幼儿园大班弹唱教案
幼儿园大班音乐教案《上学歌》
幼儿园大班音乐教案《上学歌》上学歌篇一活动目标：1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。
3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。
重点：了解歌曲内容，学唱歌曲。
难点：用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。
活动准备：视频，课件活动过程：一、导入，谈话引出话题师：“小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样？为什么？师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的？二、引导幼儿感受歌曲的旋律。
1、欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：（1）完整欣赏歌曲第一遍。
提问：歌里的小朋友心情怎么样？（2）再次感受乐曲提问：你听到歌里唱了些什么？（2）教师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。
师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。
2、听唱结合，初步学唱歌曲：（1）教师弹唱歌曲，幼儿学唱。
（2）幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方：如，“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展。
“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性。
“我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心。
（3）播放音乐，幼儿看教师手势进行轮唱。
（提示幼儿要面带微笑，用好听的声音唱）3、幼儿表演唱：（1）请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。
三、小结师：上学是一件多么美好幸福的事情呀，我们小朋友一定要好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习。
希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。
《上学歌》教案篇二教学目标：知识目标：灵活运用识字方法学会学会9个生字及新词，认读2个字。
体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。
能力目标：在理解词语的基础上，能区别指定的6组“形近字”并能组成词语。
弹唱幼儿园教案
弹唱幼儿园教案一、教学目标1.学习简单的弹唱技巧，如按弦、弹奏等；2.学唱儿歌和童谣，培养幼儿对音乐的感知能力；3.提高幼儿音乐表现能力，增强自信；4.培养团队合作意识，提高社交能力。
二、教学内容1. 弹唱基本技巧在教学弹唱基本技巧时，可以让幼儿们先学习按弦的方法。
老师需要准备好简易乐器，如玩具吉他、乐器盒等，并为幼儿们演示按弦的方法。
要求幼儿们掌握正确的按弦姿势，比如呈“C”形握持琴柄，并放置手指正确的位置。
接着，可以教授幼儿们如何弹奏乐器，鼓励幼儿尝试弹弦发声。
可以准备一些简单的练习曲，让幼儿们练习按弦和弹奏，逐渐掌握基本技巧。
2. 儿歌和童谣教学儿歌和童谣是培养幼儿音乐感知能力的重要途径。
老师可以选择一些简单易唱的歌曲，加入到教学内容中。
比如《小星星》、《两只老虎》等，班里可以安排两个小朋友一起表演唱歌，让孩子们感受到合作的乐趣。
在教唱儿歌和童谣时，老师需要提醒幼儿注意节奏感和语调感，引导幼儿们用正确的方式唱歌，不断纠正他们的错误。
3. 组织小团队表演为了提高幼儿音乐表现能力和合作意识，可以组织小团队表演儿歌和童谣。
让幼儿们自己选择喜欢唱的歌曲，进一步引导他们合理分工，懂得“众志成城”，并且从中体会到团队合作的美好。
三、教学方法1.游戏法。
通过玩具吉他、乐器盒等，让孩子们在游戏中学习按弦和弹奏的基本技术。
2.模仿法。
通过模仿老师演唱的歌曲，孩子们在模仿中练习相应的节奏和语调。
3.听辨法。
通过听辨歌曲的旋律，让孩子们提高对音乐的感知和表现能力。
4.团队合作法。
通过组织小团队练习唱歌、表演等形式，提高幼儿的社交能力和合作意识。
四、教学评价评价幼儿学习弹唱的效果，可以从以下方面进行：1.技能表现。
通过观察、听辨幼儿的弹唱技能，并提供建议和错误纠正。
2.歌曲表演。
观察幼儿在表演儿歌和童谣时的动作和表情。
3.团队合作。
观察幼儿在小团队中的表现和合作意识。
五、教学反思在教学过程中，需要不断反思自己的教学方法和过程，及时调整教学内容和策略。
大班幼儿园弹唱教案
大班幼儿园弹唱教案介绍本教案适用于大班幼儿园的孩子们进行弹唱教学活动。
弹唱是一种非常好玩的音乐活动，能够激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐能力，并且加强幼儿之间的团队合作和沟通能力。
目标1.让幼儿了解什么是弹唱，如何唱歌和弹奏乐器；2.提高幼儿对音乐的理解和表现能力；3.培养幼儿的音乐欣赏和创造能力；4.加强幼儿之间的合作和沟通能力。
材料准备1.乐器：吉他、琴琴、小鼓等；2.歌曲：如《小星星》、《茉莉花》、《青春修炼手册》等；3.可大型的空间，以方便孩子们进行音乐表演。
活动步骤第一步：导入新知识在开始弹唱教学活动时，可以让孩子们先了解什么是弹唱，让他们听一听弹唱的声音，感受一下乐器和歌曲的结合，以此来激发他们的兴趣和学习欲望。
第二步：音乐体验在导入新知识后，可以让孩子们体验一下音乐，让他们用手拍拍唱歌的节奏，在这过程中他们会愉悦地感受到音乐的魅力，也会对弹唱产生浓厚的兴趣。
第三步：歌曲教学在进行弹唱教学时，应该先选择一首易学易唱的歌曲，比如《小星星》，并进行详细的教学。
首先，将歌曲的旋律和歌词进行教唱，让孩子们跟着节奏唱出歌曲，熟悉歌曲的内容和音乐节奏。
然后，让孩子们对乐器进行教学，让他们了解乐器的制作和演奏方法。
最后，让孩子们在老师和家长的指导下，进行歌曲的全面演绎。
第四步：歌曲演出在完成歌曲教学后，可以为孩子们安排一个小型的歌曲演出，让孩子们展示他们的音乐才华，同时鼓励孩子们根据自己的创意，进行音乐的表现和演绎。
教学提示1.在进行歌曲教学时，老师要根据孩子们的音乐能力和兴趣水平调整教学内容，不要让孩子们感到难以学习和无聊。
2.在进行歌曲演出时，老师要给予孩子们足够的自由和创意空间，让孩子们表现自己的个性和特点。
3.在整个弹唱教学活动中，一定要让孩子们感受到乐器和歌曲的魅力，让他们在欣赏和表演中，增强对音乐的热爱和兴趣。
总结通过本教案的弹唱教学活动，让孩子们学习到音乐表演和创意的技巧，同时加强了他们之间的合作和沟通能力。
幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》(通用9篇)
幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》（通用9篇）幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》（通用9篇）作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》，欢迎大家分享。
幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》1活动目标：1、熟悉歌曲的旋律，尝试用欢快活泼的情绪演唱歌曲。
2、在理解歌曲内容的基础上，能大胆创编动作边表演边唱。
3、在演唱中体验即将成为小学生的自豪、喜悦之情。
活动准备：1、知识准备：事前参观小学。
2、物质准备：音乐磁带，根据歌词内容设计图片或课件，小学生背着书包上学的高兴场景（录像）。
活动建议：1、欣赏歌曲《上学歌》，感受歌曲欢快活泼的特点和明朗的节奏。
（1）听歌词，感受歌曲的特点。
提问：歌词中唱到了些什么？听到这首歌你的心情是怎样的？（2）欣赏第2 遍歌曲，感受节拍、节奏，并启发幼儿用动作表达感知的节奏特点。
2、利用图片，理解并学习歌词。
（1）用歌曲做背景音乐，出示图片，学说歌词。
（2）引导幼儿用自己创造的方式表现节奏(如：点头、拍手、拍肩等)，并随音乐有节奏的念歌词。
如：X XX X |X- |X XX X |X –太阳当空照，花儿对我笑。
3、学唱歌曲，体验歌曲的.特点和做小学生的自豪感。
（1）跟唱：以听为主，小声哼唱，一边听一边自然的学唱《上学歌》（2）引导幼儿完整的演唱歌曲，提示幼儿用声音和表情表现自豪、喜悦的心情。
如：第 1 段歌词的前两句“太阳当空照，花儿对我笑”，要以充分朝气和舒展的歌声唱出：“小鸟说早早早”要唱的跳跃轻快，表现出美好快乐的心情：最后一句“爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳”，要唱的坚实饱满，声音可强一些，表现出自己要好好学习的决心。
4、启发幼儿根据歌词创编动作演唱，进一步体验做一个小学生的自豪感。
幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》2一、活动目标：1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段，用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与教师的浓浓深情。
弹唱试讲幼儿园教案活动
弹唱试讲幼儿园教案活动
一、活动目标
本次活动旨在通过弹唱试讲，提高幼儿园教师的语言表达能力和指导音乐欣赏的能力，同时加强幼儿园教师的团队合作意识，促进教师之间的交流和合作。
二、活动内容
1. 弹唱试讲
本次活动的核心内容是弹唱试讲，每位教师需要和另一位搭档一起完成。
教师会准备好一篇自己熟悉的教材或者歌曲，之后和搭档配合完成弹唱试讲。
在弹唱过程中，教师需要不断指导幼儿们对歌曲的理解、感受和欣赏。
2. 教案分享
在弹唱试讲之后，每位教师还需要分享自己的教案，介绍自己在教导学生时的方法和措施，以及针对不同学生的个性化教育方案。
这样大家可以互相借鉴、学习和提高。
3. 交流讨论
在活动的最后，每位教师都可以有机会就教育问题、教学困惑等方面与其他教师进行交流和讨论，从而共同进步。
三、活动效果
通过本次活动，教师们能够在弹唱试讲中提高自己的口语表达和语调、语速方面的能力，同时也可以锻炼自己在音乐方面的音乐素养和教育能力。
教案分享和交流讨论环节，则是加强幼儿园教师们之间的交流和相互学习的机会。
通过这样的相互学习和交流，有助于提高每位教师的教育质量和教学水平，提升所在学校的教育质量。
四、活动小结
弹唱试讲幼儿园教案活动不仅仅是单纯的一场活动，更是一次有效的专业技能提升和教育经验分享机会。
这种交流和学习的方式既实用也有意义，有助于幼儿园教师们不断提升自己的教学能力和专业水平，在教育教学方面走得更加深入、专业和成熟。
音乐弹唱幼儿园教案
音乐弹唱幼儿园教案一、教案背景介绍音乐弹唱是一种通过弹唱乐器的方式，来引导幼儿学习音乐的活动。
通过这种方式，幼儿不仅可以感受到音乐的魅力，还能培养其良好的节奏感和音乐表现力。
本教案旨在帮助幼儿园教师设计一堂有趣、富有创造性的音乐弹唱教学活动。
二、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐欣赏能力；2. 培养幼儿的节奏感和动手能力；3. 通过音乐弹唱，培养幼儿的集体协作能力。
三、教学准备1. 音乐弹唱教材或配乐；2. 乐器（可选）；3. 麦克风（可选）；4. 录音设备（可选）；5. 空旷、安静的教学环境。
四、教学步骤Step 1: 引入音乐在教室里播放一段轻快的音乐，引导幼儿享受音乐的美妙。
可以选择一些活泼有趣的儿童歌曲或跳舞音乐。
Step 2: 弹唱示范教师使用乐器示范音乐弹唱的过程，引导幼儿观察和体验。
教师可以选择合适的歌曲或儿童故事，配合适当的动作和表情来演绎。
Step 3: 幼儿参与让幼儿根据自身的喜好选择自己喜欢的歌曲或音乐故事。
鼓励他们参与音乐弹唱的活动，可以使用乐器、麦克风等道具来增加其参与感。
Step 4: 创造性表演鼓励幼儿在音乐弹唱的基础上展示自己的创造性。
可以让他们编写自己的歌词、加入动作或自制乐器等，激发他们的创造力和表现力。
Step 5: 结束活动在活动结束前，引导幼儿一起做简单的放松活动，如揉揉头部、摇摆身体等，以缓解身体疲劳。
同时，鼓励幼儿分享他们在音乐弹唱中的感受和体会。
五、教学扩展1. 邀请音乐老师或乐团成员来幼儿园现场表演，让幼儿亲身体验专业音乐的魅力；2. 组织音乐弹唱比赛，让幼儿展示自己的才艺并增加比赛的趣味性；3. 制作录音或录像，与家长分享幼儿在音乐弹唱活动中的精彩表现。
六、教学注意事项1. 根据幼儿的年龄和特点，选择适合的音乐和乐器；2. 在活动中保持愉快的氛围，鼓励幼儿积极参与；3. 强调集体合作的重要性，鼓励幼儿互相帮助和欣赏。
七、教学评估通过观察幼儿在音乐弹唱教学活动中的参与程度、表现力和创造性，以及与其他幼儿的合作情况来评估他们的学习效果。
幼儿园大班音乐打击乐活动《小小演奏家》教案
幼儿园大班音乐打击乐活动《小小演奏家》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿试讲弹唱教学教案设计
幼儿试讲弹唱教学教案设计一、教学目标。
1. 让幼儿了解吉他和弹唱的基本知识和技巧。
2. 培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
3. 提高幼儿的音乐表达能力和动手能力。
二、教学重点。
1. 让幼儿掌握吉他的基本结构和弹奏方法。
2. 教授幼儿简单的弹唱技巧和节奏感。
三、教学难点。
1. 帮助幼儿理解和掌握吉他的和弦和音阶。
2. 教导幼儿如何同时弹唱和掌握节奏。
四、教学准备。
1. 一把适合幼儿使用的吉他。
2. 一些简单的儿童歌曲谱子。
3. 一些音乐节奏器具，如小鼓、小铃铛等。
五、教学过程。
1. 导入环节。
老师可以播放一些简单的吉他弹唱视频或音乐，让幼儿对吉他和弹唱有一定的了解和认识。
2. 知识讲解。
（1）介绍吉他的基本结构和弹奏方法，让幼儿了解吉他的琴颈、琴弦、音箱等部分。
（2）教授幼儿一些简单的和弦和音阶，让幼儿尝试按照谱子弹唱。
（3）教导幼儿如何使用节奏器具，让幼儿感受音乐的节奏。
3. 操作练习。
（1）让幼儿尝试按照谱子弹唱一些简单的儿童歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等。
（2）引导幼儿使用吉他弹奏一些简单的旋律，如《生日快乐歌》、《小毛驴》等。
4. 拓展活动。
老师可以组织幼儿进行小合唱，让幼儿在音乐中感受团队合作的乐趣。
六、教学总结。
在教学过程中，老师要注重引导幼儿主动参与，让幼儿在亲身实践中掌握吉他弹唱的基本技巧和知识。
同时，要注重培养幼儿的音乐审美能力和表达能力，让幼儿在音乐中感受快乐和美好。
希望通过本次教学，能够激发幼儿对音乐的热爱，培养他们的音乐兴趣，为他们的音乐之路打下良好的基础。
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幼儿园大班弹唱教案【篇一：幼儿园大班舞蹈活动《欢乐恰恰恰》教案】幼儿园大班舞蹈活动《欢乐恰恰恰》本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一二、教学活动建议【活动目标】1、初步尝试创编具有轻松、快乐、逗趣特点的恰恰舞。
2、能根据乐曲xx xx xl x x xx xi的节奏，创编恰恰舞蹈，动作造型新颖并富有位置变化。
3、能与同伴协调配合用恰恰舞的基本动作富有表情地表达乐曲的形象和情感。
【活动准备】1、《恰恰舞》音乐cd2、黑板一块3、图谱。
【活动过程】1、师幼共跳表现恰恰舞的基本特点教师重点关注：扭跨、交错步、眼神交流、快乐的表情。
2、探究“造型”元素，引导幼儿创编舞蹈(1)教师激发幼儿创编恰恰舞动作的内在需要(2)教师巡回观察指导幼儿自主创编动作造型①无音乐伴奏全体幼儿尝试创编恰恰舞动作提问：你们编的是什么动作？试一试把这个动作跳出来。
②音乐伴奏下全体幼儿尝试表现创编的恰恰舞动作(3)教师抓取幼儿的表现进行元素点拨扩展幼儿的经验①幼儿分组表现创编恰恰舞动作教师提炼动作造型元素扩散经验②幼儿运用创编的经验大胆进行动作造型3、探究“位置”元素，引导幼儿创编舞蹈(1)通过个别幼儿示范或者老师的引导观察位置的变化(2)教师巡回观察指导幼儿自主创编位置造型①无音乐伴奏，全体幼儿尝试动作及位置变化的创编②音乐伴奏下全体幼儿尝试动作及位置变化的创编(3)教师提取有典型价值的位置变换组合拓展幼儿经验①引导幼儿观察同伴的典型组合变化分享学习经验小结：原来可以朝左右、上下，斜方变化舞蹈位置。
②个别幼儿或教师示范引出朝各自不同方向的位置变换提问：请看林老师是怎么改变位置的？和小朋友有什么不同？小结：原来两个小朋友除了_一同朝一个方向变换位置，还可以各自朝不同的方向变换位置。
③全体动儿再次尝试动作造型及位置变化的创编3、幼儿尝试完整创编表现(1)幼儿随音乐尝试完整表现创编的舞蹈教师重点关注：能快乐轻松地表现恰恰舞并有眼神的交流、动作的变化。
(2)幼儿教师同台表演三、友情提示1、组织该舞蹈活动，需要幼儿两两组合。
这一形式给幼儿提供了充分合作学习的空间。
提高了参与活动的兴趣。
2、幼儿在恰恰舞蹈表现过程中，需要注意的是保持稳定的节奏“one two恰恰恰”，和恰恰舞蹈的基本特点。
3、幼儿创编舞蹈动作部分主要是对两方面内容进行拓展：上肢动作和空间位置移动元素。
因此教师要充分发挥“两人学习小组”的力量，充分调动幼儿的学习潜力，通过多种形式激发幼儿创编舞蹈动作的兴趣，并从中获取成功感。
【篇二：幼儿园大班科学教案(精选10篇)】幼儿园大班科学教案汇总幼儿园大班数学活动：跳绳计数设计思路：在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平。
《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。
为抓住幼儿生活中出现的“真”问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。
活动目的1.初步感知生活中数学的有用和有趣。
2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。
3.能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。
活动准备1.材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比赛争执瞬间”，记录纸和笔。
2.经验准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。
重、难点分析1.重点：通过实践，尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。
准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。
2.难点：能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。
准备运用启发提问法、活动延伸法突破。
活动过程1.导入活动：观看录像，进行讨论。
师：小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情？看完录像后提问：（1）录像中的小朋友因为什么事情发生了争执？（2）为什么会出现跳绳计数不清的问题？2.第二遍录像（慢速播放），便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题。
提问：（1）为什么会出现跳绳计数不清？问题出在哪儿？（2）如果是你，会怎样为跳绳计数？3.小组实践，集体分享：如何使跳绳计数更准确。
（1）幼儿分组活动，每组取一根跳绳。
幼儿可以边实践，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。
（2）集体分享a.分享探索过程，如：开始计数时你们遇到了哪些困难？你们是怎样想出解决办法的？b.分享计数方法，如：看跳绳小朋友跳动的脚计数；看跳绳小朋友起伏的头计数；看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。
这几种方法中你最喜欢哪一种？为什么？c.讨论计数注意事项，如：跳与数要对应上；踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数；记清楚小朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果。
4.分组学习跳绳计数，请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法，还可以探索和发现新的方法。
5.讨论：还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的？如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏；体育项目中的足球、排球比赛等。
6.活动延伸：鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来，张贴到主题墙上，和同伴分享、交流。
活动反思首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，突出科学领域学习“情景化、过程化、活动化、经验化”的特点。
通过探索“跳绳计数方法”的活动，密切数学与现实世界的联系，使幼儿从研究现实问题的实践活动中学习数学，理解数学，从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣。
其次，活动过程符合《纲要》和《指南》的要求，即幼儿通过发现问题、分析问题、解决问题不断积累经验，并运用于新的学习活动中，有利于形成受益终身的学习品质。
第三，活动过程体现了《纲要》和《指南》倡导的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式，而教师也更多地成为幼儿学习情境的创设者，学习活动的组织者、引导者。
教师的作用由“教授”转变为“支持”和“引导”。
幼儿园大班科学教案：认识电池活动目标：1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。
2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。
活动准备：1、电动玩具若干，创设情境电池专卖柜。
2、实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。
3、电池模型图，说明图（安装图）各一张。
活动过程：一、通过观察、讨论认识电池1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。
3、幼儿观察电池。
4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。
二、掌握电池的使用方法1、装入电池，玩具不动，找原因。
（幼儿讨论后回答）2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。
①电池装反了。
措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装。
②玩具坏了。
措施：用快用完的旧电池证明。
③电池没电了。
措施：用新电池。
三、通过实验，检验电池1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？2、幼儿探索性实验，教师指导。
3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。
4、幼儿验证实验。
5、小结。
四、了解电池的作用和种类1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。
2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。
五、游戏：配电池研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具游戏。
幼儿园大班数学教案：倒计时活动目标：1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。
2、体会倒计时给我们生活带来的方便。
活动准备：相关图片若干、月历、笔。
活动过程：一、模拟看红绿灯过马路1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样？思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗？2、模拟过马路（两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数）。
3、说说各自的发现：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短??体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。
有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。
4、绿灯上的数字是怎么变化的？（了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化）二、寻找生活中的倒计时1、说说生活中的倒计时现象。
2、教师依次出示照片，了解在我们的生活中有很多倒计时现象。
3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”（奥运会开幕式、火箭发射等），有的倒计时用“分”（电扇、微波炉、电热毯），有的倒计时用“天”（世博会）。
三、尝试计算倒计时1、激发幼儿计算倒计时的愿望：3月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。
思考：今天是几月几号？除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期？2、交流采取计算倒计时的方法，如：顺着数；两个两个数；倒着数；春游的那天不算进去等。
3、发现有了春游倒计时，让我们很清楚地知道今天离春游还有11天，可以在这一段时间里为春游做准备。
延伸：1、为最近的节日做倒计时牌。
2、为离园做倒计时牌。
幼儿园大班科学领域：一寸虫设计意图：绘本《一寸虫》进入班级后，很快成为了孩子们关注的焦点。
他们常常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的，夜莺的歌声到底有多长??根据孩子们的兴趣点，我首先设计了一个阅读活动。
在此基础上，我又设计了这个数学活动，巧妙地将书中主人公“一寸虫”请出来，让他来测量纸盒，逐步引导幼儿探索正确的测量方法，使数学活动变得生动有趣。
在教学过程中，我设计了这样一些环节：1.简单复述故事。
绘本《一寸虫》给幼儿留下的印象非常深刻。
在这个让幼儿浏览画面的环节中，我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境，激发幼儿的兴趣。
2.两两结伴探索测量方法。
在制作一寸虫卡片时，我严格地把一寸虫做成3.33厘米，把两寸虫做成6.66厘米。
我这么做的原因是想传递给幼儿一个观念，我们要用严谨、认真【篇三：幼儿园大班圣诞节教案】铃儿响叮当主题名称：冬天的故事次主题名称：冬景活动名称：铃儿响叮当主要教学领域：艺术领域教学内容及学情分析：让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。
了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。
通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。
通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。