新幼儿园中班泥工：可爱的小蜗牛(说课稿)
中班泥工：可爱的小蜗牛(说课稿)
中班泥工：可爱的小蜗牛(说课稿)一、教材分析爱动物是小朋友们的天性，孩子们肯定也非常愿意把动物用各种形式表现出来，考虑到绘画蜗牛对中班的幼儿有一些简单了，所以我们改用泥工的形式来表现，正好我们班的特色就是泥工，孩子们平时经常用泥工做各种各样的物品，所以相信他们对这次的活动也一定会有很大的兴趣的。
二、活动目标及重难点中班幼儿动手能力已经有了一个明显的提高，可以用多种方式来玩橡皮泥。
而且每一个活动我们力求能够让孩子产生情感上的共鸣，所以我制定了一下的目标：1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2、感受泥工活动的乐趣。
3、萌发喜爱护小动物的情感。
三、活动准备活动准备的充分对于上好一节活动是至关重要的，所以我也根据活动的需要准备了：橡皮泥、火柴若干，课件一份，小蜗牛的家的场景。
四、教学法多媒体辅助教学法：借助多媒体，利用直观形象的图片引起幼儿的兴趣。
示范法：教师通过示范，让幼儿大致知道了制作小蜗牛的过程。
操作法：幼儿在操作中锻炼自己的手部肌肉的能力，在操作中体验活动的乐趣。
五、教学过程我把活动分成4大部分：引起兴趣——示范制作——幼儿操作——相互欣赏。
1、看课件，引起幼儿兴趣。
首先先出示泥工蜗牛的身体，请幼儿猜猜这是什么？通过猜测，发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。
再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，最后出示完整的泥工蜗牛图片，请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？通过由身体——壳——完整的蜗牛图的展示，既引起了孩子的兴趣，又让孩子清楚的知道了蜗牛的整体构造，为之后的制作做好了准备。
2、示范制作小蜗牛。
先向小朋友们提问小蜗牛用什么材料做成？是怎么做出来的呢？请幼儿自由发言，然后教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。
在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。
通过提问、让幼儿观察，让他们知道蜗牛制作的材料。
教师边示范边讲解，有助于幼儿接下来的自由操作3、幼儿操作。
《可爱的小蜗牛》幼儿园中班美术泥工说课稿教案
《可爱的小蜗牛》幼儿园中班美术泥工说课稿教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蜗牛的生活习性和外观特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过泥工活动，培养幼儿动手操作能力，学会用揉、搓、压、切等方法制作蜗牛。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握蜗牛的制作方法，培养幼儿的动手能力。
难点：如何让幼儿充分发挥想象力，创作出形态各异的蜗牛。
三、教学准备：1. 物质准备：彩色泥巴、泥工工具、蜗牛图片、画纸、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外观特征，如身体形状、颜色、触角等。
2. 讲解：教师讲解蜗牛的生活习性和制作方法，示范如何用彩色泥巴制作蜗牛。
3. 示范：教师现场示范制作一个可爱的蜗牛，边示范边讲解制作步骤。
4. 幼儿制作：幼儿根据教师讲解和示范，动手制作自己喜欢的蜗牛。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 创作展示：幼儿完成作品后，将自己的蜗牛放在画纸上，进行展示。
6. 讲评：教师组织幼儿互相欣赏、评价作品，引导幼儿说出自己作品的特色和亮点。
五、教学反思：通过本次说课稿教案，让幼儿在了解蜗牛的基础上，运用泥工技巧创作出形态各异的蜗牛。
在教学过程中，注意关注每个幼儿的制作进度和情绪，鼓励幼儿发挥想象力，充分表达自己的创意。
在讲评环节，培养幼儿的审美能力和表达能力，让幼儿在欣赏他人作品的也能认识到自己的优势。
不断完善教学方法，提高教学质量，为幼儿提供更多有趣、有益的美术活动。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中制作蜗牛的情况，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同培养幼儿对美术的兴趣。
2. 环境创设：利用幼儿创作的作品，装饰教室环境，让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿使用泥工工具的安全，避免尖锐物品造成伤害。
中班美术泥工说课稿教案《可爱的小蜗牛》
中班美术泥工说课稿教案《可爱的小蜗牛》教案：《可爱的小蜗牛》教学目标：1. 培养幼儿观察、动手和创作的能力。
2. 培养幼儿对不同材料的认识和运用能力。
3. 培养幼儿的耐心和细致的品质。
教学准备：1. 教具：彩色纸、安全剪刀、彩色贝壳、彩色泥。
2. 物品：图片、小蜗牛玩具。
教学过程：步骤一：引入1. 教师亮出《可爱的小蜗牛》的图片和小蜗牛玩具，向幼儿展示。
2. 教师问幼儿：“你们见过真实的小蜗牛吗？它是什么样子的？”3. 教师引导幼儿描述小蜗牛的外貌特征，例如：蜗牛的头是什么形状的？它有背壳吗？背壳是什么颜色的？蜗牛有几只触角？步骤二：观察与比较1. 教师让幼儿观察并比较蜗牛的不同颜色和形状的贝壳。
2. 教师采取师生互动、幼儿互动的方式，引导幼儿发现贝壳的颜色和形状各不相同。
步骤三：创作1. 教师分发彩色纸、安全剪刀和彩色泥给幼儿。
2. 教师提醒幼儿小心使用剪刀，帮助幼儿剪出蜗牛的头部形状，并用彩色泥粘贴在纸上。
3. 教师鼓励幼儿使用不同颜色的彩色泥，模仿贝壳的颜色和形状，制作蜗牛的背壳。
4. 教师引导幼儿用彩色泥制作蜗牛的触角，并粘贴在头部上。
5. 教师帮助幼儿制作蜗牛的眼睛和嘴巴。
步骤四：展示与分享1. 教师将幼儿制作的小蜗牛放在桌子上。
2. 教师邀请幼儿逐个展示并分享自己制作的小蜗牛，讲述自己的创作过程和想法。
3. 教师和其他幼儿可以通过提问和表扬的方式，鼓励幼儿积极参与和赞赏他人的作品。
评价与反思：1. 教师观察幼儿在制作过程中是否能够独立完成任务。
2. 教师评价幼儿的观察和创作能力，并针对不足给予指导和帮助。
3. 教师反思本节课的教学过程和教学效果，留意幼儿对活动的反应和兴趣。
拓展延伸：1. 可以邀请幼儿在制作小蜗牛的过程中加入其他材料，如彩色纸条、羽毛等，丰富小蜗牛的贝壳和身体的形态。
2. 可以组织幼儿参观动物园，观察真实的蜗牛，并与所制作的小蜗牛进行对比和比较。
3. 可以通过故事、绘本等形式，引导幼儿了解小蜗牛的生活习性和特点。
幼儿园中班美术教案《可爱的小蜗牛》
幼儿园中班美术教案《可爱的小蜗牛》
一、教学目标
1.帮助幼儿了解小蜗牛的生活习性，培养幼儿对小动物的关注和热爱。
2.练习幼儿的手工技能，提高幼儿的动手能力和创造力。
3.通过绘画和手工制作等形式，培养幼儿的审美素质和表现能力。
二、教学内容
1.小蜗牛的生活习性和形象。
2.初步学习线条和色彩的运用。
3.制作小蜗牛手工玩具。
三、教学准备
1.教具：彩笔，颜料，纸张，剪刀，胶水等。
2.材料：棉线，棉花，布料，石膏粉。
四、教学过程
1. 导入环节
老师引导幼儿对小蜗牛做一些简单的观察和描绘，帮助幼儿建立对小动物的认知和兴趣。
2. 讲解与示范
老师现场绘制小蜗牛的形象，并通过示范，引导幼儿学习线条和色彩的运用。
3. 制作小蜗牛手工玩具
1.老师带领幼儿用石膏粉制作小蜗牛的外壳，教授如何制作流程。
2.在等待雕塑干燥的时候，老师带领幼儿用布女绸，棉线，棉花等材料制作小蜗牛的身体和其他部件。
3.制作完成后老师引导幼儿对手工玩具进行美观的修饰和细节上的处理。
并带领幼儿进行交流表达。
4. 教学总结
回顾今天的学习内容，并引导幼儿进行总结和梳理。
五、教学提示
1.注意控制教学时间，严格执行教学流程。
2.老师要引导幼儿进行手工制作，并及时纠正幼儿的操作和制作方式。
3.鼓励幼儿进行交流和合作，营造愉悦和轻松的学习环境。
幼儿园中班美术泥工活动教案《小蜗牛》及教学反思（5篇）
幼儿园中班美术泥工活动教案《小蜗牛》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园中班美术泥工活动教案《小蜗牛》及教学反思中班美术泥工活动教案《小蜗牛》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受泥工活动的乐趣，学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛，激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感，快来看看幼儿园中班美术泥工活动《小蜗牛》含反思教案吧。
【活动目标】1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2、感受泥工活动的乐趣。
3、激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
【活动准备】橡皮泥、火柴若干；课件；背景音乐；背景桌面。
【活动过程】1、看课件，引起幼儿兴趣——先出示泥工蜗牛的身体，“请幼儿猜猜这是什么？”发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。
——“小朋友还有不同的想法吗？”——再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，“我们接着往下看”——“我们看看到底是不是小蜗牛”最后出示完整的泥工蜗牛图片。
——请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？（身体、壳、眼睛）——小蜗牛用什么材料做成？谁知道是怎么做出来的呢？（幼儿发言）2、示范讲解——教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。
在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。
3、渗透教育：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗？对，我们要爱护小蜗牛。
那这一只自己有些孤独，我们来帮他做一些小伙伴吧！4、幼儿操作——教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥；火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。
（配班教师分发橡皮泥）——教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。
——请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。
中班美术泥工活动教案《小蜗牛》通用
中班美术泥工活动教案《小蜗牛》通用一、教学内容本节课选自幼儿中班美术泥工活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第一课《小蜗牛》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小蜗牛的外形特征，学会运用泥土进行手工制作，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识小蜗牛，了解其外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿运用泥土进行手工制作的能力，提高幼儿的色彩搭配能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然中生物的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小蜗牛的制作过程和技巧。
2. 教学重点：认识小蜗牛的外形特征，学会运用泥土进行手工制作。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜗牛实物或图片、泥工板、泥工刀、彩泥、画笔等。
2. 学具：泥工板、泥工刀、彩泥、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小蜗牛实物或图片，引导幼儿观察其外形特征，如螺旋形的壳、柔软的身体等。
（2）教师邀请几名幼儿上台触摸小蜗牛，让幼儿亲身感受小蜗牛的特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范制作小蜗牛的过程，讲解制作技巧。
（2）教师边示范边讲解，如何用泥土塑造小蜗牛的壳、身体、眼睛等。
3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿根据教师的示范，运用泥土进行小蜗牛的制作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿将完成的作品放在展示台上，大家共同欣赏。
（2）教师对每名幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意和努力。
六、板书设计1. 《小蜗牛》2. 内容：（1）小蜗牛的外形特征：螺旋形的壳、柔软的身体等。
（2）制作步骤：塑造壳、身体、眼睛等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用泥土制作一只小蜗牛。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对小蜗牛的制作兴趣浓厚，但在技巧掌握上还有待提高。
在今后的教学中，教师应多关注幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励。
《可爱的小蜗牛》幼儿园中班美术泥工说课稿教案
《可爱的小蜗牛》幼儿园中班美术泥工说课稿教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蜗牛的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：通过泥工实践活动，培养幼儿动手操作能力，学会用揉、搓、压、切等方法制作蜗牛。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的合作精神和创新能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握制作蜗牛的基本方法，培养幼儿的动手能力。
难点：如何让幼儿充分发挥想象力，创作出独特且可爱的蜗牛作品。
三、教学准备：1. 物质准备：泥巴、制作工具（如小刀、梳子等）、蜗牛图片、颜料等。
2. 环境准备：宽敞的泥工活动区，保证幼儿安全。
四、教学过程：1. 导入：教师展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，如身体、触角等，并简单介绍蜗牛的生活习性。
2. 讲解示范：教师讲解制作蜗牛的方法，示范如何用泥巴揉、搓、压、切等步骤制作蜗牛。
3. 幼儿创作：幼儿在教师的指导下，动手制作蜗牛。
鼓励幼儿充分发挥想象力，创作出独特且可爱的蜗牛作品。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的合作精神和创新能力。
五、教学反思：通过本次说课稿教案，幼儿对蜗牛有了更深入的了解，并在泥工活动中锻炼了动手操作能力。
幼儿在创作过程中充分发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣和发展需求，不断调整教学方法，提高教学质量。
六、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在创作过程中的态度、兴趣、参与程度等，鼓励幼儿积极动手实践，充分表达自己的想法。
2. 作品评价：从造型、色彩、创意等方面对幼儿的作品进行评价，注重培养幼儿的艺术审美能力。
3. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价、交流，培养幼儿的语言表达能力和评价能力。
七、教学拓展：1. 开展蜗牛主题的科学活动，让幼儿进一步了解蜗牛的生活习性、生长过程等。
2. 组织蜗牛展览，让幼儿将自己的作品展示给家人和朋友，提高幼儿的自豪感和分享意识。
中班美术泥工说课稿教案《可爱的小蜗牛》
中班美术泥工说课稿教案《可爱的小蜗牛》教学目标•能够理解和感受蜗牛的特点和形态，表现出自己的创造力和想象力；•能够掌握基本的泥工技巧，完成一个属于自己的小蜗牛作品；•培养幼儿的耐心和毅力，加强手眼协调和操作能力。
教学内容知识点•小蜗牛的形态特点•手捏泥工技巧教学步骤第一步：导入新知识老师可以通过与幼儿的互动，引入小蜗牛这个话题，让孩子们对这个生物有一定的了解和认识。
可以通过绘本、图片、视频等各种形式来进行讲解。
第二步：熟悉材料向幼儿介绍泥土的材料、颜色及橡皮泥的基本特点，以激发幼儿探索创新的欲望。
同时要求幼儿在操作前认真洗手，避免将泥抹在皮肤上。
第三步：基本造型技巧•制作小蜗牛的身体：首先拿起泥土用手揉压成一块，然后慢慢将其捏成蜗牛的身体，注意捏出的大小与实际蜗牛的大小相对应。
•制作小蜗牛的壳：将一些泥土塑成圆盘状，然后慢慢地捏成弧形，将其贴在蜗牛的背部，当做小蜗牛的壳。
•制作小蜗牛的细节部分：在小蜗牛背部贴好壳后，可以使用小块颜色较深的泥土捏成蜗牛的眼睛、角贝等细节部分，以增强小蜗牛的可爱性。
第四步：完成小蜗牛作品让幼儿根据自己的想象和创造力，在已完成的小蜗牛身上增加自己的想法，比如给它穿衣服，打上色彩等等。
第五步：分享作品老师可以让幼儿们展示自己完成的作品，让他们在展示中学会欣赏、赞美和拓展自己的想象力。
教学特点•重在实践：此次课程将以动手为主，注重幼儿操作的实际感受，真正体验和感受泥工的乐趣。
充分发挥小朋友的动手能力及创意想象力。
•多元化课程：教师同学生分享故事、观察图片等多媒介教育的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中接受新知识。
•培养个性：在老师的引导下，幼儿将学会把自己的想象力流露在泥工的作品中，展现出自己的独特个性。
课后延伸老师可以在接下来的课堂上，鼓励幼儿们互相欣赏和交流彼此的作品，也可以通过引导幼儿观察生活中的自然和艺术品，来加强幼儿的审美意识和想象能力。
总结通过本次课程，幼儿不仅学会了基础的泥工技巧，更重要的是通过自己的实际操作，体会和感受了蜗牛的可爱和特点，并在老师的指导下，将自己的创意和想象展现在泥工艺术作品上，进一步锻炼了幼儿的手眼协调能力，提高了自己的动手创造能力。
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教学资料参考范本
新幼儿园中班泥工：可爱的小蜗牛(说课稿)
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一、教材分析
爱动物是小朋友们的天性，孩子们肯定也非常愿意把动物用各种形式表现出来，考虑到绘画蜗牛对中班的幼儿有一些简单了，所以我们改用泥工的形式来表现，正好我们班的特色就是泥工，孩子们平时经常用泥工做各种各样的物品，所以相信他们对这次的活动也一定会有很大的兴趣的。
二、活动目标及重难点
中班幼儿动手能力已经有了一个明显的提高，可以用多种方式来玩橡皮泥。
而且每一个活动我们力求能够让孩子产生情感上的共鸣，所以我制定了一下的目标：
1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
（重点、难点）
2、感受泥工活动的乐趣。
3、萌发喜爱护小动物的情感。
三、活动准备
活动准备的充分对于上好一节活动是至关重要的，所以我也根据活动的需要准备了：橡皮泥、火柴若干，课件一份，小蜗牛的家的场景。
四、教学法
多媒体辅助教学法：借助多媒体，利用直观形象的图片引起幼儿的兴趣。
示范法：教师通过示范，让幼儿大致知道了制作小蜗牛的过程。