电工中级教学大纲
中级电工培训》教学大纲
《中级电工培训》教学大纲（适用于电气工程及自动化专业）四川省职业技术机电学院一、课程的性质及任务本课程是工业电器自动化专业综合技能强化训练实践课，其基本任务是让学生熟练掌握中级电工应具备的生产及维修技能，以适应电气工程作业，满足学生中级电工考证需求，并为高级电工技能培训、考证打下理论和技能基础。
二、课题的基本要求1、掌握电工基本技术及常用电工仪表的使用。
2、掌握电机的结构原理和测试方法。
3、掌握低压电器的结构、原理及故障维修。
4、掌握电力拖动控制线路原理、安装、配线及故障检查维修。
三、实训内容课题一：电工基本技术及电工常用仪表的使用（一）、教学要求1、掌握单股导线、多股导线的连接方法。
2、掌握常用电工仪表的使用方法。
（二）、教学内容1、安全教育及考试。
2、单股导线的连接。
3、多股导线的连接及绝缘恢复。
4、摇表的使用，电机绝缘测试。
5、万用表的使用、单臂电桥的使用、电机首尾端的测试。
课题二：低压电器的检修（一）教学要求1、掌握低压电器的结构、原理及选用。
2、掌握电器的常见故障的维修方法。
（二）、教学内容1、转换开关、按钮、行程开关、自动空气开关的结构、原理及故障维修。
2、交流接触器的拆装及常见故障维修。
3、直流接触器的拆装及常见故障维修。
4、中间继电器、时间继电器结构及故障维修。
5热继电器、电流继电器的原理及故障维修。
课题三：正反转控制线路安装维修（一）教学要求1、掌握线路原理及安装工艺。
2、掌握线路故障及维修方法。
（二）、教学内容1、正反转控制线路安装及维修。
2、双重联琐控制线路安装维修。
3、自动往复控制线路安装维修。
课题四：Y---△降压启动控制线路安装维修（一）教学要求1、掌握线路原理及安装工艺。
2、掌握线路故障及维修方法。
（二）、教学内容1、手动Y---△降压启动控制线路安装维修。
2、自动Y---△降压启动控制线路安装维修。
课题五：能耗自动控制线路安装维修（一）教学要求1、掌握线路原理及安装工艺。
中级电工教学大纲与教学计划
中级维修电工教学计划一、培训目标1.总体目标培养具有以下条件的人员：掌握电工专业知识和操作技能及识图能力，能够运用电工专业技能独立完成电气元件及电气设备维修及安装、检修等工作。
2.理论知识培训目标依据《维修电工国家职业标准》中对中级电工的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握电工的专业基础知识、熟练掌握各种电器元件的应用及工具的基本使用；熟知行业规范等相关知识。
3.操作技能培训目标依据《维修电工国家职业标准》中对中级电工的操作技能要求，通过培训，使培训对象能够掌握中级维修电工的基本能力以及使用相关仪表测量的能力、较复杂电气控制线路的安装与检修并达到独立上岗操作的水平。
二、教学要求1、理论知识要求（1）热爱本职工作、忠于职守（2）遵章守纪、安全生产。
（3）尊师爱徒、团结互助。
（4）勤俭节约、关心企业。
（5）钻研技术、勇于创新。
2．电工基础知识（1）职业道德与安全技术（2）电工与电子基础知识（3）电机及其控制线路（4）仪表、照明、工具、材料（5）安全防护技术与电气设备安装3.操作技能要求（1）动力部分（2）照明及仪表部分（3）工具部分（4）安全部分三、教学计划安排总课时160课时理论知识授课，复习80课时操作技能授课，练习80课时维修电工中级工技能培训教学课时分配表备注: 1、本教学时数仅适用于岗位技能提升培训班使用。
2、实操时可据学员人数及设备工位数分别采用大班教学或分组教学。
四、教材：1、国家职业资格培训教程《维修电工》（中级技能）中国劳动社会保障出版社维修电工中级工技能培训课程教学大纲一、课程的性质和任务为广泛开展对企业职工实施岗位技能提升技能培训工作，在本工种职业标准的基础上，结合学员的实际情况，特制订本教学大纲。
本大纲制订的主要依据是参照维修电工国家职业标准的基本要求，并参照国家劳动和社会保障部关于职业技能培训理论课程的有关要求而制订。
它的任务是通过本课程的学习使培训学员获得电工技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，并使他们提升必要的基本技能的训练。
中级维修电工一体化教学大纲
中级维修电⼯⼀体化教学⼤纲《电⼯⼀体化》教学⼤纲⼀、说明本教学⼤纲是按照我校模块式教学模式，对相关《电⼯⼀体化》的教材、内容进⾏整合，贯彻“实⽤”和“三先三后”的教学理念，并经过电⼯专业全体⽼师反复研究讨论确定。
供我校维修电⼯、电⼯电⼦及电⼦技术应⽤与办公⾃动化等专业使⽤。
1、课程的性质和内容本课程是我校电⼯电⼦专业的⼀门集专业理论与技能训练于⼀体的课程。
主要内容包括安全⽤电、基本技能训练、配电与照明、电⼒拖动控制线路、调试与维修；电⼦线路安装调试、机床线路排故及仪表使⽤等六⼤模块。
2、课程的任务与要求（1）本课程的任务：使学⽣系统掌握电⼯电⼦的专业理论知识与操作技能，培养学⽣理论联系实际和分析解决⼀般技术问题的能⼒，达到国家规定的技能等级标准要求。
（2）本课程的基本要求：①掌握安全⽤电和安全操作的基本知识；②掌握常⽤电⼯⼯具、万⽤表的使⽤与维护知识以及电⼯基本操作技能；③熟悉常⽤照明与配电装置的结构和原理，掌握⼀般电⽓照明与配电线路的安装、调试与维修；④了解电动机控制线路的构成，掌握电⽓线路图的知识与分析⽅法，掌握电动机基本控制线路的安装、调试与维修；⑤认识相关电⼦元件，掌握电⼦线路加⼯基本知识；⑥熟悉常⽤机床控制线路的结构、原理，掌握机床电⽓线路排故及鉴定考试⽤仪表的使⽤。
3、教学中应注意的问题教学中应注意明确培养⽬标，突出职业教育的特点，加强直观教学，强化基本技能训练、综合技能训练等实践性教学环节，密切联系⽣产实际，使理论和实践有机地结合起来，切实贯彻“三先三后”的教学理念，着重培养学⽣理论联系实际和分析解决实际问题的能⼒。
4、教材选⽤：烟台天虹职业培训学院校本教材《电⼯⼀体化》（电⼦技术应⽤与办公⾃动化专业适⽤）。
内容涵盖中国劳动和社会保障出版社：《电⼒拖动控制线路与技能训练》（第四版）、《维修电⼯技能训练》（第四版）、《安全⽤电》（第四版）、《电⼯材料》（第三版）、《电⼯仪表与测量》（第四版）及《机械与电⽓识图》（第四版）等。
《电工基础》教学大纲中技
《电工基础》教学大纲一、课程名称《电工基础》二、课程性质、课时性质：本课程是技工学校电气维修专业和企业供电专业的专业基础课。
本课程主要学习：电路的基本知识和基本定律，磁场和电磁感应，交流电路的基本概念运算，以及实验技能。
本课程80学时。
三、课程设计思路本课程是对学生进行电工基础知识的教育，为学习专业课和实际工作提供必要的基础理论知识。
通过讲授、实验等教学手段，使学生在理解基本概念的基础上，掌握电路的基本知识和基本分析方法，具有一定的分析能力、计算能力和实验技能。
学生在模拟实验中训练中形成脚踏实地、尊重科学、精益求精的职业素养，提高综合素质，并注重合作精神、创新意识、创业思想的培养。
为今后专业课程的学习及从事工作准备必备的基础。
四、课程教学目标培养学生初步的动手能力和理论知识的应用能力。
通过学生亲自的进行实验，验证理论指导实践和实践验证理论，最终使学生认识电工的一些常用知识，树立安全用电意识。
五、课程内容与项目学习目标第一章电路基础知识（一）教学内容：1．电流和电压2. 电阻与电导3. 欧姆定律4. 电功与电功率（二）教学要求：1、了解电路的组成，理解电流、电压、电位等有关基本物理量的意义，熟记它们的单位和符号；２、掌握电路中各点电位的意义及简单计算；3、掌握电路中两点间电压的计算。
4、熟练掌握电阻定律及应用；5、熟练掌握欧姆定律的内容与应用；6、熟练掌握电功和电功率概念及其计算7、了解电流热效应的应用及危害，了解负载额定值的意义；8、了解电路的三种状态；（三）教学建议：１、由于这部分内容是物理课中相应内容的重提和深化，所以既要注意与物理课的衔接，又应突出深化的内容和实际应用。
２、物理量单位时，应使用规范化术语。
3、贯彻巩固与提高相结合的原则。
4、区别清楚电动势、电压和电位这几个比较相似的物理量5、电路中各点电位的计算是本章重点讨论的问题之一。
6、加强欧姆定律的应用第二章直流电路（一）教学内容：1、电阻的串联电路2、电路的并联电路3、电阻的混联电路4．电桥的平衡条件5．负载获得最大功率的条件6．基尔霍夫定律7．支路电流法（二）教学要求：1、掌握串联、并联、混联电路有关计算方法（电流、电压、电阻、电位功率等），对电路的计算达到一定的熟练程度；2、掌握混联电路的等效电路的化简方法；3、掌握电桥的平衡条件；4、了解负载获得最大功率的条件；5、掌握分析计算直流电路的基本定律和基本方法，重点是基尔霍夫定律、支路电流法。
从业资格考试-《维修电工中级考证训练》课程教学大纲
《维修电工中级考证训练》课程教学大纲《维修电工中级考证训练》课程教学大纲（适用于电气自动化设备安装与维修专业，初中起点3年制中级工）一、课程性质与任务课程的性质：“电工考证实训”是机械工程及自动化专业的一门重要选修课，是提高学生动手能力的重要的实践课程。
主要任务：帮助学生复习和巩固提高已经学过的电工技术基础、电子技术基础、机床电气设备、工厂供电等有关知识；在维修电工技能方面对学生进行强化训练。
通过两周的强化训练，使学生能通过国家的中级维修电工的技能鉴定。
二、参考学时每周个24学时，2个自然周，共48个学时。
三、课程目标1.知识目标在学习过程中，应注重加强基础，对各种基本单元电路的基本原理、基本分析方法进行适当详细的讲解，并指出每章的重点和难点。
讲授中应尽量结合电子技术的最新发展成果，注重理论联系实际，通过电子课件、上机实验等多种形式展示、讨论，启迪学生的思维，加深学生对有关概念、内容和方法的理解，使学生掌握简单电路系统的分析与设计方法。
帮助学生复习和巩固提高已经学过的电工技术基础、电子技术基础、机床电气设备、工厂供电等有关知识；在维修电工技能方面对学生进行强化训练。
通过两周的强化训练，使学生能通过国家的中级维修电工的技能鉴定。
1．熟悉电工安全操作规程；2.会阅读和分析基本电路的原理图，具备识读一般电气图样的能力；3.熟悉常用电工工具和电工仪表的使用方法，熟悉常用电工材料的能力；4.熟悉电工基本操作工艺和室内电气线路的操作工艺；5．熟悉常用低压电器、三相异步电动机的使用、安装和检测方法；2.技能目标（1）能正确处理电和电气火灾等电气以外；（2）能正确使用常用电工工具和仪表，识别常用电工材料；（3）能正确连接导线，安装和检修室内电气线路；（4）能正确使用、安装和检测常用低压电器和三相异步电动机；（5）学会发现问题、探究问题和解决问题的方法，会应用维修电工专业知识解决生产、生活中的实际问题。
3.职业素养目标1.初步具备辨证思维和逻辑分析的能力；2.树立理论联系实际的科学观点，培养科学的工作作风，具有热爱科学，实事求是的学风和创新意识、创新精神；3.加强职业道德意识。
(完整版)维修电工(中级)培训大纲
维修电工（中级）培训大纲一、说明本大纲是根据国家劳动和社会保障部制定的《维修电工国家职业标准（中级）》的要求，在对该职业基本知识和基本技能要求的基础上，结合模块教学改革试点的实际情况进行编写的。
通过培训，学员将能掌握中级维修电工所必备的专业知识与基本操作技能和各项专业操作技能，达到维修电工国家职业标准对该职业中级工的知识和技能的要求。
二、培训内容和性质●中级维修电工应掌握的基本操作技能●大型机床与复杂的电工电子电气设备的识图与分析●大型机床电气控制线路及其常用生产机械的识图、分析与安装、调试、维修●单相、三相晶闸管控制系统电气设备的识图与安装调试、维修●直流电动机的调速系统识图与安装调试、维修●能够根据设备资料排除B2012A龙门刨床、C5112B立车、PLC控制机床等大型电气设备进行故障排除三、教学中应注意的问题●本课程的教学应遵循以实践操作为主、理论讲授为辅，理论知识为操作技能服务的原则，致力于学员岗位能力的培养●要求采用模块化教学和多媒体教学，理论和实践交融，激发学生的学习兴趣，提高教学效果●教师应该针对不同层次的学员，加强个别辅导。
对于优秀学生，可以加深理论知识的教学，以提高其关键性能力，增强其发展后劲●教材中的“应知单元”所列的知识内容是学生学习专业技能和进行技能训练时必须的理论知识，教师在教学中要把握“够用、实用”的原则对其进行讲解●大纲中所列设备、场地及材料为推荐品种，教师在教学中可以根据实际情况灵活处理，但不能降低要求四、教材选用及对教师的要求教材选用“国家职业资格证书取证问答”（维修电工中级）王建、李伟主编机械工业出版社。
本课程的教师应由具备维修电工技师以上职业资格证书或相关专业中、中级专业技术职务任职资格，具备该专业全面丰富的理论知识和熟练的操作技能。
要稍做调整。
《维修电工技能》是劳动和社会保障部教材办公室组织有关专家策划、编辑、制作的一套系列音像教学片，该教学片主要是面向全国中等职业技术学校维修电工的生产实习，并兼顾职业技能培训和职业技能鉴定考前辅导的需要。
电工中级教学大纲
电工中级教学大纲一、课程简介本课程旨在培养学生掌握电工基本理论知识和操作技能，具备一定的电工维修能力和安全意识。
内容涵盖电路基础、电机原理、电器安装与维护等方面，为学生未来从事电工相关工作打下坚实基础。
二、教学目标1. 熟悉电工行业的基本知识和相关法规标准；2. 掌握电路图、电器图等基本技能，能够进行电路设计和维护；3. 熟练掌握各类电工工具的使用方法；4. 具备一定的电机原理和故障排除能力；5. 提高学生的安全意识和操作技能，降低电工事故发生的可能性。
三、教学内容1. 电路基础知识（1）电路元件及其符号表示；（2）串、并联电路的组成和特点；（3）电流、电压、电阻等基本物理量的概念；（4）直流电路分析和交流电路分析。
2. 电机原理（1）电机的分类及原理介绍；（2）电机的结构和工作原理；（3）电机的安装、调试和维护。
3. 电器安装与维护（1）常见电器的安装规范和检修方法；（2）电器维护中的注意事项；（3）电工作业中的安全操作规范。
四、教学方法1. 理论教学结合实践操作，强调动手能力的培养；2. 通过案例分析和实际故障排除演练，提高学生的综合应用能力；3. 鼓励学生参加实地考察和实习，增强实践经验。
五、教学评估1. 平时成绩占总评成绩的50%，包括课堂表现、作业完成情况等；2. 期中考试占总评成绩的20%，内容覆盖课程的基础知识和技能掌握情况；3. 期末考试占总评成绩的30%，综合测试学生的知识水平和操作技能。
六、教学资料1. 电工教材及相关参考书籍；2. 电工实验设备和工具；3. 网络资源和课堂PPT等教学辅助材料。
七、教学实施根据教学大纲的要求，结合学生的实际情况和学习需求，制定详细的教学计划和每堂课的教学内容，确保教学目标的顺利实现。
八、总结电工中级教学大纲旨在为学生提供系统全面的电工技能培训，通过理论教学和实践操作相结合的方式，培养学生的电工技能和职业素养，为电工行业的发展和人才培养做出积极贡献。
初中级电工教学大纲
初中级电工教学大纲第一部分：引言电工作为一门重要的职业技能，对于初中生的培养和教育具有重要意义。
本大纲旨在为初中级电工课程提供一个整体框架，明确教学目标和内容，帮助学生系统地学习和掌握电工技能。
第二部分：课程目标1. 了解电工的基本概念和原理，包括电流、电压、电阻等。
2. 掌握电工实践技能，能够进行简单的电路组装和故障排除。
3. 培养学生的安全意识和操作规范，避免电气事故的发生。
4. 培养学生的团队合作能力和创新思维，为将来就业和创业做好准备。
第三部分：课程内容1. 电工基础知识1.1 电流、电压、电阻的概念和单位1.2 电路的基本组成和分类1.3 电路中的串联和并联关系1.4 电路中的电流分析和电压分析2. 电工仪器与设备2.1 电流表、电压表和电阻表的使用2.2 齐纳电桥的原理和操作2.3 示波器的基本原理和使用方法3. 电路组装与实践操作3.1 使用面包板进行电路组装3.2 使用测试仪器进行电路调试和故障排除3.3 基本电路的制作和实验，例如简单的电灯控制电路、报警电路等4. 安全教育与操作规范4.1 电工事故的原因和防范措施4.2 安全用电知识和操作规范的培养4.3 急救知识和常见电气事故的处理方法5. 创新实践与项目设计5.1 学生团队合作项目的设计与实施5.2 学生参与电工相关比赛和实践活动第四部分：教学方法与评估1. 教学方法1.1 理论知识讲解与案例分析1.2 实验操作和示范演示1.3 小组合作学习和讨论1.4 创新项目实践和问题解决2. 评估方式2.1 阶段性考试和作业完成情况2.2 实验操作的成果和报告评估2.3 创新项目设计和实施评估2.4 平时表现和参与度评估第五部分：教学资源与建议1. 教学资源1.1 教材：选用权威的电工教材进行教学1.2 实验设备：提供齐全的电工实验设备1.3 网络资源：引导学生利用互联网资源进行学习拓展2. 建议与补充2.1 增加实践操作的机会和时间2.2 鼓励学生参与实际电工项目和实训活动2.3 不断更新教学内容和案例，紧跟行业发展变化第六部分：总结初中级电工教学大纲的制定旨在为初中生提供一套系统完整的电工课程，帮助学生掌握电工基础知识和实践技能，培养他们的安全意识和创新思维，为他们未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
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电工中级教学大纲
一、引言
电工中级教学大纲是为了规范电工中级教育教学活动，明确教学目标和内容，提供教学参考和指导。
本大纲旨在培养学生掌握电工中级技能，具备实践应用的能力，为电工行业的发展提供人才支持。
二、教学目标
1. 掌握电工中级技能的基本理论知识；
2. 熟悉电工中级实践技能操作；
3. 具备良好的电工安全生产意识；
4. 能够进行电工中级设备维护和故障排除；
5. 具备创新思维和解决问题的能力；
6. 掌握相关法律法规和职业道德。
三、教学内容
1. 电工中级基础理论
1.1 电工中级基本电路原理
1.1.1 电流、电压和电阻的概念
1.1.2 奥姆定律和基本电路公式
1.2 电工材料与电器元件
1.2.1 常用电工材料的性能和使用方法
1.2.2 常见电器元件的分类和功能介绍
1.3 电工安全知识
1.3.1 电工事故的原因和预防措施
1.3.2 电气安全操作规程和标识标示
2. 电工中级实践技能
2.1 电工测量仪器的使用与维护
2.1.1 安全使用万用表、示波器等测量仪器 2.1.2 测量仪器的定期校准和维护方法
2.2 电工中级设备的安装和调试
2.2.1 典型电气设备的安装方法与技巧
2.2.2 调试过程中的常见问题处理
2.3 电工中级设备的维护与保养
2.3.1 维护计划与维护记录的编制和管理
2.3.2 常见故障的排查和修复技巧
3. 创新思维与问题解决能力培养
3.1 创新意识与创新思维培养
3.1.1 培养学生的发现问题和解决问题的能力 3.1.2 鼓励学生进行创新实践和技术改进
3.2 电工中级技术案例分析
3.2.1 分析实际案例中的问题与解决方法
3.2.2 培养学生的案例分析和综合应用能力
四、教学方法
1. 理论讲授结合实践操作
2. 实验实训与案例分析相结合
3. 学生参与讨论与互动交流
4. 考核评价与反馈指导相结合
五、教学评价与考核
1. 知识与技能的书面考核
2. 实践操作能力的实验考核
3. 个人综合素质的综合评价
4. 实习实训或实际工作中的综合实践评价
六、参考教材和资源
1. 《电工中级技能培训教材》
2. 电工中级实验设备和工具
3. 电工中级相关行业标准和规范
七、教学质量保障措施
1. 建立健全教学管理制度
2. 加强师资培养与队伍建设
3. 定期评估教学效果与改进措施
八、总结
电工中级教学大纲的制定是为了提高电工中级人员的技能水平，培养学生在电工行业的应用能力和创新意识。
通过科学合理的教学目标和教学内容，结合实践操作和创新思维培养，以及多种评价方法的运用，达到提高电工中级人员综合素质的目标。
同时，要加强教学质量保障措施，为电工行业的人才培养提供可靠保障。