3.风靡世界的中国制造(一)
一师一优课部级优课推荐名单
王辉 宜城市实验小学 郭孙辉 枣阳市北城南关小学 戴艳霞 枣阳市第二实验小学 冯明芬 枣阳市火车站学校 辛馨 金沙 安陆市实验小学 安陆市涢东学校
王锋 汉川市实验小学 程定涛 应城市三合镇中心小学 向立华 宜昌高新技术产业开发区实验小学 刘方 宜昌市伍家岗区李家湖小学 袁文炫 宜昌市伍家岗区万寿桥小学 周密 贾敏 彭少宜
1999 17 阎静 荆州区郢城镇荆北小学 谭梅华 荆州市荆州区八岭山镇八岭山小学 孙琴 湖北省潜江市实验小学 颜娅兰 潜江市杨市办事处小学 潘望梅 武汉市汉阳区知音小学 康岚 梁菁 沈莉 武汉市江岸区铭新街小学 武汉市江岸区长春街小学 武汉市育才小学
夏添 武汉市江汉区大兴第一实验小学 李思琪 武汉经济技术开发区洪山小学 张涛 武昌实验寄宿小学 王蕾 付慧 徐珊珊 王琨 襄阳市新华路小学 老河口市第八小学 南漳县城关镇实验小学 襄阳市第二十五中学
武汉市东湖生态旅游风景区华侨城小学
王露 华中科技大学附属小学 李佳旖 武汉市光谷第三小学 雷丹 陈纯 吴琼 王蔓 宋涛 黄婧 姚静 李艺 白茹 易丹 黄明杰 武汉市洪山区鲁巷小学一分校 武汉市鲁巷实验小学 武汉市青菱学校 武汉市育才家园小学 武汉市江汉区红领巾寄宿学校 武汉市江夏区大花岭小学 武汉市江夏区实验小学 武汉经济技术开发区奥林小学 武汉经济技术开发区沌口小学
陈小琴 武穴市师范附属小学 夏丽娟 武穴市师范附属小学 吴林森 武穴市实验小学 夏艳红 湖北省京山小学
杨兴福 沙洋县沙洋镇洪岭小学 132 第三单元 感谢为大家服务的人--9、让我说声谢谢你 刘系春 沙洋县实验小学
133 第二单元 生产与生活--1 吃穿用哪里来 134 第三单元 独具魅力的中华文化--3 我们的国粹 135 第一单元 你我同行--1 男生和女生 136 第三单元 生活不能没有他们--3 说声“谢谢” 137 第三单元 花钱的学问--2 钱该怎样花 139 第一单元 我们天天在进步--2、我是好样的 140 第三单元 花钱的学问--4 做个聪明的消费者 141 142 143 144
让世界爱上中国制造英文广告词
让世界爱上中国制造英文广告词篇一：风靡世界的“中国制造”3、《风靡世界的“中国制造”》教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会六年级下册第一单元第三课《风靡世界的“中国制造”》。
学情分析从学生的社会环境与生活基础来看，我们的孩子所处的环境较好，生活在比较开放、进步的环境中，接触到进、出口商品的机会也较多，对中国的经济发展在直观上有一定了解。
从孩子的心理特点和认知程度上来看，孩子们难以从中国走向世界的各方面入手，去了解中国的发展，感受中国对外贸易中的问题。
因此，针对这种实际情况，本课确定的教学重点是了解随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长，同时体会国际贸易对人们生活的影响。
教学难点是知道我国在贸易领域中取得的成就和问题，从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。
在突破教学重难点时，教师应充分利用教材提供的数据图表等，介绍中国商品进出口情况，提升学生的自豪感。
还可多引导学生关注有关新闻和报道等，让学生明白中外之间的交流是多层面的，是建立在互惠互利的基础上，并日趋频繁，使其真实感受到这种密切的联系。
设计思路根据课程标准的内容，我针对学生学习和生活的实际情况，从学生的年龄特点出发，创设学生乐于接受的学习情境，让课堂符合生活实际，灵活多样地选用教学组织形式，如：采取讨论交流、做游戏、策划方案PK、情境表演等教学方式与学生进行互动，让学生在活动中获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。
在教学过程中，我设计了这样的活动：第一课时：“洋”名字的来历、找找家中的“中国造”、中国制造的“第一”、中国制造走向世界。
第二课时：没有“中国制造”的一年、“世界加工厂”、小小智囊团。
第三课时：我们身边的进口商品、丰富多样的国际交流舞台。
教学目标情感态度价值观：感受我国对外贸易的快速增长，激发学生的民族自豪感和责任感，激发对祖国的热爱之情。
知识目标：了解新中国成立和改革开放以来我国在贸易领域取得的成就和面临的问题，感受祖国的进步与发展，以及国际地位的不断提高。
鄂教版六年级下册品德与社会导学案(教案)
鄂教版六年级下册品德与社会高效课堂导学案设计1源远流长的中外交往（一）丝路驼铃学习目标：1 知道中外交流的历史，2 知道经济贸易、文化交流对生活和社会发展的影响。
自主学习：1 早在＿＿＿＿＿＿多年以前，我国人民就开开始与国外交流往来，＿＿＿＿＿＿因此而远播，以其独特的魅力影响着世界文明的进步和发展。
2 ＿＿＿＿＿是中国奉献给世界人民的最重要产品之一。
3 丝绸之路东起＿＿＿＿＿＿，穿过＿＿＿＿＿＿＿，最后到达＿＿＿＿＿＿＿＿，运送的商品主要是＿＿＿＿、＿＿＿＿。
我国的＿＿＿＿＿＿等技术，也沿着这条路传到＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，促进了那里的文明。
4 1271年，意大利旅行家＿＿＿＿＿＿＿＿从他的家乡＿＿＿出发，经＿＿＿＿＿＿＿来到＿＿＿＿＿＿＿＿。
被称为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其作品＿＿＿＿＿＿＿＿影响很大。
合作探究：1、说说丝绸之路对世界的影响。
2、列举丝绸之路交流的商品和技术。
1 源远流长的中外交往（二）海上交流学习目标：1 知道中外交流的历史，2 知道经济贸易、文化交流对生活和社会发展的影响。
自主学习：1 早在2000多年以前，我国已有＿＿＿＿和＿＿＿＿两条航线。
东海航线通往＿＿＿和＿＿＿＿，南海航线驶往＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，后来，海上航线已能到达＿＿＿＿和＿＿＿＿＿各地。
2 鉴真于公元753年，第＿＿＿次东渡成功，终于到达＿＿＿＿，日本人称他为＿＿＿＿＿＿＿＿。
3 公元1405年，＿＿＿＿＿率领船队从＿＿＿＿＿＿＿出发。
在后来将近30年里，他出海＿＿＿次，先后到过＿＿＿＿＿沿海30多个国家，最远到达＿＿＿＿＿＿＿＿，是当时上＿＿＿＿＿的船队，＿＿＿＿＿＿＿被称为“和平之旅”哥伦布发现新大陆比郑和第一次下西洋晚了＿＿＿年。
合作探究：1、郑和为什么能完成航海史上空前的壮举？2 飘扬的五星红旗（一）从新中国的第一份国书谈起学习目标：1 知道新中国成立以后，通过和平外交，逐步为世界各国所接受，并最终恢复在联合国合法席位的历程。
《打开国门走向世界》腾飞的祖国PPT课件3 (共18张PPT)
说明了我们生产的产品不仅可以满足 国内的需要，而且还走向了世界。
二、走出去，请进来
我们的产品走向了 世界，中国人也走出了 国门。 我国与国外的交 流在不断扩大，这不仅 加深了相互间的理解， 而且标志着中国已经融 入了国际社会。
在外留学
近五年，我国留学人数逐渐上涨
我们走出了国门，也欢迎外国友人来 到我们的国家，彼此增进理解，共同发展。
贾玛里说：“我们多是从政治 方面了解中国的，对中国人日常生 活知道得较少，来到中国，感受到 了中国人的热情、好客，这使我变 得开朗了，我喜欢这里。”
我们国家越来越繁荣了，它 将一步步走向国际化，老师希望 你们努力学习，将来为祖国添砖 加瓦！
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在中国过节
湖南一所大学的也门留学 生贾玛里说：“我在中国生活 了四年，最难忘的事情就是这 次在中国妈妈家里过春节。” 以团圆、热闹为特征的中国春 节习俗，以及中国人的友善、 热情，给他留下了深刻的印象。 而贾玛里从遥远国度带来的也 门舞和羊排手抓饭，也给中国 妈妈一家人带来了欢乐。
在中国过节
除夕夜，他给中国妈妈做起了自己 拿手的羊排手抓饭，而中国妈妈也 烧了一条干儿子喜欢的酸辣鱼；贾 玛里还教中国妈妈跳起了也门舞。
看课本P81，说说中国人见到外国人的想法发生的变 化。 对外国人，我们越来越不陌生了，因为他们也走入了 我们中国，这都是祖国的对外开放带来的好处。
新竞争时代的“中国制造”突围——中国产业转移与转型的思维探析(1)
制造”大都处于原始的 、 粗糙的 、照猫
画虎的来料加工 ； 由于同行肆意压价竞 争 ，中国生产企业赚取 的只是 “ 加工
国制造”的基本元素 。
“ 中国制 造” 的企 业家
费”，得益甚至还不到商品价格的１％； ０
在质量和 价值方面 ，昔 日 “ ａ ｅ ｉ Ｍ ｄ ｎ Ｃｉａ （ ｈ ｎ ” 中国制造 ）在 国际市场上 曾 是廉 价 品甚至是 低劣 产品 的代名 词 。 “ 中国制造”只能是属于 “ 纯加工”型
年代，他们在工作上能够吃苦耐劳，并
且有着丰沛的创业激情和动力 。但是现 代经济发展 以及全球化发展 的需要 ，仅
作为主要 竞争手段 ”的 资源驱动经济 ，
水 污染 、大气污 染 、噪声 污染 、固体废
仅依靠激情与动力是远远不够的，具有
中国式的战略思维，具有真正 “ 中国制 造 ”的企业家精神，才是打造 “ 中国制 造 ”这一战略 目标的核心 。
维普资讯
企
媒
联
盟
２Ｏ ．７ Ｏ６ Ｏ
新竞争 时代 的 “ 中国制造＂突 围
中国产 业转 移 与 转 型 的思维 探 析 （ １）
一 广 博集 团董事 长 王利 平
编者按 ：毋瘫 置疑 ．在 中 国制造 产 业逐渐 融 入全球 化 、经济
一
体 化 的大 潮中 时 ．中 国乃至 世 界正逐 步步 入一 个耘 竞争 法 则的
的临时 车间 ，远 未成 为 “ 界工 厂 ” 。 世
由于 原 来 的 “ 国 制 造 ”是 依 赖 中
压低工人工资是最简单 、也是最奏效的 方法 。失去廉价劳动力的优势 ，很多企 业都变得局促不安，毫无竞争优势可言，
大 多 以外 贸为 主的 企业 ，不仅 失去 了利
小学五年级品社学科下册知识点概况
3、工业：是社会分工发展的产物，经过手工业、机器大工业、现代工业几个发展阶段。在古代社会，手工业只是农业的副业,经过漫长的历史过程，工业是指采集原料，并把它们在工厂中生产成产品的工作和过程。
工厂：又称制造厂，是一类用以生产货物的大型工业建筑物。
第二单元工业与我们的生活
主题一生活离不开工业品
1从身边工业品说起
2不断更新的工业品
1、工业品-工业品是指那些购买者购买后以社会再生产为目的的产品，包括商品和服务。（怎么来的？）原材料经过工厂的加工，就变成了工业品。
2、填写调查计划表：（举例）(1)了解工业，寻找教室中的工业产品。(2)调查在家庭和各种产业中所使用的工业产品。（3）对寻找到的工业产品进行分类①将寻找到的工业产品写在卡片上，进行分类。②明白可以通过原料来源，进行分类。◆金属：剪子??◆石油：衣服??◆树木：桌子、笔记本??◆其他物质：剪子??（4）电器：电视机、电冰箱、洗衣机。
历史价值：有利于历史学家研究秦始皇的性格和功过，研究古长安的繁荣与昌盛，人们的生活习俗等。
5、秦始皇：第一个统一中国的皇帝。
6、空中花园：巴比伦“空中花园”，亦称“悬苑”，它依偎在幼发拉底河畔。
7、古罗马斗兽场：罗马斗兽场，建于公元72至82年间，是古罗马文明的象征。
8、其它建筑（八大奇迹）——1.巴比伦空中花园；2、亚历山大灯塔；3、罗德港巨人雕像；4、宙斯神像；5、阿尔忒弥斯神庙6、摩索拉斯陵墓；7、埃及金字塔；8、秦始皇兵马俑；
主题四走进北京新农村
1京郊农业大发展
2科技支农到田间
3美丽乡村展新颜
1、“三农”—— “惠农”、“支农”、“建设新农村”。
2、北京地区科技下乡、科技支农的多种方式。（举例）无土栽培、智能温室、“空中”番茄、“空中”红薯、巨形南瓜。
首师大版五年级品德与社会下册第二单工业与我们的生活教案
首师大版五年级品德与社会下册第二单工业与我们的生活教案第二单元工业与我们的生活一、主要内容、生活离不开工业品：从身边的工业品说起不断更新的工业品2、各种各样的工厂：不同种类的工厂风靡世界的“中国制造”3、走进北京的工业：寻找北京名牌产品认识北京的工业分布4、走进工厂去体验：了解我们身边的工厂一起制作“工业品”二、教学目标、从学生身边的生活入手，通过对家庭、学校、生活场所的调查，通过工业品的不断更新，引导学生理解工业品与我们的衣食住行之间的密切联系。
2、通过介绍不同种类的工厂，引导学生初步了解工业生产主要分为两大类，一类是直接为生活提供消费产品，一类是为其他行业提供生产资料或原材料。
另一反面，通过一个案例，引导学生理解我国工业的迅速发展，并开始走向世界。
3、引导学生简单地了解北京的品牌工业以及工业分布情况，激发学生热爱家乡的情感。
4、引导学生在实际参观、调查、模拟体验中体会工业生产的流程，体会生产中人与人之间的团结合作的重要性，尊重工人为此付出的辛勤劳动，珍惜他们的劳动成果。
三、教学重点、从学生熟知了解的内容出发，力求生活化，引导学生通过了解身边的生活用品，感受工业与我们的生活的密切关系。
2、通过介绍与学生生活密切或感兴趣的工业品的生产，引导学生了解工业各部门以及工业与其他行业是如何进行密切的分工合作，来满足人们的衣食住行等多方面需求的，3、引导她们了解工业生产在我们的社会中所发挥的巨大作用，懂得尊重工人的劳动，珍惜他们的劳动成果。
四、教学时间：建议单元总课时为8课时主题一生活离不开工业教学目标：主要从学生身边的生活入手，通过对家庭、学校、生活场所的调查，通过工业品的不断更新，引导学生理解工业品与我们的衣、食、住、行、用之间的密切联系。
为后面学生感受工业与生活的关系奠定基础。
（一）知识与能力：、知道什么是工业品，了解工业品与我们生活之间的密切联系。
2、培养学生联系生活世界的能力，引导学生在探索与交流中了解工业与我们的生活的关系（二）过程与方法：、感受工业品、工业与我们的生活的联系。
《中国担当》教学设计
提示：（见PPT）
课堂练习
讨论交流
观看视频
讨论交流
材料阅读
讨论交流
情境阅读
讨论交流
材料阅读，讨论交流
中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益的同时，坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上说话办事的实力。
3.我们积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。
拓展提高（指导阅读教材图例）
（1）请阅读上图，说说我国对外援助在资金投入方面有哪些特点。
目标导学二：贡献中国智慧
探究与分享——2018年政府工作报告（PPT展示）
以上情境说明了什么问题？
提示：
随着国际参与程度的不断加深，中国为国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大贡献。中国担当向世界展现了大国风范，显示了中国智慧。
探究与分享
G20杭州峰会“中国方案”（指导阅读教材）
（1）针对当今世界经济发展的难题，请结合材料，谈谈你对“中国方案”的理解。
讨论交流
2．中国全方位参与全球治理
中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。
辨析：纷乱的世界局势，中国埋头苦干做好自己的事情就行了。
（PPT提示）
探究与分享——中国实施千年发展目标报告
（PPT呈现）
你说我说
甲：中国自身的发展与世界的发展无关。
乙：中国是世界的一部分，中国的问题也是世界的问题，中国的发展会带来世界的进步。
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看来，商品的科技含量越高，价格就 越高，就能创造更大的价值。
苹果手机iPhone的产业链价值分布最 能说明问题。
据调查，从美国进口一部在中国组装的iPhone手机 是178.96美元,实际零售价格要在两倍以上。其中闪存 (24美元)和屏幕(35美元)是在日本生产的；信息处理器 和相关零部件(23美元)是韩国制造的；全球定位系统、 微电脑、摄像机WIFI无线产品等(30美元)是德国制造的； 蓝牙、录音零件和3G技术产品(12美元)是美国制造的。 除此之外，材料费用、各种软件许可证和专利费用，合 起来近48美元。最后算下来，在中国组装环节的费用不 过只有可怜的6.5美元！这意味着富士康一类的公司以 及成千上万的中国劳工，从那部时尚而尖端的手机里， 只能分享3.6%的价值，按零售价计算不足2%！ 苹果手 机的利润分配就说明了一切，中国人制造了苹果手机， 但没有创造苹果手机，大量的工人在生产过程中接触有 毒物质，但最后我们分配利润最少。
洋 锹（ 铁 锹 洋蜡（ 蜡 烛
）
）
） ）
）
洋 糖（ 糖 块 ）
洋 布（ 布 料
洋 面（ 面 粉
许多日用品都被带上了“洋”字，记 录着旧中国因为工业落后，经济上严重依 赖进口的历史。
“洋”字饱含了我们民族的屈辱。
“洋”字在我们中国彻底“下岗”了， 我们中国人终于扬眉吐气了。
中国制造（Made in China）：一般是 在中国制造的商品所使用的原产地标签。自 中国改革开放以后，由于中国的人力资源优 势，所生产的日常生活用品大量涌入到全球， 因价廉物美受到普遍欢迎，以致于世界各国 的人们在日常生活中无时无刻都能见到印有 “中国制造”标签的商品 。 中国制造给世界作出了巨大的贡献。据 美国方面的测算，廉价的中国制造近几年里 为美国的消费者减少了7000亿美元的支出。
看来，商品的科技含量越高，价格就 越高，就能创造更大的价值。
中国的国际知名品牌： 联想 海尔 海信 格力 小天鹅 华为 中兴 华硕 清华同方 ……
3、风靡世界的中国制造
从“洋货”到“中国制造” 从“中国制造”到“中国创造”
从“洋货”到“中国制造”
下面“洋”字货分别指什么？ 洋胰子（ 肥 皂 ） 洋 火（ 火 柴 ）
洋 油（ 洋 镐（ 洋 烟（
煤油 ） 洋 车（ 自行车 ） 镐头 ） 香烟 ） ） 洋钉子（ 钉 子 ） 洋 灰（ 水 泥
洋 船（ 轮 船
但对国际市场产生冲击的同时，中国制造 对国内的生态环境和自然资源也造成了巨大 的冲击和破坏。这种以破坏国内环境和资源 为代价的廉价生产是决不能持续的。中国必 须改变这种出力不讨好的发展战略。
从“中国制造”到“中国创造”
中国创造就是版权持有者是中国，由 中国创新、发明。而中国制造的产品版权 不属于中国，中国只是简单的生产和加工， 所提供的是简单的劳动力而不是知识智慧 和脑力。
目前贴牌生产在我国外贸出口中仍占很 大比重，因为我国还缺少自主的世界知名 品牌，所以我们不得不让产品利润中的大 部分被外国品牌商拿走，有人称我国为 “世界加工厂”。
我国大部分经济产值的创造，依赖于外国的技术和 品牌，我们只是凭廉价劳力给人家做加工制作，附加 值非常低。像圣诞树，中国生产了全世界70%的圣诞 树，但这些产品，生产一件的利润也就是几分钱、一 毛钱。 这种靠廉价劳力和低廉工资取得的“世界加工厂” 地位，其实是很脆弱的。 一篇论文中曾提到，耐克运动鞋在印尼设厂生产， 7.5万名印尼工人一年的工资，还不如乔丹给这个品牌 做一次广告的费用。 中国也是这样。比如沃尔玛，去年在中国的订单是 12.5亿美元，订单虽然大，但把价格压得非常低，接 受订单的工厂昼夜开工生产，可企业还是在生存线上 挣扎：你不接就没活干，但接了订单利润也非常低， 等于是靠血汗工资来维持的。