《家庭教育讲堂》观后感 ——静待花开
同心协力静待花开家长会观后感
同心协力静待花开家长会观后感《同心协力静待花开家长会观后感》一嘿，亲爱的朋友们！刚参加完家长会，我这心里头啊，就跟那烧开的水似的，翻腾个不停。
一进教室，就感受到那种特别的氛围，老师和家长们都一脸认真，为了孩子们的未来，那股子劲儿真让人感动。
听老师讲孩子们在学校的表现，我才发现，原来我家那小家伙在学校里还有这么多有趣的事儿。
看着老师展示的那些照片和视频，孩子们的笑脸就像一朵朵盛开的小花，真好看！说到学习方面，老师讲得可详细了。
我这才知道，原来辅导孩子学习还有这么多门道，不能光着急，得有方法。
我就在心里默默想，以后可得多些耐心，跟孩子一起慢慢进步。
家长们的交流也让我收获不少。
有的家长分享了怎么培养孩子的阅读习惯，有的讲了怎么鼓励孩子勇敢面对困难。
我在旁边听着，一边点头一边记在心里，想着回家也试试。
这次家长会让我明白了，孩子的成长就像一场马拉松，不是一蹴而就的。
我们做家长的，得和老师一起，陪着孩子一步一步向前跑。
只要我们同心协力，我相信，咱家的小花一定会绽放出最美丽的光彩！《同心协力静待花开家长会观后感》二亲人们，我来跟你们唠唠这次家长会的感受哈！一走进学校，我这心就有点小紧张，不知道老师会说些啥。
等到家长会开始，听着老师在台上讲，我这心慢慢就踏实了。
老师说的那些关于孩子的事儿，真是句句都说到我心坎里。
我才知道，孩子在学校不光是学习，还有那么多的成长和变化。
比如说，他们一起参加活动时的团结互助，还有互相帮助解决问题时的聪明劲儿，都让我特别惊喜。
而且啊，老师还提到了每个孩子的优点和不足。
我就想，以后我得多多鼓励孩子发挥优点，帮助他改掉不足。
还有啊，看到其他家长那么用心地关心孩子的学习和生活，我也有点小惭愧。
我告诉自己，以后可不能偷懒，得好好陪着孩子一起努力。
这次家长会让我深深感觉到，教育孩子不是学校一方的事儿，也不是家长一方的事儿，是咱们大家一起的事儿。
只要咱们一起用心，一起努力，就像一起给花儿浇水施肥一样，孩子们肯定能茁壮成长，开出最漂亮的花来！我对未来充满了期待，你们呢？。
《家庭教育讲堂》观后感 ——静待花开
静待花开当一个孩子呱呱坠地，一粒神奇的种子就开始发芽。
所谓神奇，是我不知道她终究会开出什么样的花朵，火红热烈，清新脱俗抑或坚韧不拔。
做为父母的我们能做的，唯有护她健康，给她快乐，让她成长出自己的思想，拥有独立的智慧……这个过程漫长、充满未知。
面对这些未知，我们也在学习和成长，与孩子一起享受成长的快乐，体验成长的“艰辛”。
我总觉得，孩子是父母的第二生命，贴切又深刻。
她不仅是我生命的延续，更让我体会一次从幼小无知、懵懂学步到心智逐渐成熟的过程，这是自己人生中并未体会过的感受，在孩子身上我们得到新的体验。
当我从孩子手中接过《家庭.未来.中国梦——重庆家庭教育讲堂》课程表的时候，再一次的意识到家庭教育在孩子成长过程中的重要性。
于是手机上多了家庭教育讲堂的备忘录，希望能在讲堂里找到陪伴孩子成长的“密码”，不仅仅是为了这篇文字更是为了以后遇到问题时有个指导。
进入小学之前的时光，对于孩子和父母来说都是轻松惬意的，我总认为孩子在玩乐中认知的东西比被迫的认知更有效。
孩子进入小学之后，一度让我很紧张，我怕我们秉承的放养模式让孩子无法适应小学的学习环境和进度。
现在回头想一年前的时光，或许正是我们之前的放松让孩子乐观向上，不俱未知实现幼儿园与小学的“无缝焊接”。
孩子适应特别好，而且对于新环境充满兴趣，诚如第一讲的《相信世界享受美好》，父母的乐观就是对孩子的良好引导。
我家孩子一直比较安静，平时闲暇时间更喜欢坐下来画画、阅读或者一个人自己玩玩具。
我们的时间有限，能带她出去游戏的时候更是少得可怜。
幼儿园的时候每晚可以出去走一走，上了小学这样的时间就彻底没有了。
我们回家已经六点多，等我们做好晚餐，检查她的作业、签字，余下的时间复习预习，偶尔有点其它的事情，保证在九点半之前上床就不错了。
我一直觉得她的运动细胞超级缺乏，就算我们鼓励她，和她一起去运动，她能持续的时候能特别的短。
一年级为了参加运动会，因为压力的存在她才学会了拍皮球，而轮滑、自行车基本都是半途而废，根本没有其他孩子的活力跳脱。
家校携手静待花开观后感（精选7篇）
家校携手静待花开观后感家校携手静待花开观后感（精选7篇）当看完一部作品后，相信你会有不少感想吧，写一份观后感，记录收获与付出。
千万不能认为观后感随便应付就可以，下面是小编整理的家校携手静待花开观后感（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
家校携手静待花开观后感1在全面推进素质教育的今天,单靠学校教育的教学改革是不够的,要实现培养高素质人才的目标,必须构建一个教师、家长共同参与,学校、家庭、社会形成合力并共同发挥作用的开放的、立体的大教育环境。
家长和学生有着亲子血缘关系，其天然的亲子之情是无可比拟的。
心理学常识告诉我们：人与人之间的感情越亲密，互相之间情感的感染性越强，感化作用越大；反之，则感染性越弱，感化作用越小。
因此，虽然常有家长述说孩子不听大人的话，只听老师的话，但家长的一句话抵教师的十句话的情况也同样存在。
在现实的教育中，我们也深深感觉到，我们在学校里对学生进行苦口婆心的教育，刚使学生在思想行为上有了一点进步，但经过周六、周日两天或暑假、寒假的休息，就削弱或抵消了教师几天或几个月的教育。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。
如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。
”可见家庭参与教育对学校教育的效果具有极大的影响。
家校合作教育有利于做到优势互补,使学校在教育学生时能得到更多的来自家庭方面的支持，而家长在教育子女时也能得到更多的来自学校方面的指导。
在学校管理过程中，各项有关决策、措施的制定请家长参与，既增强家长在学校管理中的主人翁意识和责任感，同时，由于家长最了解学生的成长经历，了解学生各方面的需要、兴趣、爱好，家长参与制定的决策才更具有针对性。
家校合作中家长通过家长委员会行使监督权，最大限度的保障儿童的权利。
家校合作使教师把与教育对象的成长密切关联的各方面因素联合起来，达成一致，形成合力，共同实现学生的和谐发展。
在家校合作中，学校与教师理所当然起到主导作用。
家庭教育之我见—时光不语 静待花开
家庭教育之我见—时光不语静待花开孩子是父母最大的事业，自古以来都是“可怜天下父母心”，对父母来说，教育孩子就是一场修行，虽然家庭情况各不相同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快乐健康成长，长大后能立足社会，成为有用之人。
在对孩子日常教育上，我主要注重以下几点：一是培养孩子独立自理能力。
现在好多孩子在家中都是小皇帝、小公主，衣来伸手，饭来张口，试问一下连自理能力都没有的孩子以后又怎么在社会上立足，成为有用之才呢？在没有二宝之前，我们也像好多父母一样对大宝全方位呵护，孩子也逐渐适应了这种包办，有了二宝以后，由于精力有限，对大宝的照顾不像以前那样精细了，适当的放手让我们惊喜的发现孩子远没有我们想象的脆弱，原来她可以自己独自去学校，可以帮我们收拾家务，在我们不在的时候还可以看护照顾二宝。
教孩子学会自己的事情自己做，让孩子参加力所能及的劳动，不仅能够培养孩子的劳动习惯和勤劳的品德，而且可以培养孩子的独立性、责任感、自信心、意志力等良好素质和各种能力。
二是培养孩子良好的生活学习习惯。
好的习惯的养成是非常必要的，它体现在生活学习中的每个细节中。
为促使孩子养成良好的生活作息习惯，我们帮她制定了一个每天生活作息安排表，打印出来贴在卧室的书桌旁，比如几点起床、几点吃饭、几点从家里出发去学校、几点上床睡觉，每天回家后先完成老师留下的作业，学新课之前先预习一下后面的内容等等。
孩子一开始跟不上节奏，但只要坚持遵守，久而久之规矩成自然，逐渐改掉了丢三落四、拖拖拉拉的坏毛病。
三是注重与孩子沟通交流。
现在的孩子自主性比较强，都有着自己的想法，作为家长，不能一味的提要求、下命令，也要尊重孩子的意愿，倾听孩子的声音。
郑渊洁说过，教育孩子的最好的一套方法就是竖起你的大拇指。
孩子数学成绩不稳定，每次考试不理想的时候也会担心我们的批评，这个时候家长的安慰鼓励远比暴跳如雷要有用的多。
我会让孩子自己分析原因，是知识点没掌握不会做，还是因为粗心大意，关键是看以后能否做到在大意的基础上细心，只要改正了，尽力了就行，必要的时候现身说法，把自己学生时代积累的经验做法跟孩子分享，多给孩子一些表扬和鼓励，多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点，看到她的一点点进步。
与孩子读书的家庭教育感悟：静待花开
与孩子读书的家庭教育感悟:静待花开编者按：作者在与女儿读书的过程中，感受到教育，是一项慢的艺术，下面我们来看看《静待花开》这篇教育感悟吧!说是绘本，其实是连环画，我暂且叫它绘本——因为它真的很美!女儿躺进被窝，巴巴地望着我：“讲故事吧!”我拿起书，翻到昨天讲到的那一页——“妈妈，请等等我”几个大字映入我的眼帘。
我出声朗读：“妈妈，您可以等我慢慢地在您肚子里长大，可以等我慢慢地长牙。
”“您可以等我慢慢地蹒跚学步，牙牙学语。
”“您可以等我慢慢地笑成一朵花。
”文字旁边的插图上，一个孩子笑得真像一朵花——多么幸福!可当我接着往下读时，声音不禁小了许多：“妈妈，您是不是也可以等等我，让我慢慢地熟悉陌生人，慢慢表达......”女儿似乎也感觉出了异样，抬起头看着我的脸，一脸疑惑。
我看着插图，心头不禁一阵酸楚：小小的人儿躲在妈妈身后，却被妈妈数落着：“怎么不叫人啊?多没礼貌!”这样的场景真是太熟悉了，我不也是这样说女儿吗?当时，可知孩子心里也是这般的羞怯?后边的几段话，我竟再没勇气给女儿读出来。
插图上妈妈指责孩子的种种情形每天都在自己身上发生着:指责孩子怕高、批评孩子乱发脾气、为孩子不懂谦让而生气、对孩子大冬天不穿外套大喊大叫、呵斥孩子吃饭太慢、反感孩子伸手乱捡地上的小东西......却从没有想到幼小的孩子内心当时的想法。
现在，读着孩子的“您是不是也可以等等我——”让我内心已炸开了锅!愧疚的泪水不觉中顺着脸颊静静滑落......是的，怀胎十月，我们在等待中的期盼却是那么甜蜜!盼着孩子健康落地，盼着他早日牙牙学语，盼着他的每一次欢笑......可当他真正有了自己的情绪和表达，我又何尝不是心太急，总觉得孩子很多地方做的不合自己心意!吃饭太慢、不懂得让着妹妹或弟弟、随手捡拾地上的小玩意......可曾想，这些都需要他自己慢慢去经历?而作为大人的我们，只会粗鲁地认定孩子的这些做法是多么不懂事!我深吸一口气，大声读出最后一句：“妈妈，请等等我，虽然我在一天一天地长大，但我仍然好想您牵着我的小手，慢慢、慢慢地走......”并郑重地告诉女儿：“妈妈会牵着你的小手，慢慢地走!”明天又是崭新的一天，当我再次步入校园，面对班级里这一群天真可爱的孩子时，我也会在心里默默地对他们说：“孩子，老师会牵着你们的小手，慢慢、慢慢地走......”教育，是一项慢的艺术，我们作为家长和老师，作为孩子成长道路上的引导者那是必然的。
静待花开讲座简短心得体会
静待花开讲座简短心得体会参加静待花开讲座，我从中获得了很多宝贵的心得体会。
整个讲座的主题是如何对待生活中的困难和挫折，通过观察花朵的成长过程，传达了关于坚持、耐心和希望的深刻思考。
以下是我个人对于讲座的简短心得体会。
首先，讲座中提到了“静待花开”的寓意。
花朵的生长是一个漫长的过程，它们需要时间和环境的照料。
同样，我们在面对一些问题和挑战时，也要有耐心和恒心来等待解决和改变的到来。
有时候，我们会因为等待过程的漫长而感到沮丧，但通过观察花朵的成长，我们应该明白一切都需要时间，只有坚持和耐心等待，才能看到美丽的结果。
这一点对我来说很有启发，让我更加明白在面对困难时，不能放弃，坚持努力，等待美好的出现。
其次，讲座中强调了观察花朵的过程。
虽然花朵的生长和我们的生活有所不同，但通过观察花朵的成长，我们可以得出许多宝贵的启示。
花朵在逆境中依然努力生长，即使受到风雨的摧残，它们也能重新振作。
同样，我们在生活中也会面临各种挫折和困难，但我们应该学会从中学习和成长，不要被困难打败。
我们要积极面对困难，勇敢地去克服它们，因为只有这样才能真正的成长和进步。
通过观察花朵，我明白了困难并不可怕，只要我们勇敢面对，坚持努力，就一定能够度过难关，迎接成功的到来。
最后，讲座中强调了希望的重要性。
无论我们目前处于什么样的境地，都应该抱有希望。
花朵在寒冷的冬天里也能坚强地生长，这给了我们无尽的希望。
无论生活中有多少的挫折和困难，只要我们心怀希望，就有机会迎来美好的未来。
讲座中的故事和例子，让我认识到希望是一种强大的力量，它能驱使我们不断向前，努力追求梦想。
通过参加静待花开讲座，我对生活中的困难和挫折有了更深刻的理解。
我明白了坚持和耐心在面对困难时的重要性，只有不放弃努力，坚守希望，才能迎接美好的结果。
我也学会了观察花朵的生长，通过从中汲取力量和勇气，克服困难，追求梦想。
这次讲座让我对生活有了全新的认识和观念，我将会牢记这些宝贵的心得体会，并运用于我的生活中。
小学教师静待花开演讲稿
大家好！今天，我站在这里，想和大家分享一个关于教育的话题——静待花开。
作为一名小学教师，我们肩负着培养祖国未来的重任，而教育就像一朵花，需要我们耐心等待，精心呵护，才能绽放出最美的花朵。
“静待花开”，这个词语源于一句古老的谚语：“十年树木，百年树人。
”它告诉我们，教育是一个长期的过程，需要我们付出耐心和爱心。
在我们的小学教育工作中，我们要学会静待花开，关注每一个孩子的成长，让他们在阳光下茁壮成长。
一、静待花开，关注孩子的个性发展每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣和特长。
作为教师，我们要学会发现每个孩子的闪光点，尊重他们的个性，因材施教。
在教育教学过程中，我们要关注孩子的内心世界，了解他们的需求，帮助他们找到适合自己的成长道路。
例如，有的孩子性格内向，不善言辞，我们就要耐心引导，鼓励他们积极参与课堂讨论，让他们在交流中找到自信。
有的孩子对某个学科特别感兴趣，我们就要给予更多的关注和指导，激发他们的学习热情，让他们在兴趣的引导下不断进步。
二、静待花开，关注孩子的心理健康随着社会的发展，孩子们面临着越来越多的压力。
作为教师，我们要关注孩子的心理健康，帮助他们正确面对生活中的困难和挫折。
我们要学会倾听，成为他们的知心朋友，用关爱和温暖为他们撑起一片蓝天。
在教育教学过程中，我们要关注孩子的情绪变化，及时发现并解决他们心理问题。
当孩子遇到困难时，我们要给予鼓励和支持，让他们相信自己有能力克服困难。
同时，我们还要教会孩子如何与人相处，培养他们的团队精神和合作意识。
三、静待花开，关注孩子的综合素质素质教育是我国教育改革的重要方向，我们要关注孩子的综合素质，培养他们全面发展。
在教育教学过程中，我们要注重培养学生的创新精神、实践能力和审美情趣，让他们在德、智、体、美等方面得到全面发展。
为了实现这一目标，我们要开展丰富多彩的课外活动，让孩子们在活动中锻炼自己，提高综合素质。
例如，组织运动会、文艺汇演、科技创新比赛等，让孩子们在活动中展示自己的才华，激发他们的潜能。
家庭教育的最高境界：就是静待花开
家庭教育的最高境界：就是静待花开一个人的成长不只是学校教育的结果，在他们的成长过程中，家庭教育起着十分重要的作用。
家庭环境是儿童成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，所以家庭环境、父母的言行举止对一个人成长的影响是非常重要。
下面我结合自己的实践和感悟，谈几点粗浅的认识。
1．在教育目标上要达成共识在家庭教育过程中，父母应该先就教育目标达成共识，有一个明确可行的教育目标，不能好高骛远，也不能随随便便不经努力就实现了，在制定教育目标时也要考虑孩子的感受，依据孩子的兴趣取向和能力特长跟孩子探讨人生规划。
目标的实现应该是经过孩子的努力有实现得可能，如果经过再三努力也实现不了，孩子的自尊心就有可能受挫，所以在教育目标的设定上必须切实可行，需要经过家长的缜密思考。
在教育目标的实现过程中要适时的给予孩子鼓励。
2．在教育理念上，要同步并形成合力。
以孩子的眼光看待孩子，永远保持一颗童心，是当家长最重要的原则之一。
有些家长总想让孩子“规规矩矩”，总想把他们变成个“小大人”，这种脱离年龄特点的教育往往造成两代人的隔阂。
“将心比心”，遇到问题替孩子设身处地想一想，就会好得多。
教育中有一个现象，叫做“相近的思想相吸，相反的思想相斥”。
你的观点离孩子很远，不容易被孩子接受；你的观点和孩子相近，孩子自然容易接受。
因此，家长要先降低标准，找到与孩子相近的地方进行疏导。
这就如同上台阶，你想把孩子拉上台阶，你先要走下去，贴近孩子之后再把他拉上来。
如果你和孩子相距甚远，孩子往往很难向你靠拢。
不要以为孩子小就可以不重视孩子的意见，就可以嘲笑孩子思想和行为的幼稚，在孩子的心里他们的意见和行为是重要、需要别人尊重的。
父母的言行要合拍，要求一致不能出现爸爸禁止的东西而妈妈却鼓励孩子做的事情。
有的孩子内向，不善于表达和沟通，受点打击，闷在心里，关在屋里，不愿见人。
长期下去，思想压力大，包袱重，身心不能健康成长。
面对这样的孩子，家长要告诉他，要做一个性格开朗的人，心中有什么不愉快的事，就找伙伴或其他信赖的人说一说，在交流中，对方会帮助你解决疑难、排除困惑。
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静待花开
当一个孩子呱呱坠地，一粒神奇的种子就开始发芽。
所谓神奇，是我不知道她终究会开出什么样的花朵，火红热烈，清新脱俗抑或坚韧不拔。
做为父母的我们能做的，唯有护她健康，给她快乐，让她成长出自己的思想，拥有独立的智慧……这个过程漫长、充满未知。
面对这些未知，我们也在学习和成长，与孩子一起享受成长的快乐，体验成长的“艰辛”。
我总觉得，孩子是父母的第二生命，贴切又深刻。
她不仅是我生命的延续，更让我体会一次从幼小无知、懵懂学步到心智逐渐成熟的过程，这是自己人生中并未体会过的感受，在孩子身上我们得到新的体验。
当我从孩子手中接过《家庭.未来.中国梦——重庆家庭教育讲堂》课程表的时候，再一次的意识到家庭教育在孩子成长过程中的重要性。
于是手机上多了家庭教育讲堂的备忘录，希望能在讲堂里找到陪伴孩子成长的“密码”，不仅仅是为了这篇文字更是为了以后遇到问题时有个指导。
进入小学之前的时光，对于孩子和父母来说都是轻松惬意的，我总认为孩子在玩乐中认知的东西比被迫的认知更有效。
孩子进入小学之后，一度让我很紧张，我怕我们秉承的放养模式让孩子无法适应小学的学习环境和进度。
现在回头想一年前的时光，或许正是我们之前的放松让孩子乐观向上，不俱未知实现幼儿园与小学的“无缝焊接”。
孩子适应特别好，而且对于新环境充满兴趣，诚如第一讲的《相信世界享受美好》，父母的乐观就是对孩子的良好引导。
我家孩子一直比较安静，平时闲暇时间更喜欢坐下来画画、阅读或者一个人自己玩玩具。
我们的时间有限，能带她出去游戏的时候更是少得可怜。
幼儿园的时候每晚可以出去走一走，上了小学这样的时间就彻底没有了。
我们回家已经六点多，等我们做好晚餐，检查她的作业、签字，余下的时间复习预习，偶尔有点其它的事情，保证在九点半之前上床就不错了。
我一直觉得她的运动细胞超级
缺乏，就算我们鼓励她，和她一起去运动，她能持续的时候能特别的短。
一年级为了参加运动会，因为压力的存在她才学会了拍皮球，而轮滑、自行车基本都是半途而废，根本没有其他孩子的活力跳脱。
听完《家庭生活方式与儿童健康》这一讲之后，觉得我们家庭都应该行动起来。
当天晚上我和孩子一起制订了一张作息时间表，孩子的早起时间从六点半提前到六点一刻，之后有半小时的“运动”时间。
晚上的时间比较紧迫，为了时间能宽裕些，能独立完成的作业务必在妈妈下班前完成，这样爸爸可以趁妈妈做饭的时候检查、签字。
我想要改变不是一蹴而就的，所以我们只有徐徐图之。
第一天，我们去跑步，要求是跑到妈妈前面，保持到指定地点并返回；第二天，我们就在楼下的健身器材上锻炼，绕着小广场跑五圈就可以；第三天，我们学习打羽毛球，孩子学会发球就行；第四天，我们直接去了菜场买菜，早上的菜场别有一番感受，孩子长了见识；第五天，我们又玩起了轮滑……情况不一而足，好像没有坚持住，但我想让孩子能早起参与就挺好的。
只有这样五花八门的安排才能保持住她的新鲜感，等她养成了规律，我们再开始新旅程好了。
为了保证晚上的时间更宽松，就要求孩子自己抄作业，不依赖妈妈手机上的校讯通。
前几天孩子都不放在心上，自己脑袋能几住什么就完成什么，最后还是要依赖校讯通来一一检查。
我批评了她一次，又肯定她能做到抄作业，结果那天她用一个小本子工工整整的抄回了家庭作业。
那天晚上的时间安排相当充裕，孩子也体会到合理安排时间的好处。
孩子体会到快乐的时候，父母体会到不只是快乐，还有成就感。
看过第八讲的《良好学习品质的家庭养成》对我的触动也很大，特别是最后李老师提到的一点“从容出发，耐心等待”。
每个孩子的心智成熟不同，接受知识的快慢程度也不同。
每个孩子都有闪光点，父母应该找到孩子的长处让孩子建立自信心，再突破自己的短板。
我家孩子对于语文的生字接受能力就比较强，但对于计算相对较弱。
对于珠算，孩子更是觉得入不了门。
幼儿园的时候孩子就接触过珠心算，当时在班上的计算速度还是拔尖的，进入一年级之后我们就放任她，心底里觉得这门功课反正是不考试的。
偶尔心情好的时候就监督着她背口诀、练习，忙起来就不管了。
一年级暑假过后，孩子彻底的把珠算扔下了。
开学后老师要求每天拨加减100，孩子的压力就来了。
开学的两个星期里面对珠算就掉眼泪，我更是着急上火，甚至有一次动手打了她，第二天让她完成珠算，孩子拿着算盘就哭了起来。
我意识到孩子的压力太大了，学习就是一场心理战，带着这样的情绪孩子的学习是没有成效的。
我不再要求她加减到100，从1—30开始，每天两遍逐渐练习，我鼓励她：“班上的同学现在可以很快的完成100的加减，我们经过努力的练习也会跟上进度了。
”了解到她现在的珠算是每天老师会念一些题来练习，然后让孩子们给答案。
我就做榜样给她，让她来出题妈妈来计算，并且在计算过程中重复口诀。
我发现孩子简单的计算并没有问题，只是连加连减的过程中会出现加变减，去补数的时候变成直接加补数。
每天练习的时候我也不再心急，给她时间慢慢想清楚，现在孩子已经不再害怕珠算，我想即使她现在比不上班上拔尖的同学，但也能跟上进度了。
环境影响人，环境造就人，家庭环境对孩子的学习影响至关重要。
我们力所能及的给孩子提供良好物质条件，更应该给孩子充实的精神食粮和健康的心理引导。
一个健康的孩子，不只是身体上的更应该是心理上的，看见那些因为作业完不成，学校要剪头发或者一点点小挫折就丢弃生命的孩子，心痛又无奈。
我一直希望自己的孩子就算成绩不能拔尖，但一定要乐观积极。
曾经给孩子
写过一封信《鼓掌的人》——生活中有人在舞台上表演，那么就需要有人在舞台下鼓掌，这不仅是给别人肯定，同样自己也能收获快乐。
一个人融入集体，得到一个团队的信任也是一种能力的展示。
做为女孩，更应该做到大气，有容人之量，能接受失败能才更能体会胜利的愉快。
这次讲堂的学习，让我与孩子的相处更融洽，尽量多的理解孩子，肯定孩子，就算批评也是针对事情本身而不要针对孩子的品质。
我相信，如果我们用心的教育孩子，让孩子建立正确的学习观，学习就会成为快乐的事情，“静待花开”的过程也将充满幸福和乐趣，无论这朵花火红热烈，清新脱俗抑或坚韧不拔，我相信她都会成长独立、自信、自尊、坚持的女孩，能够创造出自己的一片天！
杜心悦妈妈
2013.9.30。