【幼儿教学】项目六 “幼稚园”游戏活动
幼儿园六一儿童节互动游戏
幼儿园六一儿童节互动游戏一、开场互动游戏：快乐传递1.游戏目的：锻炼孩子们的团队协作能力和传递技巧。
2.游戏道具：气球、音乐。
3.游戏规则：将孩子们分成若干小组，每组人数相等。
每组孩子手拉手围成一个圈，将气球放在圈内。
音乐开始，孩子们按照顺时针方向跑动，同时保持气球在圈内。
音乐停止，气球所在位置的孩子为胜利者。
二、团队合作游戏：拯救小动物1.游戏目的：培养孩子们的爱心、同情心和团队合作精神。
2.游戏道具：小动物玩具、障碍物。
3.游戏规则：将孩子们分成若干小组，每组人数相等。
在场地中设置障碍物，将小动物玩具放在障碍物后面。
每组孩子需要合作，将小动物玩具从障碍物后面取出来，并送到指定地点。
最先完成的组获胜。
三、智力竞赛游戏：快乐问答1.游戏目的：锻炼孩子们的思维能力和反应速度。
2.游戏道具：题目卡片、计时器。
3.游戏规则：将孩子们分成若干小组，每组人数相等。
每组轮流回答题目，题目涉及生活常识、科学知识等。
每题限时30秒，回答正确加分，回答错误不扣分。
积分最高的组获胜。
四、创意表演游戏：童话剧表演1.游戏目的：培养孩子们的表演能力和想象力。
2.游戏道具：服装、道具。
3.游戏规则：将孩子们分成若干小组，每组人数相等。
每组选择一个童话故事，进行表演。
表演过程中，孩子们需要自己制作服装、道具。
表演结束后，由评委评选出最佳表演奖、最佳创意奖等。
五、亲子互动游戏：亲子接力赛1.游戏目的：增进亲子关系，培养孩子们的团队精神。
2.游戏道具：接力棒、障碍物。
3.游戏规则：将孩子们和家长分成若干小组，每组人数相等。
每组家长和孩子一起完成接力赛，途中需通过障碍物。
最先完成的组获胜。
1.游戏目的：让孩子们分享自己在游戏中的收获和快乐。
2.游戏规则：每个孩子轮流发言，分享自己在游戏中的感受。
幼儿园六一儿童节互动游戏六一儿童节这天，孩子们的笑声和欢呼声充满了整个幼儿园。
为了让这个节日更加难忘，我们精心设计了一系列互动游戏，让孩子们在游戏中学习，在快乐中成长。
趣味幼儿游戏活动方案
趣味幼儿游戏活动方案一、游戏名称：快乐的小猪游戏目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
游戏准备：气球、呼啦圈、障碍物游戏过程：1.教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2.每组派出一名代表，进行吹气球比赛，看谁吹得最快。
4.设置障碍物，幼儿需要穿越障碍物，到达终点。
5.在规定时间内，完成的组获胜。
二、游戏名称：小兔拔萝卜游戏目标：锻炼幼儿的手臂力量和团队协作能力。
游戏准备：萝卜道具、呼啦圈游戏过程：1.教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2.每组派出一名代表，进行拔萝卜比赛，看谁拔得最快。
4.设置障碍物，幼儿需要穿越障碍物，到达终点。
5.在规定时间内，完成的组获胜。
三、游戏名称：小猫捉鱼游戏目标：培养幼儿的观察力和反应能力。
游戏准备：玩具鱼、篮子、障碍物游戏过程：1.教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2.在场地上布置好障碍物，形成一个迷宫。
3.每组派出一名代表，将玩具鱼放入迷宫中。
4.另一名幼儿手持篮子，需要在规定时间内，通过观察和记忆，找到迷宫中的鱼，并将鱼捉入篮子。
5.在规定时间内，捉到最多鱼的组获胜。
四、游戏名称：小狗接力赛游戏目标：培养幼儿的团队合作精神和运动能力。
游戏准备：接力棒、障碍物游戏过程：1.教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2.每组派出一名代表，进行接力赛比赛。
3.设置障碍物，幼儿需要穿越障碍物，到达终点。
4.到达终点的幼儿将接力棒交给下一个队员，依次类推。
5.在规定时间内，完成的组获胜。
五、游戏名称：小鸟投篮游戏目标：锻炼幼儿的手臂力量和投篮技巧。
游戏准备：篮球、篮筐、障碍物游戏过程：1.教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2.在场地上布置好障碍物，形成一个迷宫。
3.每组派出一名代表，手持篮球，需要在规定时间内，通过观察和记忆，找到迷宫中的篮筐。
4.将篮球投进篮筐，算作得分。
5.在规定时间内，得分最高的组获胜。
六、游戏名称：小鸭子游泳比赛游戏目标：培养幼儿的耐力和协调能力。
六一游戏：幼儿园游戏活动教案8则
六一游戏：幼儿园游戏活动教案8则1. 游戏名称：小小画家游戏目标：培养幼儿的绘画能力和创造力。
活动设施：彩色纸、彩笔、颜料、画笔、画布。
活动流程：1）教师介绍游戏规则和目标。
2）给每个幼儿准备一张画布和绘画工具。
3）让幼儿根据自己的喜好和想象进行绘画创作。
4）鼓励幼儿互相欣赏和分享自己的作品。
2. 游戏名称：乐高建造游戏目标：培养幼儿的动手能力和创造力。
活动设施：乐高积木、建造指南书。
活动流程：1）教师介绍游戏规则和目标。
2）给每个幼儿提供一套乐高积木和建造指南书。
3）让幼儿根据指南书的要求，自由拼装乐高积木。
4）鼓励幼儿展示自己的作品并进行互动交流。
3. 游戏名称：水果接力赛游戏目标：锻炼幼儿的动作协调能力和团队合作意识。
活动设施：不同种类的水果。
活动流程：1）将幼儿分成若干组，每组站在一排。
2）每个组的起点和终点之间放置一些水果。
3）教师指挥，每个组的第一个幼儿跑到终点，拿一个水果放到篮子中，然后返回队列。
4）游戏结束后，统计每个组收集到的水果数量，胜负由收集最多水果的组决定。
4. 游戏名称：宝藏寻找游戏目标：培养幼儿的观察力和团队合作意识。
活动设施：宝藏（小礼物或糖果）、线索卡片。
活动流程：1）教师将宝藏藏在幼儿园的某个地方，并编写一系列线索卡片。
2）将幼儿分组，每个组领取一张线索卡片。
3）每个组根据线索进行寻找宝藏的过程，寻找过程中互相帮助。
4）首先找到宝藏的组获得奖励。
5. 游戏名称：动物拼图游戏目标：培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
活动设施：动物拼图。
活动流程：1）将动物拼图混合在一起，每个幼儿分发一块拼图。
2）幼儿根据拼图的形状和颜色进行拼图。
3）鼓励幼儿互相帮助和交流，完成拼图后互相欣赏作品。
6. 游戏名称：小小运动员游戏目标：培养幼儿的运动能力和团队合作意识。
活动设施：运动器械（球、绳子、障碍物等）。
活动流程：1）将幼儿分成若干组，每个组站在一起。
2）教师指挥，每个组按照指定的顺序完成一系列运动任务，例如搬运球、越过障碍物等。
幼儿园趣味游戏活动案例 幼儿园游戏
幼儿园趣味游戏活动案例1. 活动主题：动物世界探险在幼儿园的游戏活动中，丰富多彩的游戏是幼儿们最喜欢的部分。
为了让孩子们在玩耍中学习，我们特别设计了一个名为“动物世界探险”的趣味游戏活动。
2. 活动准备：我们需要准备一些大型的动物玩具，比如大象、长颈鹿、狮子等，这些玩具可以让孩子们认识不同的动物形象。
我们还准备了一些道具，比如变装服装、面具等，让孩子们在活动中能够扮演不同的动物角色。
为了增加趣味性，我们还设计了一些关于动物的知识问答问题，让孩子们在游戏中学习一些关于动物的知识。
3. 活动流程：在活动开始时，我们首先给孩子们介绍了一些动物的基本知识，比如动物的分类、习性等。
我们让孩子们分成小组，每个小组选择一个动物形象，并穿上对应的服装和面具。
我们安排了一场“动物世界探险”游戏，在游戏中，孩子们需要模仿自己选择的动物进行各种动作，比如跳跃、奔跑等，同时还要回答一些关于动物的问题。
我们通过对答案的确认和比赛结果的统计，分出了获胜的小组，并给予了一些小奖励。
4. 活动收获：通过这个游戏活动，孩子们不仅在玩耍中锻炼了身体，还学到了一些动物知识，增强了对动物世界的兴趣。
通过团队合作，他们还学会了与小伙伴们相互配合，共同完成任务的重要性。
在这个活动中，孩子们不仅快乐地度过了时光，还培养了一些基本的合作能力和团队精神。
这个趣味游戏活动在幼儿园内取得了良好的效果，不但让孩子们度过了一段愉快的时光，还能增加孩子们对动物知识的了解。
这样的游戏活动既符合幼儿园的教育目标，也满足了孩子们对游戏和乐趣的需求，可谓是一次成功的尝试。
在这次动物世界探险活动中，孩子们不仅在玩耍中锻炼了身体，还学到了一些动物知识，增强了对动物世界的兴趣。
这次活动也促进了幼儿们团队合作的能力，并且增强了他们之间的友谊。
5. 团队合作：在动物世界探险这个游戏活动中，团队合作是非常重要的一环。
因为孩子们被分成小组，每个小组都需要协作来完成各项任务。
在游戏中，他们需要相互配合，共同制定行动计划，一起完成各种动物动作的模仿，以及回答关于动物知识的问题。
幼儿园六一活动节目方案及游园活动游戏
幼儿园六一活动节目方案及游园活动游戏
幼儿园六一活动节目方案及游园活动游戏可能包括以下内容：
1. 节目方案：
(1) 开场舞蹈：幼儿园的小朋友们表演一个欢快的舞蹈，展示他们的活力和灵动。
(2) 童话剧表演：选择一部经典的儿童故事进行表演，可以是《三只小猪》、《小红帽》等。
让孩子们扮演角色，展示他们的表演和合作能力。
(3) 才艺展示：给孩子们设置一个才艺展示的环节，比如舞蹈、歌曲、乐器等。
让每个小朋友都有机会展示自己的才艺，增强自信心。
(4) 趣味游戏：安排一些趣味游戏，比如踩气球、跳绳比赛、绘画比赛等。
让孩子们在游戏中体验快乐和团队合作的乐趣。
2. 游园活动游戏：
(1) 小小摄影师：给孩子们分发小相机，让他们在游园中拍摄有趣的景物和小动物。
带着相机游园能够增强观察力和记忆力，让孩子们更积极地参与活动。
(2) 自然探险家：组织孩子们进行自然探险活动，带领他们寻找昆虫、观察花草树木等。
通过这样的活动，可以培养孩子对自然的热爱和环保意识。
(3) 小小建筑师：在游园中设置一些积木、沙坑等，鼓励孩子们进行自由构建和创造，培养他们的想象力和创造力。
(4) 障碍赛跑：在游园设立一些障碍物，让孩子们进行比赛，锻炼他们的身体协调能力和团队意识。
这些活动方案可以根据幼儿园的实际情况进行调整和修改，根据孩子们的兴趣和能力，设计更符合他们的活动内容，让他们度过一个愉快且有意义的六一儿童节。
幼儿4到6岁花球游戏教案
幼儿4到6岁花球游戏教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解花球游戏的规则和基本技巧。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高幼儿的身体协调能力和反应能力。
4. 增强幼儿的体育运动兴趣，培养他们的运动意识和运动习惯。
二、教学内容。
1. 花球游戏的规则和基本技巧。
2. 花球游戏的基本动作和动作要领。
3. 花球游戏的团队合作和沟通技巧。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点，花球游戏的规则和基本技巧。
2. 教学难点，花球游戏的团队合作和沟通技巧。
四、教学准备。
1. 花球游戏的器材，花球、球网、球场。
2. 教学辅助器材，教学板书、教学PPT。
3. 教学环境，宽敞的操场或室内体育馆。
五、教学过程。
1. 游戏前的热身活动。
在开始花球游戏之前，可以进行一些热身活动，如跑步、跳绳、拉伸等，以帮助幼儿预热身体，准备好参与游戏。
2. 游戏规则的介绍。
首先，老师向幼儿介绍花球游戏的规则，包括游戏的目的、比赛的规则、球的传递方式等。
要求幼儿仔细听讲，理解游戏规则。
3. 游戏基本技巧的讲解。
接着，老师向幼儿介绍花球游戏的基本技巧，包括接球、传球、发球等动作的要领。
老师可以示范这些动作，并让幼儿跟着练习。
4. 分组练习。
将幼儿分成若干小组，让他们在老师的指导下进行花球游戏的分组练习。
老师可以根据幼儿的年龄和能力水平，调整游戏的难度和要求。
5. 游戏实践。
最后，让幼儿进行花球游戏的实践，让他们在游戏中体验团队合作和沟通的重要性，培养他们的运动意识和运动习惯。
六、教学总结。
在花球游戏教学结束后，老师可以对幼儿进行总结，让他们回顾游戏的规则和基本技巧，总结游戏中的收获和不足之处，以便下次进行更好的游戏。
七、教学反思。
教学结束后，老师要及时进行教学反思，总结教学中的优点和不足之处，以便不断改进教学方法，提高教学质量。
八、家庭作业。
老师可以布置一些家庭作业，如让幼儿在家里练习花球游戏的基本技巧，或者写一篇关于花球游戏的心得体会等。
幼儿园娱乐游戏教案
幼儿园娱乐游戏教案
幼儿园娱乐游戏教案
一、教学目标：
1. 通过娱乐游戏的方式，增强幼儿的兴趣，促进幼儿的身体发展。
2. 培养幼儿的团队意识和合作精神。
3. 激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：
小手牵大手
三、教具准备：
同学们准备一个大圈，老师准备一个小圈。
四、教学步骤：
1. 由老师示范，让所有的幼儿围成一个大圈，然后老师站在大圈的外面。
2. 老师带领幼儿唱一首歌，以热身。
3. 然后老师示范小圈在大圈内进行旋转。
4. 接下来，老师将小圈交给一个幼儿，让他/她在大圈内旋转。
5. 其他的幼儿则需要时刻保持手牵手。
6. 当小圈停下来时，里面的幼儿要大声喊：“停！停！停！”
7. 同学们再重新唱一首歌，小圈再次旋转。
8. 循环以上步骤，直到所有的同学都有机会带领小圈旋转一次。
五、教学评估：
1. 观察幼儿是否能够保持手牵手的动作，是否能够按照节奏一起唱歌。
2. 观察幼儿是否能够积极参与游戏，是否能够主动接受和遵守规则。
六、教学反思：
这个娱乐游戏不仅增加了互动性，而且让幼儿在游戏中体验团队的力量，培养了他们的合作精神和创造力。
在游戏的过程中，幼儿们充满了动力和活力，积极参与，形成了一个紧密的团队氛围。
同时，他们也通过游戏锻炼了身体，增强了身体协调性和灵活性。
这个教案的实施效果很好，幼儿们都很喜欢这样的娱乐游戏，他们在游戏中得到了快乐和成长。
托幼班趣味游戏活动教案
托幼班趣味游戏活动教案一、教学目标：1. 帮助幼儿建立良好的团队合作意识。
2. 提高幼儿的动手能力和观察力。
3. 增强幼儿的身体协调能力和平衡能力。
4. 培养幼儿的思维能力和逻辑思维能力。
5. 增强幼儿的语言表达能力和沟通能力。
二、教学重点和难点：重点，培养幼儿的团队合作意识和身体协调能力。
难点，引导幼儿正确表达自己的想法和观点。
三、教学准备：1. 游戏道具，气球、绳子、小球、绳圈、口琴等。
2. 教学环境，宽敞的活动场地。
3. 辅助工具，音乐播放器、计时器等。
四、教学过程：1. 游戏一，气球接力赛。
活动目的，培养幼儿的团队合作意识和身体协调能力。
活动流程，将幼儿分成若干小组，每组站成一列，将气球夹在腿夹中，利用腿部夹紧气球，传递给队友，传递完毕后，继续传递下一个气球，直到终点。
活动要求，要求幼儿在传递气球的过程中，保持团队合作，不得用手触碰气球。
2. 游戏二，绳子之舞。
活动目的，提高幼儿的动手能力和观察力。
活动流程，将绳子放在地上，让幼儿跟随音乐的节奏，在绳子上跳舞，可以尝试跳单脚、跳双脚、跳交叉等不同的动作。
活动要求，要求幼儿在跳舞的过程中，保持平衡，不让脚触碰到绳子以外的地方。
3. 游戏三，小球投掷。
活动目的，增强幼儿的身体协调能力和平衡能力。
活动流程，将幼儿分成若干小组，每组站成一列，用小球投掷到目标区域内，看哪个小组投掷的小球数量最多。
活动要求，要求幼儿在投掷小球的过程中，保持平衡，不得越过指定的投掷线。
4. 游戏四，绳圈游戏。
活动目的，培养幼儿的思维能力和逻辑思维能力。
活动流程，将幼儿分成若干小组，每组站成一圈，每个小组手拉手，传递绳圈，看哪个小组传递最快。
活动要求，要求幼儿在传递绳圈的过程中，保持团队合作，不得放开手。
5. 游戏五，口琴合奏。
活动目的，增强幼儿的语言表达能力和沟通能力。
活动流程，给幼儿分发口琴，让他们一起吹奏口琴，尝试合奏。
活动要求，要求幼儿在合奏的过程中，互相配合，不得随意停止吹奏。
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项目六幼儿园游戏活动一、实训目的1、能进行创造性游戏和教学游戏的设计和组织。
2、根据幼儿的兴趣点能利用生活中的自然、废旧、半成品等环保材料，诱发幼儿的体验。
3、能根据幼儿的言行了解、分析其发展水平，对幼儿的游戏行为做出合理的判断，恰当地介入游戏并予以支持、帮助和回应，适时、适宜、适度地推进游戏情节的发展。
二、实训知识游戏是最符合幼儿身心发展要求的快乐而自由的实践活动。
幼儿园的游戏包括建构游戏、角色游戏、表演游戏、益智游戏等。
游戏的组织要充分体现游戏的自主性和愉快性，关注游戏过程中认知、情感社会性的发展。
从幼儿能力发展来看，各年龄班幼儿在游戏方面的表现是不同的。
因此，在组织指导时各有重点。
小班的重点在幼儿使用物品上。
中班的重点在幼儿与幼儿的冲突上，不管是规则上的、交往技能上的、还是使用物品上的。
大班的重点是幼儿游戏中不断产生新的主题，运用已有经验在现有的基础上去创新。
（一）角色游戏角色游戏的指导1、确定游戏的主题2、分配角色3、设计游戏的情节，布置游戏的环境4、指导游戏的进程5、游戏结束部分的指导幼儿在游戏中难免会出现停滞不前的现象,即遇到“认知结”。
因此,教师要注意这些“结”,并适时介入幼儿的活动,使这些“结”成为幼儿注意的焦点,从而使幼儿对问题有更深层次理解。
如在小吃店游戏中,雯雯不停地用橡皮泥做着小丸子,“生意”还不错。
但是可以看出,这时幼儿进行的只是一种无意识的机械活动,游戏情节并没有得到发展。
这时,教师就应以顾客的身份介入,问:“咦,这些丸子的颜色怎么不一样,口味相同吗?”雯雯想了想说:“不一样的。
”教师又问:“你能介绍一下吗?”雯雯指着不同颜色的丸子说:“这是草莓味的,这是香蕉味的……”教师听了高兴地说:“哇,有这么多口味啊,真不错!”教师与雯雯的对话引来了很多“顾客”,他们感到很新奇,争着来买不同口味的丸子,新的游戏主题“多味丸子”便产生了。
娃娃家［活动目标］1、能够明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位；2、能够使用礼貌用语，较安静地游戏；［活动内容］娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市［活动过程］1、引导语小朋友，今天我们又要来玩娃娃家了，你们高不高兴啊？上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊，某某小朋友玩得可棒拉，他啊，本来是娃娃家的爷爷，可是后来他看到医院的医生不够了，那是因为医院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了医院，帮助病人看病。
而且他看病的方法与别人不一样，他用的是气功，今天，我要在来看一看，小朋友是不是都能够找到自己的工作，并且能够把工作做到下班，还有，我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊，这样，在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了；2、幼儿游戏教师指导：重点指导娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净；普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语；教师观察：（1）观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；（2）观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题；（3）观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位，不在教室中间奔跑；（4）观察幼儿游戏的声音是否比较安静；3、教师评价（1）让个别幼儿介绍今天自己的新发现；并给予肯定和鼓励；（2）对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬；（3）对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬，并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现；（二）结构游戏结构游戏的指导1、明确以幼儿发展为本，突出创新、自主能力的培养目标。
2、丰富幼儿对周围环境的印象，关注并注意收集周围环境变化的信息。
3、帮助幼儿认识结构材料，学习操作的技能。
4、有顺序地提供结构游戏材料。
5、引导幼儿自主地游戏，注意培养幼儿游戏的目的性和坚持性。
小小建筑师［活动目标］1、让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2、让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3、通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
［活动准备］积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
［活动过程］1、导入：小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征(1)幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？(2)围墙是什么样的?高不高?(3)幼儿园的楼房它是几层的?宽吗(4)我们要建幼儿园的哪几个部分?3、教师示范搭建房子的技能和方法老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求(1)要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。
(2)游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。
(3)要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)5、幼儿活动,教师指导(1)对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
(2)引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?7、评价总结我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
8、自然结束。
（三）表演游戏教师可以充分利用童话、寓言故事等素材，让幼儿通过扮演童话人物、自编童话故事、做角色扮演的游戏等，展开想象的翅膀，同时也促进了创造力的发展。
而在想象与现实的比较中，幼儿还掌握了理性的对比方法。
表演游戏的指导1、为幼儿选择供表演游戏用的儿童文学创作2、让幼儿熟悉简单的表演技能，启发幼儿理解作品的内容3、教幼儿简单的表演技能，启发幼儿理解作品的内容4、应注意准备简单的服饰和道具，增加游戏的趣味性“笑哈哈”剧场［活动目标］1、愿意使用多种表演道具，并自觉爱护好每一种游戏材料。
2、能与同伴友好合作，学会在表演中倾听同伴的故事语言，配合同伴的角色行为。
3、能大胆、大方、大声地展示自己的表演内容，对自己的演出充满信心。
4、学做文明有礼的小观众，安静地观看演出并给予评价。
［活动准备］1、采用废旧大纸盒制作空心演出舞台，或在教室的角落利用彩带拉花布置一个小剧场。
2、表演道具：动物手偶、动物帽子、打击乐器、自制话筒、地毯、门票、观众小椅子（与门票号码一一对应）。
［活动过程］观众买票入场，并对号入座。
演员根据自己的喜好或故事内容选择相应的道具进行合作表演。
（故事、唱歌、舞蹈、猜谜语等等都可以。
）演出完毕顾客鼓掌喝彩，也可以说一说演员们的精彩之处。
演员和观众可以互动游戏，例如：请观众上台唱歌等。
指导要点：1、表演手偶故事时，要引导演员们注意不要把头露出舞台，而且手中的手偶道具要把正面朝向观众。
2、鼓励演员们在演出时声音尽量要大点，注意声调的高低起伏。
3、教师可以演员的身份参与表演区的活动，用自己的实际表现去感染、熏陶孩子。
4、提示演员们可以表演一些自己熟悉、拿手的节目。
（四）智力游戏智力游戏这是以生动有趣形式使幼儿在积极愉快的情绪中来增进知识和发展智力的游戏。
智力游戏有丰富的内容，并有很多种类。
以游戏的作用来分有：1、感官游戏如：《听听是谁的声音》、《奇妙的口袋》等；《奇妙的口袋》［活动目标］1、让幼儿通过感知知道物体有冷热、软硬、粗糙、光滑等特征。
2、帮助幼儿学会用语言表达自己对不同物体的感觉。
3、帮助幼儿学习用手触摸感知物体的方法，发展幼儿的感知能力。
［活动准备］1、一套操作材料：两小瓶水（一冷一热）、一小块海绵、一块积木、一张砂纸（正面粗糙反面光滑）。
2、提供各种软硬、粗糙、光滑的材料，如：地毯、海绵垫、金属物体、光滑和粗糙的木头等等。
3、把上述物品全部装入一个自制的“魔术袋”。
［活动过程］引导幼儿先猜测奇妙的口袋里有什么东西？然后亲自用手在口袋里进行触摸，并在触摸的过程中仔细感知自己对物体的感觉，猜猜自己摸到的是什么东西。
最后将物体从口袋里拿出来进行比对，重新用完整的语句进行表达，例如：我摸到的木头是硬硬的；我摸到的海绵是软软的。
指导要点：1、活动前指导幼儿学习使用触摸的方法感知物体，积累相关的经验。
2、可以进行举一反三的活动，例如幼儿摸出的物体是木头，教师可以让幼儿再次想一想：还有什么东西摸上去也会是硬硬的？2、比较异同的游戏如《哪一个不一样》、《哪里错了》等。
触摸辨物设计触摸辨物游戏应把握三个难度层次：1、第一个难度层次是从物体的相对特性入手的。
例如，在百宝箱里放两个大小不等的球，两根长短不一的尺子，两个软硬不同的娃娃等等，要求幼儿两手到箱中摸取具有相对特性的物品，如左手摸塑胶娃娃，右手摸木制娃娃，两手同时摸出即为正确。
2、第二个难度层次是围绕物体的相同特征进行设计的。
例如，在两只百宝袋中，分别装上同样的物品，如棉花球、鞋带、尼龙布等，请幼儿两手分别从两只袋中摸出相同的东西。
3、第三个难度层次以分辨物体的相似特征为主，有时还可以结合语言训练一起进行。
例如，在百宝箱中放入一些十分相似的物品，如纽扣、棋子、瓶盖等。
要求幼儿依次去摸一件，取出箱之前要描述所摸物品的特征，并说出该物品的名称，比比谁说得好，说得对。
再如，在同样的瓶子里装上酒、醋、桔汁、水、汽油等液体，请幼儿通过闻闻来区分和识别这些液体，游戏训练的是幼儿的嗅觉；而在同样的杯子里装上不同浓度的糖水，请幼儿通过尝尝排出糖水甜度的次序，则是训练幼儿味觉的灵敏度；如果将苹果、梨、香蕉等水果切成同样大小的块，让幼儿先闻闻，再尝尝进行辨别，就是一种嗅味觉综合训练游戏。
2、分类游戏如把几种物品按颜色、形状、大小、性质、作用等标准来分类。
和图形宝宝做游戏［活动目标］1、通过活动让幼儿更好的掌握图形。
2、培养幼儿观察的能力。
3、激发幼儿对图形的兴趣。
［活动准备］1、三角形、圆形、正方形图形（各一个）2、三角形、圆形、正方形图形“饼干”（各几个）3、没有轮子的汽车一辆4、三角形、圆形、正方形图形图片许多供幼儿串图形项链、线和幼儿人数相同。
［活动过程］1、给图形宝宝喂饼干：图形宝宝肚子饿了，我们给它喂“饼干”吃。
（1）观察“饼干”的形状，有三角形、正方形、圆形（2）幼儿手持图形，找出与自己图形相应的“饼干”（3）检查是不是图形宝宝都喜欢吃的“饼干”2、图形宝宝做轮子（1）出示“小轿车”，“小轿车”开不动怎么了？（2）图形宝宝们都要做汽车的轮子，我们到该请谁呢？3、串项链图形（1）图形宝宝变魔术，变成一根项链，找一找项链上哪一个是圆形，哪一个是正方形，哪一个是三角形？（2）幼儿串项链（3）幼儿相互说一说，比一比，我的项链上有哪些图形宝宝？4、推理游戏如A比B高，B比C高，谁最矮？谁最高？5、记忆游戏如记忆两张画的异同、记数目字等。
6、计算游戏如比多少，看谁算得快等。
我们去郊游（小班）［活动目标］认识一个物体和许多个物体，知道哪些是一个，哪些是许多。
［活动准备］1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，许多条小鱼。