应用写作书信教案

教学内容：第二节书信（上）

教学目标：

⑴知识目标：了解一般书信、介绍信、表扬信、慰问信、贺信的相关知识。

⑵能力目标：学习一般书信、介绍信、表扬信、慰问信、贺信的写作方法。

⑶情感目标：通过学写书信表达情感、观点。

教学重点：学习一般书信、介绍信、表扬信、慰问信、贺信的写作方法。

教学难点：通过学写书信表达情感、观点。

教学方法：练习法、点拨法、问答法、示范法

教学用具：多媒体

教学时间: 2课时

教学过程：

新课导入：

新课教学：

邮递员送信，逐渐消失在人们眼中的动人风景。（图片展示）

最美邮递员：

罗细英：邮路是我的命根子；张玉东：岭南古道步班邮路上的“铁腿”邮递员；图尔迪拜克·艾力甫：帕米尔高原上的雄鹰；卫红光：“流动邮局”随车载最是自豪“咱村人”

本节学习目标：

1.了解书信的概念、种类、特点和作用。

2.掌握书信的常用基本格式和写作要求。

3.通过学习能够熟练写作一般书信和介绍信、表扬信、感谢信、慰问信、贺信等社交文书。

一封家书

亲爱的爸爸妈妈:

你们好吗？现在工作很忙吧？身体好吗？我现在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂。虽然我很少写信，其实我很想家。爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命工作，也该歇歇了。我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧。以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧？替

我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气的。爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回来。

好了，先写到这吧。

此致

敬礼！

儿子：李春波

1994年5月20日一、一般书信

主要指私人之间为传递信息、交流感情、处理事务而撰写的信件。

【概念】一般书信也称私人信件，是以文字为媒介，记录私人之间交流感情、传递信息、相互托请的载体，是一种日常应用文。

【功用】书信是以文字为媒介，通过书信往来可以商量问题、委托办事、规劝指正、回忆友谊、表示慰问、提出建议、反映问题、要求帮助等，它能够长期保存，更具有凭据性；但与电报、电子邮件相比却又显出传输的滞后性。

练一练：

给自己的父母写一封家书，表达想念之情。

二、介绍信

【概念】

介绍信是机关团体、企事业单位的人员与其他单位或个人联系工作、了解情况、洽谈业务、参加各种社会活动时使用的一种专用书信。

【特点】

1、证明性

2、时效性

【适用范围】

（1）学生到某单位实习或搞活动：校、院、系开具介绍信

（2）国家机关人员外出调研或前往其他单位商讨事宜

（3）商业单位派人到别的单位推销宣传产品

（4）一些单位派人去其他单位进行业务交流

（5）推荐他人入学、参加工作或向他人求教问题。

【格式要求】

标题：介绍信。居中位置。称谓：第二行，顶格。后加冒号。正文：另起一行，空两格。

被介绍者的姓名、年龄、职务等。接洽或联系的事项。向接洽单位提出希望和要求。介绍信使用期限。常以“此致”“敬礼”作结。署名：出具单位和日期。加盖印章。

【种类】

1、普通介绍信

2、专用介绍信

正式的介绍信，铅印成文，内容格式等事先印刷出来，使用者只需填写姓名、单位，加盖公章即可。

1）有存根的介绍信

2）不带存根的介绍信

介绍信的写作（详细）

1、普通介绍信的写法

标题、称谓、正文、结尾、署名五部分。

1）标题

一般在信纸的第一行居中，有些也可省略。

2）称谓

第二行顶格写明联系单位或个人单位全称或姓名，之后加冒号。3）正文

另起一行，空两格写。

a说明被介绍者的姓名、年龄、政治面貌、职务等；如不止一人，需注明人数。

b写明接洽或联系事项，以及向接洽单位或个人所提希望和要求等。

c正文最后注明使用期限。

4）结尾

“此致——敬礼”等话。

5）署名

单位名称写在正文右下方，并署上日期，加盖单位公章。

2、专用介绍信的写法

不带存根的专用介绍信的写法基本等同于普通介绍信，只是有些内容已经印好，使用时只填写相应内容即可。

带存根的介绍信

存根联、正式联、间逢三部分组成。

存根部分

1）标题

第一行正中写“介绍信”，字体要大；之后用括号注明“存根”两字。

2）编号

标题之下右下方标注“xx字x号”；如是市政府的就写“x市政字x号”等。

3）存根正文

被介绍对象的姓名、人数及相关身份；前往何单位；具体事宜；有何要求等。