量化考核细则
量化考核日常工作督查细则范本(3篇)
量化考核日常工作督查细则范本一、工作目标与任务完成情况1. 根据工作目标和任务书要求，负责完成的工作进展如何？2. 是否按时、按质、按量地完成了任务书中的各项工作？3. 是否存在工作进度不合理、超时、超量或未完成的情况？4. 完成工作任务的质量是否符合要求？是否存在工作失误或差错？5. 是否及时向上级汇报工作进展和结果？二、工作方法与组织1. 在工作中是否合理运用了工作方法和流程？2. 是否有效地组织工作并提高工作效率？3. 是否按照规定的流程完成了工作，并且按时提交了所需的报告和文件？4. 是否能够独立思考并提出合理的解决方案？三、工作态度与团队合作1. 是否积极主动地面对工作挑战和问题？2. 是否能够具备较高的责任心和敬业精神？3. 是否能够与同事及其他部门有效地协调和合作？4. 是否善于倾听意见和接受指导？5. 是否能够积极参与团队活动，为团队的发展做出贡献？四、工作的效果与成果1. 是否能够达到工作的预期目标并取得相应的成果？2. 是否能够在工作中提出改进和创新的建议？3. 是否能够有效地解决工作中的问题和难题？4. 是否能够使工作更加高效、便捷和质量更好？5. 是否能够在工作中体现出个人的专业能力和成长？五、工作规范与纪律1. 是否能够严格遵守单位和部门的工作纪律和规章制度？2. 是否能够按照工作规范和流程要求完成工作？3. 是否能够保持良好的工作秩序和工作环境？4. 是否能够主动关注和遵守相关法律法规？六、工作安全与保密1. 是否能够牢记工作安全和保密责任，保障组织和工作的安全？2. 是否能够正确使用办公设备和工作工具，并保持其正常运行？3. 是否能够合理使用、妥善保管和保密工作文件和资料？4. 是否能够遵循安全操作规程，预防工作中的意外事故的发生？七、工作自我评价与改进1. 对自己的工作表现是否能够进行客观的评估和总结？2. 是否能够主动反思工作中的不足和问题，并提出改进措施？3. 是否能够根据个人的需求和职业要求进行自我学习和发展？4. 是否能够积极参与培训和学习机会，提升自身的专业能力？以上是对日常工作督查的量化考核细则范本，通过对员工在工作目标和任务完成情况、工作方法与组织、工作态度与团队合作、工作的效果与成果、工作规范与纪律、工作安全与保密以及工作自我评价与改进等方面的评估，可以更客观地了解员工的工作表现和改进方向，从而提高日常工作的质量和效率。
综合部绩效量化考核细则2
综合部工作考核量化标准一、考核内容（一）出勤（20分）1.遵守公司考勤制度, 出满勤者得20分:2.病假: 每一天扣0.5分, 上不封顶。
3、事假：每一天扣1分, 上不封顶。
4、旷工: 每半天扣2分, 上不封顶。
5、公司规定的所有活动（公司级会议、部室例会等）每缺席一次扣1分,6、迟到、早退每次扣0.25分,说明：(1)无故旷工达3天以上或公司规定的所有活动中有2／3以上不参加者, 视该项0分；(2)病假、事假累计达七天以上者, 本月量化为0。
(3)规定时间内的婚、丧假, 生育假、年休假等不扣分, 但超出按事假对待。
（二）工作量（40分）根据本月的工作项目的数量和质量计算。
1.在本职工作作出积极、主动贡献, 成效显著者计30分。
2.工作认真负责, 规范高效, 在市公司及以上公司得到好评和认可者计10分。
3.工作应付, 效率低下, 不能及时完成领导交办的事务扣2—5分。
4.工作缺乏责任心, 欠主动者扣2—5分。
（2）5.工作态度恶劣, 受到公司领导（含市公司）批评的, 扣10分。
（3）6.工作中有重大失误, 影响到公司工作, 视情节轻重, 扣30分, 特别严重者, 当月量化为0。
（4）说明: （1）工作量主要看分工日常工作落实情况。
（5）按要求认真规范值班, 如空岗每次扣5分。
按照公司规定着装, 每发现一次不按规定着装扣1分各办公室确定每日值日人员, 每发现办公室内脏乱差扣1分, 被经理发现扣5分。
（4）工作人员歇班期间要保持联系畅通, 随时根据工作需要加班, 否则每次扣5分。
（三）加班（20分）1.因公司有重大活动, 加班加点视情况每次加计5—10分。
2.休班期间, 因工作需要加班工作并保证质量, 每次加计10—15分。
说明: （1）公司性加班不加计工作量。
（2）加班期间因责任心不强, 工作出现纰漏, 不加计工作量, 并视情节轻重扣分。
（3）因工作工作需要加班, 因个人原因不参加者, 每次扣10分。
学生量化考核细则
6、打架、肆意闹事，扣10分；对班级形象造成不良影响的，扣10—30分。
7、吹口哨、说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号的，引起同学反感的，一次扣5分。
8、参加班级黑板报的出刊，加5分。被学校表扬加20分。
2、迟到早退一次扣4分，无故旷课一节扣10分。
3、自习课随意下座位、聊天、去厕所的每次扣5分，经班长提醒不改的每次扣10分。
4、同学间发生矛盾起口角或动手每人次扣10分。劝架者加5分。
5、顶撞班长或纪律/行规委员的扣5分。
两操
体育委员
1、课间操眼保不认真做的，每人每次扣2分。
2、集会迟到或不遵守纪律的每次扣1分。
六（2）班学生量化考核细则
项目
责任人
考核内容
课堂
学习委员
1、自习、课堂迟到或不遵守纪律的每次扣1分。
2、顶撞老师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ扣5分，导致课堂无法进行的扣10分。
3、月考总分270分以上每人次加5分，240每人次加4分，210每人次加3分，180每人每次加1分，不及格不加分。期中期末获得年级前十名者加6、5、4分。
4、任何考试提前交卷者，不认真检查者扣10分。
5、上课聊天、喝水、睡觉的每次扣5分。经班长提醒不改的每次扣10分。
6、未按照要求完成复习、预习、背诵任务的每次扣2分。提前完成加1~3分。
作业
课代表
1、迟交、忘带、未做作业扣5分。
2、字迹不工整清楚扣2分。
纪律
副班长
1、凡违反班规任何一条者每人每次扣2分。
公物保护
1、损坏班级、学校公物，扣5分，情况严重者，扣10分。
2、不得将校内墙上或在黑板上或在桌椅上乱画，不得浪费粉笔等教学用品，违者扣5分。
量化考核日常工作督查细则(3篇)
量化考核日常工作督查细则是一种以 measurable objectives （可衡量的目标）为基础的考核系统，旨在评估员工在日常工作中的表现和成绩。
下面是一份可能的量化考核日常工作督查细则：1. 目标制定- 确定每个员工的关键绩效指标（KPIs）- 设置每个KPI的具体目标和预期成果2. 工作计划- 员工每月提交详细的工作计划- 工作计划应包括任务、截止日期、优先级和资源需求等信息3. 进度追踪- 经理定期与员工进行进度评估会议，检查工作计划的执行情况- 员工应及时向经理报告工作进展和任何延误情况4. 任务分配- 经理根据员工的能力和经验，分配合适的任务和项目- 员工应理解任务的重要性和目标，并提供预计完成时间和资源需求等信息5. 工作质量- 经理定期对员工的工作质量进行评估- 员工的工作质量应符合组织的标准和要求6. 问题解决- 员工应及时报告并解决工作中遇到的问题和障碍- 经理应提供必要的支持和解决方案7. 团队合作- 员工应积极与团队成员合作，共享信息和资源- 经理应定期评估员工在团队合作方面的表现8. 绩效奖励- 根据员工的绩效表现，进行奖励和认可- 绩效奖励可以是薪资调整、晋升或其他非财务奖励等形式以上仅是一个基本的量化考核日常工作督查细则，可以根据实际情况进行调整和修改。
关键是确保目标明确、具体可衡量，并与员工的工作任务和绩效紧密相关。
量化考核日常工作督查细则（2）以下是一份可能的量化考核日常工作督查细则，可根据具体工作内容进行调整和修改。
1. 准时完成任务: 按照规定的截止时间完成工作任务的百分比。
2. 完整性: 提交的工作是否包含所有必要的信息和文件。
3. 准确性: 提交的工作是否有误导性或错误信息的百分比。
4. 生产率: 完成工作任务所花费的时间。
5. 团队合作: 参与团队合作项目的频率和贡献程度。
6. 创新能力: 提出和实施改进或新创意的频率和实际效果。
7. 问题处理能力: 解决问题的速度和质量，客户满意度的反馈。
班级考核小组量化评分细则
班级考核小组量化评分细则一、考核目的班级考核旨在全面评价班级的综合素质，促进班级的发展和进步，提高全体学生的自我管理和团队合作能力。
量化评分细则旨在明确评分标准，使评分公正、公平、公开，确保评分结果具有可信度和有效性。
二、评分指标1.学习成绩（30%）考核班级学生的学习成绩，以各科目的考试成绩为依据，包括平时成绩和考试成绩。
平时成绩占总成绩的70%，考试成绩占总成绩的30%。
考试成绩的综合排名将作为该项指标的依据。
同时，应将低于及格线的学生列入考核范围，以激励学生提高自己的学习水平。
2.课堂纪律（20%）考核班级学生的课堂纪律表现，包括听讲、做笔记、按时交作业等行为。
每个学生的课堂纪律评分将根据老师的观察和记录，以及同学们的投票结果综合评定。
3.集体活动（20%）考核班级在集体活动中的参与度和表现，包括班会、团队合作等。
集体活动评分将根据班级活动记录和全体学生的评价结果，综合评定每个学生的得分。
4.文化素质（15%）考核班级学生的文化素质，包括品德、礼仪、道德观念等。
文化素质评分将根据班级的道德评比、班级活动的参与度等方面进行评定。
5.个人表现（15%）考核学生个人在班级中的表现，包括课堂发言、课程辅导、帮助同学等。
个人表现评分将根据班级师生的观察和评价，综合评定每个学生的得分。
三、评分细则1.每项指标的得分按照百分制计算，小数点后保留一位小数。
2.不及格科目的成绩将影响学生的学习成绩得分，每门不及格科目将扣除5%的学习成绩得分。
3.课堂纪律的评分将由老师和同学共同决定，老师的评分占70%，同学的评分占30%。
4.集体活动评分将根据班级记录和全体学生的评价结果进行计算，每个学生的评分占比相等。
5.文化素质的评价将根据班级道德评比、班级活动的积极参与程度等来决定，每个学生的评分占比相等。
6.个人表现的评分将根据班级师生的观察和评价，每个学生的评分占比相等。
四、分值计算1.将每项指标的得分按照相应的权重进行加权计算，得到每个学生的总得分。
学生量化考核细则
学生量化考核细则一、学习成绩评估1.期末考试成绩：期末考试作为对学生综合知识掌握程度的考核，占总成绩的60%。
2.平时成绩：平时成绩包括平时作业、课堂表现和小测验等，占总成绩的30%。
3.课堂参与度：评估学生在课堂上的积极性、互动参与和表达能力等，占总成绩的10%。
二、学科能力评估1.语文能力：评估学生的阅读理解、语言表达和写作能力等。
2.数学能力：评估学生的数学计算、逻辑思维和问题解决能力等。
3.英语能力：评估学生的听、说、读、写的英语综合能力。
4.自然科学能力：评估学生的科学实验、观察和科学思维等能力。
5.社会科学能力：评估学生的社会调研、分析和判断等能力。
6.艺术能力：评估学生的音乐、绘画、舞蹈和戏剧等艺术表现能力。
7.体育能力：评估学生的体能和体育技能等。
三、学术比赛参与与成绩1.参赛次数：评估学生参加学术比赛的次数。
2.获奖情况：评估学生在学术比赛中获得的奖项，如一等奖、二等奖等。
四、社会实践与公益参与1.社会实践：评估学生参与社会实践活动的次数和深度。
2.公益活动：评估学生参与公益活动的次数和贡献。
五、独立思考和创新能力1.独立研究报告：评估学生完成的独立研究报告的质量和深度。
2.创新项目：评估学生完成的创新项目的创意和实用性。
六、团队合作与领导能力1.团队项目：评估学生在团队项目中的合作态度和贡献程度。
2.领导经验：评估学生在学校组织中的领导职务和担任的责任。
七、综合素质评估1.学风评价：评估学生学习态度和学习习惯等。
2.诚信评定：评估学生在学习和考试中的诚信程度。
3.品德评估：评估学生的品行和道德修养。
以上是学生量化考核细则的一些要点，不同学校和教育机构可以根据实际情况进行适当调整和补充。
量化考核可以帮助学生更全面地了解自己的学习情况，同时也为教师和学校提供了评估学生发展和制定教学方法的重要参考依据。
最终目的是培养学生的综合能力和素质发展，提高他们的学习成效和终身学习的能力。
量化百分制考核细则
职工量化考核评分细则(以100分为基准，奖罚并举，加分无上限扣分扣完为止)扣分项目：一、有以下情况之一者，扣 2 分：1.仪容仪表类1)头发未做到清洁整齐、发长前不过眉、侧不过耳、后不过领的；发型发色怪异的；女员工长发未盘起的。
2)面容不整洁的；男员工留胡须、留大鬓角；女员工浓妆艳抹的；口腔未保持清洁、有异味的；身体有异味或使用气味强烈的护肤品及香水的。
3)佩戴除手表、婚戒以外饰物的，留长指甲或使用色泽绚丽的甲油。
4)未按规定着制服工装、鞋袜及本人工牌的；工装与便装混穿的；工装有褶皱、破损、污渍的；鞋袜不整洁或有异味的。
5)在公众场合整理仪表，女员工当众补妆的。
6)其它不符合职工仪容仪表准则的项目。
2.文明服务类1)工作期间未使用普通话，面对客人时未做到：面带微笑，礼貌用语，语调亲切，言辞简洁，用词谦恭，恰当使用手势的；各岗位员工不能使用各自专业规范用语的。
2)未能做到有问必答、有求必应，对特殊人群的合理要求怠慢、置之不理或故意刁难的；面对客人提出异议时，争辩、吵闹、推卸责任的，情节轻微的。
3)对待客人未能做到公平、公正、诚信。
4)在提供服务时，接打与服务无关的电话或与同事谈论与服务无关的事。
5)在公共场合吃东西、搭肩、挽臂、揽腰，或者嬉戏打闹、高声喧哗。
6)存在随地吐痰、乱抛杂物、乱倒垃圾等各种不文明行为的；对其他人员（包括游客）有不文明行为不及时劝诫的。
7)看到烟头、纸屑等垃圾不拾的8)其它经职工纪律监察委员会或“卓越绩效管理领导小组”研究认定的有损景区形象的不文明行为。
3.违规违纪类1)缺乏团队精神，因个人因素影响整体工作，未造成不良后果，情节轻微的；推诿扯皮贻误工作不能顺利进行的（部门之间要扣除部门负责人分数）。
2)参加集体组织活动或会议时，无故不参加、迟到、早退、不服从组织管理和影响会场纪律，情节轻微的。
及其它有损于公司、游客或同事利益、声誉的言行，情节轻微的。
4)不按规定存放个人车辆。
小组量化考核细则(5篇)
小组量化考核细则一、学习方面1、按时完成各科作业，没有完成作业的每次每科扣____分，2、忘带作业的本人扣____分，两次以上不带家庭作业的按没完成作业处理。
3、每次发下作业后，被评为a及a以上的每次加____分，被评为b以下的每次扣____分4、收作业的同学早读前收齐作业上交，不交作业扣____分。
5、主动给他人抄作业者每次扣____分，抄作业者每次扣____分。
二、纪律(一)课堂纪律1、铃响后立即进入教室，迟到者扣____分，旷课者扣____分。
2、上课前____分钟必须坐在本人位置，安静下来，仍有谈笑者扣____分，打闹着扣____分。
3、每节课教师评出一个表现最好的小组，每人加____分。
4、上课没有布置完本组展示任务的组，组长扣____分，组内成员每人____分；若有其它组能够完成的，该组每人加____分。
5、上课睡觉者，提醒后能够继续听讲扣____分；提醒后，仍继续睡，扣____分。
6、上课吃零食者，扣____分。
7、上课扰乱课堂纪律者，轻者扣____分，重者扣____分。
8、上课没有带本节课所学的导学案、课本及相关资料物品者，扣____分。
9、上课与老师争吵者，出口伤人者，扣____分。
10、上课没有经任课老师允许乱走者，扣____分；出教室者扣____分。
(二)课间纪律1、7。
30必须到校，迟到扣____分(特殊事情除外)，到教室后(除打扫卫生的同学外)____分钟内没有读书者扣____分。
2、在教室、走廊、楼梯嬉戏、打闹、大声喧哗每次扣____分；午间休息，注意控制音量，声音较大、随处走动每次扣____分。
3、给班里扣分的，本人扣____分并且不能评为“三好学生”或“优秀团员”等。
4、任何同学不准替他人请假，只有让家长向班主任请假，否则按无故旷课处理。
无故旷课者，扣____分。
(三)升旗集会1、凡迟到，不按规定位置站者，扣____分。
2、没有按规定穿校服者扣____分。
3、升旗过程中，站姿不标准，随意摆头、说话、打闹及做小动作者，扣____分。
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教职工教育教学责任制量化
考核细则
第一章总则
为了客观、公正评价教职工每学年的德才表现和工作成绩，充分调动广大教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性，认真履行教育教学岗位职责，特制定本《考核细则》。
二、全体教职工共性部分
第一条：师德考评（20分）
要求全体教职工爱党、爱国、爱生、爱校，思想品德好，政治觉悟高，全面执行教育方针，遵守国家法规法令和学校各项纪律，乐于奉献，教书育人，为人师表。
全年符合以上要求计20分，出现下列情况者均按规定减分。
1、政治、业务笔记缺一次减0.5分，并根据交送时间和记录质量酌情减分，缺一项或有抄袭别人行为者减1－3分。
2、因出现违法违纪行为被公安部门传讯或受党政纪处分一人次扣3－10分，刑事拘留减20分。
3、不按上级要求参加计划生育检查或有弄虚作假行为减5－8分，有超生行为者考核总成绩为不及格者，定性为不称职。
4、向学生推销资料或以收费为目的的向学生推荐资料，以收费为目的的乱补课，不经学校允许外出代课，将本校或本班学生介绍到校外进行收费补课，向学生私自罚款、收费，工作时间做生意、做私活，体罚或变相体罚学生、有意侮辱学生人格，有上述情况之一者减1－5分。
5、不服从学校的工作安排或自行安排调整学生、拒不接收学校安排的学生，有上述情况之一者扣责任人1－5分。
6、参与集体闹事、罢课，在校内打扑克、玩麻将、下棋，出现上述行为之一者，减2－8分。
7、工作中出现明显失误，任课教师上课时间内出现严重伤亡事故或严重违纪事件，改卷、监考中出现严重失误等，有上述行为之一者，根据情节轻重减1－8分。
8、班内出现严重伤亡事故或违纪事件，根据情节轻重扣除班主任1－5分。
9、拒不服从领导分配，公开打骂、诬陷领导或同志，造谣、传谣、散布消极言论影响恶劣者，发现一次减5－10分。
10、向家长索要财物，提出不合理要求或诱导学生向老师赠送礼品者减2－5分。
第二条：考勤（20分）
要求全体教职工严格遵守学校工作制度，出满勤者计满分，有下列情况者按规定减分。
1、事假一天减0.5分（婚、丧等规定假除外），病假（有报销凭据和住院证明），住院期间不扣考核分。
事假30天以上，本学年考核成绩为59分以下，定性为不称职，每人每学期一天机动假，机动假内不扣考核分（但按事假扣钱）。
产假跨学期者（假期连续计算），一学期产假不超过30天，不扣分。
超过30天者按全校上班人员平均分计分。
2、各种会议、活动无故缺席一次减0.5分，请假、无故迟到或早退三次视为缺席一次均减0.5分。
3、旷工一节减5分，一学期累计旷工2节，本学期考核分为59分以下，定性为不称职。
4、有课未及时到课堂，迟到3分钟以内、3－20分钟、20分钟以上分别减0.5分、1.5分、2.5分。
5、提前下课，上课中间离开教室，体育课不足20分钟就自由活动，正课让学生自习，领导安排工作服务人员不在岗，教师请假后组长或主管领导因疏忽未给予安排，出现上述情况一次减0.5分。
第三章教学人员个性部分
第三条：教学成绩（35分）
1、①期末统考成绩获本年级第一名计25分，其余班级与第一名相差0.50以内、0.501－1.599、1.6－2.599、2.6－3.599、3.6－5.599、5.6－7.599以上，考核成绩分别为25、24、23、2
2、21、20分（20分封底）。
单项抽测或竞赛成绩同年级相比，第一名为10分，其余班级与第一名相差0.50以内、0.501－1.599、1.6－2.599、2.6－3.599、3.6－5.599、5.6－7.599以上，考核成绩为10、9、8、7、6、5（5分封底）。
②英语教师考核分用以上得分除以所担课头数，累加所有课头的得分。
③不分班接新班者，上学期最后一名与第一名平均分相差4分或4分以上，经努力，下学期与第一名平均分分差每减少1分（四舍五入保留整数），加考核0.2分，得分不封顶。
2、①技科教师由学生或班主任评议，根据评议情况分别计7分、6分、5分。
②由考核组根据教学质量抽查打分，第一名25分，最后一名20分，中间平均取值。
③学期结束，技科教师组内互评，第一名10分，最后一名5分，中间平均取值。
第四条：备课（6分）
1、各科教师的教案在平时抽查和期末评查中，能达到以下标准者计6分：
①课时足。
②教学环节齐全。
③教学过程基本详实。
④书面整洁。
2、在教案检查中达不到以上标准者按下列规定减分：①任教两科以上者缺一科减3分。
②与教学进度相比少一课时，减0.2分。
③语文少作文教案或基础训练；数学少练习或复习课，总课时数不足，少一课时减0.2分。
④教学环节不齐全，教学过程过于简单，书写了草减1－3分。
⑤使用旧教案无分。
⑥全学期无教案从总成绩中加罚5分。
3、能独立设计教案，实用性强，教学过程详实，书面整洁者，奖励0.5－2分。
第五条：作业（7分）
1、各年级规定必改作业每期评比，获优、良、未评出者分别计：7、6、5分。
未参加人员无分。
2、在作业检查中，如有以下情况，从作业最后评查得分中按以下规定减分：
①对比次数少一次减0.3分。
②对比本数少一本减0.3分。
③错批现象严重者扣0.5－2分。
④各项作业未按批改要求批改，如日期等，少一项减0.2分。
第六条：课堂教学（12分）
1、在学校教研组评教活动中获优、良、未评出者分别计1
2、11、10分（42岁以上的教师不讲者按10分计算，42岁以下的教师不讲者无分）。
2、每学期每位教师听课不少于15节，教研组长不少于20节，校领导不少于30节，缺一节减0.2分。
第七条：计划、总结、记录、名单、教具、资料及其它应收发归还物品，按规定办理的不计分，缺一项减1分，同时根据完成质量和时间酌情减分。
公共物品未经领导允许外借，减管理人员1－5分。
第四章行政服务人员个性部分
第八条：教务、总务及未担任主科的领导成员及未参加教研组考核的教师
适应以下规定：
1、由教研组长及中心教研组成员评议，第一名30分，最后一名22分，中间平均取值。
2、由职代会评议，第一名30分，最后一名23分，中间平均取值。
第九条：上述人员不按要求开展工作，违章作业，丢失、损坏财物，给学生造成重大损失或统考竞赛泄密现象，根据情节轻重减3－10分，造成恶劣影响者考核总成绩为59分以下，定性不称职。
第五章奖励
第十条：由政府、教体局组织，学校统一安排的教师个人业务评比、竞赛活动中获奖，省、市、县级分别计1.5、1、0.5分。
第十一条：经逐级推荐，被评为省、市、县级的优质课教师，在省、市、县级作公开课或示范课，分别计1.5、1、0.5分（凡根据考核成绩所推荐出的各级模范不再作为下次考核加分的依据）。
第十二条：由政府、教体局组织的，学校统一安排的学生竞赛活动中，教师获辅导奖，省、市、县级分别计1.5、1、0.5分。
第十三条：各年级段班主任按班级考核分第一名，二、三、四、五名，六、七、八、九、十名分别为班主任计1.5、1、0.5分。
第十四条：在省、市CN刊物上发表的论文计1分、0.5分。
第十五条：经省、市教育主管部门专家鉴定结题的教科研课题主持人分别计1分、0.5分。
第十六条：学生参加县以上的各类竞赛和其它特殊竞赛、评比活动、教师或班级做出有特殊贡献的事情，考核成绩加分由学校行政会议临时决定。
说明
1、主科、技科、行政三个系列的考核平均分持平。
2、量化考核结果作为教师晋级、晋职及推选各级模范的主要依据，根据考核得分，分数列前者优选。
3、本细则自2013年9月1日起执行。
记住，永远不要对父母说这十句话！
1.好了，好了，知道，真啰嗦！（可怜天下父母心，父母的“啰嗦”其实是一种幸福。
）
2.有事吗，没事？那挂了啊。
（父母打电话，也许只想说说话，我们能否明白他们的用意，不要匆忙挂了电话！）
3.说了你也不懂，别问了！（他们只是想和我们说说话。
）
4.跟你说了多少次不要你做，做又做不好。
（一些他们已经力不能及的事，我们因为关心而制止，但不要这样让他们觉得自己很无用。
）
5.你们那一套，早就过时了。
（父母的建议，也许不能起到作用，可我们是否能换一种回应的方式？）
6. 7. 8. 9.
10.。