语言活动：不爱刷牙的小狮子(小班)
语言活动：不爱刷牙的小狮子（小班）
语言活动：不爱刷牙的小狮子（小班）第一篇：语言活动：不爱刷牙的小狮子(小班)小班语言活动：不爱刷牙的小狮子活动目标：1、理解故事内容，知道牙齿的重要性，热爱刷牙。
2、知道正确的刷牙方式，做一个爱清洁的宝宝。
3、喜欢听故事，体验童话故事所带来的乐趣。
活动准备：1、契合故事内容的PPT课件。
2、刷牙歌动画视频。
活动过程：1、导入（PPT出示闷闷不乐的小狮子）教师：今天是小狮子生日，可是，小朋友们你们看（出示闷闷不乐的小狮子）小狮子高兴吗？幼儿：……2、学习文学作品（教师讲述上半段故事）。
教师：讲述上半段故事（小狮子不讲卫生不爱刷牙……小狮子闷闷不乐的回家了。
）教师：小朋友们，故事中，小狮子都找了哪些小动物玩？幼儿：……教师：小狮子遇到小熊、小兔、小象的时候小熊、小兔、小象分别是怎么说的？结合PPT请幼儿表演：小熊（捂住鼻子）什么味道啊，“扑通”一声倒在了地上。
小兔（头晕晕）“好臭”，“扑通”一声倒在了地上。
小象（阿．．．嚏）“摇摇晃晃”，“扑通”一声倒在了地上。
教师：那这些小动物有没有和小狮子一起玩呀？这些小动物都怎么样了?（为什么这些小动物们都倒在地上了呢？）幼儿：……教师：教师继续重复讲述上半段故事，幼儿可以用动作表演。
（提醒幼儿注意安全，防止压伤同伴）教师：请幼儿来帮小狮子出出主意，小狮子怎么做才能找到小伙伴一起玩？幼儿：……3、继续讲述故事的下半段教师：什么是“闷闷不乐”，它是什么意思？（让幼儿在自己的位置上根据自己的想法来表演一下“闷闷不乐”是怎么样的，教师可以观察一下哪位幼儿表演的比较到位，可以请他上来表演，然后在向幼儿简单的解释一下“闷闷不乐”的意思。
）幼儿：……教师：小狮子最后有没有找到小伙伴一起玩？为什么？幼儿：……教师：那小朋友们有没有每天刷牙？（让小朋友们露出小白牙看看！）幼儿：……教师：如果小朋友们不刷牙的话会怎么样？幼儿：……教师：简单讲讲不刷牙的后果，出示蛀牙的图片。
教师：小朋友们知道正确的刷牙的方法吗？（发放牙刷道具，让幼儿在位置上刷刷牙！）幼儿：……教师：示范正确的刷牙方法。
【儿童故事】不爱刷牙的小狮子
【儿童故事】不爱刷牙的小狮子从小起，小狮子就不爱刷牙。
每天他都找各种理由来逃避刷牙，可是他却不知道，不好好刷牙会给他带来很多麻烦。
小狮子的朋友们都是乖孩子，每天都会刷牙。
他们告诉小狮子，每天刷牙可以保护牙齿，使牙齿强壮，也可以预防蛀牙，让口气保持清新。
小狮子却视而不见，不以为然。
有一天，小狮子发现自己的牙齿开始疼痛了，它觉得非常难受。
它急忙跑去找大夫，大夫告诉他：“小狮子，你的牙齿开始蛀了，因为你不爱刷牙。
”小狮子非常懊悔，他后悔没有认真刷牙，没有听取朋友们的建议。
从那天开始，小狮子决心要每天都好好刷牙，保护自己的牙齿。
小狮子买了一支新的牙刷和牙膏，开始了每天的刷牙生活。
他用温水将牙刷弄湿，挤了一点牙膏，开始刷牙。
小狮子笑着刷，他觉得刷牙并不痛苦，而且还有一种清新的感觉。
小狮子每天都坚持刷牙，不仅刷牙时间变长了，而且刷得也更加仔细。
他的牙齿变得越来越白，口气也一直保持着清新的味道。
小狮子的朋友们都非常高兴地看到小狮子变得更加健康了。
他们告诉小狮子，他们为他感到骄傲，因为他改掉了不爱刷牙的坏习惯。
小狮子也感到非常自豪，他觉得自己变了一个新人。
从那以后，小狮子成为了一个爱刷牙的孩子，他也告诉其他小朋友，刷牙很重要，不能怠慢。
他希望每个孩子都能爱护自己的牙齿，拥有一个健康美丽的笑容。
通过小狮子的故事，我们明白了刷牙的重要性。
每天坚持刷牙，不仅可以保护牙齿，预防蛀牙，而且还可以保持口气清新。
所以，我们每个人都要像小狮子一样，爱护牙齿，保持口腔健康。
刷牙是一种良好的习惯，从小做起，让我们共同拥有洁白的牙齿和灿烂的笑容吧！。
【儿童故事】不爱刷牙的小狮子
【儿童故事】不爱刷牙的小狮子
从小，小狮子就不爱刷牙。
每次妈妈提醒他，他总是无动于衷。
妈妈说：“小狮子，
如果你不刷牙，会长虫子的。
”小狮子却不以为然。
一天晚上，小狮子不小心吃了一些甜食，结果在睡觉时，感觉到嘴里有异物爬来爬去。
他伸手一摸，原来是一条小虫子。
小狮子心里非常害怕，他怕自己把这条虫子吞下去。
他快速起身，在夜晚的角落里哭泣。
他知道这就是妈妈说的长虫子，他已经感受到想
吐的感觉了。
他猛然意识到，自己一直不把刷牙当回事，才会落得如此下场。
从此以后，小狮子认真刷牙，每天早晚都刷干净，始终保持口腔健康。
他还主动在动
物园里给小朋友讲解刷牙的重要性。
全部动物都非常感激小狮子，纷纷表示会像他一样保
持口腔卫生。
小狮子现在变得很健康，也很快乐。
他发现刷牙不仅能坚持口腔健康，还能让其他动
物们学会如何保持口腔健康。
他现在是动物园中一名洁齿明星，也让他的妈妈非常欣慰。
最重要的是，他不用再担心那些长虫子的痛苦了。
小狮子身体健康，也更自信了。
他发现，当自己能够正确地做一件事情，心情会变得
更好。
他的习惯教育了其他动物们，也让他们感受到自己可以通过小事改变生活。
中班健康活动教案详案《不爱刷牙的小狮子》—健康教案
中班健康活动教案详案《不爱刷牙的小狮子》—健康教案
中班健康活动教案详案《不爱刷牙的小狮子》
【活动教案】：健康
【活动内容】：不爱刷牙的小狮子
【活动设计意图】：
中班幼儿以及具备一定的倾听能力语言表达能力，本次活动中在训练幼儿认真倾听的良好习惯，并能根据图片对故事进行复述。
【活动目标】：
1、理解并欣赏故事，通过小狮子找朋友的经历感染幼儿，懂得每天早晚刷牙的重要性，并养成每天刷牙的良好习惯;
2、在活动中培养幼儿爱动脑筋和大胆想象的能力。
【活动准备】：PPT，小狮子、小熊、小兔、大象、狮子爸爸的头饰各一个
【活动过程】：
一、开始部分：
1、打招呼;
2、做律动《小手拍拍》，让幼儿指指牙齿在哪里。
二、基本部分：
1、教师出示幻灯片，引出故事《不爱刷牙的小狮子》：
小狮子不讲卫生，不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭。
有一天，小狮子来找小熊玩，他刚开口说：“小熊，我——”话还没说完呢，第 1 页/ 共 3 页。
【儿童故事】不爱刷牙的小狮子
【儿童故事】不爱刷牙的小狮子从小狮子出生的第一天开始，它就对刷牙产生了浓厚的兴趣。
每天早晨，它都会和妈妈一起到河边去散步，然后在河边找到一块干净的沙子，用它来擦牙。
而且，它还会用水灌口子，把水喷在牙齿上，然后用爪子搓搓，这个小狮子每天都会如此。
随着时间的推移，问题产生了。
小狮子发现自己的牙齿并不是一直都那么干净，尤其是每次吃完食物后，牙齿上总是残留了一些食物渣子。
小狮子感到很烦恼，因为它一直以来都是一个很讲究卫生的动物。
于是，小狮子决定去找它的朋友们商量一下这个问题。
小狮子找到了它的好朋友小熊猫，小熊猫告诉小狮子说：“我去年去看了专业的牙医，他告诉我每天早晚都要刷牙，而且刷牙的时候要用牙膏和牙刷，还要刷两分钟。
”小狮子犹豫地说：“但是我不喜欢用牙膏和牙刷。
”小熊猫笑笑说：“那怎么办呢？你可以试试儿童牙膏和软毛牙刷，可能会更适合你。
”小狮子对小熊猫的建议大为感激，它急忙回家去问妈妈要儿童牙膏和软毛牙刷。
妈妈很开心，她马上给小狮子准备了一套漂亮的牙刷和香甜可口的儿童牙膏。
小狮子拿着牙膏和牙刷兴高采烈地跑到河边，开始了第一次正规刷牙。
小狮子发现，用牙刷涂上牙膏来回刷牙，原来是那么简单，而且效果还特别好！牙齿上的食物渣子稍微用力一刷就掉了，而且牙齿还变得又白又亮。
小狮子高兴得在河边转圈，心里暗暗下定决心：以后每天都要用牙刷和牙膏刷牙，保持健康的牙齿。
从那以后，小狮子的牙齿总是特别的干净，而且，它自己也觉得牙齿越来越结实了。
小狮子很感谢小熊猫给它提供了这样一个好的建议，也很庆幸自己有一个懂得如何保护牙齿健康的妈妈。
有一天，小狮子跑到河边刷牙的时候，碰到了一只小河马。
小河马看见小狮子用牙刷和牙膏刷牙，十分吃惊。
它说：“我还从来没有见过这样的刷牙方式呢！”小狮子高兴地告诉小河马说：“其实，每个动物都需要好好刷牙。
如果你不会刷牙，我可以教你。
”小河马很高兴地点点头，接受了小狮子的好意。
小河马很快就学会了用牙刷和牙膏刷牙，它也觉得自己的牙齿变得很漂亮，之后，它也把这个方法告诉了它的其他朋友。
幼儿园中班语言教案《不爱刷牙的小狮子》(附反思)
幼儿园中班语言教案《不爱刷牙的小狮子》(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教案：不爱刷牙的小狮子
不爱刷牙的小狮子
执教者：
活动目标：
1、理解故事内容。
2、教育幼儿要讲卫生，养成早晚刷牙的好习惯。
活动准备：
背景图、小狮子图片、牙刷若干
活动过程：
一、律动导入
1、今天天气真正好，我请好朋友来做客，谁来了？……小狗，小猫，喜羊羊也来了。
2、老师今天又请了一位客人。
狮子优优打招呼：“小朋友们好，我叫悠悠。
”；“我肚子好饿呀”。
二、幼儿给优优吃的
1、师：“宝贝们有没有带好吃的，分享一些给悠悠呢？”
师：“你带了什么给悠悠呢？”
幼：“鸡腿……可乐……巧克力饼干……”
幼儿喂优优吃东西。
悠悠：“谢谢你，小朋友。
我吃饱了。
”
2、师：“优优的牙变黑了，怎么办呢？”
幼：“刷牙。
”优优不肯刷牙。
3、蛀虫恶魔出场。
因为优优不刷牙蛀虫来找他了。
后来优优愿意刷牙了。
优优：“哎呀，我不会刷牙啊，谁来帮我？”
优优：“怎么办，怎么办，不要吃我的牙？”
“赶紧帮我刷牙吧！”
三、恶魔被吓跑
恶魔：“我不敢了不敢了！”
我再也不敢了
四、幼儿一起跟《嘻唰唰》音乐刷牙
师：“宝贝们，保护牙齿从现在做起，现在我们一起刷刷牙吧！”
五、总结
小狮子优优不肯刷牙不讲卫生，所以他的牙会变黑，小朋友不能这样，要早晚刷牙。
吃完零食或糖果以后要及时漱口，不然蛀虫恶魔会来吃宝贝们的牙。
【儿童故事】不爱刷牙的小狮子
【儿童故事】不爱刷牙的小狮子从前有一只小狮子，他非常喜欢吃肉和甜食，但是他却非常讨厌刷牙。
每次他的妈妈要他刷牙的时候，他总是找各种借口逃避。
一天，小狮子的小朋友麦克告诉他：“小狮子，你知道吗？不刷牙的后果可不是好玩的。
”小狮子不以为然地说：“刷牙有什么用呢？我觉得我的牙齿很好呀！”麦克笑着说：“小狮子，你知道吗？如果你不刷牙，你的牙齿上就会有很多细菌，它们会把你的牙齿腐蚀得一塌糊涂，最后你的牙齿就会掉光啦！”小狮子听后吓坏了，他问：“那怎么办？我的牙齿要是掉光了，我该怎么吃肉和甜食呢？”麦克笑着说：“没关系，只要你刷牙，每天保持口腔清洁，你的牙齿就会很健康，不会掉光的。
”小狮子被麦克说服了，他决定从今天开始刷牙。
于是，每天早晨和晚上，小狮子都会仔细地刷牙，用漱口水清洁口腔。
经过一段时间的坚持，小狮子的牙齿变得越来越洁白，每次他开心地露出笑容的时候，都会让其他的小动物都羡慕不已。
有一天，小狮子去找麦克玩，他们看到了一只兔子在大声哭泣。
小狮子好奇地问：“兔子啊，你为什么哭呀？”兔子抹了抹眼泪，哽咽地说：“唉，我的牙疼得厉害，我从来没有刷过牙，现在我的牙齿痛得不行，我都吃不下东西了。
”小狮子听后心生同情，他告诉兔子：“兔子啊，你知道吗？不刷牙的后果可不是好玩的。
如果你每天坚持刷牙，保持口腔清洁，你的牙齿就不会痛得那么厉害了。
”兔子听了小狮子的话，感激地说：“谢谢你，小狮子，我会听你的，我一定会从今天开始刷牙的。
”小狮子和麦克高兴地看着兔子回家刷牙，他们深深地明白，只有坚持刷牙，才能拥有健康的牙齿。
从那天起，小狮子变得更加喜欢刷牙了，他每天都坚持刷牙，保持口腔清洁。
他的妈妈听说了他的努力，非常高兴，她给他买了一副漂亮的牙刷和香味牙膏，鼓励他继续保持好的刷牙习惯。
小狮子开心地说：“谢谢妈妈，我会继续坚持刷牙的，我要拥有最健康的牙齿。
”小狮子的故事告诉我们，刷牙是非常重要的，只有坚持刷牙，才能保持口腔的健康。
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小班语言活动：不爱刷牙的小狮子
活动目标：
1、理解故事内容，知道牙齿的重要性，热爱刷牙。
2、知道正确的刷牙方式，做一个爱清洁的宝宝。
3、喜欢听故事，体验童话故事所带来的乐趣。
活动准备：
1、契合故事内容的PPT课件。
2、刷牙歌动画视频。
活动过程：
1、导入（PPT出示闷闷不乐的小狮子）
教师：今天是小狮子生日，可是，小朋友们你们看（出示闷闷不乐的小狮子）小狮子高兴吗？幼儿：……
2、学习文学作品（教师讲述上半段故事）。
教师：讲述上半段故事（小狮子不讲卫生不爱刷牙……小狮子闷闷不乐的回家了。
）
教师：小朋友们，故事中，小狮子都找了哪些小动物玩？
幼儿：……
教师：小狮子遇到小熊、小兔、小象的时候小熊、小兔、小象分别是怎么说的？
结合PPT请幼儿表演：小熊（捂住鼻子）什么味道啊，“扑通”一声倒在了地上。
小兔（头晕晕）“好臭”，“扑通”一声倒在了地上。
小象（阿．．．嚏）“摇摇晃晃”，“扑通”一声倒在了地上。
教师：那这些小动物有没有和小狮子一起玩呀？这些小动物都怎么样了?（为什么这些小动物们都倒在地上了呢？）
幼儿：……
教师：教师继续重复讲述上半段故事，幼儿可以用动作表演。
（提醒幼儿注意安全，防止压伤同伴）
教师：请幼儿来帮小狮子出出主意，小狮子怎么做才能找到小伙伴一起玩？
幼儿：……
3、继续讲述故事的下半段
教师：什么是“闷闷不乐”，它是什么意思？（让幼儿在自己的位置上根据自己的想法来表演一下“闷闷不乐”是怎么样的，教师可以观察一下哪位幼儿表演的比较到位，可以请他上来表演，然后在向幼儿简单的解释一下“闷闷不乐”的意思。
）
幼儿：……
教师：小狮子最后有没有找到小伙伴一起玩？为什么？
幼儿：……
教师：那小朋友们有没有每天刷牙？（让小朋友们露出小白牙看看！）
幼儿：……
教师：如果小朋友们不刷牙的话会怎么样？
幼儿：……
教师：简单讲讲不刷牙的后果，出示蛀牙的图片。
教师：小朋友们知道正确的刷牙的方法吗？（发放牙刷道具，让幼儿在位置上刷刷牙！）幼儿：……
教师：示范正确的刷牙方法。
（幼儿可以跟着老师一起学。
）
教师：放学后，小朋友可以把你刷牙的好方法介绍给你的小伙伴！
4、
教学反思：在本次教学活动中，我基本上完成了教学目标，而且课堂气氛也是比较好的。
但是因为作为一个实习老师，初上讲台，有一些紧张，所以上课的时候普通话不够标准。
还有因为太紧张的缘故，有一些教案上写了的教学过程被我给忘记了，所以我这堂课的教学过程不够完整。
再者，就是在上课的过程中，我没有把我课前准备的教具充分的利用起来，幼儿的兴趣没有被完全激发起来，从而我的课堂气氛没有预想当中的热烈。
另外，在上课过程中，我的一些提问幼儿回答的不是很完整，而且语序也有些不太符合逻辑，但是我没有提醒幼儿把话说说完整或者说帮助他们纠正错误而是自己把他们的回答完善了一下，事后通过与指导老师的交流，我知道了我这样做是不太好的，因为这样做不利于幼儿的语言发展，所以在今后的教学中我要及时提醒幼儿让他们把话说完整，说的有逻辑。
最后，我在这堂课的最后播放刷牙歌，让幼儿跟着歌曲随乐运动，目的在于让幼儿巩固一下刷牙的正确方法，可是我的这首歌时间太长了，到后来幼儿都失去了兴趣，还有就是我没有在歌曲中充分和幼儿互动起来，所以幼儿的兴致不是很高。
以上就是我对本堂课的总结与反思，希望我在下次课中能有所改进，取得更大的进步！。