篮球原地运球教学设计教学文案
小学篮球原地运球教案 小学教案《原地运球》
小学篮球原地运球教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神和对篮球运动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：掌握篮球原地运球的基本动作。
难点：篮球原地运球的节奏和手眼协调。
三、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行原地运球示范，引导学生观察和模仿。
2. 练习法：分组练习，让学生在实际操作中掌握原地运球技巧。
3. 游戏法：设计篮球原地运球游戏，提高学生兴趣和积极性。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的篮球基本功练习，如投篮、传球等，让学生熟悉篮球。
2. 技能讲解与示范（10分钟）：1）讲解原地运球的动作要领，强调手眼协调和节奏感。
2）教师或学生代表进行原地运球示范，让学生跟随示范进行模仿练习。
3. 分组练习（15分钟）：1）学生分成若干小组，每组选出一个负责人，负责组织本组成员进行原地运球练习。
2）教师巡回指导，纠正学生的动作偏差，提出改进意见。
4. 游戏环节（10分钟）：1）设计篮球原地运球游戏，如“运球接力赛”、“运球障碍赛”等，让学生在游戏中运用所学技巧。
2）教师负责组织游戏，确保活动顺利进行。
5. 总结与反思（5分钟）：1）教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到原地运球的重要性。
2）学生分享自己在练习过程中的心得体会，以及如何克服困难。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握篮球原地运球的基本动作。
2. 学生能在实际比赛中运用原地运球技巧。
六、教学准备：1. 篮球场地一个，确保场地平整、干净。
2. 篮球若干个，保证每个学生都能有篮球练习。
3. 标志物若干，用于设置障碍物。
4. 教学视频或图片，用于讲解和示范。
七、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：1）回顾上节课所学内容，引导学生进入学习状态。
2）简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）：1）讲解原地运球的动作要领，强调手眼协调和节奏感。
2）教师或学生代表进行原地运球示范，让学生跟随示范进行模仿练习。
初中篮球原地运球教案范文（精选10篇）
初中篮球原地运球教案初中篮球原地运球教案范文（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的初中篮球原地运球教案范文（精选10篇），欢迎大家分享。
初中篮球原地运球教案1教学目标：1、通过教学了解篮球运动的概况，让学生对篮球运动有初步的概念；2、知道篮球运动的简单规则，为欣赏乃至掌握这项运动打下理论基础；3、初步感受篮球运动的魅力，从而产生兴趣教学重点：能够对篮球运动产生兴趣教学难点：能够了解简单的篮球规则教具准备：教学PPT篮球教学过程：一、故事引入1、小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语：（出示谜语）十人两个筐，个个抢瓜忙，明知筐没底，漏掉也要装。
（出示文字）打一体育运动（生：篮球）2、你们真聪明，这个运动就是篮球。
（出示谜底）今天我们就要一起来欣赏和学习有关篮球的小知识，希望你们学了之后，能爱上篮球这项运动，感受它独特的魅力（揭题：魅力篮球）二、介绍篮球1、篮球是怎么被发明的呢？这里有个小故事，在1891年美国的麻塞诸塞州春田市青年会学校有一个叫詹姆士·奈史密斯的体育老师，他看到冬天孩子们都冻得不想去室外活动，就想发明一个能在室内活动的体育运动。
由于当地盛产桃子，家家户户都有桃子筐，（出示图片）小孩子们很喜欢玩把球投进桃筐里的游戏，詹姆士看到了，就把桃筐订在高高的栏杆上，（出示图片）用足球作比赛工具，向篮投掷。
投入几个，就得几分，后来这种运动被不断地改进，将竹篮改为活底的铁篮，（出示图片）再改为铁圈下面挂网（出示图片），游戏规则也不断增加，就成为了现在的篮球运动。
2、篮球运动被发明后，很快在美国流行开来，不仅中小学生十分喜爱，成年人也非常喜爱。
如今篮球已经是世界上最多人观看的球类活动之一，可见它的魅力有多大，那么现代的篮球运动是怎样的呢？3、（出示文字）现代篮球是分两个队进行对抗比赛，每队各出场5名队员，（出示图片）在篮球场内，可将球向任何方向传、投、拍、滚或运，目的是将篮球投入对方球篮而得分，并阻止对方获得球或得分。
初中篮球原地运球教案6
初中篮球原地运球教案6一、教学目标（一）知识与技能1. 学习与了解篮球原地运球的技术原理。
2. 掌握行进间单手肩上投篮技术的动作要领。
3. 通过本次课的学习使75%以上的学生能正确掌握原地运球的击球点，有40-60%的学生在一定速度中能正确运用运球技术。
（二）过程与方法通过课堂练习，了解运球在篮球比赛中的作用，提高学生技术能力，增强学生利用所学知识解决实际问题的能力。
（三）情感态度与价值观培养学生积极参与，自觉锻炼的习惯，注重遵守纪律，关心他人的美德教育，培养团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、教学重难点（一）教学重点运球手法。
（二）教学难点运球的落点控制及用力。
三、教学过程（一）准备部分1. 常规教育1）师生相互问好2）宣布课的内容及目标3）检查服装效果目标：收心热身，愉悦心身2. 绕圆圈抱球慢跑效果目标：热身3. 球操1）球绕环2）胯下8”字绕环3）向上抛球，并击掌，看谁次数多4）手指拨球练习：左右手拨球，单手肩上（二）基本部分1. 篮球原地运球技术教学1）教师讲解原地运球的技术要领，强调击球点、手腕灵活性和目视前方的重要性。
2）学生分组练习，教师个别指导效果目标：学生能正确掌握原地运球的击球点，能在一定速度中运用运球技术。
2. 行进间单手肩上投篮技术教学1）教师示范行进间单手肩上投篮的动作要领，强调脚步协调和手臂伸展的重要性。
2）学生分组练习，教师个别指导效果目标：学生能正确掌握行进间单手肩上投篮的动作要领，能在实际比赛中运用。
（三）巩固部分1. 篮球原地运球比赛1）学生分组进行原地运球比赛，比一比谁的速度快且运球稳定。
2）教师点评并指导效果目标：学生能提高原地运球的速度和稳定性。
2. 行进间单手肩上投篮比赛1）学生分组进行行进间单手肩上投篮比赛，比一比谁的投篮准确率高。
2）教师点评并指导效果目标：学生能提高行进间单手肩上投篮的准确率。
四、教学反思通过本次课的教学，发现部分学生在原地运球时击球点不准确，需要在今后的教学中加强个别指导，提高学生的技术水平。
初中体育篮球原地运球教案（通用5篇）
初中体育篮球原地运球教案初中体育篮球原地运球教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的初中体育篮球原地运球教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初中体育篮球原地运球教案1一、指导思想依据《体育(与健康)课程标准》，遵循运动技术形成规律和适龄学生运动心理活动规律，结合小篮球的运动特点，进行本课设计。
二、设计思路本课设计的基本思路是：初步熟悉小篮球的球性，学习“手指分开、掌心空出”的运球手法，掌握原地运球的基本技术，在反复的练习中体验(篮球)运动的乐趣。
把小篮球比喻成为招人喜爱的“球宝宝”，孩子们变成了“球爸爸”和“球妈妈”。
通过“球爸爸”、“球妈妈”带“球宝宝”玩耍(捏肚皮、抛接)、学“爬”、学“走”、学“跑”、找“伙伴”等情景，自然展开熟悉球性、手指拨球、原地高低运球、合作练习等教学环节，达成学习目标。
三、学情分析通过教学使学生在技术学习的过程中产生对篮球运动的间接兴趣。
考虑到低年级学生运动时的心理活动规律，在教学中不断设计兴奋点，调动学习积极性。
教学中，力求突出运球技术的重点：“手指分开、掌心空出”；突破难点：“手指、手腕柔和用力”，帮助学生建立原地运球的技术概念，知道并能判断正确与错误的技术动作。
通过游戏“见缝插针”，发展学生的上肢力量及身体灵敏性，根据学生的能力状况，设计了个人和集体两种游戏方法。
四、教学目标1.通过小篮球——原地运球的学习，初步熟悉球性，掌握手指分开、掌心空出的运球手法。
2.体验、巩固原地运球的正确技术动作。
3.发展上肢力量及身体灵敏性，培养对人的关爱意识，激发学习篮球技术的兴趣。
教学重点：手指分开，掌心空出教学难点：手指、手腕柔和用力五、教学过程(一)课堂常规(练习时间5)1.整队集合要求：快、静、齐2.队列练习：报数练习要求：声音响亮短促，摆头迅速。
组织图：教师引言：“我想知道大家最喜欢的篮球明星有那些?”“可同学们知不知道，在像你们这么大的时候，这些明星们在练什么篮球技术吗?”“我告诉大家，那就是我们今天要学习的篮球基本技术——原地运球”(二)热身游戏：“青蛙跳”(练习时间5′)游戏方法：手放在“青蛙”后背，随“青蛙”跳动按压游戏目的：体会手指、手腕的按压动作提示：游戏过程中要求手不能离开“青蛙”后背，并只在原地进行练习1.教师讲解游戏规则并示范游戏方法(队形见图1)2.两人一组进行游戏，定数交换角色3.教师观察、指导游戏过程(三)小篮球：原地运球(练习时间20′)原地运球口诀：两腿弯曲站,小臂带手腕,掌心空着按，篮球玩得转。
名师教学设计《小篮球：原地运球》完整教学教案
名师教学设计《小篮球：原地运球》完整教学教案一、教学目标1. 让学生掌握原地运球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神和对篮球运动的兴趣。
3. 提高学生的身体素质和协调能力。
二、教学内容1. 原地运球的基本动作。
2. 原地运球的变化动作。
3. 团队合作练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：原地运球的基本技巧和变化动作。
2. 教学难点：原地运球的动作连贯性和稳定性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：设计篮球游戏，提高学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 准备活动：带领学生做热身运动，活动全身关节。
2. 基本技能训练：讲解并示范原地运球的基本动作，让学生分组练习。
3. 变化动作训练：讲解并示范原地运球的变化动作，让学生分组练习。
4. 团队合作练习：组织学生进行团队合作练习，提高学生的团队协作能力。
5. 教学比赛：设计篮球比赛，让学生在比赛中运用所学技巧。
6. 总结与反思：让学生谈谈自己在练习中的收获和不足，教师进行总结。
六、教学评价1. 评价学生原地运球的基本技巧和变化动作的掌握程度。
2. 观察学生在团队合作练习中的表现，评价其团队协作能力。
3. 通过教学比赛，评价学生在实际比赛中的应用能力和竞技水平。
七、教学反思1. 反思教学过程中是否存在教学方法不当或教学内容安排不合理的问题。
2. 分析学生的学习效果，找出教学中的优点和不足。
3. 根据反思结果，调整教学计划和方法，以提高教学质量。
八、教学拓展1. 组织学生进行课后篮球比赛，巩固所学技巧。
2. 推荐学生参加篮球培训班或俱乐部，提高其篮球水平。
3. 引导学生关注篮球相关赛事，培养其篮球兴趣爱好。
九、教学资源1. 篮球场地：提供宽敞的篮球场地，满足教学需求。
2. 篮球：准备足够的篮球，保证每位学生都能练习。
3. 教学视频：收集篮球原地运球的教学视频，供学生参考学习。
十、教学进度安排1. 第一课时：讲解原地运球的基本动作，学生分组练习。
中班体育教案《原地运球》
中班体育教案《原地运球》一、教学目标：1. 让学生掌握原地运球的基本技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
二、教学内容：1. 原地运球的基本动作。
2. 原地运球的动作要领。
3. 原地运球的游戏活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：原地运球的基本动作和动作要领。
2. 教学难点：原地运球的协调性和灵活性。
四、教学准备：1. 篮球若干个。
2. 篮球场地。
3. 教学视频或图片。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的篮球基本功训练，如传球、投篮等，让学生熟悉篮球。
2. 基本技能训练（10分钟）：（1）教师示范原地运球的基本动作，并讲解动作要领。
（2）学生分组进行原地运球练习，教师巡回指导。
（3）学生进行原地运球比赛，培养竞争意识。
3. 游戏活动（10分钟）：（1）教师设计原地运球游戏，如“运球接力”、“运球障碍赛”等。
（2）学生分组进行游戏，教师观察并指导。
（3）学生展示游戏成果，教师点评并总结。
4. 放松活动（5分钟）：带领学生进行轻松的篮球动作练习，如“篮球舞蹈”、“篮球瑜伽”等，让学生身心得到放松。
5. 教学总结（5分钟）：回顾本节课的学习内容，强调原地运球的基本动作和动作要领，鼓励学生在课后继续练习。
六、教学评价：1. 观察学生在原地运球练习中的动作准确性、协调性和流畅性。
2. 通过游戏活动，评估学生的团队协作能力、竞争意识和应变能力。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方法。
七、教学拓展：1. 组织学生参加篮球校队或篮球俱乐部，提高原地运球技能。
2. 邀请专业篮球教练进行讲座或指导，丰富学生的篮球知识。
3. 开展篮球主题班会，让学生分享篮球带来的快乐和成长。
八、安全注意事项：1. 确保篮球场地平整、无障碍物，避免学生受伤。
2. 提醒学生穿着合适的运动服装和鞋子，减少运动损伤。
3. 教师在教学过程中要注意观察学生的身体状况，出现不适及时处理。
小学体育课教案《原地运球》三篇
【导语】篮球进攻永远离不开的就是运球。
就算你是个纯投⼿，也不可能完全不掌握⼀点运球的基本技术。
所以运球就成为了⼤家最关注的东西，也是最在乎的东西。
娴熟的运球不但能让你的进攻更为犀利，⽽且观赏性更强，变化更多，配合节奏的变化和爆发⼒的运⽤，往往让防守队员的防守阵型搅的四分五裂。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ （⼀）指导思想与理论依据： 本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第⼀”的指导思想。
以学⽣的发展需要为中⼼，遵循技能形成的规律，⿎励学⽣通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学⽣⾃学⾃练、互帮互学，并逐步形成积极主动的学习态度，从⽽促进学⽣学习能⼒的提⾼。
教学过程充分发挥教师主导作⽤，章显学⽣学习的主体地位，有序的组织教学。
关注学⽣的个体差异，使每个学⽣在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提⾼，⼼⾥的愉悦与满⾜。
在教学过程中学⽣初步体会练中⽣疑、练中思疑、练中释疑的体育学习⽅法，培养学⽣终⾝体育意识。
（⼆）教学内容： 本课教学内容选⾃⼈教版⼩学体育与健康教材第四册，内容是⼩篮球：原地运球和游戏：前赴后继。
（三）单元课次： ⼩篮球原地运球单元共安排3课次，本课是第3课次。
单元计划： 第⼀课次：初步学习篮球基本站姿、双⼿持球的⽅法，重点进⾏1—2种熟悉球性的练习，使85%的学⽣基本掌握1—2种的熟悉球性的练习⽅法。
第⼆课次：进⼀步进⾏熟悉球性的巩固练习，重点学习原地运球的技术动作，使80%的学⽣正确掌握原地运球的技术动作。
第三课次：进⼀步进⾏原地运球的巩固练习，重点练习与纠正原地运球低头运球的错误动作，使80%的学⽣能都抬起头来运球。
（四）教学背景分析： １、教学内容分析： 在⼈教版教材中，⼩篮球从四年级开始出现⾄六年级，技术动作呈由易到难的递进，是⼩学球类教材学习中重要的组成部分。
根据⼩学⽣年龄特点，⼩学篮球教学，主要抓熟悉球性、脚步移动、传接球、运球和投篮等最常⽤的⼏项主要技术动作进⾏教学，重点以学习基本技术和技能，提⾼⾝体基本活动能⼒为主，⽬的是使学⽣初步掌握基本技术，懂得⼀点⽐赛规则，培养篮球运动兴趣，引导学⽣积极参与，主动学练。
教研活动篮球原地运球(3篇)
第1篇一、活动背景篮球运动作为一项全民喜爱的体育运动，在我国校园中尤为普及。
原地运球作为篮球运动的基本技能之一，对于提高学生的篮球水平、培养运动兴趣具有重要意义。
为了提高篮球原地运球教学质量，我校特开展本次教研活动，旨在通过实践研究，探讨有效的教学方法和策略。
二、活动目标1. 了解篮球原地运球的基本技巧和训练方法。
2. 探索适合我校学生的原地运球教学方案。
3. 提高教师对原地运球教学的认识，提升教学水平。
4. 培养学生的篮球兴趣，提高学生的篮球技能。
三、活动内容1. 原地运球基本技巧讲解2. 原地运球训练方法探讨3. 教学案例分享4. 教学反思与改进四、活动过程（一）原地运球基本技巧讲解1. 球员应站在篮球场中央，双脚分开与肩同宽，膝盖微曲。
2. 双手将篮球握在胸前，手指自然分开，掌心相对。
3. 以右手运球为例，将篮球从胸前推出，用手指和手腕的力量将球控制在胸前。
4. 左手同理，注意手指和手腕的协调配合。
5. 运球时，球应始终在胸前，避免触地。
（二）原地运球训练方法探讨1. 初级训练：球员在教练的指导下，进行原地运球练习，熟悉基本技巧。
2. 中级训练：球员在规定时间内完成一定数量的原地运球，提高球感和耐力。
3. 高级训练：球员在行进中或面对防守者的情况下进行原地运球，提高实战能力。
（三）教学案例分享1. 案例一：通过游戏化教学，激发学生的学习兴趣。
例如，设置“运球接力”游戏，让学生在游戏中练习原地运球。
2. 案例二：采用分层教学，针对不同水平的学生制定相应的训练计划，确保每个学生都能得到有效训练。
3. 案例三：结合实际比赛场景，让学生在模拟比赛中练习原地运球，提高实战能力。
（四）教学反思与改进1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点制定相应的教学方案。
2. 注重培养学生的运动兴趣，激发学生的学习积极性。
3. 加强教学实践，不断总结经验，提高教学水平。
4. 注重学生的身体素质训练，为提高篮球技能奠定基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《篮球原地运球》教案
涂岭中心小学
王玲玲
2013年10月
水平三（五年级）《篮球原地运球》课的设计
泉州市泉港区涂岭中心小学小学王玲玲
一、指导思想本课的教学设计思想：
以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想。
课的设计抓住学生好奇心强，模仿能力强等特点，将简单枯燥的《原地运球》一开始教师“耍帅”引起学生的注意力集中，再通过情境教学的形式，展现在学生面前，以激发学生的学习兴趣。
课的各环节都针对学生的不同差异，确保每一个学生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。
一、教材分析
本节课选择水平三篮球教学部分内容，篮球运动是一项综合性体育活动。
经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。
篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。
篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。
篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。
二、学情分析教学对象分析
教学对象是水平三（五年级）的学生，学生活泼好动，朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，有一定的组织能力，分析能力，解决实际问题的能力，教学中我采用情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成教学目标。
三、教学目标：
1、认知目标：通过本课的学习使学生熟练篮球的球性，使90%的学生掌握手指分开，掌心空出的运球方法。
2、体能与健康目标：通过本节课的学习，发展学生上肢力量、协调、灵敏等身体素质。
使学生充分感受体育带来的快乐。
3、情感目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力，增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣
四、教学重点：
手指分开，掌心空出
五、教学难点：
对球的控制能力
六、教学效果与运动负荷预计：
1、预计90%以上的学生能掌握原地运球技术。
2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为55%左右。
七、教学媒介介绍：
1、篮球场
2、录音机1台
3、篮球40粒
4、大篮子4个
八、教学设计：
1、激趣导课。
教师通过连贯的上篮动作直接刺激学生的好奇性，接着简短的语言诱导，在很短的时间内使学生明确了本节课的学习内容；激发起他们的学习积极性，使每个学生都以饱满的热情、强烈的参与意识投入到活动之中。
2、尝试探究。
通过熟悉球性练习和自编的篮球操，在欢快的音乐节奏下师生一起“玩篮球”进一步激发了学生的学习激情，活跃了学生的身心，构建了和谐的师生关系。
3、诱导点拨，实践运用。
在进行主教材教学时，教师通过采用各种方式的运球，跟着音乐节奏快慢运球、各种姿势运球、单双手交替运球、“同学，同学几点钟”、谁是大赢家、高手联盟等系列活动方式，本着培养学习兴趣，发展自主学习能力的精神，组织学生进行学习。
以游戏的形式让学生在了中学、玩中练。
4、稳定情绪恢复身心。
伴随着《和快乐一起》这首轻松欢快的音乐师生一起做放松操，接着让学生对这节课学习情况进行自我评价，最后教师用慨括、激励的语言总结评价，激起学生对今后学习的热情。
整节课篮球始终不离学生的手，有效提高了器材的利用率。
教学各环节设计上，紧紧围绕学生自主、合作、探究的学习方式，激发学习兴趣，拓展学生思维，提高创新能力，体验成功乐趣，让学生成为课堂的真正主人
课的
结构教学内容组织教法
时
间
诱导点拨体验发现活动三：自主学练，我
行我秀——原地运球
动作：两腿弯曲，上体
稍前倾，重心在两腿之
间五指自然分开，手心
空出。
用手指和指根以
上部位控球，肘关节自
然弯曲，以肘关节为轴
上下摆动，手腕下压将
球控制在身体的左
（右）侧。
要领：
两腿弯曲站
小臂带手腕
掌心空着按
篮球玩的转
活动四：合作发明，才
艺比拼——各种方式
组织：学生围成两个圈站开
教法：1、学生自由体会原地拍球。
2、师巡视指导
3、学生汇报自己的经验。
4师总结结并讲解动作要领。
5、出示图片让学生感受触球点。
并将预先准
备好的贴贴纸贴于掌心。
组织：学生成四路横队站立，前两排蹲下。
××××××××××
××××××××××
××××××××××
××××××××××
△
学生根据要领练习，教师巡视指导，个别指
导
1、教师引用音乐的节奏，引导学生进行快慢
节奏的运球。
2、学生可充分发挥自己的想象力进行各种姿
势的拍球，将球控制在自己身体范围内。
5
15 2、耍篮球
〔1〕滚一滚，
用手指拨球。
〔2〕抛一抛，
接一接‘向上
单双手抛接
球。
〔3〕绕一绕，
持球环颈、环
腰、环脚。
〔4〕篮球操
1、学生按顺序进行慢跑、拿球。
2、教师引领学生进行练习
3、学生在音乐的伴奏下和教师一起做球性练习及
篮球操。