语言学概论考试重点
语言学概论知识梳理(期末重点)
语言学概论知识梳理一、导言1、中国、印度、希腊-罗马在传统语文学的研究上都取得了辉煌的成就，是语言学的三大发源地。
2、20世纪初，瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出，存在于语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象。
3、运用语言进行交际的过程大体可以分为“编码—发送—传递—接收—解码”五个阶段。
三、第二章语言是符号系统1、语言是符号系统。
2、符号是具体事物的标记或代号，是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，其作用是指称现实现象二、第一章语言的功能1、语言的功能：社会功能（信息传递、人际互动）、思维功能。
2、所谓“社会”，指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。
3、语言社会功能中最基本的是信息传递功能。
这一功能体现在语言上就是内容的表达。
4、语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。
5、语言的社会功能的另一个重要的方面是建立或保持某种社会关联，这可以称为语言的人际互动功能。
6、大脑的左半球管右半身的动作，还控制着语言功能以及相关的计数、分类、推理等功能，掌管抽象的、概括的思维。
7、大脑的右半球管左半身的动作，还在音乐等艺术感知、人的面貌识别、立体图形的识别、整体把握能力、内在想象力等方面起着主要作用，掌管不需要语言的感性直观思维。
8、儿童语言的学习与心智的发展是同步的，并且有所谓的“临界期”：人出生之后过了一定的期限，如果没有后天的正常的社会环境，其语言习得与心智发展的潜能就失去了。
9、聋哑人也是能思维的。
①和常人一样，生活在人类社会中，有健全的大脑和发音器官。
只是因听不见别人说话而学不会语言。
②聋哑人不能运用听觉符号传递信息表达思想，但可以通过别的感觉器官得到补偿（视觉符号，手语，动觉，触觉）。
10、思维能力的普遍性和思维方式的特殊性与语言的性质密切相关。
语言的普遍性质是语言的最根本的性质。
3、符号包括形式和意义两方面，二者不可分离，相结合才构成符号，没有无意义的符号形式。
语言学概论考纲知识点
语言学概论考纲知识点一、语言学概论考纲知识点语言学概论这门课的考纲知识点可不少呢，咱们一个一个来看哈。
1. 语言的本质语言是什么呀？它可是人类特有的用来交际和思维的符号系统呢。
就像我们每天说话，那可都是在使用这个神奇的符号系统。
语言的社会性特别强，它不是某个人单独创造的，而是整个社会群体共同约定俗成的。
比如说，不同的地区有不同的方言，这就是不同社会群体在长期的交流中形成的特色语言形式。
语言的符号性也很有趣。
语音和语义就像是符号的两面，语音是形式，语义是内容。
就像“苹果”这个词，它的读音就是语音形式，而代表那种红红的、可以吃的水果就是它的语义内容。
2. 语言的结构语音。
语音有好多要素呢，像音高、音强、音长和音色。
音高就像我们唱歌时的高音和低音，不同的声调就是音高的变化。
音强呢，就是声音的强弱，比如大声说话和小声说话，音强就不一样。
音长是声音的长短，有些语言里音长还能区分意义呢。
音色就更好理解啦，不同的人声音不同，就是因为音色不一样。
词汇。
词汇是语言里词语的总汇。
有基本词汇和一般词汇。
基本词汇就像“天”“地”“人”这些，是非常稳定、使用频率很高的词。
一般词汇就比较灵活，像一些新出现的网络流行语“锦鲤”之类的，就属于一般词汇。
而且词汇是有构词法的，比如复合构词，像“火车”，就是“火”和“车”两个语素组合成的新词。
语法。
语法是组词造句的规则。
有词法和句法。
词法就是关于词的构成、变化等规则。
句法就是句子的构造规则。
比如说，在汉语里，“我吃饭”这个句子，就是按照主谓宾的句法规则组成的。
3. 语言的发展语言是不断发展变化的。
语音会发生演变，像古代汉语的一些读音和现在就很不一样。
词汇的发展变化就更明显啦，不断有新词产生，旧词消亡。
比如古代的“马车”，现在就很少用了，而像“手机”这样的新词是现代才有的。
语法也会发展变化，不过语法相对比较稳定。
但是也有一些变化，比如一些句式的使用频率会发生改变。
4. 语言的功能交际功能。
语言学：语言学概论必看考点
语言学：语言学概论必看考点1、名词解释单句和复句正确答案：单句由一个词或一个短语构成，又可分为主谓句和非主谓句两类。
复句是由两个或更多的单句结构复合而成的。
2、单选在语言谱系分类的层级体系中，最大的类别是（）A（江南博哥）．语族B．语支C．语系D．语群正确答案：C3、单选北京话“面”单念时读作[miæn]，但“面包”却读作[miæmpu]，这种语流音变现象是（）A．弱化B．增音C．同化D．异化正确答案：C4、填空题文字学、音韵学、（）是我国传统的语文学。
正确答案：训诂学5、单选下列诸现象中属于构词现象的是（）A、汉语的“老”加“虎”变成“老虎”B、汉语的“儿童”加“们”变成“儿童们”C、英语的“help”（“帮助”，•现在时）加“ed”变成“helped”（“帮助”，过去时）••••D、英语的“dog•”（“狗”，•单数）加“•s•”变成“•dogs”（“狗”，复数）正确答案：A6、单选一般语汇（非基本语汇）最重要的来源是（）A.古语词B.方言词C.新造词D.外来词正确答案：C7、多选关于“常用语汇”，下列说法正确的有（）A．常用语汇和基本语汇不是一回事B．常用语汇是和非常用语汇相对而言的C．常用语汇都是使用频率较高的词D．常用语汇是和一般语汇相对而言的E．常用语汇和基本语汇有相当一部分是重合的正确答案：A, B, C, E8、多选下列各项词义引申中，采用借代方式的有（）A．“领航”本指一种行为，后引申指实施这一行为的人B．“脉络”本指动脉和静脉，后引申指条理或头绪C．“谜”本指谜语，后引申指尚未弄明白的事物D．“面貌”本指相貌，后引申指事物所呈现的景象、状态E．“锯”本指一种工具，后引申指凭借这一工具的行为正确答案：A, E9、问答题基本词汇有哪些特点？这些特点是怎样互相影响的？正确答案：基本词汇具有三个特点：第一，全民常用。
所谓全民常用，就是指基本词汇在使用上具有普遍性，这种普遍性体现在不分阶级、阶层、行业、地域、年龄、性别，各行各业的人都懂得其含义，都要使用，而且经常使用。
《语言学概论》知识点复习重点汇总
《语言学概论》知识点复习重点汇总【选择题】1、语言符号的任意性是指语言符号的物质实体和所表示的意义之间没有必然的理据关系，语言符号的声音和意义之间没有必然联系，它们的关系是约定俗成的，是任意的。
2、复合构词：就是词根语素加上词根语素构成一个新词。
复合构词的分类：陈述式复合词、偏正式复合词、支配式复合词、并列式复合词、补充式复合词。
3、表音文字的字符，或者说字母，只跟语言单位的语音发生联系，情况比较简单，不论是音节文字还是辅音文字，还是音位文字，根据是与语言单位的语义还是语音相联系的标准来归类，都是表音文字。
4、语音对应关系：语音对应关系是指不同语言的同义或意义上有联系的一系列语言成分间有语音上的对应。
5、口语和书面语是语言的两种存在形式。
语言首先是以口语的形式存在，文字产生以后，在口语的基础上产生了书面语。
口语是第一性的，书面语是第二性的。
同时，书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式，既不是口语绝对忠实的记录，也不是口语机械的复制品。
6、附加构词（派生词）：就是词根语素加上词缀语素构成一个新词。
7、地域方言和亲属方言各自的含义：（1）地域方言的含义：同一种语言由于语音、语汇和语法等方面的差异而在不同的地区形成的地域分支或变体就叫“地域方言”。
（2）亲属方言的含义：同一种语言中分化出来的各个语言，叫做“亲属语言”。
8、歧义：歧义是指同一形式的语言符号序列可能表达不同意义的现象。
歧义以语言符号序列的同形为前提条件。
组合歧义的类型：语法结构歧义、语义结构歧义。
9、语言发展演变的原因：社会活动的需要是语言产生、存在和发展的基本条件；社会的进步；社会的分化和统一；社会之间的接触。
10、语素的各种类型归类：“成语语素”和“不成语语素”、“自由语素”和“不自由语素”、“定位语素”和“不定位语素”、“实义语素”和“虚义语素”。
11、非基本语汇包括：新造词、古语词、方言词、外来词。
12、划分词类的标准：形态标准、意义标准、分布标准。
语言学概论自学考试 知识点总结 详细版
第一章语言和语言学第一节认识人类的语言1.人类的语言跟动物的“语言”相比较，有哪些显著特点？P50（1）“内容更多”。
人在各种场合都可以说话；人也可以用各种方式说话；人还可以说各种各样的话。
（2）“用处更大”。
交际功能；标志功能；记录功能；思维功能；认知功能。
（3）“能够创造”。
人类的语言有极强的生成能力和极高的运转效率；其他动物无论自身多么完善，都无法做到这一步。
人类与其他动物区别最重要的标志就是人类具有语言能力，只有人类才有语言。
2.为什么不能以“相互能听懂”为标准来区别方言和语言？P51-52【简】单以“相互能够听懂”为标准来确定方言和语言不但会将复杂的问题简单化，而且很可能会在政治上引起严重后果。
如果单凭这一条标准来衡量，则英国人、美国人、澳大利亚人，加拿大人等，说话相互能听懂，因此他们所说的话就都应视为英语的“方言“才对，然而这样处理，他们在民族感情上是不能接受的。
另外，北欧的瑞典，挪威，丹麦三个主权国家的语言差别很小，相互都能听懂，如果按“相互能听懂”来处理，这三个国家使用的就是同一种语言，至少是同一种语言的各个方言，但这三个国家又是不同的民族，应当承认他们使用的是不同的语言。
因此，不能以“相互能够听懂“为标准来区别方言和语言。
3.简述“语言的谱系分类”和“语言的形态分类”P53【名/简】不同的语言在语音、语汇、语法等方面有所不同，根据这些特点可以将语言分为“语言的谱系分类”和“语言的形态分类”。
1)从语言“历时”演变角度来划分不同的语言，就可以建立“语言的谱系分类”，也叫“语言的亲属关系分类”。
根据各种语言在语音、语汇、语法等方面是否有共同的来源和相似性的大小对语言进行的分类，就是语言的谱系分类。
2)从语言“共时”状态角度来划分不同的语言，就可以建立“语言的形态分类”，也叫做“语言的结构类型分类”。
4.语言的谱系分类是个层级系统，从大到小分别是：P53语系——语族——（语支）——语言——方言——次方言（土语）5.“语言”和“言语”P54 【名/简】“语言”—说话使用的工具（比如英语、汉语）。
自考汉语言文学语言学概论复习重点考点
自考汉语言文学语言学概论复习重点考点
一、语言学的基本概念
1.语言学的定义：语言学是研究语言的科学。
2.语言学的分类：一般语言学、历史语言学、实用语言学等。
3.语言学研究的内容：语音学、语法学、词汇学、语义学、语用学等。
二、语音学
1.国际音标：常用国际音标及其音值。
2.语音的分类：元音、辅音等。
3.语音的产生：空气流动、声带振动等。
三、语法学
1.句子成分：主语、谓语、宾语等。
2.句子结构：简单句、复合句等。
3.短语的分类：名词短语、动词短语、形容词短语等。
四、词汇学
1.词的定义：具有独立意义的语言单位。
2.词的分类：实词、虚词等。
3.词的构词法：前缀、后缀等。
五、语义学
1.意义的概念：语言单位所表示的概念。
2.意义的分类：词义、句义、上下文义等。
3.意义的变化：词义的扩大和缩小等。
六、语用学
1.语用学的概念：研究语言实际使用情况的学科。
2.语用学的要素：语言行为、语用规则等。
3.语用失误：歧义、言外之意等。
七、其他
1.汉语言文字的演变：甲骨文、小篆、楷书等。
2.语言与社会文化的关系：语言的社会属性、语言的地位等。
3.语言变异现象：方言、行话、新词等。
以上是自考汉语言文学语言学概论的复习重点和考点，希望能对您的复习有所帮助。
语言学概论考试重点难点
语言学概论滕慧群老师期末复习重点详解版导言无问答题记细节题（单选填空判断名词解释）名词解释：理论语言学：普通语言学的一个部分，与应用语言学相对，主要以语言系统的描写、语言运用机制、语言能力以及语言发展的历史为研究对象，是综合各种语言的基本研究的成果，归纳成语言的一般规律的语言学科。
应用语言学：广义：泛指语言学理论的各种实际应用，包括语言文字教学、词典编撰、文字制定、文学作品的翻译和语言分析、病理语言学、人工智能、机器翻译等的新语言学科。
狭义：专指把语言理论应用于语言教学，（包括本族语教学和外语教学）。
语文学：又叫传统语言学，指19世纪历史比较语言学产生之前的语言研究，这时的语言研究尚未独立，语言学作为其他学科的附庸而存在，语言研究的主要目的是为了阅读古籍和语言教学，从而为统治者治理国家或为其他学科的研究服务。
小学：中国传统的语文学，包括分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，因此又被人们称为经学的附庸。
其他：1.普通语言学的奠基人是（索绪尔）和洪堡特。
前者所著的（《普通语言学教程》）在语言学发展史起到了划时代的作用。
2.结构主义语言学派可以分为三派。
它们是（布拉格学派）、（哥本哈根学派）、（美国学派）。
3.（古代印度）、（中国）、（古希腊-罗马）是语言学的三大发源地。
4.现代语言学一百多年发展，经历了三个时期：历史比较语言学、结构主义语言学、转换生成语言学。
5.（ppt填空题：）我国传统语文学包括（文字学）、（音韵学）、（训诂学）等三门分支学科，合称“小学”。
6.在19世纪逐步发展和完善起来的（欧洲历史比较语言学）不但宣告语言学的真正独立，而且为普通语言学的研究奠定了基础。
7.（书后习题：）语言交际过程可以分为编码-发送-传递-接收-解码五个阶段。
8.印度最早的经典所使用的语言是梵语。
9.错：语言学主要是研究古代的口语和书面语。
10.错：语言有自身结构的独立性，与系统之外的社会环境没有关系。
语言学概论考试重点
语言学概论考试题型
名词解释（4/5）简答题（4/5）分析题（4/5）论述题（1）
第一章语言的功能
1.语言的基本功能
2.语言和思维的关系
第二章语言是符号系统
1.语言的内涵或性质语言的二层性语言是音义结合的符号系统
2.如何理解语言的符号性？
3.如何理解语言的系统性？
第三章语音
1.汉语拼音的国际音标
2.元音舌位图
3.语流音变的概念和类型
第四章语法
1.语法意义、语法范畴、语法化的概念
2.词和句子表现语法意义的手段分别有哪些？
3.语法分析的手段有哪些？配价分析法和变化分析法的含义
4.从语法角度对语言所划分出来的语言类型有哪些？各自有什么含义？第五章语义
1.词义的发展演变类型
2.语境的含义及其作用
第六章文字
1.文字的地位与作用文字和语言的关系
2.文字的性质及其分类
第七章语言的发展与演变
1.语言发展演变的原因
2.语言发展演变的特点
3.语言分化与统一的表现
4.语言系统发展演变的表现与特点？主要关注词汇与语法方面。
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一、名词解释:⒈组合关系符号和符号组合起来的关系成为符号的组合关系。
聚合关系语言链条上的某一环节能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它们自然地聚集成群的关系叫聚合关系。
⒉语流音变音位和音位组合的时候，由于受邻音的影响,或者说话时快慢、高低、强弱的不同，可能发生不同的变化，叫做语流音变。
分析例子常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落四种。
1、同化：两个不同的音位，其中一个受另一个的影响，变成跟它相同或相近的音位。
如books的s发成/s/，可是dogs的s却变成了/z/,因为/g/是浊音，/s/受/g/的影响也变成了浊音/z/。
2、异化：指两个本来相同或相近的音位，其中一个由于某种原因变得跟另一个不同。
如普通话两个上声相连，第一个上声要变成阳平.“你好、语法、粉笔、雨伞、土改”3、弱化：在语流中,有些音的发音可能变弱，不那么清晰,这种现象叫做弱化。
如英语冠词a、an、the的语音弱化.4、脱落：弱化音往往会进一步脱落。
如北京话“你们”常发成/nim/，“我们"常发成/wom/,“豆腐”/toufu/说成/touf/。
⒊音位变体一个音位常常是一组音，其各个音之间没有区别意义的作用，属于同一个音位的多个音素，都是这个音位的变体.⒋非音质音位语音中，音高、音强、音长也是区别语言单位的语音形式,也能起区别意义的作用,也能构成音位。
有区别词的语音形式的作用的音高、音强、音长等叫做非音质音位。
⒌音素是构成音节的最小单位或最小的语音片段，是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位。
⒍义素是义位的组成部分，是由分解义位而得到的比义位低一层的语义单位。
如“哥哥"这个义位可分解为四个义素：亲属、同胞、年长、男性。
⒎义项是传统词汇学—-词典学中常用的术语。
现代语义学中的“义位”基本上对应于传统词汇学中的“义项”.⒏词法语素组合成词的规则叫构词法,它和词的变化规则合在一起叫做词法。
句法词组合成词组或句子的规则叫做句法.⒐内部屈折即“屈折”，指词内部的语音形式的变化。
⒑双语现象指被融合民族的成员一般会讲两种语言：本族语和在融合中占优势的那种语言。
⒒洋泾浜是出现在世界很多通商口岸的一种常见的语言现象。
是当地人在和外来的商人、水手、传教士等打交道的过程中学来的一种变了形的外语，实质是外语在当地语言的影响下出现的变种。
⒓隐喻指两现象之间有“相似”关系。
相似可以是外形的相似、某种性质的相似、整体部分关系的相似等。
二、简答题:1、简述从不同角度对语言学的分类.⑴从语言学的内部分科看可分为语音学、词汇学、语法学、修辞学、语义学、文字学等。
⑵从语言学的分支学科看可分为社会语言学、心理语言学、神经语言学、统计语言学。
⑶从具体的研究对象看可分为个别语言学和普通语言学。
⑷从研究对象的状态看可分为静态语言学和动态语言学.⑸从研究对象的时段看可分为共时语言学和历时语言学。
⑹从研究方法看可分为比较语言学和描写语言学。
⑺从研究角度和研究范围看可分为微观语言学和宏观语言学.⑻从功能角度看可分为理论语言学和应用语言学。
2、简述语言和言语的区别与联系.⑴①言语是具体的、无限的现象.言语的无限性、具体性可以充分满足交际的需要；②语言是抽象的、有限的系统。
语言的有限性、抽象性免除了人们不必要的过重的记忆负担。
⑵语言和言语是同时产生又同步发展的。
①语言存在于言语之中，没有言语也就没有语言。
研究语言必须从观察言语着手，必须注意言语中表现出的大量普遍的共性的语言事实。
②言语是对语言的运用，语言在言语中起着决定性的规范作用。
如果不符合这些规则，别人听不懂,交际就无法进行。
3、举例说明划分音位的主要原则。
⑴对立原则：如汉语词biao，可以分别用p、d、t替换b,这说明汉语的b、p、d、t分属四个音位.⑵互补原则：如英语[p］[p‘］是/p/的两个变体，汉语普通话的[a］[A］［α］是音位/a/的变体.⑶语音相似原则:如北京话的绝大多数辅音只出现在音节的开头，如d、t等，而ng则只出现在音节的末尾，出现的环境是互补的,但是，d、t和ng在语音上差别很大,而且无法说明为什么音节开头要用d、t，音节末尾要用ng，所以d、t和ng不能归为一个音位。
4、划分词类的标准主要有哪些？⑴词的形态特征①构形形态词尾：s\ed\ing是英语词尾②构词形态词缀:tion\ment\er是名词词缀。
⑵词的意义特征如经常作主语、宾语的词一般是表示人或事物名称的，而带宾语的词一般是表示动作或行为的。
⑶词的句法功能特征①词与词的组合能力如汉语中“桌子"能与“一张”结合，而不能与“不”结合。
②充当句法结构成分的能力如汉语“图纸”可以作主语,而不能作谓语中心带宾语。
5、举例说明词义的构成。
词义包括语法意义和词汇意义。
⑴语法意义:表示语法关系的意义.如性、数、格。
⑵词汇意义:也称概念意义或理性意义。
指一种语言的人在对现实世界的认知中形成的共同的主观映像,是认知的成果.如表示事物名称的“马”、“牛"、“羊”，表示事物性质的“大”、“小”、“红”、“黑”.⑶实词除了有词汇意义之外,还有色彩意义。
包括:语体色彩意义、感情色彩意义、形象色彩意义。
6、语言发展的不平衡性具体体现在哪些方面？⑴语言系统各个组成部分的发展不平衡，发展速度不一样.其中词汇变化最快，语音和语法发展比较慢。
如女权运动发展产生了“sexism”（性别歧视)，“chairman”被“chairperson”取代等。
⑵语言各要素内部，同样的语言现象由于所处的条件不同,其发展不平衡.在不同的地域发展速度和发展方向也不一样。
因而产生地域方言或亲属方言。
如语音系统中,北京话齐撮二呼前的g k h和z c s变成j q x ；此类变化在广州话里则不变，在苏州话里则是g k h 变成j q x，而z c s不变。
7、描述句子中划线部分的词形变化所表示的语法范畴和语法意义.例如：his表示格的语法范畴，表示的语法意义是所属格. 被动句表示态的语法范畴,表示的语法意义是被动态.六、论述题：1、举例论述语言中语法范畴的类别。
⑴性是某些语言里名词的语法范畴,是词的语法形式所表示的事物或现象的性属。
俄语和德语的名词、形容词都有性的语法范畴，分阳性、中性和阴性三种.法语名词也有性的范畴，但只分阴性和阳性。
如俄语中的阴性名词以a结尾，阳性名词以辅音结尾，中性名词以o结尾。
⑵数是名词的语法范畴，是词的语法形式所表示的事物或现象的量的特征.一般包括单数和复数两种。
如英语的s.⑶格是名词和代词的语法范畴，表示名词、代词在句中和其它词的关系。
现代俄语的名词有主格、属格、与格（作间接宾语时）、宾格、造格、前置格等六个格。
现代英语的名词则只有两个格，一个是表示领属关系的属格（所有格），另一个是非属格。
⑷时是动词的语法范畴，表示行为、动作发生的时间与说话时间的关系.一般分为现在、过去、将来三种时。
如英语的现在时、过去时、将来时。
⑸体是动词特有的语法范畴，表示行为动作进行的方式。
英语动词有普通体、进行体和完成体.如“be+V+ing”表示进行体,“have+V的过去分词"表示完成体.汉语动词加“了、着、过”也有人认为是体的分别，“了”表示完成体，“过”表示经历体，“着"表示进行体，“V起来”表示动作开始，“V下去”表示动作持续。
⑹态又称语态,是动词所的语法范畴，表示动作和主体的关系.一般分为主动态和被动态两种。
另外有的语言还有自动态、使动态和互动态等等，自动态表示动作是由主语自动发出的，使动态表示动作是主语的行动致使宾语发出的，互动态表示动作由主语和宾语双方共同进行。
现代汉语中动词没有用形态变化表示不同语态的现象,表示被动时常常前加助词“被”，也用“叫或让”，受事成分当主语。
⑺人称表示动作、行为及其主体与说话人的关系。
一般分为第一人称（说话者一方）、第二人称（听话者一方）、第三人称（说话者和听话者之外的第三方）。
人称代词一般都区分为不同的人称，汉语的“我、你、他"只是词汇意义上的区分，一般不算作语法范畴。
⑻级是形容词的语法范畴,表示状态形容词的程度等级。
一般有三级：原级、比较级和最高级。
如英语的-er、-est。
⑼式表示说话人对行为动作与现实的主观态度。
动词用不同的语法形式表示各种式的语法意义。
①叙述式表示肯定或否定行为动作的存在；②虚拟式表示假定现实中存在某种行为动作；③命令式表示希望或要求实现某种行为动作。
如英语中的虚拟语气（虚拟式）“I wish you would go there with me”。
2、阐述词汇系统发展变化的主要表现。
⑴词汇的演变①新词的产生与现实中出现新的事物有联系。
构成新词的材料,少数从外语借来，多数是利用语言中原有的语素按照固有的构词规则构成的。
如网络用语②旧词的消亡随着社会生活的变化和认识的发展,词汇系统的变动，大量的旧词消失了。
如表示白的颜色因所表示的事物的不同而有不同的说法:月白为“皎”,日白为“晓”,人白为“晰”,鸟白为“皬（hé）”，霜雪白为“皑”，草花白为“皅"，玉石白为“皦"等。
后来同类的事物或现象只用同一个词语去表达:词汇系统中只留下“白”一个词，③词语的替换改变某类现实现象的名称，而现实现象本身并没有发生变化.社会和语言系统内部的原因引起词语替换。
如：戏子-—演员复音词替换单音词。
目——眼睛⑵词义的演变①词义的扩大“菜”原来指蔬菜,后来包括肉类。
②词义的缩小“臭”原指一切气味,包括香味和臭味,现在只指臭味。
③词义的转移“涕”原指眼泪，今指鼻涕.3、举例论述反义词的几种类型。
⑴反义类指反义词的意义处在两个极限，具有极性的对立关系,它们之间存在着中间状态，又叫相对反义词。
两个反义词的内容并不是完全矛盾对立的，否定一方并不意味着一定肯定另一方。
如黑——白长—-短大-—小⑵互补类指反义词的意义之间具有互补关系，即逻辑学中的矛盾关系,否定一方即意味着肯定另一方，它们之间不存在中间状态,又叫绝对反义词，两个词表示的意义永远是矛盾对立的、互相排斥的。
如生-——死动-—静男——女⑶反向类指反义词的意义之间形成反向的对立关系，它们在意义上并不相反，而且也不存在互补关系，可分为三小类:①自然、方位或时间上的反向对立,如天——地东—-西日——夜②社会关系上的反向对立，如夫—-妇/妻父——子君——臣③动作行为的反向对立，如取——舍去——从出——入4、结合语言发展的实际，谈谈你对汉语方言前景的认识。
⑴随着历史的发展,方言也会不断发展和变化；除非民系族群人口和社会发生结构性变异,否则不必担心方言会消灭。
⑵方言是不能用人为的力量消灭,只能随着社会经济、政治、文化的发展而逐步缩小自己的作用，最后趋向消亡.一种方言的变革、发展、消失，也意味着一个民系族群及其拥有的传统文化的变革、发展或消失,这是一个长期而复杂的过程，其间必有一条可遵循的变化规律。