风靡世界的中国制造[001]

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小学品德与社会《风靡世界的中国制造》

小学品德与社会《风靡世界的中国制造》

思考
看到越来越多的中国产品受到世界各国人 民的喜欢,你的心情如何?
苹果手机的利润
苹果公司拥有研发设计和绝对定价权,从2010年起每卖出一 部苹果手机,就为苹果公司带来360美元的纯利润,占总利润的 58.5﹪;美国、台湾、日本、韩国等,拥有苹果手机的关键零配件, 可以给他们带来187美元的纯Байду номын сангаас润。占总利润的21.9﹪.
而中国的富士康加工厂,拥有整个过程中最复杂、最耗时、 最费力的制造环节,可每一部苹果手机却只能给他们带来不足6美 元的利润,仅占总利润的1.8﹪.
角色扮演:假如你是国家商务部智囊团成员,面对中国 在经济全球化中的处境,如何变中国制造为中国创造,你将 向商务部长提什么意见 ?
思考
• 作为21世纪的建设者,将参与世界经济的 发展。为了迎接未来世界的挑战,我们该 做哪些准备?
河北普康医疗器械国际市场:亚洲、非洲、南北美 洲、欧洲、大洋洲,外贸业务达80多个国家和地区。
目前长城汽车已出口到全球100多个国家和地区,覆 盖了欧洲、中南美、中东、亚洲、非洲和澳洲等地 区。自1998年首次出口以来,出口数量和金额连续 多年保持中国汽车出口前列。
巨力索具国际化的技术造就了国际化市场,已与 100多个国家建立了稳定的营销、服务网络。
谜语
• 兄弟全是瘦长个,长着一色小脑壳, • 平时挤着不吭声,出门办事就发火。
( 打一物品)
旧中国洋货充斥中国市场
洋货---“洋胰子”、“洋灰”、“洋油”、“洋火” 等等不胜枚举
小品
《老章的新发现》
搜集展示:
(1)你的家庭当中有哪些中国制造? (2)我国在家电、服装、农产品、玩具、中
药、茶叶、瓷器等方面的出口情况。 (3)我们家乡有那些产品出口?

鄂教版六年级下册品德与社会导学案(教案)

鄂教版六年级下册品德与社会导学案(教案)

鄂教版六年级下册品德与社会高效课堂导学案设计1源远流长的中外交往(一)丝路驼铃学习目标:1 知道中外交流的历史,2 知道经济贸易、文化交流对生活和社会发展的影响。

自主学习:1 早在______多年以前,我国人民就开开始与国外交流往来,______因此而远播,以其独特的魅力影响着世界文明的进步和发展。

2 _____是中国奉献给世界人民的最重要产品之一。

3 丝绸之路东起______,穿过_______,最后到达________,运送的商品主要是____、____。

我国的______等技术,也沿着这条路传到____和_____,促进了那里的文明。

4 1271年,意大利旅行家________从他的家乡___出发,经_______来到________。

被称为__________,其作品________影响很大。

合作探究:1、说说丝绸之路对世界的影响。

2、列举丝绸之路交流的商品和技术。

1 源远流长的中外交往(二)海上交流学习目标:1 知道中外交流的历史,2 知道经济贸易、文化交流对生活和社会发展的影响。

自主学习:1 早在2000多年以前,我国已有____和____两条航线。

东海航线通往___和____,南海航线驶往_____和_____,后来,海上航线已能到达____和_____各地。

2 鉴真于公元753年,第___次东渡成功,终于到达____,日本人称他为________。

3 公元1405年,_____率领船队从_______出发。

在后来将近30年里,他出海___次,先后到过_____沿海30多个国家,最远到达________,是当时上_____的船队,_______被称为“和平之旅”哥伦布发现新大陆比郑和第一次下西洋晚了___年。

合作探究:1、郑和为什么能完成航海史上空前的壮举?2 飘扬的五星红旗(一)从新中国的第一份国书谈起学习目标:1 知道新中国成立以后,通过和平外交,逐步为世界各国所接受,并最终恢复在联合国合法席位的历程。

_应用文写作之“发言稿例题例文解析

_应用文写作之“发言稿例题例文解析

_应用文写作之“发言稿例题例文解析【写作指导】应用文写作之“发言稿”:例题++范文++解析关于发言稿发言人在会议上表达自己的意见、看法,或者汇报思想政治、工作学习情况而事先准备好的文稿。

发言稿包括标题(某某某发言稿)、称呼语(尊敬的某某某)、问候语(某某好)、正文、祝福语、感谢语(发言到此结束,谢谢各位!)、落款(姓名、日期可有可无)。

发言稿的正文包括开头、主体、结尾三部分。

开头形式多样。

可以用称呼语导入;可以阐述发言的缘由,引入正题;可以在“序”中表示欢迎来宾等。

主体部分是核心和关键,要求写明白具体内容。

结尾适当概括观点,再次强调主要和观点和要求。

发言稿简记格式:标题+称呼语+问候语+正文+祝福语、感谢语+落款发言稿与演讲稿的异同从文体格式要求来说,这两种应用性文体格式是一致的。

开头都要有称呼语、祝候语,然后进入正题;结尾一般都会有收束语。

可以不用落款发言(演讲)人和时间。

从内容基本要求看,也是一致的。

比如都要求观点鲜明,条理清晰,具有很强的逻辑性,现实针对性强等。

那么,这两种文体的不同有哪些呢?我们可以考虑如下几方面:从讲话情境看,这两种文体是有区别和侧重的。

一般来说,现实应用中演讲稿使用的场合比较正式隆重,比如学校每周一次的国旗下演讲,比如一些特殊的公众场合像重要集会,以前教材中有马丁路德金在十几万人的集会上发表演讲《我有一个梦想》等;发言稿的发言场合往往是一些会议或某些活动,这些场合通常没有演讲场合隆重。

从内容和语言特点看,两者也是有侧重的。

讲话总是要考虑观众特点和场合特点的,演讲的场合往往人数较多,人员属于临时聚集性,所以演讲者要特别考虑如何吸引听众,语言表达上往往具有宣传鼓动性,更加讲求词采,比如《我有一个梦想》大段的排比,词采华美感染力强,容易引起听众的共鸣。

而发言稿常常适用于不同的会议,比如座谈会、讨论会等,参会人数较少,但问题聚焦,参会者目的性比较很强,因此发言稿更强调理性辩证分析,条理性要求更高,在语言特点上更倾向于简洁明快通俗,甚至口语化,不需要太强的鼓动性和宣传性。

尽责任不能仅凭动物本能

尽责任不能仅凭动物本能

尽责任不能仅凭“动物本能”刘少华很多企业家在理解他所应当承担的社会责任的时候,往往会陷入一个误区,就是捐款即责任。

任何事情如果钻了牛角尖,便会导致一系列的错位。

比如,很多企业家用捐款来掩盖自己其他方面的缺失,似乎捐出了钱,就能在别的方面为所欲为。

在文章开始之前,我们先来看一个案例吧。

被称为"美国神话代言人"之一的卡内基,到目前为止已经建造了6000多家图书馆。

当记者问他为什么要建造这么多图书馆的时候,他说他小时候曾经非常地穷,家里的生计已成问题,根本没有钱买书来看,而他又嗜书如命,便常常跑到他所居住的街区唯一一家公共图书室里阅读。

成功之后,他便开始投资大大小小的图书馆,是还愿,也是良心使然。

这是一个美国企业家的胸怀,这种"因果"的思想几乎近似宗教。

那么,中国又怎么样呢?中国改革开放的伟大成果之一就是涌现出一大批优秀的企业家,他们的成长和壮大标志着中国经济的发展和整个社会的进步。

在今天和未来他们仍然是推动中国经济发展的主力军,是他们在成就"中国速度"。

在国家的发展中,他们发挥着任何其他群体无法替代的作用。

国内某位企业家曾经在接受记者采访的时候说过这样一段话:我做企业,不为别的,就是时时在我心中撞击的使命感。

这是颇值得玩味的一句话。

中国企业家的使命感和责任心在哪里?中国企业家:责任感缺失无论是从时间纵向还是从空间横向来看,到目前为止,绝大部分中国企业的责任感仍然停留在初级阶段,即通过一系列的方法甚至手段,去创造企业利润的最大化。

也就是说,这些企业仍然停留在一种"动物本能"的阶段,如何生存、如何更好地生存还是占据着这些企业的主导思维模式。

这是一种相当原始的模式,用这样的模式去经营一个企业,不可避免地会带来一系列的问题。

雇员危机,企业诚信危机,环境危机一轮又一轮地上演。

安徽省阜阳市171名儿童因食用劣质奶粉,出现营养不良综合征住进医院,其中13名儿童因并发症而死亡。

小学五年级品社学科下册知识点概况

小学五年级品社学科下册知识点概况
2、北京的名牌(举例):燕京、龙门、金狮、联想、方正等。
3、工业:是社会分工发展的产物,经过手工业、机器大工业、现代工业几个发展阶段。在古代社会,手工业只是农业的副业,经过漫长的历史过程,工业是指采集原料,并把它们在工厂中生产成产品的工作和过程。
工厂:又称制造厂,是一类用以生产货物的大型工业建筑物。
第二单元工业与我们的生活
主题一生活离不开工业品
1从身边工业品说起
2不断更新的工业品
1、工业品-工业品是指那些购买者购买后以社会再生产为目的的产品,包括商品和服务。(怎么来的?)原材料经过工厂的加工,就变成了工业品。
2、填写调查计划表:(举例)(1)了解工业,寻找教室中的工业产品。(2)调查在家庭和各种产业中所使用的工业产品。(3)对寻找到的工业产品进行分类①将寻找到的工业产品写在卡片上,进行分类。②明白可以通过原料来源,进行分类。◆金属:剪子??◆石油:衣服??◆树木:桌子、笔记本??◆其他物质:剪子??(4)电器:电视机、电冰箱、洗衣机。
历史价值:有利于历史学家研究秦始皇的性格和功过,研究古长安的繁荣与昌盛,人们的生活习俗等。
5、秦始皇:第一个统一中国的皇帝。
6、空中花园:巴比伦“空中花园”,亦称“悬苑”,它依偎在幼发拉底河畔。
7、古罗马斗兽场:罗马斗兽场,建于公元72至82年间,是古罗马文明的象征。
8、其它建筑(八大奇迹)——1.巴比伦空中花园;2、亚历山大灯塔;3、罗德港巨人雕像;4、宙斯神像;5、阿尔忒弥斯神庙6、摩索拉斯陵墓;7、埃及金字塔;8、秦始皇兵马俑;
主题四走进北京新农村
1京郊农业大发展
2科技支农到田间
3美丽乡村展新颜
1、“三农”—— “惠农”、“支农”、“建设新农村”。
2、北京地区科技下乡、科技支农的多种方式。(举例)无土栽培、智能温室、“空中”番茄、“空中”红薯、巨形南瓜。

最新中国制造之外的美为主题发言稿 中国制造之外的美作文800字

最新中国制造之外的美为主题发言稿 中国制造之外的美作文800字

最新中国制造之外的美为主题发言稿中国制造之外的美作文800字中国制造的文化精神亲爱的各位同学:大家好。

今天我发言的题目是“中国制造的文化精神”。

“中国制造”是时代品牌的象征。

近些年来我国制造业的发展承受住了国际金融危机的冲击,为世界经济的繁荣作出了巨大的贡献。

“中国制造”一词曾经成为了时代的代名词与中国人的骄傲。

但是不能忽视的是我国的制造也面临了巨大的问题。

传统的生产模式,低质量的原始产品以及缺乏竞争力的发展态势,无不折射出中国制造的问题。

追根溯源我们不难发现,中国制造困境的核心在于背后精神的缺失。

我们输出的只是我们的代工产品。

这些产品所体现的只是中国人口的众多,根本就没有体现出中国的文化内涵。

所以中国制造的后劲肯定是不足的。

为此我们应该在产品输出的同时更多的是强调文化与精神的输出。

使我们能够通过工业产品的载体来输出我们的文化精神。

同时也以我们的精神内涵来提振我国工业产品的品质内涵。

中国制造需要有精神作为支撑。

精神是社会良性发展的根基,一物之存在必然要有其精神作为依据。

脱离精神的物体必然是无法长期存在的,更谈不上发展。

工业的发展也必然是建立在文明的基础之上,没有纯粹的经济活动。

风靡全球的“中国制造”曾经成为中国人的骄傲。

国人狂热与激情过后,不得不思考我国当前制造的困境。

追根溯源,其根本的原因就在于我国制造业所缺乏的核心竞争力。

而这种竞争力背后却是缺乏民族精神的支持。

所以我们要向中国制造走向世界,必须要将中国的精神走进中国制造。

中国制造所体现的精神应该是中国优秀价值的集中体现。

文化与产品的输出应该能够体现出该国的核心价值。

我国有着悠久的历史,期间孕育出了深厚的文化内涵。

我们应该将我国的文化内涵准确的传递出去,应该是传递我国国民的勤劳勇敢的生活方式;应该传递的是厚德载物的民族精神;应该传递的是爱好和平、包容团结的国家行为。

所以政府在文化产品的输出中应该加以甄别,让能够体现我国精神内涵的产品走出国门,展示我国的国家形象。

风靡世界的中国制造共26页文档

风靡世界的中国制造共26页文档

风靡世界的中国制造
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体,养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育 最重要快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

(六下)第一单元 3.《风靡世界的“中国制造”》

(六下)第一单元  3.《风靡世界的“中国制造”》

3.风靡世界的“中国制造”设计思路根据课程标准的内容,我针对学生学习和生活的实际情况,从学生的年龄特点出发,创设学生乐于接受的学习情境,让课堂符合生活实际,灵活多样地选用教学组织形式,如:采取讨论交流、做游戏、策划方案PK、情境表演等教学方式与学生进行互动,让学生在活动中获得经验,逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。

在教学过程中,我设计了这样的活动:第一课时:“洋”名字的来历、找找家中的“中国造”、中国制造的“第一”、中国制造走向世界。

第二课时:没有“中国制造”的一年、“世界加工厂”、小小智囊团。

第三课时:我们身边的进口商品、丰富多样的国际交流舞台。

教学目标情感态度价值观:感受我国对外贸易的快速增长,激发学生的民族自豪感和责任感,激发对祖国的热爱之情。

知识目标:了解新中国成立和改革开放以来我国在贸易领域取得的成就和面临的问题,感受祖国的进步与发展,以及国际地位的不断提高。

能力目标:探究随着科技的进步和工业的发展,我国对外贸易额快速增长及面临的突出问题。

培养学生辩证地,全面地分析问题的能力。

综合运用知识能力,以及运用所学的知识分析实际问题的能力。

教学重点让学生了解随着科技的进步和工业的发展,我国对外贸易额快速增长,同时体会国际贸易对人们生活的影响。

教学难点引导学生知道我国在贸易领域中取得的成就和问题,从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。

教学准备教师准备:制作CAI、世界地图、红旗标签;每组发一张小型世界地图、白纸;收集新中国成立以来,我国各个方面取得的辉煌成就;收集并制作近年中国的有关进口和出口商品一展表;广交会和世博会的资料。

学生准备:收集带“洋”子物品的相关资料;利用多种渠道调查中国(包括本地)产品出口情况,在地图上找到所销往的国家或地区;彩笔;收集关于广交会和世博会的资料。

课时安排:3课时第一课时完成教材P14-P15页内容,话题为《从“洋”货到“中国制造”》第二课时完成教材P16页内容,话题为《从“中国制造”到“中国创造”》第三课时完成教材P17-P18,话题为《从广交会到世博会》教学过程第一课时活动一“洋”名字的来历1.(课件:出示《曾祖奶奶的“洋胰子”》)师:你还知道哪些带“洋”字的物品?(学生交流找到的物品名,教师将写有物品名的卡片贴在黑板上。

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