1、自然辩证法简答题
⒉协调性原则。社会 (人口、科教等 )、经济与环境 (包括资源 )三者
是可持续发展系统中更小的系统， 它们彼此相互联系， 相互制约， 共同组成一个整体。
⒊持续性原则。在“发展”的概念中还包含着制约因素，因此， 在满足人类需要的过程中，必然有限制因素的存在。主要限制因 素有人口数量、环境、资源，以及技术状况等。最主要的限制因 素是人类赖以生存的物质基础 ——自然资源与环境。因此，持续
1.什么是自然辩证法
答：自然辨证法是马克思主义的重要组成部分
, 其研究对象是
自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类改造自然的一
般方法以及科学技术在社会发展中的作用。自然辨证法的创
立与发展同哲学与科学技术的进步密切相关，是马克思主义
关于科学与社会关系的已有成果的概括和总结。
自然辨证法是研究认识自然、改造自然的方法论，其基本内
为基础，间或有潜意识的渗透和参与，起作用的思维心里因素是
思维的广阔性、灵活性和深刻性。
第三，潜伏顿悟。在这个阶段，研究者转移思考对象，是对原对
象的思考从意识活动转入潜意识活动，通过不受约束的潜意识思
考，来产生解决问题的创造性设想。当然，实际上这种表面上突
如其来的大彻大悟，只是前两个阶段积累后的最高潮。
并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式，是体现在
科学知识中的思想或理念。它一方面约束科学家的行为，是科学
家在科学领域内取得成功的保证；另一方面，又逐渐地渗入大众
的意识深层。
科学精神，包括尊重事实的求实精神，追求真理的求真精神，开
拓进取的创新精神， 执著敬业的奉献精神， 团结协作的团队精神，
以及自由探索的民主精神等等。
⒈公平性原则。可持续发展是一种机会、利益均等的发展。它既 包括同代内区际间的均衡发展，即一个地区的发展不应以损害其 它地区的发展为代价；也包括代际间的均衡发展，即既满足当代
人的需要，又不损害后代的发展能力。该原则认为人类各代都处 在同一生存空间，他们对这一空间中的自然资源和社会财富拥有
同等享用权，他们应该拥有同等的生存权。
准备、孕育构思、潜伏顿悟和验证完善四个阶段的过程模式：
第一，准备阶段。在这个阶段，思维者主要是通过学习或搜集资
料，在自己头脑中形成概念，有意识地为他所规划的创造项目进
行准备。第二，孕育构思。这个阶段，研究者围绕目标，对所获
得的各种信息进行各种思维加工，致力于提出解决问题的创造性
设想，直到思维达到饱和为止。这个阶段的思维主要以意识活动
科学精神是坚持辩证唯物主义思想、坚持实践第一的观点，提倡
良好的道德风范的理性精神。科学的理性精神与讲世界观、人生
观、价值观的人文精神相结合， 并不断向社会辐射、 扩散、 渗透，
成为极为重要的时代精神。把科学精神列为科普工作的重要内
容，是迎接新时代的需要，是实现中华民族伟大复兴的需要。相
对而言，科学精神的培育比科学知识的普及难度更大，科学精神
第四，验证完善。在这个阶段，研究者采用逻辑思维，有时还要
应用实验方法，对所得到的创造性设想进行检验、证明和修正，
形成比较完善的概念、假设、模型或解决问题的方案和方法，并
在理论上加以认定、确认或否定。
3.科学精神及其重要性
答：科学精神是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、
价值标准和行为规范的总称。科学精神就是指由科学性质所决定
性原则的核心是人类的经济和社会发展不能超越资源与环境的 承载能力，从而真正将人类的当前利益与长远利益有机结合。 ⒋共同性原则。可持续发展是超越文化与历史的障碍来看待全球
问题的。它所讨论的问题是关系到全人类的问题，所要达到的目 标是全人类的共同目标。只有全人类共同努力，才能实现可持续 发展的总目标，从而将人类的局部利益与整体利益结合起来。
(1)充分认识到科技是一柄“双刃剑” ，益处和弊端是相生的，尽 可能地多发挥科技的正面效应 ——创造价值，尽量减少损失。
(2)科技是一种复杂的社会现象， 要正确看待它与社会其它因素的 关系。
(3)科技并不是单向地决定着社会，它同样也受社会的影响，要解 决它的负面效应，就要正确认识科技同社会的关系，要使科技和 社会同时进步。
(4)科技是人的主观活动的产物，所以应该从根本处做起，即从人 自身做起 ——科技革命和人自身的革命。 首先我们要认识到 ,造成消极后果的主要原因不在科学技术本身 , 而是在于人类本身 ,是人类 如何 运用科学技术的问题 .人们受利益
学技术的研究方法做出概括和总结，来阐明科学问题与科学
事实、科学抽象与科学思维、科学假说与科学理论、技术研
究与技术开发以及现代系统科学的方法论，并揭示各种科学
方法之间的联系和过渡。
2.概述创造性思维 4 阶段（可自己减少）
答：创造性思维，是一个因人而异的过程。它没有一套固定的模
式和规则，没有公式、没有时间表。目前被多数人接受的是包括
5.结合自身专业阐释在选题过程中应如何贯彻有关原则 （自己结合专业）课本 179 页
答：科研选题应遵循的原则 ：
1）选题的需要性原则 2）选题的创造性原则 3）选题的科学性原 则 4）选题的可行性原则
6. 结合实际论述如何消除科技应用可能带来的消极后 果。（自己结合实际）
答：我们应该具有的科技价值观是：
容有三大块：自然观、科学观和方法论。
1 ）辩证唯物主义的自然观。自然观是人们对自然界的总 体看法。辩证唯物主义自然观是马克思主义关于自然界的本
质及其发展规律的根本观点。它旨在对自然界的存在方式、
演化发展以及人和自然的关系，做出唯物的同时又是辩证的
Байду номын сангаас
说明。
2 ）辩证唯物主义的科学技术观。科学技术观是人们对科 学技术的总体看法。辩证唯物主义科学技术观是马克思主义
作为一种理性精神，一种精神境界，是需要长期培育的。
4.可持续发展的基本原则
答：可持续发展是一种新的发展观， 其基本定义为： 可持续发展，
是指满足当前需要而又不削弱子孙后代满足其需要之能力的发
展，而且绝不包含侵犯国家主权的含义。 可持续发展特别强调四项基本原则，这就是公平性原则、协调性 原则、持续性原则和共同性原则。
关于科学技术的本质及其发展规律的根本观点。
3 ）辩证唯物主义的科学技术方法论。科学技术方法论是 人们对自己从事科学技术研究所运用的认识和实践方法的哲
学概括。辩证唯物主义的科学技术方法论是马克思主义关于
人类认识自然和改造自然的一般方法的理论。它以辩证唯物
主义认识论为指导，在现代科学技术发展的水平上对各门科
自然辩证法必考简答题
1、辩证唯物主义自然观的内容和特点是什么？答：第一，唯物论与辩证法的统一。
第二，自然史与人类史的统一。
第三，天然自然与人化自然的统一。
第四，人与自然的对象性关系是能动性和受动性的统一。
2、简述科学和技术的异同点。
技术和科学在本质上都反映了人对自然的能动关系，都属于生产力范畴，但它们与自然的关系不同，科学是人对自然能动关系的知识形态，是人对自然的理论关系，属于间接生产力或一般生产力；技术则是人对自然能动关系的现实形态，是人对自然的实践关系，属于直接生产力；其次，二者的目的不同，科学属于认识范畴，它主要回答“是什么”和“为什么”的问题，并建立起相应的知识体系，技术属于实践范畴，主要解决对客观世界（作用对象）“做什么”和“如何做”的问题，并建立起相应的操作体系；再次，两者的可预见性程度不同，科学的具体的发展途径如何，哪一项突破在什么时间在哪个实验室出来，一般来说是不可预见的，而技术是以对自然界的认识为依据，就有了明确的目标和实验目标的手段，并根据人们的需要和现实的可能，包括人力、资金和技术条件进行规划，因此总体来说技术是可预见的。
最后，对二者的评价标准也不同，科学进步的标准在于能否完善科学理论，扩大科学知识的储备；技术提高的标准在于是否能生产出新的和更高的产品。
3、简述科学的及其本质属性答;其一，科学和工业是“人对自然界的理论关系和实践关系”。
其二，科学是一种社会的、精神生产领域的劳动。
其三，科学是生产力。
其四，科学既是观念的财富又是实际的财富。
科学的本质属性体现在客观真理性，可检验性，系统性以及主体际性。
4、简述技术创新和技术发明的关系答：技术发明与技术创新既有联系又有区别。
技术发明是技术创新的前提，属于技术领域，它主要是指新技术知识的创造，技术发明包括如下的内容：它的主体是科研人员，它的结果是样品，样机等，它主要追求先进性目标。
而技术创新则是技术发明与经济应用相结合，属于技术与经济交叉的领域，它主要是指把技术发明应用于经济而产生的产品、工艺、市场、制度等方面的创新，因而技术创新主要涉及生产组织、市场销售、企业管理等问题，它的主体主要是企业家及其所属人员，其结果主要是新产品、新工艺等，它主要追求效益性目标。
自然辩证法简答题
简答题1、怎样理解自然辩证法各项科学内容间的相互联系？答：自然辩证法的基本内容有自然观、科学观和方法论。
A它们是一个有机统一的整体，反映了客观辩证法和主观辩证法、世界观和方法论、科学观和社会历史观在自然实践的基础上的一致性。
B自然观和自然科学是对自然界的反映，自然观和科学决定方法论，自然观导致科学观的产生。
C科学观对自然科学有指导作用，对自然科学的研究可提升为科学观。
D自然观指导自然科学，自然科学的发展制约着自然观。
E科学方法论既推动自然科学的研究，又推动认识改造自然界。
2、学习辩证法有何重要意义？答：A建立正确的自然观。
提高哲学修养，进一步树立辨证唯物主义世界观，是提供给我们关于自然、自然科学总的看法、总的观点，是任何科学无法代替的。
B掌握系统、完整的科技方法。
能够使我们获得科学认识论和科学方法论的知识。
C树立正确的科学技术观。
D提高理论思维能力。
学习自然辩证法可使我掌握科学的思维方法，拓宽思路，增强科学创新力。
3、辨证唯物主义自然观的基本特点是什么？答：一切僵化的东西融化了，一起固定的东西消散了，一切被当作久存的特殊东西变成了转瞬即失的东西，整个自然界是发展的、变化的。
4、辩证法的基本思想。
答：A、自然观：以各种不同形式相互转化为中心和流动循环的自然观。
B、科学技术方法论：以实验和假说相结合的辨证综合方法论。
C、科学技术观：科学技术是社会生产力的构成因素，它是推动社会经济发展的杠杆。
5、恩格斯自然辩证法产生的直接理论前提是什么？答：A十九世纪具体科学的发展成就是恩格斯自然辩证法思想产生的科学前提。
B德国的古典哲学和黑格尔的辩证法是恩格斯自然辩证法产生的哲学前提。
6、自然辨证法与具体科学是什么关系？答：自然辩证法也叫科学技术哲学。
它是以各门具体科学为研究对象，阐明自然界物质的多样性和层次结构，自然界的内部矛盾及其个物质运动形式星河间联系和转化，描绘自然界存在和演化的辨证途径，揭示自然界发展的规律和趋势，提供了关于研究个门具体科学和活动领域的一种“理解方式”，它有助于启发思路、改进方法、获取突破性的进展，各门具体科学中的重大进步，必然会引起自然辩证法内容的变化，从而使其具有明显的历史性特点。
自然辩证法答案
1、简答题:1.1自然辩证法是什么？需要的自然基础是什么？有什么成果？答：概念：自然辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，是关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识自然和改造自然的一般方法的科学。
对象：用马克思主义哲学世界观来考察作为人与自然关系中的三个方面，便构成了自然辩证法的研究对象。
①自然界（作为人与自然关系中的客体）存在和演化的一般规律，即自然界的辩证法②人类（作为人与自然关系中的主体）认识自然和改造自然活动的一般规律，即科学技术研究的辩证法；③科学技术（作为人与自然关系的中介）发生和发展的一般规律，即科学技术发展的辩证法容：(1.辨证唯物主义的自然观。
自然观是人们对自然界的总体看法，辩证唯物主义自然观是马克思主义关于自然界的本质及其发展规律的根本观点，它是对自然界的存在方式、演化发展以及人与自然的关系、人化自然的演化、人与人工自然的关系，作出唯物的同时又是辨证的说明。
(2.辩证唯物主义的科学方法技术论。
科学技术方法论是人们对科学技术研究中所应用的各种方法的哲学概括。
辩证唯物主义的科学方法技术论是马克思主义关于人类认识自然和改造自然的一般方法的理论。
包括科学研究方法、工程技术方法、系统科学方法。
(3.辨证唯物主义的科学技术观。
科学技术观是人们对科学技术的总体看法。
辨证唯物主义的科学技术观是马克思主意关于科学技术的本质及其发展规律的根本观点。
性质：(1,自然辩证法属于哲学学科。
(2,自然辩证法与马克思主义哲学的普遍原理以及自然科学之间既相互区别，又相互联系。
自然辩证法是连接马克思主义哲学的普遍原理和科学技术的必要环节。
(3,自然辩证法是在科学技术实践基础上对科学技术研究成果的概括与总结，同时又是马克思主义哲学的普遍原理在自然界以及科学技术发展中的具体体现。
自然成果：1、德国哲学家康德提出的关于太阳系起源的“星云假说”，后被法国科学家拉普拉斯用科学资料详细论证了，在僵化的自然观上打开了第一个缺口。
自然辩证法简答题
考试内容：（闭卷）范围：上课老师讲的内容题型：1.选择题（不定向）2.判断分析题{正确，why?错误，why?3.简答题4.论述题1、什么叫自然辩证法？其性质和研究对象是什么？答：自然辩证法是研究自然界和科学技术发展一般规律、人类认识自然和改造自然一般方法、以及科学技术在社会发展中的作用的科学，它是马克思主义哲学的重要组成部分，是对于人类认识自然和改造自然的成果与活动进行哲学概括与总结的产物。
对象：自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。
性质：是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的学科。
它从自然观、认识论、方法论与价值论方面，研究科学技术及其与社会的关系，是科学技术研究的思想理论基础。
内容：主要以科学技术及其与社会的关系为研究内容，唯物辩证的自然观与方法论是自然辩证法的基石，自然辩证法仍是马克思主义的重要组织部分。
范围：它的研究对象与研究范围涉及如下广泛的领域：自然界—科学—技术—社会。
体系：自然辩证法的体系和主要内容是：自然观—科学观—技术观—科学技术与社会。
2、科学技术和价值的关系（是既有关系又没有关系，注意辨析）答：从历史唯物主义观点来看，价值的本质在于：它是现实的人同满足其某种需要的客体属性之间的一种关系；价值同人的需要有关科学有内在价值、社会价值。
科学的内在价值：人类在探索自然界的过程中，在长期的科学实践活动中，形成的求真、客观与人文关怀科学精神，怀疑、批判与创新的科学思想，从实际出发，实事求是的科学方法是科学的内在价值，这是科学文化的核心，是不以时代、国家、民族地区为转移的。
科学的社会价值：主要表现为科学所具有的积极的、正面的社会功能。
第一：科学带来物质价值和精神价值；第二：科学对人类物质文明的发展有巨大的促进作用；第三：科学推动人类文明的进步。
3、科学和技术的关系（注意二者的区别）答：技术和科学的区别1、技术和科学与自然的关系不同。
自然辩证法简答题
1.什么是“李约瑟难题”，谈谈你对这一问题的认识2.亚里士多德所说科学产生的三个基本条件是什么？请结合科学研究在今天的社会条件谈谈自己的认识3.以托勒密的天文学为例。
论述“科学一定是正确的吗”这一问题4.论述中世纪在科学史上的地位和影响5.从哥白尼到牛顿的天文学革命是怎样进行的？试围绕这段历史谈谈你对科学本质的理解6.怎样评价伽利略的工作在科学史上的地位和影响从历史的角度，谈谈科学与技术的关系1在古和近代初期，主要由技术充当主角，有"生产-->技术-->科学"的序列；近代中期以后科学地位升级，开始有"科学-->技术-->生产"序列；现代则是科学、技术、生产三者之间形成互动，有"科学<――>技术<――>序列技术与科学的关系: 科学与技术是辩证统一的整体，科学中有技术，；技术中也有科学。
2现代科学的整体化趋势现代科学技术一方面高度分化．一方面又高度综合，而且分化反成为综合的一种表现形式。
随着自然科学分支学科大量涌现，人们对客观世界的认识也不断深化，因而就越加发现自然界是一个统一的整体。
在这种情况下，产生了综合研究的必要，同时也推动了边缘科学和综合科学的诞生。
20世纪40年代以来，为了把握自然界各种事物的某些共同属性及其普通联系，迫使科学家从横的方向上对自然界进行研究，从而产生了一系列横断科学,横断科学从某一特定的视角揭示了客观世界的本质联系和运动规律，不仅为现代科学技术的发展提供了新思路、新方法，同时还沟通了自然科学和社会科学的联系，使整个科学有了共同的概念、语言和方法。
20世纪后期，人类社会出现的重大科学技术问题、社会发展问题、经济增长问题和环境问题，都具有高度综合性和全球性。
这些问题不仅涉及到社会经济增长的目的和方向，也关系到科学发展和应用的人文价值取向，必须组织有关自然科学、技术科学和人文社会科学部门进行广泛合作，综合运用多学科的知识和方法去研究解决。
自然辩证法简答题
1.什么是科学精神？科学精神是人类一切创造发明的源泉，是做人做事、处人处事的根本。
有了科学精神，遇事都要问个为什么，决不轻信盲从；有了科学精神，凡事都会讲究真确，决不随波逐流。
“科学”可以使我们更容易得到正确答案，但它本身并不意味着正确，相反，正是由于它本身包含着错误，才映衬出其正确性。
每一个科学理论的发现无一不是包含着对它之前一种理论的否定。
也就是当一个新的“科学”证明旧的科学是错误的了，那么它就是正确的了。
因此，“科学”精神的第一条，就是要敢于怀疑一切已有的科学理论——遇到什么问题，问自己为什么是这样的？它与我所见过的现象是一致的吗？有没有特殊情况？这就引出了科学精神的第二条，认真观察思考生活。
我们每天都会遇见上千种和前一天不同的现象，只是很多都被我们忽略了。
眼睛看到的，不一定是真实的，还要经过思考，对比才能逐渐证实。
我举个例子：我一直听说向日葵总望着太阳，一天早晨我去看，向日葵果然向着东边，中午一看，还是向着东边，晚上一看，还是向着东边，我观察了我们村的几株向日葵都是这样。
于是我得出结论，向日葵并不都是向着太阳的。
科学精神的第三条是敢于坚持自己认为正确的事。
我把向日葵的结论告诉我妈妈，她说向日葵就是一直跟着太阳转的，然后我问过很多人，他们也都是这么说。
有一天傍晚，我把他们叫在一起，去看向日葵，他们才知道我说的是对的。
在科学的道路上，很多事不像这么简单，就像布鲁诺为了坚持否定“地心说”，宁愿被火烧死，也不向权威屈服——几百年后，会有人知道他是正确的！科学精神的第四条是发现问题，不但得出结果还要知道原因。
关于向日葵，我后来查书，才知道，发芽到花盘盛开之前这一段时间，是向日的；但是，花盘一旦盛开后，就不再向日转动，而是固定朝向东方了。
①非科学与科学之间存在不可逾越的界限，但科学假说与科学理论之间不存在不可逾越的界限。
需要把“科学与非科学”和“科学假说与科学理论”区分开来。
科学精神拒绝的是不具备经验证据基础的、超自然的非科学，而不是带有探索性质的科学假说，因此对待非科学应当严格，对待科学假说应该宽容。
自然辩证法简答题(个人版)
复习思考题1、人类自然观演变的四大阶段的基本内容。
答：1. 古代朴素唯物主义自然观1）古希腊自然观：世界本原论①米利都学派（米利都三杰）——西方哲学史上第一个唯物主义学派●泰勒斯：水是世界的始基和本原。
●阿那克西曼德：世界的本原是“无定形”或“无限”。
●阿那克西米尼：世界的本原是气。
②毕达哥拉斯学派●“数”的神秘主义：数是世界的本原——西方哲学史上第一个唯心主义者。
●地动的观念。
●毕达哥拉斯定理和数学史上的第一次危机——无理数悖论。
③赫拉克利特：“火”是万物的本原。
④德谟克利特：原子论。
原子论是古希腊自然哲学的最高成就，德谟克利特是古典的古代哲学家中最接近近代科学的人。
⑤柏拉图：理念论。
贬低可感世界，拔高理念世界。
这颠倒了理念世界与可感世界的真实关系，但同时也引导人们探索可感世界的本质和规律。
⑥亚里士多德：四元素（水、土、火、气）说。
2）中世纪宗教神学自然观①上帝创世说：自然界是上帝从虚无中创造出来的——客观唯心主义。
②地心说：地球是宇宙不动的中心。
人被上帝安排在宇宙中心，故是上帝之外的自然中最高贵者——人类中心主义的萌芽。
③上帝的第一次推动：自然界的万物不会自己运动，是受动的，运动的最终原因是非受动的始动者上帝——机械自然观或力学自然观的萌芽；上帝存在的宇宙论证明。
④目的论：事物的存在和运动服从于造物主的目的。
⑤原罪说：人性恶。
2. 近代形而上学（机械唯物主义）自然观1）机械自然观或机械论：对自然的彻底的机械化理解：视动物和人为机器；将自然彻底对象化和数学化，因而“实在”（自然或世界）消失了，仅剩下一堆公式和符号，科学只与现象打交道而不涉及实在。
代表人物：“近代西方哲学之父”法国的笛卡儿（我思故我在——理性主义时代的开始；动物是机器）、拉美特利（人是机器）。
2）还原论：一切运动均可还原为机械运动，（因此）一切学科均可还原为力学。
3）（机械）决定论：拉普拉斯式的决定论（拉普拉斯妖）：只承认必然性而否认偶然性在事物发展中的作用——把上帝彻底清除出自然界。
自然辩证法简答题参考答案
自然辩证法复习题及参考答案（本答案均来自于《自然辩证法概论.教学精要研究》）一、简答题1.马克思恩格斯的生态思想是什么？答：（1）人是自然界的一部分。
人与自然的不可分割性是马克思生态自然观的立论基础。
（2）环境创造人，人也创造环境。
环境包括自然环境和社会环境两个方面，此处所指的环境是自然环境。
（3）人要与自然界和谐一致。
早在生态危机初露端倪、还未引起人们普遍重视的时候，马克思、恩格斯就提出了关于人与自然和谐一致的思想。
（4）改革不合理的社会制度是促进人与自然界协调发展的重要途径，共产主义是自然主义和人道主义的统一。
2.生态自然观的主要观点是什么？答：（1）生态系统是人类及其他生命体、非生命体及其所在环境构成的整体，它是自组织的开放系统，具有整体性、动态性、自适应性、自组织性和协调性等特征。
（2）人类通过遵守可持续性、共同性和公平性等原则，通过实施节能减排和发展低碳经济，构建和谐社会和建设生态文明，实现人类社会与生态系统的协调发展。
（3）人与生态系统的协调发展仍应以人类为主体，包括改造自然的内容，注重保护生态环境和防灾减灾；生态自然界是天然自然界和人工自然界的统一，是人类文明发展的目标。
3.科学的本质特征是什么？答：马克思主义认为，科学（主要指狭义科学）是在人类探索自然实践活动基础上的理论化、系统化的知识体系，科学知识是人和自然接触的过程中获得的对自然的认识；科学是产生知识体系的认知活动，科学的任务就是发现事实，揭示客观事物的规律性；科学是一种社会建制，即一项成为现代社会组成部分的社会化事业；科学是一种文化现象，是人类文化中最基本的组成部分。
科学在本质上体现了人对自然的理论和实践关系，具有客观性和实证性、探索性和创造性、通用性和共享性，现代科学通过技术体现等特征。
科学是一般生产力，必须和直接的生产过程相结合才能转化为现实的生产力。
4.技术的本质特征是什么？答：马克思主义认为，技术是人类为满足自身的需求，在实践活动中根据实践或科学原理所创造发明的各种手段和方式方法的总和。
研究生自然辩证法简答题及答案
1.什么是自然辩证法？联系所学专业试分析学习自然辩证法的意义和作用。
答：自然辩证法就其学科性质而言，是一门自然科学、社会科学和思维科学相交叉的带有哲学性质的学科。
自然辩证法所研究的，是自然界、人类认识与改造自然以及科学技术工程产业发展的一般规律，而不是自然界中某一特殊现象、人类认识与改造自然某一特殊过程或者科学技术某一特殊学科的特殊规律。
总的来说认真学习研究自然辩证法具有重要的意义和作用：○1有助于全面理解马克思主义，进一步树立辩证唯物主义世界观，提高对有关的哲学和社会思潮的辩别能力；有助于进一步掌握和运用唯物辩证法，解放思想，启迪思维，促进自然研究工作。
○2自然辩证法是马克思主义学说中与科学技术联系最直接的部分。
它为探索科学技术发展的规律性，为在此基础上制定和完善正确的科学技术方针政策提供了理论依据，对我国实现科学技术现代化具有指导作用。
○3自然辩证法是人文文化和科学文化之间的一座桥梁，具有特殊的文化或智识意义。
学习和研究自然辩证法，可以促进对自然科学的人文理解，有肋于人文文化和科学文化之间的沟通。
而作为当代的青年才俊，学习自然辩证法更是十分有意义的，其体现在：○1提高哲学修养，进一步树立辩证唯物主义世界观，是提供给我们关于自然，自然科学总的看法，总的观点，是任何科学无法代替的；○2能够使我们获得科学认识论和科学方法论的知识；○3学习自然辩证法可以使我们掌握科学的思维方法，拓展思路，增强科学创新力；○4有利于理解，贯彻党和国家的方针政策；○5也是坚持和发展马克思主义的需要。
就本学科采矿工程中认识地质环境而言：人类的采矿工程活动需要了解煤矿地质情况，而且能引起地质环境的改变。
后者的产生, 是由某些自然因素的诱发作用和采矿工程活动共同作用的结果。
事物是联系和发展的，在漫长的岁月里,地质环境经历了一系列极其复杂的变化过程,不但引起变化的条件和因素极为复杂,而且变化规模也无比庞大,它所赋存的时空隧道也是永无止境的,地质环境变化而产生的地质现象自然就错综复杂了。
自然辩证法必考简答题
一、比较客观事实，经验事实和科学事实，指出科学事实在科学研究中的作用客观事实：是在时间和空间中存在的事物，现象和过程，它是一种本体意义上的范畴，无所谓对错之分。
经验事实：科学事实是通过观察和实验所获得的经验事实，是经过科学整理和鉴定的确定事实。
它仍然是一个认识范畴，即形式是主观的，且具有可错性。
但它与经验事实里的未经反复检验证明是真实的事实是有区别的，它的内容有真实的特征，有客观性。
并非所有的经验事实都是科学事实。
科学事实：描述的是个体，不针对个体所在的类。
科学事实可复核，可重现。
这是为了通过重演排除随机事件对观察现象的干扰，尽可能避免错觉，假象，以此保证科学事实区别于其它经验事实的根本特征——真实性。
科学事实应该精确、系统。
科学事实是发展新概念，新理论的起点和基础。
概念和理论归根结底要以科学事实为基础。
科学事实是在检验和评价科学假说和科学理论的基本标准和主要手段。
二、如何理解“开放系统必然导致有序”，并举例分析。
开放系统就是与环境交换物质、能量、信息的系统。
系统的典型理论是耗散结构理论，该理论研究的是开放系统在远离平衡的非线性区，从混沌向有序转化的机理和规律的理论。
耗散结构理论的核心观点认为：远离平衡态的开放系统，通过不断地与外界进行物质和能量交换，在外部条件和系统内部某个序参量的变化达到一定阈值时，通过涨落，系统就可能发生突变，由原来的混沌无序状态，变为一种在时间、空间和功能上的有序结构。
例如：城乡结合部就是一个耗散结构。
首先，城乡结合部是一个开放系统，不断地与外界环境发生物质流、能量流、信息流、资金流和人流的交换；其次，城乡结合部远离平衡态，其地域范围、人口结构、用地景观、经济状况、社会秩序和生态环境等方面都会随时间的变化而变化；再次，城乡结合部内部要素和子系统之间是非线性结构，如人口增长模型是非线性关系模型，同时其内部各个行业、部门之间有着相互制约、相互推动的正反馈的倍增效应及负反馈的饱和效应等非线性关系；最后，城乡结合部不断受到外界的影响而产生无数个小涨落，进而偏离平衡态，当涨落影响程度达到一定阈值时，系统就会产生巨涨落，从而失稳发生跃迁，从当前的状态跃升到更有序的状态，形成新的耗散结构，推动系统向前发展。