高考生物常用的试剂知识
高考生物常用的试剂知识
高考生物常用的试剂知识汇总
高考生物常用的试剂
1、斐林试剂：
成分：0.1g/mlNaOH(甲液)和0.05g/mlCuSO4(乙液)。
用法：将斐林试剂甲液和乙液等体积混合，再将混合后的斐林试剂倒入待测液，水浴加热或直接加热，如待测液中存在还原糖，则呈砖红色。
2、班氏糖定性试剂：
为蓝色溶液。
和葡萄糖混合后沸水浴会出现砖红色沉淀。
用于尿糖的测定。
3、双缩脲试剂：
成分：0.1g/mlNaOH(甲液)和0.01g/mlCuSO4(乙液)。
用法：向待测液中先加入2ml甲液，摇匀，再向其中加入3-4滴乙液，摇匀。
如待测中存在蛋白质，则呈现紫色。
4、苏丹Ⅲ：
用法：取苏丹Ⅲ颗粒溶于95%的酒精中，摇匀。
用于检测脂肪。
可将脂肪染成橘黄色(被苏丹Ⅳ染成红色)。
5、二苯胺：
用于鉴定DNA.DNA遇二苯胺(沸水浴)会被染成蓝色。
6、甲基绿：
用于鉴定DNA.DNA遇甲基绿(常温)会被染成蓝绿色。
7、50%的酒精溶液：
在脂肪鉴定中，用苏丹Ⅲ染液染色，再用50%的酒精溶液洗去浮色。
8、75%的酒精溶液：
用于杀菌消毒，75%的酒精能渗入细胞内，使蛋白质凝固变性。
低于这个浓度，酒精的渗透脱水作用减弱，杀菌力不强;而高于这个浓度，则会使细菌表面蛋白质迅速脱水，凝固成膜，妨碍酒精透入，削弱杀菌能力。
75%的酒精溶液常用于手术前、打针、换药、针灸前皮
肤脱碘消毒以及机械消毒等。
9、95%的酒精溶液：
冷却的体积分数为95%的酒精可用于凝集DNA.
10、15%的盐酸：
和95%的酒精溶液等体积混合可用于解离根尖。
11、龙胆紫溶液：
(浓度为0.01g/ml或0.02g/ml)用于染色体着色，可将染色体染成紫色，通常染色3-5分钟。
(也可以用醋酸洋红染色)
12、20%的肝脏、3%的过氧化氢、3.5%的氯化铁：
用于比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率。
(新鲜的肝脏中含有过氧化氢酶)
13、3%的可溶性淀粉溶液、3%的蔗糖溶液、2%的新鲜淀粉酶溶液：
用于探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验。
14、碘液：
用于鉴定淀粉的存在。
遇淀粉变蓝。
15、丙酮：
用于提取叶绿体中的色素。
16、层析液：
(成分：20份石油醚、2份丙酮、和1份苯混合而成，也可用93号汽油)可用于色素的层析，即将色素在滤纸上分离开。
17、二氧化硅：
在色素的.提取的分离实验中研磨绿色叶片时加入，可使研磨充分。
18、碳酸钙：
研磨绿色叶片时加入，可中和有机酸，防止在研磨时叶绿体中的色素受破坏。
19、0.3g/mL的蔗糖溶液：
相当于30%的蔗糖溶液，比植物细胞液的浓度大，可用于质壁分离实验。
20、0.1g/mL的柠檬酸钠溶液：与鸡血混合，防凝血。
21、氯化钠溶液：
①可用于溶解DNA.当氯化钠浓度为2mol/L、0.015mol/L时DNA的溶解度最高，在氯化钠浓度为0.14mol/L时，DNA溶解度最高。
②浓度为0.9%时可作为生理盐水。
22、胰蛋白酶：
①可用来分解蛋白质;
②可用于动物细胞培养时分解组织使组织细胞分散。
23、秋水仙素：
人工诱导多倍体试剂。
用于萌发的种子或幼苗，可使染色体组加倍，原理是可抑制正在分裂的细胞纺锤体的形成。
24、氯化钙：
增加细菌细胞壁的通透性(用于基因工程的转化，使细胞处于感受态)。
高考生物重点实验知识点
高考生物重点实验知识点高考生物重点实验知识1使用高倍显微镜观察几种细胞1.是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮?为什么?低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小;高倍镜视野小，通过的光少，但放大的倍数高。
2.为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察?如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。
因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。
3.用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行?不行。
用高倍镜观察，只需转动细准焦螺旋即可。
转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。
4.使用高倍镜观察的步骤和要点是什么?答：(1)首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。
(2)转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。
5.总结：四个比例关系a.镜头长度与放大倍数：物镜镜头越长，放大倍数越大，而目镜正好与之相反。
b.物镜头放大倍数与玻片距离：倍数越大(镜头长)距离越近。
c.放大倍数与视野亮度：放大倍数越大，视野越暗。
d.放大倍数与视野范围：放大倍数越大，视野范围越小。
高考生物重点实验知识2检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质一、实验原理某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物，产生特定的颜色反应。
1.可溶性还原糖(如葡萄糖、果糖、麦芽糖)与斐林试剂发生作用，可生成砖红色的Cu 2O沉淀。
葡萄糖+ Cu ( OH )2 葡萄糖酸+ Cu 2O↓(砖红色)+ H 2O，即Cu ( OH ) 2被还原成Cu 2O，葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。
2.脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色(或被苏丹Ⅳ染液染成红色)。
淀粉遇碘变蓝色。
3.蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。
(蛋白质分子中含有很多肽键，在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作用，产生紫色反应。
)二、实验材料1.做可溶性还原性糖鉴定实验，应选含糖高，颜色为白色的植物组织，如苹果、梨。
高中生物常见试剂及变色反应
高中生物常见试剂及变色反应高中生物常见试剂大全1.斐林试剂：成分：0.1g/ml NaOH(甲液)和0.05g/ml CuSO4(乙液)。
用法：将斐林试剂甲液和乙液混合，再将混合后的斐林试剂倒入待测液，水浴加热，如待测液中存在还原糖，则呈砖红色。
2.班氏糖定性试剂：为蓝色溶液。
和葡萄糖混合后沸水浴会出现砖红色沉淀。
用于尿糖的测定。
3.双缩脲试剂：成分：0.1g/ml NaOH(甲液)和0.01g/ml CuSO4(乙液)。
用法：向待测液中先加入2ml甲液，摇匀，再向其中加入3~4滴乙液，摇匀。
如待测中存在蛋白质，则呈现紫色。
4.苏丹Ⅲ：用法：取苏丹Ⅲ颗粒溶于95%的酒精中，摇匀。
用于检测脂肪。
可将脂肪染成橘黄色(被苏丹Ⅳ染成红色)。
5.二苯胺：用于鉴定DNA。
DNA遇二苯胺(沸水浴)会被染成蓝色。
6.甲基绿：用于鉴定DNA。
DNA遇甲基绿(常温)会被染成蓝绿色。
吡罗红：检测RNA，呈红色7、50%的酒精溶液：用于洗去苏丹Ⅲ在脂肪上的浮色。
8、70%的酒精溶液：用于医学临床上的消毒灭菌。
9、95%的酒精溶液：DNA不溶于酒精，尤其是体积分数为95%的冷冻酒精，而细胞中的某些物质可以溶解于酒精10、15%的盐酸：和95%的酒精溶液等体积混合可用于解离根尖，使细胞分离开来。
“有丝分裂观察”和“低温诱导染色体加倍”中15％盐酸能够使洋葱细胞的细胞壁软化,并使细胞间的中胶层物质溶解,从而达到分离细胞的目的。
洗去卡诺氏液8％盐酸：（1）盐酸能改变细胞膜的通透性,加速染色剂的跨膜运输；（2）盐酸使染色体中的DNA与蛋白质分离,便于DNA与染色剂的结合11. 龙胆紫溶液或醋酸洋红：碱性染料，用于染色体染色时，前者呈深蓝色，后者呈红色改良苯酚品红染液：检测染色体，红色健那绿：检测线粒体，专一性让线粒体染色呈蓝绿色12.20%的肝脏、3%的过氧化氢、3.5%的氯化铁：用于比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率。
（新鲜的肝脏中含有过氧化氢酶）13、3%的可溶性淀粉溶液、3%的蔗糖溶液、2%的新鲜淀粉酶溶液：用于探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验。
高中生物常用试剂及其作用
高中生物常用试剂及其作用高中生物实验中常用的试剂有很多种，根据实验的不同目的和需要，选择的试剂也有所不同。
以下是一些常见的高中生物实验试剂及其作用的介绍：1. 蒸馏水（Distilled water）：用于制备其他试剂的溶液，去除水中的杂质和离子。
2. 水合铜硫酸（Copper sulfate pentahydrate）：用于检测蛋白质的存在。
蛋白质与水合铜硫酸反应生成紫色沉淀，称为比色法。
3. Lugol碘试液（Lugol's iodine solution）：用于检测淀粉的存在。
淀粉与Lugol碘试液反应生成蓝黑色复合物。
4. 苏丹红（Sudan red）：用于检测有机物质中的脂肪。
脂肪与苏丹红结合生成红色颜料。
5. FeCl3 溶液（Ferric chloride solution）：用于检测酚类和酮类化合物的存在。
酚类和酮类与FeCl3反应生成蓝色溶液。
6. 硫酸铜（Copper sulfate）：用于测定蓝藻中叶绿素含量的溶液。
7. 氯化铁溶液（Ferric chloride solution）：用于检测植物叶片中的鞣料和类黄酮。
鞣料和类黄酮与氯化铁反应生成蓝、黑色或紫红色溶液。
8. Coomassie亮蓝R-250（Coomassie brilliant blue R-250）：用于染色蛋白质，可定量测定蛋白质的浓度。
9. 活性炭（Activated charcoal）：用于吸附有机物质，净化溶液和去除气体中的有害物质。
10. 氢氧化钠溶液（Sodium hydroxide solution）：用于调节溶液的pH值，调控酶活性。
11. 盐酸（Hydrochloric acid）：用于调节溶液的酸碱度，促进酶的反应。
12. 硫酸（Sulfuric acid）：用于消化样品、蛋白质的分解和酶的去活化。
13. 氯化钠溶液（Sodium chloride solution）：用于调节细胞培养基的渗透压。
高考生物必背知识点归纳总结
高考生物必背知识点归纳总结高考生物必背知识点归纳总结（详细）又一年高考来临之前，生物学科的复习，要求我们要在对知识进行系统总结的基础上，再次理解知识。
以下是小编准备的高考生物必背知识点归纳总结，欢迎借鉴参考。
高考生物必背知识点1.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中。
(三倍体、病毒、细菌等不能基因重组)2.细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA，有5种碱基，8种核苷酸。
3.双缩脲试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。
4.高血糖症≠糖尿病。
高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验。
因血液是红色。
5.洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。
6.细胞克隆就是细胞培养，利用细胞增殖的原理。
7.细胞板≠赤道板。
细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞结构。
8.激素调节是体液调节的主要部分。
CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。
9.注射血清治疗患者不属于二次免疫(抗原+记忆细胞才是)，血清中的抗体是多种抗体的混合物。
10.刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必须经过完整的反射弧，判断兴奋传导方向有突触或神经节。
11.递质分兴奋性递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。
12.DNA是主要的遗传物质中“主要”如何理解?每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA，RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的。
只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。
13.隐性基因在哪些情况下性状能表达?①单倍体，②纯合子(如bb或XbY)，③位于Y染色体上。
14.染色体组≠染色体组型≠基因组三者概念的区别。
染色体组是一组非同源染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。
基因组为22+X+Y，而染色体组型为44+__或XY。
15.病毒不具细胞结构，无独立新陈代谢，只能过寄生生活，用普通培养基无法培养，只能用活细胞培养，如活鸡胚。
高三生物知识点必背考点总结
高三生物知识点必背考点总结高三生物知识点必背考点总结大全现在很多高考生已经开始备战高考了，生物这门科目应该怎么复习呢?知道哪些生物知识点才是需要重点把握的吗?以下是小编准备的高三生物知识点必背考点总结，欢迎借鉴参考。
高三生物知识重点1. 植物向性运动产生的原因：单一方向的刺激。
(单侧光、重力)2. 双缩脲试剂先加氢氧化钠溶液(A液)，再加硫酸铜溶液(B液)，用硫酸铜溶液滴入氢氧化钠溶液中，目的是保证碱性环境。
3. 斐林试剂混匀后再用，现配现用，目的是为了获得氢氧化铜4. 元素组成：糖类(CHO)蛋白质(CHON(S))脂质(CHO(NP))核酸(CHONP)5. 小麦萌发期间，大分子分解成小分子进行供能，消耗胚乳中的淀粉，转化成葡萄糖来利用。
6.种子萌发期间，有机物的种类增加，总量减少。
7. 反射活动必须经过5个完整的反射弧结构，否则不能成为反射活动。
8. 抗体的形成一定需要生物膜参与。
(属于分泌蛋白相关的细胞器有：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体)9. 缺少硼(B)元素，植物只开花不结果。
因为其作用是促进花粉萌发和花粉管的伸长10. 微量元素和大量元素是根据在生物体内含量命名，和他们的作用大小无关，都很重要。
11. 生物界和非生物界的统一性体现在元素的种类上，差异性体现在元素的含量上。
12. 生物体内的无机盐不都以离子状态存在(Ca、Fe是稳定的化合物，N、P、Mg是不稳定的化合物，K是离子)。
但是大部分的无机盐还是以离子的形式存在13. 一条含n个氨基酸的多肽链，其肽建数n-1，如果形成的为环状肽则肽建数为N 个。
14.胆固醇属于脂质，具有构成生物膜和参与血液中的脂质运输的作用。
动物含量比较多，植物含量很少甚至不含有。
15. 主动运输、胞吞胞吐都需要消耗能量。
16. 协助扩散和主动运输都能体现细胞膜的选择透过性(和载体蛋白有关)。
17. 胞外酶：在细胞外面起作用的酶。
如消化酶、溶菌酶。
18. 生物膜的结构特点：具有一定的流动性功能特点：选择透过性。
高中生物所有实验归纳
高考生物实验所有知识点！一、考纲要求的课本实验1．观察类实验在此类实验中常综合运用显微观察技术、染色技术、玻片标本制作技术等。
归类如下：2．鉴别类实验在此类实验中，常利用某种试剂对生物体或细胞中成分进行鉴别．针对不同的鉴别对象，采用不同的试剂。
归类如下：3．实习和研究性课题此类实验常通过调查法，调查法中常使用统计技术和测量技术。
4.探究性实验此类实验需要对某些生物学现象作出合理化的假设并通过设计实验进行验证。
如教材中“比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率”、“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”、“温度对酶活性的影响”、“植物向性运动的实验设计和观察”等。
探究性生物学实验应当要求学生在明确实验要求、目的的前提下，遵循实验设计“操作方便．程序合理，药品节约．依据现象推测结论”的原则进行设计．一般可分以下几个环节：(1)理论假设的提出根据题目要求，确定实验的条件即实验变量X。
即惟一一个对实验结果可能产生影响的变量。
在此基础上提出理论假设．它常常可以描述为：“当条件X存在时，事件P(实验现象)可能发生；当条件X改变时，若事件P发生，能得出何结论；当事件P不发生．能得出何结论。
”(2)设计探究性实验分五个实验步骤进行：①实验准备，包括必要的实验器材及实验药品的准备；②满足条件X，设计一个实验，观察事件P能否发生；③条件X改变，设计一个实验，观察事件P能否发生，发生的程度如何；④设计对照实验。
⑤梳理，实验是否遵循“单一变量”、“平行重复”原则。
(3)观察，记录和结论仔细观察并准确记录实验现象．并根据实验现象做出相应的结论，一般规律是：①若条件X存在，事件P能发生；条件X改变，事件P不能发生(或发生程度改变)。
结论是……。
②若条件X存在，事件P能发生；条件X改变，事件P能发生。
结论是……。
③若条件X存在，事件P不能发牛，条件X改变，事件P能发生。
结论是……。
二、探究性实验和验证性实验的区别1．概念反应变量：亦称因变量。
高考生物常用物质鉴定
高中生物常用物质鉴定1 检测生物组织中得糖类、脂肪、蛋白质与淀粉1、1 斐林试剂与还原性糖得反应斐林试剂甲液与乙液等量混匀后,生成浅蓝色得Cu(OH)2沉淀。
Cu(OH)2与还原性糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)在水浴加热得条件下发生反应,由蓝色变成棕褐色，最后生成砖红色Cu 2O 沉淀。
也可使用班氏试剂与还原糖反应，在沸水浴中生成砖红色沉淀。
鉴定物质或观察对象 使用得试剂 颜色还原性糖 斐林试剂砖红色沉淀 脂肪苏丹Ⅲ染液或苏丹Ⅳ染液橘黄色或红色蛋白质 双缩脲试剂 紫色反应 淀粉 碘液 蓝色 DNA 甲基绿 绿色 RNA 吡罗红 红色 叶绿体 绿色 线粒体 健那绿蓝绿色 酒精橙色得重铬酸钾溶液 灰绿色色素得提取与分离无水乙醇、层析液橙黄色得胡萝卜素、黄色得叶黄素、蓝绿色得叶绿素a 与黄绿色得叶绿素b染色体（质） 龙胆紫溶液或醋酸洋红溶液紫色或红色DNA二苯胺 蓝色血红蛋白得分离水、甲苯第l 层为无色透明得甲苯层;第2层为白色薄层固体，就是脂溶性物质得沉淀层;第3层就是红色透明液体，这就是血红蛋白得水溶液层;第4层就是其她杂质得暗红色沉淀层。
1、2脂肪与苏丹染液得反应脂肪可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色;也可被苏丹Ⅳ染液染成红色。
该反应不需要加热，需要使用显微镜观察。
1、3 蛋白质与双缩脲试剂得反应先向组织液试管中加人双缩脉试剂A液1～2mL，造成一个碱性得反应环境，再加试剂B 液3～4滴，注意不能过量，否则在碱性环境中生成Cu(0H):沉淀而遮蔽，影响实验效果。
在碱性溶液(NaOH)中,双缩脲(H2NO-NH-CONH2)能与Cu2+作用,形成紫色或紫红色得络合物。
由于蛋白质分子中含有与双缩脲结构相似得肽键,因此蛋白质可与双缩脲试剂发生颜色反应。
此外，蛋白质可以跟许多试剂发生颜色反应，例如在鸡蛋白溶液中滴人浓硝酸，则鸡蛋白溶液呈黄色，这就是由于蛋白质(含苯环结构)与浓硝酸发生了颜色反应得缘故。
1、4 淀粉与碘得反应淀粉溶于水,遇碘后形成碘-淀粉复合物,呈蓝色或蓝黑色。
高考生物基础实验知识汇总
高考生物基础实验知识汇总在高考生物中，实验知识占据着重要的地位。
掌握好基础实验知识，不仅有助于我们理解生物学的原理，还能在考试中应对各种与实验相关的问题。
接下来，让我们一起对高考生物中的基础实验知识进行一个全面的汇总。
一、显微镜的使用显微镜是生物学研究中常用的工具，使用显微镜时需要注意以下几点：1、取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座，将显微镜放在实验台略偏左的位置。
2、对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
然后，把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到看到一个明亮的圆形视野。
3、观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。
一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
二、临时装片的制作1、洋葱表皮细胞临时装片的制作（1）擦拭载玻片和盖玻片。
（2）在载玻片中央滴一滴清水。
（3）用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮，放在水滴中展平。
（4）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上，避免出现气泡。
（5）在盖玻片一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
2、人口腔上皮细胞临时装片的制作（1）擦拭载玻片和盖玻片。
（2）在载玻片中央滴一滴生理盐水。
（3）用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下。
（4）把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，涂抹几下。
（5）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上，避免出现气泡。
（6）在盖玻片一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
三、生物组织中糖类、脂肪和蛋白质的检测1、还原糖的检测（1）实验原理：还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖）与斐林试剂在水浴加热的条件下发生反应，生成砖红色沉淀。
高中生物人教版教材中有关的化学试剂归纳
高中生物有关的化学试剂归纳1显色反应的相关试剂1.1斐林试剂检测生物组织中可溶性还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖等）、尿液中的葡萄糖，实验现象为砖红色沉淀。
注意：用时甲乙两夜等量混合，水浴加热，且必须现配现用。
1.2苏丹III或苏丹IV染液检测生物组织中脂肪。
苏丹III或苏丹IV都是脂肪染料，苏丹ⅲ染液遇脂肪的颜色反应为橘黄色，苏丹IV染液遇脂肪的颜色反应为红色。
实验现象前者为橘黄色，后者为红色。
1.3双缩脲试剂检测蛋白质。
作用原理是在碱性溶液(naoh)中，双缩脲(hnoc—nh—conh)能与cu作用，形成紫色或紫红色的络合物，这个反应叫做双缩脲反应。
由于蛋白质分子中含有很多与双缩脲结构相似的肽键，故蛋白质可与双缩脲试剂发生紫色反应。
特别注意：先加入甲液，再加入乙液。
1.4碘液检测淀粉实验；现象为蓝色。
1.5吡罗红甲基绿染色剂检测的对象是RNA、DNA；作用原理是吡罗红与RAN的亲和力强，RNA被吡罗红染成红色；甲基绿对聚合高的dna有亲和力。
实验现象：前者为红色、后者为绿色。
1.6二苯胺检测DNA，水浴加热时显蓝色。
1.7健那绿染液检测线粒体；健那绿染液是专一性活体染色剂；线粒体中细胞色素氧化酶使染料保持氧化状态(即有色状态)呈蓝绿色，而在周围的细胞质中染料被还原，成为无色状态。
1.8溴麝香草酚蓝水溶液检测酵母菌培养液中CO2的产生情况；作用原理是CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，根据溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况。
本溶液PH值变化范围是6.0(黄)至7.6(蓝)。
待测物中如有二氧化碳，会形成碳酸而使溶液变成黄色。
1.9重铬酸钾溶液检测酒精；在酸性条件下，乙醇便会被重铬酸钾氧化为乙醛和乙酸),而橙色的重铬酸钾便会变成灰绿色的铬离子1.10龙胆紫溶液或醋酸洋红溶液给染色体染色；实验现象为紫色或红色。
1.11对氨基苯磺酸和n-1-萘基乙二胺盐酸盐溶液检测亚硝酸盐含量；在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮反应后，与n—1—萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料。
高考生物必备：高中生物新教材中的实验汇总
高中生物新教材中的实验普通高中生物新教材(人民教育出版社1997年10月第1版)中实验的数量明显增多,为了搞好新教材中实验内容的教学,我们对这些实验提前进行了试做。
现结合我们的试验体会,谈谈怎样做好高中生物新教材中的实验,供高中生物教师参考。
[实验1]生物组织中可溶性糖、脂肪、蛋白质的鉴定1实验的准备工作1.1材料准备为了提高实验效果,实验材料应有所选择。
教师应根据当地实际情况,精心选择含糖量较高,富含脂肪、蛋白质的生物组织或器官作为实验材料。
为使检验效果(颜色反应)明显,用于鉴定糖的生物组织,最好选用颜色较浅或近于白色的材料,如苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜。
用于鉴定脂肪的实验材料,应提前浸泡3～4h(以宜于制作临时装片为准)。
用于鉴定蛋白质的植物材料,应提前浸泡1～2天,便于研磨。
1.2药品、试剂准备斐林试剂:用于配制斐林试剂的2种溶液,应提前备好,分别用滴瓶存放。
双缩脲试剂:双缩脲试剂的2种母液,应提前备好,分别用滴瓶存放。
苏丹溶液:取0.1g苏丹干粉,溶于100ml95%酒精中,待全部溶解后再分装成小瓶。
2实验的安排为了使学生对实验结果做到心中有数,在学生分组实验之前,教师应展示3个实验的结果,供学生作对照比较。
为了能按时完成实验,学生分组应以2人1组为宜,而且2人必须分工合作,以缩短实验的等待时间:如鉴定脂肪时,1个学生制作临时装片,另1个学生调试显微镜。
3实验成功的关键及注意事项本实验成功的关键在于实验材料的选择,选好实验材料,实验就成功了一半。
注意事项:斐林试剂很不稳定,故应将组成试剂的2种溶液分别配制、储存,使用时再临时加以混合,即现用现配。
双缩脲试剂的使用,应先加试剂A(10%NaOH溶液),造成碱性的反应环境,再加试剂B(1%CuSO4溶液)。
在鉴定可溶性糖的实验中,对试管中的溶液进行加热时,试管底部不要触及烧杯底部;另外,试管口不要朝向实验者,以免沸腾的溶液冲出试管,造成烫伤。