球化背景下的挑战与机遇
总结词
全球化背景下,各国经济相互依存,相互影响,发展中国家面临更多外部不确定性和风 险。同时,全球化也带来了技术、资本、市场等机遇,为发展中国家提供了更多发展机
会。
详细描述
随着经济全球化的深入发展,各国经济相互依存、相互影响,发展中国家在参与全球经 济合作中面临更多外部不确定性和风险,如贸易保护主义、投资风险、技术壁垒等。同 时,全球化也带来了技术转移、资本流入、市场拓展等机遇,为发展中国家提供了更多
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上述句子共同体现了事物发展是量变和质变的 统一的哲学道理
沉舟侧畔千帆过 ,病树前头万木春。 新事物战胜 芳林新叶催陈叶 ,流水前波让后波 。 旧事物 无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。
1、 爱国主义教育要从幼儿园的娃娃抓起, 并且要持之以恒,长抓不懈。从哲学上看,这 是因为( )
A.新事物的力量开始是弱小的,发展方向是 不明确的
2、事物发展的道路是曲折的。
(1)新事物的发展总要经历一个由小到大,由 不完善到比较完善的过程。 (2)人们对新事物的认识也有一个过程。
(3)旧事物在开始时往往比较强大,总是顽强 抵抗和极力扼杀新事物。
事物发展的趋势(途径)的原理及方法论:
1、原理内容:事物发展的方向是前进的、上升的,前 途是光明的。 方法论:要对未来充满信心,热情支持和悉心呵护新 事物的幼芽,促使其成长壮大。
一. 事物发展的趋势(途径)
支持爸爸,选择新能源汽车 新事物的含义:
新事物是符合客观规律,具有强大生命力 和远大前途的事物。
1、事物发展的前途是光明的。 新事物必然战胜旧事物的原因:
(1)新事物是符合客观规律,具有强大生命力 和远大前途的事物。(也是新事物的含义) (2)新事物具有旧事物所无可比拟的优越性。 (3)新事物符合历史发展的必然趋势,反映了 社会进步的基本要求,符合人民群众的根本利益 和要求
判断2:质变就是发展。
区别:质变是指事物根本性质的变化,质变有两种 方向,可以是上升的、前进的质变,也可以是下降的、 倒退的质变。发展是事物的前进和上升,是新事物的 产生和旧事物的灭亡。 联系:向上的、前进的质变才是发展,事物的发展 最终是要通过质变实现的,没有质变就没有发展。
下列俗语、诗句都反映发展的哲理, 侧重点各有不同,请鉴别:
D
3、 下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一 哲学道理的是( )
①沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
②近水楼台先得月,向阳花木易为春
③芳林新叶催陈叶,流水前波让后波
④山重水复疑无路,柳暗花明又一村
A .①② B.①③
C. ①④
们生活有何启示?
要 重 视 量 的 积 累
要 果 断 抓 住 时 机 , 促 成 质 变
有花堪折直须折,莫待无花空折枝 机不可失,时不再来 宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王
共同说明什么道理?
判断1:量变必然引起质变。
易错点辨明
事物的发展是从量变开始,量变是质变的前提和必 要准备,质变是量变的必然结果。但是并非量变就一定 会引起质变,量变只有达到一定的程度才会引起质变。
1、千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金—刘禹锡
2、不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香—裴休 3、宝剑锋经磨砺出,梅花香自苦寒来。 4、自古雄才多磨难, 从来纨绔少伟男。 上述句子共同体现了事物发展是前进性和曲折性的统一 的哲学原理。
1、为山九仞,功亏一篑; 千里之堤,溃于蚁穴。 2、千里之行,始于足下。 万丈高楼平地起 3、水滴石穿,绳锯木断。 4、只要工夫深,铁杵磨成针。 5、锲而不舍,金石可镂。 6、防微杜渐 7、欲速则不达 8、骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍 9、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 10、冰冻三尺非一日之寒
• 下列变化属于质变的是( ):多 项选择题 ACE • A.新中国成立 • B.冷水变成热水 • C.食物发霉 • D.资本主义由自由竞争到垄断 • E.鸡蛋变成小鸡
量变和质变的辩证关系原理及方法论: (1)量变是质变的必要准备 要求我们做任何事情既要从一点一滴 做起,脚踏实地、埋头苦干,重视量的 积累。又必须把量变控制在一定范围内, 坚持适度原则 (2)质变是量变的必然结果 要求我们果断抓住时机,促成质变的 实现。
B
B.量变是质变的必要前提和准备
C.对全国人民进行爱国主义教育是我们党的 中心工作 D.事物发展的前途是光明的,道路是曲折的
2、没有循序渐进的过程和持之以恒的精神, 任何知识都是无法学到手的。这说明 A、量变必然引起质变 B、量的积累比质的变化更重要 C、学习知识的过程是前进性与曲折性统 一的过程 D、学习知识的过程是量变到质变的过程
观看视频《愚人吃饼》
有那么一个人饿了,狼吞虎咽地吃了一个饼子, 觉得没饱,又吃了一个,一连吃了六个,还是没饱。 于是拿起第七个饼子吃.吃到一半,饱了。这个人非 常后悔,一面用手打自己嘴巴,一面自作聪明地 说:“我今天饱了,是因为吃了这半个饼子。前面吃的 六个饼子,都是白白的浪费。如果早知道这半个饼子 就能吃饱,我应该只吃这半个就行了。”
唯物辩证法的发展观总结 1、世界是永恒发展的,发展的实质是事物的前进 和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。 要求我们用发展的观点看问题。 2、事物发展的前途是光明的,道路是曲折的。 要求我们既要对未来充满信心,支持新事物的成长 又要做好充分思想准备,勇敢地接受挫折与考验。 3、事物发展是量变和质变的统一,量变是质变的 必要准备,质变是量变的必然结果。 要求我们①要重视量的积累,坚持适度原则 ②要果断抓住时机,促成质变的实现。
2、原理内容:事物发展的道路是曲折的,迂回的 方法论:做好充分的思想准备,不断克服前进道路上 的困难,勇敢接受挫折与考验。
二、 事物发展的两种状态
(1)我们把事物数量的增减和场所的变更, 这种渐进的、不显著的变化叫做量变。
(2)我们把事物根本性质的变化,事物由 一种质态向另一种质态的飞跃,根本的、 显著的变化叫做质变。
你同意以下看法吗?
※新出现的事物就是新事物。 新型电脑病毒
(×)
(×)
※ 目前力量强大、比较成熟和完 善的事物就是新事物。 资本主义社会
※有人从事物的名称、旗号等表面 形式上判断新旧事物。
电脑算命
(×)
【合作探究一】
家里想买一辆汽车,爸爸想买新能 源汽车(锂电池电动汽车),妈妈想买 燃油汽车,你支持爸爸还是支持妈妈? 并请说明理由。