哲学与人生第五课
哲学与人生第五课发展变化与顺境逆境
05
人生发展与变化的哲学启示
人生发展的过程性
人生是一个不断发展的过程，从 婴儿到老年，经历着不同的成长
阶段。
每个阶段都有其独特的挑战和机 遇，需要我们不断适应和成长。
过程性意味着我们要珍惜每一个 阶段，不断学习和积累经验，为
未来的发展打下坚实的基础。
人生变化的必然性
人生充满了变化，无论是外部 环境还是个人内在因素，都处 于不断变化之中。
无论是顺境还是逆境， 我们都要保持积极的心 态和行动，努力实现自 己的人生价值。
THANK YOU
感谢聆听
逆境挑战着人们的适应能力和应对能力，需要人们具 备坚韧不拔的精神和积极向上的心态。
逆境是人生中不可避免的一部分，也是成长和发展的 催化剂，能够激发人们的潜力和创造力。
顺境与逆境的相互转化
顺境和逆境是相互依存、相互 转化的关系，没有顺境就没有 逆境，没有逆境也就没有顺境 。
在顺境中如果过于自满、不思 进取，就可能导致逆境的出现 ；在逆境中如果能够坚持不懈 、积极应对，就可能迎来顺境 的到来。
否定之否定规律
事物的发展过程中存在着否定 之否定规律，即事物在自我否 定的过程中实现自我超越和发 展。
02
变化的本质
变化的普遍性
总结词
变化是普遍存在的，无论是自然界还是人类社会，都处于不断变 化之中。
详细描述
自然界中的万物都处于不断变化之中，如四季更替、生物演化等 。人类社会也处于不断变化之中，如科技进步、社会制度演变等 。
03
顺境与逆境的哲学思考
顺境的意义
顺境是指人生中顺利、安逸、舒适的阶段，它能够 为人们提供物质和精神上的满足和享受。
在顺境中，人们更容易发挥自己的优势和潜力，实 现自我价值和目标。
中职哲学与人生--第五课-课件
2012/3/23-25
1
第五课 发展变化与顺境逆境
一、用发展的观点看问题
二、人生是一个在曲折中发展的过程
三、顺境和逆境是人生发展中不可避 免的两种境遇
四、以积极的心态对待挫折和逆境
2012/3/23-25
2
1、知识方面：准确理解并掌握发展的 含义，深刻认识顺境和逆境是人生 发展中不可避免的两种境遇；
胡锦涛
2012/3/23-25
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❖ 二、人生是一个在曲折中发展的过程
2012/3/23-25
成功视频1、2 23
三、顺境和逆境是人生发展中不可避 免的两种境遇
顺境：为人生发展提供机遇和有利条件。
逆境：可以磨练人的意志；可以帮助人正确认 识自我；可以积累人生的经验；可以催人奋进。
2012/3/23-25
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交流
❖你喜欢身处顺境的感觉 吗？当你身处顺境时， 你有没有担心的问题? 是什么？
2012/3/23-25
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四、以积极的心态对待挫折和逆境
请同学们注意：一边看书领会以下几个要点， 一边思辩：究竟是“顺境更有利于人的发展”， 还是“逆境更有利于人的发展”？
❖ 要正确处理好人格与境遇的关系
❖ 要有主动适应环境变化的应变能力
❖ 忘记昨天，直面今天，迎接明天。 ❖ 命不能争，运可以造，弱者认命，强者抗命，能者求命，智
者造命。 ❖ 含泪播种的人一定能含笑收获 。 ❖ 每一种挫折或不利的突变，同样都带着较大或有利的种子。 ❖ 灾难是真理的第一程。
2012/3/具有强大生命力和远大发展前途
的事物。 2012/3/23-25
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发展的三层含义：
❖1、发展不是一般的运动，而 是前进性的运动。
哲学与人生-第五课-发展变化与顺境逆境
2.发展的实质和状态
事物的发展不是单纯数量上增加，不是重复。
发展的实质
含义：是新事物的不断产生，旧事物的不断灭亡，新事 物代替旧事物的过程。
实质：新事物代替旧事物
正确把握发展的概念
第一，必须紧紧把握发展的本质，树立科学 的发展观
正确把握发展的概念
第二，必须学会正确区分新事物和旧事物，看 到新事物具有强大的生命力
“早知道只吃这半个饼就行了”
《百喻经》中讲了一个寓言：有一个人饿了，狼吞 虎咽地吃了一个饼，觉得没饱，又吃了一个，一连吃了 六个，还是没饱，于是拿起第七个饼吃,吃到一半，饱 了，这人非常后悔，一面用手打自己嘴巴，一面自作聪 明地说 “我今天吃饱了是因为吃了这半个饼，前面吃 的六个都是白白的浪费。如果早知道是这样,我应该只 吃这半个饼就行了。”
人应如何正确看待逆境？
• （1）逆境可以磨练人的意志，逆境是对人生的巨大考验。 强者无惧逆境。
• 例：邓小平同志三起三落的故事，他个子不高，但有句很 著名的话：天塌下来有高佬顶着。
• （2）逆境可以帮助人正确认识自我。促使人反省自己的缺 点和不足，调整自己的心态和行为方式，从而促进人的成 长。
• （3）逆境可以积累人生的失败经验，使人越变越聪明。中 国古训：“吃一堑，长一智”
• 人生是一个不断向前发展的过程，前进中有曲 折，曲折中有前进。人生发展中，不可避免有 顺境和逆境。
顺境和逆境都是对人生的考验
案例1
《哈佛女孩刘亦婷》
1.顺境为人生发展提供机遇与条件
刘亦婷是成都外国语学校高1996级（1999届） 学生。她在高中的班主任是李晋蓉。于1999年 被哈佛大学以全额奖学金特招录取，8月1日赴 美国留学，2003年6月从哈佛大学本科毕业， 她学的是应用数学与经济专业。刘亦婷根据她 “先就业，再深造”的计划，于2003年10月应 聘到美国波士顿咨询集团工作，同时也在准备 读研究生。毕业后刘亦婷在成都外国语学校设 有“刘亦婷课外活动奖”专门为奖励，激励在 学校课外活动中表现突出的校友。
哲学与人生第五课(一)用发展的观点看待人生过程
雷电属自 然现象。
电位差增大到 一定程度时， 产生的放电现 象。
自然界
1. 世界上的 人类社会 一切事物 人的认识
都是变化发展的
新事物的产生，旧事物的灭亡，新事物代替旧事物的过程
2、发展的含义
发展就是新事物的不断产生，旧事 物的不断灭亡，新事物代替旧事物 的过程。
3、正确理解发展的概念
(1)正确理解发展的实质 Ａ、运动、变化、发展三者关系
2、以事物一时力量的强弱、发展速度的 快慢、是否成熟和完善来判断 （现状标准）
3、从事物的名称、旗号等表面形式判断 （旗号标准）
饮食文化中的新鲜事
饮食文化作为中华文明的特色之一早已著称
于世。然而近年来，在我国一些地方，这种文明
却越来越充斥着野蛮的味道。 一些餐馆几乎成
了野生动物“博物馆”。“孔雀全宴”、“天鹅
•
狮子与老鼠
• 一只狮子躺在树下打盹，一只老鼠过来问： “大王，您需要我帮忙吗？”狮子斜视着老 鼠说：“呵呵，真好笑，我万兽之王，用得 着你个小老鼠帮忙？快滚开！”
过了几天，狮子中了猎人的圈套，被绳索 吊在树上，正当它痛哭不已时，老鼠跑过来， 用牙齿咬断那些绳索，让狮子获得了自由。
不可降解的一次性塑料饭盒已成 为公认的“白色污染”公害，为此国 家已生产出可降解的一次性饭盒代替， 并下令在2000年底之前禁用一次性泡 沫塑料饭盒，然而时至今日，收效甚 微，在某些地区和部门“白色污染” 仍十分猖獗。
下列说法体现量变到质变的哲学
道理的是（ B ）
A.塞翁失马，安知非福 B.不积跬步无以至千里 C.揠苗助长 D.事过境迁
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 和“芳林新叶催旧叶，流水前波让后波” 共同体现的哲学道理是 ( )
《哲学与人生》第五课发展变化与顺境逆境教案（精选5篇）
《哲学与人生》第五课发展变化与顺境逆境教案（精选5篇）第一篇：《哲学与人生》第五课发展变化与顺境逆境教案第五课发展变化与顺境逆境【教学目标】1、认知：掌握发展的含义与实质；正确理解事物发展过程中前进性和曲折性的辩证关系，在人生发展中保持积极进取的精神。
2、情感态度观念：面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。
3、运用：学会用发展的观点分析解决问题；处理好顺境和逆境的关系,提高在日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力。
3．情感态度观念：面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。
【教学重点】1、发展是前进性与曲折性的统一。
2、以积极的心态对待逆境和挫折。
【教学难点】1、顺境、逆境的联系与转化。
2、以积极的心态对待逆境和挫折。
【教学方法】案例教学法、讨论法、启发式教学法。
【教学手段】多媒体课件教学。
【课时安排】 2学时。
【课前准备】让学生搜集有关逆境中成才的事例。
调查不同行业人士的工作压力情况。
【教学过程】〈导入新课〉多媒体展示录像：一个故事引发的思考教师：荆人欲夜袭宋国，先派人在白天测量了雍水的水位，而后在夜间徒步过河。
结果却溺死千余人，夜袭计划失败。
荆人夜袭，本是个好主意，请猜一猜为何失败了？教师：原来夜间雍水暴涨，荆人仍按照白天的结果行动，所以败也。
荆人处事方法有何问题？应该怎么办呢？学生：世界上一切事物都是发展变化的，一成不变的事物是不存在的。
这就要求我们用发展的观点看问题〈新课讲授〉一、用发展的观点看问题基本概念了解：1.什么是发展P47 发展是指事物自身性质的突破和飞跃，是新事物代替旧事物的前进、上升的运动。
说明：发展不是事物单纯数量上的增加，也不是事物的重复变化。
比如：人类交通工具的革新。
2、什么是新事物？新事物是指符合事物发展的规律和方向、具有强大生命力和远大发展前途的事物。
《哲学与人生》第五课
请你小结！
我知道：
• 1、用发展的观点看问题； • 2、人生是一个在曲折中发展的过程； • 3、顺境和逆境是人生发展中不可避免的两种
境遇；
• 4、以积极的心态对待挫折和逆境。
谢谢！
（2）事物发展的总趋势是前进的、上升的
事物的发展是新事物的产生，旧事物的灭亡；新事物代替 旧事物。尽管新事物的成长要经历同旧事物的反复较量，但 由于新事物克服了旧事物中消极、不合理的因素，吸取、保 留旧事物当中积极合理的因素，因而具有更大的优越性和更 强的生命力。因而在事物曲折的发展过程中体现着不可遏止 的前进、上升的趋势。
网上购物，社会主义市场经济，优质杂交稻， 经济特区，邓小平理论 流感，计划经济体制，
• 电脑算命，法轮功，“毛孩”，黑客， H7N9
3、发展的状态
（1）量变 又称 “渐变”，指事 物在数量上的增 加或减少以及场 所的变更，是一 种连续的、逐渐 的、不显著的变 化。
（2）质变是指事物从一种质态向另一种质态的转变、 飞跃，是事物根本性质的变化，是渐进性变化过程 的中断。是一种显著的、剧烈的、迅速突然的变化
说一说？
• 邓亚萍：运动员→学者→官员→商人 • 杨东平：家政业的楷模
宋朝大文学家范仲淹曾讲他的为学之道为“三上”， 即“马上”、“枕上”和“厕上”，他把骑在马上 的时间、睡觉前的时间、上厕所的时间都充分利用 起来，善于学习和思考，日积月累，便成了知识渊 博的大学问家。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里 之行，始于足下。 ——老子
第五课 发展变化与顺境逆境
一、发展的哲学认识
1、发展的含义
发展是指事物由小到大，由简单到复杂，由低级到 高级，前进的、上升的、进步的运动变化过程。
哲学与人生第五课
3.事物的发展是前进性与曲折性的统一
案例：马云，男，1964年10月15日出生于浙江省杭 州市，中国著名企业家，阿里巴巴集团、淘宝网、支 付宝创始人。 马云重新定义了中国的电子商务市场，借助在线以 货易货的方式使加入其中的中国小型商务企业与全球 消费者、供应商的交易。使几乎每一件在中国制造的 产品都可以通过阿里巴巴网站在全球进行交易。 斯坦福讲座：“如果哪天我要写关于阿里巴巴的书， 我会写《阿里巴巴的一千零一个错误》。这才是大家 应该记住的事情，应该学习的事情。”“当时做支付 宝的时候，大家说这是一个很傻的担保服务。如果这 东西很傻的话，今天中国就有超过6亿的注册用户在用 这个傻东西。”
客观上的顺利条件并不能直接造就一个人 的成功。刘亦婷在顺境中能成才并不是一 蹴而就的，是她从小就培养自我加压，自 我磨炼，高标准，严要求得来的。
反思“富二代”现象 广州大学新生在网上“炫富”，发帖询问“大学城哪 里可以加油？我的车是宝马MINI”。前些年舆论对 “富二代”的关注大多集中在他们能否承担起家族事 业的重任，能否书写“从富到贵”的商业文化新篇章， 从而打破中国“富不过三代”的传统魔咒。不过，杭 州发生“富二代”胡斌撞死斑马线上路人，各地也不 时传出“富二代 ”拿钱摆平交通事故后，舆论开始把 爱飙车、爱闹事、爱炫富、爱享乐与这些民企继承人 画上等号。 在很多人眼里，“富二代”是一些开名车、 穿名牌、戴名表、举止张狂、挥霍无度的纨绔子弟。
思考：马云的创业一开始受到传统观点的抨击，但 是后来逐渐被认可说明了什么？ 原理： 事物的发展是前进性与曲折性的统一。
前进性是事物发展的总趋势，新生事物是不可战 胜的。是必然代替旧事物的。
但新事物的发展不是一帆风顺的，即事物发展的 曲折性，总要经历循序渐进和反复曲折的发展过 程。前途是光明的，道路是曲折的，是一切事物 发展的客观规律。
哲学与人生第五课对立与统一
机械工业出版社
矛盾的统一性和斗争性
提到矛盾，我们自 然会想起韩非子所 著的“自相矛盾”
这个成语典故 。
自相矛盾
如果用你的矛 去刺你的盾，如何？
我的盾没 有利器能穿过它！
楚国有个卖矛又卖盾 的人，我的矛无坚不
摧！
！？
这里的“矛盾”是形式 逻辑上矛盾，而不是唯物辩 证法所说的辩证矛盾。
矛盾的概念
反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。
简而言之，矛盾就是对立统一，矛盾双方的相互对 立是矛盾的斗争性，矛盾双方的相互统一是矛盾的 同一性，这就是矛盾。
矛盾是事物内部或事物之间所固 有的既互相对立又互相统一的因素和 倾向。
——德国19世纪哲学家黑格尔
哲学上所讲的对立、斗争不能和我们的日常生 活中同学之间的意见的分歧、冲突或邻里之间的 纠纷混为一谈。
克隆棉羊“多莉”
“克隆羊”是细胞与个体之间的相互贯通、相互转化。
传说有一次孔子带领一班学生向老子 请教问题，孔子见到老子，恭恭敬敬地行 过礼，垂手站立在一旁，老子那时已经很 老了，正在闭目静养，大概听到了动静抬 起眼皮来望了望，孔子赶忙再请安说： “弟子孔丘特来候教”，半晌，老子张开 嘴，用手指着自己的嘴问“你看我的牙怎么样？”孔子说“已 经全掉了”，老子又问“我的舌头怎么样？”孔子回答：“还 好”然后老子又开始闭目养神了。孔子便立即带领学生告退， 吩咐学生回家，学生们都感到奇怪问孔子到：“老师不是来求 教的吗？”为什么没问什么问题就忙着回家呢？孔子说：“老 子指出：牙齿是刚强的却是柔弱的；舌头是柔弱的却是刚强的， 刚强的牙齿却敌不过柔弱的舌头，这不是教给我们了吗？”
思 考
你能说出哪那些成语或俗语说明矛盾双 方是相互转化和祸兮福之所倚，福兮祸之所伏——老子 • 有信心的人可以化渺小为伟大，化平庸为神奇 ——萧伯纳 • 乐极生悲 否极泰来 • 塞翁失马 焉知非福 • 不是冤家不聚头
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第二单元用辩证的观点看问题树立积极的人生态度
课题：第五课发展变化与顺境逆境
教学目标:
1．掌握发展的含义与实质；正确理解事物发展过程中前进性和曲折性的辩证关系，在人生发展中保持积极进取的精神。
2．面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态和生活态度。
3．学会用发展的观点分析解决问题；处理好顺境和逆境的关系,提高在日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力。
教学重点：
1. 发展是前进性与曲折性的统一
2. 以积极的心态对待逆境和挫折
教学难点：
1. 顺境、逆境的联系与转化
2. 以积极的心态对待逆境和挫折
教学准备：
多媒体
教学方法：
讲授、课堂讨论、谈话法等
教学时数：
理论学时2学时
教学过程：
一、用发展的观点看待人生过程
1、人生不可能是一成不变的
（1）人生是不断变化的，人生一世，不可能一成不变。
（2）人生要想发展，要想成功，就必须不断地改变自己，不断求新、求变。
（3）变化时时存在，变化随处可见。
2、发展的实质和状态
发展是指事物自身性质的突破和飞跃，是新事物代替旧事物的前进、上升的运动。
第一，必须紧紧把握发展的本质，树立科学的发展观。
第二，必须学会正确区分新事物和旧事物，看到新事物具有强大的生命力。
第三，必须看到量变和质变是事物发展的两种不同状态，这两种状态时相互联系和转化的。
3、积极进取，谋求人生发展
我们要用发展的眼光看待人生，树立积极的人生态度，谋求自身的发展。
二、用发展的观点看待顺境与逆境
1、人生不会是一帆风顺的
天有不测风云，人有旦夕祸福。
2、发展是前进性和曲折性的统一
（1）事物发展的总趋势是前进的、上升的。
（2）事物发展的道路是曲折的、波浪式的。
3、以积极的心态面对人生境遇
（1）顺境为人生发展提供机遇与有利条件。
（2）逆境可以磨炼人的意志。
（3）顺境与逆境的联系与转化。
在人生发展中顺境和逆境经常是互相贯通、互相转化的，顺境时要有忧患意识，在顺境中，安逸懈怠、骄奢放纵，顺境就会变成逆境；而在逆境中奋斗崛起，逆境可以变为顺境。
从现实来说中职学生往往不能正确对待挫折和失败，不善于创造机会，抓住机遇。
运用具体事例的讲解在思想上帮助学生正确认识顺境和逆境的关系，尤其是让学生正确对待人生发展道路上出现的逆境和挫折，使逆境和挫折成为前进的动力。
（4）人生是一个不断向前发展的过程，在人生发展的过程中，不可避免会有顺境和逆境两种不同境遇。
顺境和逆境都是对人生的考验。
客观分析挫折和逆境，坚强的意志不是天生的，而是在后天的磨炼中增强的。
坚强的意志是战胜挫折取得成功的最可靠保证，正确认识挫折、困难与失败，勇敢地面对它们，学会用灵活的策略、理智的态度克服它们；培养坚强的意志品质，树立远大的人生理想，用勇气迎接困难，以意志应对挫折。
尽管大多数同学都有着良好的成长和发展环境，然而在人生的道路上，每个人都难免会遇到困难，遭遇挫折，身处逆境。
面对挫折，我们应视之为进步的阶梯，用乐观的态度来对待，调动身心各方面的潜能，消除挫折的消极影响。
板书设计：
一、用发展的观点看待人生过程
1.人生不可能是一成不变的
2.发展的实质和状态
二、用发展的观点看待顺境与逆境
1．人生不会是一帆风顺的
2．发展是前进性和曲折性的统一
3．以积极的心态面对人生境遇
作业：
课后小结：。