音乐特长生培养记录.docx
特长生培养记录
特长生培养记录一、学生基本情况分析姓名邹若非性别女年龄11身心特点活泼、乐观有上进心优势良好的基础，思维活跃二、成因分析自我成因分析请根据您的理解做初步分析：我还是对学习有一定的兴趣，但总是不能坚持到最后，我对自己要求也不太严格，因为我不想让我在初中当个书呆子，我有我自己的想法，在初中我能做一个中等的学生就可以，不希望有多优秀，还是把时间用在自己所喜欢的事上，多玩一些。
生活更开心一些最好.老师对成因分析老师与学生真诚交流后概括性分析：1、基础较好，思考问题深入，但毅力不强，玩心比较重。
2、学生在课上对待学习不认真，容易溜号。
3、学习思维活跃，但必须在兴趣非常浓的情况下极其受自身的情绪影响。
4、自己“悟”的较多，从某种程度上限制了视野、禁锢了思维。
三、个性化指导步骤与策略指导步骤：1、确定个案研究对象。
2、通过观察、访谈、文本分析等方式调查并收集所需数据和信息。
3、从主观-客观维度，现状-过程-背景唯独分析整理相关资料指导策略：1、做好学生的思想工作，分析自身的优缺点，制定相应的应对方案。
2、定期进行交流与指导。
3、有针对性对其指导训练，注重学生的情绪让她逐渐改变观点。
4、要对其进行一定有目的的考试，增强信心。
老师指导结果与进学生以对自己的观念有很大的转变，能够认真地去学并且形成了一定的习惯。
学生在学习的过程中注重了学习的内涵，加深了思维认识，对高难度的问题的解决已有一定的知识基础和技能。
学生对语文的学习兴趣很高，考试成绩稳步上升，以由班级中等学生上升到优秀学生。
步评价学生签字：邹若非教师签字：2009年12月20日。
小学兴趣小组暨特长生培养活动记录
小学兴趣小组暨特长生培养活动记录日期：2024年10月15日地点：小学美术室参与人员：小学三年级至五年级学生，美术老师活动目的：培养学生的兴趣爱好和特长，提升综合素质能力活动内容：1.学生介绍在活动开始前，每位学生都向大家介绍了自己的姓名、年级和兴趣爱好。
由于参加活动的学生较多，我们分成几个小组，每个小组推选了一位学生担任组长，负责组织并进行活动记录。
2.组建兴趣小组根据学生的兴趣爱好和特长，我们将学生分成了不同的小组。
有画画小组、手工制作小组、音乐小组、舞蹈小组等。
每个小组的老师都是具有相关专业背景和经验的教师，以更好地指导学生的学习。
3.美术小组活动美术小组的学生们在美术老师的带领下进行了绘画活动。
老师向学生们介绍了色彩搭配和画面构图的基本知识，并展示了一些优秀的美术作品。
学生们根据自己的兴趣选择主题，用颜料和画笔进行绘画创作。
在活动中，老师不仅帮助学生们解决绘画技巧上的问题，还鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，展示个性化的绘画作品。
4.手工制作小组活动手工制作小组的学生们在手工老师的指导下进行了手工制作活动。
老师带领学生们学习了一些简单的手工技巧，如剪纸、折纸、编织等。
学生们根据自己的兴趣选择手工制作的内容，一边学习一边制作。
在活动中，学生们积极互助，相互交流手工的心得体会，并在老师的引导下完成了丰富多样的手工作品。
5.音乐小组活动音乐小组的学生们在音乐老师的指导下进行了唱歌和乐器演奏活动。
老师教授了一些基本的音乐知识，如节拍、音调和音乐符号等。
学生们通过练习唱歌和演奏乐器，提高了音乐表达和合作能力。
在活动中，他们还学习了一些经典音乐作品的欣赏和解读，培养了对音乐的审美能力。
6.舞蹈小组活动舞蹈小组的学生们在舞蹈老师的指导下进行了舞蹈表演活动。
老师向学生们介绍了舞蹈基本功的训练方法，并教授了一段简单的舞蹈动作。
学生们按照音乐的节奏和指导进行舞蹈练习，不仅提高了舞蹈技巧，还培养了优雅的姿态和自信的表演能力。
音乐特长生培养记录
音乐特长生培养记录音乐是一门艺术，具有强烈的感染力和表现力。
在培养音乐特长生的过程中，我们要注重培养学生的音乐素养、音乐表现能力和音乐创作能力。
下面是我对一位音乐特长生的培养记录。
学生的音乐特长是钢琴演奏。
在最初的接触中，我观察到学生对音乐有着浓厚的兴趣和热情，并且具有较好的音乐天赋。
他对音乐理论有一定的了解，能够准确地感受和表达乐曲的情感。
然而，在演奏技巧方面还存在一些问题，如手指协调和速度掌握等。
为了提高学生的演奏水平，我采用了多种教学方法。
首先，我注重学生的基本功训练。
通过针对性的练习，培养学生的手指灵活性和力度掌握能力。
我还推荐了一些经典的乐曲给学生，在他们逐渐掌握基本技巧的同时，提高他们的音乐理解和表现能力。
其次，我鼓励学生多参加音乐比赛和演出活动。
这些活动不仅能够提高学生的演奏技巧，还能够锻炼他们的舞台表现能力和心理素质。
在学生参加比赛和演出时，我会提前和他们进行细致的排练，帮助他们解决技巧上的问题，并给予他们正确的指导和建议。
此外，我还注重培养学生的音乐创作能力。
除了让学生弹奏别人创作的乐曲外，我鼓励他们创作自己的音乐作品。
在音乐创作方面，我引导学生进行音乐编曲、写歌词和谱写乐曲等活动。
通过创作，学生不仅能够提高自己的音乐才能，还能够发展自己的创造力和表达能力。
在培养过程中，我注重与学生的互动和交流。
我鼓励学生提问，并及时解答他们的问题。
我还与学生进行了一些音乐方面的专题讨论，如乐理知识、音乐历史等。
通过这些交流，我帮助学生深入了解音乐，提高了他们对音乐的热爱和理解。
在培养的过程中，我注意到学生的进步和成长。
他的演奏技巧得到了显著的提高，音乐表现能力和创作能力也有了很大的突破。
他参加的比赛取得了好成绩，演出时表现出色，受到了观众的赞赏和喜爱。
他还创作了多首音乐作品，其中一些作品被选中在学校的音乐会上演出。
总结来说，在音乐特长生的培养方面，我们要重视基本功的训练，注重演奏技巧的培养，激发学生的创造力和表达能力。
特长生辅导培养记录
学校：中牟县第一初级中学
学校：中牟县第一初级中学
学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学。
音乐特长生记录册
目录第一章音乐特长生............................................................................................... 错误！未定义书签。
《音乐特长生》成长记录................................................................................ 范婧错误！未定义书签。
特长生：.................................................................................................... 错误！未定义书签。
特长生：.................................................................................................... 错误！未定义书签。
特长生：.................................................................................................... 错误！未定义书签。
特长生：.................................................................................................... 错误！未定义书签。
第二章体育特长生............................................................................................... 错误！未定义书签。
《篮球特长生》成长记录................................................................. 陈刚韩来峰错误！未定义书签。
特 长 生 培 养 记 录
4、学习继续练习。
辅导效果
通过测试，摸清了学习效果，经过指导，队员的进步较大。
特长生培养记录
小组名称
鼓号队
时间
4.19
辅导教师
任存来
小组人数
32
参加人数
32
辅导过程及内容
1、教师领唱小鼓谱。
2、学生逐段学习。
3、优秀生领唱。
特长生培养记录
小组名称
鼓号队
时间
9．6
辅导教师
任存来
小组人数
32
参加人数
32
辅导过程及内容
本队以自愿报名的形式选到队员。选到范围：三----五年级，同学们勇跃报名，报名人数超过了欲计人数，在择优录取的原则下我们选取了32名队员。
辅导效果
特长生培养记录
小组名称
鼓号队
时间
9．13
辅导教师
任存来
小组人数
32
小组人数
参加人数
辅导过程及内容
1.号手练习出旗出,提高吹奏质量.
2.鼓号队天体训练,提高队伍的谐调性,提高演奏水平.
3.对存在问题的队员个别指导.
辅导效果
效果较好.
特长生培养记录
小组名称
时间
6.23
辅导教师
小组人数
参加人数
32
辅导过程及内容
1.整体演奏练习,提高整体性,节奏的稳定性,动作的标准性.
2.队形变换学习.
学生学会了第一套鼓谱。
特长生培养记录
小组名称
鼓号队
时间
9．27
辅导教师
任存来
小组人数
32
音乐特长生培养记录
特长生培养记录
姓名
孟静
班级
六年级
科目
音乐
特长
电子琴
指导教师
培养目标
培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培 养 记 录
学习简单的简谱乐曲，先让孩子们认好简谱，从自己
特长生培养记录11月
姓名
宋子轩
班级
四年级
科目
音乐
特长
电子琴
指导教师
培养目标
培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培 养 记 录
学习简单的简谱乐曲，先让孩子们认好简谱，从自己
熟悉的曲子出发过渡到五线谱的学习。
学习歌曲《小雨沙沙沙》
学习乐曲《小星星》
学习乐曲《小胖胖》
效 果 反 馈
培 养 记 录
A：激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。（认识五线谱，二分音符，四分音符，）
B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。（根据键盘准确找出1――7的位置）
效 果 反 馈
该生在上个学期已经学过点电子琴，所以这部分知识他是懂得的，但是李梦佳比较淘气，学东西不是很扎实，需要老师提醒引导。
特长生培养记录
学科：体育
特长生：刘婷、宋子轩、李阳、刘子豪
音乐特长生培养记录9月
姓名
朱佳音
班级
二年一班
科目
音乐
特长
电子琴
指导教师
培养目标
培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
特长生培养记录
1、基础较好，音准，节奏好
2、音色较好，可以向男高音方向发展。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：刘芳芳
性别：女
年龄：9
特点：对音乐兴趣较高，音准、节奏感好。
不足：性格较其他同学较内向。
二、专业情况分析
1、基础较好，音准，节奏好
2、音色较好，可以向男高音方向发展。
3、注意心理疏导。
特长生培养记录
二、专业情况分析
1、基础较好，音准，节奏好
2、有过器乐基础，可继续巩固发展其专业。
特长生培养记录
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：张丽梅
性别：女
年龄：12
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：身高较低，形象一般。
二、专业情况分析
1、基础较好，思考问题深入。
2、课上听讲认真，能够紧跟老师的思维。
3、节奏感较好，可以向指挥方向有所发展。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：路欢欢
性别：男
年龄：11
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：注意力不集中。
二、专业情况分析
1、基础较好，但毅力不强，容易分心，玩心比较重。
2、音色较好，可以向男高音方向发展。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：张亚娟
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：身高较低。
一、学生基本情况
姓名：路荣
性别Байду номын сангаас女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：自信心不足。
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特长生培养记录
学科：体育
特长生：刘婷、宋子轩、李阳、刘子豪
音乐特长生培养记录9 月
姓名朱佳音班级二年一班科目音乐
特长电子琴指导教师
培养培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。
基本
目标乐理学习，并学会右手手指练习。
A：激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。
（认培
识五线谱，二分音符，四分音符，）
养 B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习
记录用一指演奏手指练习。
（根据键盘准确找出1―― 7的位置）
这个月孩子能够认识五线谱的一些乐理知效
识，孩子的记忆里很好，在每节课回顾的时候都
果反馈能准确的回忆起上节课所教的内容，希望突然她能在以后的课程中再接再励。
特长生培养记录
姓名宋子轩班级四年一班科目音乐
特长电子琴指导教师
培养培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。
基本乐目标理学习，并学会右手手指练习。
A：激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。
（认识培
五线谱，二分音符，四分音符，）
养 B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习
用一指演奏手指练习。
（根据键盘准确找出1―― 7记
的位置）
录
该生在上个学期已经学过点电子琴，所以这部分知效
识他是懂得的，但是李梦佳比较淘气，学东西不是
很扎实，需要老师提醒引导。
果
反
馈
特长生培养记录10 月
姓名孟静班级六年一班科目音乐
特长电子琴指导教师
培养培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。
基本乐理
目标学习，并学会右手手指练习。
A：激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。
（认识五培
线谱，二分音符，四分音符，）
养 B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用
一指演奏手指练习。
（根据键盘准确找出1―― 7 的位记
置）
录
徐淑敏是一个聪明的小姑娘，能够认真并快速地效
学会音乐知识，但是有点懒，学会之后不能认真按老
师要求去认真弹奏练习，需要在以后的学习中严格要果
求自己。
反
馈
特长生培养记录
姓名朱佳音班级二年级科目音乐
特长电子琴指导教师
培养培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。
基本乐理
目标学习，并学会右手手指练习。
培熟学习简单的简谱乐曲，先让孩子们认好简谱，从自己
悉的曲子出发过渡到五线谱的学习。
学习歌曲《小雨沙沙沙》
养学习乐曲《小星星》
学习乐曲《小胖胖》
记
录
孙佳宁虽然是初学键盘，但是能够很好的把握键效
盘位置和指法，节奏感很好，能够认真学习，但是发现的问题是她的坐姿不好，总是用手扶着凳子，这样
果
就会出现两肩不一样高，提示很多次，但是效果不明反
显。
馈
特长生培养记录11 月
姓名宋子轩班级四年级科目音乐
特长电子琴指导教师
培养培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。
基本乐目标理学习，并学会右手手指练习。
学习简单的简谱乐曲，先让孩子们认好简谱，从自培己
熟悉的曲子出发过渡到五线谱的学习。
养学习歌曲《小雨沙沙沙》
学习乐曲《小星星》
记学习乐曲《小胖胖》
录
李梦佳在学习过程中不是很认真，容易和同座的效
学生玩闹，需要进一步规范其学习，但是李梦佳是
果反馈一个懂事的孩子，能在自己掌握曲子之后帮助其他的同学，非常好。
特长生培养记录
姓名孟静班级六年级科目音乐特长电子琴指导教师
培养培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。
基本乐理目标学习，并学会右手手指练习。
学习简单的简谱乐曲，先让孩子们认好简谱，从自己
培熟悉的曲子出发过渡到五线谱的学习。
学习歌曲《小雨沙沙沙》
养学习乐曲《小星星》
学习乐曲《小胖胖》
记
录
徐淑敏很聪明，也喜欢弹奏自己学习过的曲子，效
但是手指立的不好，懒，总是得老师看着才能好好练
习。
果
反
馈
特长生培养记录12 月
姓名朱佳音班级二年级科目音乐
特长电子琴指导教师
培养培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。
基本
目标乐理学习，并学会右手手指练习。
培
把（ C -- G）用在 4/4 拍上，并且用四分音符 .二
分音符 .来演奏乐曲。
养巩固学习手指练习及四分音符.二分音符.全音
记录符，
把所学知识加以应用。
进入综合练习。
这个月孩子们已经学会两个手共同弹奏乐效
曲，一种是两个手进行轮奏，一种是左手为右手果
反
馈
进行伴奏。
进步很大，学习的也很扎实。
特长生培养记录
姓名宋子轩班级四年级科目音乐
特长电子琴指导教师
培养培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。
基本乐目标理学习，并学会右手手指练习。
培
把（ C--G）用在 4/4拍上，并且用四分音符 .二
分音符 .来演奏乐曲。
养巩固学习手指练习及四分音符.二分音符.全音
记录符，
把所学知识加以应用。
进入综合练习。
这个月孩子们已经学会两个手共同弹奏乐曲，一种效
是两个手进行轮奏，一种是左手为右手进行伴奏。
进步很大，学习的也很扎实。
果
反
馈
特长生培养记录
姓名孟静班级六年级科目音乐
特长电子琴指导教师
培养培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。
基本乐理
目标学习，并学会右手手指练习。
把（ C -- G ）用在 4/4 拍上，并且用四分音符. 二分培
音符 .来演奏乐曲。
养巩固学习手指练习及四分音符. 二分音符 .全音符，
把所学知识加以应用。
进入综合练习。
记
录
这个月孩子们已经学会两个手共同弹奏乐曲，一种效
是两个手进行轮奏，一种是左手为右手进行伴奏。
进
步很大，学习的也很扎实。
果
反
馈。