《爸爸妈妈-你们辛苦了》教案2
《爸爸妈妈，你们辛苦了》教案
教学目标：
1、通过观察，探究活动，使学生能够感受到爸爸妈妈の辛苦。
2、在活动中学会尊重并帮助爸爸妈妈，培养爱心、孝心，做文明有礼貌、乐于助人の好学生。
3、学习料理自己の生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己の事情自己做，理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定の家庭责任感。
教学重点：
感受父母の辛苦及他们对自己の爱,并能以恰当の方式表达对父母の感激,尊敬和关心,孝敬父母。
教学难点：
学习料理自己の生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己の事情自己做，理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定の家庭责任感。
教学方法：
小组合作探究法，调查法，实践法。
教学过程：
一、联系生活，谈话导入
1、师：“孩子们，你们生活得幸福吗？哪些地方使你感觉幸福？说给大家听一听。
”小组内互相说一说，后指学生在班上说，要说出自己の感受。
2、师：“孩子们，你们为什么生活の这么幸福？这么幸福の生活是由谁带给你们の？”由此引入新课，同时板书课题《爸爸妈妈，你们辛苦了》。
二、了解爸爸妈妈の辛苦
1、联系自己の爸爸妈妈：“说说你の爸爸妈妈是干什么の？他们在工作中有哪些辛苦？”
2、说出你认为爸爸妈妈最辛苦の地方。
3、课件展示爸爸妈妈工作劳苦の画面，同时说一说看了这些画面，你有什么感受？
4、是呀，我们の爸爸妈妈工作好辛苦，可是，除了这些，当工作了一天回到家里以后，他们还会干些什么？
5、师小结：爸爸、妈妈又要做工作，又要做家务，可真够忙の，我想让我们の同学来
模仿一下爸爸妈妈工作和做家务の样子。
我们大家の爸爸妈妈大多是农民，都要干农活，割麦子大家见过没有，好谁来学学？好，请同学们都学着他の样子模仿割麦子，老师不说停你就继续学。
感觉怎么样，我们の同学只是做几分钟而已，而我们の爸爸妈妈在夏天十分炎热の情况下一整天都要这样去干活，又热，而且麦子还比较扎人，而这也仅仅是爸爸妈妈要干得工作の一部分而已，想象一下，你觉得爸爸妈妈这样去工作、做家务，是不是很辛苦。
6、课件展示《我の好妈妈》歌曲，加深孩子们对大人の辛苦の理解。
三、了解爸爸妈妈の烦心事
1、师：“我们の生活无忧无虑，幸福快乐。
可是，你知道爸爸妈妈为了操持这个家，都有哪些烦心事吗？”
四、我能为家做什么
1、小组讨论：爸爸妈妈很辛苦，作为家中一员，我们应该怎样做？
2、各小组汇报交流。
给学生提供线索，并联系学生生活实际适度展开。
图1：孩子决定从此以后自己整理房间，此图代表自己の事情自己做，生活自理自立。
在生活中，有哪些事情是应该自己做の？
图2：孩子要帮助妈妈拖地板，此图代表孩子要力所能及地帮助爸爸妈妈做家务。
在生活中，我们可以帮助爸爸妈妈做哪些家务活？你能做到の有那些？
图3：自己制定切实可行の学习计划，此图代表在学习方面，要主动，学会自我管理，少给爸爸妈妈添麻烦。
在实际生活中，我们在哪些方面可以做の更好，让爸爸妈妈放心？
图4：代表孩子知道爸爸妈妈要努力赚钱维持生活，有勤俭节约、合理消费の意识和自主能力。
实际生活中你能做到吗？引导学生把对父母の理解和爱落实到行动上，想办法在各方面减轻父母负担。
五、总结：我们の父母为家庭操劳,工作艰苦,我们爱他们,都想做懂事の孩子。
爱有很多种表达方式,只要我们心中有爱,在生活中少让父母操心,自己の事自己做,父母就会感受到来自我们の爱。
让我们用一首《感恩の心》来表达对爸爸妈妈の爱吧！课件展示歌曲《感恩の心》，学生用心听，并感受。
《爸爸妈妈,你们辛苦了》教学设计
《爸爸妈妈,你们辛苦了》教学设计《爸爸妈妈，你们辛苦了》教学设计资阳市乐至县良安镇中心小学何小龙（联系电话：182******** 邮编：641511）教材教学简析三年级学生由于年纪小，自我意识强，对于父母的辛劳，往往视而不见，有的孩子甚至认为父母的辛苦是理所当然的，本课通过“勤劳双手”、“亲身体验”、“感恩行动”和“升华感情”四个环节层层递进学习，学生对父母日常生活及工作情况的了解和亲身体会，感受父母持家的辛苦，从而树立为父母分担压力的思想，学会感恩、体贴父母。
教学目标1、通过观察，学生感受爸爸妈妈为家庭付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。
2、能懂得感恩，懂得体贴孝顺父母，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
教学重难点教学重点：学生用心体会爸妈平日的辛苦，懂得感恩，懂得体贴孝顺父母。
教学难点：培养学生的感恩之心，学生用行动去表达对父母的感恩之情。
教学方法创设情境、谈话法、讨论教学准备学生准备：了解、观察爸妈的工作教师准备：根据课文内容，制作多媒体课件（PPT、视频），制作感恩卡片。
课时安排一课时教学过程一、勤劳双手师：同学们，今天有一位新同学来我们班做客，他的名字叫奇奇。
今天奇奇要带我们认识他的爸爸妈妈。
这是奇奇在家里拍的妈妈的照片，我们一起来看看吧！（课件出示奇奇妈妈做饭、洗衣、织毛衣和双手照片）师：同学们，看到这些照片你发现了什么？生1：我看到的是奇奇妈妈在做饭。
生2：我看到奇奇妈妈在洗衣服。
生3：我发现奇奇妈妈的手和我们的手不一样，妈妈的手不光滑。
师：同学们观察真仔细，不仅观察到奇奇妈妈做的事情，而且还发现奇奇妈妈的双手和我们的双手不一样。
那你们的妈妈每天做些什么？她的双手是怎样的？生1：我妈妈要做很多家务，她的手上有很多伤疤。
生2：我的妈妈是修房子的，她的手很粗糙。
师：那么，同学们想一想妈妈的双手为什么会有伤疤、粗糙呢？生1：因为妈妈要做饭、洗衣服。
生2：因为妈妈要干活。
教科版三年级上册道德与法治7. 爸爸妈妈,你们辛苦了 教案
爸爸妈妈，你们辛苦了教学重点：让学生感受爸爸妈妈为家庭温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。
教学难点：引导学生学会理解父母，孝敬父母，并付诸行动。
课前准备：1、准备多媒体课件；2、准备歌曲、视频等；3、学生课前观察妈妈的手、父母工作等。
教学过程：一、创设情景，激情导入：1、引入：课前老师布置同学们观察妈妈的手，哪位同学能像大家介绍一下妈妈的手是什么样的？或者可以用画的画或者照片来展示。
2、指名同学汇报展示。
3、师：从我们妈妈的手上大家看到了什么？（妈妈很辛苦，妈妈很不容易.....）4、你还能从哪些地方看出妈妈很辛苦？二、仔细观察，感知辛苦：1、介绍爸爸妈妈一天都干了哪些事情。
2、指名同学汇报。
3、师：观察到爸爸妈妈每天都干了什么吗？体会到了什么？4、周末老师布置了让大家跟着爸爸或妈妈去上一天班的活动，谁来说一下自己的发现和感受。
5、学生汇报跟父母去上班的感受。
6、师：爸爸妈妈的工作很辛苦吧！我们应该怎么做才能减少爸爸妈妈的负担呢？7、设计意图：学生通过课前观察记录，让学生们用自己的眼睛去看父母辛劳的情景，从而知道爸爸妈妈每天要干很多活儿。
由于孩子年龄小，很多时候会对爸爸妈妈的辛苦视而不见，本环节就是要让学生们走出这个“盲区”,让他们意识到父母的确很辛苦，而且父母的辛苦都是为了自己。
三、关心家人，懂得感恩：1、根据自己家的真实情况，制定一天的生活计划，替爸爸妈妈当一天家。
2、小组交流，相互评价。
3、各小组选出有代表性的计划进行展示。
4、把“今天我当家”环节设定在周末并付诸行动，然后记录下爸爸妈妈对自己的评价和自己的感受。
5、设计意图：通过制定计划，自己当家，使同学们真正理解如何表达自己对父母的关爱，让其他学生参与评说，更加深入了解和体验，调动学生的积极性。
三年级上册品德与社会教案爸爸妈妈你们辛苦了∣教科版-经典教学教辅文档
《爸爸妈妈，你们辛劳了》教案教学目标一、知识与技能1．知道父母既为社会做贡献，又为家庭操劳，很辛劳。
2．使先生体验“当家”的辛劳，进步本人料理生活的能力。
3．能用本人的方式爱父母，用本人的实践行动为父母添加欢乐。
二、过程与方法经过观察，让先生感受爸爸妈妈为家庭的温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、本人的成长都离不开父母的无私付出。
三、情感态度和价值观激发先生对父母的热爱之情。
教学重点使先生懂得要用行动来回报父母的养育之恩。
教学难点自动做力所能及的事，为家庭分忧。
教学方法探求法，讨论法，互动法。
课前预备电脑，投影仪，课件资源，投影片，彩笔彩纸剪刀胶棒等。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课说话导入。
四川地震中有这样一位伟大的母亲，她临终时有这样一条未发出去的手机短信。
亲爱的宝贝，如果你能活着，必然要记住我爱你。
世界上的爸爸、妈妈都爱他们的孩子，小朋友们，你们爱你们的爸爸妈妈吗？今天，我们就来说说我们的爸爸妈妈。
（板书）二、新课学习领会父母的辛劳。
1．来做一个游戏，大家想一想你的父母是做甚么工作的？谁能用动作来表达出你爸爸妈妈是做甚么工作的？请你到前面给大家做演示，然后让大家猜一猜。
2．这几名同学用动作表达了本人父亲或母亲的工作。
下方请其他同学说一说你的父母是做甚么工作的？他的工作对社会有甚么贡献？先生回答。
师小结：经过同学们的介绍老师知道你们父母的工作在社会中都起到很大的作用，有着举足轻重的地位。
我们的社会离不开你们父母所从事的各行各业。
那老师想问问大家，你了解父母的工作吗？你知道他们每天都是怎样工作的中吗？生：知道。
3．既然大家对本人父母的工作有所了解，如今就请同学们以小组为单位，说说父母每天是怎样工作的，或者说一件父母工作中给你留下印象最深的事。
先生先在小组内说给大家听，然后每组选一位同学向全班汇报。
师：我们的父母每天除了工作之外，还做哪些事？（家务、照顾老人……）4．从同学们介绍的这些事中，你领会到了甚么？（有甚么感受）生：爸妈很辛劳，不容易……5．我们的父母真的很辛劳，让我们对父母说一声“辛劳了”。
《爸爸妈妈你们辛苦了》的教学设计
《爸爸妈妈你们辛苦了》的教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于《爸爸妈妈你们辛苦了》的教学设计的文档，希望对你能有帮助。
本课选自义务教育课程标准版实验教科书《品德与社会》三年级上册第二单元第二课，内容分为“妈妈的手”、“我跟爸爸妈妈去上班”和“今天我当家”三个部分。
孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，本课为启发小学生孝敬父母提供了一个很好的学习体验。
这一点正体现了《义务教育品德与社会课程标准》中“道德存在于儿童的生活中”这一理念。
学情分析三年级学生由于年纪小，具有较强的自我意识，对于父母的辛劳，往往视而不见，有的孩子甚至认为父母的.辛苦是理所当然的，所以本课的教学主题是：通过学生对父母日常生活及工作情况的了解和亲身体会，来感受父母持家的辛苦，从而树立为父母分担压力的思想。
教学目标1、通过观察，让学生感受爸爸妈妈为家庭温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。
2、感受父母的养育之恩，知道爸爸妈妈很辛苦，学会关心体贴父母。
3、能用自己的方式爱父母，用自己的实际行动为父母添欢乐。
教学重点和难点重点：让学生感受爸爸妈妈为家庭温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。
难点：教导学生学会理解父母，孝敬父母，并付诸行动。
教学过程（一）创设情境、引入主题1、播放歌曲《好妈妈》，师生齐唱。
2、听了歌曲，你想说些什么？3、除了妈妈辛苦，家里还有爸爸辛苦，这节课我们一起来说说辛苦的爸爸妈妈。
（二）汇报调查、初步感悟组织学生围绕以下几个问题进行小组讨论：1、你看到妈妈的手时，你心里怎么想？2、你跟爸爸妈妈去上班，看到了什么？体会到了什么？3、我们应该做些什么来减轻爸爸妈妈的负担呢？4、爸爸妈妈不高兴的时候，我们可以做些什么呢？小组讨论后进行汇报。
（三）讲故事，深化认识1、教师讲故事《谁是好孩子》，让学生评出这个故事里谁是好孩子？为什么？2、学生通过参与讨论，从而明辨是非，加深了对好孩子和坏孩子的认识，也进一步激发对父母的热爱之情。
教科版《道德与法治》三年级上册第7课《爸爸妈妈,你们辛苦了》优质教案
2、小采访：当了一天的家，你有怎样的感受？
3、小资料：《中小学生日常行为规范》。
思考、分析。
制定计划。
当家一天的任务需要提前布置。
备注：
在我的当家感悟环节，通过小采访让学生谈当家的感受，从而理解父母的辛苦，从而启发学生在日常生活中做到自己的事情自己做，替父母分担。
2、能力目标：学会从细节处去观察父母、发现父母的变化，感受父母的辛苦。
3、知识目标：通过对细节的观察和对父母工作的了解，感受父母的辛苦，感恩父母的付出。
重点
体谅父母的辛苦。
难点
认识父母的工作。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《家》
2、导入语：爸爸妈妈是家里的顶梁柱，有一天，他们也会老去；有一天，他们也会被生活压弯了脊梁、花白了头发……
思考。
导入新课。
讲授新课
【妈妈的手】
1、细心处有大发现：你有留心观察过自己的爸爸妈妈吗？从他们身上的哪些地方会有所发现呢？
2、小感悟：从你观察到的爸爸妈妈的变化当中，你感受到了什么？
3、总结：为了我们的健康快乐，为了家的温暖辛苦，爸爸妈妈付出了许许多多的辛苦。
【爸爸妈妈的一天】
1、爸爸妈妈的一天：
（1）问问爸爸妈妈，他们一天要做哪些事，把它们记下来。
教科版道德与法治三年级爸爸妈妈你们辛苦了第一课时教学设计课题爸爸妈妈你们辛苦了第一课单元第二单元学科道德与法治年级三年级学习目标情感态度与价值观目标
教科版道德与法治三年级爸爸妈妈，你们辛苦了第一课时教学设计
课题
爸爸妈妈，你们辛苦了第一课时
爸爸妈妈,你们辛苦了
教育科学出版社小学三年级品德与社会上册《爸爸妈妈你们辛苦了》教学设计一、教学目标：（一)、知识与技能目标1、通过观察，让学生感受爸爸妈妈为家庭温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。
2、能用自己的方式爱父母，用自己的实际行动为父母增添欢乐。
（二）、过程与方法目标1、从学生喜欢的歌曲入手，把学生自然而然地引进想谈论的话题。
2、学生通过课前观察记录，从而知道爸爸妈妈的辛劳。
（三）、情感、态度、价值观目标感受父母的养育之恩，知道爸爸、妈妈很辛苦，学会体贴父母。
二、教学重点通过观察，让学生感受爸爸妈妈为家庭温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。
三、教学难点：1、感受父母的养育之恩，知道爸爸、妈妈很辛苦，学会体贴父母。
2、能用自己的方式爱父母，用自己的实际行动为父母增添欢乐。
四、教学过程：（一）、创设情况，导入新课1、播放歌曲《好妈妈》。
老师和同学们随着音乐一起歌唱2、师：听完这首歌，你想说些什么？3、师：你喜欢自己的妈妈吗？还喜欢谁呢？4、师：这节课我们就一起说一说我们的爸爸妈妈。
（设计意图：从学生喜欢的歌曲入手，把学生自然而然地引进想谈论的话题，充分调动了学生的主体参与意识。
）（二）、汇报课外调查，观察妈妈的手，观察爸爸妈妈的某一天，学习体贴父母模块一：妈妈的手1、师：课前老师布置同学们观察妈妈的手，哪位同学能向大家介绍一下你的妈妈的手是什么样的？或者画的画拍的照片都给大家展示一下。
2、指名同学汇报展示。
3、师：从我们的妈妈的手上你看到了什么？（妈妈很辛苦，不容易······）4、你还能从哪些地方看出妈妈很辛苦？5、师：同学们知道爸爸妈妈很辛苦，那我们这些懂事的孩子应该做些什么来减轻妈妈的负担呢？请每个小组讨论一下，看哪个小组的想法最多，最好，6、小组汇报。
模块二：我跟爸爸妈妈去上班周末老师布置了让大家跟爸爸或者妈妈去上一天班的活动，谁来说说你这一天的见闻和感受？生汇报跟爸爸妈妈上班的情况以及自己的感受。
教科版道德与法治三上第7课《爸爸妈妈,你们辛苦了》教学设计教学设计
教科版道德与法治三上第7课《爸爸妈妈，你们辛苦了》教学设计教学设计一. 教材分析本课的主题是“爸爸妈妈，你们辛苦了”，通过本课的学习，让学生了解父母的爱，体会父母的爱，从而学会感恩和回报。
教材通过生动的案例、图片和讨论，引导学生认识到父母为家庭付出的辛勤努力，并激发学生对父母的感激之情。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了有关家庭、父母和亲情的知识。
但他们对父母的付出和辛苦可能了解不够，对父母的爱可能没有深刻的体会。
因此，在教学过程中，教师需要通过多种方式，让学生感受父母的爱，体会父母的辛苦。
三. 教学目标1.让学生了解父母的爱，体会父母的爱。
2.培养学生学会感恩和回报父母。
3.引导学生理解父母，尊重父母，与父母建立良好的沟通和关系。
四. 教学重难点1.重点：让学生感受父母的爱，体会父母的辛苦。
2.难点：培养学生学会感恩和回报父母，理解父母，尊重父母。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生感受父母的爱，体会父母的辛苦。
2.讨论教学法：通过分组讨论，引导学生理解父母，尊重父母。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解父母的爱。
六. 教学准备1.教材和教具：教材、PPT、案例材料等。
2.教学场地：教室。
3.其他准备：录音机、耳机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首关于父母的歌曲，如《爸爸妈妈》，引导学生进入学习状态，激发学生对父母的思考。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示教材中的案例，让学生了解父母的爱和辛苦。
同时，教师引导学生观察身边的父母，体会他们的付出。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对父母的感激之情，以及如何回报父母的爱。
讨论结束后，每个小组选代表进行发言。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的发言，进行总结和点评，强化学生对父母爱的认识。
然后，教师布置一道关于孝敬父母的作业，让学生课后完成。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何与父母建立良好的沟通和关系，让学生学会理解父母，尊重父母。
教科版道德与法治三上第7课《爸爸妈妈你们辛苦了》教学设计
教科版道德与法治三上第7课《爸爸妈妈你们辛苦了》教学设计一. 教材分析《爸爸妈妈你们辛苦了》是教科版道德与法治三上第7课的一篇课文，主要讲述了父母对子女的养育之恩，以及子女应该如何孝敬父母。
通过本课的学习，让学生理解父母的爱，懂得感恩，培养学生的孝敬意识。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了有关家庭、父母和孝敬的内容，对父母的爱有了一定的了解。
但部分学生可能对父母的付出和辛苦缺乏深刻的体会，对孝敬父母的具体做法还不够明确。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解父母的辛苦和付出，理解父母的爱。
2.能力目标：培养学生孝敬父母的意识，学会表达感恩之情。
3.情感目标：引导学生体验父母的关爱，增进亲子关系。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解父母的爱，体验父母的辛苦。
2.难点：培养学生孝敬父母的行动，学会感恩。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生体验父母的辛苦和关爱。
2.情感教学法：以情感人，引导学生产生共鸣，自觉孝敬父母。
3.讨论教学法：分组讨论，让学生分享各自的感悟，相互启发。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示父母的辛苦和关爱。
2.视频：准备一些关于父母付出的视频资料，让学生观看。
3.讨论话题：提前准备好讨论话题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频展示父母的辛苦和关爱，引导学生进入学习情境。
2.呈现（10分钟）阅读课文《爸爸妈妈你们辛苦了》，让学生感受父母的爱。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生谈谈自己对父母的感激之情，以及如何孝敬父母。
4.巩固（5分钟）提问：父母的爱有哪些表现？我们应该如何孝敬父母？5.拓展（5分钟）分享一些孝敬父母的感人故事，引导学生自觉孝敬父母。
6.小结（5分钟）总结本课的主要内容，强调孝敬父母的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生写一篇关于父母爱的感悟的文章，下周分享。
8.板书（5分钟）板书课题：“爸爸妈妈你们辛苦了”，并在旁边加上“感恩父母”四个字。
教科版道德与法治三年级上册第7课《爸爸妈妈,你们辛苦了》(第一课时)教学设计
教科版道德与法治三年级上册第7课《爸爸妈妈，你们辛苦了》（第一课时）教学设计一. 教材分析《爸爸妈妈，你们辛苦了》是教科版道德与法治三年级上册第7课的主题。
本课旨在让学生理解父母的爱，体会父母的辛苦，并学会感谢和关心父母。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考父母的爱和付出，激发学生的感恩之心，培养学生的家庭责任感和孝道观念。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们开始能够理解和关心他人的感受。
但同时，他们也可能存在以自我为中心，忽视父母辛苦的现象。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从自己的角度出发，理解父母的爱和付出，培养他们的感恩之心和家庭责任感。
三. 教学目标1.让学生理解父母的爱，体会父母的辛苦。
2.培养学生关心家庭，关爱父母的情感。
3.引导学生学会感谢和关心父母，培养家庭责任感和孝道观念。
四. 教学重难点1.让学生真正理解父母的爱和付出。
2.培养学生关心家庭，关爱父母的情感。
3.引导学生将关爱父母的行为落实到日常生活中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受父母的爱和辛苦。
2.情感教学法：通过引导学生的情感体验，培养学生关心家庭，关爱父母的情感。
3.实践教学法：通过引导学生参与家庭活动，将关爱父母的行为落实到日常生活中。
六. 教学准备1.准备相关情境的图片和案例。
2.准备与父母相关的家庭活动方案。
3.准备课堂用的道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和情境，引导学生思考父母的爱和付出。
例如，展示一张父母照顾孩子的照片，让学生分享自己的感受。
2.呈现（10分钟）通过案例和图片，呈现父母的辛苦和付出。
例如，讲解一个父母为了孩子努力学习工作的故事，让学生讨论父母的爱。
3.操练（10分钟）引导学生参与家庭活动，体验父母的辛苦。
例如，让学生回家为父母做一件小事，如洗碗、扫地等，并记录自己的感受。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己为父母做小事的经历，讨论自己的感受和父母的反应。
教科版小学三年级上册道德与社会爸爸妈妈,你们辛苦了教案
课题:《爸爸妈妈,你们辛苦了》教学内容：《爸爸妈妈，你们辛苦了》是教育科学出版社小学三年级上册第二单元“温暖的家的第二个主题”《爸爸妈妈，你们辛苦了》本课包括三个主题：妈妈的手、我跟爸爸妈妈去上班、今天我当家。
通过三个话题的认真学习，让学生充分了解爸爸妈妈的辛苦，和爸爸妈妈为庭对社会所做的奉献，从而对爸爸妈妈产生敬意，并能尽自己的所能为爸爸妈妈做一些力所能及的情形。
教学目标：1.通过观看，让学生感受爸爸妈妈为家庭的温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。
2.使学生知道要用行动来回报父母的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。
3.使学生体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能力。
教学进程一、歌曲导入同窗们，喜爱听歌曲吗？这节课教师给同窗带来一首歌曲《世上只有妈妈好》请同窗们欣赏。
听完这首歌，你想到什么？从一个蹒跚走路，不懂事的小朋友到此刻已是三年级的小学生，是谁在辛勤的劳作，疼爱着你？这节课就让咱们一路走进第二单元第二个主题《爸爸妈妈，你们辛苦了》视频播放歌曲《世上只有妈妈好》爱好是最好的教师，让学生刹时入境，唤起对生活的向往，为学习打下基础。
生齐读课题。
二、学习新知识（一）组织学生讨论话题：一、你看到妈妈的手时，你内心怎么想？（展现课件）二、你观看到爸爸妈妈平常都干了些什么？体会到了什么？（课件展现）3、咱们应该做些什么来减轻爸爸妈妈的负担呢？4、爸爸妈妈不快乐的时候，咱们能够做些什么呢？小组讨论后进行汇报。
（二）讲故事，深化熟悉一、教师讲故事《谁是好小孩》，让学生评出那个故事里谁是好小孩？什么缘故？二、学生通过参与讨论，从而是非分明，加深了对好小孩和坏小孩的熟悉，也进一步激发对父母的酷爱之情。
（三）创设演出，深情体验投影三个题目：一、妈妈下班了。
二、爸爸出差了。
3、今天是妈妈的生日。
一、让学生选择一个题目找自己的合作伙伴分角色进行创作演出，许诺台下的同窗出主意；二、指名评一评演的怎么样。