习惯班会4篇-主题班会

习惯班会4篇-主题班会习惯班会第1篇活动目的：1、让学生发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用。

3、提高培养好学习习惯的自觉性。

活动准备：1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯（包括同学的好习惯）2、多媒体课件及相关表格。

活动过程：一、激趣导入一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？1、出示课件，展示不良习惯现象在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

师提问：这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？2、学生互相讨论，师趁机认真观察学生的讨论状况，发现一些不良的习惯。

3、再听故事，认识不良习惯的危害一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。

这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。

新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？大家猜一猜乞丐会怎么回答？4、学生互相讨论乞丐的做法5、多媒体出示答案，并让学生探讨原因乞丐的答案是我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。

答案很是出人意料，但想想却又在意料之中。

听了他的答案，你有什么感受？6、班主任小结：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运，而习惯塑造性格，所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富。

二、习惯的力量细节决定成败1、课件展示案例，展示习惯的作用xx年1月18日下午1时46分，在武汉某高校研究生考点外，一考生被几个保安人员拦下，被告知超过了规定入场时间（1时45分），眼睁睁地失去了考试资格。

该考生说，为了专心备考，他辞掉了网络公司的工作，牺牲了很多东西，到头来却因为这个缘故被拒之门外。

在上海，也有考研生因为进不了考场而痛哭流涕，其中一位不断向老师苦苦哀求：我为今年考研已经准备了3年，我很有信心考上，老师给我一次机会吧。

2、教师小结，教育学生：细节决定成败。

三、心灵体操看自己一天的时间利用率高不高1、学生结合自己的实际填一填表格。

看我的一天是怎么度过的？类别所需时间上课时间你利用了的课余时间平均每节课多少分钟后才能集中精神听课上课时发呆时间自习课上闲聊、发呆时间自习课上找、借东西所花时间2、学生利用公式来计算时间利用率（课件展示公式）学习（工作）时间＝上课时间＋自习时间＋真正利用的课余时间－发呆时间－闲聊时间－借东西时间一天时间的利用率＝学习(工作)时间／24小时3、教师小结：坏习惯使我们的时间利用率低。

四、引以为戒说说你我的坏习惯1、学生剖析自己的坏习惯2、引导学生留意身边小事，培养好习惯（课件展示以下测试内容）1、学习时间不固定（）2、课堂上注意力不集中；（）3、学习目标不明确；（）4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（）5、不懂不会也不问；（）6、学习时沉迷于空想；（）7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（）8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案；（）9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；（）10、做作业或复习时，常做一些小动作；（）11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业；（）12、边做作业，边听音乐或者看电视；（）14、学习用具乱扔，用时找不到；（）15、平时不复习，考前开夜车；（）16、喜欢哪科学哪科，偏科；（）17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；（）（5个以下，要引起注意，立即改正；510个，得赶快制定计划，自己改正；10个以上，问题严重，请别人帮助自己改正。

）五、互相学习说说你我的好习惯1、学习名人的好习惯。

（课件展示案例）2、学生谈谈从中得到的体会3、学习身边的同学的好习惯六、告别坏习惯挑战自我。

1、发告别陋习，挑战自我挑战计划书学生根据自己的实际情况纠正最应改的十项坏习惯，制定挑战计划书。

2、教师寄语：管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶。

做主人，还是做奴隶全在于自己的选择。

记住爱比克泰德的一句名言：是否具有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯。

为了幸福，我们一起来改掉身上的坏习惯吧！专家评语：该活动设计目标明确，内容充实，运用小故事阐明大道理，这些故事选择围绕主题，针对性强，寓意比较深刻，富有启发性，能够引起学生的思考，同时设计让学生结合自己的实际，动手算算自己对时间的利用情况，能够对学生的心灵有所触动。

另外引导学生学习名人的事迹，关注身边同学的好习惯，加以学习和借鉴，让学生比较真切感受习惯的力量，激发养成良好习惯的愿望，并通过制定改变不良习惯的挑战书，鼓励学生挑战自己，超越自己，这些环节对达成活动目标起到较好的保障作用。

建议对活动的深化和效果的持续强化做进一步的考虑，如进一步设计后续的相关班级活动，形成活动系列，以巩固和深化活动效果。

习惯班会第2篇【班会目的】：通过榜样的学习和学生的活动，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的行为习惯，改正不良行为习惯。

【班会形式】：讨论、表演、案例【班会准备】：布置学生做好准备，编排小品。

【班会过程】：导入：上课之前，大家先猜一个谜。

我来猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。

我不是机器，但我全心全意听命于你。

对成功的人来说，--我是功臣;对失败的人来说，--我是罪人。

培训我，--我会为你赢得整个人生;放纵我，--我会毁掉你的终身。

我到底是谁?--我平凡得让你惊奇。

学生猜。

教师：对谜底就是习惯。

我们这节班会的主题就和习惯有关。

展示主题：培养良好的行为习惯打造美好人生首先，我们先来看一个故事。

展示诺贝尔奖获得者介绍经验的事例。

问题：你从故事中得到了什么感悟。

学生回答，教师总结 : 同学们说的都非常好，这都说明了一个道理：展示课件：一、习惯的重要性。

行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，可见，养成良好行为习惯对我们每个人至关重要!既然习惯那么重要，那么我们现在就一块来学习一下榜样的习惯。

活动一：我来学榜样。

带领同学学习苏联教育家苏霍姆林斯基、大文豪托尔斯泰、我国的文学家、革命家鲁迅等名人的好习惯。

教师总结：由此可见 , 拥有一个良好的习惯就意味着拥有一个良好的人生，好的习惯是一个人的终身财富。

我们现在学的是一些名人，但在我们身边同样也有很多榜样。

活动二：榜样就在我们身边。

从小到大，你有什么好习惯曾让你倍受赞赏，或者你身边同学有哪些好的习惯值得学习，给同学们说说，大家来分享、学习一下。

学生分享好的习惯，教师总结：在我们的周围，在我们的身边也有很多同学都有很多好的习惯，而我们自己同样也要培养良好的习惯。

展示课件：二、养成良好的行为习惯。

活动三：大家都来谈。

通过以上榜样学习，结合我们学校的习惯养成三字经，从学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯三个方面去讨论 :我们应该养成哪些良好行为习惯?南边三排讨论学习习惯、中间三排讨论生活习惯，北边三排讨论文明礼貌习惯。

讨论后，分别让学生从三个方面叙述应该养成哪些良好的行为习惯。

当学生谈完文明礼貌习惯后，教师：在我们的生活中，并不是每个同学都有礼貌，有些同学就没有养成文明礼貌的好习惯。

例如下面这个问路的同学，欣赏小品：问路。

A ：自言自语：今天妈妈让我自己坐车去姥姥家，说要锻炼我的独立自主能力，但是汽车站还有多远呢?吐口香糖：这个口香糖不会是假的吧，真难吃。

那里有个老头，我问问他。

(一手插腰，一手指着老大爷)喂!老头儿，汽车站有多远啊?B ：(驼背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起头)大概大概还有10 斤吧!A ：(教训)什么?十斤?老头儿，你老糊涂了吧，路不是论斤的，应该是论里的。

B ：(慢慢走下台，回头)哦，论里(理)?!论理你该叫我老大爷!A ：(搔着后脑勺，面红耳赤)教师：正像小品中的主人公一样，很多同学无论在学习中还是在生活中都有很多不良的行为习惯，而这些不良习惯往往会给我们带来很多危害，就像下面两个例子中一样，展示例子：1. 剃头学徒的故事。

2. 乞丐难改习惯的故事。

教师：正像这两个故事中讲的一样，一些小的不良的习惯很可能会给我们带来很大的危害。

所以我们要告别不良习惯。

三、向不良行为习惯说拜拜活动四、我来找一找：我们身边都存在哪些不良行为习惯?让学生寻找、回答。

教师总结班级存在的一些不良习惯：我们都知道这些不良习惯不好，也想改正，但就是管不住自己，那应该怎么办呢?活动五：我的青春我做主。

以学习小组为单位讨论，怎样才能告别不良行为习惯?学生讨论后回答，教师总结：同学说的方法都非常的好，我这里也有一些方法，大家可以借鉴一下，展示方法。

而且我这里还有一个行为习惯改正表，同学们可以画下来以监督自己的坏习惯是否改正了。

班主任总结：我们班的班训就是：学会做人，学会学习，学会生活，同学们要以此为标准，从现在做起，小事做起，从我做起，养成良好的行为习惯。

习惯班会第3篇一、 [班会目的]1、通过班会，让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

2、通过学习，让学生树立培养良好生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风，以及创造自我人生的重要性。

二、[班会准备]1、培养两位能干的学生当主持人，准备串联词。

2、小品、收集好习惯故事及坏习惯的故事。

3、制作《学习习惯治疗卡》印发给学生课前填写。

4、准备背景音乐xx伦钢琴曲《安静》及歌曲《我的未来不是梦》三、 [班会形式]讲故事、小品等四、[班会过程](一)、导入班主任开场白：一位哲人曾经说过：播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。

这句话充分说明了习惯的重要性。

对我们初中生来说，养成好习惯尤为重要，它将影响你的一生。

相信今天的主题班会《让好习惯伴我成长》会给同学们带来启示。

下面有请主持人上台。

主持人：(男)：好习惯就像雏鹰的一对翅膀。

(女)：能让我们在蓝天上自由翱翔。

(男)：好习惯就像海上的一艘航船。

(女)：能让我们驶向成功的彼岸。

(男)：好习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。

(女)：能让小苗在阳光下茁壮成长。

(合)：《让好习惯伴我成长》主题班会现在开始。

(二)讲故事引主题故事一：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象。

长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小的柱子，这截细细的链子拴住。