初一英语上册教学大纲及课时安排
七年级上册英语课程纲要
七年级上册英语课程纲要◆课程名称：七年级英语◆课程类型：必修课程◆教学材料：人教版2013年6月第2版《七年级英语》◆授课时间：100课时◆授课对象：七年级学生◆设计：一、学生、教材及其他资源背景分析从学生方面看：七年级新生已具备了一定的英语基础。
他们感知了英语是一门什么样的语言，学习了字母、音标、600多个三会以上的词和词组、数百个基本句子，接触到了一些语法现象。
不少学生对英语产生了兴趣，养成了大胆发言、规范书写、依据读音记单词、独立完成学习任务等良好的学习习惯，具备了一定的听说读写的语言技能。
但由于教学条件、教学管理、师资水平、学生智力等多方面的原因，学生在小学期间的英语学习中发展极不平衡，分化特别严重。
从学习内容看：本册共十二单元，其中前面 1--3 单元为预备单元。
后面9单元为正式教学单元。
自初中英语教材开始改革以来，专门设置了预备单元，使没有英语学习基础的学生能更好地使用这套教材。
但是，这几个预备单元的内容和小学四年的英语教材相比，还是显得单薄。
所以，我们在教学中，要注意根据教材内容，对相关的小学英语知识进行适当的、有计划的、系统的补充，尤其是词汇方面的补充。
这就要求我们要了解小学英语和中学英语的知识结构体系两者之间的联系和相互渗透的程度。
这样，我们才能把该补充的内容在适当的时候进行补充，才能使这种补充具有科学性和系统性。
因此，本期一方面应继续加强基础知识的学习，把各个知识点真正落实到位，另一方面，还要通过学生的自主回忆、自主整理、合作交流等方式，引导学生对小学所学的内容进行系统的归纳整理，通过教学目标的有效落实和课堂教学的有效启发，发展学生的总结概括能力和利用内容全面的梳理和概括，努力提高学习的学习质量。
二、课程目标通过本学期的学习，教师要要引领学生：1、通过体验和参与，对英语学习表现出积极性和初步的自信心。
2、通过听说训练，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
3、通过合作学习，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
教学大纲七年级上册英语(最新完整版)
教学大纲七年级上册英语(最新完整版)教学大纲七年级上册英语以下是七年级上册英语的教学大纲：一、教学目标：1.掌握26个英文字母的大小写形式，能够准确拼读和书写。
2.掌握名词、代词、数词、冠词、形容词、副词、介词、连词、动词等基本语法概念，并能够正确使用。
3.掌握一般现在时态、现在进行时态、一般过去时态、一般将来时态等基本时态，并能够正确运用。
4.掌握名词的复数形式、形容词和副词的比较级和最高级、代词的用法等基本语法知识，并能够正确运用。
5.能够听懂日常交际用语，并能够正确使用。
6.能够阅读简单的*，理解*大意。
7.能够用英语书写简单的*，表达自己的观点和想法。
二、教学内容：1.字母：学习26个字母，并能够准确拼读和书写。
2.名词：学习名词的种类、名词的复数形式、名词的所有格等基本语法知识。
3.代词：学习人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词等基本语法知识。
4.数词：学习基数词和序数词的用法，并能够进行简单的计算。
5.冠词：学习定冠词和不定冠词的用法。
6.形容词和副词：学习形容词和副词的基本用法，并能够进行比较级和最高级的比较。
7.介词：学习常用介词的用法，并能够进行简单的介词搭配。
8.连词：学习并列连词的用法，并能够进行简单的句子连接。
9.动词：学习动词的基本用法，并能够进行时态和语态的变化。
10.日常交际用语：学习常用的日常交际用语，并能够正确使用。
11.阅读理解：阅读简单的*，理解*大意。
12.写作：用英语书写简单的*，表达自己的观点和想法。
三、教学重点和难点：1.字母的教学重点是字母的大小写形式和发音，难点是拼读和书写。
2.名词的教学重点是名词的种类和复数形式，难点是名词的所有格和单复数形式。
3.代词的教学重点是代词的种类和使用方法，难点是疑问代词和指示代词的区别。
4.数词的教学重点是基数词和序数词的用法，难点是简单的计算。
5.冠词的教学重点是定冠词和不定冠词的用法，难点是冠词的省略和添加。
七年级上英语课程纲要
Section B 中包括
[一]词汇扩展 [二]新旧语言知识综 合应用 [三]各类同步阅读 [四]循序渐进的写作练习
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Self check中包含
[一]自我评价 [二]词汇知识的评价 [三]语言应用能力的评价
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学法指导 一.勤快 英语学习要的就是多说,多记,多背.没有什么捷径可走,唯有勤快才 是致胜的法宝. 二.抓好课堂 无论您小学是否学过英语,初中阶段我门开始将英语系统化的呈现在大家 面前,所以要抓好课堂的每一分钟,不要放过老师讲的每一句话,万不可 因为有点英语底子就掉以轻心,“山外有山,人外有人” ,忘记您以前的辉煌. 如若小学没有好好学习,期中考试前这两个月一定要跟上,否则后悔莫及. 三.做好课堂笔记 英语的知识点很多,很琐碎.俗话说好记心不如烂笔头,所以记好老师讲 解的每一个重要的知识点,方便自己下课复习. 四.每天坚持读英语 英语是一门语言,我门只有每天都用它,它才能被我门说的流畅.但我门 的课堂只有四十分钟,我门只有下课多读,多背,多运用,才能熟练的 使用它.上课时一定要珍惜时间,回答问题勇敢积极,多张嘴. 五.每天坚持听听力 听说读写是学习英语的四大技能,中国人学英语往往容易忽略听和说的练习, 但我门学英语的目的就是要听懂别人说的,与之进行交流,所以要加强听力 训练.
章节重难点 一般疑问句简略回答和如何写公告信 息;
教学安排 Section A 二课时 Section B 二课时 Self Check 一课时
Unit四 Where's my schoolbag?
内容标准 用含有Be动词作为系动词和助动词以
及Where的句子谈论物品的位置 Where is my backpack?It’s in\ under \on the chair.
2024年人教版七年级上册的英语教学计划
2024年人教版七年级上册的英语教学计划一、教学目标以提高学生的语言知识与语言技能为切入口，逐步提高学生的英语综合素质，确保学生都能达到预期的学习效果，培养学生实际运用语言的能力以及用英语进行恰当的交际的能力。
二、教学内容与目标本册书主要的教学内容为学习有关问候、介绍、学校、朋友等15个单元的内容，具体目标如下：1. 能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2. 能按四会要求掌握所学句型。
3. 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4. 在图片、手势的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
5. 初步了解一些中西方文化知识，如简单的英语国家文化，国旗、风俗等。
三、教材分析七年级上册学生用书有20单元组成Module及一个复习模块，全书有Module 13 Unit 2和Module 14 Unit 2两个单元。
每个单元分Section A和Section B 以及Self Check三部分。
每单元的Part C中分别编排了一个话题板块“Welcome to the unit”和“Reading”，旨在任务型学习的框架内学习语言基础知识，提高“用英语做事情”的能力。
每单元还安排了适当的练习题，供学生完成。
四、学情分析我班现有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。
每个学生都有潜能可挖，学生基础相对较弱，两极分化较严重。
因此，要提高整体成绩，还需在巩固基础知识的同时，加强学生的阅读能力和写作能力的训练。
五、教学措施1. 每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2. 每天记背生词。
利用“互测及教师抽查”及时检查，保证单词的掌握。
3. 认真贯彻早晚读制度。
规定早读内容并加强监督，保证早读充沛的精力。
4. 坚持训练“每天一练”及“课前一分钟”以巩固学生的语音语调。
5. 认真备课，钻研教材，努力创造学习英语的氛围。
6. 尽可能的将每一节课都进行课堂情景对话训练。
这样能给学生打下很好的基础，为以后的教学工作做好铺垫。
七年级英语上册教学计划1
七年级英语上册教学计划一、教学目标1.知识与技能目标：·掌握七年级上册英语教材中的基本词汇、语法和句型，能够熟练运用所学语言知识进行简单的口头和书面交流。
·提高学生的听力、口语、阅读和写作能力，培养综合运用语言的能力。
2.过程与方法目标：·引导学生通过合作学习、自主学习等方式，积极参与课堂活动，提高学习效率和兴趣。
·培养学生的学习策略，包括记忆技巧、阅读策略、写作技巧等，使他们能够更好地掌握英语学习方法。
3.情感态度与价值观目标：·激发学生的学习兴趣和自信心，使他们乐于参与英语学习活动。
·培养学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的语言使用差异，增强国际交流能力。
二、教学内容1.词汇与语法：学习并掌握课本中的单词、短语、基本句型和语法规则。
2.听说训练：通过对话、角色扮演、听力练习等方式，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
3.阅读理解：通过阅读课文和简单的英语文章，培养学生的阅读能力和阅读速度，提高阅读理解能力。
4.写作技能：通过写作练习，培养学生的写作技巧，包括写作结构、语法运用、词汇选择等。
三、教学方法与策略1.情境教学法：创设真实或模拟的语言环境，让学生在情境中学习和运用英语，提高语言的实际运用能力。
2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演、游戏等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习的主动性和合作性。
3.多媒体教学：利用多媒体教学工具，如PPT、视频、音频等，使教学内容更加生动直观，激发学生的学习兴趣。
四、评价与反馈1.课堂表现评价：关注学生的课堂参与度、发言质量、合作能力等方面，及时给予鼓励和引导。
2.作业与测试评价：对学生的作业进行认真批改，指出优点和不足，提出改进建议；定期进行测试和考试，了解学生的学习情况，为教学提供反馈。
五、教学进度安排根据学校的教学安排和教材特点，合理制定教学进度表，确保按时完成教学任务。
同时，根据学生的学习情况和反馈，灵活调整教学进度和教学内容。
初中英语课程纲要(七年级上)
初中英语必修课课程纲要（七年级上）第三课时Section B1a—2c+4a1. 通过问答及听力训练谈论自己及他人做某事持续多长时间，训练学生的听说能力。
2. 谈论爱好，学习及区分现在完成进行时，一般过去时，现在进行时。
第四课时Section B3a—3b+self check1.阅读谈论人们业余爱好及人们收藏某物多长时间的文章。
2.学会描述自己及他人的业余爱好。
3.设计适合学生实际的话题及问题，复习本单元语法及重点词汇、句型。
第五/六课时Reading1. 略读课文，快速浏览寻找所需的细节信息.2. 通过让学生做对、错练习以检测学生对该篇章的理解程度。
3. 让学生自己提问、回答，给学生自主学习的时间，培养学生提问能力。
对本课的重点进一步掌握。
第七单元第一课时 SectionA1a—2c +Section A3a—41.由学生已经学习了许多动词短语，还学习过祈使句和Can you…?/Couldyou 及Could you please提出请求, 为本课的学习打下了铺垫为表达提供了语言基础。
2.创设情境，增加学生的单词储备量，通过任务型教学创造性地使用英语。
第二课时SectionB1a—2c+3a—41. 指导学生多说，多听，以巩固目标语言项目。
2.利用情景创设法、交际法引导学生学会用英文表达请求，表示歉意。
第三课时self check1．复习巩固单元内容，创设情境提高综合运用能力。
第四/五课时 Reading1.培养阅读策略，寻找“总结”或者概括每段大意的“中心句”,帮助我们获取文章的更多信息.2.通过阅读比较，了解和熟悉中西方文化中的礼节问题。
第八单元第一课时 SectionA1a—2c +Section A3a—41. 通过卡片，图片复习单词和认知实物。
2. 通过生日导入新课，学会赠送礼物的句型。
通过对课本3a 3b的学习熟练掌握本单元重点句型what should I get for sb.谈论如何赠送礼物。
初一上册英语教学大纲
初一上册英语教学大纲
初一上册英语各单元教学大纲
一：学生基础知识
1.26个字母正确读音书写和分类。
2.48个音标发音巩固和拼读单词能力。
3.生活学习用品常见单词积累100个，日常表达10句。
4.初级版英文自我介绍。
5.通关密码整理。
二．词汇要求。
（老师教读，学生带读，齐读，PK读）
1.按照词性归类，单元记忆，听写把关等不同方式帮助孩子记忆单词。
2.保证会读，会规范书写。
三：课本要求掌握知识。
（名词，代词，动词，数词，介词）
1.常见日用表达100句。
2.人称代词学习与使用。
（主格，宾格，形容词性物主代词）
3.系动词，指示代词。
4.常见疑问代词和副词。
5.主系表，主谓宾两大结构学习，判断。
（一般疑问句，否定句，对划线部分提问）
6.动词单三变形。
7.名词变复数的规则。
8.数词变化规则。
9.介词分辨与使用。
10.句子种类。
（陈述句，疑问句，祈使句，感叹句）
四：作业布置（听：听写读：对话，句子，要切背诵。
写：抄写练习题，句子，单词，短文，翻译。
说：演讲展示）
五：应试技巧（分析分享，总结方法步骤）。
7年级英语上册教学大纲(具体)
7年级英语上册教学大纲(具体)7年级英语上册教学大纲七年级英语上册教学大纲包括以下内容：一、指导思想本课程的任务是：培养学生学习英语的兴趣和爱好，树立自信心，养成良好的学习习惯，使学生得到最基础的语言知识和语言技能。
教学内容分为两大部分，即：基本交际用语；听力训练、对话和课文。
二、教材特点1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2.注重学生思维认知能力的发展。
3.注重与其他学科的整合，不强求学科本位。
4.充分考虑现代信息技术对英语学习的负面影响，课内外相结合。
5.注重教师素质的提高和现代教育技术的应用。
6.始终关注学生的情感，努力改进学生的英语学习方式。
7.创造性地使用教材，积极开发和丰富课程资源，拓展学习和运用英语的渠道。
三、教学目标1.突出学生主体。
在教学过程中，要始终把学生放在核心的位置，以学生语言能力的发展为宗旨，在充分利用教材的过程中，激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的自信心，使他们敢于开口，乐于实践。
2.注重语言的实践性和实用性。
在学习过程中，要突出语言的实践性，注重培养实践能力。
语言学习的最终目的是为了运用，所以教师要把所学语言知识在最短时间内用于实际交流，从而形成实用能力。
3.培养学生的自学能力。
任何一种学习都要有自觉的态度才能有效果。
培养学生的自学能力，就是培养他们自己主动学习、掌握语言的基本知识和基本技能的能力；培养学生运用各种学习策略的能力。
在小学的基础上，让学生逐步获得独立学习的能力，如：善于借助词典阅读的能力、听说能力、写作能力、迁移能力等。
4.大量的、广泛的阅读。
通过大量、广泛的阅读帮助学生巩固、掌握、提高英语水平。
在阅读过程中，积累词汇、习语，培养语感。
5.关注学生的情感。
融洽的师生关系是顺利进行教学的保证。
教师只有深入学生生活了解学生，关心学生，爱护学生，作学生的良师益友，才能获得学生的尊重和信任，与学生建立起良好的师生关系。
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初一英语上册教学大纲
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