隔代抚养重在“育”
隔代教育要如何扬长避短
隔代教育要如何扬长避短1、发挥爷爷奶奶带孩子的优势隔代教育要尽量地发挥本身优势，同时隔代教育对祖父母们自身也有利，不仅可以缓解老人的孤寂，从孙辈的成长中获得生命力，与孙辈玩耍的天伦之乐对老人保持健康的身体和心态也大有裨益。
但是，我们从诸多儿童心理咨询个案中发现，隔代抚养方式也可能导致孩子心理变异，产生某些心理问题，如心理老年化、社交恐惧症、性格怪异化、心理脆弱化等。
对此祖辈家长要以理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，要爱得适度，正确的爱有利于孩子的健康成长。
还应积极创造机会让孩子和其父母多接触，疏通感情，两代人共同努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。
2、祖辈父辈协作最重要隔代抚养和教育与父母亲自抚养和教育各有利弊。
要解决这些问题，需要两代家长的共同努力。
祖辈与父辈在教育孩子的问题上应当多沟通，相互学习，取长补短。
比如，在吃的方面，由于祖辈有更多的时间去料理孩子的饮食，餐桌上常会出现一两道孩子的“专利菜”，孩子也就想当然地认为这是“我”的东西，不允许别人“染指”，一旦被侵犯就会大哭大闹、不依不饶。
此时，如果父母提醒老人，无论多么小的孩子，要学会在与别人分享中获得快乐，这比什么都重要，千万不能让孩子养成吃“独食”的坏习惯。
孩子的生活自理能力应当尽早培养，让孩子承担力所能及的家务劳动，尤其学会自觉为别人服务，对于锻炼孩子的动手能力至关重要。
而当父母对孩子进行教育时，祖辈务必不要出面干涉，应努力维护孩子父母的权威，这样孩子就不至于惟我独尊，懂得尊重父母。
要充分利用隔代抚养与父母抚育的各自优势，两代人经常探讨孩子的培养方法，为孩子创造一个和谐开放的家庭环境。
年轻的父母要端正态度，不管多么忙，都要抽时间与孩子在一起，不要把对孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长——这是对孩子不负责任的做法。
做儿女的要把老人放在第一位，不要给他们增加负担，养孩子是自己的责任，不是老人的责任。
3、“隔代家长”学习不放松由于时代不同，老人的知识和思想观念有些已落后于现在，由他们抚育孩子，往往虽有良好愿望，但效果却未必好。
家庭教育隔代教育
家庭教育隔代教育隔代教育是指由祖辈对孙辈的抚养和教育。
一些年轻的家长或者因为自己工作繁忙，或因为离婚而把孩子的教育、生活等责任全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们成为全面照顾第三代的“现代父母”。
中国是世界上为数不多的普遍存在“隔代教育”的国家。
在国外，孩子很小就进了幼儿园、托儿所，18岁独立成人，所以基本上没有隔代教育。
在我国城镇有近五成的孩子跟着爷爷奶奶、外公外婆长大，孩子的年龄越小，与祖辈家长在一起生活的比例就越高。
随着社会高龄化趋势的形成，隔代教育现象愈来愈普遍。
年轻的父母在生活、学习、工作压力下，该如何承担家庭教育的责任已成为一个社会问题。
隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。
所以，我们应该清楚地认识到隔代教育的利与弊，在发挥其教育优势的同时，认真克服种种负面影响，使孩子现有的家庭教育状况得以改进，使我们的孩子快乐、健康地成长。
隔代教育产生的原因1.父母由于工作繁忙、外出工作或离异等因素，无法亲自教养孩子，于是将孩子交由祖辈家长教养。
2.祖辈家长由于已经抚养一代子女，所以更擅长育儿，能更好地教育、养育孩子。
3.祖辈家长有足够的时间和耐心来关注并回应孩子的各种需要。
4.祖孙间血浓于水，老人自然而然疼爱孙辈。
这为隔代教育的成功奠定了心理基础。
5.祖辈家长与幼儿的互动，能丰富其晚年生活，使其生活充实。
6.祖辈家长有大把时间和小孩子玩耍，二者培养了亲密的关系，这为隔代教育奠定了良好的条件。
7.祖辈家长拥有丰富的生活阅历和哲理性的人生领悟，这些都是祖辈家长进行隔代教育的基础。
“隔代教养”真的省心吗？首先，这种家庭教养方式存在的优势是很明显的：1、经验丰富首先，因为自己养育过子女一代，在育儿方面有着相对丰富的经验，尤其在子女初为人父母的时候，会在具体的养育过程中发挥成为年轻父母主心骨的作用。
其次，祖辈有着积累了几十年的丰富的生活经验，无论是照顾孙辈的日常起居，还是协助子女的衣食住行，都能够发挥出自己的经验优势，提供帮助。
农村小学生“隔代教育”的思考
农村小学生“隔代教育”的思考中图分类号：g812.42文献标识码：a 文章编号：现在的农村小学生中，有相当大一部分学生都是由自己的爷爷、奶奶或者是外公、外婆照看的，有的甚至从小就是老人带大的，这种“隔代教育”下的孩子往往太依靠大人，自理能力明显很差，很不利于孩子的成长。
据有关资料显示，孩子的年龄越小，与祖父母在一起生活的比例就越高，“隔代教育”在目前的现实生活中已极为普遍，而且还有进一步发展的趋势。
任何事物都有其两面性，隔代教育有它有利的一面。
老人走过了人生的长路，阅历和见识比一般的年轻人要多。
因此，在言传身教中不自觉地会教给孩子一些正确的为人处世的道理，对孩子在日常的待人接物方面有所补益。
另外，老人是从传统社会中走过，有许多传统社会的优良美德都在老人身上打上烙印，这在年轻人的一代是比较少见的。
因而，通过隔代教育的方式能使孩子学习传统的美德，让传统传承下去，加大了家族、亲情和血缘的纽带。
一、隔代教育的弊端虽然隔代教育有利的方面，但是从总的来看还是弊大于利。
1. 在我国广大农村，担负着隔代教育使命的爷爷奶奶们大多数受教育程度很低，不少是文盲。
对他们中的大多数来说，什么知识和观念的更新，那是空谈和奢望，不要说文化素质和教育理念，就是其施予孙辈的教育内容和方法也是与时代不合拍的。
2. 祖父母的疼爱和庇护最容易导致儿童的娇惯，任性和惟我独尊。
尤其是老人们对孩子的溺爱和护短，更容易造成孩子很难接受父母和他人的批评与严格要求，使父母对孩子的教育根本无法实施。
3. 人类文明传承的自然规律是代代相传。
在儿童社会化的过程中，需要其最亲密的抚养者通过榜样的力量来对孩子实施潜移默化的教育。
而儿童从祖辈那里获得的教育模式往往是陈旧的，不利于儿童发展的社会化。
二、农村隔代教育中存在的问题1. 学习成绩不佳隔代教育对孩子学习的影响是巨大的。
究其原因，一方面，由于现代教育对家庭教育的要求越来越高，而新课程的设置也突出素质为主，即对学习课后的学习能力要求高。
家园合作,共同解决隔代教养问题
家园合作，共同解决隔代教养问题作者：王波来源：《动漫界·幼教365(管理)》2015年第12期隔代教养，老生常谈，已成为幼儿园家园工作的一部分，受关注度非常高。
那么，隔代教育会对孩子带来哪些不利的影响？如何最大程度地避免和解决这些问题呢？随着时代的发展与进步，一些年轻家长因自身工作的繁忙或婚姻问题，把孩子的教育、生活等都托付给了祖辈家长。
这些祖辈父母也就自然而然地成为了这些孩子的“现代父母”，形成隔代教养的家庭教育模式。
隔代教养又分为完全隔代教养和不完全隔代教养。
完全隔代教养是指父母长期与幼儿分离，孩子的教育与生活完全由爷爷奶奶来承担。
这种教养模式在农村比较普遍，父母长年在外打工，孩子只能由祖辈家长来教育。
不完全隔代教养是指父母和孩子只是短暂分开，年轻父母由于工作繁忙等原因暂时让老人来照顾幼儿，或者是年轻父母与老人住在一起，共同来教育孩子。
年轻父母带着孩子和老人生活在一起，这其实是比较安全的家庭教育方式。
然而，当亲子教育模式逐渐向隔代教养转变时，问题也在不断出现。
在教育孩子的过程中，老年人的经验丰富，但他们的价值观念、生活方式已经跟不上现代社会发展的步伐。
一、隔代教养引发的问题发人深思尽管隔代教养有其合理的一面，但相比之下，问题还是很多的。
浩浩是一个5岁的小男孩，父母因为工作繁忙，在浩浩很小的时候就把他托付给祖父母抚养，由于孩子长期见不到父母，对父母的感情越来越淡。
祖父母对他又很宠爱，导致浩浩现在个性散漫，不愿意受到限制和控制，在幼儿园学习热情也不高，有时还会上课吃零食。
（一）隔代教养易造成亲子关系紧张老人在教育和照顾幼儿时，往往在孩子的生活上一手包办，在教育问题上也一味迁就，这样，幼儿就逐渐形成了自我中心意识，养成了一些不好的习惯。
而当年轻父母发现孩子的这些缺点时，难免会生气，会立即去纠正。
这时，幼儿很容易产生厌恶心理，认为这样就是不疼他们，对父母的感情也就越来越淡。
所以，年轻父母不管多忙都要抽空与孩子见面，争取多一点的时间与孩子沟通和交流。
隔代教育的利弊有哪些？
一、隔代教育的利处：1、隔代教育解决了爸妈因工作繁忙等原因而无法教育和照顾孩子的问题。
2、祖父母们对孙辈所具有的亲情和关爱，是任何育儿机构或保姆都无法比拟的。
他们有充裕的时间和精力，而且乐于为宝宝奉献，这有利于宝宝获得心理上的支持和情感上的安定，为父母解除后顾之忧。
3、祖父母自身有一种童心，所以很容易与孙辈建立融洽的感情，为教育孩子创造了良好的感情基础，利于祖孙两辈身心健康。
4、祖父母们在抚养和教育宝宝方面有着丰富的实践经验。
5、城市中居高不下的离婚率使很多宝宝成长在单亲家庭里，祖父母能很好地弥补这类家庭中的性别角色缺失，这对宝宝健康的性别认知有着正面的作用。
二、隔代教育的弊端：1、思想观念陈旧。
隔代家庭中祖辈家长受教育年限，明显低于爸妈的受教育年限，而且教育观念陈旧、落后。
在与孩子的亲密接触之中，祖父母的观念无意中会传播给孩子，还有一些祖父母因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。
2、容易忽略孩子的成长需求。
祖父母不是怕孩子摔了，碰了，就是怕孩子在玩中出问题，思想上比较保守。
认为只要孩子不磕不碰就好，不了解孩子的爱玩、爱动的天性，不了解孩子年龄、生理的特点，阻碍了孩子的正常运动、发展。
3、容易对孩子形成溺爱。
多数祖父母会经常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法，造成对孩子的过分溺爱。
4、对孩子的个性发展有着极大影响。
隔代抚养方式可能导致孩子心理变异，产生某些心理问题，如心理老年化、社交恐惧症、性格怪异化、心理脆弱化等。
5、容易造成孩子与父母的感情隔阂。
孩子长期与父母分离，缺少应有的沟通和交流，空间和时间的距离也会使他们之间的心理距离越拉越远。
老幼兼顾年轻父母想说服老人时，往往站在对孩子好的角度去说，比如：这样不利于孩子的身体健康。
但这样的说法容易让老人产生逆反心理：难道我是故意对孩子不好吗？因此，在和老人讨论养育问题时，不妨老幼兼顾，既为孩子考虑，又为老人着想。
隔代如何教育 隔代教育要讲究现代意识
隔代如何教育隔代教育要讲究现代意识隔代抚养是当代无法回避的国情。
相对于年轻父母来说，老人有着较多的育儿经验和耐心，有着丰富的生活阅历，只要注意更新生活、观念和方法，隔代抚养也可以一举三得，让父母轻松，孩子有长进，老人有所寄托，成为特色教育。
专家指出，有许多知识层次高、修养良好、人生阅历丰富的老人，他们对孙子、孙女的教育也是非常成功的。
孩子更容易接受爷爷、奶奶慈祥的爱，老人的充足时间和对孩子的耐心是对父母的一种弥补。
孩子的父母面对现实生活中的种种矛盾应该学会调节，应该鼓励老人、加强对孩子的教育，并通过沟通与老人相互形成合力和共同的教育观，形成更符合时代的新的隔代教育，三代人的和睦关系这本身就是对孩子的一项良好教育。
如果是那些教育程度不够的老人，可以考虑由相关部门开设一些隔代教育培训班，教一些现代化的教育方法，让隔代教育成为一种中国特色，实现三代同赢的现代化家庭教育模式。
[示范方法]好办法有助于隔代抚养针对隔代抚养中的一些问题，心理学专家还给出了具体的解决方法。
情景一：奶奶：多抱抱孩子，他更容易入睡，也很乖;孩子睡前闹，给他颗糖就好了。
导致结果：孩子只有在抱着时才容易睡着;孩子总要含着糖才能睡着，容易患龋齿。
解决方案：父母尽可能参与育儿，以科学的育儿观念来促进孩子的健康成长。
孩子入睡前要把他平放在床上，大人可在身边陪伴，注意睡眠环境的安静、舒适，让孩子自然入睡。
父母工作实在很忙，可以让祖父母多看一些育儿方面的书籍，并参加育儿培训。
情景二：孩子(五岁)：我要喝水。
奶奶：好宝贝，杯子放那么高，你拿不到。
来，奶奶帮你倒水，太烫了，我再吹一下，别碰杯子，奶奶喂你。
导致结果：孩子依赖性强，不想自己动手解决问题，且习惯以自我为中心，不会关心别人。
解决方案：父母积极参与到对孩子的教导中，设置情境，在情境中培养孩子的独立性和自主性，提高孩子自己解决问题的能力。
妈妈(或爸爸)告诉孩子杯子放在柜子上，让他自己去取。
先教导孩子学会倒凉开水，并及时给予鼓励。
“隔代抚养”问题及其对策研究
“隔代抚养”问题及其对策研究作者：刘佩珠来源：《广东教学·教育综合》2018年第92期随着我国经济的不断发展、社会生活节奏的日益加快、新一代独生父母的涌现，越来越多的父母们迫于生活压力、工作等原因，不得不把孩子交给了自己的父母，抚养孩子的重任便逐渐落在孩子的祖辈身上，这使得原先稳定的家庭亲子抚养模式发生了改变，“隔代抚养”正成为我国家庭教养的主要模式、成为近年来凸显的一种社会现象。
本文首先从什么是隔代抚养入手，接着对我国隔代抚养的现状加以阐述，然后探讨目前隔代抚养中存在的问题，接着分析造成这些问题的原因，最后提出相关的建议与对策。
一、“隔代抚养”的概念（一）“隔代抚养”的概念“隔代抚养”是近年出现的一种社会现象，是指父母不在身边的孩子由祖父母或外祖父母抚养，不管祖辈承担部分时间照顾，还是完全由祖辈单独抚养，都可看作是“隔代抚养”。
（二）“隔代抚养”出现的原因1.父母方面的原因改革开放四十年，中国的经济取得了举世瞩目的成就，年轻人裹挟在时代的洪流之中，压力倍增。
一方面日以继夜地工作，争取功成名就；一方面又要顾及家庭的美满。
当有了孩子之时，事业与家庭殊难平衡，矛盾生发。
他们尽管想亲自培养孩子，只可惜力不从心，不得不把孩子交由父母来带，造成“隔代抚养”成为不可避免的社会现象。
2.祖辈方面的原因中国几千年的文化，自古就重视伦理传承。
老一辈在家帮忙抚养孙辈，让年轻一辈没有后顾之忧虑地在外头闯荡，一直被视为天经地义。
而且女性在55岁左右退休，有足够的能力代养孙子孙女。
3.其他方面的原因例如，父母离异以及双亲离世等家庭变故，以及小孩子入托难等社会原因。
二、我国隔代抚养的现状（一）在我国大部分家庭都是“隔代抚养”在我国，由于年轻父母工作紧张，不少孩子出生后，祖父母们成为教养孩子的“主力军”。
根据2013年“妈妈网”一项在全国32个站点开展的关于隔代抚养的现状调查，调查结果显示：在京、沪、穗三地，49.9%以上家庭的幼儿主要由祖辈来喂养，父母亲力亲为的比例不到46.3%。
隔代教育对孩子的影响
隔代教育对孩子的影响隔代教育对孩子的第一点影响就是，容易造成孩子与父母的感情隔阂。
孩子若与父母长期分离，缺少应有的沟通和交流，那么孩子和父母的距离会越来越远。
再加上很多老人喜欢说“你妈不要你了”“你妈都不管你，爱奶奶还是爱妈妈”……小孩子分不清玩笑和实话，听到这些话会真的感觉父母抛弃了自己。
隔代教育对孩子的第二点影响是，对孩子更溺爱。
祖父母辈小时候吃不好、穿不暖，没有给予子女很好的照顾，现在更是把爱补偿到孙辈，任何老人认为的好东西都想全部给孙辈，这种情感我们要理解。
但过分溺爱对宝宝的发展没有什么好处，处处迁就使孩子任性、以自我为中心，过度“护短”，致使孩子的弱点长期得不到矫正。
隔代教育对孩子的第三点影响，对孩子的个性发展有着极大影响。
受到过分宽容和保护的宝宝，更容易养成刁蛮任性的性格，老人更多的包办替代和保护，阻碍了好奇心、冒险性、创新精神、独立能力的发展。
隔代抚养方式也可能导致孩子心理变异，产生某些心理问题，如心理老年化、社交恐惧症等。
一般情况下，老人带孩子分为如下的五种类型：首先是过分监督型。
什么事情都要督促孩子、检查孩子的行为，如此就造成了孩子的依赖性和懒惰性，以及对我们成人的不信任感。
其次是过分关注型。
孩子本来能够在正常环境下锻炼自己的能力，却因祖辈家长呵护备至的包办代替错过关键期。
比如说两岁之后的孩子，建议孩子是能够自己动手吃饭，即使他弄得很脏也没关系，但是一定要让他有一个动手能力的过程，这是锻炼他的精细动作的必经过程。
那很多爷爷奶奶带孩子就喜欢喂他吃饭，觉得孩子不会吃，老是弄脏，就必须喂他他吃。
这样的现象其实是大可不必的。
然后是严厉惩罚型。
这种教育方式对孩子的批评多于鼓励，责罚多于奖励，就经常说：你不要这样，你这样不好，你不能这样啊！这样否认的词汇比较多。
这样会使孩子产生非常严重的自卑、自闭或叛逆心理，当孩子怎么做都不能达到你的要求，他就会选择放弃。
不要求孩子完美，只要求孩子不断进步就行。
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隔代抚养重在“育”
A成长案例
许先生最近跟我讲了他的烦恼，他们夫妻俩因为忙于事业，长期在外地打拼。
抚养女儿的重任就交给了自己的父母。
可现在女儿已经上小学五年级了，与同龄孩子相比动作明显慢、自理能力差。
这么大了，脚也不会洗，有时还要奶奶追着喂饭，学习上也没有上进心。
作为退休教师的父亲却夸孙女听话懂事，认为现在不会系鞋带的孩子多着呢，孩子大了么总归会的……许先生看在眼里急在心头，想想父母为女儿尽心尽责，不忍心再责怪自己的父母。
悦悦走进咨询室时，还领着一个未满三周岁的儿子，说是为了自己的儿子一定要跟婆婆“离婚”。
原来悦悦与丈夫是大学同学，感情一直很好。
但自从有了孩子，小夫妻俩忙于工作，北方农村的公婆来无锡带孩子后，为孩子养育问题，婆媳、夫妻之间产生了许多矛盾。
“孩子都三四岁了，还要喂一口顺一口，恶不恶心啊……”
白奶奶哭诉着跟我讲她的孙子白石（化名），自从儿子离婚后，小白石8个月大的时候，就跟着她和老伴一起生活。
现在孩子刚上初中，他们已管不住他了，孩子不愿上学，经常闯祸，有时还与爷爷对打……
B心理解析
>>隔代“爱”之过，酿成隔代“害”
常言道“隔代亲”，这是人的天性，也是老年人的一种心理特点，因为孙辈是儿女生命的延续。
有些祖辈在年轻的时候，因为生活和工作条件的限制，对子女可能没有能够很好地照顾，于是当有了孙辈后，对其特别溺爱，很容易会产生一种补偿心理，有时这种“爱”往往会变成无原则的迁就和溺爱，凡事一包到底，容易造成孩子任性、自私、依赖性强和生活处事能力低下。
祖辈们希望自己老有所用、被需要，而忽略了孩子的身心需求，溺爱和过度的保护，剥夺了孩子学习成长的机会，影响孩子自我意识和自信心的发展，不利于他们养成自主独立的性格。
>>两代人育儿观念差异，导致家庭不和谐
本身夫妻俩会沿袭各自原生家庭的一些生活习惯，加上两代人存在的文化和观念上的偏差，很容易在孩子教养方式上产生分歧。
老人虽然育儿经验丰富，但是有的却缺乏科学的育儿观念，他们在长期生活中形成的思维模式和行为方式也不容易改变。
可能对孩子心理发展的特点缺乏正确的认识，会限制孩子的各种探索活动，觉得孩子乖巧听话就好，这就很容易泯灭孩子天生的好奇心，在一定程度上限制了孩子的创造性和开拓精神。
有的是父母将教育子女的责任推给了祖辈，造成亲子教育主次颠倒，也有的父母只看到祖辈隔代教育的不足和消极的一面，对祖辈教养行为不满意、不尊重，当两代家长在教育孩子问题上出现分歧、矛盾、冲突时相互不理解、不理智，从而影响了多层亲子关系，对家庭教育带来不利影响和后果。
>>安全感和爱的缺失，使孩子产生情感和人格的偏差
心理学研究表明，孩子对父母的情感需求，是其他任何感情所不能取代的。
像小白石自幼父母离异各自建家，对自己缺少关爱，很容易在他幼小的心灵里留下阴影，产生被抛弃的感觉。
平时爷爷奶奶长期负性情绪的传递也会让他产生仇视、对立情绪。
孩子又具有模仿的天性，爷爷的“棍棒”教养方式，会在潜移默化中影响他的行为和性格形成。
有的祖辈
家长仍采用“棍棒下出孝子”的教育理念，对孩子的批评多于鼓励，责罚多于奖励。
会使孩子产生自卑、自闭或叛逆心理。
C指导建议
隔代抚养，重养不轻“教”
儿童期是孩子身体发育和机能发展极为迅速的时期，祖辈们具有较丰富的抚养孩子的实践经验，可以弥补年轻父母在养育孩子方面的经验不足。
同时，这个时期也是孩子形成安全感和塑造个性的重要阶段，家长要了解孩子在不同年龄阶段的心理和行为特点，当知道孩子具有好奇心、好模仿、好游戏、好合群等心理特点时，就要有耐心，学会引导、鼓励，创造条件去满足孩子这些心理需求，祖辈家长更要以身作则，为孩子做榜样。
“拇指”教育促进步“放手”管理助成长
常言道，好孩子是“夸”出来的。
祖辈家长要善用孩子好表现、好表扬的心理特点，交给孩子做的事一次不要太多太难，让孩子每一次都能体验到小小的进步、成功的喜悦。
创造条件激发和培养孩子的兴趣，给到孩子正确的引导，相信、鼓励、支持、赞美，适当的建议或帮助他们纠正行为中的错误，是孩子自己的事情一定让孩子去做，是孩子可以能做的事让他学着去做，大胆放手让孩子去尝试、实践，不断提高孩子自己解决问题的能力，增强自信心和抗挫的能力。
养育“独二代”，沟通是关键
在隔代育儿的大家庭里，两代人要避免在孩子面前暴露分歧，防止孩子利用大人之间的意见达成自己的目的，助长孩子不良习气引发新问题。
父辈多向祖辈请教，祖辈也要接受新思想，学习新知识。
祖辈最好用理智控制感情，对孩子的爱要适度，父辈要权衡自由与规则之间的界限，两代人要加强多方沟通，寻找合适的平衡点，共同营造宽松、和谐的家庭氛围。
D专家观点
隔代抚养作为一种客观存在的家庭教育方式，好否主要取决于孩子所处的环境及祖辈的教育方式，这种方式在很大程度上达到了家庭人力资源的合理利用，三代人的和睦关系本身就是对孩子的一项良好教育。
在选择隔代抚养之前，两代成人要了解隔代教育的利与弊，对祖辈在教养过程中可能会产生的问题有足够的心理准备和解决方案。
隔代抚养，不仅是要“养”更要注重“育”。
隔代抚养有利于体现老年人自身价值，满足老人精神需求，倘若我们想担负起养育第三代的重任，是不是也需要有个“上岗证”呢？。