《数字电子技术》课程实验教学大纲
《数字电子技术》课程实验教学大纲
一、基本情况
1、实验总学时：15课时。
2、实验项目数：5个。
3、适用专业：计算机科学与技术专业（本科）。
4、开课学期：第5学期。
5、实验指导书：自编实验指导书
二、实验教学目的及任务
实验分基本实验、验证性实验与综合实验三类。基本实验部分使用已经焊接的电路板，要紧使学生学习实验的基本知识，掌握基本技能，熟悉实验的过程与要求。验证性实验部分要求学生根据实验方案，自主设计实验电路。综合实验要求学生根据实验要求与目的，拟定实验方案、设计电路。培养学生分析与解决实际问题的能力。
三、考核方式及评分办法
对实验报告按照满分5分进行评分，所有实验报告得分的平均分记入课程学期总评，占总成绩的20％。
四、实验要紧仪器设备
KHDJ－1型电子技术实验箱、MOS－626型示波器、EE1641B1型函数信号发生器/计数器、UT58型万用表。
五、实验项目
实验1 组合逻辑电路的设计
（一）实验类型：设计性实验。
（二）实验类别：专业基础实验。
（三）每组人数：2人。
（四）实验目的与要求：
1、掌握组合逻辑电路的设计方法。
（五）实验内容提要：
1、设计由门电路构成的半加器。
2、设计由门电路构成的全加器。
3、设计两个两位无符号的二进制数的比较电路。
（六）要紧仪器设备及其配套数：
1、实验箱：16套
实验2 译码器及其应用
（一）实验类型：验证性实验。
（二）实验类别：专业基础实验。
（三）每组人数：2人。
（四）实验目的与要求：
1、掌握中规模集成译码器的逻辑功能与使用方法。
2、熟悉数码管的使用。
（五）实验内容提要：
1、逻辑开关的使用。
2、74LS138译码器逻辑功能测试.
3、用74LS138构成时序脉冲分配器。
4、用两片74LS138构成一个4－16译码器。
（六）要紧仪器设备及其配套数：
1、实验箱16套
实验3 数据选择器及其应用
（一）实验类型：验证性实验。
（二）实验类别：专业基础实验。
（三）每组人数：2人。
（四）实验目的与要求：
1、掌握中规模集成数据选择器的逻辑功能及使用方法。
2、学习用数据选择器构成组合逻辑电路的方法。（五）实验内容提要：
1、测试数据选择器74LS151、74LS153的逻辑功能。
2、设计8选1数据选择器并实现逻辑函数。
3、用74LS153设计全加器。
（六）要紧仪器设备及其配套数：
1、实验箱16套
实验4 触发器及其应用
（一）实验类型：验证性实验。
（二）实验类别：专业基础实验。
（三）每组人数：2人。
（四）实验目的与要求：
1、掌握基本RS、JK、D与T触发器的逻辑功能。
2、掌握集成触发器的逻辑功能及使用。
3、熟悉触发器之间相互转换的方法。
（五）实验内容提要：
1、测试基本RS触发器的逻辑功能。
2、测试双JK触发器的逻辑功能。
3、测试双D触发器74LS74的逻辑功能。
4、双相时钟脉冲电路。
5、乒乓球练习电路。
（六）要紧仪器设备及其配套数：
1、实验箱16套
实验5 计数器及其应用
（一）实验类型：验证性实验。
（二）实验类别：专业基础实验。
（三）每组人数：2人。
（四）实验目的与要求：
1、学习用集成触发器构成计数器的方法。
2、掌握中规模集成计数器的使用及功能测试方法。
3、运用集成计数器构成1/N分频器。
（五）实验内容提要：
1、设计4位二进制异步加法计数器。
2、测试同步十进制可逆计数器的逻辑功能。
3、设计两位十进制加法器。
4、设计十进制减法器。
5、设计数字钟60进制移位计数器。
（六）要紧仪器设备及其配套数：
1、实验箱16套
《模拟电子技术》课程实验教学大纲
一、基本情况
1、实验总学时：18课时。
2、实验项目数：9个。
3、适用专业：计算机科学与技术专业（本科）。
4、开课学期：第4学期。
5、实验指导书：自编实验指导书
二、实验教学目的及任务
实验分基本实验、设计性实验与综合实验三类。基本实验部分使用已经焊接的电路板，要紧使学生学习实验的基本知识，掌握基本技能，熟悉实验的过程与要求。设计性实验部分要求学生根据实验方案，自主设计实验电路。综合实验要求学生根据实验要求与目的，拟定实验方案、设计电路。培养学生分析与解决实际问题的能力。
三、考核方式及评分办法
对实验报告按照满分5分进行评分，所有实验报告得分的平均分记入课程学期总评，占总成绩的20％。
四、实验要紧仪器设备
KHDJ－1型电子技术实验箱、MOS－626型示波器、EE1641B1型函数信号发生器/计数器、UT58型万用表。
五、实验项目
实验1 仪器的基本使用（2学时）
（一）实验类型：验证性实验。
（二）实验类别：专业基础实验。
（三）每组人数：2人。
（四）实验目的与要求：
1、学习电子电路实验中常用的电子仪器——示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、等的要紧技术指标、性能及正确使用方法。
2、初步掌握用双踪示波器观察正弦信号波形与读取波形参数的方法。
（五）实验内容提要：
1、用机内校正信号对示波器进行自检。
2、用示波器与交流毫伏表测量信号参数
3、测量两波形间相位差
（六）要紧仪器设备及其配套数：
1、函数信号发生器16套；
2、双踪示波器16套；
3、实验箱16套；
4、万用表16套
实验2 射极跟随器（2学时）
（一）实验类型：验证性实验。
（二）实验类别：专业基础实验。
（三）每组人数：2人。
（四）实验目的与要求：
1、掌握射极跟随器的特性及测试方法
2、进一步学习放大器各项参数测试方法
（五）实验内容提要：
1、静态工作点的调整
2、测量电压放大倍数Av
3、测量输出电阻R0
4、测量输入电阻R i
5、测试跟随特性
6、测试频率响应特性
（六）要紧仪器设备及其配套数：
1、函数信号发生器16套；
2、双踪示波器16套；
3、实验箱16套；
4、万用表16套
实验3 场效应管放大器（2学时）
（一）实验类型：设计性实验。
（二）实验类别：专业基础实验。
（三）每组人数：2人。
（四）实验目的与要求：
1、熟悉结型场效应管的性能与特点
2、进一步熟悉放大器动态参数的测试方法
（五）实验内容提要：
1、静态工作点的测量与调整
2、电压放大倍数A V、输入电阻R i与输出电阻R O的测量
（六）要紧仪器设备及其配套数：
1、函数信号发生器16套；
2、双踪示波器16套；
3、实验箱16套；
4、万用表16套
实验4 差动放大器（2学时）
（一）实验类型：验证性实验。
（二）实验类别：专业基础实验。
（三）每组人数：2人。
（四）实验目的与要求：
1、加深对差动放大器性能及特点的懂得
2、学习差动放大器要紧性能指标的测试方法
（五）实验内容提要：
1、典型差动放大器性能测试
2、具有恒流源的差动放大电路性能测试
（六）要紧仪器设备及其配套数：
1、函数信号发生器16套；
2、双踪示波器16套；
3、实验箱16套；
4、万用表16套
实验5 低频功率放大器─ OTL 功率放大器（2学时）
（一）实验类型：验证性实验。
（二）实验类别：专业基础实验。
（三）每组人数：2人。
（四）实验目的与要求：
1、进一步懂得OTL功率放大器的工作原理
2、学会OTL电路的调试及要紧性能指标的测试方法
（五）实验内容提要：
1、静态工作点的测试
2、最大输出功率P0m与效率η的测试
3、输入灵敏度测试
4、频率响应的测试
5、研究自举电路的作用
（六）要紧仪器设备及其配套数：
1、函数信号发生器16套；
2、双踪示波器16套；
3、实验箱16套；
4、万用表16套
实验6 负反馈放大器（2学时）
（一）实验类型：验证性实验。
（二）实验类别：专业基础实验。
（三）每组人数：2人。
（四）实验目的与要求：
加深懂得放大电路中引入负反馈的方法与负反馈对放大器各项性能指标的影响。（五）实验内容提要：
1、测量静态工作点
2、测试基本放大器的各项性能指标
3、测试负反馈放大器的各项性能指标
4、观察负反馈对非线性失确实改善
（六）要紧仪器设备及其配套数：
1、函数信号发生器16套；
2、双踪示波器16套；
3、实验箱16套；
4、万用表16套
实验7 RC正弦波振荡器（2学时）
（一）实验类型：验证性实验。
（二）实验类别：专业基础实验。
（三）每组人数：2人。
（四）实验目的与要求：
1、进一步学习RC正弦波振荡器的构成及其振荡条件
2、学会测量、调试振荡器
（五）实验内容提要：
1、RC串并联选频网络振荡器
2、双T选频网络振荡器
3、RC移相式振荡器的组装与调试
（六）要紧仪器设备及其配套数：
1、函数信号发生器16套；
2、双踪示波器16套；
3、实验箱16套；
4、万用表16套
实验8 集成运算放大器指标测试（2学时）
（一）实验类型：验证性实验。
（二）实验类别：专业基础实验。
（三）每组人数：2人。
（四）实验目的与要求：
1、掌握运算放大器要紧指标的测试方法。
2、通过对运算放大器μA741指标的测试，熟悉集成运算放大器组件的要紧参数的定义与表示方法。
（五）实验内容提要：
1、测量输入失调电压U0S
2. 测量输入失调电流I0S
3、测量开环差模电压放大倍数A ud
4、测量共模抑制比CMRR
5、测量共模输入电压范围U icm及输出电压最大动态范围U OPP。
（六）要紧仪器设备及其配套数：
1、函数信号发生器16套；
2、双踪示波器16套；
3、实验箱16套；
4、万用表16套
实验9 综合实验─集成运算放大器的基本应用（2学时）
（一）实验类型：综合性试验。
（二）实验类别：专业基础实验。
（三）每组人数：2人。
（四）实验目的与要求：
1、研究由集成运算放大器构成的比例、加法、减法与积分等基本运算电路的功能。
2、熟悉运算放大器在实际应用时应考虑的一些问题。
3、熟悉用运放、电阻与电容构成有源低通滤波、高通滤波与带通、带阻滤波器。
4、学会测量有源滤波器的幅频特性。
5、掌握电压比较器的电路构成及特点。
6、学会测试比较器的方法。
7、学习用集成运放构成正弦波、方波与三角波发生器。
8、学习波形发生器的调整与要紧性能指标的测试方法。
（五）实验内容提要：
1、反相比例运算电路
2、同相比例运算电路
3、反相加法运算电路
4、减法运算电路
5、积分运算电路
6、二阶低通滤波器
7、二阶高通滤波器
8、带通滤波器
9、带阻滤波器10、过零比较器11、反相滞回比较器12、同相滞回比较器13、窗口比较器14、RC桥式正弦波振荡器15、方波发生器16、三角波与方波发生器
（六）要紧仪器设备及其配套数：
1、函数信号发生器16套；
2、双踪示波器16套；
3、实验箱16套；
4、万用表16套
《计算机接口技术》课程实验教学大纲
一、基本情况
1、实验总学时：18课时。
2、实验项目数：6个。
3、适用专业：计算机科学与技术专业（本科）。
4、开课学期：第5学期。
5、实验指导书：自编实验指导书
二、实验教学目的及任务
实验分基本实验、设计性实验与综合实验三类。基本实验部分使用已经焊接的电路板，要紧使学生学习实验的基本知识，掌握基本技能，熟悉实验的过程与要求。设计性实验部分要求学生根据实验方案，自主设计实验电路。综合实验要求学生根据实验要求与目的，拟定实验方案、设计电路。培养学生分析与解决实际问题的能力。
三、考核方式及评分办法
对实验报告按照满分5分进行评分，所有实验报告得分的平均分记入课程学期总评，占总成绩的20％。
四、实验要紧仪器设备
Dais-8086H型接口技术实验箱、方正文祥E630型微型电子计算机。
五、实验项目
实验1 拆字与拼字程序实验
（一）实验类型：验证性实验。
（二）实验类别：专业基础实验。
（三）每组人数：2人。
（四）实验目的与要求：
掌握汇编语言设计与调试方法。
（五）实验内容提要：
1、把4000H的内容拆开，高位送4001H低位，低位送4002H低位，4001H、4002H高位清零，通常本程序用于把数据送显示缓冲区时用。
2、把4000H、4001H的低位分别送入4002H高低四位，通常本程序用于把显示缓冲区的数据取出拼装成一个字节。
（六）要紧仪器设备及其配套数：
1、微型电子计算机
2、接口技术实验箱
实验2 数据排序与找“零”实验
（一）实验类型：验证性实验。
（二）实验类别：专业基础实验。
（三）每组人数：2人。
（四）实验目的与要求：
1、熟悉8088指令系统，掌握程序设计方法。
2、熟悉汇编语言编程，掌握串操作指令的使用。
（五）实验内容提要：
1、编写并调试一个排序子程序，其方法为用冒泡法将RAM中的几个单元字节无符号的正整
数，按从小到大的次序重新排列。
2、在4000~400FH中查出有几个字节是零，把个数放在4100H中。
（六）要紧仪器设备及其配套数：
1、微型电子计算机32套
2、接口技术实验箱32套
实验3 8255操纵交通灯实验
（一）实验类型：设计性实验。
（二）实验类别：专业基础实验。
（三）每组人数：2人。
（四）实验目的与要求：
掌握通过8255A并行口传输数据的方法，以操纵发光二极管的亮与灭。
（五）实验内容提要：
用8255作输出口，操纵十二个发光二极管燃灭，模拟交通灯管理。
（六）要紧仪器设备及其配套数：
1、微型电子计算机32套
2、接口技术实验箱32套
实验4 定时/计数8253方波实验
（一）实验类型：设计性实验。
（二）实验类别：专业基础实验。
（三）每组人数：2人。
（四）实验目的与要求：
1、学会8253芯片与微机接口原理与方法。
2、掌握8253定时器/计数器的工作方式与编程原理
（五）实验内容提要：
8253的0通道工作在方式3，产生方波。
（六）要紧仪器设备及其配套数：
1、微型电子计算机32套
2、接口技术实验箱32套
实验5 8251串口实验
（一）实验类型：设计性实验。
（二）实验类别：专业基础实验。
（三）每组人数：2人。
（四）实验目的与要求：
1、熟悉串行通信的实现方法。
2、掌握8251芯片的工作方式与编程方法。
（五）实验内容提要：
利用本实验系统内的8251接口芯片，使用自发自收的方法，实现数据收发通信实验。发送的数据为4000H开始的16个源RAM区单元内容，接收到的数据放在5000H开始的RAM单元中，核对接收的数据是否与发送的数据一致。
（六）要紧仪器设备及其配套数：
1、微型电子计算机32套
2、接口技术实验箱32套
实验6 8259中断实验
（一）实验类型：设计性实验。
（二）实验类别：专业基础实验。
（三）每组人数：2人。
（四）实验目的与要求：
1、掌握8259中断操纵器的接口方法。
2、掌握8259中断操纵器的应用编程。
（五）实验内容提要：
编制程序，利用8259芯片的IR作为中断源，产生单一中断，系统显示中断号“7”。（六）要紧仪器设备及其配套数：
1、微型电子计算机32套
3、接口技术实验箱
《计算机构成原理》课程实验教学大纲
一、基本情况
1、实验总学时：18课时。
2、实验项目数：6个。
3、适用专业：计算机科学与技术专业（本科）。
4、开课学期：第5学期。
5、实验指导书：自编实验指导书
二、实验教学目的及任务
实验分基本实验、设计性实验与综合实验三类。基本实验部分使用已经焊接的电路板，要紧使学生学习实验的基本知识，掌握基本技能，熟悉实验的过程与要求。设计性实验部分要求学生根据实验方案，自主设计实验电路。综合实验要求学生根据实验要求与目的，拟定实验方案、设计电路。培养学生分析与解决实际问题的能力。
三、考核方式及评分办法
对实验报告按照满分5分进行评分，所有实验报告得分的平均分记入课程学期总评，占总成绩的20％。
四、实验要紧仪器设备
Dais-CMB+型构成原理实验箱、方正文祥E630型微型电子计算机。
五、实验项目
实验1 运算器实验
（一）实验类型：验证性实验。
（二）实验类别：专业实验。
（三）每组人数：2人。
（四）实验目的与要求：
1、掌握简单运算器的数据传输方法。
2、验证运算功能发生器及进位操纵器的组合功能。
（五）实验内容提要：
1、算术运算实验。
2、进位操纵实验。
3、逻辑运算实验
（六）要紧仪器设备及其配套数：
1、构成原理实验箱32套；
2、微型电子计算机32套
实验2 移位寄存实验
（一）实验类型：验证性实验。
（二）实验类别：专业实验。
（三）每组人数：2人。
（四）实验目的与要求：
1、熟悉移位寄存器的硬件电路、验证移位操纵与寄存的组合功能。
2、利用寄存器进行数据传输。
（五）实验内容提要：
1、寄存器置数。
2、寄存器移位。
3、移位结果寄存。
4、移位结果输出。
（六）要紧仪器设备及其配套数：
1、构成原理实验箱32套；
2、微型电子计算机32套
实验3 堆栈寄存器及寄存器判零实验
（一）实验类型：验证性实验。
（二）实验类别：专业实验。
（三）每组人数：2人。
（四）实验目的与要求：
1、熟悉堆栈概念。
2、熟悉堆栈寄存器的构成与硬件电路。
3、熟悉判零电路的硬件。
（五）实验内容提要：
1、堆栈寄存器的写入。
2、堆栈寄存器的读出。
3、用数码开关向寄存器置数。
4、进位标志清零。
5、带进位减法运算。
6、寄存器判零。
（六）要紧仪器设备及其配套数：
1、构成原理实验箱32套；
2、微型电子计算机32套
实验4 缓冲输入/锁存输出及存储器实验
（一）实验类型：验证性实验。
（二）实验类别：专业实验。
（三）每组人数：2人。
（四）实验目的与要求：
1、掌握输入、输出的硬件电路。
2、熟悉存储器与总线构成的硬件电路
（五）实验内容提要：
1、数据输入。
2、数据输出。
3、八位数据线。
4、八位地址线。
5、操纵信号。
6、内部总线数据写入内存储器。
7、读存储器的数据到总线上。
（六）要紧仪器设备及其配套数：
1、构成原理实验箱32套；
2、微型电子计算机32套
实验5 指令部件模块实验
（一）实验类型：设计性实验。
（二）实验类别：专业实验。
（三）每组人数：2人。
（四）实验目的与要求：
1、掌握时序产生器的构成方法。
2、熟悉指令产生的原理。
（五）实验内容提要：
1、工作状态的设定。
2、PC值的写入。
3、PC值的读出。
4、PC值的自动加一。（六）要紧仪器设备及其配套数：
1、构成原理实验箱32套；
2、微型电子计算机32套
实验6 基本模型机的设计与实现
（一）实验类型：综合性试验。
（二）实验类别：专业实验。
（三）每组人数：2人。
（四）实验目的与要求：
1、进一步将单元电路构成一台基本模型计算机。
2、为其定义五条指令，并编写相应微程序，上机调试掌握整机概念。
（五）实验内容提要：
1、机器程序与与其对应的微操纵程序的写入。
2、运行调试程序。
（六）要紧仪器设备及其配套数：
1、构成原理实验箱32套；
2、微型电子计算机32套
《数字电子技术实验》教学大纲
《数字电子技术实验》教学大纲 一、课程基本信息 课程编码：075113B 课程名称：数字电子技术实验 英文名称：Digital Electronic Technology Experiment 课程类别：专业基础及核心课 总学时：16 总学分：0.5 适用专业：电子科学与技术专业、电气工程及其自动化专业 二、实验课程的性质、目标和任务 课程性质： 《数字电子技术实验》课程是电子科学与技术专业、电气工程及其自动化专业的一门专业基础课，属于必修课。 课程目标： 1、培养学生初步具有数字电路的分析和设计能力； 2、培养学生初步具有电路调试和常见故障排除的能力； 3、培养学生具有正确处理实验数据、分析实验结果的能力； 4、培养学生能够独立写出严谨的、有理论分析的、文字通顺且字迹工整的实验报告。 课程任务： 1、掌握常用电子仪器仪表的使用，如双踪示波器、万用表等； 2、掌握数字电路基本测试方法，如组合、时序电路逻辑功能测试等； 3、掌握数字电路基本设计方法，加深对数字电路工作原理的理解； 4、掌握数字电路故障排除的基本方法。 三、实验课程教学基本要求 1、学生要遵守实验室的规章制度，爱护实验设备； 2、学生应熟练使用数字电路实验箱、万用表、示波器等； 3、实验前要作好充分准备，包括电路设计、测试步骤与方法等； 4、实验后能独立撰写实验报告，准确分析实验结果，并与理论分析结果进行对比； 5、每个实验完成后，需按时提交实验报告。 四、实验教学内容及要求
实验一集成门电路（2学时） 【实验类型】 设计性实验 【目的与要求】 1、了解数字电路实验箱的基本功能和使用方法。 2、掌握74LS00的使用规则。 3、掌握反相器的电气特性。 4、掌握74LS00与非门的逻辑功能。 【内容提要】 1、采用74LS00设计反相器电路，画出电路的接线图。 2、根据接线图连接电路，测试电路的输入和输出电压。 3、绘制反相器的电压传输特性曲线。 4、测试74LS00的输入和输出电压，分析逻辑功能。 【所需主要仪器设备】 数字电路实验箱、74LS00芯片、数字万用表 实验二SSI组合逻辑电路（2学时） 【实验类型】 设计性实验 【目的与要求】 1、了解74LS10的使用规则。 2、掌握SSI组合逻辑电路的分析与设计方法。 3、掌握SSI组合逻辑电路功能的测试方法。 【内容提要】 1、设计3人表决电路，用与非门实现，画出电路的接线图。 2、根据接线图连接电路，测试电路的输入和输出电压。 3、分析电路的逻辑功能。 【所需主要仪器设备】
《数字电子技术》教学大纲
《数字电子技术》教学大纲 一、课程基本信息 课程编码：075112B 中文名称：数字电子技术 英文名称：Digital Electronic Technology 课程类别：专业基础及核心课 总学时：64 总学分：4 适用专业：电子科学与技术专业、电气工程及其自动化专业 先修课程：电路分析、模拟电子技术 二、课程的性质、目标和任务 课程性质：《数字电子技术》是电子科学与技术专业、电气工程及其自动化专业的一门专业基础课程，属于必修课。 课程目标：本课程主要使学生熟悉数字电路的基础知识，理解数字逻辑电路的工作原理，掌握数字逻辑电路的基本分析和设计方法。培养学生的逻辑思维和分析能力，使学生具有一定的分析、设计数字逻辑电路的能力，为数字系统的硬件设计奠定坚实的基础，并能在控制、信号处理等复杂系统及工程应用中加以利用。 课程任务：本课程要求学生掌握数字电路的基本概念、基本原理和基本方法，掌握常用数制、码制，熟练掌握逻辑运算及逻辑函数的化简，掌握组合逻辑电路的分析和设计方法，熟悉常用中规模组合逻辑器件的功能及应用，掌握同步时序逻辑电路的分析和设计方法，熟悉常用中规模时序逻辑器件的功能及应用，理解脉冲波形产生及整形电路的工作原理，了解存储器在数字电路中的应用，了解常用ADC和DAC芯片的技术指标。 三、课程教学基本要求 《数字电子技术》课程的教学环节主要是课堂教学，教师应按照教学大纲精心组织教学内容，每章布置相关习题，并安排适当的习题课。该课程与《数字电子技术实验》课程结合，帮助学生进一步理解数字电路相关理论知识，提高动手能力，使学生具备一定的数字电路设计能力。 四、课程教学内容及要求 第一章数制和码制（4学时）
《数字电子技术》教学大纲(详细)
《数字电子技术》教学大纲
《数字电子技术》课程教学大纲 一、课程的性质和任务 1、1课程性质 《数字电子技术》课程属于电子信息工程技术专业的专业基础课程。它是微机原理与接口技术、单片机原理与应用、电子设计自动化、嵌入式系统、高频电子线路等一系列课程的先修课程；是从事数字系统、智能控制系统设计工作的必备知识；是参加电子设计大赛，设计电子产品必备的专业知识，是学生提高专业技能、专业能力的主干课程。 1、2课程任务 本课程的主要任务是使学生掌握数字电子技术的基本概念和基本理论，熟悉数字电路的分析方法和设计方法。使学生掌握数模转换和模数转换电路的工作原理及其应用。培养学生具备测试电路的能力、实践动手和创新能力，简单数字逻辑系统的分析、设计与应用的能力，以及解决电子技术实践中遇到的数字系统问题的基本技能。 二、课程内容及要求 2、1、数字电路的基础知识 1、掌握数字信号、模拟信号、脉冲信号的定义。 2、掌握数制和码制的概念。 3、了解常用有权码的编制方法。 4、熟悉RC电路充放电过程。 5、熟悉晶体二极管、晶体三极管的开关特性。 2、2数字逻辑基础 1、熟悉逻辑函数的表示方法。 2、掌握逻辑代数规律和公式。 3、掌握公式法化简逻辑函数。 4、掌握卡诺图法化简逻辑函数 2、3逻辑门电路 1、掌握三种基本逻辑关系的定义、真值表、逻辑表达式。 2、掌握分立元件门电路的分析方法 3、掌握复合逻辑门电路的逻辑功能。 4、掌握TTL集成门电路的逻辑功能、使用要求。 5、掌握CMOS集成门电路的逻辑功能、使用要求。 2、4组合逻辑电路 1、掌握组合逻辑电路的分析方法。 2、掌握组合逻辑电路的设计方法。 3、熟悉常用组合逻辑电路的逻辑功能、使用要求。 4、熟悉组合逻辑电路的竞争和冒险的判别及消除方法。 2、5集成触发器及其应用
《数字电子技术》教学大纲
?数字电子技术?课程教学大纲 72学时 一、先修课程 高等数学、大学物理、电路理论、模拟电子技术。 二、课程的性质目的和任务 数字电路是应用电子专业和电气自动化专业的基础核心课程。本课程的任务是使学生获得电子技术方面的基本理论基本知识和基本技能。目的在于培养学生分析问题解决问题的能力，为以后深入学习电子技术某些领域中的内容以及为电子技术在专业中应用打好基础。为此，应加强各种各样形式的实践环节，培养学生的实际动手能力。 三、课程的基本要求 通过本课程的学习，学生应达到下列要求： 1.掌握基本概念和基本原理：半导体器件的开关作用和开关特性。正逻辑和负 逻辑，逻辑变量和逻辑函数，与或非基本逻辑，数制和编码，组合逻辑和时序逻辑，同步和异步，编码和译码，电平触发，脉冲触发和边沿触发等2.掌握基本分析方法：逻辑代数基本定律的应用;逻辑问题的描述的方法：真值 表，逻辑表达式，卡诺图，逻辑图，波形图；用代数法和卡诺图法化简和变换逻辑函数；用波形图法分析数字逻辑电路等 3.器件和电路方面要掌握:j集成电路的主要功能和使用方法，了解电路结构和 工作原理; 基本门触发器等电路结构工作原理和性能特点；集成逻辑部件的电路组成，工作原理性能及主要应用等。 四、课程的教学内容 （一）课堂讲授的教学内容 1.绪论 数字电路的特点，研究对象及方法，数字技术的发展及主要应用领域。 2.逻辑代数基础 逻辑变量与逻辑函数概念，逻辑代数的基本公式和规则，逻辑函数的代数化简法和卡诺图化简法 3.逻辑代数基础 变量与逻辑函数概念，逻辑代数的基本公式和规则，逻辑。 4. 逻辑门电路 二极管、三极管开关特性，基本逻辑门电路，TTL集成门电路的基本形式、工作原理、主要性能及主要参数等 5. 组合逻辑电路 基本概念，组合电路的一般分析方法和设计方法，典型电路及中规模集成电路；全加器、编码器、译码器、数据选择器、数据分配器、比较器等，组合带内陆中的竞争冒险等。 6. 集成触发器 触发器的基本形式，同步RS触发器，主从JK触发器等，不同功能触发器间的相互转换。 7. 时序逻辑电路 时序电路概念，典型时序电路：移位寄存器，计数器，一般同步时序电路的
《数字电子技术》教学大纲
《数字电子技术》教学大纲 一、课程的性质与任务 课程性质：本课程是电子信息工程、通信工程专业本科学生的学科基础必修课。 课程任务：《数字电子技术》课程是电子信息工程、通信工程专业必修的一门学科基础课，该课程的教学目的是使学生熟悉数字电路的基础理论知识，理解基本数字逻辑电路的工作原理，掌握数字逻辑电路的基本分析和设计方法，具有应用数字逻辑电路初步解决数字逻辑问题的能力，为以后学习微机原理、单片机原理等后续课程的学习以及从事数字电子技术领域的工作打下扎实的基础。 二、课程的基本内容及要求 （一）逻辑代数基础知识 1．课程教学内容 （1）概述（包含数制，补充码制） （2）逻辑代数的基本概念、公式和定理 （3）逻辑涵数的公式化简法 （4）逻辑函数的表示方法及其相互转换 2．课程重点难点 重点: 数制与码制的表示方法；三种基本逻辑运算和几种导出逻辑运算；真值表、逻辑式、逻辑图之间的相互转换；基本公式和基本定律；三个重要规则；常见的逻辑式；用并项法、吸收法、消去法、配项法对逻辑函数进行化简；用卡诺图表示逻辑函数；用卡诺图化简逻辑函数； 难点:二、八、十六进制的转换；将真值表转换为逻辑式。吸收律和摩根定律；代入规则；运用代数化简法对逻辑函数进行化简。用卡诺图化简逻辑函数以及具有无关项的逻辑函数的化简。 3．课程教学要求 （1）掌握二、八、十、十六进制的表示方法及相互转换； （2）熟练掌握基本逻辑运算和几种常用复合导出逻辑运算； （3）熟练运用真值表、逻辑式、逻辑图来表示逻辑函数。 （4）理解并掌握逻辑代数的基本公式、基本定律和三个重要规则。 （5）掌握代数化简的几种基本方法并能熟练运用。 （6）熟练运用卡诺图化简逻辑函数。 （二）门电路 1．课程教学内容 （1）二极管、三极管和MOS管的开关特性； （2）分立元件门电路。 （3）CMOS集成门电路。 （4）TTL集成门电路。 2．课程重点难点
数字电子技术教学大纲
数字电子技术教学大纲 一、说明 1、课程的性质和内容 本课程是高级技工学校电气自动化专业的专业课，主要内容包括：数字逻辑基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路、555时基电路与石英晶体多谐振荡器、数模与模数转换、半导体存储器、可编程逻辑器件的应用。 2、课程的任务和要求 本课程的主要任务是使学生掌握数字电子技术的基本理论，具有分析数字电路的能力，能利用常用仪器和计算机软件对数字电路进行编程、仿真和测试，为学习其他专业课及生产实习提供必要的知识。 通过本课程的学习，学生应达到以下几个方面的要求： （1）掌握数字逻辑基础知识。 （2）掌握数字电路的工作原理，具有数字电路的分析、设计、组装和测试能力。 （3）了解数字电路在自动化控制系统中的应用。 （4）具有建立简单数字电路应用系统的能力。 3、教学中应注意的问题 （1）由于在生产设备自动化控制中全部应用大规模集成电路，所以学生要重点掌握数字电路的基本逻辑功能，对中小规模集成电路芯片的使用方法了解即可。 （2）本课程适合采用任务驱动法进行教学，以任务为核心，将相关技能和知识在完成任务的过程中传授和讲解，形成理实一体化的教学模式，有利于培养学生的专业能力。 二、学时分配表
三、课程内容及要求 课题一数字逻辑基础 教学要求 1.了解数制与编码的基本概念。
2.掌握二进制数的运算。 3.掌握二进制数转换为八进制数、十进制数和十六进制数的方法。 4.了解格雷码的应用。 5.掌握基本逻辑与逻辑门电路的概念。 6.了解逻辑定律的应用。 7.了解集成门电路的结构和集电极开路门、三态门电路的逻辑功能。 8.掌握逻辑代数定律和化简逻辑电路的方法。 教学内容 任务一数制 任务二代码 任务三基本逻辑与逻辑门电路 任务四集成门电路 任务五逻辑代数定律与逻辑函数化简 教学建议 1.由于生产实际中控制的位数较多，有必要让学生接触多位二进制数。 2.重点介绍十六进制数以及二进制数与十六进制数转换的方法。 3.让学生了解8421BCD码与格雷码的区别以应用。 4.了解非国标逻辑符号。 课题二组合逻辑电路 教学要求 1.掌握编码器、译码器、加法器、数值比较器和数据比较器的工作原理和功能。 2.掌握常用编码器、译码器、加法器和数值比较器芯片的使用方法。 3.掌握数字电路常用仪器的测试方法。 教学内容 任务一组合逻辑电路的分析设计与EWB的应用 任务二编码器 任务三译码器 任务四加法器 任务五数值比较器 任务六数据比较器 实验一组合逻辑电路 实验二译码器 实验三加法器 教学建议 1.教学时利用软件完成组合逻辑电路的分析和设计。 2.教学时利用数字电路实验箱对编码器、加法器、译码器的芯片进行测试。 课题三时序逻辑电路 教学要求 1.掌握触发器的逻辑功能。 2.掌握数据寄存器和移位寄存器的工作原理。 3
数字电子技术基础教学大纲
数字电子技术基础教学大纲 数字电子技术基础教学大纲 数字电子技术是现代电子科学与技术的基础，也是电子信息工程专业学生必须掌握的重要知识。为了规范数字电子技术的教学内容和教学目标，制定一份科学合理的数字电子技术基础教学大纲是非常必要的。 一、引言 数字电子技术是指利用数字信号进行信息的处理、传输和存储的技术。随着计算机和通信技术的迅猛发展，数字电子技术的应用范围越来越广泛。因此，培养学生掌握数字电子技术的基本理论和实践能力，对他们未来的学习和工作具有重要意义。 二、教学目标 1.了解数字电子技术的基本概念和发展历程； 2.掌握数字电路的基本原理和设计方法； 3.能够运用数字电子技术解决实际问题； 4.培养学生的创新思维和实践能力。 三、教学内容 1.数字电子技术的基本概念 1.1 数字信号与模拟信号的区别 1.2 二进制数系统及其表示方法 1.3 逻辑代数与布尔运算 1.4 数字电路的分类和特点 2.数字电路的基本原理
2.1 基本逻辑门电路的原理和特性 2.2 组合逻辑电路的设计与实现 2.3 时序逻辑电路的设计与实现 2.4 存储器的原理和应用 3.数字电路的设计方法 3.1 简化逻辑函数的方法 3.2 组合逻辑电路的设计步骤 3.3 时序逻辑电路的设计步骤 3.4 数字系统的设计与实现 4.数字电子技术的应用 4.1 数字信号处理技术 4.2 数字通信技术 4.3 数字电子系统的设计与实现 4.4 FPGA技术在数字电子技术中的应用 四、教学方法 1.理论教学与实践相结合，注重理论与实践的结合； 2.采用案例分析、实验演示等形式，激发学生的学习兴趣； 3.鼓励学生进行课程设计和实践项目，提高他们的实践能力； 4.引导学生运用数字电子技术解决实际问题，培养他们的创新思维。 五、教学评价 1.考试评价：通过闭卷考试，检测学生对数字电子技术的理论知识掌握情况； 2.实验评价：通过实验报告和实验成绩，评价学生的实验能力；
数字电子技术教学大纲
数字电子技术教学大纲 （课程编号2932120 ） （学分 4 学时51 ） 第一部分说明 一、课程的性质与任务 《数字电子技术》是物理教育专业、应用物理专业、教育技术专业的必修技术基础课，该课程不仅具有自身的理论体系而且是一门实践性专门强的课程。本课程的任务是使学生把握数字电子电路的差不多工作原理、分析方法和差不多实验技能。为深入学习后续课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下基础。 二、课程的教学差不多要求 1、数字电子技术是进展专门快的学科，但其差不多理论差不多形成了相对稳固的 体系， 教学上要按照基础知识储量和学科进展增量统筹考虑的原则构建教学内容体系，教学重点放在学习、把握差不多概念、差不多分析和设计方法上，并及时跟踪电子技术学科前沿的进展，为学生学习、把握现代科学技术打下坚实的基础。 2、数字电子技术是实践性专门强的技术基础课，在教学安排上将实验课作为课程 内 实验环节，理论课和实验课同步进行，使理论实际的联系更加紧密。综合培养学生看电路图能力、电路分析运算能力、选择设计方案和器件能力、电路设计及调试能力。 三、与其它课程的关系 先修课程为《电磁学》、《模拟电子技术》，本课程为学习后续课程《微机原理与应用》打下必要的基础。 四、课程的教学要求层次 课程教学要求分把握、明白得、了解三个层次。 1. 把握：要求学生能够深刻明白得所学的内容并能够灵活运用。 2. 明白得：要求学生能够较好地明白得所学内容。 3. 了解：要求学生能够明白所学的有关内容。 五、教学环节设计方案 （一）、学时分配 课程总学时85学时，其中理论课51学时，实验课34学时。学时分配如下：
《数字电子技术》课程教学大纲
《数字电子技术》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：050341 课程名称：数字电子技术 英文名称：Digital Electronic Technology 课程类别：专业基础课 学时：54 学分：3.0 适用对象:机械电子工程专业（本科） 考核方式：考试 先修课程：《高等数学》，《高等物理》 二、课程简介 数字电子技术是机械电子工程学科的一门专业基础课，是一门与电子技术应用领域密切关联的课程。它是电子类和计算机类专业的电子硬件基础课，对应计算机类专业它又叫数字逻辑与数字系统，同时侧重点又有所不同。一般内容是研究处理自然界数字量所用电路的分析方法，工作原理与设计方法。 The course digital electronic technique is a special and basic course of electromechanical engineering discipline, meanwhile is one connects closely to the application of electronic Technique. It is a basic course of hardware class for Electronic and computer specialty. It’s called digital logic and digital system in computer specialty with different emphasis. The content is studying the analysis method, the principle of work and the design method of the circuits, which deal with numbers appearing in nature. 三、课程性质与教学目的 本课程是机械电子工程专业的一门专业必修课程。它是研究各种半导体器件的性能、电路及其应用的科学。通过本门课程的学习，使学生掌握数字电子技术基础理论和基本技能以及典型数字电路的工作原理和基本分析方法，熟悉简单数字电路的设计方法，为后续专业课和为毕业后进入科学研究领域掌握不断发展着的电子技术打下良好的基础。培养学生科学研究能力和勇于实践探索、不断创新的科学精神，使学生毕业后能胜任初、高中有关电子技术内容的教学和课外电子技术科技活动的辅导工作。其先修课程为《高等数学》、《普通物理》。
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《数字电子技术》课程教学大纲 一、课程简介 《数字电子技术》是教育技术专业等“电”类专业的一门理论性和技术性较强的专业基础课。通过对本课程的学习，使学生获得数字电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生提出问题发现问题的能力。因此，必须十分重视和加强各种形式的实践教学环节。数字电路实验是本课程的重要实践环节，是理论联系实际、培养学生实际操作能力和科学研究方法的重要手段。 二、课程性质与目的 课程是计算机应用、自动化、教育技术等专业的技术基础课,是一门实践性很强的课程。通过本课程的学习，使学生掌握数字电路级、数字逻辑级的基础知识基本分析和基本技能, 了解数字系统级的基础知识，为深入学习本专业后续课程及从事数字电子技术实际工作打下初步基础。 三'教学内容与学时分配 第1章逻辑代数理论基础（4学时） 1、教学内容 1.1数制与码制。 1.2逻辑变量与逻辑函数。 1.3布尔代数基本定律与基本运算规那么。 1.4卡诺图的结构及其在逻辑函数化简中的应用。 2、教学要求 熟悉二进制数、十六进制数、十进制数的计数规律与转换方法，BCD码的编码方法。熟悉布尔代数基本定律与基本运算规那么。 逻辑函数的几种常用表示方法（布尔代数表达式、真值表、逻辑图、卡诺图、波形图）。 3、重点 掌握与、或、非、与非、与或非、异或、同或逻辑关系及其对应逻辑图符。 4、难点 逻辑函数的化简方法。 第2章电路基本概念（4学时） 1、教学内容 2.1电路与电路模型。 2.2电路基本物理量。 2.3电路基本元件。 2.4基尔霍夫电流定律与电压定律、电路的等效概念等。 2.5直流电阻电路基本分析方法。 2、教学要求 掌握电流、电压、功率的表达式及其物理概念。
数字电子技术教学大纲
数字电子技术教学大纲 数字电子技术是现代科学技术中的一门重要学科，它涉及到数字电路设计、数字信号处理、计算机组成原理等多个方面。为了更好地推动数字电子技术的教学工作，制定一份合理的数字电子技术教学大纲是非常必要的。 首先，数字电子技术教学大纲应该明确教学目标和内容。教学目标可以分为知识目标、能力目标和素质目标三个方面。知识目标包括学生掌握数字电子技术的基本概念、原理和方法；能力目标则要求学生具备分析和解决数字电子技术问题的能力；素质目标则强调培养学生的创新思维和实践能力。而教学内容应该包括数字电路的基本原理、逻辑门电路的设计与分析、组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计与分析、数字信号处理的基本原理和方法等。 其次，数字电子技术教学大纲应该注重理论与实践相结合。数字电子技术是一门实践性很强的学科，仅仅停留在理论层面是远远不够的。因此，教学大纲应该明确实验教学的内容和要求，鼓励学生参与到实验中去，通过实践来巩固和加深对理论知识的理解。同时，教学大纲还应该明确实践项目的设计和实施，让学生能够通过实践项目来提高自己的动手能力和创新能力。 再次，数字电子技术教学大纲应该注重培养学生的综合素质。数字电子技术是一门综合性很强的学科，它要求学生具备良好的数理基础、较强的分析和解决问题的能力，还要求学生具备团队合作和沟通交流的能力。因此，教学大纲应该明确培养学生的综合素质的要求，包括数理基础的培养、问题解决能力的培养、团队合作和沟通交流能力的培养等。 最后，数字电子技术教学大纲应该注重教学手段和评价方法的创新。随着信息技术的发展，传统的教学手段和评价方法已经不能满足数字电子技术教学的需
要。因此，教学大纲应该明确采用现代化的教学手段，如多媒体教学、虚拟仿真实验等，来提高教学效果。同时，教学大纲还应该明确采用多元化的评价方法，如作业、实验报告、小组讨论等，来全面评价学生的学习情况。 综上所述，数字电子技术教学大纲的制定是非常重要的，它直接关系到数字电子技术教学的质量和效果。教学大纲应该明确教学目标和内容，注重理论与实践相结合，培养学生的综合素质，创新教学手段和评价方法。只有这样，才能更好地推动数字电子技术教学的发展，培养更多的高素质数字电子技术人才。
数字电子技术教学大纲
《数字电子技术》教学大纲 一、课程说明 【课程性质】数字电子技术是电子技术的一个重要组成部分，《数字电子技术》是电子信息专业本科学生一门重要的专业技术基础课程，数字电子技术是今后电子技术发 展的主要方向，本门课程的开设是为培养电子信息科学及技术、电子信息工程、 通信工程专业学生分析、设计数字电子电路，进而全面提高学生对电子电路应 用能力，本门课程还为后续课程的学习提供专业基础。 【目的任务】掌握数字电子技术的基本槪念、基本原理和基本的分析、设计方法。熟悉典型基本单元电路及数字系统读图。 【学习本课程的前设知识】学习本课程前，学生应具备一定的电子电路知识和初步的电路分析能力。 【总体目标及要求】《数字电子技术》是一门重要技术基础必修课程，通过本课程学习和实验训练,使学生掌握数字电子技术的基本理论，熟悉其基本概念、基本原理和 基本分析和设计方法，能进行简单的数字电路的安装和调试，并具备进一步学 习电子技术及其专业课的能力。 【教材及教学参考书】 教材：《电子技术基础》（数字部分）（第四版）高等教育出版社康华光主编《电子技术基础实验》高等教育出版社陈大钦主编 参考书：《数字电子技术基础》高等教育出版社阎石主编 《数字电路》西安电子科技大学出版社江晓安主编 《数字系统及设计》清华大学出版社韩宝琴主编 【课程总学时】理论课：72学时；实验课：24学时；总学时：96学时。 二、学时分配
三、教学内容和教学要求 理论部分： 第一章数字逻辑基础 [教学目的和要求] 通过本章的学习，使学生了解模拟信号及数字信号、模拟电路及数字电路的区别及联系，掌握数字量、数制的概念及不同数制的互化，掌握基本逻辑运算、逻辑函数的概念及逻辑问题的描述。 [教学内容] 引言 1．１模拟信号及数字信号 1.1.1模拟信号 1.1.2数字信号 1.1. 2.1 二值数字逻辑及逻辑电平 1.1. 2.2 数字波形 1.1. 2.3 模拟量的数字表示 1．２数字电路 1.2.1 数字电路的发展及分类 1.2.2 数字电路的分析方法及测试技术 1．３数制 1.3.1 十进制 1.3.2 二进制 1.3.3 二－十进制之间的转换 1.3.4 十六进制和八进制 1．４二进制码 1．５基本逻辑运算 1．６逻辑函数及逻辑问题描述 [教学建议] 基本逻辑运算、逻辑函数的概念及逻辑问题的描述是本章重点，尤其是逻辑函数的不同表示方法及其互相转换，应通过实例详细介绍。 [作业]2次 第二章门电路 [教学目的和要求]通过本章的学习，使学生掌握TTL门电路和CMOS门电路的逻辑功能及其电气特性，特别是输入特性和输出特性。 [教学内容] 引言 2．1 二极管的开关特性 2．2 ＢＪＴ的开关特性 2.2.1 BJT的开关作用 2.2.2 BJT的开关时间
数字电子技术教学大纲
数字电子技术教学大纲 一、课程的地位与课程目标 （一）课程地位 本课程是中国计量大学测控技术及仪器专业有关电子技术知识的一门重要的专业技术基础课程。通过本课程各个教学环节的学习，使学生掌握数字电路的基本概念及数字逻辑的基本分析方法、设计方法，具备对简单数字电子系统进行分析和设计的初步能力，并为学习后续课程和电子技术在专业中的应用打好基础。 （二）课程目标 1.通过本课程的学习，使学生掌握数字逻辑的基本概念，逻辑代数的公式、定理、规则和逻辑表达式的化简方法，了解逻辑门电路的组成及应用逻辑电路处理逻辑问题；使学生掌握数字电路分析和设计方法，常用典型集成数字逻辑器件的功能和应用，具备应用数字电路解决实际简单逻辑问题的能力；了解数/模转换器、模/数转换器及脉冲波形的产生与整形的基本原理，了解可编程序逻辑器件和设计方法，了解常用存储器件的特点和原理； 2.通过课程的教学、课上讨论及作业，培养和提高学生进行整理概括及自我学习的能力，能够清晰完整的表达自己解决问题的思路和步骤，并能培养学生独立思考、综合应用所学知识解决实际问题的能力。 二、课程目标达成的途径与方法 1．课程教学以课堂教学为主，结合自主学习，使学生掌握数字电路的基本理论知识、数字电路的基本分析和设计方法，以分析电路中的输入输出逻辑关系、研究数字电路分析和设计方法为主要内容。课程理论严密、逻辑性强，具有广阔的工程背景。通过本课程的学习，进一步树立学生严肃认真的科学作风和理论联系实际的工程观点，培养学生的科学思维能力、逻辑推理能力、综合应用能力和创新设计能力。在课堂教学中，充分引入互动环节，提高教学效果。 2．针对某些较为容易或先期讲解较为充分的知识点，列出部分内容作为学生自主学习环节，训练、形成良好的专业知识学习方法，培养学生自主学习意识和能力。 3．充分利用各种网络教学平台、教学视频、教学辅助材料及网络资源链接等不断提高
《数字电子技术》教学大纲
《数字电子技术》课程教学大纲 课程编码：AL041570 课程性质：专业基础课程 适用专业：电气工程及其自动化、自动化 学时学分：40学时2.5学分 所需先修课：大学物理、模拟电子技术 编写单位：机电工程学院 一、课程说明 1．课程简介 数字电子技术是自动化和电气工程及其自动化专业的一门专业基础课，主要内容包括逻辑代数基础、集成逻辑门电路、组合逻辑电路、集成触发器、时序逻辑电路、数模和模数转换等内容。前续课程为大学物理和模拟电子技术等。先修课程为大学物理、模拟电子技术等。本课程的任务是使学生熟悉数字电路的基础理论知识，掌握数字电路与系统的工作原理和分析方法，能对主要的逻辑部件进行分析和设计，能进行简单的数字电路的安装和调试，学会使用标准的集成电路和高密度可编程逻辑器件，为以后进一步学习和应用电子技术奠定扎实的理论与实践基础。 2．教学目标要求 通过对本课程的学习，要求学生掌握数字电路的概念、逻辑代数基础、门电路、触发器的基本知识，熟练掌握数字组合逻辑电路、时序逻辑电路的分析和设计，脉冲波形的产生和整形；了解半导体存储器件的特点、可编程逻辑器件的初步知识；熟悉A/D、D/A的工作原理以及常见的类型、特点。 3.教学重点难点 逻辑代数基础、门电路、触发器的基本知识；数字组合逻辑电路、时序逻辑电路的分析和设计，脉冲波形的产生和整形；半导体存储器件的特点；可编程逻辑器件；A/D、D/A的工作原理。
5．主要教法、学法 本课程以课堂讲授为主、自学和讨论为辅的方式开展教学，着重对学生的分析问题能力、理论综合能力以及实验研究能力等方面的培养。 研发并采用多媒体教学方式。 6．考核方式及标准 1）考核目的： 考核学生对数字电子技术的基本知识的掌握程度，是否能掌握基本逻辑电路的分析和设计方法，考查学生是否具有运用数字逻辑电路解决逻辑问题，促进学生提高分析和解决问题的能力。 2）考核形式： 随堂笔试。 3）主要考核内容： 掌握逻辑代数基础、集成逻辑门电路、组合逻辑电路的分析和设计、各种集成触发器性能及应用、时序逻辑电路的分析和设计、数模和模数转换等内容。 4）考核题型： 填空，选择，计算。 5）成绩评定： 考试成绩占总成绩的60%，其他（包括考勤、作业、讨论等）成绩占总成绩的40%。 二、各部分教学纲要 第一部分绪论（2学时） 教学目标
《数字电子技术》课程实验教学大纲
《数字电子技术》课程实验教学大纲 一、实验类别：学科基础实验课程学分：3.5 二、实验总学时：8 三、应开实验个数：3~4 必开实验个数：1 选开实验个数：6 四、适用专业：计算机科学与技术、网络工程 五、实验成绩评定方法：按实验操作完成情况和实验报告综合评定. 六、实验成绩占课程总成绩比例：15％ 七、实验教材或自编指导书：《数字电子技术实验指导书》（自编） 实验一门电路逻辑功能及测试 学时：2 （一）实验类型：验证性 （二）实验目的： 1．熟悉门电路的逻辑功能。 2．熟悉数字电路实验装置的结构、基本功能和使用方法。 （三）实验内容： 1．测试门电路的逻辑功能。 2．门电路的逻辑变换。 （四）要求：必开 （五）每组人数：1～2 （六）主要仪器设备及配套数： 数电模电实验箱、多功能数字电路实验学习机、示波器、信号发生器24套。（七）所属实验室：数字电子技术室 实验二译码器及其应用 学时：2 （一）实验类型：设计性 （二）实验目的： 1．掌握中规模集成译码器的逻辑功能。 2．能使用译码器进行综合性设计。 （三）实验内容：译码器的应用设计
（四）要求：选开 （五）每组人数：1～2 （六）主要仪器设备及配套数： 数电模电实验箱、多功能数字电路实验学习机、示波器、信号发生器24套。（七）所属实验室：数字电子技术室 实验三组合逻辑电路的设计与测试 学时：2 （一）实验类型：验证性 （二）实验目的：掌握组合逻辑电路的设计与测试方法。 （三）实验内容： 1．用所给定的集成电路设计一个半加器电路。 2．用所给定的集成电路设计一个一位全加器电路。 （四）要求：选开 （五）每组人数：1～2 （六）主要仪器设备及配套数： 数电模电实验箱、多功能数字电路实验学习机、示波器、信号发生器24套。（七）所属实验室：数字电子技术室 实验四时序电路测试及研究 学时：2 （一）实验类型：验证性 （二）实验目的： 1．掌握常用时序电路分析、设计及测试方法。 2．训练独立进行实验的技能。 （三）实验内容： 1．异步二进制计数器。 2．自循环移位寄存器。 （四）要求：选开 （五）每组人数：1～2 （六）主要仪器设备： 数电模电实验箱、多功能数字电路实验学习机、示波器、信号发生器24套。（七）所属实验室：数字电子技术室 实验五集成计数器及其应用 学时：2 （一）实验类型：验证性 （二）实验目的：熟悉中规模集成电路计数器的功能及应用。 （三）实验内容： 1．测试集成计数器的逻辑功能。 2．计数器的应用。 （四）要求：选开 （五）每组人数：1～2 （六）主要仪器设备及配套数： 数电模电实验箱、多功能数字电路实验学习机、示波器、信号发生器24套。（七）所属实验室：数字电子技术室
《数字电子技术》教学大纲
数字电子技术课程教学大纲 一、课程的基本信息 适应对象：电子科学与技术、光电信息科学与工程专业本科生 课程代码：A9E00414 学时分配：64 赋予学分：4 先修课程：电路分析、模拟电子技术 后续课程：单片机原理及应用、数字信号处理、FPGA/CPLD原理及应用 二、课程性质与任务 《数字电子技术》是电子信息与光电类各专业的专业基础课程，是一门实践性很强的技术基础课。课程的任务是使学生获得数字电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力。即通过本课程的学习，使学生在理解数字电路的基本概念、基本电路的工作原理和基本分析方法的基础上，能熟悉数字集成电路的工作原理、外特性和功能，掌握数字电路的分析方法，具备正确运用数字集成电路设计和调试数字系统的能力，为深入学习后续相关课程以及今后从事专业工作打下良好的基础 三、教学目的与要求 1、课程教学目的： 数字电子技术课程是电子科学与技术专业本科生的技术基础课程,它涉及数字技术中的基本原理、基本概念和基本方法，具有很强的工程实践性。设置本课程的目的是使学生通过该课程的学习，理解和掌握数字电路的基本原理，基本概念和基本数字电路的分析和设计方法，掌握常用的中、小规模集成逻辑器件的功能应用，学会使用各种数字集成芯片设计各种数字电路，并通过实验学会使用常用电子仪器测量和调试各种数字电路的方法，更好地培养学生在工程实践方面独立分析问题和解决问题的能力。 2、课程教学基本要求 在《数字电子技术》理论课程教学过程中，理论课程教学内容要新颖，信息量要大。课程讲授要把握两个淡化：淡化电路的内部结构，强调电路的外部特性；淡化逻辑表达式的化简，强调电子设计自动化的优化作用。三个注意：注意新技术的发展，引入可编程逻辑器件；注意描述方法的变化，引入Verilog HDL描述语言；注意系统分析方法，引入数字系统设计。 在《数字电子技术》实验课程教学过程中，实验课程内容的技术性、综合性和探索性的关系要做到处理得当。在当今教学要求建立在“宽口径、厚基础、重个性、强能力、求创新”的教育理念下，数字电路实验体系指导思想，应遵循以数字基本理论为基础，基本技能为桥梁，综合创新为目的，以达到培养学生分析问题、解决问题的能力。 四、教学内容与安排 本课程课堂讲授64学时，以下是各章节的主要内容及学时安排
《数字电子技术》课程教学大纲
《数字电子技术》课程教学大纲 课程编号：0612036 课程总学时/学分：82/4.5（其中理论64学时，实验18学时） 课程类别：专业任选课 一、教学目的和任务 数字电子技术是电子科学与技术、微电子制造工程、光电信息科学与工程、物理学相关本科专业的必修基础课，该课程不仅具有自身的理论体系而且是一门实践性很强的课程。本课程的任务是使学生掌握数字电子电路的基本工作原理、分析方法和基本实验技能，为深入学习后续课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下基础。 二、教学基本要求 1.教学要求 要求学生熟练掌握逻辑代数基础、熟悉常用的基本门电路、熟练掌握组合逻辑电路与时序逻辑电路的分析、设计方法，重点掌握分析和设计数字电路的正确思维方法和内在规律。 2.教学重点 组合逻辑电路的设计方法、触发器、时序逻辑电路的设计方法。 3.与其它课程的联系 本课程的第三章门电路，会用到模拟电子技术中二极管、三极管、场效应管三种器件的工作原理。 4.教学方法 根据内容不同，可分别采用循序渐进、逻辑推理、启发诱导、反复训练、举一反三、深入浅出等教学方法。 5. 选取教材的原则 本课程在选取教材时，本着内容全面、基础性强、普遍适用等特点进行选取，进而选择了清华大学阎石主编的《数字电子技术基础》第五版作为教材。 三、教学内容及学时分配 各章讲授参考学时数
第一章数制和码制（2学时） 教学内容： 第一节数值与码制的概念、模拟信号、数字信号的区别； 第二节几种常用的数制； 第三节不同数制之间的转换； 第四节二进制算术运算； 第五节几种常用的编码。 教学要求： （1）掌握不同数制之间的转换、二进制算术运算； （2）理解数制的概念； （3）了解常用的编码：BCD码、余3码、2421码、5211码及余3循环码等。教学重点： （1）二级制、十进制、十六进制之间的相互转换。 （2）正数、负数的原码、反码、补码的表示。 （3） BCD码。 第二章逻辑代数基础（8学时） 教学内容： 第一节概述； 第二节逻辑代数中的三种基本运算； 第三节逻辑代数的基本公式和常用公式； 第四节逻辑代数的基本定理；
《数字电子技术基础》课程教学大纲
《数字电子技术基础》教学大纲 一、课程基本信息 1.课程中文名称：数字逻辑 2.课程英文名称：Digital Logic 3.课程类别：必修 4.适用专业：信息工程 5.总学时：54学时（其中理论36学时，实验18学时） 6.总学分：3 二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务 数字电路是信息工程专业的一门专业基础课。它具有自身的体系，是实践性很强的课程。本课程的任务是使学生获得数字电子技术方面的基本理论，基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习电子技术某些领域中的内容以及电子技术在专业中的应用打好基础。 三、理论教学内容与教学基本要求 1. 第一章、数字逻辑概论（4学时） 教学内容：数字电路与数字信号、二进制码、二值逻辑变量与逻辑运算、逻辑函数及其表示方法 教学基本要求：正确理解关于数字电路的基本概念；一些常用术语或定义；掌握数字系统中常用的几种BCD码；初步建立逻辑变量与逻辑函数和与、或、非三种基本逻辑运算的概念、掌握逻辑问题的描述方法； 教学重点：数字电路基本概念、编码、基本逻辑运算、逻辑问题描述 教学难点：无 2. 第二章、逻辑代数（4学时） 教学内容：逻辑代数、逻辑代数的卡诺图化简法 教学基本要求：正确理解一些常用术语或定义；熟练掌握逻辑代数的基本公式和基本规则；掌握逻辑函数的代数化简法和卡诺图化简法。 教学重点：基本公式、基本规则、表达式的变换和化简、卡诺图 教学难点：表达式的变换、无关项、卡诺图化简
3. 第三章、逻辑门电路（6学时） 教学内容：mos门电路、ttl逻辑门电路、逻辑描述中的几个问题、逻辑门电路使用中的几个实际问题； 教学基本要求：了解半导体二极管、三极管、MOS管的开关特性；了解TTL门电路和CMOS门电路的基本工作原理，掌握其外部特性；了解TTL门电路和CMOS门电路的改进思路和典型措施；熟悉TTL门电路和CMOS门电路的主要参数，掌握门电路的正确使用。 教学重点：外部参数，门电路的使用 教学难点：ttl门和mos门电路的工作原理 4. 第四章、组合逻辑电路（6学时） 教学内容：组合逻辑电路分析、组合逻辑电路设计、组合逻辑电路中的竞争—冒险现象、若干常用组合逻辑电路（MSI器件） 教学基本要求：熟悉组合逻辑电路在电路结构和逻辑功能上的特点；理解组合逻辑电路的描述方法；掌握组合逻辑电路的分析方法及应用；理解组合逻辑电路中竞争—冒险现象的成因及消除方法。 教学重点：组合电路的分析、组合电路的设计、竞争冒险、编码器、译码器、数据选择/分配器 教学难点：组合电路的设计、组合器件的应用 5. 第五章、触发器（6学时） 教学内容：双稳态存储单元电路、锁存器、触发器的电路结构和工作原理、触发器的逻辑功能。 教学基本要求：了解各类触发器的工作原理和动作特点；掌握触发器逻辑功能的描述方法（包含特性表、特性方程、状态图和时序图等）；理解RS触发器、JK触发器、D触发器、T触发器、和T′触发器各自的功能特点；掌握不同类型触发器之间的相互转换和不同描述方法的相互转换。 教学重点：触发器的逻辑功能描述、不同触发器之间的转换 教学难点：触发器的工作原理 6. 第六章、时序逻辑电路（6学时） 教学内容：关于时序逻辑电路的基本概念、同步时序逻辑电路的分析方法、同步时序逻辑电路的设计方法、异步时序逻辑电路的分析方法、若干常用的时序逻辑电路（MSI器件）。
《数字电子技术》课程教学大纲
数字电子技术课程教学大纲 （DIGITAL ELECTRONIC CIRCUIT） 学时数：64 其中：实验学时：12 课外学时：0 学分数：4 适用专业：电子信息工程 一、课程的性质、目的和任务 本课程是电子信息工程专业的必修学科基础课程。数字电子技术是电工、电子系列课程知识平台上的重要组成部分，是电子信息类各专业在电子技术方面入门性质的重要技术基础课。 本课程教学目的是使学生获得适应信息时代的电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能。培养学生分析和解决问题的能力，为以后深入学习数字电子技术领域的相关内容和专业应用打好基础。 基本任务包括两方面： 1、比较系统地掌握数字电路的基本知识、基本原理，为进一步学习后续课程打下良好基础。 2、能较深刻理解数字电路的基本分析方法和设计方法，并能比较灵活地加以应用。使学生了解大规模以及超大规模数字集成电路的基本原理以及简单应用。 二、课程教学的基本要求 在本课程学习中，要求学生掌握数字电子技术中的基本概念、基本原理和基本分析方法，其中包括：数字逻辑基础知识、逻辑门电路、组合逻辑电路的分析和设计、触发器时序逻辑电路的分析和设计、存储器和可编程逻辑器件、脉冲波形的产生和变换、数模和模数转换器的基本内容。此外还应了解数字系统设计的一般方法。 三、课程的教学内容、重点和难点 第一章数字逻辑概论 一、数字信号与数字电路的基本概念。 二、数制及不同进制的相互转换。 三、二进制代码。 四、基本逻辑运算。 第二章逻辑函数运算规则及化简 一、逻辑代数的运算规则 （一）逻辑代数的基本公理 （二）逻辑代数基本定律 （三）逻辑函数的代数化简 二、逻辑函数表述方法
《数字电子技术基础实验大纲》课程教学大纲
《数字电子技术基础实验》教学大纲 二、教学目标 本课程是“信息工程”专业的一门必修专业基础课，具有很强的基础性和实践性。通过本课程的实验训练，使学生掌握数字电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，具备数字逻辑电路分析、设计和测试的技能、实验现象分析和实验故障排除的能力，为深入学习本专业后继课程以及从事数字电子技术实际工作奠定基础。 三、教学内容 实验项目一：门电路的参数测试（2学时） 1.实验属性：验证实验 2.修读性质：必开 3.教学目标 （1）熟悉数字电路实验箱、常用仪器仪表的使用方法； （2）掌握TTL门电路的主要性能参数及其测试方法； （3）了解集电极开路门、三态门电路的主要特性和使用方法； （4）学会利用万用万用表检测门电路好坏的方法。 4.实验方法 硬件操作 5实验仪器设备 数字电路实验箱、万用表、示波器、相关集成芯片（74LS00、74LS125、74LS07） 6.实验内容 （1）TTL与非门的参数测试 （2）三态门的参数测试 （3）集电极开路门的参数测试 7.成绩评定 实验预习（20%）+实验操作（40%）+实验报告（40%） 实验项目二：门电路的逻辑功能测试（2学时） 1.实验属性：验证实验 2.修读性质：必开 3.教学目标 （1）熟悉数字电路实验箱、常用仪器仪表的使用方法； （2）熟悉门电路的逻辑功能及其测试方法； （3）了解门电路的简单应用。 4.实验方法
硬件操作 5实验仪器设备 数字电路实验箱、万用表、示波器、相关集成芯片（74LS00、74LS20、74LS86、74LS04）6.实验内容 （1）与非门电路逻辑功能测试 （2）异或门电路逻辑功能测试 （3）门电路的简单应用 7.成绩评定 实验预习（20%）+实验操作（40%）+实验报告（40%） 实验项目三：组合逻辑电路设计（2学时） 1.实验属性：设计实验 2.修读性质：必开 3.教学目标 （1）掌握组合逻辑电路的设计方法，并设计半加器和全加器； （2）掌握组合逻辑电路的功能测试方法，并测试半加器与全加器的功能； （3）学会二进制数的运算规律。 4.实验方法 硬件操作 5实验仪器设备 数字电路实验箱、万用表、相关集成芯片（74LS00、74LS86、74LS54） 6.实验内容 （1）半加器的设计及功能测试 （2）全加器的设计及功能测试 7.成绩评定 实验预习（20%）+实验操作（40%）+实验报告（40%） 实验项目四：MSI组合逻辑电路的功能与应用（2学时） 1.实验属性：设计实验 2.修读性质：必开 3.教学目标 （1）掌握常用MSI组合逻辑电路（如译码器、数据选择器）的逻辑功能及其测试方法；（2）掌握基于MSI组合逻辑电路（如译码器、数据选择器）的电路设计方法。 4.实验方法 硬件操作 5实验仪器设备 数字电路实验箱、万用表、相关集成芯片（74LS00、74LS139、74LS153） 6.实验内容 （1）译码器的功能测试 （2）译码器的扩展 （3）译码器的应用 （4）数据选择器的功能测试 （5）数据选择器的扩展 （6）数据选择器的应用 7.成绩评定