学校改革创新的方案
2024年学校推进课程改革方案
2024年学校推进课程改革方案一、背景和目标随着社会的发展与变革，教育也需要不断地进行改革与创新，以满足未来社会的需求和要求。
在2024年，学校将推进一系列的课程改革措施，旨在培养学生的创新能力、综合素质和全面发展，提高他们的学习效果和适应能力。
二、改革措施1. 开展跨学科教学为了培养学生的综合素质和创新能力，学校将开展跨学科教学活动。
教师可以根据学科知识的内容和要求，将不同学科的知识相互联系，进行综合性的教学设计和讲解。
同时，学生也需要参与到跨学科教学中，培养他们的综合分析和解决问题的能力。
2. 强化实践教学实践教学是培养学生实际操作和动手能力的重要手段。
在2024年，学校将加强实践教学的力度，增加实践教学的内容和方式。
比如，在物理学科中，学生需要进行实验和观察，通过亲身实践来对理论知识进行验证和应用；在语文学科中，学生可以通过写作、演讲和朗诵等形式，将课堂知识与实际应用相结合。
3. 推行多元评价传统的考试评价只重视学生的知识掌握程度，忽视了学生的其他素质和能力。
为了更全面地评价学生的学习和发展情况，学校将推行多元评价体系。
评价将包括学科知识的考试成绩、课堂表现、作业完成情况、实践教学成果等多个维度，从而更全面地了解学生的学习情况和发展潜力。
4. 引入新的教育技术手段随着信息技术的发展，学校将引入新的教育技术手段，如虚拟实境、人工智能和智慧教室等，来促进学生的学习和创新能力的发展。
这些新技术将应用于教学、评价和资源共享等方面，提高学生的学习效果和兴趣。
5. 融入社会实践为了更好地培养学生的实践能力和社会责任感，学校将融入社会实践项目到课程中。
学生将有机会参与到社会实践活动中，与社会各界人士进行交流和合作，通过实践获得更深入的学习和认知。
三、推进措施1. 教师培训为了确保课程改革的顺利进行，学校将组织教师培训活动，提高教师的跨学科教学和实践教学能力。
同时，还将开展教师示范教学活动，通过互相学习和交流的方式，提高教师的教学水平和能力。
中学学校改革创新方案
中学学校改革创新方案近年来，随着社会经济的快速发展，中学教育也面临着日新月异的变革与挑战。
为了适应经济转型的需要，提高学生的综合素质和创新能力，中学学校改革创新方案应运而生。
本文将从教育理念、课程设置、教学模式、师生关系等多个方面展开探讨。
一、教育理念中学学校改革创新方案的核心是转变教育理念，从传统的以应试教育为导向，转向以全面发展为目标的教育。
具体来说，应重视培养学生的创新意识、实践能力和独立思考的能力，通过启发式教学、探究式学习等方法，激发学生的学习热情和主动性。
二、课程设置中学学校改革创新方案应注重课程的多样化和个性化设置。
学校可以针对学生的兴趣和潜力，设计了多种不同的选修课程，比如音乐、美术、体育、科技创新等。
此外，应该加强实践教学的开展，为学生提供更多的机会参与真实社会实践和实际项目，以加强学生的综合能力。
三、教学模式中学学校改革创新方案需要引入多元化的教学模式。
除了传统的教师授课模式，还应采用小组合作学习、项目驱动学习、信息技术辅助教学等模式。
通过让学生充分参与到教学过程中，培养学生的团队合作精神和创新能力。
四、师生关系中学学校改革创新方案鼓励建立平等、尊重、互助的师生关系。
教师应充分发挥导师作用，与学生建立起良好的师生关系，并为学生提供个别辅导和关怀。
同时，学生也应主动参与到学校管理中，通过学生代表会议等形式，为学校决策提供意见和建议。
五、教育评价中学学校改革创新方案推崇多元化的评价方式。
除了传统的笔试考试，还应引入更多的综合性评价方式，如项目报告、口头答辩、实践操作等。
通过多样化的评价方法，能够更全面地了解学生的能力水平和潜力，避免单一评价方式对学生的压力过大。
六、资源配置中学学校改革创新方案应注重资源的合理配置。
学校应提供良好的教学设施和教育资源，如实验室、图书馆、多媒体教室等。
同时，引进优秀的教育教学资源，如名师授课、在线教育资源等，为师生提供更广阔的学习和发展空间。
七、家校合作中学学校改革创新方案要加强学校与家长的沟通和合作。
教学改革创新实施方案范文(精选10篇)
教学改革创新实施方案范文（精选10篇）教学改革创新实施方案精选篇1确立学生在学习过程中的“主人地位”，符合新课程改革的理念，是教育适应新时代的必然要求，针对传统课堂教学的弊端，进行大胆探索与改革，遵循“先学后教、先练后讲、合作探疑、竞争展示、当堂达标”的原则，逐步形成“自主学习、合作探究、展示与交流、点评与小结、课堂检测”课堂教学模式，实现了开放式教学，把课堂真正还给学生，真正以学生为主体，真正减负提质。
结合初中部实际，结合上一年度课改的成果，特制定本方案。
一、课堂教学改革领导机构顾问：洪__周__易__组长：徐__副组长：廖__颜__彭__成员：易__周__徐__易__杨__左__阳__陈国伟陈__周__说明：在课堂教学改革领导小组的领导下，各年级以年级组长为核心，以班主任为骨干成员，组成年级课改研究小组。
二、课堂教学改革的基本目标转变教师的教学方式和学生的学习方式，建立灵活的课堂教学基本模式，以小组学习为组织核心，切实用好学部的学案，打造高效课堂，提升教育教学质量。
1、课堂教学模式要按照“先学后教，当堂达标”的要求，要求每堂课学生的练习不少于十分钟，学生参与面不少于80%，当堂达标率为80%以上。
2、各班按要求建立学习小组，体现“自主、合作、探究”的理念，在七、八年级全面推行导学案进行教学。
三、课堂教学评价的基本要求：以学论教1、由评教师的讲解精彩度为主变为评学生的参与度为主；2、由评教学环节的完备性为主变为评教学结构的合理性为主；3、由评课堂的活跃度为主变为每个学生真正进入学习状态为主；4、由评师生的交流互动为主变为评学生的交流展示为主；5、由评教师的板书设计为主变为评学生的作业、笔记等练习为主；6、由评教师的基本功为主变为评学生听、说、读、写的基本能力为主。
四、课堂教学重要环节的调控1、加大班内学习小组的调控力度。
学习小组的组建要根据学习成绩和性格特点等情况，组内异质，组间同质，每个组6人左右，每个组可设文科组长、理科组长各一名，小组学习实行任务驱动，竞争展示，调动每一个学生的学习积极性。
学校改革创新方案
学校改革创新方案【引言】学校作为培养下一代的摇篮，其改革创新举措对于教育事业的发展至关重要。
为了提高教育质量，培养具有创新精神和实践能力的学生，我校制定了一套全面的改革创新方案。
【教师专业发展】第一步是教师专业发展。
我们将加强教师的师德修养和专业素养培养，提供更多的培训机会和学术交流平台，以激发教师的创新意识和教育研究热情。
此外，我们还将积极鼓励教师参与教学实践，并将其成果和经验分享给其他教师，以促进教师之间的互动和合作。
【课程改革】第二步是课程改革。
我们将重新审视现有的课程设置，根据学生的兴趣和需求进行调整。
同时，我们将增加选修课程的种类，为学生提供更多的选择空间。
此外，我们还将引入跨学科的课程，促进学科间的融合与交叉，培养学生的综合素质和创新思维。
【实践教学】第三步是实践教学。
我们将鼓励学生积极参与实践活动，如社会实践、实习实训、科研创新等。
通过亲身经历，学生可以增强实际操作能力，培养综合素质和创新精神。
此外，我们还将加强实践教学与理论教学的结合，让学生学以致用，提高学习效果。
【学生评价体系】第四步是学生评价体系的改革。
我们将建立多元化的评价体系，包括考试成绩、综合素质评价、学科竞赛等多个方面的评价指标。
这样可以更全面地了解学生的学习状况和发展情况，鼓励每个学生在自己的擅长领域发挥优势，激发学生的学习兴趣和动力。
【数字化教育】第五步是数字化教育的推进。
我们将不断引进和应用先进的教育技术，如在线学习平台、智能教室等。
通过信息化手段，可以提供更加个性化和高效的学习方式，开拓学生的学习空间和学习方式，培养学生的自主学习能力和信息素养。
【艺术教育】第六步是艺术教育的加强。
我们将注重培养学生的艺术素养和审美能力，推广校园文化和艺术活动。
通过参与音乐、舞蹈、美术等艺术培训，学生可以培养细致观察、感悟美的能力，提高创造力和想象力。
【家校合作】第七步是家校合作的加强。
我们将积极沟通家长和学校之间的桥梁，鼓励家长积极参与学校的活动和教育管理。
学校教育教学改革与创新方案
学校教育教学改革与创新方案1. 问题陈述学校教育一直是社会发展的重要组成部分，如何推进教育教学改革与创新方案，提高学生的学习效果，是当前教育领域亟待解决的问题。
2. 培养学生的综合素质学校教育应注重培养学生的综合素质，不仅要关注学生的学术能力，还要培养学生的创新思维、团队合作能力、社交能力等。
通过设计多元化的教学活动，让学生在不同角色和场景中进行学习，提高他们的综合素质。
3. 引入现代教育技术现代教育技术的应用能够提供更多的学习资源和互动方式，能够激发学生的学习兴趣。
学校应该引入相关的技术设备和资源，并进行专业培训，让教师能够熟练应用教育技术，提升教学效果。
4. 推动课程改革学校应该进行课程改革，推动课程内容与时俱进，将实践和社会问题融入到课堂中。
通过项目制学习和跨学科融合，激发学生的主动学习能力，培养学生的问题解决能力和创新思维。
5. 改善教师培训与评估机制教师是推动教育改革的核心力量，教师培训和评估需要更加科学和有效。
学校应该定期组织教师培训，提升教师的教学水平和专业素养，并建立完善的评估机制，激励教师不断创新和改进教学方法。
6. 建立良好的家校合作关系家长是学生教育的重要参与者，学校应该积极与家长进行沟通和合作，共同关注学生的学业和发展。
通过定期家长会、家长工作坊等形式，促进学校与家长之间的密切合作，形成良好的教育联动。
7. 引进国际化教育理念随着全球化的发展，学校应该引进国际化教育理念，加强与国外学校的交流与合作。
通过引进优质的国际课程和教育资源，培养学生的国际竞争力和跨文化交流能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
8. 建立学生评价体系学校应该建立科学公正的学生评价体系，将学生的综合素质、创新能力和社会责任意识纳入评价指标。
通过引入多元化的评价方法，如课堂表现、作品展示、团队合作评估等，全面了解学生的优势和不足，并提供个性化的成长指导。
9. 创造多样化的学习环境学校应该为学生创造多样化的学习环境，提供不同领域的学习机会。
学校实施教育教学改革与创新方案
学校实施教育教学改革与创新方案一、方案的背景和目标随着时代的进步和社会的发展，教育教学改革与创新成为了我国教育发展的重要方向。
为了适应新时代的需求，我校制定了一系列的教育教学改革与创新方案，旨在提高教育质量，培养学生的创新能力和实践能力。
二、强化课程改革作为教学的核心，课程改革被放在了首要位置。
我们积极引进新的课程，在传统基础上添加了现代教育理念和知识，使课程更加贴近学生的实际需求。
三、推进教学方法创新为了增加学生的参与度和主动性，我们在教学方法上加大了创新力度。
除了传统的讲授和演示，我们更加注重学生的研究性学习和实践操作。
通过小组合作和情景模拟等方式，激发学生的学习兴趣和动力。
四、倡导素质教育除了传统的学科知识，我们更加注重培养学生的综合素质。
通过开设特色课程和社会实践活动，培养学生的创新思维、沟通能力、团队合作和社会责任感。
五、加强教师培训作为教育改革的主体，教师培训是至关重要的。
我们建立了完善的培训体系，定期组织教师参加各类专业培训和学习交流活动。
通过提升教师的专业素养和教学能力，进一步推动教育教学改革。
六、完善考核评价机制教育教学的改革与创新需要有相应的评价机制来提供参考。
我们将评价的重点从单纯的成绩评定转变为综合素质的评价，并为学生提供更多的发展空间。
七、积极与外界合作教育教学改革需要与外界资源进行合作，我们积极与企业、社区和其他教育机构合作，为学生提供更多实践机会和社会资源。
通过开展实践活动和企业实习，提升学生的实践能力和就业竞争力。
八、建设创新实验室为了培养学生的创新精神和实践能力，我们积极推动实验室建设。
通过引入先进的实验设备和科研项目，并与科研机构合作，为学生提供更加优质的实验资源和研究环境。
九、建立教育教学研究机构为了更好地推动教育教学改革与创新，我们建立了教育教学研究机构。
通过专业的研究团队和实践项目，探索新的教育教学模式和方法，为学校提供更好的改革建议。
十、努力营造良好的学习氛围学校的教育教学改革与创新需要一个良好的学习环境和氛围。
学校教学改革与创新方案
学校教学改革与创新方案一、引言学校教学改革与创新是教育事业发展的关键环节。
教学改革意味着摒弃传统教学方式，发展新的教学模式，不断提高教育教学质量。
本文将从几个方面探讨学校教学改革与创新方案的重要性及实施过程。
二、教学理念改革教学理念是教育改革的核心。
过去传统的教学注重知识传授和考试成绩，而今的教学注重培养学生的创造力、批判思维和实践能力。
传统的“笔记，背诵，考试”教育已不能适应当今社会对人才的需求，因此，学校应当制定教学目标，打破传统模式，注重学生全面发展。
三、课程设置创新在教学改革中，课程设置是重要的一环。
传统的课程设置中，注重学科知识的传授，而忽视了学生的兴趣和创新精神。
因此，学校应当在课程设置上创造多样化，注重培养学生的创造力和实践能力。
设置跨学科课程和实用性课程，使学生在学习中能够实际运用所学知识。
四、教学方法改革教学方法是教学改革的重要手段。
过去教师凭借讲授的方式，将知识灌输给学生，这使得教学过于单一，不能满足学生多样化的需求。
现在，师生互动、小组合作、问题导向等教学方法应该被提倡。
教师应该成为学生的引路人，而不是仅仅是知识的传授者。
五、评价体系改革评价体系的改革是推动教学创新的重要因素。
传统教学评价过于侧重知识掌握程度的考核，学生的综合能力得不到全面的展示。
一个全面的评价体系应当包括知识水平、创新能力、思维能力以及实践能力等方面。
通过多元化的评价手段，全面展示学生的综合素质。
六、教师培训与发展教师的培训与发展是教学创新的重中之重。
教师是教育改革的推动者和实施者，因此他们的专业能力和教学水平直接决定了教育的质量。
学校应该制定教师培训计划，提供多元化的教师培训途径，加强教师的教学方法培训和教育理念的引导，促使他们在教育改革中积极行动起来。
七、家校合作教育改革离不开家庭的支持与参与。
学校应积极建立家长委员会，加强与家长的沟通，提升家庭对教育的重视程度。
通过家校合作项目，让家长参与到孩子的教育活动中，共同关注和引导孩子的学习。
学校教学改革与创新方案
学校教学改革与创新方案引言在当下全球经济和科技迅速发展的背景下，教育的重要性愈发凸显。
作为培养下一代人才的基地，学校教育的质量直接影响着社会的发展。
为了适应时代的需求和培养具有创新能力的学生，学校教学改革显得尤为重要。
本文将探讨学校教学改革的意义，以及一些可行的创新方案。
教学改革的意义学校教学改革是为了与时俱进、适应社会需求而进行的一系列改革措施。
首先，改革能够提升教学质量和效果。
如今，丰富的信息资源和新兴技术已经渗透到各个领域，教学方法和资源的创新非常必要。
其次，改革能够培养学生的创新精神和实践能力。
传统的教育往往强调记忆和重复，而缺乏对学生思维能力和创新潜力的培养，改革可以更好地激发学生的学习兴趣和创造力。
最后，改革能够提高教师的专业素养和教学水平。
教师是学校教育的基石，他们需要不断更新自己的知识和教学方法，以适应时代的变化。
多种创新方案1.引入多媒体技术多媒体技术能够将图片、音频和视频等元素结合在一起，丰富了教学内容，提升了学习效果。
学校可以配备多媒体设备，让教师用图片和视频来展示教学内容，使得学生更加直观地理解知识，提高他们的学习兴趣。
2.开展实践教学实践教学是培养学生创新能力和实践能力的重要方式。
学校可以组织实地考察、社会实践和实验课程，让学生亲身参与其中，通过实际操作来加深对知识的理解和应用。
3.鼓励合作学习合作学习是通过小组合作来完成学习任务，从而培养学生的团队合作精神和沟通能力。
学校可以设置合作学习的环境和机制，培养学生的合作学习意识，让他们相互学习和交流。
4.推广信息技术信息技术发展迅速，提供了大量的教学资源和工具。
学校可以引入电子教学平台，让学生在线学习和提交作业；利用智能手机和平板电脑等设备，让学生随时随地获取学习资源。
5.引入翻转课堂传统的课堂模式通常是教师讲解，学生听讲和笔记。
翻转课堂则颠覆了这种传统模式，让学生在课堂上进行问题解答和讨论，教师在课堂外辅助学生学习。
这种模式能够激发学生的思考能力，提高他们的学习成效。
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江苏省丹阳中等专业学校改革创新方案为贯彻落实教育部提出的加强中等职业教育教学改革与创新的有关精神，注重内涵发展，培育特色，建设精品专业和精品课程，进一步推进我市中等职业学校的教育教学改革与创新，逐步建立“工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”，全面提高我校的办学质量，更好地服务我市经济和社会的发展，我校结合结合产业发展实际，探索课程改革，创新教材建设与使用，改革教学内容、教学方法和教学管理制度，为探索完善现代职业学校制度，切实提升学校高质量培养技能型实用人才的能力，特制定本方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高学生素质。
坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心，深化教育模式改革，推进教育机制创新，着力提高育人效益，突出学校办学特色。
坚持中央引导、地方为主、分区规划、分类指导，强调行业参与、校企合作，学校自主创新、具体实施，确保建设计划的落实，推动中等职业教育科学发展。
二、目标
根据当前职业教育各项改革创新的精神及其方向性要求，结合我校的实际情况，大幅度提高学校办学的规范化、信息化和现代化水平，促进中等职业教育教学改革的体制机制不断完善，不断提高教师教育教学能力和综合素质，不断提升教师主动参与教研教改的积极性和能力水平，大幅提高中等职业教育质量效益，使职业学校服务区域和产业发展的能力逐渐增强。
在试点专业上，探索建立起“专业设置与职业岗位对接，教材内容与职业标准对接，教学过程与企业生产过程对接”的专业课程与教学过程体系，为我校中等职业教育人才的继续培养，提供可借鉴的改革模式与经验范例。
三、主要内容
（一）本项改革的总体思路是：
1、改革培养模式。
深入推行工学结合、校企合作、顶岗实习；改变单一强调连续学习为连续学习和分阶段培养相结合，探索以就业为导向的职业人学习模式。
2、改革教学模式。
积极采取项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式，增强教育教学的针对性和实效性。
3、改革评价模式。
建立以贡献为导向的学校评价模式和以能力为核心的学生评价模式；努力探索职业教育质量评价的新途径、新措施，引导学生全面发展。
（二）本项改革的创新点是：
1、创新人才培养标准。
充分利用我市校企合作的平台，联手企业，共同制定人才培养方案。
以培养学生综合素质为目标，重点加强职业道德教育、职业技能训练和学习能力培养。
改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，密切与企业等用人单位的联系，实行工学结合、校企合作、顶岗实习。
立足校企资源共享、互利共盈，促进校园文化和企业文化紧密结合，促进知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合，推动教、学、做的统一，实现学生全面发展。
2、创新教学模式。
以适应职业岗位需求为导向，加强实践教学，着力促进知识传授与生产实践的紧密衔接。
创新教学环境，构建具有鲜明职业教育特色的实践教学环境。
创新教学方式，深入开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学，通过数字仿真、虚拟现实等信息化方式，在教学中普遍应用现代信息技术，多渠道系统优化教学过程，增强教学的实践性、针对性和实效性，提高教学质量。
在校内外实训基地中，探索建设现代化“技能教室”，创设功能复合齐全、校园文化和企业文化紧密结合的教学环境。
3、创新教材应用。
针对岗位技能要求变化，在现有教材基础上开发补充性、更新性和延伸性的教辅资料；依托企业研发一定数量的，适应新兴产业、新职业和新岗位的校本教材；采取多种途径，探索实现教材多种介质的立体化融合。
创新教材展示方式，实现教材、教辅、教具、学具、课件和网站等多种介质的立体化融合。
4、创新教学方式。
着力强化实践教学方式的工作过程导向；更新教学手段，创设生产服务模拟场景，特别是通过数字仿真、模拟流程、虚拟现实等方式生动直观地展示知识、技术和生产服务岗位。
5、创新队伍建设。
落实教师在职进修和企业实践制度，加强“双师型”教师、专业带头人和骨干教师培养。
以改革教师培养、评聘和考核为核心，注重提高教师的德育工作能力、专业教学能力、实训
指导能力等综合素质。
创新人事分配制度，形成吸引人才、稳定队伍的激励机制。
改善教师队伍结构，聘用有实践经验的行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠等担任兼职教师。
落实教师在职进修和企业实践制度，加强专业带头人、骨干教师和中青年校长培养，提高队伍整体水平。
6、创新评价制度。
建立包括企业及用人单位在内的多种评价主体的教育教学质量监测机制。
以贡献和能力为依据，按照企业用人标准构建学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织等多方共同参与的评价机制。
建立以贡献为导向的学校评价模式和以能力为核心的学生评价模式。
突出技能考核学生的学习，促进学校课程考试与职业资格鉴定的衔接统一，提高学生综合职业素养，引导学生全面发展。
围绕社会需求评价学校的办学，动态适应国家和当地经济社会发展需要。
7．完善内部管理。
以制度建设为基础，全面加强学校内部管理，提高规划、执行、质量监测和服务能力。
建立健全各项规章制度，包括建立规范的招生和考试制度、严格的学籍和教育教学管理制度、健全的财务管理和资产管理制度、科学的教师考核评价制度等。
同时，建立规范的电子学籍、教务和资产等信息系统，保证学生等信息的全面准确；不断提高学校管理的规范化、现代化和信息化水平。
四、工作实施步骤
在认真总结近几年来的我校课程改革经验教训的基础上，制定进程计划，落实管理。
（一）时间
2008——2009学年、2009——2010学年，2010——2011学年，三学年时间。
（二）将改革过程分为三个大的阶段
第一个是动员及培训阶段，包括进行学校内外环境分析、发起、动员、培训以及态度形成。
其中开展高质量的师资培训，为改革和创新提供更多合格教师是其关键环节。
包括参与由教育部直接组织的集中培训、教育师范司组织的教师培训、教育部组织各大学中心和各地教研人员开展的培训以及鼓励在职进修等等。
第二个是实施同化阶段，包括反思从环境分析得出的结果，形成规划以及组织，开始采纳与指导，实施同化。
第三阶段是制度化阶段，包括反思与评估，确保改革目标，并形成学习和反思制度，以促成变革的可持续发展。
五、保障措施
（一）加强领导。
要切实加强对教育教学改革创新试点工作的领导，把教育教学改革创新试点工作作为深化教育教学内涵建设的核心工作来抓。
学校要成立教育教学改革创新试点项目实施工作领导小组，具体负责此项工作的安排和落实，确保试点项目顺利开展。
学校将对项目实施进展情况进行跟踪和监控，帮助各项目实施小组解决困难和问题，确保试点工作卓有成效地进行。
（二）加大投入。
学校要积极支持试点项目的研究工作，在政策、人力、物力、财力、宣传等方面给予大力支持，为试点项目实施营造良好的环境。
学校尽可能聘请省、市教育研究部门有关专家指导试点项目实施工作，重点负责论证实施方案、培训骨干教师、组织评价、总结经验、提炼研究成果等工作，以提高项目实施质量。
（三）落实责任。
学校要将此项工作纳入全校教研工作计划，并做好项目实施的组织协调和检查指导工作；要高度重视，狠抓落实，扎实推进，以项目实施带动学校教育教学质量的全面提升。