物理实验操作技能考试试题评分标准及评分表
中考物理实验操作考试评分标准
物理试题１探究杠杆的平衡条件实验步骤及评分标准：（g取10N/Kg）
物理试题２测定小灯泡的额定功率实验步骤及评分标准：
物理试题３探究平面镜成像的特点实验步骤及评分标准：
物理试题4 探究并联电路中电流的特点实验步骤及评分标准：
题4 实验电路图
物理试题5 用温计测量水的温实验步骤及评分标准：
物理试题6 用弹簧测力计测量力的大小实验步骤及评分标准：
物理试题7 用电压表测并联电路中的电压实验步骤及评分标准
1
S
题7试验电路图1
物理试题8 用刻尺测长
实验步骤及评分标准：。
初中物理实验技能大赛评分标准
（5分）
1.实验态度认真，遵守实验室规章制度。
（5分）
2.实验过程中注重安全，操作规范。
（5分）
3.实验结束后，仪器设备整理归位，实验室环境整洁。
（5分）
4.团队协作精神良好，与他人合作默契。
（5分）
1.在实验过程中，能够发现问题并提出解决方案。
（5分）
2.在实验报告中，能够提出自己的见解和思考。
（5分）
1.评分以实验技能、实验操作、实验报告和实验素养四个方面为主要依据，附加分根据实际情况给予。
2.实验技能和实验操作部分主要考察学生的实验能力和操作技巧，实验报告和实验素养部分主要考察学生的实验 记录和实验态度。
3.评分时应注重学生的实验过程和实验结果，同时也要考虑学生的实验态度和实验素养。
4.评分结果应根据学生的实际表现进行客观、公正的评价，不得出现主观臆断或偏袒行为。
初中物理实验技能大赛评分标准
学生：
班
号选手
评委老师签字：
评价项目 一、实验设计（20分） 二、实验操作（40分） 三、实验报告（20分） 四、实验素养（20分） 五、附加分（10分）
六、评分说明
具体评价内容
评分权重 实际得分 得分小结 总分
1.实验目的明确，实验原理清晰。
（5分）
2.实验步骤合理，操作流程正确。
（10分）
3.实验器材选择恰当，使用方法正确。
（5分）
1.仪器安装调试准确，操作规范熟练。
（15分）
2.实验数据测量准确，记录清晰完整。
（15分）
3.实验现象观察仔细，分析结论正确。
（10分）
1.实验报告格式规范，内容完整。
（5分）
2.实验数据处理正确，结果分析合理。
物理实验评分细则
实验操作考试物理评分标准(一)用天平称固体和水的质量1、天平的调节（1）移近天平到桌上合适位臵,观察天平的称量大小以及标尺的大、小刻度（1+1+1+1）（2）用镊子移游码至标尺左端零刻线，观察天平是否平衡（2+2+1）（3）旋动横梁螺母直至天平的横梁平衡（2+2）2、称铜块质量（1）估计铜块质量，轻轻放入左盘（2+2）（2）用镊子由大到小轻轻向右盘试加砝码，移游码至横梁平衡（2+2+1+2+2）（3）正确读取数据，记录于表格中（2+2+2）（4）用镊子由小到大夹砝码回盒中，镊子拨游码回零，取下铜块（1+1+1+1）3、称空杯的质量（1）估计杯的质量，轻轻放于左盘（1+1+2）（2）用镊子由大到小轻轻向右盘试加砝码，镊子移游码到平衡（1+2+1+1+1+1+2）（3）正确读取数据，记入表中（2+2+2）（4）用镊子由小到大夹砝码回盒，镊子拨游码回零，取下空烧杯（1+1+1+1）4、称水的质量（1）量筒取大约50毫升水倒入烧杯，擦干外璧，放入左盘（2+1+1）（2）镊子由大到小轻轻向右盘试加砝码，镊子移游码至平衡（1+2+1+1+1+1+2）（3）正确读数，记入表格（2+2+2）（4）正确计算水的质量，记录在表格中（2+2+2）5、整理器材（1）镊子由小到大夹砝码回盒，镊子拨游码回零（1+1+1+1）（2）烧杯水倒出，擦干外壁（2+2）（3）器材回原处（5）（4）擦桌面（2）（二）用天平、量筒测铜块密度1、天平的调节（同实验一）2、称铜块质量（同实验一）3、用筒测铜块体积观察量筒的量程及大小刻度（1+1）量筒加适量水，正确读取水的体积，记入表格（2+2+3+3））细线栓好铜块轻没入水中，正确读数，记入表格正确计算铜块的体积（2+8）4、计算铜块密度会用公式计算密度，正确（10+3）记入表格（2）5、整理器材取出铜块，擦干水滴（2+2）倒出量筒中的水回烧杯（或水池）（4）器材放回原处（5）擦净桌面（2）（三）用电流表、电压表测电阻1、检查观察：看实验用品是否齐全，看定阻阻值、两表量程、刻度、指针、变阻器的电阻、允许电流值（各1分、2、画电路图和设计实验表格：图的设计要符合实验原理，画图正规；表的设计要合理好用。
初中物理实验操作技能考查评分表
慈利县2022年初中物理实验操作技能考察评分表学校：姓名：学籍号：
慈利县2022年初中物理实验操作技能考察评分表学校：姓名：学籍号：
慈利县2022年初中物理实验操作技能考察评分表学校：姓名：学籍号：
学校：姓名：学籍号：
一、试题〔一〕配制50克质量分数为5%的氯化钠溶液
测试要求：计算出氯化钠和蒸馏水的质量后进展溶液的配制。
材料用具：托盘天平、烧杯、量筒〔10mL、100mL〕、胶头滴管、玻璃棒、药匙、白纸2张、氯化钠、蒸馏水〔瓶装〕。
学校：姓名：学籍号：
一、试题〔二〕鉴别氢氧化钠溶液和石灰水
测试要求：用桌上的实验器材，鉴别氢氧化钠溶液和石灰水，写出化学反响方程式。
材料用具：试管2支、试管架、碳酸钠溶液〔滴瓶装〕、氢氧化钠溶液、石灰水〔细口瓶装随机编号A、B〕、空白标签、胶水。
学校：姓名：学籍号：
一、试题〔三〕制取并验证二氧化碳
测试要求：用桌上的实验器材，制取一瓶二氧化碳并验证二氧化碳，写出化学反响方程式。
材料用具：大试管、集气瓶、玻璃片、烧杯、铁架台〔带铁夹〕、火柴、镊子、试管架、带导管的单孔橡皮塞、石灰石、稀盐酸〔细口瓶装〕、纸。
学校：姓名：学籍号：
学校：姓名：学籍号：
慈利县2022年初中生物实验操作技能考察评分表学校：姓名：学籍号：。
中考物理实验操作考试评分标准
中考物理实验操作考试评分标准一、组装简单的滑轮组器材：滑轮二个（细线、铁架台、钩码若干）。
得分点：1、将一滑轮固定在铁架台上；2、将细线一端系在其中一滑轮挂钩上；3、将细线另一端绕过二个滑轮，组装成滑轮组；4、挂好钩码，匀速拉动细线的自由端时，滑轮组能正常工作；5、实验完毕，整理器材。
2、用天平称固体的质量器材：托盘天平一架（配套砝码盒）且处在非平衡状态、固体5件得分点：（1）能正确调节天平平衡（2）称量时，左盘放置被称量的物体，右盘放置砝码（3）通过增减砝码和移动游码的办法（要用镊子），使天平平衡（4）能正确记录测量结果（5）实验完毕，整理器材3、用凸透镜成倒立、缩小的实像器材：凸透镜（标明焦距）、凹透镜（也标明焦距）、蜡烛、光屏、光具座、火柴得分点：（1）正确选择器材（2）在光具座上，能正确固定蜡烛、凸透镜、光屏的位置（3）调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心跟烛焰的中心大致在同一高度（4）正确操作，使光屏上出现清晰的烛焰的像（倒立、缩小的实像）（5）实验完毕，整理器材4、连接串联电路并测定其中一用电器的电压值器材：电池盒（装有2-3节干电池）、开关1个、小灯泡2只（附灯座）、电压表1只、导线若干根。
得分点：1、连接电路时，开关应断开；2、能正确连接串联电路，并检查无误；3、能正确接入电压表；4、正确读出并记录某用电器的电压值；5、实验完毕，整理器材。
5、测定小灯泡的额定功率器材：电池盒（装有2—3节干电池）、开关1个、小灯泡（额定电压）1只（附灯座）、电压表和电流表各一只、滑动变阻器一只、导线若干得分点：（1）连接电路时，开关应断开（2）能正确连接串联电路，正确接入电流表、电压表和滑动变阻器并检查无误（3）能调节滑动变阻器的滑片，使灯泡两端电压达到额定电压（读数正确，）（4）正确读出并记录通过某用电器的电流值，并计算出小灯泡的额定功率（5）实验完毕，整理器材评分要求：按得分点给分，一项操作正确得1分，二项操作正确得2分，五项操作正确得满分（5分）。
实验操作考试物理试题评分细则
物理部分1.探究平面镜成虚像时物距和像距的关系器材准备：平面镜成像实验器一套（或玻璃板、多个长短不同的蜡烛、火柴、废物杯、固定玻璃板的装置）、边长为1厘米方格白纸一张（或坐标纸）、平面镜一块。
实验要求：选择合适的器材，确定物体在平面镜中像的位置，利用方格纸（或坐标纸）读出三次成虚像时的物距和像距，并通过比较得出结论。
物理实验题：探究平面镜成虚像时物距和像距的关系（10分）实验过程评分要点分值得分⑴检查器材有检查实验器材的意识。
1⑵安装器材玻璃板、方格白纸（坐标纸）、蜡烛能按照正确的顺序放置，并点燃蜡烛，否则扣1分。
1⑶调整器材玻璃板与桌面垂直 1⑷观察记录另一只蜡烛选择正确，并能用它找出前一只蜡烛像的位置且记下像的位置，测出像距和物距（2分）；利用方格纸或坐标纸再读出一次成虚像时的物距和像距（2分）；正确记录两次成虚像时的物距和像距（1分）。
5⑸实验结论能通过比较得出正确结论的给1分。
1⑹整理器材将器材恢复到实验前状态。
12.用天平和量筒测量小石块的密度器材准备：托盘天平及砝码一盒、量筒、小石块、细线、玻璃杯、水、抹布或吸水纸、滴管。
实验要求：检查天平是否平衡；用天平和量筒测量小石块的密度。
物理实验题：用天平和量筒测量小石块的密度（10分）评分要点分值扣分（1）检查器材天平已经调节平衡，只是游码不在零位置；能把游码拨到零位置，检查天平是否平衡。
给1分。
若用镊子拨游码拨不动时，可以用手，不扣分。
1（2）测量质量要求操作规范，结果记录正确。
把石块放在右盘中的，扣1分。
用手直接添加砝码的，扣1分。
结果读数错误的，扣1分。
测量过程中再调节平衡螺母，扣1分。
3分扣完为止。
4（3）测量体积要求操作规范，结果正确，排序合理。
若先测水和小石块的总体积，再测水的体积，扣1分。
2（4）实验结论算出小石块的体积（1分）。
再算出小石块的密度（1分）。
2（5）整理器材将器材恢复到实验前状态。
13.探究杠杆的平衡条件器材准备：杠杆尺、支架、钩码一盒、弹簧测力计、细线（或挂物环）。
上海市初中学业考试物理实验操作技能评分标准
1
（6）滑动变阻器接线正确
1
（7）滑片的初始位置要使滑动变阻器接入电路部分的电阻最大
1
（1）弹簧测力计沿竖直方向调零
1
2
（2）正确测定并规范书写，被测物体重力在 2.4 牛~2.6 牛的范围内 1
3 正确指出实验情景中的错误
1
总分
物理 B 组
试题
评分要求
分值 得分
（1）电源接线正确
1
（2）电键接线正确，且处于断开状态
2018 年上海市初中学业考试物理实验操作技能考试 试题评分标准及评分表
说明：请监考评分教师将打分后的评分表贴在学生试卷上
物理 A 组
试题
评分要求
分值 得分
（1）电源接线正确
1
（2）电键接线正确，且处于断开状态
1
（3）待测电阻串联在电路中
1
1 （4）电流表串联在电路中，且正、负接线柱接线正确
1
（5）电压表并联在待测电阻两端，且正、负接线柱接线正确
1
3 正确指出实验情景中的错误
1
总分
1
（3）待测小灯泡串联在电路中
1
1 （4）电流表串联在电路中，且正、负接线柱小灯泡两端，且正、负接线柱接线正确 1
（6）滑动变阻器接线正确
1
（7）滑片的初始位置要使滑动变阻器接入电路部分的电阻最大 1
（1）使烛焰、凸透镜、光屏中心在同一高度上
1
2
（2）在光屏的中央观察到倒立放大的像
高中(物理)实验操作试题及评分表
二〇二一年凉山州高中学业水平实验实践操作测试物理学科试题（一）测定匀变速直线运动的加速度（考查时间：20分钟）一、实验器材：打点计时器、纸带、交流电源、小车、细绳、一端固定有滑轮的长木板、刻度尺、钩码．二、实验操作要求：应用上述器材，测定匀变速直线运动的加速度．1．按图正确组装实验器材．2．接通电源，释放小车，让打点计时器在纸带上打下一系列的点，换上新纸带，重复实验三次． 三、实验数据记录、处理：1．选择一条比较理想的纸带，先确定一个合适的点做为计数起始点为O ，然后选择时间间隔为0.1s 的若干相邻的点为计数点．2．测量出各计数点到O 点的距离，计算出各计数点的瞬时速度，并把结果填入表3．在下坐标系中，按实验数据描点，作出速度—时间图象，并利用图象求出小车运动的加速度．a = m · s -2/s二〇二一年凉山州高中学业水平实验实践操作测试物理学科试题（一）《测定匀变速直线运动的加速度》评分表注：标有△者为动态评分点，要求在学生操作时评分．监考教师：二〇二一年凉山州高中学业水平实验实践操作测试物理学科试题（二）探究加速度a与合外力F的关系（考查时间：20分钟）一、实验器材：打点计时器、小车、钩码、纸带、交流电源、刻度尺、一端带有定滑轮的长木板．二、实验操作要求：应用上述器材，得出在质量M一定时，F与a的关系．1．按图正确组装实验器材；钩码时，轻推小车，小车恰好作在长木板上做匀速直线运动；3．保持小车质量M不变，(保证小车质量M远大于钩码质量m）当分别挂1、2、3个钩码时，让小车从静止开始运动，打出3条纸带；分别将3条纸带编号为①、②、③；三、数据记录、处理1.分别求出①、②、③三纸带的加速度a1、a2、a3.2.完成下表：二〇二一年凉山州高中学业水平实验实践操作测试物理学科试题（二）《探究加速度a与合外力F的关系》评分表注：标有△者为动态评分点，要求在学生操作时评分．监考教师：二〇二一年凉山州高中学业水平实验实践操作测试物理学科试题（三）验证机械能守恒定律（考查时间：20分钟）一、实验器材：打点计时器、铁架台（附铁夹）、重物、纸带、电源、刻度尺、夹子． 二、实验操作要求：应用上述器材验证机械能守恒定律1．按如图所示的装置装配好实验器材．2．接通电源，松开纸带，让重物自由下落，计时器在纸带上打下一系列点．更换纸带后重复操作两次，得到三条纸带．3．选取一条点迹清晰的纸带，沿重物下落的方向，依次取若干连续的点，并标记为O 、A 、B 、C 、D ……（时间间隔可取0.1s ）．测量出各点到参考点的距离h OA 、h OB 、h OC 、h OD ……，并计入下表．4．算出B 、C 点的速度B v 和C v ，算出B 、C 点间的距离h ∆，比较221122C B mv mv mg h-∆与的关系．三、实验数据记录、处理重力势能的减少量mg h ∆ ． 动能的增加量221122C B m m υυ－ ．得出正确结论： ．二〇二一年凉山州高中学业水平实验实践操作测试物理学科试题（三）《验证机械能守恒定律》评分表注：标有△者为动态评分点，要求在学生操作时评分．监考教师：二〇二一年凉山州高中学业水平实验实践操作测试物理学科试题（四）测量电源的电动势和内阻（考查时间：20分钟）一、实验器材：电压表（0～3V ，0～15V ）、电流表（0～0.6A 、0～3A ）、滑动变阻器、开关、导线若干、待测干电池．二、实验操作要求：1．按照题图所示的电路图连接电路.2．调节将滑动变阻器滑动片P ，使滑动变阻器R 接入电路的阻值最大，检查电路无误后，闭合开关S.3．测出U 和I ，然后逐次调小R 值，测出多组（至少6组）U 和I 的值，记入表格中.4．在坐标纸上以I 为横坐标、U 为纵坐标，合理．．选取横、纵坐标的标度和坐标的起点，用测出的各组U 、I 值，画出U —I 图象.5．利用U —I 图像求出电池的电动势和内阻. 三、实验数据记录电动势E =_________V ，内阻 r =_________ΩI /A二〇二一年凉山州高中学业水平实验实践操作测试物理学科试题（四）《测量电源的电动势和内阻》评分表注：标有△者为动态评分点，要求在学生操作时评分。
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通知
各中学教导处：
今发给您高中实验考评分标准，请在考试前印发给评分老师。
（附各科评分标准）
长教院教研室
2008.4.30 2008年上海市普通高级中学毕业（结业）考试
物理实验操作技能考试试题评分标准及评分表
说明：请监考教师将评分表打分后贴在学生试卷上。
物理A组物理B组
物理C组物理D组
物理DI组物理DII组
1．实验共分A、B、C、D四组。
根据当前学校的实际，本次试题为D组增设D I、D II 两组，选用D或D I、D II中的哪一组，由区（县）根据具体情况决定。
2．电流表和电压表的连接正确是指它们的连接方式、正负接线柱和量程都正确。
3．A—D各组第3题，应让学生在指出装置中的错误或识别指定的传感器的要求中，任选其中一项。
对于指出装置中的错误，只要求从2个存在错误的装置中，任意指出其中一个装置中存在的错误，并说明正确的装置要求（写在试卷上），不必动手操作；
对于传感器的识别，只要求学生能从所给出的4类传感器中，指认监考教师所指定的某一类传感器。
4．未整理器材扣1分。
A—D各组第3题的装置说明
A—D各组第3题由监考教师按下述要求在考前准备。
A组第3题
（1）在“用多用表测电压”实验装置中：实验时红表笔插于“-”插孔、黑表笔插于“+”
插孔。
（2）在“研究共点力的合成”实验装置中：橡皮筋的活动端明显偏离指定的标记点O。
（3）识别：在位移传感器（发射器、接收器）、光电门传感器、力传感器、压强传感器、温度传感器、磁传感器和电压（电流）传感器等各类传感器中，任选四类，每类1个，并分别用纸条标示为A、B、C、D。
在上述所选定的A、B、C、D四类传感器中，要求指认监考教师所指定的某类传感器。
B组第3题
（1）在“用多用表测电阻”实验装置中：测阻值为47千欧的电阻时，选择旋钮置于R ×10档。
（2）在“研究感应电流产生的条件”实验装置中：电流表连接在B线圈电路中。
（3）识别：在位移传感器（发射器、接收器）、光电门传感器、力传感器、压强传感器、温度传感器、磁传感器和电压（电流）传感器等各类传感器中，任选四类，每类1个，并分别用纸条标示为A、B、C、D。
在上述所选定的A、B、C、D四类传感器中，要求指认监考教师所指定的某类传感器。
C组第第3题
（1）在“用多用表测电阻”实验装置中：测阻值为47千欧的电阻时，选择旋钮置于R ×10档。
（2）在“用多用表测电压”实验装置中：实验时红表笔插于“-”插孔、黑表笔插于“+”插孔。
（3）识别：在位移传感器（发射器、接收器）、光电门传感器、力传感器、压强传感器、温度传感器、磁传感器和电压（电流）传感器等各类传感器中，任选四类，每类1个，并分别用纸条标示为A、B、C、D。
在上述所选定的A、B、C、D四类传感器中，要求指认监考教师所指定的某类传感器。
D组（包括DI组、DII组）第3题
（1）在“研究感应电流产生的条件”实验装置中：电流表连接在B线圈电路中。
（2）在“研究共点力的合成”实验装置中：橡皮筋的活动端明显偏离指定的标记点O。
（3）识别：在位移传感器（发射器、接收器）、光电门传感器、力传感器、压强传感器、温度传感器、磁传感器和电压（电流）传感器等各类传感器中，任选四类，每类1个，并分别用纸条标示为A、B、C、D。
在上述所选定的A、B、C、D四类传感器中，要求指认监考教师所指定的某类传感器。
2008年上海市普通高级中学结业考试
化学实验操作技能考试试题评分标准及评分表
说明：请监考评分教师将评分表打分后贴在学生试卷上。
2008年上海市高中生命科学
实验操作技能考试试题评分标准及评分表说明：请监考评分教师将评分表打分后贴在学生试卷上。
生命科学A 组 生命科学B 组
生命科学C 组
生命科学D 组
生命科学E 组
劳动技术“电子技术”技能考核评分标准及评分表
A 组 连接与调试
B 组 控制与调试
C组设计与调试D组测量与调试。