教案 点和线在合唱指挥中的运用
合唱指挥技巧与教案实践
合唱指挥技巧与教案实践在音乐界中，合唱乐团的重要性不言而喻。
作为一个集体，它需要一个富有经验和技能的指挥来引导它的演出。
对于一位指挥来说，他或她不仅要有音乐理论和演奏技能，还要掌握各种指挥技巧，以便能够成功地领导合唱乐团。
本文将介绍一些与合唱指挥相关的技巧以及如何为合唱教学设计有效的教案。
第一节合唱指挥技巧1.节奏控制指挥家需要有精确的天赋和敏锐的节奏感。
一位好的指挥应该清楚地表达出乐曲的基本节奏，允许乐手们听到并正确地演奏。
同时，他或她应该掌握面部和手势表达方法，以便在演奏的过程中表达出不同的音乐情感。
2.符号和掌握记号指挥需要精通乐谱上的各种符号，如弯音、颤音、键、次中调等，以便在指挥过程中能够明确地表达这些音乐元素。
掌握这些记号对于保证全体演奏者准确理解作品细节非常重要。
3.眼神和鼓励合唱指挥不仅要具备良好的音乐素养，还需要具备良好的心理素质。
指挥可以通过眼神和鼓励来帮助演出者更好地表达音乐情感，并保持演出的稳定性。
眼神和身体语言可以减少言语沟通，让指挥者和演出者之间的沟通更加顺畅。
4.成功的比例合唱指挥需要寻找正确的乐团成员组合，以确保每一位演出者都能够充分发挥自己的特长。
指挥需要把合唱乐团的声部分配给最适合演出的人，以提高演出者的信心和演出的质量。
指挥需要学会将不同的合唱团员分组，以便他们能够迅速适应和熟悉乐曲，并保证乐曲演奏的成功。
第二节合唱教案实践1.目标设置在设计合唱教案时，首先要为自己设立明确的课程目标。
音乐教师必须确定需要教授的具体技能和知识，再制定相应教学活动。
教案的目标应当贴近学生的实际生活，帮助他们更好地理解和掌握音乐知识。
2.各方面技能的培养音乐教师应该在教案的设计和实践中注重培养各个方面的技能。
这些技能包括：声音的管理和控制、唱歌技巧、乐曲解析、良好的音乐素质等。
通过集中注意力培养学生的这些技能，教师可以确保他们能够在未来的音乐生涯中更好地发展自己的音乐技能。
3.多种教学方法合唱教学必须运用多种不同的教学方法来吸引学生，并帮助他们更好地理解音乐知识。
初中音乐教案学习合唱的指挥与指法技巧
初中音乐教案学习合唱的指挥与指法技巧一、引言音乐合唱作为音乐教育中的重要内容之一，不仅有助于培养学生的合作精神和团队意识，还能提升他们的声乐技巧和音乐素养。
而在合唱中，指挥与指法的运用则起到至关重要的作用。
本文旨在探讨初中音乐教案中学习合唱的指挥与指法技巧，帮助教师们更好地指导学生进行合唱。
二、指挥技巧1.体现音乐表达指挥是合唱团队音乐表达的关键环节。
指挥要以身作则，通过面部表情、手势和身体姿态来传达音乐的情感和意境，引导学生正确表达音乐内涵。
在指挥时要注意每个动作的力度和细节，准确呈现音乐的节奏、音色和动态变化。
2.统一节奏与音准合唱中，统一的节奏和准确的音准是最基本的要求。
指挥应掌握准确的节拍和拍子，在指挥中清晰地展示给学生。
同时，通过手势和眼神的配合，帮助学生感受并把握正确的节奏和音准。
3.呼吸控制合唱中的呼吸要点不仅与演唱技巧有关，也与指挥紧密相连。
指挥要能够准确掌握整体的呼吸节奏，并通过手势和表情来引导学生进行合理的呼吸。
合唱时的呼吸要均匀、饱满，以确保每个音符都能得到应有的呼吸支持。
4.动态控制音乐中的动态变化可以通过指挥手势来体现和引导。
指挥的动态要与音乐相协调，通过手臂、手腕和手指的运动传递动态的变化，帮助学生准确把握音乐的强弱、快慢、起伏和变化。
5.合唱团队的沟通与协调指挥不仅是一个引导者，还是一个组织者和协调者。
指挥要与合唱团队建立良好的沟通机制，通过眼神和手势与学生进行互动，提高团队的协作能力和合唱的整体效果。
指挥要耐心倾听学生的意见和建议，并在实践中逐步调整和完善指导方法。
三、指法技巧1.音阶练习音阶练习对于合唱团队的声乐技巧和音准训练至关重要。
学生应通过指法训练掌握各个音阶的发声方式和音域的跨度，培养对音高和音准的敏感度。
2.发音准确合唱中的发音清晰准确是基本功的体现之一。
在合唱课程中，教师要对学生进行发音的纠正和训练，帮助学生掌握正确的发音方法和口型，使每个音节都能发出清晰准确的声音。
初中合唱教学指挥教案
初中合唱教学指挥教案1. 让学生了解合唱指挥的基本知识和指挥手法，培养学生对音乐的感知和表现能力。
2. 通过合唱指挥的训练，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 培养学生对音乐的热爱，丰富学生的课余生活。
二、教学内容1. 合唱指挥的基本知识：包括指挥的手势、节奏、速度等。
2. 合唱指挥的练习曲目：选择适合初中生演唱的合唱曲目进行练习。
3. 合唱指挥的团队协作：培养学生之间的默契和协作精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握合唱指挥的基本手法，能够独立指挥一首简单的合唱曲目。
2. 教学难点：指挥的手势、节奏、速度的准确运用，以及团队协作的默契。
四、教学过程1. 课堂导入：简要介绍合唱指挥的基本知识和作用，激发学生的兴趣。
2. 理论知识讲解：讲解指挥的手势、节奏、速度等基本知识，让学生初步了解指挥的方法。
3. 实践练习：选取一首简单的合唱曲目，让学生分组进行指挥练习，教师进行指导和点评。
4. 团队协作训练：让学生在合唱中体会团队协作的重要性，培养学生的默契和集体荣誉感。
5. 总结与反思：让学生谈谈在合唱指挥过程中的体会和收获，教师进行总结和点评。
五、教学评价1. 学生能够掌握合唱指挥的基本手法，能够独立指挥一首简单的合唱曲目。
2. 学生在合唱中能够积极参与，表现出良好的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 学生对音乐的感知和表现能力得到提高，对音乐产生更浓厚的兴趣。
六、教学资源1. 教学课件：包括合唱指挥的基本知识、练习曲目等。
2. 音响设备：用于播放合唱曲目，让学生进行指挥练习。
3. 合唱曲目：选择适合初中生演唱的合唱曲目进行练习。
七、教学建议1. 在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习合唱指挥。
2. 注重学生的实践操作，让学生在实际指挥中掌握指挥的手法和技巧。
3. 培养学生的团队协作能力，让他们在合唱中感受到集体的力量和魅力。
4. 鼓励学生积极参与合唱活动，提高他们的音乐素养和审美能力。
合唱指挥教案
合唱指挥教案教案名称：合唱指挥教学教学目标：1. 了解合唱指挥的基本知识和技巧。
2. 学会运用合唱指挥方法，带领合唱团进行排练和演出。
3. 培养学生的合作意识和音乐表达能力。
教学内容及步骤：1. 导入（10分钟）- 引入合唱指挥的概念，解释合唱指挥的重要性和作用。
- 介绍合唱指挥的基本姿势和手势。
2. 理论学习（30分钟）- 深入讲解合唱指挥的基本手势，包括：节拍、强弱、停顿等。
- 分析不同手势在指挥中的作用和表达方式。
- 引导学生学习音符的标记和翻译，帮助学生理解指挥的目的和指导意图。
3. 实践操作（40分钟）- 将学生分成小组，每个小组由一名学生担任合唱指挥。
- 合唱指挥通过手势指导学生进行歌曲排练，注重节奏、音准和表达。
- 每个小组轮流进行合唱排练，其他学生则担任合唱演唱。
- 合唱指挥可以根据需要进行指导和调整，帮助学生更好地理解和掌握合唱技巧。
4. 总结归纳（10分钟）- 结合实际操作经验，总结合唱指挥的要点和技巧。
- 强调合唱指挥的重要性和对合唱团演出的影响。
5. 练习与巩固（10分钟）- 鼓励学生在课后，通过自主练习和对其他合唱表演的观摩，提高合唱指挥水平。
- 提供一些练习合唱指挥的乐曲，供学生进行反复练习和巩固。
教学手段：1. 讲解和示范：通过语言讲解、示范动作等方式，传达合唱指挥的基本知识和技巧。
2. 演唱练习：通过实际演唱和指挥操作的练习，帮助学生更好地掌握合唱指挥的实际应用。
3. 合作学习：通过小组合作的形式，促进学生之间的合作和互助，培养团队合作精神。
教学评估：1. 观察学生在指挥操作中的表现，包括手势的准确性、指导的清晰性、指挥的稳定性等方面。
2. 对学生在合唱演唱中的表现进行评价，包括节奏准确性、音准、表达等。
3. 通过学生的口头回答和课堂讨论，检查学生对合唱指挥知识的理解和掌握程度。
教学资源：1. 合唱乐曲：选择适合合唱表演的乐曲，以配合学生的实践操作。
2. 指挥棒：提供指挥棒供学生使用，使学生有更好的指挥体验。
初中合唱指挥 教案
初中合唱指挥教案课程名称：初中音乐课程课程目标：1. 让学生了解合唱指挥的基本知识和技巧。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力。
3. 提高学生的团队合作意识和协调能力。
教学内容：1. 合唱指挥的基本姿势和手势。
2. 合唱指挥的节拍和节奏。
3. 合唱指挥的情感表达和表演技巧。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍合唱指挥的概念和作用。
2. 引导学生思考合唱指挥在合唱中的重要性。
二、基本姿势和手势（10分钟）1. 讲解合唱指挥的基本姿势，如站立、手臂位置等。
2. 示范合唱指挥的手势，如拍子、节奏等。
3. 让学生进行模仿和练习，纠正不正确的姿势和手势。
三、节拍和节奏（15分钟）1. 讲解合唱指挥的节拍和节奏，如2拍子、3拍子等。
2. 示范合唱指挥的节拍和节奏，让学生进行模仿和练习。
3. 分析并解释不同节拍和节奏的表达方式和情感。
四、情感表达和表演技巧（20分钟）1. 讲解合唱指挥的情感表达，如速度、力度等。
2. 示范合唱指挥的表演技巧，如眼神、面部表情等。
3. 让学生进行模仿和练习，注意情感的投入和表演的生动性。
五、实践环节（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选一首歌曲进行合唱。
2. 每组选举一位合唱指挥，进行合唱指挥的实践。
3. 让学生们互相评价和交流，教师进行指导和讲解。
六、总结和反思（10分钟）1. 让学生总结自己在合唱指挥中学到的知识和技巧。
2. 引导学生思考合唱指挥在合唱中的作用和意义。
3. 鼓励学生继续练习和参与合唱活动，提高自己的音乐素养。
教学评价：1. 观察学生在合唱指挥中的姿势和手势是否正确。
2. 评价学生在合唱指挥中的节拍和节奏是否准确。
3. 分析学生在合唱指挥中的情感表达和表演技巧是否到位。
教学资源：1. 合唱指挥的视频资料。
2. 合唱指挥的教材和参考书籍。
教学建议：1. 在教学中，注重学生的个体差异，因材施教。
2. 多给学生进行实践的机会，提高他们的实际操作能力。
3. 鼓励学生参加合唱活动，培养他们的团队合作意识和协调能力。
合唱指挥教案
合唱指挥教案
教学目标：
1.能够理解合唱指挥的基本概念和原则。
2.掌握基本的合唱指挥动作和手势。
3.能够运用合唱指挥技巧指导合唱团的演唱。
教学内容：
1.合唱指挥的定义和作用。
2.合唱指挥的基本动作和手势。
3.合唱指挥的技巧和实践。
教学过程：
步骤一：导入
1.播放一段合唱音乐，让学生感受合唱的魅力。
2.鼓励学生分享自己对合唱指挥的认识和想法。
步骤二：介绍合唱指挥概念和作用
1.简要介绍合唱指挥的定义和作用，引导学生思考指挥在合唱中的重要作用。
2.让学生讨论合唱指挥的职责和责任。
步骤三：讲解合唱指挥的基本动作和手势
1.向学生展示合唱指挥的基本动作和手势，并解释每个动作的含义和用途。
2.让学生跟随指挥动作和手势练习。
步骤四：合唱指挥技巧和实践
1.解释合唱指挥的一些技巧，如节奏的掌握、声部的平衡、情
感的表达等。
2.让学生分成小组，练习指挥其他同学合唱。
3.让学生轮流担任合唱指挥，带领合唱团演唱一首简单的歌曲。
步骤五：总结和反思
1.让学生总结合唱指挥的要点和技巧。
2.鼓励学生谈谈自己在指挥过程中的收获和感受。
教学评价：
观察学生的实际操作情况，包括指挥动作和手势的正确性，以及对合唱的指导是否有效果。
并根据学生的表现给予积极的反馈和建议。
合唱指挥课堂教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握合唱指挥的基本规则与表现技能。
2. 提高学生对合唱作品的鉴赏能力，培养良好的音乐素养。
3. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
二、教学内容1. 合唱指挥的基本手势及运用。
2. 合唱作品的节奏、旋律、和声等音乐要素分析。
3. 合唱团的组织、训练、演出、管理等基本知识和方法。
三、教学过程第一课时：一、导入1. 播放一段合唱作品，引导学生欣赏合唱的魅力。
2. 引出合唱指挥这一角色，简要介绍合唱指挥的职责。
二、基本手势及运用1. 教师示范合唱指挥的基本手势，如拍号、强弱、连音、断音等。
2. 学生跟随教师练习基本手势，注意手势的规范性和协调性。
三、合唱作品的节奏、旋律、和声等音乐要素分析1. 教师以一首合唱作品为例，讲解节奏、旋律、和声等音乐要素。
2. 学生跟随教师分析合唱作品，培养对音乐要素的感知能力。
第二课时：一、复习上节课内容1. 复习合唱指挥的基本手势及运用。
2. 复习合唱作品的节奏、旋律、和声等音乐要素分析。
二、合唱团的组织、训练、演出、管理等基本知识和方法1. 教师讲解合唱团的组织结构、训练方法、演出技巧等。
2. 学生分组讨论，分享自己的看法和经验。
三、合唱指挥实践1. 学生分组，每组选出一个指挥员，其他成员为合唱队员。
2. 指挥员根据所学知识，指挥合唱队员演唱一首合唱作品。
3. 教师点评，指出指挥员和合唱队员的优点和不足，提出改进意见。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调合唱指挥的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出对合唱指挥的认识。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对合唱指挥知识的掌握程度。
2. 通过合唱实践，评价学生指挥能力和合唱团的整体表现。
3. 收集学生反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。
五、课后作业1. 学生回家后，观看合唱指挥相关视频，加深对合唱指挥的理解。
2. 分组练习合唱作品，为下一节课做好准备。
注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
合唱指挥
指挥的手法和整体形象，唯有与音乐语言融为一体，完美地再现音乐意图时才是最自然、最美的，这种境界也是高深和值得追求的。
七、收拍与指挥的整体形象：收拍在整个指挥中占有相当的比重。若ff音响停断及时，收束得干净利落，能产生气势恢宏、振奋人心的效果，如《人民解放军占领南京》、合唱《心愿》等。若PP音响过渡有致，收得自然妥贴，则意境深远，回味无穷，艺术得到升华，如《伏尔加船夫曲》、合唱《咏梅》等，这一切都有赖于指挥收拍时所采用的手法。
合拍与分拍在安排得当的情况下可以灵活运用，它可以是整个作品，整个段落，也可以是某一乐句或是变化速度中的某一拍，视实际需要来设定，总之以音乐进行流畅自如，符合一定的规律为好。决不可为变化而变化，导致作品速度零乱或音乐形象支离破碎。不过指挥通常在排练时对一些关键的地方要事先说明，已便让演唱者做到心中有数。
一、点与线的关系：指挥图式中的点指的是拍点，它同时包括作品的速度，被称着是音乐中的“骨架”。拍点从时间概念上看是极短的一瞬间，击拍就象拍皮球一样，着力于腕部。拍点的要求是准确、稳定。线指的是旋律，被喻为音乐的“灵魂”。线的走向和起伏在基本图式的基础上，根据各个指挥的习惯往往会有多种变化，而千变万化的线条总是在传达指挥对音乐作品的理解。它由大小臂、腕指的协调配合而形成，快速的音乐多以直线为主，点较尖锐，慢速的音乐则以曲线为主，点较内含。只有点的明确清晰，线的起伏层次分明，点线交融。浑然一体才能启发歌队唱出生动的音乐。
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点和线在合唱指挥中的运用
授课人：李卫军
单位：漯河第二职业高中
日期：2014年9月
点和线在合唱指挥中的运用
教学内容：点和线在合唱指挥中的运用
教学目的：1、知识：学习点和线在二拍子歌曲指挥时的运用， 90%的同学能准确掌握二拍子歌曲指挥时的图式动作。
2、能力：培养学生对音乐的欣赏能力和感悟能力，通过训练，掌握
点和线在指挥中的正确运用，加强合唱指挥的表现力。
3、情感：通过《保卫黄河》《没有共产党就没有新中国》《茉莉花》
等歌曲的指挥练习，激发学生的爱国主义热情，增强学生的民族自豪感。
教具准备：电脑、钢琴、多媒体课件
课时安排：一课时
教学重难点：二拍子拍点反弹动作的正解掌握、二拍子落点变化指挥图式的掌握、合唱歌曲实际指挥中的动作设计。
教学过程：
【课前准备】
１、分组：根据课程需要进行分组，分为A、B组，选定小组长。
２、复习回顾：指挥的图式由“点”和“线”构成。
拍点的打法：在腰部附近，然后用“推——反弹”从下到上来形成拍点。
线的打法：像在河边用石子打水漂时，石子运动的轨迹。
【导入新课】
在实际指挥中如何正确应用我们所学过的拍点和线打法呢？首先请大家欣
赏两段视频《保卫黄河》《茉莉花》。
问题１：这两首歌曲的节拍是什么？
（都是二拍子）
问题２：它们的音乐风格特点分别是什么？
（节奏较强，速度较快；抒缓连贯，速度较慢）
问题３：你知道的还有哪些歌曲的风格特点和这两首歌曲类似？举例说明。
（《没有共产党就没有新中国》，《咱们工人有力量》，《团结就是
【讲授新课】
一、点和线在二拍子指挥图式中的运用：
二拍子主要动作：第一拍落点后，向外反弹；第二拍落点后，向内反弹。
基本打法有：直线型、曲线型。
直线型：拍点清晰。
多用在指挥中快速度、节奏较强，情绪激烈，非连音唱法为主的音乐。
根据二拍子直线型的特点，让学生举例说明有哪些歌曲适合用直线型的指挥动作？如：《咱们工人有力量》《没有共产党就没有新中国》《保卫黄河》曲线型：没有拍点，拍点只在内心的感觉中存在。
多用在指挥慢速、抒情、力度较弱、连音唱法为主的音乐。
根据二拍子曲线型的特点，让学生举例说明有哪些歌曲适合用曲线型的指挥动作？如：《南泥湾》《茉莉花》《浏阳河》《康定情
歌谱……略在视听的过程中，请学生根据二拍子直线型和曲线型指挥动作的特点，分析这首歌适合用哪种指挥动作?（进行集体训练，分组提问，现场积分）
通过训练让学生体验二拍子歌曲的直线型打法带来的感受，培养学生的音乐感觉以及锻炼拍点反弹的正确打法。
（三）、课堂指挥训练（二）―――经典回顾:《茉莉花》
歌谱……略在视听的过程中，请学生根据二拍子直线型和曲线型指挥动作的特点，分析这首歌适合用哪种指挥动作?（进行集体训练，分组提问，现场积分）
通过训练让学生体验二拍子歌曲的曲线型打法带来的感受，培养学生的音乐感觉以及锻炼双手的控制能力。
（四）、拓展创新：
在歌曲的实际指挥中，如果从头到尾，只用一种指挥动作，就显得指挥的动作语言贫乏，缺乏表现力，这就需要我们对指挥动作进行重新设计，我们可以对二拍子图式打法进行拓展变化：
拍子图式的变化主要在第二拍的落点上。
在掌握好向外、向内反弹的要领后，可以将第二拍的落点处理成以下方式：
第二拍的落点有五种：（1）同第一拍一个落点{高、中、低位}。
（2）第二拍在外落点。
（3）第二拍在内落点。
（4）第二拍在上落点。
（5）第二拍在下落点。
上面五种落点方式，结合旋律走向，在实际指挥中常常混合运用，多样的落点对于指挥语言的多样化有着重要的作用。
１、快乐体验――指挥图式练习：《珊瑚颂》
通过这首歌曲的指挥练习，丰富学生的指挥语言，体验二拍子落点变化带来的不同感受，更好地完成歌曲的指挥。
（跟音乐，共同体验）
２、评价验收
按小组提问个别同学，根据拓展创新指挥图式的设计，指挥大家共同演唱《珊瑚颂》这首歌曲。
然后依据指挥的效果进行打分评比，看哪个小组取得最后的胜利。
（分组提问，现场积分）
【课堂小节】
这节课我们主要学习了点和线在合唱指挥中的运用，通过练习二拍子指挥图式以及二拍子落点的变化，丰富了指挥的动作语言；通过歌曲的指挥练习，增强了的大家的指挥技能。
在以后的学习过程中我们还会学到更多的合唱指挥知识和技能，接触更多的优秀音乐作品。
【课后作业】
根据本节课所讲的内容，设计《咱们工人有力量》、《浏阳河》这两首歌曲的指挥动作。
漯河市二职高李卫军
2014-9。